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巡查對照檢查發言提綱篇一
;個人對照檢查發言提綱
（2018年2月7日）
按照州紀委、州委組織部轉發《關于開好2017年度市以上黨和國家機關黨員領導干部民主生活會文件的通知》要求，我緊密聯系自己的思想、工作和生活實際，緊扣“認真學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，堅定維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導，全面貫徹落實黨的十九大各項決策部署”這個主題，對照《中共中央政治局關于加強和維護黨中央集中統一領導的若干規定》《中共中央政治局貫徹落實中央八項規定實施細則》精神，對照初心和使命，廣泛征求意見，深入查擺問題，認真剖析原因，明確了整改措施和下步努力方向。現將個人對照檢查情況報告如下：
一、2016年度民主生活會和巡視整改專題民主生活會整改措施落實情況
（一）2016年度民主生活會整改措施落實情況。2016年度民主生活會中，共查擺出個人理想信念、政治紀律和政治規矩、作風建設、敢于擔當、組織生活、全面落實從嚴治黨6個方面13個問題，會后嚴格制定了整改計劃和整改措施，明確了整改時限，目前均已整改到位，并將長期堅持。
1. 理想信念方面整改措施落實情況。一是嚴格制定學習時間表，每周保證學習時間10個小時以上，重點學習習近平總書
記系列重要講話精神，學習黨的優良傳統，學習黨紀黨規，充分利用省領導干部在線學習平臺，全年完成學分107.5分。二是通過合理安排時間，輕車從簡，深入全市13個鄉鎮調研，每季度到聯系點調研不少于1次，注重在調研中發現問題、研究問題、解決問題，不斷提高為民服務的能力。
2. 政治紀律和政治規矩方面整改措施落實情況。一年來，堅持把遵守黨的政治紀律和政治規矩放在首位，嚴格遵守政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律“六大紀律”，不插手人事調動安排，不干預和插手工程項目招投標；嚴格遵守辦公用房、公務用車、公務接待等各項制度，從嚴管好自己的家人和親屬朋友，樹立積極向上的“家風”，決不允許他們利用自己的職權或職務影響謀取不正當利益。
3. 作風建設方面整改措施落實情況。一年來，嚴格執行中央八項規定、省委十項規定和州委十不準要求，自覺遵守《廉潔自律準則》《紀律處分條例》，認真總結、深刻汲取白恩培、仇和、張田欣、曹建方、沈培平等發生在身邊的嚴重違法違紀案件的沉痛教訓，不該去的地方堅決不去，不該拿的東西堅決不拿，時刻做到自重、自省、自警、自勵。
4. 敢于擔當方面整改措施落實情況。堅持“在其位、謀其政、盡其責”，把高標準履職盡責作為基本要求，不斷增強敢于擔當、攻堅克難的干勁和“闖勁”，緊緊圍繞市委、市政府中心工作，充分發揮分管部門優勢，及時研究解決高速公路征地拆遷、農村
低保等問題，切實維護群眾的合法權益。
5. 組織生活方面整改落實情況。一年來，嚴格落實“三會一課”制度，積極參加市政府黨組集體學習活動以及政府辦黨支部“主題當日”活動，進一步提高了黨性覺悟和宗旨意識。
6. 全面落實從嚴治黨方面整改措施落實情況。認真履行“一崗雙責”的職責，加強對分管部門和聯系鄉鎮黨風廉政建設指導，加強與班子成員和分管部門負責人開展交心談心活動，進一步增進了解、相互支持、增強團結，形成了干事創業的強大合力。
（二）巡視整改專題民主生活會整改措施落實情況。在巡視整改專題民主生活會期間，自己從學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神和中央部署要求、落實脫貧攻堅、民族宗教政策和意識形態工作責任制、執行政治紀律和政治規矩、組織生活、作風建設、履行“兩個責任”等6個方面查擺出13個問題，其中2個屬于新查擺的問題，主要集中在脫貧攻堅、民族宗教政策和意識形態工作責任制落實等方面，11個屬于2016年度民主生活會上查擺出來，在巡視整改專題民主生活會期間尚未完成整改的共性問題。
脫貧攻堅、民族宗教政策和意識形態工作責任制落實等方面整改落實情況。一是牢固樹立以脫貧攻堅統攬經濟社會發展全局的意識，強化對最新扶貧政策學習，加大貧困村交通基礎設施建設，全面完成行政村道路硬化工程，并向50戶以上自然村道路硬化邁進，建成產業道路50多公里。嚴格落實健康扶貧、
教育扶貧各項措施，因病致貧率降低，建檔立卡戶享受助學政策實現全覆蓋。大力推進農村低保標準和扶貧標準“兩線合一”，扎實做好社會兜底保障服務工作。二是加大對民族宗教政策的學習，督促教育部門做好民族宗教政策進校園活動，不斷提高對意識形態工作重大意義的認識和把握，抓好意識形態工作的政治自覺顯著增強。
此外，在習貫徹習近平總書記系列重要講話精神和中央部署要求、執行政治紀律和政治規矩、組織生活、作風建設、履行“兩個責任”等方面，認真按照2016年度民主生活會制定的整改措施，通過加強理論學習、改進工作作風、強化履職能力，目前均已整改完畢。
二、存在的突出問題和需要報告的重大事項
（一）學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想等方面的問題。多年來，特別是黨的十九大以來，自己始終能夠把學習習近平新時代中國特色社會主義思想作為自己的日常課、必修課，堅持每天抽出一定時間閱讀書籍、摘抄筆記，通過讀原文、悟原理，對提出的“八個確定”“十四個堅持”等內容掌握更加全面，進一步樹立了“四個意識”，堅定了“四個自信”，增強了同以習近平同志為核心的黨中保持高度一致的思想自覺和行動自覺，但對照習總書記提出的學懂、弄通、做實要求，還有一定差距。一是理論學習還不夠系統。平時忙于各種事務工作多，真正靜下心來深入學習思考比較少，特別對十九大報告中提到
的一些熱點、焦點問題，缺乏深入細致的專研、探究，理論功底不扎實，在工作需要的時候，還需要依靠書籍和文件進一步了解和掌握，不能做到嫻熟掌握、運用自如。二是學用結合還不夠緊密。習慣于開開會、學學文件、寫寫體會等常規化的學習方式，對如何結合實際，以習近平新時代中國特色社會主義思想指導改革發展實踐思之不深、研之不透，未能很好地做到“不離上級譜，唱活地方戲”，在一定程度上存在學用脫節的現象。
（二）認真執行黨中央決策部署和上級黨委決議決定等方面的問題。自己始終能夠保持堅強政治定力，黨中央提倡的堅決響應，黨中央決定的堅決照辦，黨中央禁止的堅決杜絕，不妄議中央，對中央和省州市委重大決策部署真落實、不走樣、不打折。自覺牢固樹立組織觀念、程序觀念、制度觀念，堅持重大問題及時向書記、市長匯報，決不搞先斬后奏、邊斬邊奏、斬而不奏，能夠按時從嚴從實報告個人有關事項，但用更嚴的標準、更高的要求來衡量，還存在著一些薄弱環節和不足之處。一是貫徹上級決議決定還不夠徹底。對于上級有明確要求的、操作方案比較成熟的，能夠迅速行動抓落實，但對于一些方向性的改革舉措，大膽先行先試的魄力和勇氣不足，思想解放不到位，有時仍存在等紅頭文件、明確意見、優惠政策的心態。二是遵循組織程序還不夠嚴格。有時在落實重大問題請示報告制度上，還存有不規范的問題。比如，對有些需要書面報告的事項，有時碰巧與上級領導在一起，就口頭匯報了，也有一些
需要當面報告的事項，有時出于節省時間的考慮就電話報告了。這主要是自己片面地認為結果重于程序，單純注重提高效率而忽視了程序要求，實際上是紀律意識不夠強的表現，不利于組織程序的貫徹執行。三是對個人有關事項報告把握得不夠準確。對組織要求上報的事項全部如實進行了報告，但對于組織沒有硬性規定的事項，由于不能確定是否需要上報，便有所忽視。
（三）對黨忠誠老實等方面的問題。自己始終能夠牢記黨員第一身份，無論在任何時候、任何場合、任何處境，都尊重組織、相信組織、依靠組織、服從組織，對組織講實話，講真話，做到不該講的話不講、不該做的事不做。在實際工作中能夠做到嚴格按規矩辦事，該匯報的匯報，沒有報喜不報憂、報功不報過、弄虛作假、期滿組織的現象，但實事求是地講，仍然還存在著一些亟待糾正的地方。一是發揚民主不夠充分。對民主集中制的認識不足，全局意識還不夠強，比如，在政府常務會議上，只關心自己分管的領域，對不直接分管的工作發表意見不夠主動、不夠充分，附和多、建議少，服從多、反對少，沒有充分發揮民主決策制度作用。二是憂黨護黨不夠堅決。對社會上傳播小道消息、詆毀時政的現象有“見怪不怪、不攻自敗”的想法。在日常工作和生活中，有時遇到一些人自視“消息靈通”，透露一些所謂“內部消息”，沒有挺身而出，沒有公開進行制止和批評，沒有以一個黨員領導干部的身份進行抵制或弘揚正能量。
（四）擔當責任、攻堅克難等方面的問題。工作中自己能
夠做到既講究工作方法、依法依規，又能勇于擔當、敢于碰硬，突破條條框框的限制，在一些“難題雜癥”上敢于創新，持之以恒攻堅克難，做細做實群眾工作。但對照敢于擔當的好干部要求，還存在著一些不足。一是開拓創新意識不強。工作上過于強調規矩與程序，沒有從更高的標準、更好的成效去思考去研究工作中深層次的問題，對新政策、新問題的研究不夠，致使推動工作思路不寬，解決問題辦法不多。二是勇于擔當精神不夠。遇到工作任務重、工作壓力大時找客觀原因多，分析查找自身問題和主觀原因少，工作中只滿足于完成上級和領導交辦的事項。對于分管領域外的工作很少過問，思想上有顧慮，害怕越位。三是“一崗雙責”落實不到位。對分管部門黨風廉政建設工作停留在召開會議、布置工作、簽訂目標責任書層面上，尤其對對分管部門領導班子執行請銷假制度、落實崗位工作職責方面監管還不夠嚴格，缺乏經常性的提醒和督導檢查。
（五）糾正“四風”不止步等方面的問題。自己始終能夠牢固樹立作風建設永遠在路上的理念，能夠對照理論理想、黨章黨紀、民心民生、先輩先進，反復檢視自己、透視自己，堅持以上率下、以身作則、身體力行，堅決抵制“四風”問題，以實干精神堅決抓好各項工作任務的落實，但對照中央關于作風建設的新要求，還有一些不足。一是調查研究不夠深入。到鄉鎮檢查指導工作多，深入村組、深入群眾家中調查研究少，聽取鄉鎮同志匯報介紹多，實際了解掌握基層情況少。比如，精準扶貧
下鄉，到所掛包的架車鄉檢查相關工作，聽取鄉上領導工作匯報和村上的介紹多，座談了解群眾疾苦、協調解決困難和問題少，在村組蹲點，深入田間地頭聽取群眾意見做的還不到位。二是抓工作落實不夠有力。存在工作部署多，檢查落實少的情況，一些工作進行了安排和部署，也明確了具體的責任人，但在具體落實中，對有的工作缺乏督促檢查，忽視了一件事抓出頭、件件事有回聲的抓落實精神，工作落實成效受到了影響。三是工作中有急躁情緒。在落實推進工作中，對基層同志要求過于嚴格，有的時候安排工作，只是提出了工作時限和實現結果，沒有考慮到基層落實有困難的客觀性；在分管部門沒能按時完成任務時，對負責同志的批評，沒有注意到時間和場合，難免造成了一些同志的誤解。
（六）嚴格執行廉潔自律準則等方面的問題。自己始終能夠堅持用黨章規范自己的言行，帶頭落實中央八項規定和實施細則精神，知敬畏、明底線、守規矩，嚴格執行辦公用房、住房、用車、交通、工作人員配備、休假休息等方面的規定，注重家庭、家教、家風，但對照嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己的標準，還是存在一差距。一是艱苦奮斗精神有所弱化。隨著生活水平的提高和經濟條件的改善，放松了自我要求，降低了自律標準，淡薄了勤儉節約、艱苦奮斗的意識，認為只要原則上不出事，就沒有事，滿足于不違規、不觸線、不出事。認真反思，主要是自我要求不嚴、自律意識不強、防微杜漸不夠。
二是自我約束有所放松。自我檢查、自我對照、自我約束不夠經常，八小時以內能夠嚴格要求自己，八小時以外就有所放松，在單位上要求高，在社會上要求就相對較低，沒有時刻以最高標準要求自己。
（七）省委巡視組反饋意見方面的問題。對照省委第四巡視組開展巡視反饋意見，自己主動認領三個方面的問題：一是教育部門對建檔立卡貧困戶學生的識別和統計不夠精準，義務教育“控輟保學” 形勢嚴峻。二是低保戶和五保戶既有建檔立卡貧困戶，也有非建檔立卡貧困戶。三是衛計部門對因病致貧因病返貧的情況把握不準。
（八）需要報告的個人、家庭、親屬等重大事項。
（略）
三、產生問題的原因分析
（一）理論學習有所放松，理想信念弱化。客觀上，到工作后肩負的責任大了、任務重了，學習時間的確越來越少。但主觀上的根源是學習的自覺性、主動性不強，形勢逼著學、任務壓著學的時候比較多，主動學、深入學、持久學少。滿足于“多次學過，大概掌握”，在深刻領會理論精神實質上下功夫不夠；大多數時間都在忙于事務性工作，往往“坐不下來，鉆不進去”“學歸學，用歸用”，對工作實踐進行理性思考、理性總結不夠。不善于把理論學習的成果轉化為工作的思路、辦法和措施，導致學用脫節。因為學習上的差距導致理想信念這個“總開關”擰得不
牢，將黨的十九大精神轉化為推動發展的動力和措施上做得不夠。
（二）嚴于律己有所減弱，自我要求下降。面對復雜的形勢和繁重的任務，慢慢地產生了能夠完成目標任務已屬不易的心理，思想上求穩，固守傳統和囿于經驗的時候更多，有時感到上面有上級，下面有部門，交任務多，自己動手有所減少，緊迫感不強，自我加壓不夠，敢闖、敢試、敢突破的精神也有所松懈，工作的主動性、積極性、創造性有所下降，降低了自我要求，忽視了自我的完善和提高，艱苦奮斗和銳意攻堅的精神沒有一以貫之地堅持下來。在對標先進典型，做“四講四有”合格黨員上還有不少差距。
（三）宗旨意識有所淡化，為民意識不強。到鄉村、到基層的時間還是不夠多，與群眾促膝談心、交流思想不夠，從而導致對群眾訴求和期望了解不清，沒有從思想深處去關心、關注群眾，沒有真正了解群眾的所需所盼、所憂所困。認真反思，主要是宗旨意識淡化，群眾觀點不牢，對群眾的感情還不夠深，沒有徹底弄清“我是誰、為了誰、依靠誰”，沒有真正把群眾滿意當做衡量工作的標準，為人民服務宗旨觀念有所淡化，黨性修養沒能和自身的工作能力鍛煉同步強化，思想認識和工作上出現了一些問題。
四、今后的努力方向與整改措施
在接下來的工作中，我將繼續深入學習黨的十九大精神，以
習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，突出問題導向、目標導向、需求導向和實踐導向，抓好問題整改。
（一）加強理論學習，抓好思想建設。一是堅持把理論與實踐相結合作為提高自身素質的首要任務，深入學習黨的十九大精神和習近平總書記系列重要講話和各級重大會議精神，牢固樹立“四個意識”特別是核心意識和看齊意識。把學習作為改造世界觀、人生觀、價值觀和堅定政治方向的根本動力，不斷堅定理想信念，切實增強“四個自信”，把牢思想和行動的“總開關”，切實做到以信念、人格、實干立身，按本色做人，按角色做事，不斷提高對現實問題進行戰略思考和政治決斷的能力。二是堅決維護和嚴格執行黨的政治紀律，始終把紀律和規矩挺在前面。自覺與黨中央保持高度一致，嚴格執行和帶頭遵守黨的組織紀律，嚴格落實“三會一課”，積極參加政府黨組的集中學習研討，以普通黨員的身份參加掛包鄉鎮和政府辦支部的組織生活會，充分聽取群眾建議和意見，扎實開展好批評與自我批評，自覺接受組織紀律約束，自覺維護黨的團結統一。
（二）增強宗旨意識，務實擔當盡責。一是積極轉變工作作風，改進工作方式，強化宗旨意識赤誠不變，堅定理想信念初衷不改，防止精神懈怠、意志消沉，用責任心鼓足動力，用使命感激發潛能，切實樹立起“在其位，謀其政，在其職，盡其責”的責任意識和擔當意識。堅持定期到基層去，到群眾中去，帶著問題深入村組調研，堅持面對面傾聽基層干部和群眾呼聲，
把群眾是否滿意作為工作的首要標準，把群眾力量作為推動工作的第一依靠。二是持續發力，推動工作落地見效。堅持以脫貧攻堅統攬經濟社會發展全局，充分發揚“釘釘子”精神，統籌抓好交通項目建設、健康扶貧、教育扶貧和民生改善等各項工作，決不當“糊涂官”“甩手官”“太平官”，注重務實擔當。同時，從嚴管教分管部門，充分調動班子成員的積極性和主觀能動性，形成學習有精神、工作有動力、思想有活力，齊心協力干事創業的良好氛圍。
（三）強化自我提升，增強工作實效。一是抓標準。時刻以好干部“五個標準”要求自己，與自身存在的“四風”問題劃清界限；時刻以維護群眾利益為工作的出發點和落腳點，以脫貧攻堅工作為主抓手，問需于民、問計于民，深入條件艱苦、情況復雜、矛盾突出的鄉鎮和村解決問題，確保完成脫貧攻堅目標任務。二是抓實干。堅持以身作則，率先垂范，立說立行，工作實打實，高標準，嚴要求，絕不馬虎、將就、打折扣。以具體事情的落實推進工作，以問題解決的實際效果取信于民，無論是上級的安排還是群眾的訴求，都要做“實功”不做“虛功”，既要“抓大”也不“放小”，事情件件有追蹤，環環要相扣，確保工作“一步一個腳印”地向前推進。
（四）帶頭遵規守紀，爭當廉潔表率。一是始終堅守政治立場，始終繃緊黨的政治紀律、政治規矩和組織紀律紅線，認真落實“一條例一準則”，強化行為規范。嚴格按照習總書記“嚴
字當頭、實字托底，步步深入、善作善成”的要求，堅持慎言、慎行、慎獨、慎微，自覺做到主動自律、經常自律、嚴格自律、有效自律，重操守、慎交友、淡名利、高追求，努力做到政治上清醒、生活上清正、工作上清廉。二是嚴格執行落實中央八項規定及實施細則，從細節做起，從小節抓起，堅決反對和糾正“四風”問題，厲行勤儉節約。堅決貫徹落實習總書記提出的“五個必須、五個決不允許”等要求，對分管部門黨風廉政建設工作親自過問、親自調度、親自檢查，管好自己，管好親屬和身邊工作人員，確保黨風廉政建設“兩個責任”全面落實。
以上剖析有不妥，不盡之處，敬請同志們批評指正，我將誠心接受，并認真抓好整改。
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近年來，作為黨員的我，個人在作風方面總體感到是求真務實、真抓實干，努力鉆研業務知識，各方面的能力都有很大提高。但結合自身工作的實際情況，對照“四風”要害，結合“兩學”、“三對照”、“四查找”的要求和標準，自己在思想覺悟、紀律意識、工作作風等方面還存在很多問題和不足。
二、“四風”方面存在的突出問題
(一)形式主義方面
1、理論知識研讀還不夠深入。盡管自己是堅決擁護黨的領導，但對黨的知識學習了解得不夠全面。
2、工作的主動態度還不夠。只求把自己的任務完成就好，沒有把它做得更全面，更完善的進一步的探索精神。
(二)官僚主義方面
在平時的教學中，盡管自己是認真在上好每一節課，但對于自己在學生中的定位有所失偏，認為自己在辛苦的上好每一節課，理應受到所有學生的尊重，對于學生來說，我就是的存在，所以平時上課時過于嚴肅，不能很好的拉近與學生的距離，不能很好的與學生溝通。
(三)享樂主義方面
1、明白自己承擔著教書育人這一重要的崗位職責，自己也了解“師者，傳道、授業、解惑”這句話的重要內涵，但在課較多的情況下，心里不免有所抱怨。
2、有時在工作中存在有惰性，面對上級布置下來的任務有畏難情緒，有時不能克服自己的焦躁情緒。
(四)奢靡之風方面
由于年輕人生活壓力比較大，我自認為在奢靡之風方面暫時沒有什么問題。
三、存在問題的原因剖析
以上問題的主要成因如下：
1、學無止境，專業知識在任何時候都是需要不斷學習的，工作能力在任何時候都有進一步提高的空間。
2、對黨全心全意為人民服務的宗旨認識不夠深刻，對教師而言，更具體的體現應是全心全意為學生服務。
3、作為一名教師，一名知識的傳授者，道德的傳播者，一言一行都對學生起著潛移默化的影響，自己有時忽略了這些方面。
4、人際交往本就是一門復雜的學問，人與人之間難免存在誤會和溝通障礙，所以人際交往能力確實需要繼續鍛煉提高。
四、努力方向和改進措施
1、加強學習，不斷提高理論素養和思想水平。
要在進一步加強學習上下功夫。進一步增強學習的自覺性、緊迫性，要真正把加強理論學習和業務知識學習放在首要位置，緊密結合，合理安排，始終堅持不懈。通過學習，牢固樹立共產主義的理想信念，緊跟不斷發展變化的新形勢，進一步增強大局意識、責任意識、憂患意識。不僅學理論，同時還要學習管理知識、法律知識，不斷充實自己，豐富自己。在學習中總結，在總結中提高。
2、積極上進，充分發揮主觀能動性。
勇于進取，在工作中樹立超前意識。嚴格要求自己，努力提高自己的工作能力，積極適應和跟上當前形勢，把自己的本職工作推上一個新臺階。
3、樹立開拓創新的思想，養成勤于思考的習慣，增強工作的主動性，積極研究新情況，解決新問題，創造性地開展工作。
今后，我將在黨員干部和全體教師的幫助支持下，進一步提高思想認識，轉變工作作風，振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作任務，為教育事業添磚加瓦。
巡查對照檢查發言提綱篇三
按照xx關于認真開好黨史學習教育專題民主生活會有關通知要求，黨史學習教育啟動以來，我堅持讀原著、學原文、悟原理，通過參加集中學習研討、個人自學、聆聽黨課、與同志交流學習心得等形式，認真學習了xxx，以及各級各類違紀違法典型案例等書目內容，組織和參加了黨史學習教育“五個一”實踐活動和“我為群眾辦實事”等活動，認真撰寫了學習體會感悟文章，集中學習會上進行了學習研討交流。為開好這次專題民主生活會，我嚴格按照有關要求，廣泛征求意見建議，開展談心談話，對照黨的創新理論，黨章黨規黨紀，對照初心使命，對照先輩先進，認真查擺自身存在的突出問題，進行了黨性分析，明確了整改措施，撰寫了個人發言材料。現作如下對照檢查。
（一）對照黨的創新理論方面。
一是思想認識有偏差。習慣性地認為黨的創新理論更多是管方向、管大局的指導性的國家領導人講話、指示批示，中央和省、市制定的有關政策和文件，自己作為基層干部，更多時間是與群眾打交道，落實理論政策，簡單地理解為在常規工作推進中抓好落實即是，沒有深刻認識到黨的理論在推動經濟社會發展中的重要指導、指引作用。
二是理論學習不深入。在學習黨史過程中，沒有形成自覺、主動、常態的習慣，更多時候考慮業務工作多，黨史學習按部就班、依規推進，把“學過”視為“學好”，把“作筆記”當成“已學完”，把“參加了相關黨史學習教育實踐活動”當成“完成了規定動作”。沒有嚴格按照“學懂、弄通、做實”的要求讀原著、學原文、悟原理，對馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想等黨的創新理論學習不深入不系統。例如：在學習黨史系列書籍過程中，更多關注自己感興趣的部分和與自己本質工作聯系緊密的內容，把其他內容簡單地、瀏覽式進行學習，沒有更好地把黨史內容與工作實踐融會貫通。
三是研討交流不扎實。把開展黨史學習教育理論研討交流當成撰寫發言材料，根據安排寫一寫自己學習黨史的過程、學過了哪些內容，然后簡單談幾句感悟，在會上與同志們進行交流。理論研討準備沒有認真思考與工作的結合點，往往是就學習黨史談黨史，談初淺的、面上的東西，研討交流文稿和交流會上的發言質量不高，只求過得去，不求過得硬，沒有真正把黨史當成建黨百年之際提升共產黨員信念信仰的根本教材。例如：在參加“改革開放時期歷史”專題學習研討時，自己會前準備的發言材料就沒有很好地將實事求是的真理與工作實踐緊密結合起來進行分析，切實指導工作實踐，學習研討的效果不突出。
（二）對照黨章黨規黨紀方面。
一是學習的自覺沒有形成。認為黨內法規是給哪些“視規矩紀律而不見”的人制定的，自己多年來工作一直嚴格要求自己，嚴格落實黨的法規制度，始終堅守共產黨人的精神家園，始終牢記入黨時的錚錚誓言，不會出現違反黨內法規的行為。基于此，一定程度上放松了自己對黨章黨紀黨規的學習。比如：自己學習《黨章》，習慣性地擇其重點學黨員義務，沒有深刻認識黨章要常學常新、當成枕邊書時刻提醒自己是共產黨人的重要意義。
二是執行的標準有所降低。簡單地把自己不違反黨紀國法當成遵守、當成落實，覺得黨內法規離自己遠，也不會像哪些違紀違法的人視黨內法規如玩物，在“溫水煮青蛙”效應下，出現了黨性修養的淡化和黨性意識的弱化，把間接違反黨內法規當成工作開展需要的所謂“變通”，實質是執行黨內法規標準的降低，極易造成違紀違規行為。
三是對身邊的違紀違法案存在麻木心理。黨的十八大以來，堅持反腐高壓態勢，查處了一大批高級官員違紀違法案，同時堅持“拍蠅”行動，查出的干部不計其數，有離自己遠的、也有近的。但總認為自己都不存在違紀違法案中的相關行為，自己是清白的、廉潔的，忽視了經常提醒自己的重要性，內心深處的盲目自信、麻木心態掩蓋了可能觸碰法規、違法黨紀的危險。
（三）對照初心使命方面。
一是淡化了對初心的理解。通讀黨史，發現自己對初心的理解有差距。革命戰爭年代，共產黨的初心就是與人民一條心，堅決打倒侵略者和一切敵人，爭取民族獨立、人民解放。今天，我們的初心就是在和平年代帶領人民群眾繼續奮斗，更好為人民服務，共同努力，推動中華民族偉大復興。這一使命任務尤為艱巨，但自己的認識僅僅停留在簡單地服務群眾的小是小非上，沒有深刻認識初心的新時代內涵。
二是使命擔當不夠。面對新時代改革發展穩定艱巨任務，面對世界百年未有之大變局，面對國際風云變換，面對中國社會矛盾的轉變，使命擔當意識顯然不足，存在“大馬過得河，小馬過得江”的中立心理，沒有革命戰爭年代革命先烈的拼勁、闖勁、干勁，擔當的肩膀不夠寬。同時，在工作中主動創新不夠，一定程度上存在“現在各級要求嚴、灰色收入為零、生活壓力大“的錯誤認識，導致工作求穩怕亂，不愿主動擔當，不愿思考問題，影響工作質量。
（四）對照先輩先進方面。
一是學習典型事跡不深不細。在黨史學習教育活動中，自己雖然學習了邱少云、黃某某、劉胡蘭等共產黨成立以來黨內涌現出的一代代優秀和先進分子，也了解了他們的感人事跡，心中也產生了共鳴。但對他們的先進典型事跡僅僅停留在“學過”這一層面，沒有很好地分析、思考感人事跡背后的深刻道理，沒有從中吸取更多的前進力量和奮斗的勇氣。
二是對標看齊標準有所降低。認為自己身處和平年代，與革命先烈、先進典型所處的環境條件不同，平凡的工作崗位上沒有更多讓自己出彩的機會。比如：學習黃某某同志先進事跡，認為當今已經不存在傳統原始方式開渠鑿山，都用高科技的東西代替了，覺得現在再去用這樣的方式推工作不僅效益不高，而且顯得固步自封，實質是對這一典型事跡學習認識的不深不透，沒有理解事跡背后的深刻道理，沒有更好理解大發精神的實質和內涵。
三是沖鋒帶頭作用發揮不好。作為黨員，作為領導干部，把參加黨史學習教育更多理解為建黨百年之際的必然活動，對開展活動所要達到的目的認識不足、理解不深、行動滯后，沒有充分發揮自己是黨員的先鋒模范帶頭作用，沒有把“我為群眾辦實事”真正落到實處，自己給群眾辦的事實要么意義不大，要么結果群眾不夠滿意。比如：面對發展中的群眾矛盾和訴求，習慣性地把問題拋給別人，以不屬于自己的職責范圍為由委婉拒絕，導致一些自己能夠幫助群眾解決的問題久拖不決，影響了干群關系和諧。
二、產生問題的根源剖析
（一）理論學習不夠扎實，思想有所滑坡。多年來從事服務工作，覺得理論學習對自己工作影響不多、聯系不大，從而放松了對學習的認識。在學習共產黨的歷史、學習習近平新時代中國特色社會主義思想、學習貫徹黨的理論路線方針政策上自己多年來一直堅持，覺得該掌握的自己都比較清楚了，認為自己思想上、政治上、行動上是過硬的，能夠自覺增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，理想信念的根基是牢固的，精神之鈣也是足足的。基于此，導致自己對黨的創新理論缺乏深鉆細研的學習精神，特別是對共產黨的歷史和習近平總書記關于治國理政的新思想、新論斷滿足于現學現用、即學即用，對新知識、新政策掌握不夠、理解不透、把握不準，影響了理論聯系實際的質量。