三年級的作文寫作讓我更加了解了自己的思維方式和表達能力。以下是小編為大家搜集整理的三年級作文佳作，供大家欣賞和學習。
小學作文三年級的記者（通用13篇）篇一
20xx年12月16日 ，天氣突然變冷，我們聞到了冬天的氣息。今天，我心中很高興，因為下午1點50分我在營東小學參加了槐蔭區小白鴿記者團成立大會，我已經成為一名合格的小記者了。
很快，我來到了教室中，老師告訴我們今天活動的內容，并且給我們每個人都發了帽子，小記者的記錄本，還有最重要的就是給我們每個人都發了記者證，望著我手中的記者證，我感覺自己真的成了一名小記者。
我想我該怎樣當好一個小記者呢？我想首先我會很細心的觀察身邊的發生的每一件事情和人物等。比如，星期天一個小男孩和爸爸還有媽媽一起去泉城公園玩，結果一進公園碰到鴿子的時候他光顧喂鴿子了，忘了和爸爸媽媽一起走了，結果找不到了，他找啊找啊沒有找到；一個好心的阿姨把手機借給了他，可是媽媽的手機占線，又把爸爸的'號碼在匆忙中記錯了，最后終于接通了媽媽的手機，這才找到爸爸媽媽，全家人高高興興的回家去了。這種事情我都要紀錄下來，成為社會新聞，讓大家都來學習這位阿姨助人為樂的高尚品質。
今天，我很高興，但愿我這名小記者能紀錄更多的新聞事件。
小學作文三年級的記者（通用13篇）篇二
今天，我學會了炒雞蛋。
媽媽說：“把雞蛋磕一個口子，兩手把蛋殼掰開，倒進碗里。”
只見一顆金黃的寶珠穿著無色的披風落進碗里，它無可奈何回頭一看，只見自己的宮殿已經一分為二了。媽媽又說：“把油倒進鍋里，開火。”
我按照媽媽說的把油倒進鍋里。
“再把雞蛋攪拌均勻，慢慢倒進鍋里。”
我又拿了雙筷子，在碗里不停地攪拌著。不一會兒，就分不出那顆珠子和它的披風究竟在那里了。
我開開火，順利地把那碗“寶珠湯”倒進油鍋里。
只聽“刺啦”一聲，那顆“寶珠”疼得直叫，身上被燙出許多泡來，不一會兒就成了化石，它就在這場火山爆發中結束了它短暫的生命。
我迫不及待地將這塊“化石”送進“博物館”——我的肚子里，讓它為人類的健康作出貢獻。
小學作文三年級的記者（通用13篇）篇三
教學目標。
知識技能。
利用身邊的材料設計并制作一副棋。
過程方法。
小組合作，自主探究。
情感態度。
培養學生的合作精神及動手能力。
教學過程設計。
預設教學路徑。
預計學生活動。
備擇方案。
一、激趣導入：
教師：同學們，你們愛玩棋嗎？
你們所玩棋的名稱叫什么？
為了激發孩子的學習興趣，教師在課前自己動手利用多媒體制作一副新奇的棋，出示個學生，讓學生發現不同之處。
二、體驗探究：
（一）玩棋。
1、教師說游戲規則，請幾名同學到前面來和老師下棋。
2、教師介紹一些國際象棋大師，比如中國的謝軍。講關于下棋的小故事，激發學生的興趣。
（二）講棋的制作方法：
1、欣賞課本中的游藝圖，說說是怎樣做的，有什么不同？
2制作游藝棋時可采用不同的方法，比如：讓學生每人提出一個設想，并勾畫草圖表達自己的設計意圖。如果采用個人制作的形式，則可以按自己的設計意圖制作。如果采用小組分工的形式可以大家共同篩選設計方案，協調安排，共同分工制作。
3、可以是平面繪畫也可以是立體作品。
4、還可以想象更多的制作方法，如全班同學在操場上用粉筆來制作一副大棋，同學們可以當棋子，大家共同來我玩下棋的游戲，這樣的方式既健身，又益智。
三、實踐操作：
1、學生制作，教師輔導，教師隨時提醒學生協調好合作關系。
2、作品制作完成后從中體驗玩棋帶來的快樂。
四、展示作品：
讓學生將自己有特色的作品介紹給大家，并談一談玩棋的感受和收獲。
學生：愛玩！
學生：軍棋、象棋、跳棋、五子棋――――――等等。
學生回答問題，教師及時補充。
學生觀察老師做的棋，自由說出區別。
學生自由到前面來下棋。激發學生的興趣。
學生自由討論并說出自己知道的象棋大師。講知道的小故事。
學生自由制作游藝棋，可以采用多種方式，制作立體或平面的均可。
小組合作時要協調安排，共同制作。
學生在玩棋的過程中都很投入，也很開心。
通過欣賞范例，激發學生自己動腦筋設計一副新穎別致的棋的愿望。
通過介紹一些國際象棋大師，激發學生的學習興趣。
引導學生欣賞課本中的游藝圖，并說說他們是怎么做的，有什么區別，可以先小組討論。
為學生提供多種棋的玩法。
學生操作過程中，無論采用哪種活動方式，都要學生的活動和美術學習緊密結合，這樣才能達到美術課的訓練目的。
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小學作文三年級的記者（通用13篇）篇四
我的家鄉在孝感，這里有傳說中的董永公園，有可以劃船的后湖公園，有可以散步的人民廣場，還有我們都很喜歡的去玩的，在孝感市的西大門的一座橋-----河口大橋。
遠看河口大橋，她雄偉壯觀。象一道美麗的彩虹橫跨在河面上。大橋長約1000多米，寬約25米，高約10多米。橋下有6個橋墩。雙向四車道。橋面的中央有寬約1米的綠化帶。
春天，河邊兩岸的'小草從地里鉆出來了，柳樹也抽出細細的柳條，到處都呈現出一片生機勃勃的景象。小朋友和大人們一起來到美麗的河邊玩。有的在放風箏，有的在聊天。
夏天，天氣炎熱。河邊的樹長得很茂盛。有的小朋友在河邊的沙地里玩沙，有的和大人們一起在河邊捉魚摸蝦。
秋天，秋高氣爽，瓜果飄香。小朋友們到這來秋游，帶來好多好吃的東西。我嘗了一顆葡萄，哦，好香好甜，我的口水都流出來了。
冬天，雪花飛舞。小朋友們在河邊和大人們一起堆雪人，打雪仗，在雪上滑，玩得好開心!
這就是我家鄉的河口大橋!我愛她!
小學作文三年級的記者（通用13篇）篇五
農村家家都有大院子，養的動物也很多。老外婆的鄰居家養了三種小動物，一個是小狗，一個是大白鵝，還有一個是大灰鵝。
老外婆鄰居家的小狗叫歡歡，它很臟，從頭到尾沒有一點干凈的地方。有一次妹妹拿肉骨頭逗它，它沒有反應，但它眼睛一直盯著那骨頭，妹妹一直不給它，它不耐煩了，就怕別人搶走了。還有一次妹妹手指還被它添了一下。歡歡有時很兇，天天在門口呆著，所以我給它取了一個外號叫“守門員”。
老外婆鄰居家的大白鵝很嚴肅，每當我走到門前時它總是嘎嘎的叫著，那是因為它聽見了腳步聲，所以它才叫。我妹妹很喜歡逗鵝，她又學鵝叫，又學鵝走路，我看她都快成鵝了。妹妹看見鵝伸翅膀，緊跟著她也伸起了“翅膀”。我給鵝也起了外號叫“警報器”。
大灰鵝只有一身灰色的羽毛，還會下蛋，再沒什么特點了。
我想家里養這么多“警報員”一定不會有小偷。
小學作文三年級的記者（通用13篇）篇六
時間過得可真快，轉眼間已經到了20xx年了。現在的我是一名赫赫有名的科學家。最近，我發明了一種專為兒童設計的東西——新型課桌。
你可別小瞧它喲，它可是很棒的，不僅外形漂亮，功能也很多。你一定著急了，它什么樣？它有什么功能？別急，別急，我馬上告訴你。
你一定覺得它賣得很貴吧，不對，它是用廢物做成的，才值10元，劃算吧。那就趕快來買吧！
小學作文三年級的記者（通用13篇）篇七
喜歡晴天嘛？看見過晴天那天空中的太陽嗎？雨過天晴，天空像這樣被刷洗過一般，干凈。
這個夏天，微雨微晴的季節，有你在身旁，便覺得一切都這樣有未來的。
親愛的你，你這樣否也曾口中說要與我友盡，絕交，但這樣心中還這樣放心不下我。此刻的我們，每次吵架之后，都在心中暗暗發誓，下一次，不能夠吵架，我們比以前更加珍惜對方，更加覺得這個世界缺少對方這樣以前很痛苦的事情，甚至于，想自掛東南枝。
記得我那時候寫的《柳絮紛飛的時候》嗎？你曾笑我，說我有那么至于嗎？弄的似乎很傷感，我靜靜的看著你，我明白，那時候的你已經明白我失去了你會這樣多么痛苦。你還這樣喜歡笑著打趣，說我總這樣要離開你的，我們總不能當一輩子的好朋友，一輩子不分開。
你說你喜歡晴天，我問你為什么，你說，晴天讓人的情緒也莫名其妙地覺得很好啊。你還說，你個性喜歡剛被雨水刷洗的天空，微微晴朗。就像人的情緒一樣，被那些悲哀之事沖刷過，又會這樣一個美麗的晴天。
你記不記得你問過我：“小汐，你覺得我最像什么？”當時的我，沒有回答你，讓你很失落，其實，我這樣想用這篇文章告訴你，你最像這樣我的晴天。為什么？因為只要看到你情緒好好的，我的情緒仿佛也會被你治愈。你就像晴天，那樣使人情緒好，那樣有魔力。
我喜歡損你，僅僅這樣因為喜歡看到你被我損，然后瀉了氣，不一會兒，像什么都沒有發生過一樣，執著的做著你想做的事。
因為有你，所以我的天空全部都這樣晴天，你可知，在我心里，有你在的時候，就這樣我的晴天。晴天的時候，就這樣有你在的時候。
你這樣我的朋友，也這樣我的晴天；你這樣我的損友，也這樣我的陽光；你這樣我的天空，也這樣我的勇氣。謝謝你我的陽光，我的晴天，有你在，我的每一天都這樣那天空下過雨，剛剛放晴的樣貌。
小學作文三年級的記者（通用13篇）篇八
終于放寒假了，假期中發生了許許多多的事，可是有兩件事讓我刻骨銘心。
過年了，真熱鬧，人人都有自己的新衣服，我和弟弟也不例外。嬸嬸給弟弟買了一雙新鞋，名字叫星球大戰。奶奶的耳朵有點不好使，說：“什么，信球大蛋，還有些叫這種名字。”我們一聽，都捧腹大笑起來，我把肚子都笑疼了。奶奶不明白是怎么回事，可是見我們笑，自己也笑了起來。
大年初一的下午，我和弟弟一起玩電腦，可過了一會兒，我們倆因為玩電腦時間而打起來，最后，弟弟哭了。我和弟弟都被教育了一番，這時，我既傷心又后悔。
雖然寒假生活發生了很多事，多得像星星一樣數不勝數，但是這兩件事時常浮現在我的腦海中。
小學作文三年級的記者（通用13篇）篇九
1、 xxx在老師的培養教育下各方面比上學期有了很大的進步，能與老師和同學們和睦，友愛相處，在家是個很懂事，愛勞動的好孩子，一直是媽媽的好幫手。在新的一年中，希望老師們能繼續多多啟發媛媛，讓她更自信，大膽的表現自己。
2、你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，要求進步。你學習渴望進步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學習方法，學習成績還無起色，平時值日工作做得不夠好。愿你振作起來，增強信心，永不厭倦、永遠進取！
3、劉程彬：在老師眼中，你是個聰明活潑，乖巧懂事的男孩。你還很熱心地為班級做事，這樣的你，老師和同學都喜歡。希望你今后百尺竿頭，更進一步，好么！老師相信你，加油！
4、尊師守紀，愛勞動的你默默地為班集體做事，為此感謝你。你愛學習，學習上經過努力，有了進步。如果你認真書寫，能寫出一手好字。希望今后按時完成作業，不偷懶，爭取更好的成績。
5、你是一個文靜，秀氣的小姑娘，踏實自覺是你的特點。作為班干部你能積極主動搞好本職工作，得到同學的信任和支持。你的作文文筆流暢，征文比賽還在學校獲得了獎。望今后多讀書，取得更大的進步。
6、王冠琦：你給我印象最深的是你教我怎樣區分你與張玉嘉，那時，我覺得你真是一位聰明的孩子，事實也證明你就是一個思維敏捷的女孩。此外，我還欣賞你男孩子似的個性：直爽，快人快語，辦事利索、果斷，不拖泥帶水。今后，愿你在知識的海洋里遨游，做一個強者、勝利者！
7、雖然，你真是個讓老師生氣的學生，但是，老師還是發現了潛在你身上的優點：尊敬老師，聰明機靈。你常說自己笨，學不起。你常說想跟小朋友們一起玩。那么老師告訴你，××，要做一個讓其他小朋友喜愛的同學，首先要自己去愛他們。老師不相信你笨，因為真正笨的人說不出這樣的話，同意老師的觀點嗎？老師期待著你的進步。
8、楊曾榮：撇開你的學習不說，你是個可愛的男孩，但作為學生，學習是最主要的。我認為，學習失敗的主要原因在于你自己，你學習自覺性不夠，上課時經常走神，作業基本不能按時完成，即使這樣，你也還不肯下功夫，這怎能進步？老師最喜歡看到的就是你的進步，好好努力，爭做一個人見人夸的好學生！
9、對一直以來照顧和關心孩子的老師們表示衷心的感謝，希望在新學期里老師和我們做家長的經常交流，加強對孩子性格方面的引導，最后祝福老師們新年愉快，事業有成。
10、該同學是個善良、聰明的孩子，尊敬長輩，愛護幼小，非常富有同情心。學習比較粗心，不是很勤奮，書寫潦草，但作業能按時完成，在家里能幫父母干一些力所能及的事。
12、你在老師的心目中，是個很乖很乖的小男孩。總是嚴格要求自己。上課時，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認真完成作業且熱愛公物。在老師的鼓勵下，你的發言也積極了。但最近，你染上了個壞習慣，那就是粗心。老師希望你把它扔掉，你能做到嗎？做一個讓老師更喜歡的學生，努力吧！
13、你是一個積極要求上進的男孩，從一次次的發言中，流露出迫切要求的愿望，但你總是還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。愿你把美好的理想轉化為實際的行動，只有腳踏實地的人，才能達到光輝的頂點！
14、蔡澤楠：你是個可愛而又俏皮的小男生。在關愛你的人地幫助下，你的進步是有目共睹的。陽光總在風雨后，望你揚起自信的風帆，乘風破浪，勇往直前吧！孩子，你現在最大的"敵人"就是你自己，戰勝自己吧！相信自己，你是最棒的！
15、在老師心目中，你是一個非常可愛的男孩。見到老師，你總能很有禮貌地向老師問好。對待同學，你也很熱情、真誠。你上課總能認真聽講，敢于發表自己的見解。在這里，老師希望你把細心當朋友，在學習中盡量少一些失誤，各方面嚴格要求自己，你一定會更加出色的。
小學作文三年級的記者（通用13篇）篇十
春天到了，春天里充滿了生機勃勃。使人陶醉在這迷人的季節里。
春天正是播種的好季節。農民伯伯正在田里播種。到了秋天必須是一個好豐收。農民伯伯必須會高興地合不攏嘴。
春天也是百花齊放的時候。到處都盛開了千姿百態的鮮花。有迎春花、牡丹花、桃花、月季花……有的鮮花好象在爭論誰是花中皇后。有一朵鮮花說：“我是花中皇后。”其它的花都不服氣地說“為什么你是花中皇后，我們不是啊？”那一朵花說：“因為我比你們長的漂亮，所以我是花中皇后。你們只是我的‘手下’。“其它的的花無話可說。誰叫那些鮮花不如那朵“花中皇后”漂亮呢？我們這些看的人都不明白哪朵鮮花才是“花中皇后”。
春天就像一幅絢麗多姿的畫面。讓人們陶醉在那里。我們也就應去珍惜、留念。
“一年之計在于春”，我們就應抓緊春天的完美時光，好好學習。將來做一個有學問的人。
小學作文三年級的記者（通用13篇）篇十一
美麗的秋天來了，讓我們帶著一雙發現美麗的眼睛，欣賞美麗的秋天！
秋天的藍天像一片汪洋大海，藍天上的白云就像一個雪孩子躺在白云上，在舒舒服服地睡大覺。我好想把雪孩子叫醒，好讓它一起和我玩耍呀！
秋天的楓樹好像在梳理自己的秀發，還把自己的秀發染成了橙黃色，看來，楓樹還真喜歡臭美呢！秋天的楓葉就像是一群孩子，田野里飄蕩著它們歡快的歌聲。楓樹底下還有一片湖，湖面上倒影著許多楓樹的影子。
森林里有許許多多的果樹，大部分都是高大的蘋果樹，在遠處看這片森林，綠綠的森林仿佛變成了紅色的森林呢！田野里有小樹，還有許許多多的莊稼，跟一些小動物。田野上有一只小蝸牛，它好像正在用力地向田野里的兩顆大樹爬去，好在大樹底下乘涼。那兩棵大樹就像一個人拿著兩根樹枝，以防被老虎抓到。
這就是一幅秋天的圖畫，你們說美不美呀？
小學作文三年級的記者（通用13篇）篇十二
最近，上語文課時，老師教了一篇《神童的秘訣》的文章，對我啟發很大。
《神童的秘訣》講的是陳毅五歲半，就在一家私塾讀書。有一次，老師到陳毅家作訪，看到他正在灶前一邊燒火，一邊埋頭看書。因為他看書入了迷，火又燒得太旺了，從鍋里透出了糊味兒。老師對陳毅說：“以后要多留心！”陳毅點點頭。老師從他手里拿過書一看，原來是一篇還沒有教過的課文，他已經用筆在上面畫了許多圈圈點點。
老師覺得很奇怪地問：“這些符號是什么意思？”陳毅羞嗒嗒地回答：“打圈圈的是懂得的，打半圈是不太明白，打黑點的是生字。”老師十分高興地稱贊到：“真是一個好的學習方法。”
陳毅長大后，成為了我國現代著名的能文能武的人才。
這篇文章讓我懂得：世上沒有“神童”，也沒有秘訣；只有笨鳥先飛，勤奮努力，才能成功。
小學作文三年級的記者（通用13篇）篇十三
12月21日，我光榮地被選上大隊干了！
在寬敞的會議室里，坐滿了來競選大隊干的少先隊隊員和代表，他們都興奮地望著主席臺上鮮艷的大隊旗，盼望著自己能當上大隊干。
少代會開始了！先出旗、唱隊歌。接著，大哥哥大姐姐為少代會獻詞，然后是輔導員講話，競選活動就開始了。我排在第45個，我一邊聽一邊認真觀察別人的優點及缺點，優點是：自信、大膽，能把自己的優點展示出來。缺點是：膽小，不自信，東張西望，有的甚至還背不出來呢！
準備輪到我了！我自信地走上主席臺，微笑著向大家行了個隊禮，就開始演講了：“敬愛的輔導員老師，親愛的少先隊員們，你們好......”大家被我的演講吸引住了，當我問“我棒不棒？”同學們大聲說：“棒！”演講結束后，下面頓時響起了熱烈的掌聲。我興奮地回到座位，大家向我擺動自己的競選名單：“鐘郡，你太棒了！”“鐘郡，我們選你了！”......我心里喜滋滋的，心想：這下肯定得了！輔導員宣布名單時，我的心好緊張啊！一聽到“鐘郡”便一蹦三尺高，快快跑上主席臺領大隊徽。
第二天，我還沒走到教室，一大群同學擁擠出來搶著看我的大隊徽，我覺得，我真能干！