在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
人不能忘本人不能忘本篇一
駐足在偌大的地圖旁，一點(diǎn)一點(diǎn)地尋找著自己走過(guò)的路。回頭望望這片濕地，感慨萬(wàn)分。原來(lái)，絕境真得不絕。
來(lái)到杭州的第一天，就是去濕地公園游玩。5平方千米的一大片濕地，本是大部分由坐船來(lái)游遍的。但剛到第一站，我和母親便被這“世外桃源”的美麗景色所吸引，人手一臺(tái)相機(jī)，抓住每一處美好不停地拍照。離開船時(shí)間只有1分鐘了，回頭望去卻發(fā)現(xiàn)滿載的游艇已離碼頭遠(yuǎn)去。下一班船還有1小時(shí)才到，無(wú)奈之中，我嘗試順著木板路步行第二站。
走著走著，身邊的蘆葦叢變得愈發(fā)茂密，游客更是寥寥無(wú)幾。“不對(duì)吧，走錯(cuò)路了!”直覺支配著我僵硬的大腦。于是，調(diào)轉(zhuǎn)方向走“回頭路”，可無(wú)奈方向感太差，每次都是來(lái)到一個(gè)新起點(diǎn)。“看來(lái)是個(gè)絕境啊!”我無(wú)助地吶喊著，幾只沙鷺被突如其來(lái)的叫喊所驚飛，撲棱著潔白的翅膀，尋找下一片棲息地。四只旅游鞋在破舊的木板上錯(cuò)亂地叩擊著，木頭特有的空響擾亂了步伐，也擾亂了我原本就不沉靜的心。
“好在天無(wú)絕人之路!”《背影》文中的句子脫口而出。但我并沒有：“籟籟地留下眼淚”，倒是天空替我哭哭啼啼。雨下得不大，卻也足以將衣服淋濕。躲藏在傘下，依舊向前走著，更加煩悶了，然而，一絲曙光出現(xiàn)在我的面前—指路牌，上面寫“距第二站還有5km”又反復(fù)地看“2.5km”，心中的希望之火毫不留情地被雨水澆滅。但還好有個(gè)盼頭了，我加緊了步伐，在這條看似永無(wú)盡頭的絕境之路上使勁地奔跑著。
絕境不絕，路一直都在，因?yàn)橹灰煌５刈撸肋h(yuǎn)都在自己腳下，心有多大，絕境中的路就有多精彩。
人不能忘本人不能忘本篇二
快過(guò)年了，卻沒有一點(diǎn)氣氛。
記憶里，過(guò)年時(shí)滿大街都是紅色；超市里，服裝店內(nèi)，飯館中，總是擁擠不堪，充斥著人們衷心的祝福聲；公交車總是人滿為患，每次要等好幾輛才能擠上；的士也找不到一輛，有時(shí)甚至還要和同路的陌生人共搭一輛；街上的人們都穿著新衣，暖暖的紅色印的滿面笑容愈發(fā)燦爛。
而現(xiàn)在，街邊的書上掛著不少紅燈籠，卻襯的很是蕭條；超市，服裝店，飯館，的'卻仍是滿滿當(dāng)當(dāng)，卻增添了許多虛假的奉承聲；公交車往往很空曠，看著有很多人，進(jìn)去卻發(fā)現(xiàn)車尾空空蕩蕩，擁擠的人們?cè)谙萝囂幎逊e，想下車的人還要想辦法突出這重圍；的士上都有人，可卻常是一隊(duì)隊(duì)年齡差距甚大的外表光鮮的人兒；新衣到處都是，人們的臉上卻被冰霜侵蝕。
走在馬路上，人們行色匆匆的擦肩而過(guò)。一路走回家，一直扯著笑臉，遇到那么多人卻只有四個(gè)回給了我笑臉。地下通道里找到了一絲過(guò)年的感覺，因?yàn)槿撕芏啵疫€都三三兩兩開心的說(shuō)笑著，只是角落的乞討者無(wú)人注意。小區(qū)里，只有那些爺爺奶奶們滄桑的臉上洋溢著內(nèi)心的愉悅，不論是否熟識(shí)相互打著招呼。年輕人們?nèi)缤Ｒ粯踊虿逯鷻C(jī)或打著電話或發(fā)著短信，目不旁視的走向目的地。
真的像爸媽說(shuō)的一樣，這年，越過(guò)越淡了。
倒是平安夜，圣誕節(jié)，情人節(jié)越來(lái)越受人追捧。元旦沒有什么慶祝活動(dòng)，圣誕節(jié)卻自發(fā)組織的搞起了聯(lián)歡會(huì)；小年夜沒有收到短信，平安夜卻是不少蘋果；迄今只收到一條春節(jié)祝福短信，放假前班上關(guān)于光棍怎么過(guò)情人節(jié)的問(wèn)題就已沸沸揚(yáng)揚(yáng)。
問(wèn)過(guò)為什么年越過(guò)越淡，答案是生活好了，這過(guò)不過(guò)年有什么區(qū)別，想要的平時(shí)也都有啊。
人，最不該的，就是忘本。中國(guó)，才是我們一輩子的母親！
人不能忘本人不能忘本篇三
1。緬懷祖宗恩德。
祭祖能夠緬懷祖宗的恩德，激發(fā)后代的孝思。不忘本才是做人的基本原則，要積累深厚的福德，我們就要懂得知恩報(bào)恩，知道飲水思源。要知道，樹木有根本，才有了枝繁葉茂。江河有源頭，才能有滾滾的長(zhǎng)流。同樣，祖宗就是我們的源頭，我們有了祖宗的德陰，才有我們今天的美好日子和幸福的生活。
2。承傳祖宗遺留下來(lái)的文化和智慧財(cái)富。
我們要時(shí)刻謹(jǐn)記祖宗的教訓(xùn)，報(bào)本反始就是我們祭祖的重要一個(gè)意義所在。祖宗以及古圣先賢的教誨，他們都在倡導(dǎo)我們要孝敬父母，尊敬祖先。古圣先賢說(shuō)過(guò)，“百善孝為先”，一切道德的根本是“孝”。中華文化也就是“孝”的文化。祭祖就是孝的體現(xiàn)，是教導(dǎo)我們下一代行孝的教育方法。
對(duì)于我們離世的祖先，我們要常常生起恭敬之心，生起慚愧之心。對(duì)于我們眼前的父母長(zhǎng)輩們，哪有不起恭敬孝順的道理呢？所以強(qiáng)調(diào)祭祖就是提倡孝道，提倡百善的根本。
我們祖國(guó)有十四多億的人口，在這么大的一個(gè)家庭，來(lái)自不同的族群，要彼此的互相包容，互相尊重，互相敬愛，互相和睦關(guān)懷，互相合作，建立起這么一個(gè)和平的大國(guó)確實(shí)不容易，這樣的大國(guó)也是靠教育而建立起來(lái)的。
“建國(guó)君民，教學(xué)為先”，文化是民族的靈魂，文化的生機(jī)是教育。老祖宗和古圣先賢們都很注重教育，靠教育的來(lái)團(tuán)結(jié)人心。教育的核心是孝道和師道，也就是孝和敬。
以前的君王以及人們都提倡用儒釋道來(lái)治國(guó)來(lái)凈化人心，并且都很落實(shí)，真正的國(guó)泰民安，社會(huì)祥和。儒教，是教導(dǎo)人們明白倫理道德，止於至善。佛教是教導(dǎo)人們轉(zhuǎn)惡為善，轉(zhuǎn)迷為悟。而道教是教導(dǎo)我們修心養(yǎng)性，無(wú)為清凈。這三教都是在提倡倫理道德因果圣賢教育。我們?cè)跄苌釛夁@些寶貴的東西呢？我們要知恩報(bào)恩，承傳祖宗的智慧，促進(jìn)世界的和平。
祖宗先賢留給我們豐富的物質(zhì)以及非物質(zhì)的文化遺產(chǎn)，就像我們看到的國(guó)學(xué)經(jīng)典，漢字和文言文，這些智慧這些物質(zhì)就是無(wú)比珍貴的文化遺產(chǎn)了，那修身，齊家，治國(guó)，平天下的智慧理念和方法及成果與經(jīng)驗(yàn)，也是其他民族所沒有的，我們作為中華兒女怎么能不愛重呢？古圣先賢這些成果和經(jīng)驗(yàn)記載著在《四庫(kù)全書》里面，這也是老祖宗留給后世的我們無(wú)與倫比的智慧寶藏吧。
先祖留下給我們的智慧經(jīng)驗(yàn)成果，可以說(shuō)對(duì)我們現(xiàn)代社會(huì)具有重要的指導(dǎo)作用。治國(guó)，平民心，以及人類的道德素養(yǎng)。只要我們能夠掌握漢字以及文言文就能夠提取千萬(wàn)年所積累的智慧和經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)接受和學(xué)習(xí)古圣先賢的'教誨，為我們現(xiàn)代的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
《論語(yǔ)》一語(yǔ)中說(shuō)，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎。它告訴我們，學(xué)習(xí)之后的東西，要把它做到，甚至天天都能做到，把一切所學(xué)的東西都用到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)，用到工作，用到我們?yōu)槿颂幨来私游镏小！罢f(shuō)”是從心里涌向出來(lái)的喜悅。
學(xué)習(xí)先賢的教誨與智慧，是人生當(dāng)中最高的享受，這個(gè)最高的享受，是真正精神上的快樂，從而帶給了自己身心的快樂，而不是地位和財(cái)富上的享受。只有這些明了了，真干了，自己的一生才能真正的幸福快樂，家庭才能美滿和諧，社會(huì)祥和，國(guó)家富強(qiáng)，天下天平！學(xué)習(xí)古圣先賢的教誨，就是為了這些。
我們用古圣先賢的教導(dǎo)，只有弘揚(yáng)這些教育，來(lái)使全世界的理念同向一致，達(dá)到見和同解，化解各種矛盾上的沖突，促進(jìn)全世界國(guó)與國(guó)之間平等對(duì)待，和睦相處，乃至于來(lái)實(shí)現(xiàn)世界和平的理想。
弘揚(yáng)的教育更看重下一代去發(fā)揚(yáng)光大，從娃娃扎根開始，只有從娃娃抓起才能厚實(shí)根基，這樣的根才牢固，才不會(huì)容易受外界的影響。
我們祭祖，紀(jì)念祖宗的恩德的原因就是要對(duì)自己本心要有對(duì)這些教育所觸動(dòng)，要接受古圣先賢的教誨，相信他們的智慧。他們留下來(lái)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與倫理因果圣賢教育，更是中華民族生生不息的動(dòng)力來(lái)源。
祭祖就是承傳傳統(tǒng)文化，振興圣賢教育的最好方式。才能夠產(chǎn)生安定人心，與和諧社會(huì)的正能量。更是我們這一代開始要積極提倡的教育活動(dòng)，這也昭示著正是現(xiàn)在人類孝敬性德的大好契機(jī)。更能希望老祖宗們的教誨和智慧能夠普遍在這全世界，實(shí)現(xiàn)世界大同的愿景。相信可以實(shí)現(xiàn)，我們拭目以待吧！
人不能忘本人不能忘本篇四
悲傷逆流，光影交替。
止不住的陰晦席卷，獨(dú)自被埋沒，輪回，牽扯羈絆之后，只有深深的嘆息。
夢(mèng)靨，真實(shí)但短暫。想要逃離，卻終究難以逃脫生命的束縛，掙扎，也終究掙脫不了一場(chǎng)早已注定的命運(yùn)。
白天，黑夜。陰霾的天空，沒有光彩，只是淡淡的灰色，顫栗著。天空中偶爾會(huì)有幾只黑鳥飛過(guò)，聲嘶力竭的鳴叫著，像是在做無(wú)謂的緬懷。
他告訴我——天空枯萎了，跟我走吧。
我說(shuō)——不，天空依舊孕育著生命。
他走了，那天太陽(yáng)現(xiàn)出了異樣的紅，無(wú)比絢爛。我靜默的看著他的背影和他斑斕的影子，風(fēng)吹動(dòng)著他的衣袍，空蕩蕩的，顯得很落寂。
他邊走邊吹奏著笛子，一個(gè)音符上升著，似乎觸碰到了云又緩緩跌落，我毫無(wú)知覺的跟他走了，他帶著我走到了云層之上，云朵是純凈的沒有半點(diǎn)陰暗的白色，我感覺到腳下有溫暖的淚水暗涌著。
看吧。這里是天空。——他說(shuō)道。聲音似乎來(lái)自另一個(gè)世紀(jì)。
他說(shuō)對(duì)了，我看見云層簇?fù)碇奶炜彰缮狭嘶野档纳剩拇_，枯萎。一種糜爛的氣息在鼻尖蔓延，有點(diǎn)厭惡這種感覺，我下意識(shí)的低下了頭。然而，腳下的云朵卻沒有蹤影了，我踩踏在枯萎的天空上，四周彌漫著惡臭。
我們?cè)撛趺醋觥！覇?wèn)道。可是側(cè)身看他的時(shí)候，他已經(jīng)不見了。我的手上卻有著他的那支笛。
我看見周圍的景象發(fā)生著劇烈的變化，我的靈魂迷亂著，我沉睡了。醒來(lái)時(shí)，我在家中，想要回憶什么，頭卻在疼痛著。訝異，莫非這僅僅是一場(chǎng)夢(mèng)，我不相信。當(dāng)我可以正常行走的時(shí)候，我看見被擱置在角落的一支笛。那種斑駁的顏色，我記得，是他的那支笛所特有的。
我問(wèn)母親那支笛子從何而來(lái)，母親陰沉了臉，說(shuō)道——這是找到你時(shí)你手里緊攥著的。
哦。——我的回答似乎有著些許的失落。
我對(duì)母親說(shuō)我要離開，我要去尋找這支笛的主人。我?guī)е侵У炎叱隽思议T，恍惚之間，我聽到了他曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)的話——這支笛可以使你找到方向。
我不知道我漂泊了多久，回家時(shí)看見母親父親合葬的墓。我的淚水涌了上來(lái)，天空中又有幾只黑鳥飛過(guò)，蒼涼。