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    2023年幼兒園小班主題活動方案疫情(八篇)

    時間:2025-06-27 作者:儲xy

    “方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的方案嗎?以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容,希望對大家有所幫助。

    幼兒園小班活動方案水篇一

    冬至是中國傳統的24節氣之一,是冬天真正來臨的日子。這一天,全國人民都要吃餃子,以防“冬天凍掉耳朵”。為讓小朋友既感受到冬至的節氣,培養小朋友集體生活的樂趣,又能提高孩子的語言組織和表達能力,所以設計了此次活動。本活動采用游戲化的教學形式“吃餃子”,讓幼兒在游戲中學習句型:我把xx給xx吃。然后通過操作完成表演仿編句型,將單調的仿編活動變得有趣好玩。

    1、能夠進行簡單的半開放式主題對話交流,學習掌握句型“我把餃子給xx吃”,并能進行句型仿編:我把xx給xx吃。2、通過活動,讓孩子學會分享勞動成果,培養幼兒熱愛家人的感情。活動重難點:能夠進行簡單的半開放式主題對話交流,學習掌握句型“我把餃子給xx吃”。

    1、知識經驗:幼兒在生活中吃過餃子,已經了解一些相關知識2、物質準備:兒歌《包餃子》、實物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶。

    1、點名,聽到名字的小朋友和老師擊掌問好。

    2、活動導入:播放兒歌《包餃子》,然后做手指操,直接引出主題。

    羊媽媽,(雙手比自己,一蹲一站)包餃子,(一只手把另一只手的五指往內、往外來回扳)中間突起,(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起,作”六”的手勢)有的像小船,有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動)師:兒歌里,羊媽媽包什么?幼:羊媽媽包餃子。

    師:你們喜歡吃餃子嗎?你們會不會做餃子?……..

    4、請小動物吃餃子,練習句型:我把餃子給xx吃。師:“喵喵喵”,小貓來了,它說它聞到小朋友做的餃子真香!它也想吃餃子,誰想讓小貓吃餃子?師:小貓說:謝謝你,你的餃子真好吃。小狗小狗,你怎么了?你也想吃餃子嗎?那么誰想讓小狗吃餃子?(引導幼兒練習表達:我把餃子給xx吃。)

    6、老師總結,活動結束。

    在家中和家人一起包餃子,體驗自己動手制作食物的快樂。

    幼兒園小班活動方案水篇二

    世界上有一種情感它與生俱來沒有條件,綿綿不絕,它就是母愛,是世界上最偉大的人,五月我們又一次迎來了母親節在這溫馨的日子,為培養小班幼兒感恩母親,關愛媽媽的美好情感,因此設計了感恩母親節的活動,也是讓幼兒體會母愛的偉大情感。

    1、體會媽媽養育的辛苦,懂得感恩。

    2、用自己的方式為媽媽送去節日的祝福。

    3、幼兒能用實際行動為媽媽做些力所能及的事情。

    重點:體會媽媽養育的辛苦,懂得感恩。

    難點:用自己的方式為媽媽送去節日的祝福。

    1、歌曲《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。

    2、收集媽媽大肚子照片。

    3、收集媽媽勞動的照片。

    1、開始部分

    (2)你們喜歡這首歌曲嗎?為什么?

    (3)因為媽媽的節日快到了,我們要給這個日子取個名字叫做“母親節”。

    2、基本部分

    (1)欣賞圖片——懷孕的媽媽

    (2)你們看圖片上的媽媽肚子怎么了?(肚子里住著寶寶)

    (3)教師講述媽媽懷寶寶的辛苦。

    (4)教師出示圖片——小鳥喂食。

    (5)教師引導幼兒理解小鳥媽媽喂小鳥寶寶吃食的母愛之情。

    (6)出示圖片——媽媽喂寶寶喝奶的情景,從而進一步引導幼兒感受媽媽對孩子的愛。

    (7)出示圖片感知媽媽一天的勞動的辛苦。

    (8)請幼兒說說怎么樣做關心媽媽的好孩子。

    (9)幼兒討論在家可以幫媽媽干哪些事情呢?

    3、結束部分

    表演活動——祝媽媽節日快樂。

    (1)今天是媽媽的節日,我們為媽媽唱首歌《感恩的心》。

    4、活動延伸

    (1)要求幼兒回家幫助媽媽做力所能及的勞動,體驗媽媽的幸苦感恩媽媽。

    (2)回家送媽媽一個吻,并說媽媽您幸苦了!

    本次教學活動幼兒通過觀察圖片里了解了媽媽養育我們的辛苦,并通過送祝福給媽媽使幼兒能用實際行動表達對媽媽的愛,最后幼兒唱感恩的心再一次體會了感恩,幼兒在活動中情緒高漲,孩子也能積極的參與到活動中去,本次活動幼兒還是有所收獲的。

    幼兒園小班活動方案水篇三

    一年一度的兒童節是屬于幼兒自己的節日,今年小班的“六一”兒童節將以年級組為單位,開展符合班級實際情況的系列活動,為了使慶祝活動順利進行,結合小班幼兒年齡特點和發展需要,特制定此方案通過開展慶祝“六一”的活動,使幼兒在積極的'參與的過程中體驗合作與交往的快樂,勇敢的表現自我,從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節。

    1.在愉快地才藝表演和娛樂活動中感受節日的快樂。

    2.在慶祝活動的過程中要求每一位師生保持安靜,認真觀看,不隨便走動和喧嘩。

    1.各班環境布置,增添節日氣氛。

    2.主持人員安排:年級組長

    3.兒童節小禮品。

    慶六一,秀自己

    小班組全體幼兒、全體教師。

    多功能活動室。

    一、各班集中到多功能活動室。

    開場白:(師):今天是個特殊的日子,今天是個愉快的日子,今天是屬于我們自己的日子。因為……今天是六一國際兒童節,是我們小朋友的節日。在這里,我代表大班組教師祝小朋友們節日快樂。 下面請欣賞節目表演。

    二、幼兒才藝表演

    集體表演“兒童節”歌曲

    小一班

    演唱

    1.好媽媽

    2.春天

    3.我是人

    4.我愛我的小動物

    小二班

    歌曲:

    1. 袋鼠媽媽

    2. 蝴蝶花

    3. 表情歌

    4. 小手爬

    三、發放六一兒童節禮物

    幼兒園小班活動方案水篇四

    1、激發學習興趣,發展幼兒想象力。

    2、鍛煉手指機能,提高用手作畫技能和口語表達能力。

    1、紙、顏料、水彩筆、抹布若干。

    2、幾張小手的背景圖,供幼兒貼作品用。

    3、幾張手指畫的范畫。

    1、請幼兒欣賞貼于四壁的手指畫,吸引幼兒的興趣。讓幼兒觀賞后討論。教師小結幼兒的發言:這些畫都是用手蘸顏色直接在紙上畫出來的。

    2、教師示范。

    3、幼兒作畫,教師巡回指導。提醒幼兒可以用彩筆添畫,使畫面顯得更為完整。完成作品后要為作品取個名字,并將作品貼到小手的背景圖中以供觀賞。

    4、評議作品。師生共同觀賞、評議作品。

    1、廣播操。

    2、器械操——旗操。

    3、體育游戲:跳躍接力賽(充分利用旗作為游戲的工具)。

    1、練習跳躍前進的動作,增強腿部力量。

    2、發展幼兒動作的協調性及平衡能力。

    3、培養幼兒的規則意識和集體榮譽感。

    1、教師自制的大頭面具4個。

    2、四組幼兒將手中的兩面小旗分別卷起,擺成小路。

    將幼兒分成人數相等的四路縱隊,站在起跑線后。教師下令后,每組的第一名幼兒頭戴教師自制的大頭面具,迅速雙腳跳躍到小路盡頭,快速折返身子沿中路邊跑回,將大頭面具交給第二名幼兒,自己站到隊尾。如此依次進行,直到最后一名幼兒跑回,以快的隊為優勝。

    動手區:

    ①繡花

    ②榨果汁

    建構區:利用各種材料組合搭配,開展城市設計師的活動。

    圖書區:為幼兒提供各種有關自然常識的書籍,請幼兒進行閱讀。

    ①聲音的奧妙

    ②魔尺。

    1、在盥洗時提醒幼兒注意節約用水,不在盥洗間嬉戲玩耍

    2、繼續培養幼兒安靜、愉快、衛生的良好進餐習慣。

    作者:孟佳

    單位:海軍大連艦艇學院幼兒園

    指導教師:周學萍顧雨華

    在半日活動中,老師與幼兒關系平等,相處融洽,師生黃同營造了一個和諧、輕松的活動氛圍。活動時老師注意運用開放性提問,引導幼兒思想、思考,充分調動幼兒的發散性思維,始終引導著幼兒自由自主地活動,這些無不體現了組織者的教育思想已由陳舊的老師帶著幼兒活動、老師教幼兒園學習向引導幼兒自由、自主活動的轉變;由傳統的老師權威、課堂嚴肅的教育觀念向與幼兒平等相處、在輕松的氣氛中學習的觀念轉變。活動設計中,教師充分考慮到了氣溫逐漸升高的季節變化,靈活地將早活移至戶外,體現了老師教育的靈活性。

    為幼兒提供了一個展現創造成果的舞臺、表現自我的機會,是十分必要的,這將有利于進一步激發幼兒的創造欲望,有利于幼兒自信心的培養。在本活動中,老師充分意識到了這一點,多次為幼兒提供了表現的機會。如游戲“送小動物到動物園”、造型故事表演、作品展評等。

    今后在確定活動的目標時,希望能注意到目標的層次性,考慮到各目標的達成情況,這將有利于對幼兒的發展進行評價,以便及時調整自己的教育行為。

    1、通過手的活動,表現和模仿各種不同的動物,增強幼兒手的靈活性。

    2、在進行手指造型的過程中,發展幼兒的想象力、語言表達能力及發散性思維。

    3、使幼兒身心愉悅地投入到活動中。

    幼兒園小班活動方案水篇五

    一年一度的兒童節是屬于幼兒自己的節日,今年小班的“六一”兒童節將以年級組為單位,開展符合班級實際情況的系列活動,為了使慶祝活動順利進行,結合小班幼兒年齡特點和發展需要,特制定此方案通過開展慶祝“六一”的活動,使幼兒在積極的參與的過程中體驗合作與交往的快樂,勇敢的表現自我,從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節。

    1.在愉快地才藝表演和娛樂活動中感受節日的快樂。

    2.在慶祝活動的過程中要求每一位師生保持安靜,認真觀看,不隨便走動和喧嘩。

    1.各班環境布置,增添節日氣氛。

    2.主持人員安排:年級組長

    3.兒童節小禮品。

    慶六一,秀自己

    小班組全體幼兒、全體教師。

    多功能活動室。

    一、各班集中到多功能活動室。

    開場白:(師):今天是個特殊的日子,今天是個愉快的日子,今天是屬于我們自己的日子。因為……今天是六一國際兒童節,是我們小朋友的節日。在這里,我代表大班組教師祝小朋友們節日快樂。 下面請欣賞節目表演。

    二、幼兒才藝表演

    集體表演“兒童節”歌曲

    小一班

    演唱

    1.好媽媽

    2.春天

    3.我是人

    4.我愛我的小動物

    小二班

    歌曲:

    1. 袋鼠媽媽

    2. 蝴蝶花

    3. 表情歌

    4. 小手爬

    三、發放六一兒童節禮物

    幼兒園小班活動方案水篇六

    上午活動:

    晨間活動:

    1、桌面玩具。

    2、和哥哥姐姐一起玩。

    晨會:交流幼兒早晨入園情況。

    活動之二:《我們的幼兒園》

    活動目標:

    1、 組織幼兒認識幼兒園的環境,通過參觀活動場所,讓幼兒了解幼兒園,激發幼兒喜歡上幼兒園的情感。

    2、 繼續鞏固站與坐的正確姿勢,教育幼兒養成良好的午睡習慣。

    活動準備:

    玩具若干

    活動重點:

    參觀幼兒園

    活動過程:

    1、 組織幼兒參觀:

    2、 參觀活動場地:

    (1) 帶領幼兒參觀室外大型玩具,提醒幼兒玩的時候不推不擠。

    (2) 幼兒自由玩玩具,教師幫助膽小的幼兒玩玩具。

    3、 復習站與坐的姿勢。

    4、 教育幼兒養成良好的午睡習慣。

    要求幼兒睡眠姿勢正確,安靜午睡,養成良好的午睡習慣。

    5、 教師總結:

    下午活動:

    活動之一:《我和老師學說普通話》

    活動目標:1、鞏固了解上課的基本原則。

    2.培養幼兒正確的衛生習慣。

    3.衛生教育。

    活動過程:

    1. 學哥哥姐姐一樣上課,提醒幼兒說話要舉手。(要學說普通話)

    2. 幫助幼兒復習正確的洗手和入廁的方法。

    (1) 入廁時注意安全。

    (2) 復習說一說洗手歌。

    3.每人帶一塊干凈的手帕,注意個人衛生,勤剪指甲,勤洗頭,勤洗澡 。

    活動之二:組織幼兒到音樂廳認識部分樂器。

    幼兒園小班活動方案水篇七

    1、通過小天鵝的故事引導幼兒理解遇到事情要不怕困難勇敢面對。

    2、敢于并能夠較完整地表達自己的想法和意見。

    3、能夠用繪畫的方式表達自己的情感。

    二、活動準備:

    2、錄音:歌曲伴奏《來了一群小天鵝》

    3、畫紙、彩筆

    三、活動過程:

    1、“今天的天氣特別好,天鵝媽媽帶著小天鵝們來到池塘邊,池塘里的水可清了。(出示圖片)

    2、講故事《小天鵝學游泳》,小黃天鵝害怕下水,又哭又鬧。

    師:“小朋友遇到過困難嗎?

    師:你是怎么做的'?”

    3、教師引導幼兒利用自己已有的經驗來勸導小黃天鵝。鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

    4、通過幼兒介紹自己克服困難的經驗,引導幼兒理解遇到事情要不怕困難勇敢面對。

    5、小黃天鵝聽了大家的話,鼓起勇氣跟著媽媽和小伙伴們下了水。在大家的幫助下,很快學會了游泳。

    6、“小天鵝們學會了游泳,多棒呀!小朋友們畫一幅畫送給它們好嗎?”

    7、幼兒繪畫,教師巡回予以指導,完成后送給小天鵝們。

    8、教師鼓勵幼兒講述自己的繪畫作品。

    四、活動總結:

    教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在聽故事的同時,感受到綜合活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對綜合活動的興趣。

    五、活動延伸:

    教師把幼兒完成的作品放在美工區里,以便幼兒可以相互欣賞。

    幼兒園小班活動方案水篇八

    1、能高高興興上幼兒園,在園情緒穩定愉快,喜歡參與教師和小朋友的活動,逐漸習慣和適應集體生活,在豐富有趣的游戲活動中,體驗幼兒園生活的快樂。

    2、熟悉自己的班級和老師,認識小伙伴,熟悉生活場所,能根據標志找到自己的口杯、毛巾等生活用品,用后能將物品放回原處。

    3、會大聲地問好、打招呼,能用簡單的語言向教師表達自己的意愿;喜歡聽故事、喜歡看書,學會一頁一頁翻閱圖書,并愛護圖書。

    4、在老師的鼓勵、幫助下初步建立集體生活常規,學會自己進餐、擦嘴、喝水、如廁、洗手等生活技能,體驗自己的事情自己做的快樂。

    5、能在成人的引導下,喜歡參加藝術活動,能自由表現、表達,體驗涂鴉、撕貼和唱歌帶來的快樂。

    主題實施是以目標為根基,以游戲為內驅,以多形式的活動為載體,以社區、家庭資源的有效整合為助推,以適宜的實施策略激活、深化主題,豐富和完善主題課程,達成活動目標。

    1、層層落實目標

    2、課程組織形式

    主題的組織形式包括:集體教育活動、創造性游戲、個別化學習、戶外體育游戲以及親子活動、家長執教、社會調查等。主題實施中,教師創設自由自主,寬松愉悅的游戲活動,不僅能更大限度的體驗到多種游戲的樂趣,更通過繪本閱讀的融入,開啟兒童的智慧,增進對主題內容的認知,體驗與老師、同伴相處的快樂。

    3、師幼互動策略

    主題實施中,我們強調“幼兒在前,教師在后;追隨幼兒,教師同行;引發幼兒,師幼互長”的互動策略的實施。組織教育活動中,強調“潛行中的彈性目標”,即建議并強調教育目標是潛在的、彈性的;在組織游戲活動中,強調“合作中的行為暗示”,即建立并強調游戲中師生關系是合作的伙伴,注重行為暗示的指導;在組織生活活動中,倡導“自由中的自我約束”,即建議并強調生活活動時自由、自主的,但是要通過規則的引領來促進內化自律。

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