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學(xué)前教育的核心理念（熱門17篇）篇一
作為對人的精神性存在和人類價(jià)值理想及人生意義的最高指認(rèn)的人文精神必須存在著核心理念,這種理念只能是”人是目的“的.理念.該理念要求把人當(dāng)作目的,而不僅是手段;強(qiáng)調(diào)尊重人格,崇敬德性.人文精神的批判性要求該理念具有當(dāng)代作為.這種作為表現(xiàn)為對現(xiàn)當(dāng)代種種使人物化、異化和被遮蔽的現(xiàn)象進(jìn)行批判.
作者：白文君作者單位：東南大學(xué)人文學(xué)院,南京,211189刊名：前沿pku英文刊名：forwardposition年，卷(期)：”“(11)分類號：g41關(guān)鍵詞：人文精神核心理念人是目的
學(xué)前教育的核心理念（熱門17篇）篇二
第一、堅(jiān)持科學(xué)性。緊緊圍繞立德樹人的根本要求,堅(jiān)持以人為本,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與教育規(guī)律,將科學(xué)的理念和方法貫穿研究工作全過程,重視理論支撐和實(shí)證依據(jù),確保研究過程嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。
第二、注重時(shí)代性。充分反映新時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的新要求,全面體現(xiàn)先進(jìn)的教育思想和教育理念,確保研究成果與時(shí)俱進(jìn)、具有前瞻性。
第三、強(qiáng)化民族性。著重強(qiáng)調(diào)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展,把核心素養(yǎng)研究植根于中華民族的文化歷史土壤,系統(tǒng)落實(shí)社會主義核心價(jià)值觀的基本要求,突出強(qiáng)調(diào)社會責(zé)任和國家認(rèn)同,充分體現(xiàn)民族特點(diǎn),確保立足中國國情、具有中國特色。
價(jià)值定位。
核心素養(yǎng)是黨的教育方針的具體化,是連接宏觀教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)與具體教育教學(xué)實(shí)踐的中間環(huán)節(jié)。黨的教育方針通過核心素養(yǎng)這一橋梁,可以轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐可用的`、教育工作者易于理解的具體要求,明確學(xué)生應(yīng)具備的必備品格和關(guān)鍵能力,從中觀層面深入回答“立什么德、樹什么人”的根本問題,引領(lǐng)課程改革和育人模式變革。
學(xué)前教育的核心理念（熱門17篇）篇三
三原則：節(jié)制、減少、強(qiáng)調(diào)：
garr的這三個(gè)原則的確是比較玄乎的（當(dāng)然后面還有更玄乎的，呵呵）。說白了，就是做ppt過程中，盡量少用不同顏色，文字和圖片能減少就減少，只要能突出你的核心觀點(diǎn)就可以了選擇合適圖表類型很重要：
如何選擇圖表要看個(gè)人對圖表的理解程度的，但是必須選擇合適的圖表類型，舉個(gè)例子：十幾個(gè)地市分公司的信息化收入，如果你用餅圖演示，我覺得不太合適。一個(gè)圓圈就360度，分得越多越看不清，畢竟不是冰箱，“你要幾度就幾度”。呵呵~~~所以這種信息比較適合柱狀圖。
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學(xué)前教育的核心理念（熱門17篇）篇四
（一）。
雛鷹展翅志在九天。
調(diào)度室劉深偉。
七月十四號，懷揣著夢想與希望的我們來到了這個(gè)美麗的海濱小城――湛江。這個(gè)坐落在我國西南出海口的城市，有著他獨(dú)特的魅力，他就像一個(gè)每天在海浪里拼搏的漁夫，粗獷而富有力量，睿智而胸懷寬廣。我仿佛能感受到他心中激昂的情感，漸漸的，初臨異地的那絲忐忑與膽怯悄然消逝。心中的熱情與激情卻更加洋溢，因?yàn)槲仪宄闹溃覀儯褪且蝗弘r鷹，正準(zhǔn)備張開翅膀，向著我們的夢想，向著那蒼穹，翱翔！
七月二十一號，我們來到了二分公司，開始了崗前培訓(xùn)。經(jīng)過一系列全面的培訓(xùn)，我們開始真正了解到未來的工作環(huán)境是什么樣的。理想與現(xiàn)實(shí)的殘酷差距，給我們這群剛走出象牙塔，踏入社會的年輕人當(dāng)頭棒喝。我們都能感受到彼此的那份失落與沮喪，然而，黃書記的一句話，讓我幡然醒悟：“當(dāng)你沒有更好的機(jī)會去展現(xiàn)自己的才能的時(shí)候，收起你的野心，沉下來，在這里好好鍛煉自己，充實(shí)自己。一步一個(gè)腳印的走好職業(yè)人生的第一段路，為以后不管是留在公司繼續(xù)發(fā)展，還是向外尋求機(jī)遇打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”這句話在提醒我們，現(xiàn)在最重要的是沉淀自己，充實(shí)自己，而不是自怨自艾，抱怨艱苦的工作環(huán)境，抱怨自己的才能得不到施展。我們更需要明白的一點(diǎn)是，我們學(xué)習(xí)的知識是需要和工作實(shí)際相結(jié)合才能真正起到作用的，而工作經(jīng)驗(yàn)，恰恰是我們最缺少的。如果當(dāng)別人在為自己的將來努力奮斗的時(shí)候，你還在自怨自艾，那么你終將被淘汰，不管在任何地方，做任何事都是如此，不進(jìn)則退！當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時(shí)，就應(yīng)該靜下心來學(xué)習(xí)；當(dāng)你的能力還駕馭不了你的目標(biāo)時(shí)，就應(yīng)該沉下心來歷練。夢想不是浮躁，而是沉淀和積累。只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌。機(jī)會永遠(yuǎn)是留給最渴望的那個(gè)人，學(xué)會與內(nèi)心深處的你對話，問問自己想要怎樣的人生。
七月二十八號，依照公司的安排，我們來到了輪崗的第一站――流機(jī)隊(duì)。負(fù)責(zé)帶我們的是這里的技術(shù)員孫仲榮孫師傅，在來之前，我們被告知，好好向?qū)O師傅學(xué)習(xí)，相信在離開流機(jī)隊(duì)的時(shí)候，一定會有所收獲。那天，我們第一次看到了孫師傅，黝黑的皮膚，臉上掛著笑容，眼神帶著幾分堅(jiān)毅和幾分疲倦。“歡迎歡迎，終于把你們盼來了”,孫師傅一邊笑著，一邊起身蹣跚的向我們走來。“孫師傅，你的腳傷了？怎么不休息呀？”我不禁好奇的問道。“沒事的，我不能休息啊，這里還有一堆的事要做呢，你們過來了，我就輕松多了”.頓時(shí)，我心里有種莫名的情緒在醞釀。不久后，孫師傅親身給我們上了一課，課程內(nèi)容就是洗鉤機(jī)。不要小看洗鉤機(jī)這件事，機(jī)身和油管，關(guān)節(jié)處殘留的油泥混合物會對鉤機(jī)造成損壞，為安全作業(yè)帶來隱患，同時(shí)還影響碼頭的簡潔形象。因?yàn)樘K，所以需要用到水槍先沖洗，這是個(gè)力氣活，高壓水槍有很強(qiáng)的后坐力，而孫師傅身先士卒，直接抱起水槍，前后站立，把重心放在沒有受傷的腳上，穩(wěn)穩(wěn)的控制好水流的方向，說實(shí)話，那一刻我內(nèi)心的震撼是難以言喻的，尤其是后來當(dāng)我抱著水槍，發(fā)現(xiàn)后坐力是如此之強(qiáng)的時(shí)候，我更是由衷的敬佩孫師傅。
是什么讓他不顧腳傷，繼續(xù)工作？又是什么讓他身先士卒，事必躬親？許久，我得到了答案：是對工作的那份熱愛與責(zé)任，是內(nèi)心的那份職業(yè)操守，是蘊(yùn)藏在身上專屬于我們湛江港人的“纜樁”精神！正是那份責(zé)任與“纜樁”精神，讓孫師傅一如既往的堅(jiān)持在工作崗位，同樣也正是因?yàn)橛兄鐚O師傅一樣的老湛江港人，我們的湛江港才一步一步的，堅(jiān)實(shí)的邁上發(fā)展之路！
老湛江港人，見證了湛江港從輝煌走向困境，從困境走向復(fù)興，他們是真正的做到和湛江港休戚與共。而現(xiàn)在，他們也將期待看到湛江港從復(fù)興走上再次輝煌甚至超越的景象！而這個(gè)景象，就是我們，新一代的湛江港人，畢生努力的目標(biāo)，我們，將和湛江港一起成長，一起走向輝煌！我們，要像雛鷹一樣，哪怕一次次從懸崖上摔下，折斷翅膀，也絕不放棄，絕不氣餒，因?yàn)槲覀冎溃克嘁淮纬岚颍覀冸x天空就越近一分，當(dāng)有一天，我們撐著強(qiáng)有力的翅膀，漂浮在空中，那一刻，就是我們翱翔九天的時(shí)候！現(xiàn)在，讓我們站起來，拋掉一切的雜念和顧慮，像雛鷹一樣，向著我們夢想的天空，翱翔吧！
公司企業(yè)文化核心理念征文（二）：企業(yè)文化是企業(yè)價(jià)值觀的核心。
裝卸船隊(duì)黎海成。
進(jìn)入21世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)全球化日益加快，企業(yè)邁向文化管理階段。企業(yè)文化開始受到企業(yè)界的高度關(guān)注，而作為一家保持朝氣和活力的企業(yè)必須具備其特有的先進(jìn)文化。因此，越來越多的企業(yè)開始重視文化的建設(shè)，其中一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容就是企業(yè)文化理念。到底什么是企業(yè)文化理念呢？按照我的理解，企業(yè)文化理念是企業(yè)所形成的`具有自身特點(diǎn)的經(jīng)營宗旨、價(jià)值觀念和道德行為準(zhǔn)則的綜合。湛江港（集團(tuán)）股份有限公司，作為一家具有近60年發(fā)展歷史的企業(yè)，逐步形成“責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、關(guān)愛、互助、傳承、創(chuàng)新”的文化理念。公司的企業(yè)文化理念深入人心，員工團(tuán)結(jié)一致，積極為湛江港邁向全國十大港口而努力。
員工勇于擔(dān)當(dāng)，企業(yè)履行責(zé)任。湛江港位于中國大陸最南端的廣東省雷州半島，是中國大陸通往東南亞、非洲、歐洲和大洋洲海上航程最短的港口，具有得天獨(dú)厚的發(fā)展條件。但是，由于各種原因，湛江港沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，加上近年來周圍港口大力建設(shè)發(fā)展，其面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。作為湛港人，我們要明確責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)，為振興湛江而努力。隨著經(jīng)濟(jì)和社會的進(jìn)步，企業(yè)要實(shí)現(xiàn)制度化，技術(shù)化，在對贏利負(fù)責(zé)的同時(shí)，對環(huán)境負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對職工負(fù)責(zé)。而這一切來自于員工高度的責(zé)任心。員工要遵守企業(yè)規(guī)章制度，憑良心做事，自覺主動，善始善終，超越上司的要求的同時(shí)又能顧全大局。當(dāng)員工能夠?qū)W會擔(dān)當(dāng)，企業(yè)能夠更好地履行社會責(zé)任，有助于解決就業(yè)問題，有助于保護(hù)資源和環(huán)境，有助于緩解貧富差距，為湛江的大發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，一定程度還能消除社會不安定的隱患。
發(fā)揮互助作用，關(guān)愛員工健康。湛工港是湛江最大的公共碼頭運(yùn)營商，員工人數(shù)非常多，其中奮斗在生產(chǎn)一線的員工工作條件非常艱苦，時(shí)刻面臨著暴曬和粉塵的影響。()如果不采取相應(yīng)的防護(hù)措施，久而久之，職工的身心都會產(chǎn)生各種問題。企業(yè)要堅(jiān)持把關(guān)愛困難員工，加強(qiáng)幫扶工作作為企業(yè)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，全心全意依靠工人階級的具體體現(xiàn)來構(gòu)建和諧企業(yè)，切實(shí)落實(shí)發(fā)放和監(jiān)督員工工作時(shí)使用勞保用品，做好安全防護(hù)措施，從而取得和諧穩(wěn)定的發(fā)展。這要求企業(yè)建立積極的宣傳引導(dǎo)機(jī)制、嚴(yán)密的組織運(yùn)行機(jī)制、穩(wěn)定的資金統(tǒng)籌機(jī)制、規(guī)范的資金管理機(jī)制以及科學(xué)的長效機(jī)制。通過發(fā)揮公司員工間的互愛互助，改善工作條件，全體員工凝心聚力，與企業(yè)同舟共濟(jì)，共克時(shí)艱，確保了湛江港的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
三分傳承七分創(chuàng)新。文化具有延續(xù)性，一個(gè)企業(yè)的文化總是在不斷適應(yīng)環(huán)境，吐故納新，淘汰落后成分，吸收先進(jìn)因子，如果因循守舊，不能與時(shí)俱進(jìn)，企業(yè)難以持續(xù)發(fā)展，最終在經(jīng)濟(jì)全球化中全軍覆沒。湛江港的企業(yè)精神是“纜樁”精神：愛港敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真誠服務(wù)，勇立潮頭。在急劇變化的市場和科技環(huán)境中，企業(yè)在經(jīng)濟(jì)全球化和知識經(jīng)濟(jì)的沖擊下，必須轉(zhuǎn)軌變型，以應(yīng)對變化。近年來，寶滿港區(qū)的發(fā)展，湛江港的業(yè)務(wù)更加多元化，隨著二分公司新碼頭的投產(chǎn)，企業(yè)會迎來更加迅猛的發(fā)展。但是近年來越來越激烈的港口競爭，企業(yè)除了傳承一直以來的傳統(tǒng)，更要在市場理念和現(xiàn)代人文理念上謀求創(chuàng)新。像這兩年薪酬改革、管理機(jī)制改革、人員招聘改革，無一不展現(xiàn)湛江港要在新的發(fā)展潮流中迎頭而上，也更堅(jiān)定了企業(yè)重回十大港口的決心。
企業(yè)文化工作是一項(xiàng)長期、系統(tǒng)和艱巨的工作。在新員工加入公司急速發(fā)展的今天，企業(yè)必須牢記并宣揚(yáng)“責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、關(guān)愛、互助、傳承、創(chuàng)新”的文化理念，確保在企業(yè)文化塑造的關(guān)鍵環(huán)節(jié)上不出現(xiàn)的偏差，加強(qiáng)企業(yè)的管理和經(jīng)營。我相信，在不久的未來，公司一定會發(fā)展得越來越好，我們一起努力吧！
公司企業(yè)文化核心理念征文（三）：關(guān)于湛江港集團(tuán)公司企業(yè)文化的感想。
流機(jī)操作隊(duì)黃樂s。
企業(yè)文化作為整個(gè)企業(yè)的靈魂，是企業(yè)發(fā)展的軟實(shí)力，是推動企業(yè)發(fā)展的巨大無形力量。一個(gè)企業(yè)的文化理念如何，標(biāo)志著企業(yè)是否先進(jìn)，以及以后的發(fā)展空間和發(fā)展方向。一種好的、先進(jìn)的企業(yè)文化理念，必將為企業(yè)和員工的共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“雙贏”,奠定和諧發(fā)展的思想基礎(chǔ)。
要構(gòu)建真正適合基層企業(yè)自己的企業(yè)文化，只有堅(jiān)持以人為本，因地制宜，理論與實(shí)踐相結(jié)合，才是讓企業(yè)文化最終能夠融入民心、融入工作、融入企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，才能真正確保企業(yè)基業(yè)長青，最終實(shí)現(xiàn)人企雙贏的最高發(fā)展目標(biāo)。
在我們湛江港集團(tuán)公司，從事港口物流運(yùn)輸工作各崗位員工間素質(zhì)的參差不齊性、港口物流運(yùn)輸基礎(chǔ)管理的歷史薄弱性以及現(xiàn)有基層港口物流運(yùn)輸企業(yè)人力資源的可優(yōu)化性和可整合性，直接影響著我們公司基層企業(yè)文化建設(shè)的主題，直接關(guān)系著我們公司的企業(yè)文化能否最終成為適合企業(yè)健康發(fā)展的精神動力，能否成為真正引領(lǐng)市級港口物流運(yùn)輸企業(yè)穩(wěn)步、持續(xù)發(fā)展的具有實(shí)用性的先進(jìn)的思想文化。
就責(zé)任而言，說大點(diǎn)極其神圣，說小點(diǎn)則是每個(gè)人做好自己職責(zé)范圍內(nèi)的每一件小事；是對自己做人做事的一種原則；是發(fā)自內(nèi)心的一種要求，甚至是苛求；是做不好一件事決不罷休的精神；是一種敢于承擔(dān)的氣概。有無責(zé)任心，兩者相差萬里。責(zé)任心雖然看不見，但結(jié)果能證明；責(zé)任心雖然無法衡量，但時(shí)間可以見證；責(zé)任心不分大小，它是一種精神，是一種作風(fēng)，一種擔(dān)當(dāng)，一種約束，一種動力，也是一種魅力。
責(zé)任心對技術(shù)含量、安全生產(chǎn)要求高的港口物流系統(tǒng)員工的工作至關(guān)重要。責(zé)任心強(qiáng)的員工能腳踏實(shí)地，細(xì)微觀察每一個(gè)問題，并善于思考問題，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中存在的事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態(tài)，避免事故發(fā)生；責(zé)任心不夠強(qiáng)的員工，觀察問題粗心，并不善于思考所觀察到的問題，任其發(fā)展最終導(dǎo)致事故的發(fā)生。如果一名員工的技術(shù)水平再高，但是他的責(zé)任心不強(qiáng)，也無法及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，問題不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)又如何談起及時(shí)解決問題呢？在平時(shí)工作中，不嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)程制度，進(jìn)現(xiàn)場不戴安全帽、巡檢馬馬虎虎、監(jiān)查精力不集中、交接班不履行手續(xù)、工作票制制度執(zhí)行不到位、消缺不及時(shí)……雖說這只是一些小事，卻體現(xiàn)出了員工的責(zé)任心問題。翻閱每一期《安全簡報(bào)》，”由于員工責(zé)任心問題，發(fā)生錯(cuò)誤操作“的字眼屢見不鮮。如果當(dāng)事人的責(zé)任意識強(qiáng)一點(diǎn)，操作認(rèn)真一點(diǎn)，也許事故就可以避免。常言道”千里之堤，潰于蟻穴“,試想，員工責(zé)任心這道防火墻出了漏洞，病毒怎能有孔不入？反之，如果員工都有高度責(zé)任感，以企業(yè)興衰為己任，無形中就為企業(yè)鑄起了一道堅(jiān)固的屏障，病毒就難以入侵，換言之，事故發(fā)生的機(jī)率就會降低。
工作責(zé)任心體現(xiàn)在工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，體現(xiàn)在日常小事中。每個(gè)人所做的工作，都是由一件件小事構(gòu)成的，但絕不能因此就敷衍應(yīng)付，而要養(yǎng)成用心做事的習(xí)慣。每一個(gè)過程都成就了另一個(gè)過程，只有環(huán)環(huán)相扣整體才會和諧完美。一個(gè)人有了責(zé)任心才能敬業(yè)，自覺把崗位職責(zé)份內(nèi)之事銘記于心，知道該做什么，怎么去做；有了責(zé)任心才能盡職，一心撲在工作上；有了責(zé)任心才能進(jìn)取，不因循守舊，墨守陳規(guī)，原地踏步。因此，我們要認(rèn)真對待每一件事，對每一件事負(fù)責(zé)任，做每件事都細(xì)心一點(diǎn)，認(rèn)真一點(diǎn)，做好一點(diǎn)。提高員工責(zé)任心，文化的力量十分重要。它可以凝聚人心，激發(fā)員工積極性和自我驅(qū)動力，明確自己的發(fā)展目標(biāo)，增強(qiáng)自我管理意識和責(zé)任意識。只有員工走得遠(yuǎn)，企業(yè)才能走得更遠(yuǎn)。要以深入人心的企業(yè)精神、統(tǒng)一的價(jià)值觀、先進(jìn)的企業(yè)文化來引領(lǐng)員工，凝聚員工，激勵員工，形成團(tuán)隊(duì)精神，形成員工與企業(yè)榮辱與共、共同前進(jìn)的和諧氛圍。湛江港集團(tuán)公司的企業(yè)文化正是體現(xiàn)了這方面的作用。
通過港口企業(yè)優(yōu)秀的企業(yè)文化充分發(fā)揮知行合一的文化引領(lǐng)作用，讓基層員工通過文化引領(lǐng)，做到思想統(tǒng)一，培養(yǎng)企業(yè)共同價(jià)值觀，不斷提高港口企業(yè)基層一線員工的綜合素質(zhì)，把工作現(xiàn)場、安全檢查、崗位技能培訓(xùn)有機(jī)貫穿到統(tǒng)一的企業(yè)文化理念中，讓員工在實(shí)踐中學(xué)會無論碰到什么樣的問題，大家都會以同樣的態(tài)度、同樣的方式去對待。無論領(lǐng)導(dǎo)在不在場，現(xiàn)場從業(yè)員工都知道什么該做，什么不該做，要做到什么程度，怎樣用規(guī)范的行為去做，怎樣做才不會給企業(yè)、給自己帶來安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理上的風(fēng)險(xiǎn)。充分統(tǒng)一的企業(yè)文化引領(lǐng)湛江港基層企業(yè)員工形成統(tǒng)一價(jià)值理念和工作理念，重在搭建起一個(gè)能讓基層員工學(xué)習(xí)企業(yè)文化的平臺和機(jī)制，真正讓湛江港優(yōu)秀的企業(yè)文化走到企業(yè)一線員工面前，融入到基層員工熟悉的工作環(huán)境中和關(guān)心的熱點(diǎn)問題上，通過文化機(jī)制常態(tài)化，能讓基層一線員工通過對企業(yè)文化的學(xué)習(xí)和理解，做到”愿意說“、”敢說“、”會說“、”知道怎么說“、”知道說什么“”知道說什么才對“”知道說什么才更把自己的工作做好“,從而讓文化引領(lǐng)員工思想逐步走向統(tǒng)一和規(guī)范，使基層一線員工在服務(wù)社會，履行湛港人社會責(zé)任時(shí)能有效規(guī)避基層優(yōu)質(zhì)服務(wù)不規(guī)范的風(fēng)險(xiǎn)隱患。
搭建企業(yè)文化落地基層的學(xué)習(xí)和宣傳平臺，讓基層企業(yè)員工擁有了解、知道、學(xué)習(xí)、講述、宣傳統(tǒng)一企業(yè)文化內(nèi)容的權(quán)利和機(jī)會，通過文件、宣講、撰稿、考核、檢查和各傳播宣傳媒體從理論層面使基層員工對湛江港企業(yè)文化進(jìn)行了內(nèi)容的理論了解和學(xué)習(xí)，使員工在港口企業(yè)崗位工作中真正擁有科學(xué)的方法，準(zhǔn)確、合理地運(yùn)用文化建設(shè)這一專業(yè)工具，來準(zhǔn)確的表述自己在崗位中的工作意見和建議，通過規(guī)范的行為方式來有效、理性而直觀地表達(dá)自己的思想，為領(lǐng)導(dǎo)在企業(yè)文化建設(shè)決策中提供基層最具體的實(shí)踐依據(jù)和建設(shè)建議，使原本優(yōu)秀的湛江港企業(yè)文化內(nèi)涵真正在優(yōu)質(zhì)服務(wù)、安全生產(chǎn)、港口建設(shè)第一線的具體業(yè)務(wù)中發(fā)揮積極作用。
另外，還要重視和保證基層企業(yè)員工擁有”文化話語權(quán)“,首先要從機(jī)制上不斷健全完善溝通渠道，在思想認(rèn)識上，則是要高度重視員工意見的表達(dá)與反饋。多走到員工面前，是有效提升領(lǐng)導(dǎo)與員工互動的有效方式，要讓員工暢所欲言，才能確保溝通的成效。否則，長期溝通的信息便得不到重視，最終形成基層工作中的惡性循環(huán)，也會讓基層一線員工越發(fā)變得沉默，越發(fā)覺得統(tǒng)一的湛江港企業(yè)文化離他們很遠(yuǎn)，甚至是與其無關(guān)。
如果我們能發(fā)揮好湛江港企業(yè)文化的積極作用，每個(gè)人都樹立對企業(yè)負(fù)責(zé)就是對自己負(fù)責(zé)的思想，以企為家，上下一心，團(tuán)結(jié)一致，認(rèn)真地投入到各項(xiàng)工作中去，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，公司就一定能取得很大的發(fā)展。
學(xué)前教育的核心理念（熱門17篇）篇五
城市社區(qū)是社情民意的集中反映地，處于維護(hù)社會穩(wěn)定的“第一道防線”。在城市社區(qū)由于企業(yè)性質(zhì)、類型、規(guī)模差異，職工來源不同，大量外來務(wù)工者、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工等，他們分散難以形成群體的力量，黨和政府的有關(guān)政策難以落實(shí)到位，受社會關(guān)心的程度較少，自我保護(hù)的意識比較薄弱，在一定程度上也會成為各類社會矛盾反映比較敏感的集中地。如何增強(qiáng)社區(qū)工會工作的社會認(rèn)同，提高工作規(guī)范化程度，擴(kuò)大工會工作的組織覆蓋，核心是把握好服務(wù)這個(gè)社區(qū)工會工作的核心理念。
一、必須正視社區(qū)工會工作。
面臨的三個(gè)現(xiàn)實(shí)性問題。
隨著社區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市管理體制的變革，在社區(qū)這個(gè)新的領(lǐng)域中，社區(qū)工會組織在最大限度地實(shí)現(xiàn)各類分散、零星勞動者隊(duì)伍的組織化中，如何發(fā)揮工會組織特有的作用，不同程度地面臨著三個(gè)現(xiàn)實(shí)問題的困擾。
一是社會公眾對社區(qū)工會缺乏認(rèn)知。社區(qū)工會組織組建工作正式推開時(shí)間不長，加之工會干部身兼多職很難有機(jī)會參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對工會業(yè)務(wù)知之甚少，包括工會干部在內(nèi)的其他社區(qū)干部對社區(qū)成立工會到底干什么、怎么干完全處于被動接受和應(yīng)付的局面。
二是運(yùn)行實(shí)踐對社區(qū)工會缺乏定位。目前的社區(qū)工會以轄區(qū)為工作范圍、社區(qū)工會干部一般是社區(qū)的班子成員，直接受雇于各類非公經(jīng)濟(jì)組織的工會委員等現(xiàn)狀存在較為嚴(yán)重的“雇傭”思想等，社區(qū)工會組織定位的不確定性，既讓工會干部的構(gòu)成結(jié)構(gòu)不合理，又讓工會組織在勞資維權(quán)方面特有的協(xié)商談判、合同監(jiān)督等職能難以體現(xiàn)。
三是上級組織對社區(qū)工會缺乏扶持。一方面是社區(qū)工會組建后在工作業(yè)務(wù)規(guī)范、服務(wù)對象研究等方面一時(shí)難以走上正軌，迫切需要有關(guān)組織加強(qiáng)指導(dǎo)，穩(wěn)定干部隊(duì)伍、提高工作能力；另一方面是社區(qū)工會經(jīng)費(fèi)籌措難的.問題仍然突出，轄區(qū)內(nèi)的各類企業(yè)工會經(jīng)費(fèi)收的權(quán)限一般都在上級工會組織，其工會經(jīng)費(fèi)的留成和返還本身就有限，直接影響到日常工作的正常開展。
二、必須圍繞真情服務(wù)。
做實(shí)做好社區(qū)工會工作。
隨著“兩級政府，三級管理”的城市管理體制的逐步建立，城市社會管理的重心不斷向社區(qū)下移，城市工會工作也必須實(shí)現(xiàn)重心轉(zhuǎn)移。
一是擴(kuò)大建會建家，筑就城市和諧之路。完善和壯大基層工會組織，及時(shí)調(diào)解各方矛盾已成為建設(shè)和諧社區(qū)的迫切需要。樹立“兩手抓，兩增長”的工作思路，即一手抓新建企業(yè)，尤其是外來招商引資企業(yè)與民營企業(yè)的工會組建，實(shí)現(xiàn)組建率的穩(wěn)步增長；一手抓街道、社區(qū)工會標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化覆蓋率的穩(wěn)步增長，把工會的組織建設(shè)工作納入到透明、高效、智能化的軌道中。為讓工會組織深入人心，讓建家活動惠及職工和企業(yè)。當(dāng)少數(shù)企業(yè)主對建立工會組織比較淡漠時(shí)，要推心置腹地和他們談心，告誡他們：不重視工會的老板眼光短，不關(guān)愛職工的企業(yè)沒有活力。
二是突出維權(quán)理事，搭建工會維權(quán)平臺。怎樣給一個(gè)城市營造和諧，孕育蓬勃生機(jī)和動人魅力，工會組織要把“維權(quán)理事”作為“以人為本，共筑和諧”的具體事情來抓。社區(qū)工會可通過社區(qū)聯(lián)席會議，隨時(shí)就社區(qū)建設(shè)和發(fā)展職工的合法權(quán)益、職工的勞動就業(yè)、工資分配、社會保障、安全衛(wèi)生、勞動保護(hù)、休息休假等問題，進(jìn)行協(xié)商，提出解決措施。還可配合企業(yè)改革的進(jìn)程，積極探索建立勞動爭議調(diào)解組織網(wǎng)絡(luò)，制定了調(diào)解工作細(xì)則和勞動爭議工作臺賬，積極參與企業(yè)改革中勞動爭議的協(xié)商解決。在轄區(qū)企業(yè)的改革中，社區(qū)工會應(yīng)提前介入、積極反映職工呼聲，明確提出工會主張，在源頭上嚴(yán)把政策制定關(guān)，在操作上嚴(yán)把方案審查關(guān)，在程序上嚴(yán)把職代會審議通過關(guān)。
三是落實(shí)親民愛民，愛心幫困情暖千家。在城市化進(jìn)程中，大量的外來務(wù)工人員，城市下崗失業(yè)人員停滯在社區(qū)，低保人員、特困職工、困難群眾的數(shù)量還很大，分布在城市社區(qū)的方方面面。做好他們的幫扶工作，是社區(qū)工會組織義不容辭的重要責(zé)任。在工作中，應(yīng)結(jié)合社區(qū)建設(shè)實(shí)際，站在職工群眾利益無小事的高度，從關(guān)心職工生產(chǎn)生活實(shí)事入手，積極整合社區(qū)資源，凝聚各方面社會力量，牽頭組織開展以幫助解決困難職工再就業(yè)、生活、醫(yī)療、住房、子女上學(xué)等方面遇到的實(shí)際困難和問題入手的幫扶活動，幫助他們改善生活狀況，解決現(xiàn)實(shí)難題，激發(fā)起轄區(qū)群眾的進(jìn)取心、自信心和相互關(guān)愛之心，樹立工會組織“為民辦實(shí)事，為民辦成事”的良好社會形象。
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學(xué)前教育的核心理念（熱門17篇）篇六
家長朋友普遍認(rèn)為孩子上了學(xué)，教育孩子的事就全靠老師了，其實(shí)這樣的思維要不得，家庭教育永遠(yuǎn)高于學(xué)校教育。因?yàn)楹⒆拥钠沸小κ挛镌u價(jià)與看法、精神層面的追求早已在家庭中、在父母的言傳身教、在耳濡目染中形成了。我古人就有三歲看大，七歲看老，可見家庭教育對人的一生的成長、成功等都起著舉足輕重的作用。所以父母要敢于承擔(dān)教育孩子的重任，不能逃避。
2、幼兒教育大于成人教育。
孩子的成長都是有節(jié)點(diǎn)的，也就是每個(gè)年齡階段都有他的成長任務(wù)。就像世界著名心理學(xué)家埃里克森所提出的，人要經(jīng)歷八個(gè)階段的心理社會演變，這種演變成為心理社會發(fā)展（psycho-socialdevelopment）。這些階段包括四個(gè)童年階段、一個(gè)青春期階段和三個(gè)成年階段。每一個(gè)階段有這些階段應(yīng)完成的任務(wù)，并且每個(gè)階段都建立在前一階段之上，這八個(gè)階段緊密相連。在孩子成長的每一個(gè)節(jié)點(diǎn)，父母都有義務(wù)為孩子的成長付出努力與陪伴，錯(cuò)過成長的節(jié)點(diǎn)，孩子成人后心理可能會出現(xiàn)問題。比如嬰兒期（0－18個(gè)月）時(shí)的最優(yōu)狀態(tài)是基本信任的狀態(tài)，最劣的狀態(tài)是基本不信任的狀態(tài)。核心任務(wù)的處理結(jié)果會影響人的一生。如果孩子出生后，得不到成人的悉心照顧和反應(yīng)，比如孩子不舒服或渴了或饑餓了，孩子會大聲地哭，如果經(jīng)常得不到成人的及時(shí)回應(yīng)，孩子就會以為我是不受歡迎的，我是不值得被關(guān)愛的，這個(gè)世界是不可靠的，這個(gè)世界是不安全的，這些負(fù)面信息會一直影響到孩子成人，在人際交往和婚姻伴侶的選擇上等都會有不同程度的影響。就像大家都熱議的電視劇《都挺好》里的明玉一樣，內(nèi)心痛苦與掙扎。
3、親子關(guān)系大于親子教育。
很多父母報(bào)怨孩子不聽自己的話，和孩子溝通非常困難。究其原因，還是因?yàn)橛H子關(guān)系不融洽。孩子不愿和你交流，因?yàn)槟悴荒茏呷牒⒆拥膬?nèi)心世界，不知道孩子的需要。教育孩子的首先任務(wù)就是要建立良好的親子關(guān)系。良好的親子關(guān)系如何建立，家長要做到民主、尊重、平等地對待孩子。也就是同理心的尊重，還可以理解為共情，還可以理解為從對方的角度思考問題，也就是多從孩子的角度思考問題。父母最常見的類型就是控制型，張嘴就是：“你吃我的，喝我的，就是要聽我的”，其實(shí)這是非常錯(cuò)誤的觀念。孩子不是你的，他是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子不是你的私有財(cái)產(chǎn)，他是屬于這個(gè)社會的。他只是借你的身體而來（見紀(jì)伯倫的詩《你的孩子不是你的孩子》）。
4、親密關(guān)系大于親子關(guān)系。
很多家長把孩子看成自己的寶貝，把全身心的愛都投入到孩子身上，而忽略了另一半，其實(shí)健康的家庭中夫妻關(guān)系是第一位的，是家庭的定海神針，親子關(guān)系是第二位的'。很多夫妻因?yàn)榫Χ挤旁诤⒆由砩希硪话敫械绞艿搅死渎浠橐鲆蛐┒屏巡辉谏贁?shù)。正確的做法是夫妻一起教育孩子，一起承擔(dān)家庭中的事務(wù)，在一起分擔(dān)教育孩子的任務(wù)中，夫妻都意識到對方的不易，會更加關(guān)愛對方，會更加地為對方著想。父母送給孩子最好的禮物是爸爸愛媽媽，媽媽愛爸爸，孩子在家庭的氛圍中學(xué)會了將來如何做一個(gè)好的母親和好的父親。再忙也不要忽視了自己的另一半。很多孩子的問題都是來源于家庭中的不和諧的夫妻關(guān)系，父母之間的冷漠和冷暴力。
5、父母改變是孩子改變的動力。
要想孩子改變，只有做父母的先改變。因?yàn)楹⒆邮俏覀兊膹?fù)印件。原件不改，復(fù)印再多還是錯(cuò)誤的。當(dāng)父母不知如何改變時(shí)，不如去書店看看，看書學(xué)習(xí)是最好的途徑。因?yàn)楦淖兊蔫€匙在自己心里，誰都無法幫你。
人生都是這樣，今天可能和昨天沒有多大差別，不會天翻地覆，但你堅(jiān)持改變，即使不會成為最優(yōu)秀的別人，也會對自己有個(gè)交代。
愿你一寸一寸地攻城略地，一點(diǎn)一點(diǎn)地?zé)ㄈ灰恍隆Ｔ谶@個(gè)過程中你也體會到牽著蝸牛去散步的感受，每個(gè)孩子都有自己花開的季節(jié)，愿你不斷地學(xué)習(xí)，提升自己的能力，愿你能做到靜待花開。
學(xué)前教育的核心理念（熱門17篇）篇七
1、品質(zhì)是企業(yè)的基石，專業(yè)是發(fā)展的動力。
2、專業(yè)打造卓越，品質(zhì)鑄就價(jià)值。
3、群力之舉則無不成，群策之力則無不勝。
4、腳踏實(shí)地，做實(shí)事;真心真意，為客戶。
5、專業(yè)創(chuàng)新高度，品質(zhì)諦造輝煌。
6、誠信務(wù)實(shí)，規(guī)范進(jìn)取，崇尚科技、穩(wěn)健發(fā)展。
7、因?yàn)閷Ｗⅲ詫I(yè)，實(shí)力打造，鑄就鉆石品質(zhì)。
8、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。
9、保持產(chǎn)品穩(wěn)定性，減低成本，持續(xù)創(chuàng)新。
10、保質(zhì)保量，就是保護(hù)企業(yè)生存之根。
11、用專業(yè)降低成本，用品質(zhì)回報(bào)社會。
12、細(xì)節(jié)決定成敗，心態(tài)決定人生。
13、日復(fù)一日，精益求精;年復(fù)一年，效益滿贏。
14、一流的品質(zhì)，低廉的價(jià)格，高效的性能，完美你的生活。
15、每個(gè)細(xì)節(jié)都精益求精，造就鉆石品質(zhì)。
16、專業(yè)造就品質(zhì)，品質(zhì)成就價(jià)值。
17、引領(lǐng)行業(yè)新潮，帶給顧客實(shí)惠。
18、我們的策略：求質(zhì)量，我們的方針：重信譽(yù)。
19、專業(yè)高于行業(yè)，品質(zhì)勝于品牌。
20、手拉手，心連心，創(chuàng)一流產(chǎn)品。
21、專業(yè)專心又專注，質(zhì)優(yōu)品優(yōu)價(jià)更優(yōu)。
22、追究卓越品質(zhì)，打造專業(yè)價(jià)值。
23、專業(yè)鑄就品質(zhì)，創(chuàng)新造就輝煌。
24、尊貴的商業(yè)品味，品味生活的優(yōu)雅。
25、細(xì)心、精心、用心，品質(zhì)永保稱心。
26、用效率降低成本，用實(shí)惠回報(bào)社會。
27、想是空頭夢，只有做了才是最實(shí)際的。
28、品質(zhì)是生產(chǎn)出來的，不是靠檢驗(yàn)出來的。
29、專業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，品質(zhì)鑄就品牌。
30、規(guī)規(guī)矩矩辦事，兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn)。
31、用效率降低成本，用品質(zhì)回報(bào)社會。
32、創(chuàng)新突破留穩(wěn)定品質(zhì)，落實(shí)管理提高效率。
33、今天比昨天好，明天會比今天更好。
34、品質(zhì)源于專業(yè)，價(jià)值來自信念。
35、賦完美于科技，歐美品質(zhì)中國價(jià)。
36、每個(gè)企業(yè)都有成文的規(guī)定，否則只是斷線的風(fēng)箏。
37、奮力開拓，努力超越，追求卓越，永不滿足。
學(xué)前教育的核心理念（熱門17篇）篇八
構(gòu)建評估指標(biāo)體系前首先要確立指標(biāo)體系構(gòu)建原則,本文評估指標(biāo)體系構(gòu)建原則如下:。
3.1遵循培養(yǎng)目標(biāo)的原則。評估指標(biāo)體系的建立,要遵循高等教育特別是高等職業(yè)教育規(guī)律和高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才培養(yǎng)規(guī)律,突出高等職業(yè)教育的基本特征。
3.2科學(xué)性原則。設(shè)定每一項(xiàng)評定指標(biāo)時(shí)都必須經(jīng)過科學(xué)論證使每項(xiàng)指標(biāo)都有科學(xué)依據(jù),同時(shí)得到學(xué)校的專業(yè)技術(shù)人員或管理人員認(rèn)可,能直接反映高職實(shí)踐課程特性,各指標(biāo)名稱、概念要科學(xué)、確切。
3.3系統(tǒng)性、可比性原則。實(shí)踐課程質(zhì)量評估是一個(gè)很復(fù)雜的問題。評定指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)必須首先明確評定目標(biāo),在此前提下,按評定目標(biāo)要求,全面系統(tǒng)地設(shè)計(jì)、確定評定原則和評定要素。整個(gè)實(shí)踐課程評定指標(biāo)體系要有系統(tǒng)性,要能成為一個(gè)體系,各項(xiàng)評定要素應(yīng)有可比性。
3.4可操作性、真實(shí)性原則。設(shè)定各項(xiàng)評定指標(biāo)時(shí),指標(biāo)必須可以實(shí)施,指標(biāo)定義要明確,不能含糊其詞,便于指標(biāo)數(shù)據(jù)采集,保證相對真實(shí)可靠。評定方法選擇要具有合理性,使評定結(jié)果能反映真實(shí)性結(jié)果。
3.5全面和重點(diǎn)相結(jié)合的原則。指標(biāo)體系是由若干個(gè)指標(biāo)構(gòu)成的有機(jī)整體,每個(gè)指標(biāo)都要從一個(gè)側(cè)面反映高職院校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量狀況,各獨(dú)立指標(biāo)之間需要相互聯(lián)系、相互制約、相互補(bǔ)充、相互完善,形成指標(biāo)的最佳組合,從而使指標(biāo)體系優(yōu)化。
學(xué)前教育的核心理念（熱門17篇）篇九
核心理念培訓(xùn)會是一種幫助個(gè)人和組織明確使命、價(jià)值觀和目標(biāo)的培訓(xùn)活動。它通過引導(dǎo)參與者深入思考和理解自己的內(nèi)在動力和核心價(jià)值，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，促進(jìn)個(gè)人成長和發(fā)展。近期我參加了一場關(guān)于核心理念的培訓(xùn)會，從中受益匪淺。
第二段：對核心理念的理解和啟示。
通過此次培訓(xùn)，我對核心理念有了更深入的理解。核心理念是每個(gè)人內(nèi)在的信仰和意義，是我們生活的驅(qū)動力和基礎(chǔ)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常被瑣事和外界干擾所迷惑，很容易迷失自己。然而，只有找到自己的核心理念，我們才能真正明確自己的目標(biāo)和方向，才能以堅(jiān)定的信念去追求自己想要的生活。我的核心理念是“助人為樂”，我深信只有幫助別人，才能真正獲得快樂和滿足感。
核心理念對于個(gè)人的成長和職業(yè)發(fā)展具有重要的作用。首先，明確的核心理念能夠幫助我們建立自信和個(gè)人認(rèn)同感。在追尋核心理念的過程中，我們會更加深入地了解自己的優(yōu)勢和特點(diǎn)，這有助于增強(qiáng)自信心，樹立正確的自我認(rèn)知。其次，核心理念能夠指導(dǎo)我們在職業(yè)生涯中作出明智的決策。當(dāng)我們知道自己的核心理念是什么，我們就能更好地選擇適合自己的職業(yè)和發(fā)展方向，避免盲目決策帶來的后悔。最后，核心理念還能夠幫助我們在工作中發(fā)揮更大的價(jià)值和作用。只有了解自己的核心理念，并與工作緊密結(jié)合，我們才能在工作中找到真正的樂趣和滿足感，為組織和團(tuán)隊(duì)做出更好的貢獻(xiàn)。
第四段：核心理念對組織成功的意義。
不僅僅對個(gè)人而言，核心理念對組織的成功也有著重要的意義。在組織中，每個(gè)成員都有自己的核心理念，如果能將這些核心理念與組織的目標(biāo)和價(jià)值相匹配，將會形成一支有激情和凝聚力的團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，核心理念還能夠促進(jìn)組織的可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)組織的核心價(jià)值與員工的核心理念相契合，員工會產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感和歸屬感，從而激發(fā)員工的潛能和創(chuàng)造力，為組織的持續(xù)發(fā)展注入了新的動力。
第五段：個(gè)人的踐行和總結(jié)。
通過參加核心理念培訓(xùn)會，我深刻意識到核心理念對個(gè)人和組織的重要性。在以后的生活和工作中，我將進(jìn)一步明確自己的核心理念，并不斷追求與之相符的目標(biāo)和價(jià)值。同時(shí)，我也會積極推動組織內(nèi)核心理念的傳播和踐行，為組織和團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)力量。核心理念的培訓(xùn)不僅是個(gè)人成長的契機(jī)，也是組織優(yōu)化與發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
以上是我對于核心理念培訓(xùn)會的心得體會。通過這次培訓(xùn)，我對核心理念有了更深入的認(rèn)識，并明白了它對于個(gè)人和組織的重要性。相信在將來的生活和工作中，我將能夠充分利用核心理念的力量，不斷進(jìn)步和提升自己的能力，為組織和社會做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)前教育的核心理念（熱門17篇）篇十
核心素養(yǎng)關(guān)注的是人，核心素養(yǎng)的提出與明晰促使我們的教育發(fā)生重大轉(zhuǎn)向。聯(lián)合國教科文組織在上個(gè)世紀(jì)70年代就對學(xué)生發(fā)展提出了“四個(gè)學(xué)會”即“四根支柱”的要求:學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會生存。新世紀(jì)初，聯(lián)合國教科文組織又提出了第五根支柱，即學(xué)會改變。社會在改變，時(shí)代在改變，國家也在改變，改變即創(chuàng)新，創(chuàng)新引領(lǐng)改變，改變與創(chuàng)新是時(shí)代的主題。學(xué)會改變，就是要主動適應(yīng)社會，并且促進(jìn)社會的進(jìn)步，說到底，學(xué)會改變就是要改變自己。素質(zhì)教育大力推進(jìn)十多年了，而事實(shí)上，有些學(xué)校，有些教學(xué)，仍沿襲傳統(tǒng)不放，注重形式，偏重“成績”，忽略人、忽略學(xué)生發(fā)展的情況時(shí)有發(fā)生，有時(shí)甚至到了熟視無睹、司空見慣的程度，最為突出的就是，在有的地方和學(xué)校，重課程重教材，輕素質(zhì)輕學(xué)生，口頭上喊著:以學(xué)生為中心的、全面育人，而實(shí)際做的仍然是追求分?jǐn)?shù)、片面追求升學(xué)率等行為。
學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)提出后，作為教育部門或教育者，首先要學(xué)會改變，就要樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，進(jìn)行實(shí)踐落實(shí)。正如清華大學(xué)謝維和教授在《核心素養(yǎng)的實(shí)踐指向》中提到的:教育變革的趨勢:人性化，自由化，多樣化，個(gè)性化，教育變革要人性化--不能讓大部分人陪著少部分學(xué)習(xí)，大部分人成為失敗者，不能把所有人都綁架在學(xué)術(shù)性標(biāo)準(zhǔn)上，應(yīng)該更注重生存、做人等發(fā)展的基本要求。未來的學(xué)校要變成“學(xué)習(xí)中心”，并與大家交流了未來的教師是否還存在，教師應(yīng)該怎樣做的話題。陜西省教育廳副廳長張卓玉在《以用促學(xué)，融學(xué)于做--探尋核心素養(yǎng)的落實(shí)渠道》報(bào)告中提出:核心素養(yǎng)的落實(shí)要做到教學(xué)改革、培訓(xùn)改革、試題改革和督導(dǎo)改革。教育部考試中心副主任于涵立足高考發(fā)展與核心素養(yǎng)論述了“變與不變”的話題，提出了“一體四層四翼”高考評價(jià)體系。
學(xué)前教育的核心理念（熱門17篇）篇十一
高等職業(yè)教育實(shí)踐課程評估的內(nèi)容可以分為:對實(shí)踐課程目標(biāo)的評估、對實(shí)踐課程計(jì)劃的評估、對實(shí)踐課程過程的評估以及對實(shí)踐課程結(jié)果的評估。
5.1對實(shí)踐課程目標(biāo)的評估:高等職業(yè)教育實(shí)踐課程目標(biāo)即實(shí)踐課程所要達(dá)到的目的,是實(shí)踐課程實(shí)施的指南,也是衡量實(shí)踐課程最終質(zhì)量的準(zhǔn)繩。它是實(shí)踐課程實(shí)施的總綱。對高等職業(yè)教育實(shí)踐課程目標(biāo)的評估是實(shí)踐課程評估的基礎(chǔ)。
5.2對實(shí)踐課程計(jì)劃的評估:高等職業(yè)教育實(shí)踐課程計(jì)劃是實(shí)踐課程目標(biāo)的具體化,是對實(shí)踐課程的一個(gè)總體安排。包括實(shí)踐課程項(xiàng)目、門類、次數(shù)、在整個(gè)課程體系中所占的比重、課時(shí)安排、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)手段、考核的方式、方法或途徑、達(dá)到的效果等方面。
5.3對實(shí)踐課程過程的評估:高等職業(yè)教育實(shí)踐課程過程是指教師對實(shí)踐課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、策劃和具體實(shí)施的情況。包括設(shè)計(jì)思路,操作內(nèi)容設(shè)計(jì),實(shí)施方式方法,課時(shí)安排,效果反饋途徑等方面。這是高等職業(yè)教育實(shí)踐課程評估的核心。
5.4對實(shí)踐課程結(jié)果的評估:這是對實(shí)踐課程實(shí)施效果的評估。包括平時(shí)項(xiàng)目訓(xùn)練熟練程度、操作考核成績、職業(yè)資格證書、等級證書以及終結(jié)性考核結(jié)果等方面。這是高等職業(yè)教育實(shí)踐課程評估的關(guān)鍵。
這四個(gè)方面相互協(xié)調(diào),相互滲透,相互融合,形成一個(gè)相對完整的高等職業(yè)教育實(shí)踐課程評估體系,從而更好地指導(dǎo)實(shí)踐課程有序、有效的開展。
6結(jié)束語。
目前,教學(xué)評估作為高校加強(qiáng)教學(xué)管理,增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的自我監(jiān)控,提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段已越來越多地受到人們的關(guān)注。建立科學(xué)、規(guī)范、有效的高等職業(yè)教育實(shí)踐課程評估體系,是提高教學(xué)質(zhì)量、保證教育可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要,更是為國家和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)第一線的應(yīng)用型高素質(zhì)人才的需要。因此,積極探索出一套既符合高等職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律、又便于操作的實(shí)踐課程評估體系和實(shí)施辦法,是確保實(shí)踐課程取得良好教學(xué)效果的關(guān)鍵,是實(shí)現(xiàn)高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)。
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學(xué)前教育的核心理念（熱門17篇）篇十二
一是通過課程改革落實(shí)核心素養(yǎng)。基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的頂層設(shè)計(jì)，指導(dǎo)課程改革，把學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)作為課程設(shè)計(jì)的依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步明確各學(xué)段、各學(xué)科具體的育人目標(biāo)和任務(wù)，加強(qiáng)各學(xué)段、各學(xué)科課程的縱向銜接與橫向配合。
二是通過教學(xué)實(shí)踐落實(shí)核心素養(yǎng)。學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)明確了“21世紀(jì)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生什么樣的品格與能力”，可以通過引領(lǐng)和促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，指導(dǎo)教師在日常教學(xué)中更好地貫徹落實(shí)黨的教育方針，改變當(dāng)前存在的“學(xué)科本位”和“知識本位”現(xiàn)象。此外，通過學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的引領(lǐng)，可以幫助學(xué)生明確未來的發(fā)展方向，激勵學(xué)生朝著這一目標(biāo)不斷努力。
三是通過教育評價(jià)落實(shí)核心素養(yǎng)。學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是檢驗(yàn)和評價(jià)教育質(zhì)量的重要依據(jù)。
我清醒地認(rèn)識到:促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，既要求幫助學(xué)生形成較為穩(wěn)定的核心素養(yǎng)，又要求幫助學(xué)生完成創(chuàng)新思維品質(zhì)的提升和探究方式的建構(gòu)。必備品格和關(guān)鍵能力不是封閉的而是開放的，不是靜止的而是發(fā)展的，學(xué)生正是在這樣的核心素養(yǎng)引領(lǐng)下，走向世界，走向未來。認(rèn)識與把握核心素養(yǎng)，不認(rèn)識和把握“學(xué)會改變”這一實(shí)質(zhì)要義是不行的。
學(xué)前教育的核心理念（熱門17篇）篇十三
摘要：隨著素質(zhì)教育的不斷深入進(jìn)行，高職教育作為提供具有專業(yè)技術(shù)人才的教育方式得到了社會各界更廣泛的重視。高職學(xué)前教育專業(yè)能夠?yàn)閷W(xué)前教育提供專業(yè)人才，這就需要抓好課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)環(huán)節(jié)，構(gòu)建高職學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程體系，推動我國學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。
1引言。
近年來，學(xué)前教育事業(yè)在我國得到了大力發(fā)展，我國高職院校也相繼開設(shè)了學(xué)前教育專業(yè)。高職院校的辦學(xué)宗旨使得其能夠?yàn)槲覈逃聵I(yè)提供更多一線教師，這也就給高職院校提出了更高的要求，需要秉承全實(shí)踐的教學(xué)理念，構(gòu)建高職學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程體系。
2課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。
2.1改進(jìn)課堂教學(xué)方法。
在課堂教學(xué)過程中首先要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，以實(shí)踐指導(dǎo)教學(xué)。對課堂教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，通過各種手段吸引學(xué)生的注意，并成為實(shí)踐教學(xué)中的主動參與者。教師對課堂教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，需要緊隨時(shí)代發(fā)展步伐，學(xué)會運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。學(xué)前教學(xué)在教學(xué)過程中需要加入大量實(shí)例，特別是對于幼兒教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)方面，這就需要教師利用好多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。高職院校的學(xué)生大部分沒有對幼兒進(jìn)行教育的經(jīng)驗(yàn)，缺少對學(xué)前教育系統(tǒng)性的認(rèn)識。教師在教學(xué)過程中利用多媒體，將所學(xué)知識結(jié)合視覺和聽覺展示給學(xué)生，可以將抽象的知識技巧向形象化轉(zhuǎn)變，幫助學(xué)生理解相關(guān)學(xué)前教育知識。同時(shí)，教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)互動的過程，教師通過對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，引入更多貼近學(xué)生生活的教學(xué)手段，才會更好地實(shí)現(xiàn)課堂效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如教授《學(xué)前兒童美術(shù)教育》這門學(xué)科時(shí)，由于大部分學(xué)生都沒有美術(shù)基礎(chǔ)，這就需要教師在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行詳細(xì)的講解，并為學(xué)生提供自我練習(xí)繪畫的空間。此時(shí)選擇利用多媒體進(jìn)行教學(xué)就顯得十分必要，不僅可以將所需資料十分形象地展示給學(xué)生，還能讓學(xué)生在進(jìn)行觀摩之后自己動手進(jìn)行繪畫，并更直觀的理解了學(xué)前兒童所需要的美術(shù)教育是什么形式的。有利于創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為直觀的學(xué)前兒童美術(shù)知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，也激發(fā)了學(xué)生自己動手進(jìn)行繪畫的興趣，有利于構(gòu)建高職學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程體系。
2.2重視課堂技能訓(xùn)練。
教師需要在授課的伊始，就注重對學(xué)生進(jìn)行技能培訓(xùn)，達(dá)到實(shí)踐教學(xué)的目的。這就需要教師在授課過程中注意安排好時(shí)間，保證在正常知識點(diǎn)完成講解之后，有足夠的時(shí)間安排學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練。教師要以學(xué)生為主體，以就業(yè)為導(dǎo)向，進(jìn)行教學(xué)與實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)。保證整個(gè)教學(xué)過程盡量包含教師講解、示范操作、學(xué)生練習(xí)以及教師進(jìn)行評價(jià)總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)，從而為學(xué)生在課上進(jìn)行技能訓(xùn)練提供可能。需要注意的是，教師講解的過程不可忽略，特別是加強(qiáng)了學(xué)生練習(xí)的程度，這就需要教師更加精心準(zhǔn)備對相關(guān)知識的講解以及技能的示范，保證學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)時(shí)能夠迅速掌握方法，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐能力的提升。教師也可以一邊帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練，一邊進(jìn)行講解，既節(jié)省時(shí)間，又能使學(xué)生更迅速接受所學(xué)內(nèi)容。例如《鋼琴彈唱基礎(chǔ)教程》這門課程，就需要在教學(xué)過程中給學(xué)生足夠的實(shí)踐時(shí)間，保證學(xué)生理解教師所授內(nèi)容。鋼琴彈唱在學(xué)生步入工作崗位對學(xué)前兒童進(jìn)行教學(xué)時(shí)會得到廣泛應(yīng)用，這就需要學(xué)生重視這門課程的學(xué)習(xí)，利用好上課時(shí)間進(jìn)行鋼琴彈唱技能的訓(xùn)練。讓學(xué)生在課堂上通過邊學(xué)邊練來熟練掌握鋼琴演奏的基本技巧，為今后對學(xué)前兒童進(jìn)行教學(xué)打好基礎(chǔ)。
3實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
3.1明確教學(xué)計(jì)劃。
為構(gòu)建高職學(xué)前教育專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)課程體系，需要將整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)分為理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)兩部分。其中理論教學(xué)主要指課堂教學(xué)部分；實(shí)踐教學(xué)則是指與理論教學(xué)相結(jié)合的專注于實(shí)踐的課程。為更好地完成實(shí)踐教學(xué)，需要教師對教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行明確。首先將理論教學(xué)的課時(shí)進(jìn)行壓縮，為實(shí)踐教學(xué)提供充足的時(shí)間，加大實(shí)踐教學(xué)的比重。在學(xué)生最初接受學(xué)前教學(xué)時(shí)，可以安排每月有一至兩節(jié)實(shí)踐課，此時(shí)的實(shí)踐課程可以安排在校內(nèi)進(jìn)行模擬，有條件的可以安排學(xué)生到附近的幼兒園進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。到了二年級，可以每周安排一節(jié)實(shí)踐課，可在幼兒園完成，保證學(xué)生隨時(shí)接觸到學(xué)前兒童，提升實(shí)踐能力。到了三年級，可以選取一個(gè)學(xué)期的時(shí)間安排學(xué)生到幼兒園進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，保證學(xué)生在正式步入工作崗位之前接受到充分的實(shí)踐技能訓(xùn)練。同時(shí)，也要注意需要安排具有針對專項(xiàng)技能訓(xùn)練的實(shí)踐課以及提升學(xué)生綜合實(shí)踐能力的實(shí)踐課，保證學(xué)生的相關(guān)知識技能訓(xùn)練能夠落到實(shí)處。實(shí)踐課程可以大體上分為見習(xí)和實(shí)習(xí)兩部分。見習(xí)主要是指學(xué)生對幼兒園日常管理以及教學(xué)工作進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，做到對學(xué)前兒童教育情況的基本了解。時(shí)間充裕的情況下可以安排學(xué)生輔助幼兒園教師進(jìn)行學(xué)生管理與教學(xué)。見習(xí)完成之后需要學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并學(xué)會將課本的理論知識與實(shí)際的學(xué)前兒童教學(xué)活動聯(lián)系起來。實(shí)習(xí)主要是指頂崗實(shí)習(xí)，也就是讓學(xué)生以教師的`身份走到幼兒園中，真正的對學(xué)前兒童進(jìn)行管理與教學(xué)，讓學(xué)生在正式步入工作崗位之前體驗(yàn)當(dāng)幼兒教師的感覺。這樣將實(shí)踐教學(xué)分為兩部分，才能循序漸進(jìn)地將實(shí)踐工作做好，提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，更迅速地實(shí)現(xiàn)高職學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程體系的構(gòu)建。
3.2嚴(yán)格實(shí)習(xí)見習(xí)。
構(gòu)建高職學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程體系離不開實(shí)習(xí)見習(xí)，既是對學(xué)生所學(xué)知識技能的檢驗(yàn)，也是對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，這就需要學(xué)校和教師對實(shí)習(xí)見習(xí)工作予以足夠的重視，對學(xué)生的實(shí)習(xí)見習(xí)提出嚴(yán)格的要求。首先，學(xué)校要對學(xué)生見習(xí)實(shí)習(xí)的時(shí)間以及地點(diǎn)進(jìn)行規(guī)劃，保證明確學(xué)生實(shí)習(xí)見習(xí)的基本情況，并記錄在案。其次，要將學(xué)生進(jìn)行分組，每組安排一至兩名教師作為帶隊(duì)教師進(jìn)行直接管理，學(xué)生出現(xiàn)任何問題都首先由帶隊(duì)教師負(fù)責(zé)。最后，要制定一套見習(xí)實(shí)習(xí)學(xué)分制度，將學(xué)生在見習(xí)實(shí)習(xí)過程中的表現(xiàn)折換成學(xué)分，作為學(xué)期末進(jìn)行考核的一部分，并作為發(fā)放助學(xué)金、獎學(xué)金的一項(xiàng)參考標(biāo)準(zhǔn)。從幾方面入手，對學(xué)生的見習(xí)實(shí)習(xí)工作重視起來，形成一套較為完善的管理系統(tǒng)，并將管理責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，加強(qiáng)對學(xué)生見習(xí)實(shí)習(xí)期間的管理。這套系統(tǒng)由于將學(xué)生見習(xí)實(shí)習(xí)的情況加入了學(xué)生期末考核之中，學(xué)生就會對實(shí)習(xí)見習(xí)予以高度重視。這樣通過各種手段對學(xué)生的見習(xí)實(shí)習(xí)工作進(jìn)行嚴(yán)格的管理，使得實(shí)踐課程部分得以順利進(jìn)行，并起到較好的效果。
3.3注重實(shí)踐反饋。
課堂教學(xué)可以通過考試來實(shí)現(xiàn)對學(xué)生知識掌握情況的把握，實(shí)踐教學(xué)也需要通過各種手段對學(xué)生的實(shí)踐情況進(jìn)行掌握，從而進(jìn)行實(shí)踐工作的調(diào)整與完善。首先，帶隊(duì)教師要及時(shí)對學(xué)生的見習(xí)實(shí)習(xí)情況進(jìn)行檢查，特別是學(xué)生在見習(xí)實(shí)習(xí)階段的出勤情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。也要定期與實(shí)習(xí)見習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，聽取見習(xí)實(shí)習(xí)單位對學(xué)生的評價(jià)。從而對學(xué)生的見習(xí)實(shí)習(xí)情況隨時(shí)進(jìn)行掌握與監(jiān)督。其次，學(xué)生要對自己的見習(xí)實(shí)習(xí)生活進(jìn)行總結(jié)，以書面的形式上交到學(xué)校，從而保證學(xué)生見習(xí)實(shí)習(xí)的完成質(zhì)量，也保證了學(xué)生能夠正確認(rèn)識到自己在教師技能方面存在的不足，并及時(shí)作出改正。學(xué)生在離開見習(xí)實(shí)習(xí)學(xué)校之前還需要見習(xí)實(shí)習(xí)單位的相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行評分，保證對學(xué)生的見習(xí)實(shí)習(xí)情況作出公正的評價(jià)。最后，學(xué)校可以請見習(xí)實(shí)習(xí)學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行有關(guān)學(xué)前教育的講座，針對學(xué)生的見習(xí)實(shí)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，并向?qū)W生傳授自己在教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生更系統(tǒng)地接受有關(guān)學(xué)前教育教學(xué)和管理在時(shí)間方面的經(jīng)驗(yàn)。在開展講座過程中，要鼓勵學(xué)生與主講人進(jìn)行有關(guān)學(xué)前教育工作的交流，幫助學(xué)生解決在實(shí)際教學(xué)過程中出現(xiàn)的各類敏感、疑難問題，幫助學(xué)生更好地解決在日后工作中可能遇到的種種困難。
4結(jié)語。
綜上所述，基于全實(shí)踐理念對高職學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程體系的構(gòu)建是一個(gè)漫長的過程，需要從課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)兩方面入手來完成。需要教師改進(jìn)課堂教學(xué)方法，重視在課堂開展技能訓(xùn)練，并在實(shí)踐教學(xué)過程中明確教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格實(shí)習(xí)見習(xí)的管理工作，注重實(shí)踐反饋。從而保證通過各種手段提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，幫助學(xué)生將課堂所學(xué)的知識技能與實(shí)際的學(xué)前兒童教學(xué)聯(lián)系起來，為我國的學(xué)前教育事業(yè)提供更多的掌握了專業(yè)技能和具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力的人才，推進(jìn)我國學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。
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[4]周立峰。高職學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)理念體系構(gòu)建的思考[j]。中小企業(yè)管理與科技（上旬刊），，（10）：265―267。
學(xué)前教育的核心理念（熱門17篇）篇十四
公安部是國家維護(hù)社會穩(wěn)定最重要的力量之一，其核心理念的落實(shí)是保障公民的人身財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)社會秩序的基石。核心理念是公安部長期努力的結(jié)果，也是公安部在執(zhí)勤中積累的經(jīng)驗(yàn)與智慧總結(jié)。本文將從"人民至上、法治優(yōu)先"、"讓群眾滿意"、"忠誠敬業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)"、"依法辦案、公正執(zhí)法"、"改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為"五個(gè)方面來探討公安部核心理念的體會與感悟。
首先，"人民至上、法治優(yōu)先"是公安部核心理念中的重要一環(huán)，也是公安部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。人民至上，意味著公安部將以群眾的需求為導(dǎo)向，把人民的安全和福祉放在首位。法治優(yōu)先則要求公安機(jī)關(guān)在執(zhí)法過程中始終堅(jiān)持依法行政，不偏不倚，公正執(zhí)法，決不姑息縱容犯罪行為。在實(shí)際工作中，我深刻體會到這一理念對于群眾的心理安撫作用，人民對公安機(jī)關(guān)的信任和支持也因此得到提升，社會秩序更加穩(wěn)定和安全。
其次，"讓群眾滿意"是公安部核心理念中的重要一環(huán)。公安機(jī)關(guān)與群眾的關(guān)系是密切的，犯罪的發(fā)生往往會對群眾的生產(chǎn)生活造成嚴(yán)重影響，因此公安機(jī)關(guān)要積極回應(yīng)群眾的需求，主動幫助他們解決問題。無論是日常巡邏還是處理刑事案件，我們都要注重細(xì)節(jié)，盡量減少對群眾的不便和傷害，并真誠地傾聽他們的建議和意見。只有讓群眾滿意，才能夠贏得他們的支持和擁護(hù)，提高公安部的公信力和形象。
第三，"忠誠敬業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)"是公安部核心理念中不可或缺的一環(huán)。作為維護(hù)國家安穩(wěn)的第一道防線，公安部門要具備忠誠于人民、忠誠于國家、忠誠于法治的高度，保持高度的政治敏感性和政治原則性。同時(shí)，公安人員還要勇于擔(dān)當(dāng)，勇于承擔(dān)起捍衛(wèi)社會正義和法律尊嚴(yán)的責(zé)任。在日常執(zhí)勤中，我們要時(shí)刻保持警覺，高度負(fù)責(zé)，做到工作上的勇往直前，義無反顧。只有如此，才能夠在實(shí)現(xiàn)公安部核心理念的同時(shí)，守護(hù)好人民的安全。
第四，"依法辦案、公正執(zhí)法"是公安部核心理念中的核心要素。我深刻認(rèn)識到，維護(hù)社會穩(wěn)定的關(guān)鍵是依法進(jìn)行執(zhí)法，不得違法亂紀(jì)，決不能以違法取得的手法來達(dá)成合法的結(jié)果。在執(zhí)法中我們要以法律為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格按照程序辦事，不得濫用職權(quán)，不得打擊報(bào)復(fù)，不得以任何方式侵犯人權(quán)，始終堅(jiān)持公正原則。只有通過依法辦案、公正執(zhí)法，才能有效地維護(hù)社會穩(wěn)定，保障人民的安全。
最后，"改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為"是公安部核心理念中的重要環(huán)節(jié)。社會在不斷發(fā)展變化，犯罪手段也在不斷翻新升級，公安部門必須要有改革創(chuàng)新的勇氣和智慧。只有不斷創(chuàng)新執(zhí)法方式和手段，適應(yīng)新形勢下的工作需要，才能夠更加高效地打擊犯罪，維護(hù)社會安全。而且，公安部門還要積極探索與時(shí)俱進(jìn)的工作模式，提高工作效率和質(zhì)量，以實(shí)際行動踐行核心理念，讓公安工作在持續(xù)創(chuàng)新中取得更加顯著的成就。
總之，公安部核心理念的體現(xiàn)離不開"人民至上、法治優(yōu)先"、"讓群眾滿意"、"忠誠敬業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)"、"依法辦案、公正執(zhí)法"、"改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為"這五個(gè)方面的努力。只有在這些方面持續(xù)努力，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升能力，我們才能夠更加有效地維護(hù)社會穩(wěn)定，保障人民的安全。希望公安部能夠在日常工作中更加深入地貫徹這些核心理念，并且不斷創(chuàng)新、進(jìn)步，為建設(shè)和諧穩(wěn)定的社會作出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)前教育的核心理念（熱門17篇）篇十五
第一段：引言（150字）。
近日參加了一場關(guān)于核心理念培訓(xùn)的會議，這場培訓(xùn)會給我留下了深刻的印象。在會上，我學(xué)到了許多關(guān)于核心理念的知識，并且了解到了它對個(gè)人和組織的重要性。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
核心理念是一個(gè)組織或個(gè)人的價(jià)值觀、原則和信念的核心。它代表了一個(gè)組織或個(gè)人的核心價(jià)值觀，并且指導(dǎo)他們的決策和行為。在核心理念的引導(dǎo)下，組織或個(gè)人能夠更好地面對挑戰(zhàn)，做出正確的選擇，并最終取得成功。
在培訓(xùn)會上，我們學(xué)習(xí)了如何制定和識別核心理念。通過與他人的交流和團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠更好地認(rèn)識自己，明確自己的價(jià)值觀，并將其轉(zhuǎn)化為核心理念。這種明確的核心理念可以幫助我們更明智地做出決策，更有效地與他人溝通，并有效地實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。
第三段：核心理念在工作中的應(yīng)用（350字）。
在參加這次培訓(xùn)之前，我對核心理念的重要性沒有太多的認(rèn)識。然而，在這次培訓(xùn)中，我了解到核心理念對于一個(gè)組織或個(gè)人的成功非常關(guān)鍵。它可以幫助我們在工作中更加專注和自我驅(qū)動，從而提高工作效率和品質(zhì)。
通過制定明確的核心理念，我們可以更好地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和劣勢，并針對性地進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和自我提升。在實(shí)踐中，我將核心理念應(yīng)用于我的工作中，明確了自己的目標(biāo)，并采取了一系列的行動來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。這種明確的目標(biāo)和行動計(jì)劃為我提供了動力和動力，使我能夠更加專注和有動力地完成工作。
第四段：核心理念對個(gè)人成長的影響（300字）。
參加這次培訓(xùn)會不僅對我的工作產(chǎn)生了積極的影響，而且對我的個(gè)人成長也產(chǎn)生了不可忽視的影響。通過學(xué)習(xí)和識別自己的核心理念，我更好地了解了自己的價(jià)值觀和信念，并將其應(yīng)用于我的生活中。
在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)核心理念對我處理與他人溝通和沖突的方式有著重要影響。具有明確的核心理念幫助我更好地理解他人的立場，從而更有效地溝通和解決問題。此外，核心理念也使我更加自信和堅(jiān)定，以面對生活中的挑戰(zhàn)，并取得積極的成果。
第五段：結(jié)論（150字）。
通過這次核心理念培訓(xùn)，我體會到了核心理念在個(gè)人和組織發(fā)展中的重要性。學(xué)會制定和識別核心理念可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，明確自己的目標(biāo)，并在實(shí)踐中取得成功。我相信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能真正將核心理念轉(zhuǎn)化為行動，并在工作和生活中取得更大的成就。
學(xué)前教育的核心理念（熱門17篇）篇十六
作為一名江蘇省工作人員，我有幸參加了江蘇核心理念培訓(xùn)。兩天的培訓(xùn)不僅增長了我的知識儲備，更重要的是讓我深刻領(lǐng)悟到了核心理念的重要性。以下是我的心得體會。
在江蘇的發(fā)展歷程中，核心理念起到了不可替代的作用。江蘇的核心理念是“一帶一路、十三五”，其中“一帶一路”為江蘇指明方向，“十三五”為江蘇確定目標(biāo)。而我們作為行政人員，必須要深入理解核心理念的內(nèi)涵，才能夠在實(shí)際工作中更好的發(fā)揮作用。因此，學(xué)習(xí)江蘇核心理念是必然的選擇。
“一帶一路”是中國國家戰(zhàn)略，主要是通過貿(mào)易合作和文化交流為帶動沿線國家的發(fā)展。江蘇依托地理優(yōu)勢，率先開展了相關(guān)的產(chǎn)業(yè)合作與文化交流，積極踐行“一帶一路”倡議。而“十三五”則是江蘇給自己定下的發(fā)展目標(biāo)，圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)、生態(tài)環(huán)保、民生保障、法治建設(shè)、社會穩(wěn)定和文化強(qiáng)省六大方面，為江蘇未來五年的發(fā)展指明了方向和目標(biāo)。
江蘇核心理念的培訓(xùn)方式多種多樣，既有宣傳的形式也有講解的形式，而更好的學(xué)習(xí)方式是親身去實(shí)踐。只有深入到相關(guān)工作崗位中，體會到核心理念的實(shí)際應(yīng)用才能更好的理解和掌握它。因此，我們需要在實(shí)際的工作中不斷地思考和實(shí)踐，才能更好地體驗(yàn)和領(lǐng)會核心理念的優(yōu)勢。
學(xué)習(xí)江蘇核心理念不僅讓我對江蘇發(fā)展有了更多的理解，更讓我深刻的認(rèn)識到了核心理念的重要性。通過了解江蘇核心理念的內(nèi)涵和應(yīng)用，我能夠更好的在工作中踐行和落實(shí)它，替江蘇的發(fā)展添磚加瓦。
在實(shí)際工作中，我們可以通過學(xué)習(xí)關(guān)于江蘇核心理念的文獻(xiàn)資料，多加了解江蘇的經(jīng)濟(jì)、社會、文化等各個(gè)方面發(fā)展，從而更好地去探討如何將江蘇核心理念與我們的具體工作結(jié)合起來。在具體工作中，我們可以結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定對應(yīng)的計(jì)劃與目標(biāo)，并通過科學(xué)的方法和技巧去實(shí)現(xiàn)它。
總之，學(xué)習(xí)江蘇核心理念是我們作為江蘇工作人員的必備技能。它能夠幫助我們更好地認(rèn)識江蘇的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我們在工作中更好的踐行和落實(shí)核心理念。我相信只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能有更好的機(jī)會走上成功的道路。
學(xué)前教育的核心理念（熱門17篇）篇十七
公安部作為國家公安機(jī)關(guān)的核心部門，負(fù)責(zé)維護(hù)社會秩序和公共安全。在履行職責(zé)的過程中，公安部始終堅(jiān)持著一系列核心理念和原則。下面將從“以人民為中心”、“全面依法治警”、“執(zhí)法為民”、“聚焦預(yù)防為主”和“堅(jiān)決維護(hù)社會穩(wěn)定”五個(gè)方面來分析公安部的核心理念，并談?wù)勛约旱囊恍w會和思考。
首先，公安部的核心理念之一就是“以人民為中心”。這意味著公安部始終把人民的安全和利益放在首位，服務(wù)人民、保護(hù)人民的感受和需求。從警察到老百姓，都應(yīng)該把人民的利益放在心頭，真正做到了解人民、服務(wù)人民、為人民。作為一名公民，我也應(yīng)該積極參與到公安工作中，盡自己的一份力量，共同維護(hù)社會的和諧穩(wěn)定。
其次，公安部堅(jiān)持“全面依法治警”。這意味著在公安工作中，不僅要按照法律的規(guī)定辦事，更要以法律為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩。以法律為基礎(chǔ)的執(zhí)法，是為了確保執(zhí)法行為的合法性和公正性。只有依法辦事，才能真正維護(hù)社會的公平正義和秩序穩(wěn)定。作為一名普通公民，也要加強(qiáng)法律意識，自覺遵守法律法規(guī)，共同營造法治社會。
第三，公安部的核心理念之一是“執(zhí)法為民”。這意味著公安部要通過與人民群眾的溝通和互動，了解人民的需求和訴求，幫助人民解決實(shí)際問題。作為公安部門的一員，一定要時(shí)刻保持對人民的關(guān)懷和尊重，做到公道正義、公平公正。在自己的工作中，我也應(yīng)該注重與周圍人的交流與合作，盡力解決人民的困難和問題。
第四，公安部強(qiáng)調(diào)“聚焦預(yù)防為主”。這意味著公安部門要在事前做好預(yù)防工作，通過改善社會環(huán)境，預(yù)防和減少犯罪事件的發(fā)生。預(yù)防犯罪，減少潛在危險(xiǎn)，是公安部門義不容辭的責(zé)任。作為一名普通人，我也應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注身邊的安全問題，加強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高社會風(fēng)險(xiǎn)防范意識，共同預(yù)防和減少犯罪的發(fā)生。
最后，公安部要“堅(jiān)決維護(hù)社會穩(wěn)定”。這意味著公安部門要時(shí)刻保持警覺，解決和應(yīng)對突發(fā)事件和社會不穩(wěn)定因素，確保社會的和諧穩(wěn)定。在維護(hù)社會穩(wěn)定的過程中，公安部門要與人民群眾緊密合作，共同努力，共同應(yīng)對各類挑戰(zhàn)。對于每個(gè)普通人來說，也要保持對社會的責(zé)任心和參與感，積極參與到維護(hù)社會穩(wěn)定的工作中。
總之，公安部的核心理念體現(xiàn)了一種以人民為中心的服務(wù)態(tài)度，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了依法治警、執(zhí)法為民、聚焦預(yù)防為主和堅(jiān)決維護(hù)社會穩(wěn)定等方面的原則。在這些核心理念的指導(dǎo)下，公安部門才能更好地履行職責(zé)，維護(hù)社會的正常秩序。同時(shí)，作為一個(gè)普通公民，我也要積極參與到公安工作中，共同營造安全、和諧的社會環(huán)境。只有共同努力，才能實(shí)現(xiàn)社會的繁榮穩(wěn)定和人民的安居樂業(yè)。