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最新元旦教師發言稿通用一
大家好!
今天我們歡聚一堂，隆重舉行xx小學20xx年“樹典型 揚正氣 展才藝”元旦聯歡晚會，慶祝元旦，喜迎新年。
值此辭舊迎新的時刻，我謹代表學校向一年來認真履責，辛勤工作在學校各個崗位，為xx小學發展做出積極貢獻的全體教職員工表示衷心的感謝!向一直以來對學校工作給與關心、理解和大力支持的各位家長朋友們致以最崇高的敬意。
20xx年，是我們刻骨銘心的奮斗之年。一年來，在區教體局的正確領導下，在全校教職工的共同努力下，在廣大家長和社會的關心支持下，我校教育教學工作取得顯著成績。 學校堅持“德育為首”的辦學方針，通過校報、飛信、微信、家長會等平臺，積極搭建了社會、家庭、學校三位一體的育人體系，努力打造“懷德”德育品牌，文化特色凸顯，編寫了校本教材，受到了xx老師的高度評價，他說：“xx小學校本課程有特色、有深度、有高度，必將對學生的發展產生深遠的影響”，并欣然題名作序和為我校題詞“”。學校成功舉行了由團市委、市文明辦組織的“xx市平安校園啟動儀式”和區地震局、應急辦組織的“xx區地震應急演練”，師生素養和安全自護能力受到與會領導充分肯定和高度評價。通過與少年新聞學院合作，邀請大學教師、大學生志愿者、外國留學生來校講學， 在等部門的鼎力支持下開展了豐富多彩的社會實踐活動，學校開設了田徑、球類、棋類、藝術等60門校本課程，每周三實行“走班”式學習，全面培養學生綜合素質。 學校教學教研工作不斷深入，以高效教學和培養學生良好的學習習慣為研究重點，努力構建“生本、愉悅、高效”課堂;學校通過“走出去、請進來”多渠道進行老師培訓，先后邀請了省特級教師、等來校指導工作，我們已與百年名校xx小學建立成聯盟學校，先后派干部老師赴等地學習考察，全面提升教師專業化水平，全面提高我校的教育教學質量和整體辦學水平。學校成功舉辦了“xx市小學美術城鄉交流研討會”、我校xx老師執教的五年級美術受到了美術教研員和與會老師的好評。xx區教育科研培訓會在我校舉行，我校申報的省級課題正式開題實施研究。 學生素質不斷提升，比賽成績碩果累累。在20xx年xx區中小學生田徑運動會上我校榮獲xx小學組第二名，在xx區“體彩杯”中小學生乒乓球比賽中我校榮獲小學女子組團體第四名、xx同學榮獲女子單打第七名，在20xx年“區長杯”全區中小學生足球比賽中我校榮獲小學男子乙組第七名;在20xx年xx區中小學生藝術節展演比賽中我校合唱比賽榮獲一等獎、器樂和朗誦比賽榮獲二等獎，在區組織的榮獲舞蹈組二等獎;在區組織的繪畫、書法、攝影、征文、講故事等比賽中我校榮獲區一、二等獎的學生達40多人次。等被評為優秀指導教師 學校先后榮獲了xx市文明單位、xx市規范化學校、xx市現代化學校、xx市數字智慧化校園、xx市首批足球特色學校、xx市標準化食堂等市級以上榮譽稱號。教育部主辦的等多家媒體對學校辦學經驗進行了報道。xx老師榮獲區優秀少先隊輔導員、xx老師榮獲基金教書育人先進個人稱號;今天我們將隆重表彰等15名優秀教師、等9名優秀班主任和王坤信、郝寶花、王新政等10名獲突出貢獻獎的老師，正是因為有像他們這樣一支敬業愛崗、愛生如子、任勞任怨、無私奉獻的xx小學優秀教師團隊，才使我們學校日新月異、捷報頻傳，才使我們的學生受到良好的教育，越來越受到社會、家長的認可，在此，我要向受表彰的老師們表示熱烈的祝賀和致以崇高的敬意，也向在座的為學校發展默默奉獻、勤勉工作的各位教職員工表示衷心的感謝!
這里，我還要為近兩年考選到我們學校的青年教師點贊，你們敬業愛崗、勤學好問、工作努力，給學校發展增添了新的活力，在此希望你們戒驕戒躁、不懈努力，早日由一股新生力量成為我校的骨干力量，成為同事認可、家長滿意、孩子喜歡的好老師。
學校是孩子進步的左手、家庭是孩子成長的右手，只有學校、家庭雙手合力才能托起孩子美好的未來。學校邀請了xx大學有針對性地對家長進行了專題培訓，受到了家長的歡迎。我們有一支教子有方、支持學校工作的優秀家長隊伍，今天我們要隆重表彰等“十佳家長”，在此向“十佳家長”表示熱烈地祝賀，也向各位家長對學校工作的支持、理解、配合和奉獻表示衷心地感謝。 現在xx小學是有120名教職工、1518名學生的大家庭。一個大家庭只有當家人有著崇高的共同愿景、弘揚正氣、凝聚力量、同舟共濟、努力工作，才有希望、才能創造輝煌、才能讓每位家人有尊嚴，以這個大家庭為驕傲，自豪地說“我是xx人”。
各位老師，我們要牢固樹立“校興我榮、校衰我恥”的集體榮譽感，要找到在家中的位置，忠于職守、愛崗敬業，真正把學校當作“家”，為xx小學這個大家庭盡職盡責、盡心盡力地工作，以無窮的動力和激情，去建設、去營造、去維護這個大家庭，獲得“家”的認可，得到“家”的擁抱，同時分享這個大家庭的幸福與快樂，發展自我、成就自我。 展望未來，任重而道遠。
20xx年，是我?！拔迥臧l展規劃”實施的第一年。學校將堅持“學校發展、教師第一”的戰略，進一步加強學校文化建設、教師隊伍建設、課程建設、制度建設和足球特色建設，不斷優化學校德育工作和教學工作，及時提煉和總結研究成果，深入推進學校內涵發展，辦人民更加滿意的教育;進一步堅持民主管理、科學決策、制度管人、辦法管事，努力營造風清氣順和諧進取的人文環境，為每一位教師的發展提供更優質的平臺;進一步加強與等辦學合作，為學校發展、學生發展提供更加充足的教育資源;進一步主動爭取上級支持，優化辦學條件，加快學?，F代化發展的進程。
“器大者聲必閎，志高者意必遠?！弊屛覀儩M懷憧憬，積聚力量，扎實工作，銳意進取，以更加開闊的視野和更加執著的努力，向著更高更遠的目標邁進，開創xx小學更加美好的明天!
最后，衷心祝愿老師們、家長們身體健康，闔家幸福!衷心祝愿我們的孩子們學業進步，茁壯成長! 謝謝大家!
最新元旦教師發言稿通用二
一、活動目的
**年將是對全中國人來說是最具特別意義的一年。公司全體成員相聚一起歡度圣誕節和元旦節，在歡笑中放松心情，迎接新一年的挑戰；在游戲中增加團隊凝聚力，提高員工的團隊精神。（建議可邀請聯誼單位、客戶單位的工作聯系人等，一能在游戲中建立良好的溝通，二能增加活動趣味性）
二、活動形式、地點、時間
形式：戶外燒烤
地點：某度假山莊
時間：元旦前后
人數：30人
三、活動流程
1、9：30 到達目的地
2、10：00 團隊趣味游戲
3、11：30 抽獎
4、12：00 燒烤
5、下午自由活動
四、活動內容
一）團隊趣味游戲（時長100分鐘左右）
1、分隊
1）貼人游戲 （5分鐘）
一人蒙眼站在圈中心拍掌，其他人圍成一個圈小跑；蒙眼人隨意報數（10以內），圍圈的人須按報出的數字貼在一起，數目不對的人受罰。（每個人都與之擁抱一下）
2）兔子跳 （5分鐘）
所有人圍成一個圈，從一人開始，說“兔子”，接著下一個人不能說話即往圈里跳一步。一圈過后，圈內人為a隊，圈外人為b隊。 （做錯的人學兔子跳一內圈）
2、鑰匙扣傳遞 （10分鐘）
2）每隊圍成圈，給每個隊員發一根筷子并將筷子一頭咬在嘴里，第一個隊員用筷子吊著鑰匙扣傳給下一個隊員，依次傳到最后一個人的筷子上。
3）規則：在傳遞過程中，只能用筷子，不能用手扶筷子和觸碰鑰匙扣；鑰匙扣掉了要用筷子把鑰匙扣揀起來，而且不能把筷子從嘴里拿出來。
4）道具：一包筷子、2個鑰匙扣
3、袋鼠運糖果 （20分鐘）
2）將盤子綁在頭頂，由隊友將糖果放在盤子里，用麻袋套在腿上，然后用手抓住袋子往前跳，跳至終點，將糖果倒進終點處的籃子里，再跳著返回到起點，下一個人接力。
3）規則：不能用手扶盤子；糖果沒有放進籃子里的不能計入最后成績。
4）道具：2個籃子、一袋糖果、2個朔料盤子、2根綢帶（用于將盤子綁在頭上）、2個麻袋
4、氣球大戰 （40分鐘）
2）步驟如下：
a將氣球吹大
b用繩子扎住口
c用兩腿夾住氣球從起點跳到終點
d然后將氣球坐爆
3）規則：
（1） 每個步驟由隊員分工進行，每個隊員都要參與其中的任一個步驟，具體分工由每隊自行安排，一人不參與則算違規一次，以次類推；
（2）不能多人同時進行一個步驟，一次只能由一人完成；
（3）步驟c在跳動時不能用手扶氣球，否則算違規，如在途中將氣球夾爆則須回起點重來；
（4）步驟d只能用屁股坐爆，不能用身體其他部位及任何工具；
（5）違規3次則成績無效，贏者無處罰權，輸者被加罰雙倍，各隊彼此監督。
4）道具：氣球數個、細繩子數根、椅子2張
5、體育接力賽 （20分鐘）
2）比賽項目與規則：
a對墊氣排球：2人從起點輪流將球拋給對方，直至終點由下一組接力，中途球落地須回起點重新開始；
b 雙人跳繩：2人從起點共同跳繩直至終點，由下一組接力，中途被繩絆腳停下則須回起點重新開始；
c 二人三足跑：2人事先將各自一腿用繩子綁在一起，上一組隊員到達后，重起點跑至終點，由下一組接力；
d 二人夾球：2人背靠背，兩臂交叉溝住，將球放在兩背中間，重起點運至終點，由下一組接力，球落地須回起點重新開始；
3）道具：2個氣排球、2跟跳繩、2跟綢帶
五、抽獎
1） 道具：
紅布制作的背景板（1幅）
小張的四字春聯（數十張）
寫祝福的紅紙a4大?。〝凳畯垼?/p>
2）將背景板綁在兩棵樹中間，背景板第一行貼名字，上面用春聯蓋住；第二行貼獎品，上面用寫祝福紅紙蓋住。
3）給每個人發兩張紙，一張寫上自己的名字，一張寫上新年祝福；
4）流程：
領導a負責抽出幸運者，在領導a挑選時，所有人可起哄讓領導選某一春聯，并大聲叫出春聯上的祝語，例如“蒙總 萬事如意”。領導a選擇掀開一張春聯，春聯下露出幸運者的名字。
幸運者選擇一個新年祝福，撕開祝福露出獎品，領導b頒發獎品，所有人大聲叫出“+新年祝?！保疫\者大聲說“謝謝大家，我會努力的”。
六、物品統計
1、游戲用品
一包筷子、2個鑰匙扣、2個籃子、一袋糖果、2個麻袋、兩跟長繩子、2個朔料盤子、2根綢帶、氣球數個、一卷粗車線（綁氣球）、椅子2張、2個氣排球、2跟跳繩
2、抽獎用品
紅布一幅、白紙數張、紅紙數張、春聯數幅。
最新元旦教師發言稿通用三
為迎接元旦慶祝新年的到來，豐富教職工文化生活，我校決定在元旦前夕舉行元旦迎新系列活動，具體安排如下：
1、教師廣播操比賽：具體安排見廣播操比賽方案。
2、“品味書香”教職工新年朗誦會(個人賽)，朗誦內容為詩歌、散文或經典的精品美文均可。
3、“明天更美好”教職工卡拉ok演唱比賽(個人賽)，演唱內容不限 ，只要是積極健康的歌曲均可.
1、新年朗誦會每個年級組選派1名教師參賽，時間安排在20xx年12月24日(星期四)上午9：50準時開始比賽，地點在學校三號樓五樓報告廳。
2、集體卡拉ok演唱比賽要求每個年級組選派1名教師參賽，時間安排在12月28日(星期一)下午4：50開始。比賽地點：學校三號樓五樓報告廳
1、按團體總分設團體獎，團體獎設一等獎兩名，二等獎三名，三等獎若干名。
團體總分由教師廣播操比賽、新年朗誦會、卡拉ok賽三項按一、二、三等獎分別計5、3、2分。
朗誦比賽和卡拉ok演唱比賽分別設獎：各設一等獎2名，二等獎3名，三等獎若干名。
2、評委：
新年朗誦會和卡拉ok比賽評委由各年級組選派一名教師擔任評委。去掉一個最高分和一個最低分，取平均分為選手得分。
(一)朗誦比賽評分標準：(10分)
1、內容(2分)：所選作品內容積極、健康，朗誦時間控制在5分鐘內。
2、語音(3分)：普通話標準、流暢，音色優美、吐字清晰、聲音洪亮。
3、技巧(2分)：朗誦感情豐富，起伏處理到位，動作表情協調自然。
4、配樂(1分)：配樂選擇符合作品意境，音樂節奏與朗誦節奏基本協調。
5、儀態(1分)：表演落落大方，精神飽滿，臺風端正。
6、脫稿(1分)：全文背誦。
(二)卡拉ok演唱比賽評分標準：(10分)
1、選曲健康，積極向上; (2分)
2、演唱連貫、自如、完整，咬字、吐字清晰，音調、節奏準確，能正確表達歌曲的思想感情，(2分)
3、準確掌握歌曲的風格、特點，有較強的表現力，能做到聲情并茂，富有藝術感染力。(4分)
4、著裝大方得體，臺風端正，展現教師的良好風貌。(2分)
1、各年級組長于12月22日上午將參加新年朗誦會和卡拉ok演唱比賽的選手名單、比賽內容交教務處，并抽簽決定比賽順序。
2、新年朗誦會如有配樂請將音樂拷貝在報告廳電腦桌面“元旦朗誦”文件夾中，卡拉ok演唱比賽各組自備碟片，或將伴奏音樂拷貝在報告廳電腦桌面“元旦卡拉ok演唱”文件夾中。
3、人員安排：
分數統計：
照相、攝像：
音響、話筒：
舞臺布置:美術教師
節目主持：
最新元旦教師發言稿通用四
主要教學領域：藝術領域
在元旦即將到來之際，讓孩子們親手制作新年賀卡，并畫上自己對朋友的祝福，留下自己的電話號碼，互贈賀卡，從中讓孩子們體會到相互之間的友好和關愛，體會到新年的快樂。
1、初步了解賀年卡的用途，嘗試創造性的設計、制作賀年卡。
2、體驗同伴間友好的情感。
1、精美的盒子里放有各種賀年卡;
2、各種紙、水彩筆、剪刀、固體膠等輔助材料;
3、背景音樂《新年好》
一：欣賞賀年卡
1、快過新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什么?(教師出示精美盒子)
2、幼兒自由回答，教師對孩子的回答進行提升，如孩子回答：是糖果。老師提升：你猜是甜甜的糖果。
分析：通過猜禮物的形式吸引孩子，讓孩子猜猜說說中了解過新年時可以送哪些禮物。
3、師：看看到底是什么禮物?(出示各種賀年卡)
4、師：知道這些賀卡是用來干什么的?(引導孩子觀察賀年卡上的字‘新年快樂’)
5、小結：原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡，我們還可以說是賀年卡，賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。
6、師：看看這些賀年卡有什么不同?你最喜歡哪一張?為什么?
分析：通過引導孩子觀察、比較，使孩子對于賀年卡的特征有一定的了解，為接下來自己動手制作做鋪墊。
二、制作賀年卡
1、師：小朋友想不想自己動手制作一張賀年卡送給最好的朋友?賀年卡應該怎么做呢?(讓孩子說說自己的設計思路)
2、演示講解幾個鏤空的剪法，如怎樣鏤空剪出一顆愛心等。
分析：對于制作賀年卡過程中可能出現的難點老師適當進行講解，更容易激發孩子的創造熱情。
3、幼兒分組進行賀年卡的制作，教師鼓勵幼兒利用各種材料按自己喜歡的方式制作賀年卡。
4、引導幼兒將自己對朋友的祝福畫在賀年卡上，并寫上自己的名字和電話號碼。
三、互贈賀年卡
將賀年卡送給朋友，鼓勵幼兒用自己的語言說一句祝福的話。(放背景音樂新年好)
分析：通過相互間的祝福和贈送，使孩子們體驗同伴間友好的情感，體驗到新年的快樂。
在區角活動中繼續提供材料，滿足孩子的制作欲望，將做好的賀年卡送給更多的好朋友。
組織一節藝術活動《新年賀卡》，根據幼兒年齡特點，制定三個活動目標：
1、初步認識賀卡，了解賀卡的用途。
2、學習使用祝福語。
3、嘗試創造性地設計、制作賀年卡。
為完成教學目標，設計了五個教學環節：導入活動、欣賞賀卡、教師示范制作、幼兒制作賀卡、欣賞賀卡、送祝福。
在第一個環節中，利用情境教學法，以情景導入，讓幼兒感受到新年的氣氛。
第二個環節中，能夠積極的用語言引導幼兒欣賞賀卡，鼓勵幼兒大膽表述，讓幼兒初步認識賀年卡，知道賀年卡的意義，并產生一種美感。
第三、四個環節里，給幼兒示范操作后，鼓勵幼兒大膽地進行創意制作，并鼓勵他們做好后拿去和客人老師分享，讓孩子勞動后，學會與他人一起分享快樂。