無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
跨越初中篇一
在一個家中，父親和母親通常扮演著不一樣的角色，一個可親，一個嚴厲。我和父親之間，很少言語，無形中形成的溝壑，一直沒能跨越。我固執地認為，那是不可跨越的。
那是前幾天，班里開了一個班會，主題是如何消除兩代人之間的隔閡。主題并規定每人對此進行一次較為詳細的調查。這可讓我犯了難，我可不愿意去問究竟怎么樣做，可作為班干部，又不允許我了了完事。
回家之后，正趕上開飯時間，一家三口坐在一起。我試著張了幾次嘴，可一想到每次不歡而散，到嘴邊的話又活生生地吞回去。
原來父親不在乎我聽喜不喜歡吃，只在意營養。我突然有一種沖動的感覺，想去抱一下老爸。
后來我順利完成那篇報告。
溝通，說難不難，只要愿意，你可以打開那扇門，跨越那溝壑，去進行那心與心的交流。
跨越初中篇二
語文其實是情感的濃縮,而我要做的,就是解剖這些情感。下面是小編整理的跨越苦難閱讀答案初中，歡迎來參考!
①苦難原本是生命旅途中一道不可殘缺的風景。
③四季輪回，既然有春天的蔥蘢，也就有秋天的落葉；既然有夏天的熱烈，也就有冬天的風雪。我們沒有理由不接受苦難，沒有理由不善待苦難。
⑤也許，所有的艱難險阻是通向人生的驛站的鋪路石，也許，每一陣雷電霹靂是響徹青春歲月的爵士樂。曹雪芹滿腔辛酸作成《紅樓夢》，貝多芬用苦難譜寫《第九交響曲》，諾貝爾用生命的代價換取了震懾世界的一聲巨響。苦難之于人生，實在是一筆豐富迷人的財富。
⑥失意的時候，總要忍不住說日子難過。但再苦再難也得過。人生如爬山，苦難便是通向山巔的崎嶇小路。不曾歷經苦難，你就永遠只能在山腳下徘徊，永遠無法領略虎嘯生風，群峰疊翠的無限風光。
⑦生命總是在挫折和磨難中茁壯。思想總是在徘徊和失意中成熟。意志總是在殘酷和無情中堅強。
⑧讓我們對所有的苦難心存感激，然后投入所有的心智所有的激情，認認真真地過好每一天，用一生的無畏和執著澆灌勃勃生命，如花綻放。
⑨接受苦難，不為別的，就為你來到了這世上；跨越苦難，不為別的，只為你不白活一回。
小題1:請你用簡潔的語言概括作者的觀點。（3分）
答：
小題2:文章第⑤段舉了曹雪芹、貝多芬、諾貝爾的例子是為了證明什么道理？請你再舉一個類似的例子。（4分）
答：
舉例：
小題3:理解語段⑥中畫橫線句子的含義。（4分）
答：
小題4:聯系你的生活，談談你是如何面對困難的？（4分）
答：
近可給分)
小題2:(4分)證明了“苦難之于人生，實在是一筆豐厚迷人的財富” 這一道理。或證明了“接受并戰勝苦難，就會走向成功”這一道理。例1：海倫.凱勒身患殘降成為教育和和作家。例2：愛迪生歷盡艱辛發明了電燈。例3：霍金克服了殘廢之患而成為國際物理界的巨星，等等。
小題3:（4分）運用比喻，闡述只有在困難面前接受挑戰，磨煉意志，才能走向成功。
小題4:（4分）聯系生活實際，說出遭到的困難（1分）；寫出面對困難的過程（1分）；談出從中得到的啟示（2分）
小題1:
試題分析：閱讀全文，理清作者對“苦難”的態度，理解“跨越苦難”的含義，重點抓住最后兩段文字從戰勝苦難與人生追求的關系來理解作答。
小題2:
試題分析：在議論性文段中，舉例所說明的道理往往就在例子的前后語言中。摘引首句或尾句即可。所舉例子必須符合“戰勝苦難”這個內容。
小題3:
試題分析：首先要點明比喻的修辭手法，再根據句意從“戰勝困難”與人生成功的關系上理解。
小題4:
試題分析：具體舉一例，寫出遇到的困難，自己是如何戰勝的，有什么體會。
跨越初中篇三
在現實社會中，能夠利用到承諾書的場合越來越多，承諾書在寫作上具有一定的格式要求。那要怎么寫好承諾書呢？以下是小編為大家收集的初中糾風正紀促跨越承諾書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校以“全面貫徹教育方針，全面提高教育質量”為辦學宗旨。學校堅持“以人為本、務實創新、追求卓越、全面發展”為辦學理念。以“師生的'進步就是學校的進步，師生的成功就是學校的成功”為教育理念。學校堅持“立足課堂，走進自然，融于社會”的育人思想,采取“課堂育人，活動育人，環境育人”的育人辦法。讓學生明確“積累知識，掌握方法，豐富情感。（知識是人類進步的階梯，方法是學業成功的保證，情感是學生創新的動力）”的學習目標。學校堅持“團結、廉潔、高效、開拓”的領導作風。以“嚴謹、求真、創新、卓越”為校訓，努力營造“敬業、自律、博學、善思”的教風，“勤思、敏行、精韌、不怠”的學風。
學校堅持義務教育階段劃片招生，就近入學原則，無條件收受本服務區的學生。學校規范教育收費，杜絕亂收費行為。學校規范學生在校學習時間，堅持開展大課間活動，給學生以充足的鍛煉時間。積極開展學生養成教育，不斷培養學生良好的生活、學習、衛生、紀律等習慣。學校堅持家校聯系。積極構建德育網絡，創造良好的育人環境，強化各種管理制度，保證學生在校的人生安全。
學高為師，身正為范。學校建立師德檔案，規范教師從教行為。堅決落實湖北省關于“課內比教學，課外訪萬家”活動要求，不斷提升教師的業務水平。要求教師走進學生“家門”，進行家訪。學校定期開放課堂，將家長接進“校門”。堅決杜絕教師體罰和變相體罰學生。營造和諧的師生關系，搭建暢通的家校橋梁，保持純潔的家校聯系。
學校積極開展課堂教學改革。努力打造高效課堂。向課堂45分鐘要效率。充分發揮學生的主體作用，引導學生掌握“自主、合作、探究”的學習方法。積極營造“團結、緊張、嚴肅、活潑”的學習氛圍，把課堂還給學生，給學生充分展示的機會，促使學生勤學、善學、樂學，讓學生享受成功的快樂。學校繼續保證教育教學質量和良好聲譽，使之成為人民更加滿意的學校。
學校接受家長、社會各界人士的監督。
承諾人：
20xx年xx月xx日