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    難忘的頒獎典禮作文(大全四篇)

    時間:2025-06-10 作者:儲xy

    范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?以下是我為大家搜集的優質范文,僅供參考,一起來看看吧

    期中頒獎典禮難忘的頒獎典禮篇一

    上個周六下午,新學期的班又開始了,這次課的內容是對上學期內容的總結,同學們都紛紛來到班,各個都是眼睛放光,大家都很好奇上學期誰寫的最好,誰的優加比較多,誰是這屆的冠軍?有同學猜測是“一點通”的周子琳,還有人說是閱讀百科的馮皓宇,等等。

    大家把上學期的本和好詞好句本都拿了過來,經過老師仔細的核對,冠軍,季軍,亞軍產生啦,大家意料之中的冠軍是周子琳同學,她已經是我們班兩屆的冠軍啦,真是可喜可賀。當老師宣布的那一剎那,教室里想起了雷鳴般的掌聲,周子琳選了一篇自己喜歡的,娓娓動聽的讀了起來,當同學們問她:“你的為什么能寫的這么好,”她說:“每當寫時她都會有一種奇妙的靈感油然而生。”當她讀完自己的,老師給她發了一個小禮物,同學們都向她投去羨慕的目光,然后她又發表了獲獎感言。

    呂宗洋是亞軍,當我聽我我的名字的時候,一種激動的心情涌上心頭,老師讓我選一篇自己的讀給大家聽聽,我毫不猶豫的選了剛剛登過報紙的一篇《我的成長故事》,這篇文章是我去年去參加機器人比賽的一個經歷,真是有感而發,我讀的時候聲音洪亮,娓娓動聽,特別是讀到自己經受不住枯燥的集訓,而媽媽開導我的那個片段,我的聲音顫抖了,當時真想對媽媽說一聲:媽媽,您辛苦啦,我愛您!讀完我發表了我的獲獎感言。我在寫作的道路上一定要堅持寫去。

    季軍是馮皓宇,他雖然沒有發表獲獎感言,但著看他那種眼神,也能體會到他獲獎時激動的心情。

    后來老師給沒有獲獎的同學頒發了“進步獎。”我們通過上學期的學習,我相信每個同學在寫作的道路上都有了不同程度的提高,付出就會有收獲。

    我相信這個獲獎的頒獎會會在我的心里留下非常深刻的印象,通過這一年半的學習我感覺學習寫作不僅可以提高水平,還可以提高水平,這次的冠軍是周子琳,我要像第一名發起沖擊!

    期中頒獎典禮難忘的頒獎典禮篇二

    時間真是快,不知不覺就到了我領獎的日子。我快被心里的高興勁沖暈了頭,蹦蹦跳跳的拉著爸爸的手,走進了中山堂的大門,找了兩個座位坐了下來。

    不一會兒,頒獎儀式便開始了。我的眼睛緊盯著臺上的評委,只見他們先介紹了一下頒獎儀式的來賓、評委。然后便開始宣讀獲特等獎同學的名單。我在心里暗暗想:“有我該多好呀!”我仔細聽著獲獎同學的名字……我聽到了第十六個的時候,終于聽見了一個“潘”,可讀完名字后,我又失望起來,因為那不是我!

    當時我想,連一年級的小朋友的作文水平都超過我了,我一定要加油呀!

    又過了幾天,劉老師發給了我一張獎狀,握著我的手說:“你真棒呀!”我看了獎狀,這才知道我竟然獲得了二等獎。看著老師滿臉笑容,我心里更快樂了!

    期中頒獎典禮難忘的頒獎典禮篇三

    教室里似乎仍回蕩著同學們熱烈的掌聲,我似乎仍感受到沒得到冠軍的那份失落。

    又是“一月一度”的頒獎典禮,我非常緊張,不知能不能打入前五強,于是,我開始打聽獎章數。我先問了問周羽潔,她得意洋洋地說:“哈哈,我93個,比你多哦!”我失落極了,因為冠軍的名額少了一個。我又向朱佳慧打聽。她的臉紅了,不好意思地說:“嘿嘿,只有77個,少嗎?”“不少不少。”我的心仍忐忑不安,因為還有許多未知數。

    終于到報獎章數的.時候了“56。”“22。”“90。”我的心隨著數字的大小跳動著。“101。”當孫容川報出這個數字時,我傻了,全班都傻了。到我了,我站起來,手不知該往哪放,我的聲音很小,報出了一個數:“87個。”吳老師瞪了我一眼,很顯然,我退步了。

    開始評前十五名了,我不抱有太大希望,超過我的人太多了。“一百個以及一百個以上的請起立。”孫容川像一名戰士一樣站了起來,擊敗了所有人,得了第一。我的老對手毛媛媛竟然有九十九個獎,我的心情跌入了萬丈深淵,就連原來比我少不少獎的劉雨純也有九十個,我的心情更加失落。

    要拍照了,我走上講臺,擠出了一絲笑容。孫容川笑得多開心啊!我真羨慕他。

    倒數五名可要加油啦,再落后會被懲罰的哦。

    吳老師開始“綁人”,我和陳子豪綁在了一起,我們以后要通力合作,絕對不能落后,也不能驕傲,獲得榮譽更不能驕傲,因為榮譽只代表過去,不代表未來。我放學時給陳子豪立下了軍令狀,同時也是給我自己立的。

    陳子豪,讓我們一起努力,讓我們的過去輝煌!

    期中頒獎典禮難忘的頒獎典禮篇四

    教室里似乎仍回蕩著同學們熱烈的掌聲,我似乎仍感受到領獎時那份激動的心情。

    三、四月過去了,又要迎來“獎“章評比活動。

    第二節課,鈴聲剛響,吳老師便捧著筆記本電腦走進教室,大家紛紛議論:“獎”章評比為什么要拿電腦呀?“安靜,我要反你們的獎章數,發到班級博客上,讓大家都看看,并分出前15名,倒數5名。”學們都安靜下來,教室里鴉雀無聲,只聽見“咚,咚”的心跳聲。

    吳老師按學號一個一個報,輪到的同學報出自已的獎章總數,有的獎章數少,聲音十分低,有的獎章數多,聲音十分洪亮,到孫容川,他響亮的報出自已的獎章數,“101個”哇!大家發出驚人的尖叫,孫容川自豪的坐了下來,我猜他在想:“嘿嘿,看我歷害吧?”101個,可不是小數目哎!到了蘇睿擇,吳老師問他幾個獎,“7個,”他像個害羞的小女生,說話的聲音低極了,我想:蘇睿擇你好好努力吧,7個實在太少了,向20個前進吧!努力就有希望!

    到了評“三”軍的時候,“100,99”毛媛媛99個,恭喜她,“98,97”97個是鄭希堯,她就比毛媛媛少兩個真歷害,--------“88,87,86,85,84,”俞智源像戰士一樣從板凳上站了起來。

    在這次的頒獎典禮中,留給同學的是快樂,而留給教室的卻是經久不息的掌聲。

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