幼兒園報(bào)名流程范文（22篇）

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幼兒園報(bào)名流程范文（22篇）篇一

第一項(xiàng)：升國(guó)旗、奏國(guó)歌。

全體行注目禮，禮畢。

第二項(xiàng)：介紹護(hù)旗手。

今天擔(dān)任護(hù)旗手的是大一班的小朋友，他們都是講文明、懂禮貌的小朋友，請(qǐng)所有的小朋友把最熱烈的掌聲送給我們的小小護(hù)旗手！

第三項(xiàng)：園長(zhǎng)致辭。

新學(xué)期開始了，我們又回到了可愛的幼兒園，你們都長(zhǎng)高了、長(zhǎng)大了，新的學(xué)期，新的希望，我們的園長(zhǎng)媽媽也有很多話對(duì)小朋友說，下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎xx園長(zhǎng)致辭。

謝謝園長(zhǎng)媽媽的祝福。

我宣布，今天的升旗儀式到此結(jié)束，請(qǐng)各班有秩序地回到教室。

幼兒園報(bào)名流程范文（22篇）篇二

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案流程表！自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報(bào)，的傳統(tǒng)美德。近年來，很多孩子都是獨(dú)生子女，家人的溺愛導(dǎo)致孩子覺得別人的關(guān)懷是理所當(dāng)然，只知道索取。面對(duì)他人的幫助，連一聲“謝謝”也不說，于是幼兒園老師們想到了借西方“感恩節(jié)”的機(jī)會(huì)開展“感恩生命”的活動(dòng)。

自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報(bào)，的傳統(tǒng)美德。近年來，很多孩子都是獨(dú)生子女，家人的溺愛導(dǎo)致孩子覺得別人的關(guān)懷是理所當(dāng)然，只知道索取。面對(duì)他人的幫助，連一聲“謝謝”也不說，于是幼兒園老師們想到了借西方“感恩節(jié)”的機(jī)會(huì)開展“感恩生命”的活動(dòng)。讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關(guān)心和幫助自己的人！用一顆感恩的心面對(duì)未來的生活！

活動(dòng)時(shí)間：2011年11月14日晚7點(diǎn)。

活動(dòng)地點(diǎn)：園內(nèi)禮堂。

活動(dòng)主題：

活動(dòng)工作準(zhǔn)備及負(fù)責(zé)人員：

1、節(jié)目準(zhǔn)備14個(gè)。

大班組：2個(gè)中班組：2個(gè)。

小班組：1個(gè)英語組：2個(gè)。

舞蹈班：1個(gè)教師：2個(gè)。

家委會(huì)：1個(gè)電子琴班：1個(gè)。

社區(qū)節(jié)目：1個(gè)。

2、主持人：兩名。

3、教研組負(fù)責(zé)：音樂準(zhǔn)備，節(jié)目準(zhǔn)備情況把控舞臺(tái)布置。

4、場(chǎng)地布置：年級(jí)組長(zhǎng)，后勤人員。

5、后勤負(fù)責(zé)場(chǎng)地衛(wèi)生、安全布置。

6、教研組負(fù)責(zé)：教師節(jié)目的準(zhǔn)備。

舞臺(tái)設(shè)計(jì)：彩虹橋一座桃形圖若干個(gè)字體制作。

節(jié)目安排：大班組：2個(gè)中班組：2個(gè)。

小班組：1個(gè)英語組：2個(gè)。

舞蹈班：1個(gè)家長(zhǎng)：1個(gè)。

教師節(jié)目：2個(gè)社區(qū)：1個(gè)。

電子琴班：1個(gè)。

節(jié)目指導(dǎo)小組：教研組。

指導(dǎo)時(shí)間及彩排時(shí)間：11月6日下午15：10--16：20（指導(dǎo)）。

11月15日下午15：10--16：20（指導(dǎo)）。

11月18日上午9：00（彩排）。

11月23日上午9：00（彩排）。

一、主持人宣布活動(dòng)開始。

二、主持人介紹參加本次活動(dòng)的各位嘉賓。

三、領(lǐng)導(dǎo)講話。

四、節(jié)目表演順序。

1、教師節(jié)目。

2、小班節(jié)目《親親寶貝》。

3、園一班節(jié)目《老師親、媽媽親》。

4、中一班節(jié)目《大家一起來跳舞》。

5、教師節(jié)目。

6、外教節(jié)目《哆唻咪》。

7、社區(qū)節(jié)目《和諧中國(guó)》。

8、電子琴獨(dú)奏《金鳳子、開紅花》。

9、中。

二、中三班節(jié)目《媽媽，你快歇歇吧》。

10、家委會(huì)瑜伽表演學(xué)二班。

11、教師節(jié)目。

12、社區(qū)節(jié)目《我和我的祖國(guó)》。

12、英語情景劇《丑小鴨》。

13、舞蹈班節(jié)目《螢火蟲》。

14、大班節(jié)目《感恩的心》。

五、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。

六、班級(jí)按順序退場(chǎng)。

幼兒園報(bào)名流程范文（22篇）篇三

幼兒園報(bào)名流程范文（22篇）篇四

哇哇哇，我們出生了，清脆悅耳的啼笑聲樂壞了爸爸和媽媽。嘻嘻嘻，哈哈哈，小小眼睛眨呀眨，看了眼前這世界，那么神奇那么大。小小曲兒輕輕唱，媽媽的懷抱是搖籃;一二一，爬呀爬，爸爸的胳膊是靠山;咿咿呀呀學(xué)說話，搖搖晃晃邁步伐，我們一天一個(gè)樣，媽媽笑來，爸爸夸;一天一天我成長(zhǎng)，家里的天地太小啦，爸媽送我上幼兒園，我又有了新的家。

幼兒園真美麗，新的生活多有趣，老師親切又和藹，小伙伴乖巧又淘氣。老師教我學(xué)本領(lǐng)，唱歌跳舞做游戲，自己的事情自己做，快快樂樂來學(xué)習(xí)。學(xué)電腦識(shí)漢字，學(xué)了知識(shí)懂道理，團(tuán)結(jié)友愛有禮貌，又聰明來又伶俐。人見人愛的好孩子，爸爸媽媽多歡喜。

今天我們畢業(yè)了，就要離開這可愛的家，緊緊拉住老師的手，止不住眼淚滴滴嗒，舍不得老師和同伴，忘不了幼兒園的生活美如畫。親愛的老師，親愛的阿姨，我們愛您，敬您，感謝您!您的叮嚀和囑咐我們永遠(yuǎn)記心里。

明天，我們將走進(jìn)新學(xué)校，戴上紅領(lǐng)巾多神氣。小小鷹要展翅，飛翔在廣闊的天地。明亮的課堂裝著我們的理想，美好的未來藏在厚厚的書本里。

20年后，我是設(shè)計(jì)師，讓高樓大廈平地起，天橋地鐵遍及祖國(guó)大地。

我當(dāng)解放軍，身穿軍裝，背步槍，保家衛(wèi)國(guó)創(chuàng)奇跡。

我是農(nóng)業(yè)家，讓荒山變綠坡，一年四季開滿鮮花。

我當(dāng)科學(xué)家，學(xué)習(xí)楊利偉叔叔，駕起宇宙飛船，遨游太空，探索奧秘。

我是醫(yī)生，穿上白大褂，把健康幸福帶給大家。

我當(dāng)老師，教孩子們學(xué)習(xí)本領(lǐng)，快樂地長(zhǎng)大。

我是作家，為小朋友寫出一本本有趣的童話。

我當(dāng)藝術(shù)家，翩翩起舞，把快樂送給千萬家。

未來的生活真精彩，電腦網(wǎng)絡(luò)機(jī)器人，現(xiàn)代科技真發(fā)達(dá)，我們用智慧創(chuàng)造一個(gè)個(gè)人間神話!

親愛的老師，親愛的阿姨，到那時(shí)我們一定再回到這里，看看我們童年時(shí)快樂的家，看看你們，培育我們成長(zhǎng)的好媽媽。

幼兒園報(bào)名流程范文（22篇）篇五

元宵節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，正月十五鬧元宵歷史悠久。在活動(dòng)中，幼兒通過制作、表演和游戲活動(dòng)等形式，了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣，體驗(yàn)元宵節(jié)的歡樂氣氛，獲得歡度元宵節(jié)的生活經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年2月10日下午14:30。

活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園大會(huì)議室、班級(jí)、操場(chǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)：感受快樂的元宵氛圍，愉快地參與元宵節(jié)各種活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂氣氛。了解關(guān)于元宵的風(fēng)俗習(xí)慣。鍛煉動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

一、14:30---14:40家長(zhǎng)入場(chǎng)。

1名教師和兩名幼兒共同歡迎家長(zhǎng)的到來并引導(dǎo)家長(zhǎng)簽到。家長(zhǎng)與幼兒共同欣賞在本周幼兒園開展元宵主題活動(dòng)的照片，幼兒在回顧自己精彩表現(xiàn)的同時(shí)，了解不同班級(jí)與場(chǎng)地的活動(dòng)內(nèi)容，幫助家長(zhǎng)了解幼兒的活動(dòng)情況。

二、14:40---15:40游戲活動(dòng)。

幼兒園共開展六大主題活動(dòng)，幼兒與家長(zhǎng)按照游園地圖所繪的順序參加活動(dòng)，當(dāng)參加過一項(xiàng)活動(dòng)后，會(huì)有一張小帖畫貼在地圖中游戲?qū)?yīng)的位置上。(備注：地圖上所繪的活動(dòng)順序是不同的，避免了人員聚集在同一主題區(qū)域。

活動(dòng)1：燈謎猜猜猜。

活動(dòng)地點(diǎn)：大一班。

活動(dòng)目的：了解元宵節(jié)猜燈謎的風(fēng)俗習(xí)慣，以猜燈謎的形式慶祝元宵佳節(jié)。發(fā)展語言表達(dá)能力，養(yǎng)成愛動(dòng)腦筋的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：布置活動(dòng)場(chǎng)地(全園幼兒與教師共同制作的花燈，每個(gè)花燈中有一張撰寫好燈謎的彩紙)、小帖畫、音樂。

活動(dòng)玩法：幼兒在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)和幫助下，在大一班進(jìn)行猜謎游戲。每名幼兒摘下自己最喜歡的花燈，取出里面的燈謎，猜出燈謎后到大一班兌獎(jiǎng)處換取一張小貼畫。

活動(dòng)規(guī)則：每名幼兒只摘下一盞花燈。家長(zhǎng)可將謎面念給幼兒聽，啟發(fā)幼兒自己猜中謎底。

備注：燈謎的來源是兩天前家長(zhǎng)和幼兒共同收集的。

活動(dòng)2：花燈制作diy。

活動(dòng)地點(diǎn)：大二班。

活動(dòng)目的：體驗(yàn)元宵節(jié)的制作花燈的民俗風(fēng)情。探究花燈的制作方法，習(xí)運(yùn)用重疊折剪、紙張拼插的技能制作花燈。發(fā)展動(dòng)手能力，養(yǎng)成認(rèn)真專注的品質(zhì)，與家長(zhǎng)合作制作花燈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：師生共同收集各種花燈、班級(jí)幼兒制作的花燈、做好的簡(jiǎn)單的燈芯、燈片(可采用半圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、異形等不同造型)、剪刀、膠水、訂書器、彩色卡紙、硬卡紙、皺紋紙、小帖畫、歡快的民樂《喜洋洋》。

活動(dòng)玩法：先將燈繩從燈芯中心穿過，下部打結(jié)，再將燈穗用同樣的方法固定在燈芯上，將燈片上的開口與燈芯開口對(duì)插，燈片全部查好后，花燈就做成了。幼兒相互欣賞并介紹自己制作的花燈。制作完成后帶走自己的作品并在大二班兌獎(jiǎng)處換取一張小貼畫。

備注：幼兒根據(jù)自己的能力與意愿選擇材料，可以自己制作燈片、燈芯、燈穗。建議在家長(zhǎng)的幫助下使用剪刀和訂書器。

活動(dòng)3：巧手做元宵。

活動(dòng)地點(diǎn)：中一班。

活動(dòng)目的：體驗(yàn)元宵節(jié)的做元宵的民俗風(fēng)情。探索用搓、團(tuán)、揉的方法制作元宵，體驗(yàn)制作的樂趣，發(fā)展動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：元宵材料(各種顏色的面、各種幼兒喜歡的餡)、一次性包裝盒、紙巾、音樂《賣湯圓》。

活動(dòng)玩法：欣賞為什么要吃湯圓展板;觀看湯圓的制作方法(拿一小塊自己喜歡的面，放在手心上搓成一個(gè)圓球，接著在圓球上方壓一個(gè)小洞，放入一小塊美味的餡，最后捻緊封口團(tuán)成圓);幼兒動(dòng)手操作。制作完成后到中一班兌獎(jiǎng)處換取一張小貼畫。

活動(dòng)規(guī)則：每個(gè)幼兒制作最多制作六個(gè)元宵，放入一次性包裝盒中帶回家煮熟再吃。在做的過程中，要輕輕地做，注意桌面和地面的衛(wèi)生。

活動(dòng)4：寶貝勇闖迷宮。

活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)。

活動(dòng)目的：喜歡迷宮活動(dòng)，體驗(yàn)探究成功的喜悅。利用身體和手臂的動(dòng)作控制轉(zhuǎn)彎的方向和速度，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒桌椅若干、攀爬加1個(gè)、梅花樁、爬行墊、拱形門、箭頭、各種小雞玩具，迷宮的起點(diǎn)終點(diǎn)標(biāo)記圖各一張。音樂《小雞進(jìn)行曲》。

活動(dòng)玩法：播放音樂，幼兒做上肢、下蹲、腰部、全身、腹部、跳躍等動(dòng)作。當(dāng)聽到口令后，幼兒快速的從入口進(jìn)入，利用箭頭指示的方向，通過獨(dú)木橋(攀爬加)、走過神奇的小路(梅花樁)、鉆過山洞(爬行墊和拱形門)，如果遇到“死路”要迅速的返回到叉路口繼續(xù)尋找出口。

活動(dòng)規(guī)則：活動(dòng)時(shí)不碰撞桌椅，找到出口的幼兒可以摘下自己喜歡的小雞玩具并在得到一張小貼畫。

活動(dòng)5：有趣的套圈。

活動(dòng)地點(diǎn)：小一班。

活動(dòng)目的：鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，感受與同伴共同游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：礦泉水瓶若干(灌滿不同顏色的水)，塑料小圈若干。音樂《套圈》。

活動(dòng)玩法：每名幼兒5個(gè)圈，套在礦泉水瓶上。套中礦泉水瓶，可以得到上面相應(yīng)的小貼畫的獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)可以累積。

活動(dòng)規(guī)則：幼兒站在線外進(jìn)行游戲。

活動(dòng)6：本地小吃特賣會(huì)。

活動(dòng)地點(diǎn)：一樓大廳。

活動(dòng)目的：感受元宵節(jié)上品小吃的民俗，練習(xí)點(diǎn)數(shù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種帶包裝的本地小吃、展示柜臺(tái)(幼兒桌子)。

活動(dòng)玩法：每名幼兒用自己的游園地圖兌換相應(yīng)的小吃。

活動(dòng)規(guī)則：幼兒能夠正確的點(diǎn)數(shù)自己得到的小貼畫的個(gè)數(shù)。

三、

15:50---16:10游園活動(dòng)。

舞龍表演、扭秧歌。

活動(dòng)目的：欣賞舞龍和扭秧歌表演，感受元宵節(jié)的歡樂氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：舞龍的相關(guān)服飾。

大一班、大二班參與表演的小朋友，提前化妝換好衣服，在本地小吃特賣會(huì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)表演。

幼兒園報(bào)名流程范文（22篇）篇六

資格審核條件由各市(區(qū))教育行政部門制定，各市(區(qū))教育考試機(jī)構(gòu)在教育行政部門指導(dǎo)下進(jìn)行資格審核。完成網(wǎng)上報(bào)名的考生需攜帶本人身份證原件、復(fù)印件等相關(guān)材料，按照戶籍或人事檔案關(guān)系所在的考區(qū)到相應(yīng)市(區(qū))現(xiàn)場(chǎng)信息確認(rèn)點(diǎn)進(jìn)行資格審核。資格審核通過后，現(xiàn)場(chǎng)打印考生信息表并簽字確認(rèn)。

現(xiàn)場(chǎng)資格審核時(shí)，考生需攜帶以下材料：

1.身份證、畢業(yè)證原件及復(fù)印件;。

2.社會(huì)考生需攜帶戶口本或戶籍證明原件及復(fù)印件;。

3.人事檔案關(guān)系在陜的社會(huì)考生需提供人事檔案托管證明原件及復(fù)印件;。

幼兒園報(bào)名流程范文（22篇）篇七

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目——圣誕節(jié)。

2、體驗(yàn)與老師、父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂。

3、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。

4、通過掛愛心卡，說出父母對(duì)自己新年的希望。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動(dòng)室。

2、大圣誕樹一棵，幼兒圣誕帽每人一頂。

幼兒禮物每人一份。

小獎(jiǎng)品若干。

3、制作各種圖形的漂亮愛心卡，讓家長(zhǎng)為自己的孩子寫一句新年寄語。

(一)導(dǎo)入：

教師：圣誕節(jié)快到啦，我們和家長(zhǎng)一起來慶祝圣誕節(jié)好不好?下面介紹我們今天的活動(dòng)內(nèi)容：我們首先來認(rèn)識(shí)一下圣誕樹、圣誕帽、鈴鐺、圣誕老人、禮物等。然后各班表演一個(gè)節(jié)目。接著是結(jié)對(duì)活動(dòng)互贈(zèng)節(jié)日禮物。以及和自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶一起，在圣誕樹上掛愛心卡。最后是幼兒、家長(zhǎng)、教師們，共同隨著音樂一起跳《圣誕快樂》舞。結(jié)束后，師生家長(zhǎng)在圣誕樹前合影留念。

(二)步驟：

1、認(rèn)識(shí)圣誕樹、圣誕帽、鈴鐺、圣誕老人、禮物等。

出示實(shí)物：請(qǐng)幼兒觀察都是些什么形狀?什么顏色?讓幼兒跟說指認(rèn)。

2、各班表演一個(gè)節(jié)目。小班《幸福拍手歌》;大班《我和你》。

3、結(jié)對(duì)活動(dòng)。

由大班幼兒給小班幼兒送小花，然后小班幼兒給大班的幼兒送禮物。

4、掛愛心卡。

讓家長(zhǎng)給自己的孩子送新年賀卡，再教幼兒自己說一說，并掛在圣誕樹上。

5、圣誕快樂(互動(dòng)舞蹈)。

幼兒、家長(zhǎng)、教師們，共同隨著音樂一起跳《圣誕快樂》舞。

6、師生家長(zhǎng)圣誕樹前合影。

五、活動(dòng)總結(jié)：

今天，是喜悅讓我們相聚在這里。我們更相信：我們今天的努力定會(huì)結(jié)出明天的累累碩果，我們今天播下希望的種子，定會(huì)有明天沉甸甸的收獲。

附：活動(dòng)引導(dǎo)語：

甜蜜的圣誕節(jié)快到了，快樂的圣誕節(jié)多美好啊!白雪兒飄飄，鹿鈴兒叮當(dāng)，學(xué)前班的全體老師預(yù)祝各位家長(zhǎng)和小朋友們圣誕節(jié)快樂!

下面介紹我們今天的活動(dòng)內(nèi)容：首先，我們來認(rèn)識(shí)一下圣誕樹、圣誕帽、鈴鐺、圣誕老人、禮物等。然后各班表演一個(gè)節(jié)目。接著是結(jié)對(duì)活動(dòng)互贈(zèng)節(jié)日禮物。以及和自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶一起，在圣誕樹上掛愛心卡。最后是幼兒、家長(zhǎng)、教師們，共同隨著音樂一起跳《圣誕快樂》舞。結(jié)束后，師生家長(zhǎng)在圣誕樹前合影留念。

今天，是喜悅讓我們相聚在這里。在圣誕節(jié)即將到來之際，我們由衷地感謝各位家長(zhǎng)、老師和小朋友，謝謝大家!我們相信：在這里，我們學(xué)會(huì)了和別人友好相處;在這里，我們有了好朋友;在這里，我們有了進(jìn)步;在這里，我們有了成功。

明天的孩子們將會(huì)在初升的太陽周圍編織出最美的希望之花!我們更相信：我們今天的努力定會(huì)結(jié)出明天的累累碩果，我們今天播下希望的種子，定會(huì)有明天沉甸甸的收獲。

幼兒園報(bào)名流程范文（22篇）篇八

6月，褪去了最后一道挽留，把一份難舍的情結(jié)珍藏。不知不覺中，當(dāng)年哭鼻子的娃娃，如今已是多才多藝的學(xué)童;往昔隨意的小樹，已長(zhǎng)成了一片森林。多少個(gè)日子相伴，忘不掉的是一張張可愛的笑臉;揮不去的，是永遠(yuǎn)不變的情懷。

6月20日，一個(gè)特殊的日子，一個(gè)讓您、我和孩子們終身難忘的日子，這是實(shí)驗(yàn)幼兒園大班幼兒舉行畢業(yè)典禮的日子，捎一份風(fēng)鈴般相聚的記憶，道一聲至真至誠的祝福。親愛的家長(zhǎng)，我們誠摯邀請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)，感謝三年來您對(duì)我們的信任和關(guān)注，您的到來，將是畢業(yè)典禮中最讓人欣慰的一幕。

時(shí)間：20xx年6月20日上午8:30。

地點(diǎn)：一樓大廳。

20xx年6月8日。

幼兒園報(bào)名流程范文（22篇）篇九

一、開場(chǎng)白：

敬愛的老師，親愛的小朋友們，大家好!

你們可曾記得，三年前，我們還是些不懂事的娃娃，躲在爸爸媽媽身后睜大好奇的眼睛，想了解這個(gè)有趣的地方。三年前，當(dāng)我們邁著蹣跚的步伐走進(jìn)幼兒園，是老師輕輕接過我們的小手。三年前，我們只能唱一些簡(jiǎn)單的歌曲、我們只能畫涂鴉式的圖畫。三年后的今天，站在這里的還是我們，但是我們長(zhǎng)大了，變得聰明、懂事，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)：我們會(huì)唱好聽的歌曲，我們能朗誦優(yōu)美的詩篇，我們會(huì)跳可愛的舞蹈，我們會(huì)畫美麗的圖畫，我們還會(huì)許多本領(lǐng)!今天，我們誠摯地邀請(qǐng)爸爸、媽媽，以及曾經(jīng)愛護(hù)、關(guān)心過我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師們和社會(huì)各界來賓，來參加我們的畢業(yè)典禮!請(qǐng)大家檢驗(yàn)我們?nèi)陙硭鶎W(xué)到的本來，與我們共同分享成長(zhǎng)的快樂。

二、結(jié)束。

親愛的老師、阿姨,是我們最后一次在這里與你們一起分享快樂。但是不管我們走到哪里都會(huì)想起您,因?yàn)槎资俏覀冇肋h(yuǎn)的樂園。我們會(huì)深深記住:我們?cè)谶@個(gè)大樂園里快樂的生活過!親愛的老師、阿姨,我從心里感謝您!

再見吧,老師、阿姨,以后我們一定會(huì)來看您們,向您們報(bào)告我們的成長(zhǎng)足跡!

再見吧,親愛的小伙伴們!我們以后有緣再相聚!(放禮花)。

龍灣區(qū)第二幼兒園2019級(jí)大班畢業(yè)晚會(huì)到此結(jié)束。

合:謝謝大家的光臨!

幼兒園報(bào)名流程范文（22篇）篇十

活動(dòng)名稱：

祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你。

為了讓幼兒感受到國(guó)慶節(jié)喜悅的氛圍，教師可帶領(lǐng)中班幼兒開展“祖國(guó)、祖國(guó)，我們愛你”的主題活動(dòng)，幫助幼兒理解祖國(guó)媽媽的生日，初步了解國(guó)慶節(jié)的來歷，了解“國(guó)旗”“國(guó)徽”“國(guó)歌”，激發(fā)幼兒愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的美好情感。

活動(dòng)一：國(guó)慶真熱鬧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解國(guó)慶節(jié)的來歷，能說出我國(guó)的著名標(biāo)志――國(guó)旗、國(guó)徽，知道國(guó)歌的旋律。

2、幼兒能說出幾種慶祝“十一”的活動(dòng)形式，讓幼兒體驗(yàn)國(guó)慶的歡樂氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有國(guó)慶節(jié)外出游玩的經(jīng)歷。

2、材料準(zhǔn)備：國(guó)慶節(jié)熱鬧場(chǎng)景的相關(guān)圖片。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入。請(qǐng)幼兒說說對(duì)國(guó)慶節(jié)的認(rèn)識(shí)。

2、情景體驗(yàn)。教師可播放國(guó)慶相關(guān)視頻，出示國(guó)慶節(jié)熱鬧場(chǎng)景的相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒了解人們慶祝“十一”的方式。

3、鼓勵(lì)幼兒說出自己最喜歡慶祝“十一”的哪種形式和原因。

活動(dòng)延伸：

1、建議家長(zhǎng)在國(guó)慶節(jié)期間帶幼兒外出觀看或參與慶祝“十一”的活動(dòng)，使幼兒充分感受節(jié)日的歡樂氣氛。

2、可讓幼兒拿起紙和筆，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下畫出心目中的國(guó)慶節(jié)場(chǎng)景。

幼兒園報(bào)名流程范文（22篇）篇十一

1、親切主動(dòng)的與幼兒打招呼，并向家長(zhǎng)了解幼兒在家情況。

2、鼓勵(lì)不參加早鍛的幼兒和大家一起玩。

二、早餐。

1、給幼兒營(yíng)造安靜的就餐環(huán)境。

2、鼓勵(lì)幼兒自己吃完自己的那份早餐。

三、餐后活動(dòng)。

1、鼓勵(lì)幼兒自己去拿喜歡的操作材料活動(dòng)。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)玩完自己把玩具收好。

美術(shù)區(qū)：滾顏色珠、膠泥、涂色、粘貼畫、撕紙、剪紙。

語言區(qū)：用指偶在背景圖上講故事、帶頭飾進(jìn)行角色扮演。

娃娃家：切菜、煮飯、家庭角色扮演。

數(shù)學(xué)區(qū)：把圖形送回家、按數(shù)字?jǐn)[動(dòng)物卡。

四、體育：小螞蟻運(yùn)糧食。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地爬，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)友愛的情感。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備：

1、沙包若干、籃子二個(gè)、長(zhǎng)條拱門兩個(gè)、獨(dú)木橋兩個(gè)。

2、錄音機(jī)和音帶。

模仿小動(dòng)物入場(chǎng)——練習(xí)手膝爬——小螞蟻運(yùn)糧食。

1、動(dòng)物模仿操。

(1)教師扮螞蟻媽媽，帶領(lǐng)小螞蟻入場(chǎng)。

(2)教師：“今天天氣真好，讓我們一起鍛煉身體吧!”聽音樂做動(dòng)物模仿操。(為爬的動(dòng)作做一些準(zhǔn)備)。

2、練習(xí)手膝著地爬。

(1)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探索爬。教師：“寶寶們我們鍛煉完身體，一起到草地上做游戲吧!”(音樂節(jié)奏稍快，幼兒自由玩，探索爬的方法，教師仔細(xì)觀察)。

(2)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，解決爬法。

3、小螞蟻運(yùn)糧食。

(1)教師：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，得儲(chǔ)存一些糧食過冬才行，媽媽今天帶你們?nèi)フ壹Z食，來跟媽媽來!”

(2)幼兒自由的爬過“山洞”走過“小橋”，來到空地。(有節(jié)奏的音樂，教師注意觀察幼兒爬的'方法，即使指導(dǎo)糾正)教師：“這里又很多糧食，我們把他們運(yùn)回家吧!”

(3)幼兒手拿“糧食”跑回起點(diǎn)把“糧食”放在筐內(nèi)后繼續(xù)爬過“山洞”走過“小橋”去運(yùn)糧食。

(4)教師小結(jié)并糾正不正確的爬姿，并講解一些爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

(5)幼兒繼續(xù)運(yùn)糧食。

4、結(jié)束。

小朋友這兒有這么多的糧食，我們?nèi)シ忠徊糠纸o別的小螞蟻吧!

五、分組活動(dòng)。

a：學(xué)穿襪子。

1、了解襪尖、襪跟的位置。

2、初步掌握穿襪子的基本步驟，能自己穿襪子。

3、會(huì)翻襪子。

b：手工。

1、能用小棍棍和膠泥做出各種不同的物品。

2、初步掌握?qǐng)F(tuán)圓和搓的方法。

六、小動(dòng)物模仿操。

1、幼兒都能和教師一起做操。

2、鼓勵(lì)幼兒添加適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。

七、游戲。

1、小兔乖乖。

(1)幼兒能夠了解游戲規(guī)則，并能遵守游戲規(guī)則。

(2)鍛煉幼兒跑和雙腳跳的能力。

2、網(wǎng)魚。

(1)幼兒能夠了解游戲規(guī)則，并能遵守游戲規(guī)則。

(2)學(xué)會(huì)聽口令做動(dòng)作。

八、玩球。

1、初步學(xué)習(xí)拍球、滾球、踢球的技能。

2、能與同伴合作游戲。

幼兒園報(bào)名流程范文（22篇）篇十二

人生在受教育路程上的3大階段：

1.家里-幼兒園2.幼兒園-小學(xué)3.小學(xué)-中學(xué)。

大班的孩子該怎樣為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備？

普遍存在的問題如：

需要家庭、幼兒園、小學(xué)、社區(qū)多方合作完成。

1.端正思想。

制定詳細(xì)的幼小銜接計(jì)劃和方案，在制定每個(gè)學(xué)期的活動(dòng)中有所滲透。

2.培養(yǎng)良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.從家長(zhǎng)入手。

幫忙孩子。

1)學(xué)會(huì)生活自理（自我洗手洗臉、吃飯、喝水、如廁、疊衣服被子等）。

2)學(xué)會(huì)為他人服務(wù)（“我是能干的小幫手”“我是值日生”）。

3)學(xué)會(huì)整理書包。

4)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

2)家長(zhǎng)調(diào)查問卷（調(diào)查結(jié)果分析介紹）。

3)家園共育欄“父母必讀”及時(shí)更換。

4.從情感入手。

1)幼小銜接交流會(huì)。

2)教學(xué)研討會(huì)。

3)與小學(xué)教師座談（參觀小學(xué)）。

5.從研討入手。

1)參觀小學(xué)、觀看小學(xué)升旗儀式。

2)走進(jìn)小學(xué)參觀小學(xué)學(xué)校，觀摩小學(xué)生上課及課余活動(dòng)。

3)經(jīng)過圖片、資料等各種教育形式，幫忙幼兒認(rèn)識(shí)進(jìn)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活。

4)幼兒園與小學(xué)教師呼喚、聽評(píng)課。

6.改變環(huán)境。

1)作息時(shí)間。

2)課程設(shè)置（十不準(zhǔn)）。

3)減少不必要的活動(dòng)環(huán)節(jié)（團(tuán)體喝水、如廁）4)座次、鈴聲、課間十分鐘。

1.心理準(zhǔn)備。

減少依靠；熟悉和了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活；培養(yǎng)幼兒自信心和任務(wù)意識(shí)；

2.學(xué)習(xí)本事的準(zhǔn)備。

注意力、觀察力、記憶力、思維本事、前閱讀、前書寫、初步計(jì)算的本事。

3.自理本事的準(zhǔn)備。

4.交往本事的準(zhǔn)備。

幼兒園報(bào)名流程范文（22篇）篇十三

做好人員分工，進(jìn)行迎接、簽到和拍照，讓家長(zhǎng)有良好的參會(huì)體驗(yàn)。

教師播放幼兒入園以來的照片或視頻，讓家長(zhǎng)看到幼兒一日生活的精彩片段，感受幼兒在幼兒園的歡樂生活和點(diǎn)滴提高。

十分感激大家頂著嚴(yán)寒來參加今日的家長(zhǎng)會(huì)，時(shí)間過得真快，您的孩子入園已有一個(gè)學(xué)期了。那里記載了他們無數(shù)的歌聲和歡笑聲，留下他們成長(zhǎng)的足跡。在此，我謹(jǐn)代表兩位配班教師衷心地感激各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持與配合。

教師可分別從班級(jí)教學(xué)工作、幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)、收獲的知識(shí)、動(dòng)手本事等方面進(jìn)行總結(jié)和分享，讓家長(zhǎng)了解幼兒的提高和成長(zhǎng)。有條件者能夠進(jìn)行教學(xué)成果展示。

幼兒在幼兒園生活學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，他的變化家長(zhǎng)是最有發(fā)言權(quán)的。教師能夠提前邀請(qǐng)一位對(duì)教學(xué)工作較配合的家長(zhǎng)作為代表發(fā)言，相信他們的內(nèi)心感言更能觸動(dòng)其他家長(zhǎng)的心。

以欣賞的眼光看待每一個(gè)幼兒，評(píng)出“提高寶寶”、“聰明寶寶”等獎(jiǎng)項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)幼兒都有獎(jiǎng)可得。

游戲：比比看。

游戲目的：經(jīng)過穿衣服比賽讓家長(zhǎng)理解自我服務(wù)對(duì)于小班幼兒的意義。

游戲方法：將全班家長(zhǎng)分成兩大組，一組為“他人幫忙穿衣服”比賽隊(duì)，另一組為“自我穿衣服”比賽隊(duì)。

小結(jié)：比賽結(jié)果是“自我穿衣服的時(shí)間短，別人幫忙穿衣服的時(shí)間長(zhǎng)”。道理很淺顯，自我的大腦指揮自我的手更直接、更迅速，別人的大腦指揮自我的手還需要反應(yīng)過程。

請(qǐng)家長(zhǎng)體會(huì)一下，我們?cè)趲秃⒆哟┮路⒀澴訒r(shí)，孩子是不是也不怎樣配合？道理就是這樣。期望家長(zhǎng)從此讓孩子自我做力所能及的事情，家長(zhǎng)少一些包辦代替，孩子就多一些獲得，多增長(zhǎng)一些本事。

討論分享環(huán)節(jié)。

幼兒生活自理金點(diǎn)子。

（分四組分別討論）。

a：幼兒進(jìn)餐，您是如何做的？

b：幼兒入睡，您是如何做的？

c：幼兒穿脫衣物，您是如何做的？

d：幼兒整理使用過的物品，您是如何做的？

幼兒園報(bào)名流程范文（22篇）篇十四

活動(dòng)時(shí)間：

9月3日上午9:15點(diǎn)，各班在大操場(chǎng)集合。

活動(dòng)準(zhǔn)備：兔子舞音樂;“涂涂妮妮”;。

活動(dòng)流程：

一、升國(guó)旗(值周班級(jí)的教師，自己班級(jí)的4位小朋友)。

二、“涂涂妮妮”(小朋友扮演)出場(chǎng)秀。

1、涂涂妮妮蹦蹦跳跳出場(chǎng);。

2、涂涂妮妮自我介紹;。

三、全體小朋友和“涂涂妮妮”跳跳跳。(播放兔子舞音樂)。

四、教師向全體小朋友介紹“涂涂妮妮”是兩只小兔子，是幼兒園的吉祥物。

五、園長(zhǎng)媽媽致開學(xué)詞。

六、x老師頒發(fā)各班班牌。

七、各班老師向全體幼兒自我介紹并說一句祝福語。

八、各班宣讀班級(jí)口號(hào)。

九、全體小朋友再次和“涂涂、妮妮”跳跳跳。

教師配合：

1、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)班級(jí)口號(hào)。

2、各班的班牌在8月29日前(今天)交到芽芽班。

3、全體幼兒統(tǒng)一穿園服;老師、保育員盡量統(tǒng)一穿園服。

幼兒園報(bào)名流程范文（22篇）篇十五

年終總結(jié)是對(duì)一年內(nèi)所有工作加以總結(jié)，分析和研究，肯定成績(jī)，找出問題，得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，你會(huì)寫幼兒園工作總結(jié)嗎?下面小編給大家?guī)碛變簣@工作總結(jié)，希望大家喜歡!

本學(xué)期在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全園教職工的共同努力下，我們朝著幼兒園既定總體工作目標(biāo)，在幼兒園原有發(fā)展的基礎(chǔ)上，求真務(wù)實(shí)、大膽嘗試，同甘共苦、通力合作，圓滿完成了本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃。工作中有收獲有思考也有不足，為使今后的工作更優(yōu)于往年，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。

1、積極溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合《綱要》將我園的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料，如：幼兒的統(tǒng)計(jì)表、觀察記錄、幼兒自制的我的小書等，家長(zhǎng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。

2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們通過家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《幼兒園里真快樂》中，班里好多的小朋友都從家?guī)砹撕猛娴钠嚒Ｔ凇敦S收的季節(jié)》中請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒自備1-2種秋天的水果和秋天成熟的農(nóng)作物，家長(zhǎng)能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來，并將帶來的物品裝在自己的小塑料帶里，寫上名字，早上來園后放到幼兒的小廚便可。從而成功布置展示了豐收快樂的秋天。隨著主題的開展，家長(zhǎng)開始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說：你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們收集的。就這樣，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動(dòng)地問我們：這個(gè)需要嗎?在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我園的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。

3、組織形式多樣的活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。我們開展了快樂幼兒故事比賽、冬季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，通過我們的熱情邀請(qǐng)，全體家長(zhǎng)參與了各項(xiàng)活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一起在大操場(chǎng)上玩二人三足的游戲等，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂，家長(zhǎng)都說，這半天的時(shí)間實(shí)在是過的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。

子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

二、切實(shí)抓好常規(guī)性的教學(xué)工作。

從培養(yǎng)幼兒必要的社會(huì)適應(yīng)性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性，良好的習(xí)慣、態(tài)度，技能、能力和情感等方面入手，促使每一個(gè)孩子生動(dòng)活潑、主動(dòng)地發(fā)展。同時(shí)在實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)，我們防止被動(dòng)地、機(jī)械地生搬硬套所提供的教育活動(dòng)方案，充分發(fā)揮自身的智慧，調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性，因地制宜，根據(jù)現(xiàn)實(shí)條件和本班幼兒特點(diǎn)來考慮活動(dòng)的實(shí)施。

認(rèn)真選好教育活動(dòng)最適宜的切入點(diǎn)，把握好教育的時(shí)機(jī)，組織好生動(dòng)、有趣的教育活動(dòng)。同時(shí)，在實(shí)施主題活動(dòng)中，我們能根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，及時(shí)捕捉幼兒學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，生成相關(guān)的教育內(nèi)容，收到了良好的教育效果。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上重視從課程整合性考慮，力求各方面相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一，形成整體合力;在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中，重視了環(huán)境隨幼兒發(fā)展及教育目標(biāo)的變化而調(diào)整，使環(huán)境能始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。

同時(shí)發(fā)揮勤儉辦園的精神及增強(qiáng)幼兒、家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)，平時(shí)注意收集廢舊物品，如舊掛歷、月餅盒、易拉罐等，利用廢舊物品進(jìn)行教玩具制作評(píng)比、家長(zhǎng)自制體育器械評(píng)比等。我們最注重的環(huán)境是精神氛圍，教師用發(fā)現(xiàn)美的眼光捕捉幼兒的閃光點(diǎn)：孩子的每一句話都接納;每一幅作品都欣賞;每一點(diǎn)進(jìn)步都認(rèn)可，和諧的師幼關(guān)系給孩子們帶來了快樂和幸福。

幼兒的身心健康發(fā)展是我們最關(guān)心的，身體的健康是不容忽視的。身體的健康來自于老師的關(guān)愛。保育員到園第一件事情就是提水，為幼兒提供充足的水。每個(gè)孩子的在園情況，老師們更是細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)不舒服的幼兒老師們馬上與家長(zhǎng)聯(lián)系，在第一時(shí)間，讓幼兒得到治療。中小班幼兒年齡小，幼兒上廁所不會(huì)自己提褲子，都是老師耐心的幫忙。幼兒離園時(shí)，老師為每個(gè)幼兒穿衣，扣扣。像這種事還有很多，幼兒園處處是小事，但這小事，就是我們老師的責(zé)任，就是我們老師的細(xì)心耕耘。

三、切實(shí)加強(qiáng)幼兒園的安全工作。

我們從思想上高度重視，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，完善規(guī)章制度;目標(biāo)分解，責(zé)任到人;人防、物防、技防到位。定期對(duì)全園大型玩具、電路、電器、廚房設(shè)備、消防設(shè)施、幼兒活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行定期檢查，徹底消除隱患。另外，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)常進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)教職工安全知識(shí)的培訓(xùn)，以多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲操作、模擬練習(xí)等讓孩子在生動(dòng)有趣的真實(shí)情景中獲得有關(guān)知識(shí)，提高相應(yīng)的能力，最大限度地杜絕不安全事故的發(fā)生。

一學(xué)期在緊張而又忙碌、愉快而又充實(shí)中結(jié)束了，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開展、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新、不斷完善，更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

一年的時(shí)間，是很快在孩子們的歡聲笑語和哭哭鬧鬧中就是過去了，作為我們幼兒園的一名保育員，我要認(rèn)真的`去總結(jié)這一年的工作，提高自己在保育各方面的工作能力。

一、不斷學(xué)習(xí)。

對(duì)于幼兒園的一個(gè)保育工作來說，家長(zhǎng)們是永遠(yuǎn)不會(huì)滿足現(xiàn)在的保育的，所以我們保育員更是要去跟上時(shí)代的腳步，認(rèn)真的去學(xué)習(xí)新的保育知識(shí)，不斷的有新的東西學(xué)，才能讓自己的保育工作是做得更好，同時(shí)以往做的一些工作也是要去反思。才能讓我保育做的更好，在這一年里我也是虛心的向其他老師請(qǐng)教保育方面的經(jīng)驗(yàn)，積極的去做好本班級(jí)的保育工作，工作之余，也是會(huì)去去看一些關(guān)于保育的書籍。

二、衛(wèi)生工作。

衛(wèi)生是每天我都要認(rèn)真做好的，早上到了幼兒園，我就開窗通風(fēng)，清潔好物品，擺放好孩子們要用的物品，對(duì)要消毒的也是盡快的消毒，在飯點(diǎn)的時(shí)候，給孩子們做好洗手，擦嘴的工作，一些孩子也會(huì)慢慢形成了習(xí)慣，會(huì)自己去洗手，飯后，我會(huì)把桌子，地面都進(jìn)行消毒，對(duì)于孩子們使用的用具也是等他們放學(xué)之后，及時(shí)的去做好清潔消毒的工作，讓孩子們第二天來到學(xué)校，又是干凈衛(wèi)生的一個(gè)環(huán)境。

三、照顧孩子。

每天照顧孩子的工作可以說非常的辛苦，但是我還是感覺到是快樂的，能陪伴他們成長(zhǎng)，能讓他們養(yǎng)成好的習(xí)慣，能看著他們漸漸的懂事，真的非常的高興，無論是提醒孩子們上廁所，在活動(dòng)的時(shí)候搽汗，更換衣服，提醒喝水，教育孩子們養(yǎng)成一些好的習(xí)慣。一天一天的重復(fù)著，但這種重復(fù)卻是讓我也看到了孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，有些孩子是學(xué)得快，有些孩子的習(xí)慣養(yǎng)成要慢慢的來，這都讓我是感到驕傲的。

四、保教結(jié)合。

雖然我是做保育的工作，但是我每次做完衛(wèi)生，消毒的這些工作之后，我也是會(huì)協(xié)助老師們?nèi)プ鼋虒W(xué)的工作，幫助老師們一起管理好孩子們，要做好保育的工作，不能只是做完事情就行了的，還要讓孩子們也是對(duì)我們熟悉，愿意聽我們的話去形成習(xí)慣。

同時(shí)在幼兒園的工作也是離不開家長(zhǎng)們的支持，只有和家長(zhǎng)積極地去做好配合，一些孩子們的習(xí)慣才能更好的養(yǎng)成，同時(shí)我也積極的聽取家長(zhǎng)們的意見，優(yōu)化我的保育工作，這一年來，我有些工作還做的不是那么細(xì)致，還需要去改進(jìn)，去完善，同時(shí)我還要學(xué)的保育知識(shí)還有很多，保育的工作不容易，但我看著孩子們可愛的笑臉，我覺得這一年的工作還是感到十分的開心和快樂的。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了。本學(xué)期我們迎來了省督導(dǎo)評(píng)估工作，在園領(lǐng)導(dǎo)、老師的共同努力下，順利而圓滿的完成了此項(xiàng)工作。通過本學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，我們發(fā)現(xiàn)了很多不足，所以總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，更好地提高我們的各項(xiàng)工作水平。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、思想工作：

在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己，積極參加政治學(xué)習(xí)。在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。全體教職工做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。

二、教育教學(xué)方面：

工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動(dòng)，以貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃，并認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。

1、在活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。

三、保育工作方面：

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2、常規(guī)教育，從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，我們園的幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革。我們十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓老師們?cè)诠ぷ魉枷牒徒逃袨樯系玫搅撕芏嗟膯⑹荆乙搀w會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然;所以利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向。

五、安全工作：

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。

六、家長(zhǎng)工作：

真誠地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。使用家園聯(lián)系、電話多種形式進(jìn)行訪問，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，收集家長(zhǎng)的意見和建議，保持家園一致教育。做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我們享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。

回首這一年的工作，我感到很欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了多大的成績(jī)，但我立足于本職崗位，積極進(jìn)取，推動(dòng)了幼兒園的發(fā)展。通過全體教師的努力，我園認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，圍繞各項(xiàng)教育工作的要求，以讓每一位孩子健康、快樂地成長(zhǎng)的辦園宗旨，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。下面我將一年來的工作向大家做個(gè)匯報(bào)：

一、園務(wù)管理：落實(shí)制度，明確職責(zé)。

為了使幼兒園管理工作逐步向規(guī)范化方向邁進(jìn)，我們嚴(yán)格按照管理制度匯編，做到分工明確，責(zé)任到人。在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事。通過落實(shí)制度，明確職責(zé)，提高了教職工的工作責(zé)任感，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序、有效地開展。

二、教育教學(xué)：注重細(xì)節(jié)，提升質(zhì)量。

1.各班能認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，在制定周、半日活動(dòng)時(shí)合理安排各方面的教育內(nèi)容，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)把領(lǐng)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，相互滲透，有效地防止在教學(xué)工作的主觀性和隨意性。

2.定期檢查教師備課。落實(shí)一日教學(xué)常規(guī)，加大對(duì)一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。以抽查聽課為載體，在聽完每節(jié)課后與教師及時(shí)交流，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)糾正。

3.各班都創(chuàng)設(shè)了有利于引發(fā)幼兒互動(dòng)的環(huán)境。在走廊、班級(jí)主題墻、家長(zhǎng)園地等環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，做到美觀新穎，突出主題。根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，力求做到生活化，情趣化，藝術(shù)化和兒童化，讓孩子主動(dòng)參與到環(huán)境中來，從中受到教育。

4.充分發(fā)揮我園的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，挖掘自然教育資源，把本土資源的內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿于游戲、教育活動(dòng)之中，并以多種形式進(jìn)行整合，結(jié)合本園、本班幼兒的實(shí)際情況，靈活開展。

三、衛(wèi)生保健：落實(shí)安全，細(xì)化保育。

我園制定《班級(jí)安全管理制度》、《幼兒接送制度》、《幼兒意外傷害事故處理》、《房屋設(shè)備檢查制度》等安全衛(wèi)生保健制度，促使安全衛(wèi)生保健工作有序、科學(xué)地開展，為幼兒提供有利于健康成長(zhǎng)的環(huán)境。

四、本學(xué)期教學(xué)亮點(diǎn)：

(1)本學(xué)期小班、中班、大班各班開展《小梵高》美術(shù)課程。以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造想象為主，以繪畫和游戲活動(dòng)為手段，培養(yǎng)幼兒勇于獨(dú)創(chuàng)、富有情感、審美情趣等良好的個(gè)性品質(zhì)。

(2)本學(xué)期小班、中班、大班各班開展《撲克牌》一物多玩。

五、思考與展望。

教師的業(yè)務(wù)能力急待加強(qiáng)。我園新教師居多，在教師的成長(zhǎng)上還需花費(fèi)一定的精力。教科研能力急待加強(qiáng)。以上是對(duì)我園本年度工作的總結(jié)，有收獲也有不足，我們將在以后的日子里，團(tuán)結(jié)一致，共同努力，爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做得更好。

本年度，結(jié)合幼兒園學(xué)年初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃和工作實(shí)際，扎實(shí)開展了形式多樣的教研活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了保教人員的教育理念，提高了教育技能，為促進(jìn)幼兒園整體教學(xué)水平的提高起到了促進(jìn)作用，現(xiàn)就教研工作開展情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、結(jié)合日常教育活動(dòng)開展教研，促進(jìn)了常規(guī)教學(xué)工作的扎實(shí)開展。

本學(xué)年，我們將教研工作的落腳點(diǎn)放在日常工作中，結(jié)合保教人。

員在工作中存在的實(shí)際問題，開展教研活動(dòng)。四月份組織的教師公開課評(píng)比研討活動(dòng)，通過相互的觀摩及現(xiàn)場(chǎng)評(píng)析，圍繞“如何提高幼兒的參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性”進(jìn)行反思，老師們對(duì)集體教育活動(dòng)各環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)和把握有了明顯提高，老師們的觀念有了明顯轉(zhuǎn)變，從原來的只注重老師的教過渡到了關(guān)注孩子的參與活動(dòng)情況，認(rèn)識(shí)到活動(dòng)目標(biāo)的制定要根據(jù)幼兒現(xiàn)發(fā)展水平，在教育過程中教師的提問語要具體明確并對(duì)幼兒有一定的啟發(fā)，不急于告訴幼兒知識(shí)，而是通過提供給幼兒大量的內(nèi)容，拓展幼兒的思路，引發(fā)幼兒思考和創(chuàng)作，通過教師理念的轉(zhuǎn)變、教育措施方法的調(diào)整，幼兒輕松自如的參與活動(dòng)，在參與、操作、體驗(yàn)中獲得了發(fā)展。

二、豐富教研形式和內(nèi)容，提高教師的教研能力。

教研活動(dòng)是教師業(yè)務(wù)水平提高的重要陣地，我們把讓教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開展教研活動(dòng)的首要問題，為此我們開展了形式多樣的教研活動(dòng)：

(1)情景觸動(dòng)式。

在戶外游戲中，小班的李靜老師看見大二班的幼兒在老師的帶領(lǐng)下在玩《老鷹捉小雞》，老師當(dāng)老鷹，一名幼兒當(dāng)母雞，一次次的游戲中孩子們玩的不亦樂乎，呼喊聲歡笑聲不絕于耳，李靜老師受到了觸動(dòng)，于是帶著小班的孩子也玩了起來，可是效果卻千差萬別，由此我們進(jìn)行了教研活動(dòng)《戶外游戲的選擇》，由于是老師的親身經(jīng)歷，所以老師們的教研興趣濃厚，暢所欲言，李靜老師也有感而發(fā)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選材是多么的重要，這樣的教研活動(dòng)解決了老師的實(shí)際教學(xué)難題所以倍受歡迎，也具有實(shí)效性。

(2)多點(diǎn)聚焦式。

開展了以“飲料瓶”為主題的同課異構(gòu)活動(dòng)，教師們積極發(fā)散思維，圍繞五大領(lǐng)域分別設(shè)計(jì)了藝術(shù)活動(dòng)《瓶寶寶舞會(huì)》、健康活動(dòng)《好玩的飲料瓶》、語言活動(dòng)《有趣的瓶寶寶》并組織開展了說課培訓(xùn)及現(xiàn)場(chǎng)觀摩。

(3)專題研討式。

針對(duì)老師們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中提問技巧的困惑，做了《語言活動(dòng)中的提問技巧》教研專題，在進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的研討過程中，教師們各抒己見，進(jìn)行激烈的研討，闡述了自己對(duì)語言教學(xué)活動(dòng)中有效提問的見解。通過思想、語言地碰撞、交流，在提問的技巧方面總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：語言活動(dòng)中有效提問應(yīng)該注意預(yù)設(shè)中的提問;生成性的提問;雙邊性的提問。

三、利用教研的形式，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念。

本學(xué)期我們開展了集家長(zhǎng)開放日、教學(xué)活動(dòng)評(píng)比為一體的活動(dòng)，活動(dòng)前幼兒園召集家長(zhǎng)提出觀摩活動(dòng)的要求，讓家長(zhǎng)明白在觀摩過程中應(yīng)該看什么，怎么看，家長(zhǎng)在觀摩完教學(xué)活動(dòng)之后，由教師在針對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行剖析和教研，幫助家長(zhǎng)更深入的了解教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到教研活動(dòng)中，發(fā)表自己的看法，還通過讓家長(zhǎng)模仿操作活動(dòng)，感受教育活動(dòng)的價(jià)值，通過這樣的活動(dòng)的開展，家長(zhǎng)的教育觀念在悄悄的發(fā)生著變化，由原來的關(guān)注幼兒知識(shí)技能的發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)槟荜P(guān)注幼兒情感體驗(yàn)，能更好的配合幼兒園開展各項(xiàng)活動(dòng)。

我們還開展了親子制作進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)，各班教師將班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主題和思路設(shè)計(jì)出來，組織家長(zhǎng)進(jìn)行教研，確定了用什么材料、制作什么、怎么制作，如何發(fā)揮幼兒的作用，讓幼兒在這個(gè)活動(dòng)中獲得發(fā)展。親子活動(dòng)開展過程中，家長(zhǎng)們根據(jù)教研確定的方案進(jìn)行分工，與幼兒合作時(shí)，家長(zhǎng)是處于引導(dǎo)、協(xié)助的角色，轉(zhuǎn)變了以往家長(zhǎng)動(dòng)手做、幼兒觀看的局面，在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)感受到了孩子的潛能，孩子感受到了成功的喜悅。

四、存在的不足。

1、教研活動(dòng)的質(zhì)量有待于提高，切實(shí)解決教師日常教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)際問題，使老師自主自愿的參與到教研活動(dòng)中來。

2、理論指導(dǎo)實(shí)踐，教師的理論學(xué)習(xí)還有待于提高。

3、要注重每一次教研活動(dòng)的總結(jié)、反思，在查找不足的基礎(chǔ)上才會(huì)有所完善。

五、下一步的打算。

1、成立不同的教研小組，由小組成員共同制定教研活動(dòng)內(nèi)容和組織形式，改變?cè)瓉韨€(gè)人力量單薄的局面。

2、加強(qiáng)教師之間聽評(píng)課的管理，達(dá)到共同提高的目的。

3、加強(qiáng)教師理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，用理論知識(shí)來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

教研的過程是學(xué)習(xí)、思考的過程，是產(chǎn)生新認(rèn)識(shí)、新創(chuàng)造的過程，只要一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)際地進(jìn)行教學(xué)研究，教研工作就能更好地為教學(xué)工作服務(wù)，教研水平也會(huì)日漸提高。

幼兒園報(bào)名流程范文（22篇）篇十六

下面專家具體談?wù)剤?bào)名的詳細(xì)程序。

一、貴州省公務(wù)員考試報(bào)名。

名時(shí)，報(bào)考人員要仔細(xì)閱讀誠信承諾書，提交的報(bào)考申請(qǐng)材料應(yīng)當(dāng)真實(shí)、準(zhǔn)確。報(bào)考人員提。

專家從歷年報(bào)考情況了解到，考生報(bào)名信息表一般包括以下信息：

(1)個(gè)人基本情況：姓名、性別、年齡、籍貫、住址、通訊地址、照片、畢業(yè)院校、專業(yè)類別等。

(2)考試規(guī)定所要求事項(xiàng)，如：是否服從調(diào)劑，是否受過獎(jiǎng)懲或刑事處分等。

(3)資歷、資格事項(xiàng)：教育經(jīng)歷、工作經(jīng)驗(yàn)、外語水平、計(jì)算機(jī)水平、學(xué)科成績(jī)等。

(4)其他事項(xiàng)：婚姻狀況、家庭狀況、社會(huì)關(guān)系、個(gè)人負(fù)擔(dān)等。

中，以便填寫方便。

二、貴州省公務(wù)員考試資格審查。

人審核自己?jiǎn)挝坏膱?bào)考者，一般主要審查報(bào)名者報(bào)考的職位的類別,本人所具備的資格條件是否符合其擬報(bào)職位的要求。

報(bào)考人員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登錄官方指定網(wǎng)站查詢是否通過了資格審查。通過資格審查的，不能再報(bào)考其他職位。

在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，報(bào)考申請(qǐng)尚未審查或未通過資格審查的，可以改報(bào)其他職位。

載打印準(zhǔn)考證等事項(xiàng)的重要依據(jù)和關(guān)鍵字，考生請(qǐng)務(wù)必牢記。

站或所選考區(qū)考試機(jī)構(gòu)網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名確認(rèn)及繳費(fèi)。未按期參加報(bào)名確認(rèn)并繳費(fèi)者視為自動(dòng)放棄考試。

上繳納有關(guān)費(fèi)用。

地考務(wù)部門聯(lián)系辦理報(bào)名確認(rèn)和減免費(fèi)用的手續(xù)。

考務(wù)工作的部門審核確認(rèn)后，辦理減免考務(wù)費(fèi)用的手續(xù)。

四、貴州省公務(wù)員考試打印準(zhǔn)考證。

報(bào)名確認(rèn)成功后，報(bào)考人員于公告規(guī)定時(shí)間之內(nèi)，登錄官方指定網(wǎng)站或所在考區(qū)考試機(jī)構(gòu)網(wǎng)站下載打印準(zhǔn)考證。打印中如遇問題，可登錄上述網(wǎng)站查詢或與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員考試機(jī)構(gòu)聯(lián)系解決。

至此，專家已將公務(wù)員考試報(bào)名的整個(gè)流程介紹完畢，最后專家要提示考生，各省的公務(wù)員考試報(bào)名流程基本與國(guó)家公務(wù)員考試類似，但是在部分環(huán)節(jié)有所不同，比如，有些省市是繳費(fèi)上傳照片的同時(shí)打印準(zhǔn)考證，有的省市是考前一周打印準(zhǔn)考證。

職位的人員，可重新補(bǔ)報(bào)其它職位。

次報(bào)考資格且5年內(nèi)不得報(bào)考公務(wù)員的處理。所以，考生要認(rèn)真對(duì)待報(bào)名紀(jì)律，不要有僥幸心理，要秉承“誠實(shí)”的原則，最終用自己的實(shí)力應(yīng)對(duì)公務(wù)員考試的重重難關(guān)。

2012貴州公務(wù)員考試將于2012年初舉行，具體時(shí)間尚未發(fā)布，華圖網(wǎng)校將根據(jù)2011年貴州公務(wù)員考試時(shí)間安排對(duì)其進(jìn)行預(yù)測(cè)如下：

報(bào)名時(shí)間：2012年3月17日-3月21日。

資格審查：2012年3月17日-3月23日。

網(wǎng)上繳費(fèi)：2012年3月17日-3月24日。

打印準(zhǔn)考證：2012年4月15日-4月22日。

考試時(shí)間：2012年4月24日。

幼兒園報(bào)名流程范文（22篇）篇十七

1.知道自己長(zhǎng)大了，是幼兒園大班的小朋友，有做哥哥姐姐的自豪感。

2.了解大班幼兒的日常生活、學(xué)習(xí)情況，找出與小班、中班不一樣的地方。

3.感受升班后周圍環(huán)境的變化，能用連貫的語言描述新教室的環(huán)境。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.提前布置好活動(dòng)區(qū)域，如：表演區(qū)、科學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)等。

2.收集前幾屆大班孩子在學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng)、生活等方面的活動(dòng)圖片若干張。

活動(dòng)過程。

1.觀察、熟悉新教室的環(huán)境。

幼兒自由觀察新教室的環(huán)境，說一說新教室是怎樣的，同中班的教室有什么不一樣，墻上有什么裝飾，教室里有哪些活動(dòng)區(qū)域等。

小結(jié)：我們現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。因?yàn)槲覀冊(cè)谶@一年里會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)，所以教室里設(shè)置的區(qū)域與中班不同了。

2.討論：大班幼兒與小班、中班幼兒在學(xué)習(xí)及任務(wù)等方面有哪些不同。

然后帶領(lǐng)幼兒欣賞前幾屆大班哥哥姐姐活動(dòng)時(shí)的照片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論。

小結(jié)：在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中，我們要給弟弟妹妹做好榜樣，做能干的大班小朋友。

3.欣賞兒歌《我是大班小朋友》，進(jìn)一步明確做大班小朋友的任務(wù)和要求。

教師：有一首兒歌將告訴我們大班小朋友應(yīng)該做到的事情，讓我們一起聽一聽吧!(教師誦讀兒歌)。

提問：兒歌里說了什么?大班的小朋友是怎樣做的呢?

4.自選小組。

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)小班、中班的分組經(jīng)驗(yàn)，提出大班分組的建議和方式，經(jīng)過集體討論后確定分組的方式，并組織幼兒自選同伴，組成新的小組。

活動(dòng)建議。

1.在活動(dòng)開始時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒初步欣賞兒歌，感知大班小朋友的能干，在活動(dòng)后可以引導(dǎo)幼兒誦讀兒歌。

2.活動(dòng)后可以帶幼兒熟悉教室外的環(huán)境，以及班級(jí)的戶外活動(dòng)場(chǎng)地。

幼兒園報(bào)名流程范文（22篇）篇十八

一、開場(chǎng)白：

2.簡(jiǎn)單表達(dá)老師對(duì)于本學(xué)期家長(zhǎng)工作的感想。(家園共育、家長(zhǎng)配合等)。

二、列舉本次家長(zhǎng)的目的及議程。

目的：(1)征求家長(zhǎng)的意見和建議，使今后的家園共育工作更好的開展(2)促進(jìn)老師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的了解，創(chuàng)設(shè)朋友般的合作關(guān)系(3)了解幼兒的學(xué)期表現(xiàn)，分享優(yōu)秀的家教經(jīng)驗(yàn)。

議程：(1)總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作和家園工作情況。

(2)有針對(duì)性地分別概括一下每一位幼兒的學(xué)期表現(xiàn)。

(3)對(duì)部分事項(xiàng)進(jìn)行說明。

(4)產(chǎn)生家委會(huì)代表。(托班3位，小班4位)其他家長(zhǎng)都是委員。

(5)優(yōu)秀育兒經(jīng)驗(yàn)交流。

(6)征求家長(zhǎng)意見，及下一步的工作設(shè)想。

三、具體會(huì)議內(nèi)容及注意點(diǎn)：

(一)總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作和家園工作情況。

主要內(nèi)容包括：幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，主題活動(dòng)加區(qū)域活動(dòng)(專項(xiàng)室)重點(diǎn)介紹區(qū)域。

活動(dòng)創(chuàng)設(shè)的作用，教師材料提供使為了每一位孩子更好的均衡發(fā)展。感謝家長(zhǎng)(列出名單)帶來的廢舊物品，展示1～2件用家長(zhǎng)帶來的物品制作的材料。其他：安全工作、德育工作，體現(xiàn)我園健全幼兒人格的教育，保障幼兒在園的安全與營(yíng)養(yǎng)健康(介紹點(diǎn)心和午飯是經(jīng)過科學(xué)配方的，還有水果，保健醫(yī)生的細(xì)心等)幼兒成長(zhǎng)檔案建立的作用，間接表達(dá)老師的辛苦付出，激發(fā)家長(zhǎng)共同參與檔案及如的興趣。親子活動(dòng)的開展，可以互動(dòng)地征求家長(zhǎng)更多建議。

(二)有針對(duì)性地分別概括一下每一位幼兒的學(xué)期表現(xiàn)。

(要求教師能夠說出具體的實(shí)例，以幼兒取得的進(jìn)步、優(yōu)點(diǎn)為主，適度委婉地表達(dá)不足和希望家長(zhǎng)配合教育的地方)。

(三)對(duì)部分事項(xiàng)進(jìn)行說明。

關(guān)于學(xué)雜費(fèi)的征收(詳見王老師的告家長(zhǎng)書)討論收費(fèi)形式。

關(guān)于興趣班的開設(shè)(下學(xué)期將開設(shè)美術(shù)、體操等特色班，不收費(fèi))。

關(guān)于我園的優(yōu)質(zhì)服務(wù)：值班教師及特殊服務(wù)(早餐和加時(shí)托)看具體報(bào)名人數(shù)再定。

(四)產(chǎn)生家委會(huì)代表。(托班3位，小班4位)其他家長(zhǎng)都是委員。

明確家長(zhǎng)代表的作用。協(xié)助幼兒園開展各項(xiàng)工作，反映廣大家長(zhǎng)的心聲及建議等。

(五)優(yōu)秀育兒經(jīng)驗(yàn)交流。

家長(zhǎng)具有豐富的育兒經(jīng)驗(yàn)，孩子的教育是三方的。學(xué)校、社會(huì)、家庭。優(yōu)秀的家庭教育對(duì)孩子影響最深。父母是孩子第一任的老師。今天請(qǐng)了幾位家長(zhǎng)來就家庭育兒的方方面面交流經(jīng)驗(yàn)。(注意安撫沒有請(qǐng)到的家長(zhǎng)、以后還將請(qǐng)更多的家長(zhǎng)共同分享點(diǎn)滴心得)。

(六)求家長(zhǎng)意見，下一步工作設(shè)想，對(duì)今后家園合作的信心。

每人一張建議表。分發(fā)新年賀卡及幼兒園宣傳資料、班級(jí)聯(lián)系方式，再次表達(dá)感謝，可以有代表性的讀幾位。通知下學(xué)期開學(xué)時(shí)間以及寒假安全注意事項(xiàng)。(以茶話會(huì)的形式自然聊天)。

一、主持語(葉)：

晚上好!

感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加本次全園新生家長(zhǎng)會(huì)，新生入園適應(yīng)問題是我園非常關(guān)注，也是各位家長(zhǎng)都關(guān)心的問題。為了讓您進(jìn)一步了解幼兒園以及您的孩子入園后的一些相關(guān)事宜，增進(jìn)對(duì)幼兒園的認(rèn)識(shí);為了讓您的孩子更快適應(yīng)我們幼兒園的集體生活，為健康成長(zhǎng)做準(zhǔn)備，也為了促進(jìn)家園之間的配合與協(xié)作。今天，我們我們的會(huì)議安排了4項(xiàng)內(nèi)容：一是有幸邀請(qǐng)到溫州市名園長(zhǎng)、瑞安市教育局義教科副科長(zhǎng)周維萍老師來我園進(jìn)行教育講座。二是黃園長(zhǎng)作幼兒園有關(guān)制度等方面的講座，三是各位家長(zhǎng)有任何疑問或建議可以向周老師與黃老師提出做現(xiàn)場(chǎng)解答。四是會(huì)議結(jié)束后各班家長(zhǎng)跟各班教師做現(xiàn)場(chǎng)溝通交流為了我們今天的會(huì)議有美好的開始，能圓滿成功的結(jié)束，請(qǐng)大家堅(jiān)持維持會(huì)議紀(jì)律：將手機(jī)調(diào)到震動(dòng)狀態(tài)、個(gè)別有孩子的將孩子送到老師管理、家長(zhǎng)之間盡量減少走動(dòng)和交頭接耳現(xiàn)象。現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎周領(lǐng)導(dǎo)做《》專題講座。

二、《》專題講座(周)。

主持語：感謝周領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座。我想每個(gè)人對(duì)講座內(nèi)容的啟發(fā)與感受都是不同的，如果您有任何疑惑或問題，請(qǐng)做好準(zhǔn)備，一會(huì)兒可以向周老師提問。親愛的家長(zhǎng)們，也許您的孩子曾經(jīng)上過早教班，也許您的孩子從未試過離開您們這么長(zhǎng)時(shí)間，是的，幼兒園是孩子感受成長(zhǎng)酸甜苦辣的小社會(huì)，是孩子們第一次獨(dú)自適應(yīng)新環(huán)境的體驗(yàn)。為了讓您進(jìn)一步了解幼兒園，為接下來幼兒在園學(xué)習(xí)、生活以及家園互動(dòng)打下了良好基礎(chǔ)，更好的為孩子健康成長(zhǎng)做準(zhǔn)備，接下來請(qǐng)認(rèn)真聆聽我們園長(zhǎng)黃老師做情況介紹。掌聲有請(qǐng)：

你們好!

感謝你們選擇了我們幼兒園，感謝你們重視家園溝通工作，我們今天聚集在這里，為了一個(gè)共同的話題：一切為了孩子。利用這次家長(zhǎng)會(huì)向大家講述幼兒園的一些基本情況：

1、)新生班級(jí)情況：這個(gè)學(xué)期招收3周歲新共生88名，分為三個(gè)班級(jí)，小一班陳老師、小二班孔老師、小三班范老師畢業(yè)于溫州幼兒師范學(xué)院、杭州幼兒師范學(xué)院，是今年教育局分配過來的，她們從眾多的畢業(yè)生中脫穎而出，有著過硬的幼兒教育專業(yè)知識(shí)與業(yè)務(wù)能力;跟她們搭班的老師分別是小一班林老師，小二班王老師、小三班黃老師都是幼兒園有著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深老師。三個(gè)班分別各有一個(gè)負(fù)責(zé)保育工作的老師。這段時(shí)間，經(jīng)過教師與保育員的辛苦努力，小班段幼兒在園一日生活情況已慢慢趨向穩(wěn)定。你們的孩子已經(jīng)慢慢的適應(yīng)了或去學(xué)習(xí)適應(yīng)幼兒園集體生活。相信經(jīng)過老師的努力與各位家長(zhǎng)的配合，孩子們會(huì)在幼兒園過的越來越棒!中班大班新生都有13人，分別插到三個(gè)中班與大三班。對(duì)于插班就讀的幼兒家長(zhǎng)，您們更要重視孩子來園的情況，因?yàn)樗麄冇兄郧熬妥x的幼兒園的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，能更快的融入到他們的班級(jí)中，結(jié)識(shí)新的朋友，接受新的老師，也是一個(gè)挑戰(zhàn)與適應(yīng)的過程，家長(zhǎng)們平時(shí)要與孩子多溝通，更真實(shí)的了解孩子的想法;多與老師多溝通，讓老師跟了解您的孩子，共同配合，做好孩子的新園適應(yīng)工作。

2、)幼兒園相關(guān)制度情況介紹。

1、幼兒園集體生活：幼兒在園一日生活包括幼兒早操、幼兒集體吃飯、幼兒集體在教室上課、集體戶外活動(dòng)、有規(guī)律有作息的用餐、入廁、喝水、午睡等。有些家長(zhǎng)就是不放心幼兒的集體一日生活做的不好。尤其小班的家長(zhǎng)，更是糾結(jié)萬分：

擔(dān)心孩子吃飽了沒有、被別的孩子欺負(fù)了沒有、老師對(duì)我的孩子關(guān)心不關(guān)心等等。為人父母，讓孩子第一次離開，大家要的擔(dān)心是很正常的。因?yàn)椋覀兊暮⒆舆m應(yīng)幼兒園生活是一個(gè)過程;讓家長(zhǎng)適應(yīng)孩子離開自己的生活也是一個(gè)過程。但是我們做家長(zhǎng)的首先要自己有個(gè)堅(jiān)定的立場(chǎng)，別覺得讓孩子上幼兒園時(shí)委屈了孩子，而在對(duì)孩子回家或見到孩子后噓寒問暖，百依百順。讓孩子認(rèn)為上幼兒園時(shí)委屈了他，焦慮情緒更為嚴(yán)重。如果家長(zhǎng)再想辦法滿足他們提出的要求作為補(bǔ)償，結(jié)果又養(yǎng)成了孩子的懷習(xí)慣。所以家長(zhǎng)不要問他：在幼兒園有沒有像媽媽?有沒有小朋友欺負(fù)你?老師好不好?之類的問題，這樣會(huì)影響孩子的情緒;有的家長(zhǎng)態(tài)度不堅(jiān)決，一旦看到了孩子情緒反映大，哭喊不停。立即答應(yīng)孩子停課幾天。這樣幼兒反反復(fù)復(fù)會(huì)加長(zhǎng)幼兒對(duì)集體生活的期限加長(zhǎng)，當(dāng)幼兒不停的哭，請(qǐng)盡量安慰幼兒，讓幼兒知道媽媽和爸爸了解他的感受，而不要責(zé)怪他;有的家長(zhǎng)送孩子到園后并不立刻將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放。有的家長(zhǎng)雖然交給了老師，但中途多次偷看，孩子一旦發(fā)現(xiàn)，又引起幼兒哭喊。家長(zhǎng)這種行為會(huì)激發(fā)幼兒的不良情緒。還會(huì)讓幼兒產(chǎn)生錯(cuò)覺，媽媽，我不能在幼兒園上課，帶我回家。或，媽媽不要走。或媽媽帶我走。從而加大了幼兒在園初期穩(wěn)定情緒的難度。為了幫助孩子早日適應(yīng)，不管孩子的哭鬧起因如何，家長(zhǎng)要與老師多多溝通。家園配合是絕對(duì)重要的。家長(zhǎng)的堅(jiān)持會(huì)使孩子盡快的適應(yīng)幼兒園，告別分離焦慮，使孩子成為幼兒園里的快樂寶貝，更快的融入到集體一日生活中去。如：幼兒吃飯，讓他自己拿碗，拿勺子。要教幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做。請(qǐng)小班段家長(zhǎng)放心，老師就是面向全體幼兒，但有個(gè)別幼兒真的不能自己吃飯的，老師也會(huì)幫助他。

3、)幼兒安全接送時(shí)間相關(guān)事項(xiàng)。

1按我園規(guī)章制度而定，教師按幼兒園規(guī)定時(shí)間上班。幼兒園接送時(shí)間：

上午入園時(shí)間：7點(diǎn)30---8點(diǎn)20時(shí)間內(nèi)。放學(xué)時(shí)間夏秋季4:20，冬春季4:05。家長(zhǎng)不能提早時(shí)間接送孩子入園，站在門口等待大門打開，這樣不但帶來安全隱患，更擾亂了幼兒園的秩序;不得提早來接幼兒，以免影響幼兒正常上課和幼兒活動(dòng);不得中途接送幼兒，如有特殊情況必須向老師請(qǐng)假并填寫請(qǐng)假單方可;無論是上午還是下午沒在規(guī)定時(shí)間中如果要來探望幼兒，請(qǐng)不要站在門外亂撞大門，砰擊大門發(fā)出聲響。以免影響在園幼兒午睡或活動(dòng)。

2、請(qǐng)你準(zhǔn)時(shí)接送幼兒，經(jīng)常遲到的幼兒，不僅影響教師上課程序和幼兒學(xué)習(xí)。請(qǐng)鼓勵(lì)幼兒每天按時(shí)入園。

3、你委托他人來接幼兒，請(qǐng)事先通知老師對(duì)方的姓名特征，以確保幼兒安全不能讓未滿18歲以下學(xué)生來接幼兒。

4、請(qǐng)幼兒穿著簡(jiǎn)單、舒適便于活動(dòng)的衣服。使幼兒易于穿脫，不要穿拖鞋來園。

5、禁止幼兒帶鐵釘、硬幣等危險(xiǎn)物品入園。

6、如家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)你的孩子有發(fā)燒，腸胃不好等身體不適情況，請(qǐng)家長(zhǎng)與老師交流后把孩子留在家中休息。

四、現(xiàn)場(chǎng)交流溝通(葉)。

謝謝黃老師，也謝謝親愛的家長(zhǎng)。大家坐了這么久，聽了這么多。是不是心里準(zhǔn)備了很多說的東西呢!接下來請(qǐng)各位家長(zhǎng)說一說，請(qǐng)我們的周老師或黃園長(zhǎng)作現(xiàn)場(chǎng)解答。

五、結(jié)束與班級(jí)老師交流。(班級(jí)老師)。

很高興在這個(gè)美麗的夜晚，幼兒園2010年秋季新生家長(zhǎng)有幸聚集在一起，共同聆聽瑞安市知名學(xué)前教育專家、溫州市名園長(zhǎng)周老師與我們黃園長(zhǎng)的講座，大家共同為孩子的健康成長(zhǎng)做共同努力。再次感謝領(lǐng)導(dǎo)!感謝家長(zhǎng)!今天的會(huì)議到此結(jié)束，請(qǐng)家長(zhǎng)散會(huì)后到與各班級(jí)老師做交流溝通。

幼兒園報(bào)名流程范文（22篇）篇十九

一、紹班級(jí)教師、幼兒的情景。

我是本班的班主任李教師，從事幼教工作多年，全面負(fù)責(zé)本班的教學(xué)、保育等工作，這位是我們的配班教師陳教師，她工作認(rèn)真細(xì)心，對(duì)孩子有親和力。

本學(xué)期中班主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：講禮貌、講衛(wèi)生、自我吃飯、正確地洗手、良好的坐姿、上課注意力集中、不攻擊他人、樂意自我展示、會(huì)跟著教師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作等等。我們中班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程，同時(shí)我們開設(shè)了英語、體育和音樂游戲等活動(dòng)，這些活動(dòng)都是以各種游戲的形式開展的，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。

1.師：小朋友唱得真好聽，瞧，你們的歌聲都吸引了小黃狗（師出示頭飾小黃狗）可是小黃狗想聽小朋友給他讀詩歌聽呢，那么，我們?cè)僬?qǐng)乖寶寶上來朗誦詩歌（小黃狗）。

1）顏色配對(duì)：...

2）比多少：...

3）認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短：...

4）5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)：...

6.新年到了，你們又長(zhǎng)大了一歲，今日，我們一齊來給小朋友送上新年祝福吧（歌曲：新年好）。

讓我們?cè)俅伟炎顭崃业恼坡曀徒o他們。接下來是介紹幼兒在園的表現(xiàn)情景和家園配合。

這個(gè)學(xué)期在我們教師的關(guān)心和照顧下，孩子們的提高很大，此刻大部份幼兒情緒穩(wěn)定，能開心入園，愉快回家，多數(shù)幼兒能正確地找到自我的物品，少數(shù)幼兒還需要教師的幫忙，對(duì)于所開展的各類活動(dòng)大部分幼兒能參與，在活動(dòng)中，幼兒的常規(guī)比較好，注意力很集中，在進(jìn)餐的時(shí)候，幼兒習(xí)慣較好，能安靜地自我吃飯，吃完后能主動(dòng)要求教師盛飯；由于幼兒年齡較小，交往本事和自我控制本事較弱，在活動(dòng)中偶爾會(huì)發(fā)現(xiàn)有抓人、打人等攻擊性行為，這種現(xiàn)象是我們不愿意發(fā)生的，可是，在孩子的成長(zhǎng)過程中是不可避免的，我們教師會(huì)正確引導(dǎo)，同時(shí)也期望家長(zhǎng)能夠理解。

1、不要偷偷來看孩子，影響孩子的情緒；

2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人；

3、按時(shí)接送孩子，如果讓別人代接請(qǐng)打電話通知教師；

4、如您的電話號(hào)碼有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)告知教師，方便聯(lián)系；

5、請(qǐng)讓孩子養(yǎng)成每一天按時(shí)上學(xué)的好習(xí)慣，若有事則要跟班主任請(qǐng)假；

6、請(qǐng)為幼兒準(zhǔn)備毛巾，并寫好名字帶來幼兒園，便于教師對(duì)孩子及時(shí)護(hù)理；

7、如您的孩子有過敏史和疾病請(qǐng)告知教師，方便我們更好地照顧孩子；

8、若您的孩子帶藥了，請(qǐng)您寫好名字，用法并交給教師；

9、上學(xué)前請(qǐng)檢查幼兒的書包，口袋，不要帶危險(xiǎn)的物品入園；

10、不給孩子帶貴重物品入園，以免弄丟；

11、配合配合教育幼兒在家自我吃飯、學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋子；

12、請(qǐng)您每周關(guān)注教室外面的《家園直通車》，以便更多地了解幼兒在園的生活；

幼兒園的教育雖然不是萬能的，可是我們必須會(huì)盡全力，呵護(hù)每一位孩子，用心地去關(guān)心和照顧他們，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心并給予我們工作上的支持，如果我們?cè)谀承┑胤秸疹櫜恢埽舱?qǐng)您們諒解，多多包涵！期望你們有事多與我溝通，我們都期望每一個(gè)孩子在那里能夠健康、歡樂地成長(zhǎng)！最終，再次感激各位家長(zhǎng)對(duì)我這一學(xué)期以來的工作上的支持與理解。多謝！

幼兒園報(bào)名流程范文（22篇）篇二十

人生在受教育路程上的3大階段：

1.家里-幼兒園2.幼兒園-小學(xué)3.小學(xué)-中學(xué)。

大班的孩子該怎樣為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備？

普遍存在的問題如：

二、幼兒園怎樣做好幼小銜接？（如果本園沒有幼小銜接班級(jí)）。

需要家庭、幼兒園、小學(xué)、社區(qū)多方合作完成。

1.端正思想。

制定詳細(xì)的幼小銜接計(jì)劃和方案，在制定每個(gè)學(xué)期的活動(dòng)中有所滲透。

2.培養(yǎng)良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.從家長(zhǎng)入手。

幫忙孩子。

1)學(xué)會(huì)生活自理（自我洗手洗臉、吃飯、喝水、如廁、穿*服、疊衣服被子等）。

2)學(xué)會(huì)為他人服務(wù)（“我是能干的小幫手”“我是值日生”）。

3)學(xué)會(huì)整理書包。

4)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

2)家長(zhǎng)調(diào)查問卷（調(diào)查結(jié)果分析介紹）。

3)家園共育欄“父母必讀”及時(shí)更換。

4.從情感入手。

1)幼小銜接交流會(huì)。

2)教學(xué)研討會(huì)。

3)與小學(xué)教師座談（參觀小學(xué)）。

5.從研討入手。

1)參觀小學(xué)、觀看小學(xué)升旗儀式。

2)走進(jìn)小學(xué)參觀小學(xué)學(xué)校，觀摩小學(xué)生上課及課余活動(dòng)。

3)經(jīng)過圖片、資料等各種教育形式，幫忙幼兒認(rèn)識(shí)進(jìn)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活。

4)幼兒園與小學(xué)教師呼喚、聽評(píng)課。

6.改變環(huán)境。

1)作息時(shí)間2)課程設(shè)置（十不準(zhǔn)）。

3)減少不必要的活動(dòng)環(huán)節(jié)（團(tuán)體喝水、如廁）4)座次、鈴聲、課間十分鐘。

三、家庭怎樣做好幼小銜接？（如果本園沒有幼小銜接班級(jí)）。

1.心理準(zhǔn)備。

減少依靠；熟悉和了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活；培養(yǎng)幼兒自信心和任務(wù)意識(shí)；

2.學(xué)習(xí)本事的準(zhǔn)備。

注意力、觀察力、記憶力、思維本事、前閱讀、前書寫、初步計(jì)算的本事。

3.自理本事的準(zhǔn)備。

4.交往本事的準(zhǔn)備。

幼兒園報(bào)名流程范文（22篇）篇二十一

熟悉彩沙的性能，初步學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。

對(duì)大自然產(chǎn)生興趣，熱愛大自然，大膽表現(xiàn)大自然的美麗景色。

重點(diǎn)與難點(diǎn)。

重點(diǎn)：沙畫的作畫步驟。

難點(diǎn)：固體膠涂均勻。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

油畫棒、水彩筆、卡紙。

彩沙：固體膠、小勺、大盤。

環(huán)境：部分桌子放卡紙及油畫棒、水彩筆，幼兒任選一種比作畫，也可兩種工具交替使用。部分桌子中間放一大盤，內(nèi)置一罐彩沙，若干小勺，固體膠。

設(shè)計(jì)思路。

大班幼兒手部肌肉的靈活性、準(zhǔn)確性日趨提高，如一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利于促進(jìn)手部肌肉的正常發(fā)展，也不利于藝術(shù)的表現(xiàn)與創(chuàng)造。

此活動(dòng)迎合幼兒愛玩沙的心理，又里利用蔡殺的特點(diǎn)與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)造，充分嘗試的機(jī)會(huì)，能進(jìn)一步擴(kuò)大使用工具材料的范圍，體會(huì)多種材料組合創(chuàng)造的效果，從而提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。

活動(dòng)流程。

語言引導(dǎo)――欣賞討論――操作演示――幼兒操作――引導(dǎo)講評(píng)。

語言引導(dǎo)，引起興趣。

建議教師可請(qǐng)幼兒介紹去海邊的經(jīng)驗(yàn)并通過設(shè)問來引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，初步了解人與自然的關(guān)系。（陽光、水、沙、空氣）。

設(shè)問（1）、為什么大家都愛去海邊？（2）在海邊可做些什么事？

欣賞討論。

建議讓幼兒來尋找這張畫上“特別”的地方，說說它與我們平時(shí)畫的畫有什么不同？（有一處地方是用沙來代替深色的）。

說明。

范例中的哪一部分作沙畫可有教師自己選擇（根據(jù)沙的顏色）太陽、海水、樹和沙灘。

教師還可引導(dǎo)幼兒觀察畫面上人物的動(dòng)態(tài)及遠(yuǎn)近的物體，提示幼兒運(yùn)用已有的技能及新的方法組合創(chuàng)作。

操作演示。

建議繪畫部分不演示，重點(diǎn)是演示作沙畫的步驟：

（1）在畫面中央決定某一部分作沙畫留出不涂色。

（2）將留出部分用固體膠涂均勻。

（3）用小勺把彩沙撒在固體膠上，并用小勺背面抹勻。

（4）把卡紙豎起，讓多余的彩沙會(huì)到大盤里。

說明。

涂固體膠時(shí)可讓幼兒觀察涂均勻與不均勻的大小感，體會(huì)到做事認(rèn)真、仔細(xì)與“美”的關(guān)系。

4、幼兒創(chuàng)作。

教師可指示：誰拾的貝殼多？（表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)）。

（1）選擇最突出的部分做沙畫。

（2）選擇彩沙是，注意配色。

（3）邊制作沙畫、邊思考制作步驟。

說明。

當(dāng)有的幼兒固體膠沒涂勻，沙畫部分出現(xiàn)“漏洞”時(shí)，應(yīng)勸阻幼兒即時(shí)加深固體膠，這樣回使畫面“一團(tuán)糟”，要鼓勵(lì)幼兒下次再嘗試。

5、引導(dǎo)講評(píng)。

集體找找或由作者介紹哪一部分是沙畫。

說說制作時(shí)的體會(huì)：怎樣把沙畫作好的。

在教師的幫助下給沙畫噴定型膠。

說明。

讓幼兒談?wù)勚谱鲿r(shí)的體會(huì)，有助于幼兒動(dòng)作的內(nèi)化和思維的發(fā)展，同時(shí)也為幼兒創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)，共享成功樂趣的環(huán)境。

1.了解荷花的各種特點(diǎn)，從而理解兒歌的含義。

2.啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的資料想象并用動(dòng)作來表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.課件-圖片：荷花(風(fēng)荷麗日)。

2.課件-照片：池塘里的魚。

活動(dòng)過程。

一、欣賞荷花，幼兒說說荷花的主要特點(diǎn)和生長(zhǎng)過程。

課件：(動(dòng)態(tài))荷花。

1、荷花長(zhǎng)在什么地方的呀?荷花的葉子是什么樣的?

(讓幼兒欣賞動(dòng)態(tài)的美麗荷花)。

2、想一想，荷花池里還會(huì)有什么呢?(小蝦，小魚)。

幼兒根據(jù)自我的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述。

二、結(jié)合圖片學(xué)習(xí)兒歌《荷花開》出示圖片：池塘里的魚、蝦。

1、出示圖片：圖上有什么?

(小魚、小蝦)。

教師：池塘里有小魚，小蝦還有風(fēng)兒和荷花。

2、這幾張圖片上的資料能夠編成一首好聽的兒歌，你們想聽嗎?

3、教師示范朗誦兒歌《荷花開》。

演示荷花圖片：

兒歌里說的紅色的大傘是什么呢?(荷花)。

三、啟發(fā)幼兒經(jīng)過動(dòng)作輔助，理解兒歌資料。

1、暖暖的風(fēng)兒吹過來，能夠做什么動(dòng)作呢?

小雨又能做什么動(dòng)作呢?

小魚、小蝦能夠用什么動(dòng)作表示?

2、教師帶領(lǐng)幼兒邊朗誦兒歌邊動(dòng)作表演。

3、幼兒團(tuán)體朗誦。

四、幼兒跟隨音樂，在兒歌表演中，自然結(jié)束。

附兒歌：池塘里，

暖暖的風(fēng)兒吹過來，

細(xì)細(xì)的小雨落下來，

小魚兒、小蝦兒游過來，

紅色的大傘，

一朵一朵打開來!

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在找找、學(xué)學(xué)、說說的過程中，感受理解故事有趣的情節(jié)。

2．會(huì)用故事里的短句回答問題，初步理解句式：會(huì)跑又會(huì)跳。

3．幫助幼兒鞏固對(duì)各動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．立體教具：鼠寶寶一個(gè)。

2．其余動(dòng)物如：鴨子、小雞、青蛙、小貓等若干。

活動(dòng)過程：

1．出示“鼠寶寶”，引起幼兒興趣。

（1）聽！吱吱吱吱……是誰呀？（邊說邊出示鼠寶寶）。

（2）哦！原來是小老鼠，鼠寶寶，咦？它來干什么呀？讓我們一起來問問鼠寶寶吧。（鼠寶寶，鼠寶寶，你來干什么呀？）小朋友們好！我是來找朋友的，我想找一個(gè)會(huì)跑又會(huì)跳的好朋友。

（3）鼠寶寶想找一個(gè)什么樣的朋友呢？（會(huì)跑又會(huì)跳的朋友）怎樣才算會(huì)跑又會(huì)跳？（請(qǐng)大家一起來做一做會(huì)跑又會(huì)跳。）。

2．幫助“鼠寶寶”找朋友，理解故事內(nèi)容。

（1）鼠寶寶要找一個(gè)會(huì)跑又會(huì)跳的朋友，可找來找去找不到，一直找到我們班來了，想請(qǐng)小朋友幫幫忙找那個(gè)會(huì)跑又會(huì)跳的朋友。

（2）幼兒尋找。

（3）誰來告訴鼠寶寶你找到了誰？它是鼠寶寶要找的會(huì)跑又會(huì)跳的朋友嗎？（幼兒說說自己找的小動(dòng)物，從不會(huì)跑不會(huì)跳——會(huì)跑不會(huì)跳——會(huì)跳不會(huì)跑——不能做好朋友——找到好朋友。并學(xué)學(xué)動(dòng)作來理解小動(dòng)物的各種特征。）。

（4）你找到了誰呀？（小花貓），是呀！小花貓又會(huì)跑又會(huì)跳，鼠寶寶肯定喜歡小花貓做它的好朋友，你們說是嗎？（在說的過程中將會(huì)跑會(huì)跳的放在一邊，將沒有這兩樣本領(lǐng)的放在另一邊。）。

3．培養(yǎng)感情。

（1）鼠寶寶終于找到了好朋友，它可高興了，小朋友你們高興嗎？讓我們一起來聽聽《鼠寶寶找朋友》這個(gè)故事吧！

（2）鼠寶寶終于找到了好朋友，你們想做鼠寶寶的朋友嗎？想想看你們有沒有鼠寶寶要找的會(huì)跑又會(huì)跳這兩個(gè)本領(lǐng)呀。讓我們和鼠寶寶一起去玩吧！

目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒樂意嘗試各種餐具的使用方法。

2、體驗(yàn)使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂趣。

重點(diǎn)：

幼兒樂于嘗試使用各種餐具，品嘗美味食物。

難點(diǎn)：

用正確的動(dòng)詞表達(dá)餐具的使用方法。

準(zhǔn)備：

一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。

過程：

一、導(dǎo)入情境，激發(fā)幼兒的興趣。

師：你們看，兔姐姐為我們準(zhǔn)備了什么？它們是怎么樣的？

（引導(dǎo)幼兒自由的觀察食物及各種餐具，說說它們的名稱、形狀。）。

二、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物，探索各種餐具的使用方法。

1、幼兒自由交流探索：你剛才吃了什么？你是怎么吃的？請(qǐng)了什么餐具幫忙？

2、幼兒說說餐具的使用方法并用肢體語言來表示，教師引導(dǎo)幼兒正確使用動(dòng)詞。

3、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，知道同一種食物可以用不同餐具來使用。

三、小兔推出生日蛋糕，全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)上再次探索。

幼兒在已有的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上去操作使用不同餐具，品嘗食物。

四、活動(dòng)延伸。

餐具“碰碰碰”，全體幼兒一起唱唱跳跳。

目標(biāo)：

1、知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4。

2、在操作活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。

3、愿意積極動(dòng)腦，大膽嘗試。

準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)1~5的組成。

1、師：今天我們來玩上次老師教過的"碰球"游戲，再復(fù)習(xí)一下我們學(xué)過的2~5的組成。

2、教師在黑板上寫上要玩的數(shù)字的碰球師：嗨嗨，我的一球碰幾球？

幼：嗨嗨，你的一球碰一球。

3、教師與幼兒分全體和個(gè)人玩這個(gè)游戲大班數(shù)學(xué)6的組成（復(fù)習(xí)）目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)6的組成，知道6的組成有5種不同的分法，學(xué)習(xí)按序分合。

2、根據(jù)教師的出示的數(shù)熟練的說出能組成6的另一個(gè)數(shù)。

3、初步感知數(shù)的分合的有序性。

準(zhǔn)備：6個(gè)玩具活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)6的組成。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒起立玩碰球游戲。

2、以3桌為一組，請(qǐng)其中一組說出小于6的數(shù)，另一組找到與其組成6的數(shù)字。

二、玩游戲，鞏固6的組成。

（一）猜猜我的手上有多少。

（二）開火車回答幼兒按順序快速回答教師另一手中雪花片的數(shù)量（不能快速回答的幼兒由大家?guī)兔Γ?/p>

三、做作業(yè)。

1、教師講明作業(yè)做法。

2、幼兒獨(dú)立完成。

活動(dòng)過程：

一、出示三只羊的圖片，認(rèn)識(shí)故事中主要主角，引起幼兒的興趣。

1、教師邊演示操作三只羊圖片，邊用“的篤、提托、笛度”三中走路聲音比較認(rèn)識(shí)三只羊。

師：寶寶們，聽誰來了?“的篤、的篤、的篤”，誰呀?(幼：喜羊羊;師：喜羊羊這么小，我們叫它小羊吧!)“踢托、踢托、踢托”，又有誰來了?“笛度、笛度、笛度”，誰來了?來了幾只羊?(幼兒團(tuán)體回答)。

2、經(jīng)過比較認(rèn)識(shí)大羊、中羊、小羊。寶寶們仔細(xì)地看看，這三只羊有什么不一樣呢?(教師可用動(dòng)作提示)。

二、感知理解童話故事。(注意教師講述的語氣)。

1、操作羊和狼的圖片，講述故事前半部分。“故事開始——中羊聽了很害怕，嚇得逃到山下去了。”

師：今日，這三只羊發(fā)生了一個(gè)好聽的故事，想聽嗎?師講述。

提問：a、山腳下住著誰?它們到哪里去吃草?

b、誰來了?跟小羊、中羊說了什么?

過渡：大灰狼是怎樣說的?小羊和中羊又是怎樣做的呢?我們?cè)賮砺犚槐楣适隆?/p>

2、教師運(yùn)用不一樣的主角語言講述故事前半部分。

提問：大灰狼聽見了小羊的腳步聲，說了什么呀?(誰呀?——語氣粗而干脆)。

小羊怎樣回答的?(我是小羊——輕輕的、很溫柔)。

大灰狼還問了什么?(你來干什么?——兇的樣貌)小羊怎樣說?(我上山來吃草)。

引用故事中的對(duì)話，過了一會(huì)兒，……又惡狠狠地說：“……”中羊怎樣樣呢?(運(yùn)用同樣的方法來感受中羊和大灰狼的對(duì)話)。

三、幼兒大膽想象故事的結(jié)尾。

1、小羊、中羊在山腳下碰見了大羊，把剛才的事告訴了大羊，大羊說：“別害怕，我們一齊想辦法對(duì)付它。”三只羊會(huì)想出什么好辦法呢?(請(qǐng)幼兒自由想象、猜測(cè))。

2、師操作圖片講述故事結(jié)尾。

三只羊到底有沒有被大灰狼吃掉呢?大羊帶著小羊、中羊是怎樣對(duì)付大灰狼的?我們?cè)賮砺犅牽础?師講述故事結(jié)尾)。

提問：大灰狼死了嗎?怎樣死的?(小羊用頭撞、中羊和大羊用頭頂)。

小結(jié)：三只羊團(tuán)結(jié)起來一齊對(duì)付了大灰狼，三個(gè)人的力量真大啊!

四、師幼一齊完整講述故事。

我們一齊講講這個(gè)故事，好嗎?在講的時(shí)候，要注意大灰狼是怎樣說的，小羊、中羊是怎樣說，怎樣做的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知理解故事，了解主要主角與情節(jié)。

2、感受不一樣主角語言的變化，理解大、中、小，惡狠狠等詞的意思。

3、享受聽故事的樂趣，明白團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小、中、大羊、狼各一只。背景圖一副。

附：故事《三只羊》。

在一座山腳下，有三只羊。一只是大羊，一只是中羊，還有一只是小羊。它們上山去吃青草。

山上有一個(gè)山洞，洞里躲著一只大灰狼。有一天，小羊上山去吃草，它“的篤、的篤”地走上山，大灰狼聽見了小羊的腳步聲，就在山洞里問：“誰呀?”小羊說：“我是小羊。”大灰狼問：“你來干什么?”小羊說：“上山來吃草。”大灰狼惡狠狠地說：“我要吃掉你!”小羊聽了很害怕，嚇得逃到山下去了。

幼兒園報(bào)名流程范文（22篇）篇二十二

布置班級(jí)主題環(huán)創(chuàng)；兩教一保共同制訂幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)和班級(jí)工作計(jì)劃；結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日開展相關(guān)主題活動(dòng)、半日開放活動(dòng)。

由于中班幼兒身體發(fā)育迅速，精力充沛，其身體對(duì)活動(dòng)的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動(dòng)的他們?cè)谡n堂常規(guī)就出現(xiàn)了兩個(gè)問題：一是部分孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無關(guān)的事。二是一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng)，而有的孩子很期望發(fā)言卻忘了要舉手，想說就說十分的隨意。(這些都是幼兒發(fā)展的必經(jīng)階段，請(qǐng)家長(zhǎng)不要因?yàn)檫@樣就打罵幼兒。)為了讓孩子們改變這種狀態(tài)，我們選取的教材從孩子的興趣出發(fā)，幼兒園資源分享，盡可能地設(shè)計(jì)一些孩子感興趣的，來源于孩子生活的活動(dòng)。讓他們運(yùn)用多種感官參與在玩中學(xué)，依次提高他們的注意力和活動(dòng)的興趣。教育孩子要等別人把話說完再發(fā)表自我的意見，這是對(duì)人的禮貌。

2.生活習(xí)慣方面。

在小班時(shí)孩子們的進(jìn)餐習(xí)慣普遍比較差。一是吃飯聊天、二是吃飯時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣差、三是挑食偏食的現(xiàn)象嚴(yán)重，針對(duì)這些問題本學(xué)期期望我們家園共攜手來幫忙幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣以及生活習(xí)慣，做到吃飯“三凈”原則，首先是飯碗要吃干凈，其次桌面堅(jiān)持干凈，飯后自我擦桌清潔自我的用餐區(qū)域，最終地面要堅(jiān)持干凈。

3.行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”幼兒良好禮貌的行為習(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證。在日常教育中。我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。針對(duì)本班出現(xiàn)的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等。我們采取了一系列的教育措施。

中班幼兒的年齡特點(diǎn)是：幼兒活動(dòng)水平的明顯提高，需要更為豐富充實(shí)的活動(dòng)空間；游戲水平的極大提高，需要不斷拓展游戲空間愛玩并且會(huì)玩；思維由直覺行動(dòng)思維轉(zhuǎn)化為具體形象思維；開始能夠遵守規(guī)則、能自我組織游戲。而他們普遍存在有自控力不足、愛發(fā)脾氣等問題。教師能夠提議家長(zhǎng)用在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣、冷處理、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰相結(jié)合等方法進(jìn)行化解。

1.為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)注意接送時(shí)間，期望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8:00前到園。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和教師交談，不要影響其他孩子的正常活動(dòng)。

2.如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴教師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。生病的孩子需喂藥的，請(qǐng)家長(zhǎng)必須要將藥親自交到教師的手上，交待清楚藥的用法用量。

3.為了我們的主題活動(dòng)完成的更好，還是離不開各位家長(zhǎng)的支持，期望家長(zhǎng)抽出一點(diǎn)你寶貴的時(shí)間和孩子一齊完成我們家庭的作業(yè)。

4.為了更好保障您孩子的安全，每一天由一位固定的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)接送，如有特殊情景的，請(qǐng)及時(shí)告訴我。那里還有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的事，園車接送的幼兒家長(zhǎng)請(qǐng)注意接送時(shí)間，在固定的地點(diǎn)與我們接送車的教師交接好，以確保幼兒的安全，防止幼兒因貪玩走丟或發(fā)生意外。

5.本學(xué)期我們建立一個(gè)微信群“溫馨親子園”期望有條件的家長(zhǎng)能加入我們的微信群，及時(shí)上網(wǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)情景及幼兒園有關(guān)信息動(dòng)態(tài)、如何家園配合，參與討論育兒話題以便共同教育好我們的孩子。