人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
評(píng)語(yǔ)篇一
李帝昂:你是一個(gè)天真可愛(ài)的男孩。見(jiàn)到老師,你總是很有禮貌地向老師問(wèn)好。你積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。上課時(shí),也時(shí)常能聽(tīng)到你精彩的發(fā)言。只是你在學(xué)習(xí)上還缺少一點(diǎn)鉆勁,所以學(xué)習(xí)成績(jī)總不那么出類(lèi)拔萃。如果你能和認(rèn)真、細(xì)心交上朋友,你一定會(huì)非常出色。
陳丹琪:你是一班之長(zhǎng),你的表現(xiàn)說(shuō)明你無(wú)愧于這樣的稱號(hào),你所取得的成績(jī)說(shuō)明你是個(gè)認(rèn)真、執(zhí)著、上進(jìn)的女孩,你也樹(shù)立了你的威望,你是老師的得力助手,我為你喝彩,我為你驕傲!我也發(fā)自內(nèi)心的感謝你。今后,老師希望你在學(xué)習(xí)上能有更好的方法,使自己的成績(jī)能芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。
王文杰:你總是默默無(wú)語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí),即使遇到了挫折也毫不氣餒,沉靜之中帶著幾分倔犟,淳樸之中透著踏實(shí)。班級(jí)工作上,交給你的事你總能認(rèn)真完成,讓老師放心。今后,你可要把字認(rèn)真一點(diǎn)寫(xiě),作文上也要努力,爭(zhēng)取在打好乒乓球的同時(shí),文化成績(jī)不掉隊(duì)。
彭灝笛:你是一位內(nèi)心世界十分豐富的女孩,當(dāng)老師看到你內(nèi)涵豐富、文情并茂的作文時(shí),是多么喜悅,可是,這樣的作文不多。記得你曾經(jīng)對(duì)我說(shuō),你不是學(xué)不到,而是不想學(xué),這一點(diǎn)老師又何嘗不知道呢?孩子,無(wú)論是什么原因,你都不能不學(xué)習(xí)啊,一天不學(xué)就掉隊(duì),將來(lái)就更難學(xué)了,小孩子不讀書(shū)是不行的。
周月含:你真是老師的小助手,班級(jí)的好干部。每天的寫(xiě)字課,在你的示范下,全班同學(xué)都養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)字的好習(xí)慣;課堂作業(yè)做得又快又美觀。愿你在今后的學(xué)習(xí)中,能不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法,把知識(shí)學(xué)得活一些,這樣,你會(huì)學(xué)得又快又輕松。
張玉嘉:你是一個(gè)心靈手巧的好孩子,教室文化建設(shè)中你畫(huà)的小動(dòng)物個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn),同學(xué)們欣賞了你那幅惟妙惟肖的作品后,都在夸你,都在暗暗羨慕你。你還能歌善舞,元旦演唱會(huì)上,你那甜美的歌聲都給老師和同學(xué)留下了深刻的印象。你學(xué)習(xí)也很棒,一手文章格外感人。工作上,你很踏實(shí)。鑰匙在你手里,你不會(huì)遲開(kāi)門(mén),也不會(huì)早開(kāi)門(mén)……你就是這樣一位女孩子,積極進(jìn)取,在各方面不斷的努力著,努力著。
陳雅你是個(gè)聰明、活潑而且非常可愛(ài)的.小女孩。平時(shí)能歌善舞、興趣廣泛、知識(shí)全面、思維敏捷,特別使老師高興的是,你的語(yǔ)言是多么豐富,多么與眾不同,作文簡(jiǎn)直棒極了。老師相信,只要你上課不說(shuō)"悄悄話",那就更棒了。
伍嚴(yán)亮:大家一致夸你頭腦機(jī)靈,反應(yīng)敏捷,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),勞動(dòng)積極,上課發(fā)言大膽,這些方面的確叫老師高興。如果你能夠再堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn), 把自己的身體鍛煉得更棒一點(diǎn),那你將會(huì)成為人見(jiàn)人愛(ài)的人。要是這樣,同學(xué)們定會(huì)為你喝彩,老師也會(huì)感到欣慰,聰明的你定會(huì)做到的!
石柳:你是個(gè)聰明、性格開(kāi)朗的小女孩,同學(xué)們都喜歡接近你,與你在一起都感到很快樂(lè)。你懂禮貌,尊敬老師,關(guān)心集體,工作責(zé)任感強(qiáng),還有一手工整漂亮的字,這些都是你的長(zhǎng)處。如果在學(xué)習(xí)上你能更加嚴(yán)格要求自己,不能滿足現(xiàn)狀,有競(jìng)爭(zhēng)思想,那么,你一定會(huì)跟“優(yōu)秀”靠得更近一些。
帥師趙蕓: 你純真可愛(ài),思維敏捷,想象力豐富,某些問(wèn)題有自己獨(dú)到的看法。的確,你很聰明,常問(wèn)出別人無(wú)法想到的問(wèn)題,多么與眾不同。圣誕演出中你優(yōu)美的舞姿也令人贊美。不過(guò)你的成績(jī)總是不能名列前茅。為什么?希望你能思考這個(gè)問(wèn)題,下期爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
王冠琦:你給我印象最深的是你教我怎樣區(qū)分你與張玉嘉,那時(shí),我覺(jué)得你真是一位聰明的孩子,事實(shí)也證明你就是一個(gè)思維敏捷的女孩。此外,我還欣賞你男孩子似的個(gè)性:直爽,快人快語(yǔ),辦事利索、果斷,不拖泥帶水。今后,愿你在知識(shí)的海洋里遨游,做一個(gè)強(qiáng)者、勝利者!
評(píng)語(yǔ)篇二
1.文章首尾呼應(yīng),語(yǔ)句簡(jiǎn)潔,刀刀見(jiàn)血,點(diǎn)明主題。文章通過(guò)四序景致的形貌,闡明白之美,照應(yīng)開(kāi)頭。若能細(xì)致段落層次明白就更好了。
2.四序景致真美,你的習(xí)作層次清楚,內(nèi)容富厚,用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。
3.小作者寫(xiě)作思緒清新,形貌生動(dòng),文筆優(yōu)美,牢牢圍繞一個(gè)“綠”字,按“總分總”的布局,形貌了優(yōu)美景致。
4.文中適本地運(yùn)用比喻 擬人等修辭伎倆,使差別季候的綠色生機(jī)盼望盎然,芳香四溢。
5.小作者捉住了春天特有的景致,能準(zhǔn)確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫(xiě)出美,同時(shí)拐彎抹角稱贊了辛勞的園丁——老師們,使文章的主題得到升華。
6.小作者視察細(xì)致,形貌生動(dòng)細(xì)致,加上生動(dòng)形象的比喻 擬人,使人讀了有身臨其境的感覺(jué),也使作者喜好頭腦情感暴露得更為天然充分。
7.作者能按方位次序向讀者先容其可愛(ài)的,從校門(mén)——講授區(qū)(講授樓 巨型花壇)——運(yùn)動(dòng)區(qū)(大操場(chǎng)),層次清楚,有選擇 有重點(diǎn)地繪景,天然地反應(yīng)出學(xué)校生機(jī)發(fā)達(dá)的氛圍。
8.作者把寫(xiě)景與抒懷聯(lián)合起來(lái),寓情于景,景象融會(huì),全筆墨里行間都突出了對(duì)無(wú)比喜好之情。作者著力刻畫(huà)了優(yōu)美無(wú)比的噴池塘,綠草如茵的操場(chǎng),寬敞豁亮的課堂,使一個(gè)優(yōu)美的顯如今人們眼前目今。
9.小作者運(yùn)用了動(dòng)點(diǎn)視察的要領(lǐng)對(duì)晨色舉行了生動(dòng)的形貌,字里行間飽含著小作者對(duì) 對(duì)大天然的熱愛(ài)之情。
10.文章借助富厚的想象,運(yùn)用擬人 比喻等修辭伎倆加以刻畫(huà),使語(yǔ)言流暢 優(yōu)美,文章生動(dòng) 傳神。
11.縱觀全篇,文章筆調(diào)清新 生動(dòng),形貌繪聲繪色,消息聯(lián)合,從近處的晨霧寫(xiě)到遠(yuǎn)處的日出,從空中的樹(shù)葉,寫(xiě)到地上的小草,從一棵棵楊樹(shù)寫(xiě)到自由飛翔的小鳥(niǎo),層次清楚,層次清楚,讀后使人如臨其境。
12.小作者寫(xiě)了本身熟習(xí)的地方——學(xué)校,把寫(xiě)景與寫(xiě)人奇妙聯(lián)合起來(lái),景中有人,以景襯人。
13.小作者對(duì)風(fēng)景的形貌生動(dòng)細(xì)致,捉住色彩 形狀 香味等方面的特點(diǎn),而且用了比喻 擬人 排比等多種伎倆,令人到處感覺(jué)到秋日的美。
14.這篇文章語(yǔ)句質(zhì)樸 生動(dòng),內(nèi)容真實(shí) 風(fēng)趣。文章中有許多地方都反應(yīng)了小作者平常仔細(xì)的視察,這在形貌種種風(fēng)趣的生存場(chǎng)景尤為顯著,令人到處感觸高興,使人讀了有身臨其境之感。
15.全篇色彩美麗,生機(jī)盼望盎然。字里行間,通過(guò)春夏秋冬的形貌,抒發(fā)作者對(duì)童年生存的熱愛(ài)。
16.在你的筆下,冬天景致形貌得細(xì)致入微,語(yǔ)言通徹 流暢。文中的比喻 擬人修辭伎倆的運(yùn)用,增加了作文的生動(dòng)性 意見(jiàn)意義性,如能在如許的景致中放入人物運(yùn)動(dòng)的形貌,那作文會(huì)增色不少!
17.在你的筆下,景致是那么的優(yōu)美動(dòng)人,運(yùn)動(dòng)是那么的富厚多彩,我也愛(ài)你優(yōu)美的。
18.作者通過(guò)形貌本身的景致,可以說(shuō)是借景抒懷,抒發(fā)了本身對(duì)學(xué)校的愛(ài),語(yǔ)句暢通,中央明白。
19.本文文筆優(yōu)美,抒懷濃厚,是一曲對(duì)童年生存的優(yōu)美頌歌。作者以抒懷的筆調(diào),濃墨重彩地刻畫(huà)了一角的春夏秋冬四序景致,蜜意地回想了在那邊度過(guò)的優(yōu)美童年生存。
20.本文以“總分總”的架構(gòu),通過(guò)抽取中的“大樹(shù) 花卉 同硯”等要害要素,“化大為小”地形貌了四序美景,層次明白,層次清楚,是一篇很好的寫(xiě)景習(xí)作。
21.文章在字里行間都流暴露對(duì)喜好之情,奇妙的運(yùn)用了動(dòng)態(tài)立體感知,讓融于一年四序之間,有了時(shí)間的拉長(zhǎng),表現(xiàn)出了動(dòng)態(tài)感和活力感,別的小作者不停懷著一顆不停探求未知的心,對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)故國(guó)的熱愛(ài),讓每位讀者欣慰。
22.你就像一個(gè)小畫(huà)家一樣,把你的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫(huà)出來(lái)了,四序差別,景致各別,簡(jiǎn)短的筆墨流暴露你對(duì)熱愛(ài)之情,做到了景象融會(huì),很棒!
23.你的作文融情于景,把對(duì)熱愛(ài)融注在字里行間。末了直抒胸臆,表達(dá)主旨:“愛(ài),寫(xiě)得很棒!語(yǔ)言優(yōu)美,大量利用擬人等修辭,形象生動(dòng)地把四序景致形貌了出來(lái)。
24.作者寫(xiě)出了清晨的繁忙和充分,也寫(xiě)出了清晨景致的優(yōu)美,末端處“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨,在這優(yōu)美的清晨,我們踏上了人生的旅程”,表達(dá)了作者愛(ài)惜大好韶光,走好人生之路的優(yōu)美愿望。
25.四序景致真美,你的習(xí)作層次清楚,內(nèi)容富厚,用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。
26.生動(dòng)詳細(xì),讓人愛(ài)莫能助釋手卷。 文章蘊(yùn)藉的末端,既點(diǎn)題,又耐人尋味。
27.文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者。點(diǎn)面聯(lián)合,使文章生動(dòng),詳細(xì),詳略恰當(dāng)。
28.對(duì)付景致的形貌,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確,遐想則為觸景生情,景象天然融合。全文清新秀逸,密切婉轉(zhuǎn),質(zhì)樸而不落俗淘,值得鑒戒。
29.全文端倪清楚,生動(dòng)緊湊,意見(jiàn)意義性強(qiáng)。 文章邊敘事邊抒懷。末端處會(huì)合表達(dá)情緒,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,趁熱打鐵。
30.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)詳細(xì),不失為一篇佳作。 文章內(nèi)容新鮮,布局公道,流暢連貫,天然通達(dá)。細(xì)節(jié)形貌頗具匠心。極富功底。
評(píng)語(yǔ)篇三
以下是由本站pq小編為大家精心整理出來(lái)的幼兒評(píng)語(yǔ) ,希望能夠幫到大家。
愛(ài)的沈靖如:
十分感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與配合!
教師:胡、劉、俞
夏志喆小朋友:
希望家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣,提高孩子有意注意的時(shí)間。
教師:胡、劉、俞
可愛(ài)的曾瑛:
希望家長(zhǎng)能鼓勵(lì)曾瑛大方的表現(xiàn)自己,更加出眾
教師:胡、劉、俞
聰明的陳詩(shī)嘉:
你就是個(gè)精美的小話匣子,一幅簡(jiǎn)單的圖畫(huà)都能被你說(shuō)成是一個(gè)生動(dòng)而美麗的故事,就如你的名字一樣充滿了詩(shī)情畫(huà)意,連老師也禁不住要夸夸你。上課的你總是能準(zhǔn)確而響亮地回答出問(wèn)題,課下又能組織小朋友搞好班級(jí)活動(dòng)。你總是有那么多的話對(duì)老師和小朋友們說(shuō),讓老師和小朋友們感受到你是個(gè)“熱心腸”。 愿你在今后的生活中,繼續(xù)努力,讓自己成為一個(gè)全面發(fā)展的好孩子!
希望家長(zhǎng)能鼓勵(lì)陳詩(shī)嘉大方的表現(xiàn)自己,更加出眾!
教師:胡、劉、俞
聰明的程澤:
的熱心孩子。你能積極參加幼兒園的活動(dòng),對(duì)老師布置的每一件事情都能認(rèn)真完成,并懂得感謝老師、小朋友的關(guān)愛(ài)。你有很強(qiáng)的語(yǔ)言、美術(shù)、英語(yǔ)感受力和表現(xiàn)力。在“元旦”演出中,你的動(dòng)作優(yōu)美,很像一名小舞蹈家喲!在日常生活和游戲中,你能自覺(jué)遵守規(guī)則,有較強(qiáng)的是非判斷能力,上課能大膽舉手發(fā)言,認(rèn)真完成作業(yè),平時(shí)能主動(dòng)和老師問(wèn)好表達(dá)愿望,個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣很棒喲!如果你今后能進(jìn)一步提高獨(dú)立生活能力,認(rèn)真進(jìn)餐、自覺(jué)入睡,那樣你的身體就會(huì)更健康啦!
十分感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與配合!
教師:胡、劉、俞
聰明的彭靚鈺:
你是個(gè)活潑、大方很善于與人交往的可愛(ài)孩子,雖然你平時(shí)言語(yǔ)很少,但你的樂(lè)觀開(kāi)朗的精神和禮貌待人的品質(zhì)給老師留下了美好的印象。你還是個(gè)愛(ài)集體,關(guān)心班級(jí)大事的熱心孩子。你能積極參加幼兒園的活動(dòng),對(duì)老師布置的每一件事情都能認(rèn)真完成,并懂得感謝老師、小朋友的關(guān)愛(ài)。你有很強(qiáng)的語(yǔ)言、美術(shù)、英語(yǔ)感受力和表現(xiàn)力。在“元旦”演出中,你的動(dòng)作優(yōu)美,很像一名小舞蹈家喲!在日常生活和游戲中,你能自覺(jué)遵守規(guī)則,有較強(qiáng)的是非判斷能力,上課能大膽舉手發(fā)言,認(rèn)真完成作業(yè),平時(shí)能主動(dòng)和老師問(wèn)好表達(dá)愿望,個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣很棒喲!如果你今后能進(jìn)一步提高獨(dú)立生活能力,認(rèn)真進(jìn)餐、自覺(jué)入睡,那樣你的身體就會(huì)更健康啦!
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