在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
我錯了篇一
;大志是老財主的獨生兒子，肉吃得太多，把智商都吃低了。
請了幾個先生，個個都搖著頭，卷了鋪蓋。
老財主想，我家的兒子怎么能輟學?于是，他便開了個招聘會，為兒子挑先生。明碼標價：教會大志一個字，報酬是一擔谷子。
附近的先生，沒人敢來應聘。一個外鄉的先生聽說后，暗自一核計，認為很合算，便毛遂自薦。
經過老財主考核，取得了上崗證。雙方敲定：一字一擔。
老財主叫人領來大志，親手交給先生。
誰知，一天下來，大志連一個大字也沒學會。先生一想，這不行啊。于是，犯起了牛脾氣。干脆，投機取巧，只教識數，十個數，就是十擔谷子。
大志學了半個月，連個“一”字都認不全。把先生急得如坐針氈，暗暗叫苦。
老財主來檢查工作，先生心里雖然發虛，但嘴上卻很硬，拍著胸脯打包票。
過了十天，大志終于認得了“一”字。為確保萬無一失，先生使出了殺手锏，只見他橫七豎八，變換著方向寫“一”字。起初，大志有點懵。經過反復開導，大志開了竅。無論先生如何寫，他都認得。先生樂壞了，明天總算可以兌現了。
第二天，老財主擺下酒宴，請先生坐下。大志站在一旁陪著。
三杯酒下肚，老財主問道：“上個月，先生教會了幾個字?”
先生很牛氣，說：“大志學會了一個字。”
老財主很高興，接著問：“先生教會了一個啥字?”
先生很得意，回答說：“‘一’字。”
大志眨著眼，看了看扁擔，又瞧了瞧先生，迷茫地說：“我不認得。”
先生急得直跺腳，說：“這不是個‘一’字嗎?怎么就不認得了呢?”
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寒假到了，我繃緊的神經也終于得到了放松。雖然如此，但過于放松自己也不是什么好事。今天是暑假的第一天，媽媽給我布置了不到2個小時的作業，可我呢，只顧貪玩沒有很好的完成。為此，媽媽非常生氣，并和我談了一個晚上。
媽媽，我錯了。這次期末考試我雖然名列全班第x名，但您說一次考試終究說明不了什么。可以看到，在我前面有很多強手，在我后面緊緊追趕的同學也很多。因此，我沒有絲毫理由沾沾自喜。相反，我應該以此為動力，向更高的目標發起沖擊。人應有遠大的目標，不能被一時成敗所左右。所以，我更不能在里游手浩閑，我應該抓緊時間彌補平時學習的不足。
我錯了篇三
人的一生難免會犯些錯誤，令人自責。
記得在小時候，有一次周末，爺爺奶奶都出去了，家里沒人，我當時想幫爺爺奶奶做些事，讓他們高興，我于是想到了——打掃房間。因為當時我年齡小，就學著大人那樣把抹布沖了一下，去擦門，柜子，桌子等。
可當我擦桌子時，沒想到的事情居然發生了：因為我手一滑，把奶奶視為貴重物品的花瓶碰到了地上，打碎了，看著花瓶七零八碎的時候，我驚呆了，心想：這可是貴重的物品，這可怎樣辦啊，如果奶奶明白是我打碎的，可饒不了我。我越想越急。
就在我不知該怎樣辦的時候，弟弟居然來了，并且沒有發現那打碎的花瓶，這使我茅塞頓開，想到：如果這件事推到弟弟身上，我不就沒事了，我好高興，心里的石頭落了下去，可是僅有八歲的弟弟還可愛地叫我：“姐姐，陪我玩吧！”看著弟弟那可愛的樣貌，我真的不忍心，可是又想到了自我，不騙家長就該被打了，“算了，就騙他們一次”我喃喃的說到。于是我陪著弟弟玩了起來。
快到中午了，爺爺奶奶快回來了，我的心跳得很快，“咚咚”，門聲把我嚇了一大跳，我的爺爺奶奶回來了！弟弟歡快地跑過去，邊跑還邊喊：“等一下哦！”弟弟把門打開了。
果然不出我所料，幾秒鐘后，“這是怎樣回事？”奶奶喊道。我和弟弟聞聲跑了過去，我裝出一副驚奇的樣貌，說：“不不是我弄的，可能是弟弟不細心碰到的吧！”一向誠實的我居然說謊了！奶奶是相信我的，就開始質問弟弟，弟弟帶著哭腔說：“不是我弄的。”奶奶對弟弟說：“打碎花瓶不要緊，要誠實。”弟弟的臉都漲紅了，一向搖頭，我看了真替弟弟感到委屈，但，我沒有去認錯。
最終，爺爺出馬，把這件事和解了。
雖然已經沒事了，但我想起弟弟那天被冤枉的樣貌，我就十分后悔與自責。我為什么當時不去認錯，還讓弟弟幫我承擔這份痛苦，我明白自我錯了，不敢誠實的應對現實。
弟弟至今還不明白他有個狠心的姐姐，依然笑著應對我。
我對不起弟弟！
那一次，我真的錯了。