人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節(jié)篇一
1.老師，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量!
2.教師的春風(fēng)，日日沐我心。
3.江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨;親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。
4.您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
5.敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)如意!
6.愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
7.老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩,我當(dāng)怎樣地感謝您!
8.踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。
9.有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量。
10.園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
11.三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。
12.親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
13.我所遇見(jiàn)的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西。
14.與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。
15.在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!
教師節(jié)篇二
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的教師節(jié)作文：教師節(jié)獻(xiàn)禮，歡迎大家分享。
此致教師節(jié)到來(lái)之即，我把我童年的時(shí)候就學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴散碎的記憶歸納起來(lái)。以獻(xiàn)給我親愛(ài)的老師。
我們的語(yǔ)文老師是個(gè)瘦小的`老頭，他瘦弱的身軀讓人看起來(lái)那樣弱不禁風(fēng)。尖俏的臉龐架著一副高度近視的黑邊眼睛。一圈一圈的，讓人看不到他那深邃的眼神。樸實(shí)的衣褲雖然破舊，但很整潔。腳上穿著一雙圓口的‘老頭鞋’。讓人看起來(lái)那樣平易近人。
其實(shí)他沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們已經(jīng)知道了，據(jù)說(shuō)他是從城里來(lái)的。我想在城里教書(shū)多好?。繛槭裁匆轿覀冟l(xiāng)下來(lái)？一定沒(méi)有多大的本事了。今天是他的第一節(jié)課，不知道會(huì)怎么樣講，我期待著?！瑢W(xué)們，今天我們不學(xué)新課。我要同學(xué)們寫(xiě)一篇作文，看看大家的水平’。他用略帶沙啞的語(yǔ)調(diào)講到。他轉(zhuǎn)過(guò)身去，我以為他要寫(xiě)作文題目，我平時(shí)最害怕寫(xiě)作文了。巧媳婦難為無(wú)米之炊??！一味的調(diào)皮搗蛋使我胸?zé)o點(diǎn)墨。我低下頭去，生怕看到那刁鉆的作文題。（對(duì)我來(lái)說(shuō)再普通的作文也認(rèn)為是刁鉆）‘好象啊’！我聽(tīng)到同學(xué)在切切私語(yǔ)。我抬起頭來(lái)，看到一匹栩栩如生的駿馬耀然在黑板上。‘有誰(shuí)知道馬是什么樣的啊’？老師問(wèn)。高高的個(gè)子，亮晶晶的毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，跑起來(lái)象飛的一樣，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的回答?！?！今天我們作文的題目就是《馬》?！蠋熣f(shuō)道。哈哈！馬！我太熟悉了。因?yàn)槲业牟褪窃陉?duì)里養(yǎng)馬的。我經(jīng)常騎在馬上，在場(chǎng)院里走來(lái)走去的。我馬上拿出作文本，在上面飛快的寫(xiě)著，不時(shí)的抬起頭看看老師畫(huà)的和真的馬一樣的粉筆畫(huà)。我第一次覺(jué)得寫(xiě)作文這樣簡(jiǎn)單。
教師節(jié)篇三
關(guān)于教師節(jié)
白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。
祝您心想事成，每天都有一份好的心情
不管工作有多么的繁忙，只要記得我時(shí)刻都在遠(yuǎn)方關(guān)望您、祝福您就好。
您是人類靈魂的工程師，您從事的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，您是社會(huì)文明進(jìn)步的階梯。
您就像一位辛勤的園丁，我們就像您培植的小樹(shù)，我們?cè)冈诙鞛槟謸鹾?，春天帶給您綠意，夏天帶給您涼爽，秋天帶給您碩果!
希望今天，所有的老師都會(huì)從心里微笑，為了桃李滿天下!只要老師快樂(lè)，我們就快樂(lè)!
祝您事事順意，每天都有一份好的心情
將來(lái)，無(wú)論我成為參天大樹(shù)，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師!
講臺(tái)上，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。辛苦了，我的老師。
老師，您辛苦了!
因?yàn)橛辛四悖澜绮艜?huì)如此美麗，因?yàn)橛辛四悖业纳艜?huì)如此多彩!
您事事順心!發(fā)展順利!宏圖大展!
老師我永遠(yuǎn)記得您對(duì)我的教誨，正是您讓我明白了做人的道理。
小時(shí)候總覺(jué)得您太嚴(yán)厲，現(xiàn)在才知道這是您愛(ài)的表現(xiàn)。老師，祝您節(jié)日快樂(lè)!
師傅!永遠(yuǎn)的師傅!
希望今天，所有的老師都會(huì)從心里微笑;為自己自豪吧，因?yàn)槟闶抢蠋?
一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向;一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢...老師，謝謝您!
講臺(tái)上，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。辛苦了，我的老師,愛(ài)是不能忘記的!老師，謝謝您!
您的'教誨催我風(fēng)雨兼程，我的祝福伴您晝夜耕耘。
在這個(gè)特別的日子里，我想對(duì)老師您說(shuō)聲：老師節(jié)日快樂(lè)!愿您在今后的日子里更加健康快樂(lè)!
您的教導(dǎo)，我銘刻在心;您的關(guān)懷，我感激在心;您的幫助，我感謝在心。謝謝您，老師!
撥動(dòng)真誠(chéng)的心弦，銘記成長(zhǎng)的辛酸，成功的道路上永遠(yuǎn)離不開(kāi)您，親愛(ài)的老師，祝您永遠(yuǎn)幸福!
好的管理人才不是天生的而是培養(yǎng)起來(lái)的，我的成長(zhǎng)與你的關(guān)心是分不開(kāi)的，真心的感謝你，師長(zhǎng)!
在這個(gè)特別的日子里，祝心想事成，每天都有一個(gè)好心情。我的朋友，我的老師，祝你節(jié)日快樂(lè)!
我雖然不是你最好的學(xué)生，但你是我最好的老師，祝您事事順意，每天都有一份好的心情。
在筆和紙的摩擦間，你度過(guò)了你神圣地一生。祝福你，老師!
在這個(gè)特別的日子里，請(qǐng)?jiān)试S我送上最誠(chéng)摯地祝福，祝福你老師，節(jié)日快樂(lè)!!!
希望今天，所有的老師都會(huì)從心里微笑，為了桃李滿天下!只要老師快樂(lè)，我們就快樂(lè)!
小時(shí)候總覺(jué)得您太嚴(yán)厲，現(xiàn)在才知道這是您愛(ài)的表現(xiàn)。老師，祝您節(jié)日快樂(lè)!
老師您好：祝您心想事我，每天都有一份好心情，生日快樂(lè)!
教師節(jié)快樂(lè)!祝心想事成，美夢(mèng)成真。
教師節(jié)篇四
窗外的風(fēng)說(shuō)：?
“同我來(lái)吧，我引你向上飛升?！?
天邊的云說(shuō)：?
“跟我走吧，我為你架座彩虹?！?
園中的花說(shuō)：?
“和我相伴，我為你編織錦繡。”?
河里的浪說(shuō)：?
“隨我遠(yuǎn)行，我給你美好前程。”?
風(fēng)——吹不亂你的思緒，?
云——留不住你的癡情，?
花——遮不斷你的憧憬，?
浪——沖不垮你的堅(jiān)定。?
那是因?yàn)?
你堅(jiān)守著一個(gè)神圣的崗位，?
一片片心田正等待著你去播種；?
那是因?yàn)?
你擁有著一塊無(wú)垠的沃土，?
生命之樹(shù)深深扎根孩子心中。?
冬去春來(lái)，歲月不停，?
粉塵染白了你的雙鬢，?
講臺(tái)挽留住你的身影，?
辛苦壓彎了你的脊背，?
勤勞改變了你的面容。?
辭卻了來(lái)自八方的誘惑，?
心如磁石指向不變行程。?
時(shí)光帶走了你的青春年華，?
如今依然是激情滿懷、兩袖清風(fēng)！?
多少次睡夢(mèng)中心系著教室，?
多少回?zé)艄庀聠拘蚜顺匡L(fēng)，?
多少顆汗水在少年成才的路上跳動(dòng)，?
多少滴心血把青年的理想染紅！?
帶領(lǐng)著祖國(guó)的希望在科學(xué)的峻嶺上攀登，?
引導(dǎo)著民族的未來(lái)在知識(shí)的迷宮里穿行。?
執(zhí)著的追求穿透歷史的云霧，?
熾熱的希望照亮廣袤時(shí)空。?
用真理驅(qū)散迷惘，?
用熱情熔化寒冷，?
讓智慧撥響每根心弦，?
讓正義占領(lǐng)每顆心靈。?
把歡樂(lè)撒向每一張笑臉，?
將輝煌鑄造每一個(gè)人生。?
黑板上寫(xiě)下炎黃子孫的神往，?
課堂里托起共和國(guó)的黎明。?
新的長(zhǎng)征從你的腳下開(kāi)始，?
龍的期待在你的筆端誕生。?
社會(huì)主義大廈在這里奠基，?
擎天的棟梁在這里生成。?
芬芳的桃李描繪錦繡大地，?
純潔的童心點(diǎn)亮人間繁星。?
春蠶的絲，?
紅燭的淚，?
園丁的夢(mèng)，?
天地人在你的講義中匯聚，?
真善美在你的言行里結(jié)晶。?
一派春光隨你爬上山崗，?
一代天驕被你送上高峰。?
窗外的風(fēng)向你問(wèn)好，?
天邊的云向你致敬，?
園中的花向你微笑，?
河里的浪向你歡騰。?
收下吧，?
可尊敬的園丁，?
收下黨的由衷謝意，
教師節(jié)篇五
愛(ài)，或許是父親的一句關(guān)愛(ài)，或許是老師的一聲表?yè)P(yáng)，或許是母親的一句叮囑。愛(ài)，是潤(rùn)滑劑，是人生的蜜糖，也可能是帶苦的良藥。因?yàn)閻?ài)我的心因碧波而蕩漾;因?yàn)閻?ài)，我的生活充滿芬芳;因?yàn)閻?ài)，我的靈魂才熠熠生輝……老師，是您讓我們知道了什么是愛(ài)，是您讓我們知道，愛(ài)的無(wú)處不在，愛(ài)的無(wú)時(shí)不在。謝謝您，我們最敬愛(ài)的老師們。
隨著與時(shí)間漫長(zhǎng)的約會(huì)，我開(kāi)始增進(jìn)了對(duì)您的了解，了解外界對(duì)您的一切評(píng)價(jià)。有人說(shuō)，您像蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人;有人說(shuō)，您是人類靈魂的工程師，不斷研究，培養(yǎng)新一代的人;也有人說(shuō)，你是春蠶，默默奉獻(xiàn)卻不求回報(bào)。慢慢地，我體驗(yàn)了這一切的真實(shí)度。
老師，您知道嗎?當(dāng)我懷著害怕的心情踏進(jìn)學(xué)校時(shí)，是您讓我幼小的心靈，不再彷徨、膽怯。
老師，您知道嗎?每當(dāng)我失落時(shí)，是您的掌聲讓我再度堅(jiān)強(qiáng)，重新啟程。
老師，您知道嗎?每當(dāng)我猶豫、彷徨時(shí)，是您的理解讓我拔開(kāi)云霧，不再迷茫。
老師，您知道嗎?每當(dāng)我懷著迷惑的心面對(duì)一道道的難題時(shí)，是您在一旁為我指點(diǎn)迷津，改正錯(cuò)誤。
老師啊，是您在我迷茫的人生道路上做了引路人，是您用純潔無(wú)私的奉獻(xiàn)一次次給予了我慰藉和鼓勵(lì)，是您用濃濃的愛(ài)讓我的精神不再凋零。
教師節(jié)篇六
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)?對(duì)聯(lián)吧，對(duì)聯(lián)是在古代的“桃符”和“對(duì)句”的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，中國(guó)最早的春聯(lián)出現(xiàn)在一千多年前。那么，怎么去寫(xiě)對(duì)聯(lián)呢？下面是小編整理的教師節(jié)相關(guān)對(duì)聯(lián)-教師節(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1.漢語(yǔ)興衰存乎汝心
民族榮辱永在爾懷
2.評(píng)得失，四大名著顯精妙
論善惡，八方美文蘊(yùn)雄奇
3.朝花夕拾，秋月春風(fēng)莫等閑
古訓(xùn)今聞，宋詞元曲要記牢
4.曹操曹丕曹植，為建安文學(xué)增色
蘇洵蘇軾蘇轍，給唐宋詩(shī)詞添彩
5.思如泉涌，詩(shī)文交融培奇葩
筆私蛇走，字句連接謀新篇
6.隨手輕揮，空間平面盡出
妙語(yǔ)微點(diǎn)，體積面積都解
7.尺子一把，心中自有曲直
粉筆幾支，眼前早有橫豎
8.人生軌跡，盡在曲線弧度中
歲月印痕，都含加減乘除里
9.點(diǎn)線面，橫橫縱縱演繹萬(wàn)象
甲已丙，指指代代細(xì)說(shuō)百因
10.人生幾何，點(diǎn)線面體共繪而成
世事方程，加減乘除同算方行
11.愛(ài)問(wèn)幾何，點(diǎn)線角面關(guān)系到底如何
喜看數(shù)字，加減乘除換算究竟怎樣
12.巧設(shè)計(jì)，細(xì)繪人生圖象
精計(jì)算，巧解生活方程
13.代數(shù)幾何，方程空間無(wú)限暇思
直線平面，函數(shù)極限不盡暢想
14.寥寥線條，勾勒智慧人生
小小平面，鋪就美好前程
15.兩指靈動(dòng)，勾勒線條美感
雙手輕盈，探索數(shù)字奧秘
16.手執(zhí)粉筆，解世事代數(shù)
胸懷壯志，問(wèn)人生幾何
17.畫(huà)線條，明目評(píng)判曲直
講幾何，盛氣指點(diǎn)方圓
18.口說(shuō)進(jìn)行時(shí)，不定式并非定語(yǔ)從句
牢記構(gòu)詞法，完成時(shí)不是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)
19.心比天高，教兩國(guó)語(yǔ)言培桃李
志同海大，育一代棟梁興中華
20.喜怒哀樂(lè)，舍棄過(guò)去時(shí)
酸甜苦辣，把握將來(lái)態(tài)
21.把握現(xiàn)在時(shí)，將來(lái)怎會(huì)虛擬語(yǔ)氣
追求最高級(jí)，理想常融情態(tài)動(dòng)詞
22.通曉語(yǔ)法，學(xué)博思精造詣深
熟練口語(yǔ)，音準(zhǔn)速快翻譯棒
23.處三尺講臺(tái)，做功出力
憑一腔熱血，放電發(fā)光
24.氕氘氚，弘天地正氣
鉀鈣鎂，鑄英雄本色
25.實(shí)驗(yàn)室中，植物動(dòng)物樣樣標(biāo)本俱全
講課臺(tái)上，易題難題種種類型都有
26.站三尺講臺(tái)，傳李杜韓柳詩(shī)文
握一支粉筆，授孔孟老莊學(xué)問(wèn)
27.論學(xué)問(wèn)，四書(shū)五經(jīng)樣樣通曉
講口才，三言兩語(yǔ)句句精妙
28.詩(shī)詞歌賦盡顯雅士風(fēng)度
語(yǔ)段篇章全顯中華文明
29.學(xué)富五車，通曉詩(shī)書(shū)禮易
才高八斗，熟習(xí)琴棋書(shū)畫(huà)
30.講關(guān)系，伯仲叔季樣樣通
說(shuō)人物，旦末凈丑個(gè)個(gè)明
31.品明月，敘情懷，吟詩(shī)作賦
沐清風(fēng)，講人生，談古論今
教師節(jié)篇七
是蠟燭？難道不是嗎？那耗盡自己而發(fā)出的光告訴我；
是人梯？難道不是嗎？那擎起學(xué)生的臂膀告訴我；
是人類靈魂的工程師？難道不是嗎？那知識(shí)海洋中的高樓大廈告訴我。
“太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)”，不只是一句響亮的口號(hào)。那需要燭淚來(lái)滋養(yǎng)，需要梯木來(lái)構(gòu)建，更需要鑄造靈魂的氣力來(lái)千錘百煉。所以，我們向您致敬。
“傳道，授業(yè)，解惑”，慷慨六字，迸發(fā)出教師為渴望知識(shí)的學(xué)生們奉獻(xiàn)自己的精髓。
當(dāng)你看到他們伏案批改的時(shí)候，
當(dāng)你看到他們流汗講解的時(shí)候，
當(dāng)你看到他們飛快地趕往辦公室的時(shí)候…?…
國(guó)際貿(mào)易系?劉坤