心得體會是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
競賽老師心得體會篇一
競賽老師，是教育系統(tǒng)中不可或缺的一份子。他們用自己的才智和知識，為學(xué)生創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間。如何成為一名優(yōu)秀的競賽老師？以下是本人在長期教學(xué)中的體會和深思。
第一段，個人素養(yǎng)是競賽老師的基礎(chǔ)。競賽老師需要具備高度的責(zé)任心和使命感。他們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要全心全意為學(xué)生著想，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。只有這樣，才能獲得學(xué)生和家長的信任和認(rèn)同。
第二段，教學(xué)思路是競賽老師的靈魂。競賽老師必須有自己的教學(xué)理念。他們需要在課程教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)中，不僅要將知識點逐一講解，還要加強(qiáng)練習(xí)，讓學(xué)生在題海中去尋找最適合他們的學(xué)習(xí)方法。
第三段，視野開闊是競賽老師的重要品質(zhì)。競賽項目層出不窮，學(xué)科繁多，競賽老師必須具備廣泛的知識面和豐富多彩的教學(xué)經(jīng)驗。在教學(xué)中，他們需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，有針對性地制定教學(xué)計劃和項目選擇，靈活運用各種教學(xué)手段，不斷完善自己的教學(xué)方法。
第四段，用心教育是競賽老師的金色名片。競賽老師應(yīng)該注重學(xué)生的個性化，盡可能地滿足學(xué)生的需求，為每一位學(xué)生制定個性化的教學(xué)計劃。在教學(xué)過程中，他們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，不斷與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，提高學(xué)生的自我認(rèn)識和能力，建立良好的師生關(guān)系。
第五段，學(xué)術(shù)研究是競賽老師的追求。競賽老師應(yīng)該具有不斷探索和學(xué)習(xí)的精神，持續(xù)深入研究競賽的知識，了解各種競賽的發(fā)展動態(tài)和新趨勢。在教學(xué)過程中，他們要深入挖掘?qū)W生的潛力，調(diào)整教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)方式。
競賽教育在當(dāng)今社會中越來越受到重視，競賽老師的地位也日益凸顯。一位優(yōu)秀的競賽老師應(yīng)該擁有多方面的素質(zhì)和能力，在教育學(xué)生的同時，也不斷提高自己的能力和水準(zhǔn)。相信只要我們競賽老師勇于探索、勇于實踐，用心去做，就一定能夠取得優(yōu)異的成績和喜人的回報！
競賽老師心得體會篇二
“園丁杯”課堂教學(xué)競賽已經(jīng)落下帷幕，但我似乎還沒有從競賽中走出來。痛苦和煎熬雖然已經(jīng)過去，但我的內(nèi)心卻一直處在對競賽過程的不斷反思中，那從備課到最后賽課之間的一幕幕情景經(jīng)常出現(xiàn)在我的腦海之中，也總有一些感觸縈繞在心頭。央視名嘴白巖松十年前寫了一本隨筆叫《痛并快樂著》，而我參加這次園丁杯課堂教學(xué)競賽后的感覺就是“痛并幸福著”。
相信每位參加“園丁杯”的老師都有很多感觸體會，從教師素養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計、師生互動、個性特點到上課細(xì)節(jié)處理等等，但我感觸最深的是在我們南昌二十八中溫暖的大家庭，在整個競賽準(zhǔn)備過程中的團(tuán)隊協(xié)作精神。
我抽到的簽是第三組的第一堂課，課題是《面積的計算》。拿到課題的那一刻起我就一直思考該怎樣確定教學(xué)內(nèi)容，如果只是講單純的圖形面積計算問題，這方面的教學(xué)素材比較多，也好講，但是很難有特色。而要上出特色的話就必須要有新意，更要讓學(xué)生從這堂課中學(xué)到在生活中有用的東西。于是我確定了通過“計算面積來解決數(shù)學(xué)問題”這樣一條主線，這是一個較新的嘗試，教學(xué)素材比較少，學(xué)生平時接觸也少，所以很難講。在拿到課題的第二天，余達(dá)峰組長就特地召集我們組的老師來一起探討，還讓每位老師回去后幫我找與面積計算有關(guān)的一些素材，他又特地到教務(wù)處找來課表為我的試講安排換課。
利用大家為我提供的和我自己準(zhǔn)備的一些素材，在雙休日我做完了課件，也做了較充分的備課。周一下午試講時，數(shù)學(xué)組大部分老師都去聽了課，我還自以為胸有成竹，可是結(jié)果卻出乎我的意料，只有幾個反應(yīng)快點的同學(xué)掌握了，包括聽課老師都一頭霧水，聽完后幾乎所有老師都得出一個共同的結(jié)論：這堂課的構(gòu)思很好，但前面的鋪墊不到位，以致于學(xué)生跟不上節(jié)奏。課后李巧莉老師專門為我設(shè)計了課前的鋪墊，我又作了修改。
第二天，我再次滿懷信心地投入第二次的試講，雖然效果比第一次好些，但是總覺達(dá)不到理想的效果。上完后，兩位組長都說要把這個設(shè)計重新翻盤。我一聽，蒙了，如果真是這樣，時間怎么允許？總共才只有六天的準(zhǔn)備時間。但我還是下定決心重備這堂課，于是我反復(fù)思考到底怎樣上。當(dāng)晚我再次和李巧莉老師電話商量，李老師提出一個大膽設(shè)想，干脆上成欣賞課，讓學(xué)生欣賞一些利用面積計算巧妙解決數(shù)學(xué)問題的素材，從而接受面積的巧用。我又和余組長、劉燕老師、涂義華老師商討，他們給了我另一個建議就是講透利用面積計算解一元二次方程這個問題。于是我突然來了一個靈感：先通過欣賞學(xué)過的利用計算面積解決數(shù)學(xué)問題的妙用，再重點講透利用面積計算解一元二次方程的問題，最后再欣賞幾個利用面積解決數(shù)學(xué)問題的例子。得到這個構(gòu)思后我又向遠(yuǎn)在日本出差的李仲華老師請教，聽聽他的意見。李老師同意我的想法，同時還給了我一些修改意見。于是我連夜把課件重新修改，第三次的試講果然得到比較好的效果，我看到很多聽課老師都滿意地笑了。課后，同事們又指出我的另外一些問題，如語言表達(dá)很隨便，口頭禪太多，還有板書不到位，讓我在這些方面多加注意。最后一次試講劉校長和楊校長都來聽了課，聽完后都給出非常好的建議，讓我利用最后兩天再修改，包括與學(xué)生的交流、自己的教態(tài)等等。
此次比賽對我而言收獲最大的并不是比賽的結(jié)果，而是在整個準(zhǔn)備過程中的磨練。每次的`試講，每次反復(fù)地修改，每晚深夜的伏案，歷歷在目。比賽的確很辛苦，但現(xiàn)在回過頭來想想，一切又變得如此欣慰。各方面都有收獲，大到教學(xué)理念和策略，小到教學(xué)細(xì)節(jié)都收獲頗豐，自己的綜合素質(zhì)提高很大，在不斷地嘗試中，汲取了營養(yǎng)，完善了自我，提高了教學(xué)效果。如果不是這次比賽，我不可能把一節(jié)課的內(nèi)容那么詳細(xì)地研讀；如果不是這次比賽，我不可能把相關(guān)的課標(biāo)內(nèi)容倒背如流；如果不是這次比賽，我不可能同樣的授課內(nèi)容反復(fù)嘗試不同的教學(xué)設(shè)計；如果不是這次比賽，我不可能做出如此精美課件；如果不是這次比賽，我不可能一舉手一投足，每句話每個字，都精心審查，細(xì)心雕琢?！皥@丁杯”比賽對于教師提高教學(xué)水平和心理素質(zhì)的作用是不可替代的，能經(jīng)過這樣優(yōu)質(zhì)課比賽的磨練，也算是我教師生涯中的一筆豐厚財富。
回顧整個歷程，我得到太多人無私的幫助，我心懷感恩：感謝精心安排試講一直陪伴我的余達(dá)峰組長；感謝一直為我出謀劃策的李巧莉組長；感謝在國外也為我提出寶貴意見的李仲華老師；感謝深夜為我修改課件的劉燕老師；感謝都已經(jīng)睡覺了還被我深夜打電話吵醒的涂義華老師；感謝為我提出要用準(zhǔn)確精煉的數(shù)學(xué)語言建議的淦平老師；感謝我們數(shù)學(xué)組所有為我提出寶貴意見的老師；更要感謝劉校長、楊校長以及所有的校領(lǐng)導(dǎo)。
競賽老師心得體會篇三
競賽老師是一個非常特殊的職業(yè)，他們以指導(dǎo)學(xué)生參加各種類型的競賽為工作目標(biāo)和任務(wù)。在這個過程中，他們必須與學(xué)生們緊密合作，建立起一種密切聯(lián)系來追求共同的目標(biāo)。在這篇文章中，本人將分享在擔(dān)任競賽老師期間的體驗和感悟。
第一段：什么是競賽老師
競賽老師是一位指導(dǎo)學(xué)生去參加各種類型的競賽，尋找青年人才的教師或者教練。這些競賽通常涵蓋各種不同的學(xué)科或者主題，從文學(xué)、科學(xué)、數(shù)學(xué)到體育、音樂、藝術(shù)等等。競賽老師所工作的領(lǐng)域相當(dāng)廣泛，但是他們都有一個共同點，就是維持著對學(xué)生們潛力的高期望，并通過他們的工作和鼓勵來充分發(fā)揮他們的才華和潛力。
第二段：競賽老師的工作職責(zé)
競賽老師的工作職責(zé)通常包括以下幾個方面：
1.選定競賽項目：競賽老師要針對學(xué)生的特長和興趣，選定適合的競賽項目。
2.制定培訓(xùn)方案：按照競賽要求，制定培訓(xùn)方案，提供必要的培訓(xùn)材料和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
3.定期組織培訓(xùn)活動：與學(xué)生們定期進(jìn)行培訓(xùn)互動，并代表學(xué)生參加相應(yīng)的競賽。
4.為學(xué)生提供反饋：向?qū)W生提供專業(yè)指導(dǎo)，并為他們提供必要的建議和指導(dǎo)。
5.與家長和其他老師合作：與家長和其他老師建立聯(lián)系，為學(xué)生提供必要的支持和協(xié)助。
第三段：競賽老師的工作優(yōu)勢
競賽老師的工作有非常多的優(yōu)勢。首先，競賽老師可以鑒別和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的才華和潛力，從而能夠幫助學(xué)生找到適合自己的領(lǐng)域，并引導(dǎo)他們發(fā)展自身潛力。其次，競賽老師可以拓寬學(xué)生們的視野，提高他們的綜合素質(zhì)，使他們在社會中更具競爭力。最后，競賽老師可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，幫助他們了解合作的重要性，并形成良好的合作和溝通能力。
第四段：競賽老師的工作挑戰(zhàn)
盡管競賽老師的工作優(yōu)勢很多，但也存在一些挑戰(zhàn)。首先，由于競賽領(lǐng)域的不斷更新和提高，競賽老師需要不斷更新相關(guān)的知識和技能，以適應(yīng)新時代新要求。其次，每個學(xué)生的優(yōu)勢和興趣不同，教學(xué)目標(biāo)和方法也需要個性化，這對于競賽老師的教學(xué)水平和經(jīng)驗提出了更高的要求。最后，競賽老師需要與各方面密切合作，包括家長、其他教師、甚至是贊助商，而這也需要更多的耐心、溝通和協(xié)調(diào)能力。
第五段：結(jié)語
總之，競賽老師是一項非常特殊和有挑戰(zhàn)的職業(yè)。他們的工作不僅需要專業(yè)知識和技能，還需要真正的熱情和關(guān)愛。但是，他們所獲得的收獲也是非常可觀的。他們不僅提高學(xué)生的知識水平和技能，更重要的是，還能幫助學(xué)生找到適合自己的領(lǐng)域，并激發(fā)他們的潛力和熱情。通過競賽老師的服務(wù)，學(xué)生們可以更好地發(fā)展自身素質(zhì)，形成良好的品德和價值觀，為未來的發(fā)展打下更加堅實的基礎(chǔ)。
競賽老師心得體會篇四
競賽作為一種對學(xué)生綜合能力的評估方式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。作為一名競賽老師，我有幸與眾多優(yōu)秀的學(xué)生一同踏上了競賽的征途。在這個過程中，我積累了許多心得和體會，讓我對競賽的意義有了更加深刻的認(rèn)識。
首先，我意識到競賽并非只是一個戰(zhàn)勝對手的過程，更是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作能力的好機(jī)會。在競賽中，學(xué)生們需要相互合作、共同協(xié)作，而這種合作能力對于學(xué)生的人際交往和未來的職業(yè)發(fā)展都具有重要意義。作為老師，我要盡可能地為學(xué)生提供合作的機(jī)會，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神和合作能力。
其次，競賽也是一個讓學(xué)生挑戰(zhàn)自我的機(jī)會。在競賽中，學(xué)生會面對各種各樣的難題和挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)既有選手們的實力，也有來自于自己內(nèi)心的恐懼和不安。作為老師，我要幫助學(xué)生樹立正確的競賽觀念，鼓勵他們勇敢面對挑戰(zhàn)，相信自己的能力，不斷超越自我。
第三，競賽也是一個提升學(xué)生學(xué)科知識的途徑。在競賽中，學(xué)生需要充分掌握學(xué)科知識，解決各種問題。作為老師，我要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)科興趣，引導(dǎo)他們獨立思考和解決問題的能力。我會根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，提供有針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。
第四，競賽也是一個培養(yǎng)學(xué)生批判思維和創(chuàng)新能力的平臺。在競賽中，學(xué)生需要運用自己獨特的思維方式，提出創(chuàng)新的解決方案。作為老師，我會引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問題，培養(yǎng)他們的批判意識和創(chuàng)新思維，讓他們在競賽中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，創(chuàng)造出更有想象力的作品。
最后，我認(rèn)識到競賽并非只是一種評比結(jié)果，更是一個培養(yǎng)學(xué)生成長的平臺。在競賽中，學(xué)生們將面對各種困難和挑戰(zhàn)，這些經(jīng)歷將使他們變得更加堅韌和成熟。作為老師，我要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，幫助他們建立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們健康的競爭意識和積極的人生態(tài)度。
總之，帶競賽給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會。在這個過程中，我不斷學(xué)習(xí)和成長，與學(xué)生們一起共同進(jìn)步。通過競賽的鍛煉，學(xué)生們不僅提高了自己的學(xué)業(yè)成績，更培養(yǎng)了自信、團(tuán)隊合作、創(chuàng)新思維等一系列重要的能力。我相信，通過不懈的努力，我們將會為更多的學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會，激發(fā)他們的潛能，讓他們在競賽的舞臺上閃耀光芒。
競賽老師心得體會篇五
通過這次微課比賽，我覺得自己真的收獲很多，現(xiàn)就和大家分享一下我的心得體會。
首先，選題角度要準(zhǔn)而小。微課是近幾年興起的一種教學(xué)方式，所以首先要理解什么是微課。微者，短也，小也。微課對時間控制非常嚴(yán)，短到5分鐘左右。在最初選題的時候，對微課不太了解，選的課題比較大，這樣在5分鐘的講解下，只能是泛泛而談， 不能起到突破重難點的作用。所以設(shè)計時一定要選準(zhǔn)課題，盡量選擇教學(xué)中的一個小知識點，而且最好是教學(xué)中的重點難點探究的片段，因為這樣的微課才能讓學(xué)生觀看完后有很大啟發(fā)，有很多收獲。
第二，微課也是課。微課雖然時間短，但也是一個小小的課堂，所以微課的設(shè)計要體現(xiàn)一堂課的完整性。比如說對于一個知識點，要有講解，有分析，有總結(jié)，有練習(xí)，這也是成功突破重難點必須的步驟。而且，雖然沒有學(xué)生在你面前，但是微課制作出來是要給學(xué)生看的，所以在講解知識點的時候眼前要有學(xué)生。
第三，課件設(shè)計要簡而美。制作好的微課必須具備的是老師的聲音和同步演示的ppt，所以ppt的制作是非常重要的。因為時間有限，所以ppt最好用3—5張講解知識點，一張小結(jié)，1—2張鞏固練習(xí)。而且，微課的目的是突破重難點，所以相對于公開課的ppt，微課的ppt要盡量簡單，不要有太多花里胡哨的東西。
最后，就是錄制。千萬別小看這個步驟，這可是一堂微課的壓軸之處。錄制不好，將功敗垂成。我在錄制時就遇到了很多問題，不是聲音太雜就是圖像太暗，所以在錄制的時候最好使用擴(kuò)音器，而且要去光線較好的地方錄制。
在此，感謝教研組長尹為志老師的支持和我的師傅蘭曉春老師的指導(dǎo)和陪伴。
競賽老師心得體會篇六
競賽教育作為當(dāng)下熱門的教育方式，為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和發(fā)展空間。在這個競爭激烈的社會中，競賽教育可以鍛煉學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作精神。作為一位帶競賽的老師，我深深體會到了競賽教育的獨特魅力和教育意義。下面我將通過五個方面詳細(xì)介紹自己的心得體會。
首先，帶競賽的老師需要有深厚的學(xué)科知識和教學(xué)經(jīng)驗。競賽往往要求參與者對某個領(lǐng)域進(jìn)行更深入的研究和探索，因此帶競賽的老師應(yīng)該具備扎實的學(xué)科知識儲備。只有了解學(xué)科的前沿動態(tài)和最新發(fā)展，才能幫助學(xué)生更好地理解學(xué)科、把握學(xué)科的核心要點。同時，帶競賽的老師還需要豐富的教學(xué)經(jīng)驗，能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況制定個性化的教學(xué)方案，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。只有在教學(xué)過程中運用科學(xué)的方法和豐富的經(jīng)驗，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的競賽選手。
其次，帶競賽的老師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。競賽不僅僅是對知識的考察，更是對學(xué)生綜合素質(zhì)的全面鍛煉。因此，帶競賽的老師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作精神。在學(xué)習(xí)的過程中，我經(jīng)常組織學(xué)生參與一些實踐活動，如實地考察、實驗研究等，通過親身經(jīng)歷，讓學(xué)生將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。此外，我還組織學(xué)生進(jìn)行一些創(chuàng)新性的項目，通過尋找問題、解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時，在團(tuán)隊合作活動中，我鼓勵學(xué)生相互幫助、相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。
第三，帶競賽的老師需要關(guān)注學(xué)生的心理健康。競賽教育要求學(xué)生具備一定的心理素質(zhì)和抗壓能力。帶競賽的老師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理變化，幫助學(xué)生建立正確的競爭觀念和心態(tài)。在日常教學(xué)中，我會定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的困惑和壓力，并給予他們積極的鼓勵和支持。同時，我也會教導(dǎo)學(xué)生正確看待競爭，提醒他們競賽只是學(xué)習(xí)的一種形式，重要的是積累知識和經(jīng)驗，培養(yǎng)能力和素質(zhì)。
第四，帶競賽的老師需要注重團(tuán)隊建設(shè)。作為一支競賽團(tuán)隊的核心人物，帶競賽的老師需要發(fā)揮團(tuán)隊的凝聚力和推動力。因此，我常常組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊建設(shè)活動，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)團(tuán)隊成員之間的互信和合作能力。在團(tuán)隊協(xié)作中，我會設(shè)立清晰的任務(wù)目標(biāo)，明確每個人的分工和責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊合作精神。通過團(tuán)隊建設(shè)，不僅能夠提高團(tuán)隊的工作效率，更能夠增強(qiáng)團(tuán)隊成員之間的凝聚力和協(xié)作能力。
最后，帶競賽的老師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。競賽教育要求學(xué)生獨立思考和獨立解決問題。因此，帶競賽的老師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我常常給學(xué)生一定的自主學(xué)習(xí)時間，鼓勵他們獨立思考、自主探索。在學(xué)習(xí)的過程中，我會指導(dǎo)學(xué)生利用各種資源，尋找解決問題的方法和途徑。通過培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，更能夠讓學(xué)生在競賽中做到脫穎而出。
總之，作為一位帶競賽的老師，我深深體會到了競賽教育的獨特魅力和教育意義。通過付出努力，我希望能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的競賽選手，讓他們在學(xué)術(shù)競賽中取得輝煌的成績，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也將繼續(xù)不斷探索，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和服務(wù)，努力讓每個學(xué)生都能夠從競賽教育中受益，取得更好的發(fā)展。
競賽老師心得體會篇七
參加這次競賽，我非常底氣不足，甚至不太想?yún)⒓舆@次比賽，因為我也不知道我有什么優(yōu)勢可以和其他老師比拼，并且我還怕比差了太丟人。師傅呂麗鼓勵我：一重在參與，二也是一個增長見識的過程。的確，我還沒參加過比賽呢，去見識一下也好。我鼓起勇氣：好，我要參加!
二、學(xué)習(xí)
我很幸運，能夠經(jīng)歷三輪比賽，因為一輪輪比賽的過程就是一次次學(xué)習(xí)的過程。第一輪是理論測試，在比賽前，我從網(wǎng)上下載了很多關(guān)于新課程理念的理論知識，打印、裝訂成冊，狠狠地用半天時間k了一遍，再急急地惡補(bǔ)新課標(biāo)，才顫顫巍巍地走進(jìn)考場。結(jié)果高興得讓人想尖叫?？磥?，我的努力沒有白費。
第二輪比賽是說課，這是我第一次說課，幸好我們學(xué)校假期進(jìn)行過一次教師基本功培訓(xùn)，讓我對說課有了一些淺顯的認(rèn)識，孫校長提供了一些說課的要點，陳主任向我提供的暑期說課培訓(xùn)資料和錄相，他們都極大的幫助了我。我就模仿優(yōu)秀的說課錄像中的說課方法和步驟，我竟然也磕磕碰碰地通過了。第三輪是評課，我有些不知該如何下手的感覺，因為在賽前，我了解一些評課的方法和角度的太多太雜，對于我這種沒有多少評課經(jīng)驗的人來講實在是件壞事。
我不知道該選擇哪種評課方法，并且我還嚴(yán)重缺乏聽評課的專業(yè)語言，所以在評課的過程中一直猶豫反復(fù)，浪費了很多時間，最后我還是套用了《走向?qū)I(yè)化的聽評課》這本書的評課方法，感覺比較新穎，不必用太多的評課專業(yè)語言，只需就事論事，用數(shù)據(jù)說明問題就可以了。結(jié)果證明我的選擇是正確的，否則我的成績可能會很低。這三輪比賽對于我都是一種全新的體驗，無論賽前還是比賽過程中，都讓我學(xué)到了很多。所以，我一直感激著。
三、感激
感謝這次比賽讓我學(xué)到了很多知識，感謝師傅呂麗的鼓勵和支持：感謝陳廣余老師和孫校長對我的指導(dǎo)和幫助;感謝我的同伴陳達(dá)對我的扶持和幫助。總之，感謝這次比賽過程中鼓勵我和幫助過我的人。
競賽老師心得體會篇八
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家下午好。
我有幸參加了我們學(xué)院舉辦的化學(xué)實驗競賽并獲得n等獎，我感到非常高興和活動。在整個競賽過程中，我有以下幾點感悟：首先，是在競賽前，我感受到大家磨刀霍霍向競賽的沖勁，雖然我們知道競賽的道路不會平坦，但我們沒有退縮，正如那高爾基筆下的勇敢無畏、搏擊風(fēng)雨的海燕。
我們在實驗中你追我趕，勇攀高峰，不斷向難題發(fā)起挑戰(zhàn)，這也正是我們藥學(xué)院學(xué)生所應(yīng)具有的品格。因為不論是在以后的學(xué)習(xí)或生活中，難題總是難免的，退縮不是我們的選擇，直面挑戰(zhàn)，勇于與難題決斗，即使倒下，也要保持著沖鋒的姿態(tài)。此外，我們還感受到紙上得來終覺淺這句話，也許我們在書本上看到過很多實驗操作知識，自己也感覺爛熟于心，但當(dāng)操作起來時，卻發(fā)現(xiàn)理論和實際之間是有差距的，這也告訴我們，在日常的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中要重視操作，抓住實驗操作的機(jī)會，將理論與實踐結(jié)合起來。
另外，我要感謝為我們基礎(chǔ)實驗操作的提高而默默付出的各位老師，感謝學(xué)院給了我們這樣一個平臺，也感謝為了此次實驗的順利進(jìn)行而辛勤工作的各位老師。我們在這次競賽中不僅收獲了知識，增長了見識，也在回顧以前知識的過程中加深了對知識的理解，掌握及運用。
最后，祝愿我們學(xué)院的化學(xué)實驗競賽越辦越好。謝謝大家!
競賽老師心得體會篇九
競賽是學(xué)生在課外拓展自己能力的重要方式之一，對于老師而言，帶領(lǐng)學(xué)生參加競賽既是一種挑戰(zhàn)，也是一次鍛煉。多年來，我擔(dān)任競賽老師的經(jīng)歷讓我深刻體會到了帶競賽所帶來的酸甜苦辣，心中也積累了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。在這篇文章中，我將分享我對于帶競賽的心得體會。
首先，帶競賽需要充分了解學(xué)生的個性和特長。每個學(xué)生都有自己獨特的個性和特點，在競賽的過程中，了解學(xué)生的個性將有助于更好地指導(dǎo)和幫助他們。有些學(xué)生善于研究問題，應(yīng)該鼓勵他們深入探究，培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力；有些學(xué)生善于邏輯思考，應(yīng)該引導(dǎo)他們形成系統(tǒng)性思維，提高他們的邏輯推理能力；還有些學(xué)生技術(shù)嫻熟，喜歡動手實踐，應(yīng)該給予他們更多機(jī)會鍛煉實踐能力。只有了解每個學(xué)生的個性和特長，才能更好地發(fā)揮他們的潛能，取得更好的競賽成績。
其次，帶競賽需要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。許多競賽項目都是團(tuán)隊合作完成的，學(xué)生需要有相互協(xié)作和配合的能力。作為老師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，讓他們學(xué)會合作、溝通和共同努力。在競賽準(zhǔn)備的過程中，我們可以安排一些小組討論和合作實踐的活動，鼓勵學(xué)生共同解決問題并達(dá)成共識。通過團(tuán)隊合作的方式，學(xué)生既能夠互相學(xué)習(xí)和借鑒，也能夠?qū)⒏髯缘膬?yōu)勢發(fā)揮到極致，取得更好的成績。
再次，帶競賽需要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和毅力。競賽是一項需要耐心和毅力的過程，學(xué)生在這個過程中可能會遇到各種困難和挫折。作為老師，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生堅持不懈，克服困難和挫折，提高他們的自信心和毅力。我們可以通過及時給予肯定和鼓勵，以及提供專業(yè)的指導(dǎo)和技巧，幫助學(xué)生渡過難關(guān)，取得更好的成績。同時，我們可以鼓勵學(xué)生在比賽后總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并制定合理的學(xué)習(xí)計劃，不斷提高自己的能力。
最后，帶競賽需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。競賽是一個需要創(chuàng)新和實踐的過程，學(xué)生需要具備良好的創(chuàng)新思維和實踐能力。作為老師，我們應(yīng)該為學(xué)生提供豐富的實踐機(jī)會，鼓勵他們發(fā)散思維，勇于嘗試新的方法和思路。我們可以組織一些案例分析、項目實施等活動，讓學(xué)生進(jìn)行自主實踐和創(chuàng)新，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，我們還可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會靈活運用所學(xué)知識，解決實際問題，提高他們的應(yīng)用能力。
總之，帶競賽雖然具有一定的挑戰(zhàn)性，但是通過多年的經(jīng)驗和實踐，我深刻體會到了帶競賽所帶來的樂趣和收獲。只有充分了解學(xué)生的個性和特長，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和毅力，以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，我們才能夠更好地帶領(lǐng)學(xué)生取得優(yōu)異的競賽成績，讓他們在競賽中發(fā)光發(fā)熱。帶競賽的過程不僅豐富了學(xué)生的知識和經(jīng)驗，也鍛煉了他們的能力和能力，為他們的未來發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
競賽老師心得體會篇十
節(jié)能減排競賽全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)競賽已經(jīng)落下了帷幕，作為其中的一名參賽者，青春的激情、切身的經(jīng)歷以及最為真實的.挑戰(zhàn)，是我們最大的感受，同時也帶給我們從未有過的收獲。從報名到準(zhǔn)備，從初賽到?jīng)Q賽，這不僅僅是一件作品日臻完善的過程，更是我們感受心的成長的最好見證?；厥啄嵌螆F(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)、揮灑汗水的日子，我的心久久不能平靜。
節(jié)能減排競賽一路走來的坎坷，心中充滿感激，腦海中銘刻著志存高遠(yuǎn)，腳踏實地的古訓(xùn)，心中充滿信心。望著被我們修改了無數(shù)次的方案，不禁熱淚盈眶。勇于挑戰(zhàn)，超越自我，過去的奔波疲勞、課題研究記錄著我們的艱辛和快樂;過去的駐足迷茫、成功喝彩見證了我們的挑戰(zhàn)與成長。此時此刻，我心中充滿感激!
首先我要感謝我的指導(dǎo)老師雷永剛副教授和宋翀芳副教授，從方案的優(yōu)化到論文修改，再到申報書的填寫，無不凝結(jié)著導(dǎo)師的一片心血。大到學(xué)習(xí)研究，小到生活細(xì)節(jié)，都給予我們很多實用的建議和幫助。周教授和吳教授嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、謙遜的生活作風(fēng)、忘我的工作精神，我將銘記在心，終生受益。值此作品獲獎之際，謹(jǐn)向恩師表示衷心感謝。
其次我要感謝我的團(tuán)隊成員，是你們的自信與負(fù)責(zé)，不畏困難，不怕吃苦的態(tài)度成就了我們項目今天的成績。我們一起走過了大學(xué)最寶貴的年華，兩個月的時間里，我們在一起經(jīng)歷了很多。細(xì)細(xì)想來，有過爭論，有過歡笑，有過成功，也有過失敗，但無論前方的道路多么崎嶇，我們都勇往直前，毫不退縮，這注定將是我們?nèi)松凶顚氋F的財富。
最后我要感謝學(xué)校給予我們這樣一次機(jī)會，也要感謝校團(tuán)委的大力支持，為我們提供了好的條件，讓我們有機(jī)會鍛煉自己的能力，磨練自己的意志，實踐自己的理想。比賽的過程中我學(xué)會了很多，包括結(jié)構(gòu)的設(shè)計，論文的撰寫，團(tuán)隊的協(xié)調(diào)等。同時，也增長了見識，開闊了眼界，這些都將成為我本科四年的寶貴財富。
節(jié)能減排競賽大賽已經(jīng)結(jié)束，但未來的路還長，節(jié)能減排競賽的精神應(yīng)該永遠(yuǎn)傳承。希望我們的行動能夠激發(fā)全校同學(xué)的激情，每個人都能積極參與進(jìn)來，努力培養(yǎng)自己自主學(xué)習(xí)，獨立思考，敢于創(chuàng)新的能力，爭取在今后的節(jié)能減排競賽大賽中取得更優(yōu)異的成績，為校爭光!
謝謝!