每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學周記題目小學周記字篇一
1、說“孝”
2、 相機和記憶（龍翔提供）
3、 生命人的命運與因緣（龍翔提供）
4、 旅行的意義（林麗瓊）
5、 關于xx的情結
6、蘋果削皮后為什么會變色
7、爬山虎為什么會爬墻
8、含羞草為什么害羞
9、影劇院墻壁的`表面為什么凹凸不平
10、落葉為什么也是肥料
11、一張紙的生產過程
12、太陽能為什么能把水加熱
13、什么水適合澆花
14、氣溫的上升和下降
15、為什么說植物是大氣污染的凈化器
16、人為什么要眨眼睛
17、如何使花瓶里的鮮花多開幾天
18、“曇花一現”的原因
19、觀察螞蟻的觸角功能
20、金魚死亡之謎
21、怎樣有效的去除手上的油膩
22、植物有趣的向陽性
23、生活中的靜電
24、修正液有毒嗎
25、油炸食品，想說愛你不容易
26、動物的語言也能表達情感
27、咸鴨蛋為什么會出油
28、段考前后
29、我對自習課的建議
30、我對╳╳課的建議
31、上╳╳課時，我總是……
32、假如我是╳╳科老師
小學周記題目小學周記字篇二
從教一年，所教主科為小學一年級數學。對此一年的教學進行總結，這才感到教育教學上存在如此之多的失誤與不足，前車之鑒，以此警告自己。
一、第一堂課的嚴重失誤：
俗話說，一面知底，確實是這樣。當我第一次走上講臺時就犯了個大錯。對于學上而言，親切和藹可愛的老師讓他們更容易接受，而這并不該表現在首次見面上，現在的學生都會研究老師，研究你的長相，研究你的穿著，研究你的表情等等等等，總之，孩子們對新老師總是那么神秘。我是一個剛踏上教壇的老師，而我的學生更是剛進入小學的新生，我們這樣的組合簡直是“遇齊了”！在第一次早會上就表現出他們的活潑好動，無組織無紀律，這也難怪，剛幼兒園畢業嘛。我的第一堂課就在早會結束后開始了。當我走進教室，五十五雙眼睛齊刷刷的盯著我，然后就是孩子的歡笑，我并沒在意，開始上課了，我感覺我講課下面沒反應，教室里亂極了，五十多張嘴巴都在“忙”，這讓我很是苦惱，我發脾氣吼了兩句，可惜沒反應，孩子們照常“表演”。很快一節課結束了，哎，一聲嘆息，我的第一節課失敗了。因為根據自己讀書時的經驗，我深刻知道第一節課失敗會給以后的教學帶來怎樣的困難！（反思：首次上課必須嚴厲，向學生提出學習這門課的要求和上課規矩，情愿讓學生認為你很兇，也要極力維護第一堂課的教師威嚴，以便日后能更好的管理學生和班級。）
二、對個別學生和非正式群體的處理不當：
一個班上總有幾個讓老師特別操心的“孩子”，我的班上也是如此。學習成績糟糕，行為習慣更糟糕。對于這種現象我沒有過多的在意，對于他們的嚴重違紀行為我也只是說幾句，總感覺自己沒有經驗，不知道如何處理恰當，現在的孩子打不得，罵不得，有時候把我氣急了也就是小小的懲罰他們幾下就算罷了，還怕處理重了影響學生情緒。對于非正式群體就更沒辦法了，感覺他們基本不在自己的掌控之中，無拘無束似乎已成為他們的一種習慣。而我只是在出現問題的時候批評他們幾句，教育幾句，希望他們從此改正，但效果卻是因人而異，這讓我深刻體會到一個詞語：因材施教。現在想來，應該是完全沒有辦法，嚴重缺乏教育經驗。（反思：制定嚴格的班級管理規章，可由教師和學生共同完成，共同執行。經常召開班會，對學生進行事件和情感教育，以增強學生與教師、學生與學生之間的融洽關系。）
三、學生的動手操作太少，不利于思維的拓展：
時光飛逝，轉眼來到迎賓小學已有三年半的時光了，在這三年半的時間里，我當了兩年半的班主任了和一年的科任。我覺得教師的工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。
說：“王老師，昨天我接孩子的時候，他居然跟我說對不起。我問了孩子，是你給他講了道理。太謝謝你了。” 我自己的沒想到，我的幾句話，能產生這么大的效果。那時在學前班最開心的就是聽到家長問我：“王老師，你一年級還代班兒嗎，我還想讓我的孩子跟你一個班。”家長的認可，也讓我信心大增，動力十足。
在我一學期的努力下，我們班的孩子順利升到一年級。也為學校保留生源做出了自己的貢獻。
我接下來帶的班級是一年五班。班級里共有56名學生，其中單親和特困的孩子有近20名。在一些單親孩子中，身邊要是有一個爸爸或者一個媽媽，就算情況比較好的了。很多孩子都是跟奶奶姥姥生活。而奶奶姥姥年級都很大了，在學習方面，孩子都沒有人管。可想而知，對于我這樣的菜鳥帶這樣的班級困難有多大。 開學初，我并沒有急于講課，而是領著孩子在操場上軍訓。軍訓一要訓練孩子在學校要守紀律。二是訓練他們如何集合，站排，進教室，出教室，并培養孩子的意志力，讓孩子在間操，升旗等大型活動中，保持隊伍整齊有序。訓練還是有效果的。在一年級舉行的間操比賽中，我們班也連續兩次獲得第一名。在二年級下學期舉行的趣味運動會中獲得年組唯一道德風尚獎。在體育運動方面我們班也很優秀。一年級下學期，學校舉行了一次拔河比賽。我認真挑選了二十名孩子，教孩子牛頓第三定律。讓大家隨著我的口號一起使勁，我們班輕松獲得第一名。二年級上學期學校舉行了一次踢毽比賽，在課余時間，我經常領孩子練習，交他們方法。到比賽時，我們班再次獲得的一名。年組前十名，我們班占了五個。
在學習方面，由于我第一次代班，一年級上學期期末考試，我們班考得很不好，數學第六，語文也第六。當時成績出來的時候很慚愧，很難過，還懷疑自己的能力。我也很認真啊，成績怎么那么差！后來，很感謝教導處鄭主任告訴我，講課要細一些，因為學生小，可能我認為學生會了的時候學生不一定真會。后來，我注意了這兩點，我們班的成績也有很大提高。一年級下學期，數學和語文成績都有很大的起色。到了二年級以后，語文每次都能考進前三名，數學每次都會考第一名。
在管理學生方面，我也能做到尊重學生，用愛去感化學生。我們班有一個叫高欣欣的女孩特別淘氣，甚至連班級的男孩都不如她。很多科任老師也跟我反映她紀律不好，我找她談了幾次也沒什么效果。有一天，她拉肚子，碰巧在外面上體育課趕不回來，拉到了褲子上，連凳子也是。我趕緊給她家長打電話，可她的家長有事來不了。我又給我們班在鐵運小區的家長打電話，讓家長送一條褲子來。然后我又把臟褲子給洗了，把凳子給擦干凈。她媽媽來的時候很感激我，說就連親生的媽媽也不一定都能做到給孩子洗臟褲子。至于高欣欣，以后都很聽話，因為她知道我是對她好的。
從上學期開始，學校開展了《弟子規》教學活動。我共擔任了10個班的《弟子規》教學。通過努力，我按預期教學計劃完成了教學任務。雖然我不是班主任了，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學生要愛父母，愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。如果連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢？因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透。我用我的心去教誨我的學生，我用自己的行為給他們樹立榜樣。
以上取得這些成績，還要感謝很多幫助過我的人。還記得我剛剛參加工作的時候，學校里的很多有經驗的老師都把她們代班的寶貴經驗告訴我。這些經驗都是她們上班幾年甚至幾十年總結出來的，她們卻能毫無保留地傳授給我，我真的很感激你們。我無以回報，只有努力工作。
三年半，我把忠心獻給了教育事業，熱心獻給了學校，誠心獻給了同事，愛心獻給了學生，留給自己的是進取心。桃李不言，下自成蹊。付出的同時，我也體驗到了人生最大的幸福。我所執教的《生活中的大數》獲得市首屆電子白板課例二等獎。所撰寫的論文《小學數學素材性課程資源的開發》榮獲遼寧省一等獎。《淺談小學數學中的雙語教學》榮獲遼寧省二等獎。第23屆小學生鉛筆書法競賽活動中榮獲指導獎。我的班級連續兩年獲得好習慣優秀班級稱號。一封封熱情洋溢的表揚信，一張張飽含深情的賀卡，一句句發自內心的問候！那時那刻，我為我自己驕傲自豪。我在心里默默發誓：為了這些淳樸的學生，我要把我的教師工作干好，不求輝煌一生，但求踏實一世！雖然只有三年半年的時光，但我的從教之路依然遙遠，我會奉獻我熾熱的愛心，經營我平凡的事業。 綜上所述，本人在工作上付出了一定的努力，在領導和同事們的關心支持下，也取得了一定的成績，懇請組織能早日批準授予小學高級教師職稱資格，這將是對我最大的肯定與鼓勵。謝謝。
小學周記題目小學周記字篇三
時間乘著年輪循序往前，一個星期已經結束了，我們會積累一些相應的經驗，此時此刻我們需要寫一篇周記了。周記怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的寒假周記_小學周記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我在寒假里做過許多有趣的事情，但至今仍讓我難忘的還是發生在地壇廟會的那件事。那是大年初三的下午，我們一家三口去逛地壇廟會，那天還是媽媽四十歲的生日。
地壇廟會真是人山人海呀。到處都是賣年貨的地攤和賣小吃的小攤。從一開始，我就打定主意給媽媽買一個像樣的生日禮物，但廟會里賣的東西太多，我都挑花了眼。我一會想買卡通帽子，一會想買漂亮的絹花，一會兒又被精巧的.剪紙迷住了。選擇的面兒越廣，我越不知道買什么樣的禮物好啦。
再往前走，我們聽到了一陣陣吶喊聲，原來是有人在攀巖，看上去很酷，哈哈！爬到頂點的勝利者還能取下一個可愛的卡通毛絨玩具做紀念品呢！我一眼就看上了一個棕色的小熊，胖胖的，憨態可掬的樣子，如果能給媽媽做生日禮物她一定很喜歡。我決定通過自己的努力送媽媽一個生日禮物。
我迫不及待地把繩索系在了腰上，順著繩索一點點地往上爬。開始還很順利，可爬到一半的時候，我往下一看，哇，好高呀！頓時感到心里咚咚直跳，覺得手也軟了，沒有力氣握住繩子，腳也不聽使喚了，一不小心腳底一滑，差點掉下來，幸好有保險繩保護。我覺得我已經堅持不住了，這時，我聽見媽媽在下面大聲地為我加油，于是，我暗暗下定決心：決不放棄！我緊緊地抓住繩索，高高地昂起頭來，不再往下看，使出了全身的力氣，繼續往上艱難地爬著……終于，我爬到了繩索頂端，抓到小熊玩具時，我興奮極了。我勝利了！我戰勝了心理的緊張，戰勝了身體的極限，這是我第一次通過自己的努力為媽媽獻上的生日禮物。
小學周記題目小學周記字篇四
;語文周記參考題目(修訂版)
身邊百態---人事篇:
一寫人:
1 記班上的風云人物
2 我是誰\....的我
3 我最要好的朋友\同桌\舍友.....
4 我最喜歡的一個卡通形象\電影人物.....
5 記一個"怪"人
6 任選一個人物形象 (蘇軾李白魯
迅曹操
曾國藩宋江林黛玉薛寶釵孫悟空....)
二記事:
一周記趣
下課十分鐘情景
食堂打飯(吃飯)情景
宿舍里的某個經典片段
╳ ╳課上一個別開生面的情景
爸爸\媽媽或某某人的經典臺詞
最不可思議的一件事情
夢醒時分
生活中的酸甜苦辣
最害怕\討厭.....
江山如畫---寫景篇:
窗外椰子樹月
亮
海邊浪花星
星
萬綠園南渡江南山
天涯海角草原麥田
黃昏傍晚黎
明
風霜雨雪云
馬蹄小路落花
草長鷹飛二月天
駿馬秋風塞外
杏花煙雨江南
試著將送孟浩然之廣陵\楓橋夜泊
或其他優美詩歌,改為一段寫景的文字似水流年---回憶篇:
童年趣事
放風箏
野外郊游(野炊)
溜冰
某年某月的某一天
╳年前的我
我最有成就感的一件事
我最后悔的一件事
心靈之約---傾訴篇:
1 我想對╳╳同學說
2 我想對╳ ╳老師說
3 我想對自己說
4 每當我難過的時候……
5 我最不想說的話
6 將心事寫給青山聽
7 為什么.....
8 我該......
馳騁空間---想象篇:
1 假如我是校長\老師\家長....
2 我最希望參加戶外活動...
3 我想我是一棵樹\一只鳥\一條魚\超
人…
4 ...年后的我
5 我最想要的東西是……
6 假如時光可以倒流
7 假如夢想不能實現
8 夢
10 假如記憶可以移植
11 假如生活欺騙了你
智慧之光---哲理篇:
1 黑格爾:我在故我思
笛卡爾:我思故我在
談談你的感受.
2 米蘭.昆德拉:生活在別處.
結合自身經歷感受談談
3 人類詩意的棲息在大地上---海得格爾.
以生活中的詩意為話題寫一段文字
4 生命誠可貴,愛情價更高,若為自由故,
二者皆可拋
---裴多菲
人生而是自由的,但無處不在枷鎖之中.
存在給自由帶上枷鎖---薩特
任選一句,結合自身經歷感受,寫一
段文字
5 同一個事物,同一個問題,不同的人,從
不同的角度看,都有不同的答案.
以答案是豐富多彩的為話題,寫一篇文字,體裁不限.
6 語言可以表達自己,可以產生誤會,可以
揭露真相, 可以掩蓋事實.....
以語言為題寫一篇文章.
7 一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了.一只烏鴉看見了,非常羨慕，心想：
要是我也有這樣的本領該多好啊！于是烏鴉模仿
老鷹的俯沖姿勢拼命練習.一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只
山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子
太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也
飛不起來。結果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子
見了，問這是一只什么鳥,牧羊人說：這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛啊！”
要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、
一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，
確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作,不得抄襲。
8 魯迅說，世界上本沒有路，走的人多
了，就成了路。也有人說，世界上本來有路，走的人多了，反而沒路了…
請以“人與路”為話題寫一篇作文。
唇槍舌劍---議論篇
1 美麗的錯誤
2 善意的謊言
3 誠信的價值
4 個性與紀律
5 競爭與合作
6 抱怨與面對
7 選擇
8 忙碌與悠閑
9 1+1=2 ?
10 原則與包容
11 我反對寫周記\考試.....
12 有一個年輕人跋涉在人生漫長的路上，到了一個渡口的時候，他已經擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學”、“金錢”、“榮譽”七個背囊。渡船開出時風平浪靜，說不清過了多久，風起浪涌，小船上下顛簸，險象環生。艄公說：“船小負載重，客官須丟棄一個背囊方可安度難關。”看年輕人哪一個都舍不得丟棄，艄公又說：“有棄有取，有失有得。”假如你是年輕人,你會丟棄.....
13 一位登山隊員參加攀登珠穆朗瑪峰的活動,在8000米的高度,他感覺體力不支,停了下來.后來當他講起這段經歷是,大家都替他惋惜,
為何不再堅持一下呢?再攀高一點高度!再咬緊一下牙關."不,我最清楚,海拔8000米是我登山生涯的最高點,我一點都沒有遺憾."他說.
在這則材料中,登山隊員對自我的認識與"大家"對他的期望是不一致的.在現實生活中,自我認識與他人有時一致,有時不一致,一致與不一致都值得我們深思.就"自我認識與他人期望"
這個話題,寫一篇文章.
14 閱讀下面的文字,根據要求作文.
走自己的路,讓別人去說吧! (但丁)
常問路的人不會迷失方向. (波蘭諺語)
應當耐心地聽取他人的意見,認真考
慮指責你的人是否有理. (達.芬奇)
相信一切人和懷疑一切人,其錯誤是一樣的. (塞納克)
面對各種說法,有人想:我該相信誰的話呢?也有人想:還是相信自己最重要.請以"相信自己
與聽取別人的意見"為話題,自定立意,自選文體,自擬標題,寫一篇文章.所寫內容必須在話題范圍之內.
15 a: 我給大家講一個故事:一個老太太的大女兒嫁給了洗染店老板,小女兒嫁給了雨傘店的
老板.老太太總是擔心,下雨時大女兒生意不好,
天晴時小女兒生意不好.一位先生告訴她,你真是太有福氣了,下雨時,小女兒生意興隆,天晴時,大女兒生意興隆,你有什么可擔心的呢?
b: 改變思維方式就會獲得快樂與幸福.
c: 快樂幸福是這樣得來的?
d: 阿q!
要求:根據材料,以"快樂幸福與我們的思維
方式"為話題,自定立意,自擬標題,寫一篇文章.
所寫內容必須在話題范圍之內.
生命如歌---青春篇
1 不再懦弱\逃避
2 十六歲的天空
3 走自己的路
4 生命在于超越
5 人生如....
6 當你孤單你會想起誰
7 勇敢的心
8 承諾
9 心靈的枷鎖
10 叛逆生涯
11 讓我們祈禱
12 沉默與開口
13 尋覓失落的.....
14 我的心太亂
15 有一種放棄叫擁有
16 郁悶的日子
17 等待的滋味
18 ....的代價
19 甘于平凡\不甘于平凡
20 生命因為....而精彩
21 有勇氣改變可以改變的事情;
有胸懷接受無法改變的事情;
有智慧分辨兩者之間的區別.
----李開復做最好的自己
選擇其中一個話題寫一段文字
故事新編---虛構篇
1 一個悲劇性的故事
2 一個搞笑的故事
3 一個帶懸念的故事
4 一篇童話
5 一個武俠故事
6 一個科幻故事
7 一個恐怖故事
8 一愛情故事
9 改編某個經典故事
10寫一首詩或歌詞
怎樣才能寫好一篇周記？”
周記，簡單說來，就是一周里你所見、所聞、所做事情的記錄，有時兼記對這些事情的感受、看法。周記真實地記下了你的生活，留下了你的生活，其備忘價值不可低估，可以使自已終生受用不盡。
記周記是一種不斷的也是不可缺少的積累，首先是學習上的積累，把學到的東西一點一滴地記下來，你的知識就會越來越豐富，其次是做人經驗上的積累，把明白的道理一個一個地記下來，你就會不斷進步。
寫周記時，有的同學能寫出內容充實而生動的文章，有的同學卻望著題目咬筆頭，抱腦袋，感到腦子里空空的，沒什么材料好寫，是不是真的沒什么好寫呢？不是！周記是容納面很廣的一種文體。可記的題材極廣，大到國內大事，小到個人小事，家庭瑣事，只要是你聽到的、看到的、想到的、感受到的，無論是人、事、物、景……，都是你寫周記的題材，可以寫下自已的秘密，也可以記下需要尋找答案的問題。寫起來自由靈活，有話則長，無話則短；無論記敘、說明、還是議論、抒情，隨你任意表達。
迄今為止，寫周記并沒有什么“靈丹妙藥”。那就是多實踐，多讀多寫。多讀是很重要的。首先要學好課本上的課文，學好課文有事半功倍的效果。再就是設法多讀些課外的書，書攤上亂七八糟的東西是不在此例的。加上自已的理解和運用，寫周記就會左右逢源、得心應手。
同學們只要經過不懈的努力一定會更上一層樓。機會只光顧那些有準備的人。只要我們不怕難、不怕苦、不怕寫不好、一周一寫、養成習慣，一定能寫好周記，有所收獲；只要我們善于學習、借鑒，我們的周記一定會有明顯的長進。
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剛剛告別一年級生活，轉眼，又到了小學二年級。
走進小學，一切都是那樣陌生，又是那樣美好，新的老師，新的環境，新的同學，使我又覺得是如此的不真實。
人們常說“相遇，相會便是緣，冥冥之中自有天定。”
跨入小學，我們迎來了軍訓，迎來了教官。在這十天里，我們努力、堅持，不退縮，我們在學校的操場里灑下了辛勤的汗水與淚珠，是的，我們曾在太陽下辛苦訓練，我們曾在這兒因堅持不了而哭泣，我們曾在這幾天里埋怨過教官甚至是學校，時光過得又是如此之快，仿佛十天只是一瞬間，轉眼又沒了，轉身，回憶卻在眼前，往昔的女子十中隊早已解散，隊友們被分到各個班，而我，依然在不斷留連。
告別了十天的軍訓，我們又迎來了正式上課，學校的老師都使我感到十分親切，我也不知為什么，可能是因為我是一名學生吧!
在學校里，常會遇到曾經的隊友和朋友，面對班上的同學漸漸地我也不會緊張了，哪怕做錯了，也會正視這個問題，慢慢改正，融入新班級，熟悉新老師，我都做到了，如今，也該盡快融入課堂了!
告別往昔一切，把握小學時光。曾以為時光緩慢，現如今又覺光陰似箭。
有時，望著一個有一個既陌生又熟悉的面孔，總會一番感慨。有時，又覺許久沒見的朋友，如今變化好大好大!
有時，我不得不感慨時光如此之快，用沙漏來形容也不為過。
小學是我們人生的第二階段，也是第二個世界，從今天起，我要努力學習，認真聽講，積極向上，改正缺點，讓往昔的一切都過去吧!
我的青春不后悔，讓我的未來不再遙遠!
小學周記題目小學周記字篇六
1、①-------，我永遠忘不了你②榜樣③良師
2、①有家真好
（家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰籍；在這里，洋溢著噥噥的師生之情、伙伴之情）
3、①愛使我-----------
（成長、戰勝困難與挫折、走向成功------生活中充滿了各種各樣的愛。愛來自我們身邊的許多人。愛伴隨著我們成長）
4、①幸福
（人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時又很具體；幸福有時很遙遠，有時又近在咫尺。奉獻是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福------一句祝福的話語是幸福，一個理解的眼神是幸福-------幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗----）
5、①朋友
6、①分手時，我想說聲謝謝你②分手時，我想說聲對不起
（文題中的你可以是與你朝夕相處的同學，也可以是辛勤培養了你三年的老師。說聲謝謝是因為你獲得了真情與幫助，說聲對不起是因為你因為某件事而有愧疚。）
1、①我自豪，我是-------的人②其實，我真的很棒③為自己豎起大拇指（“豎起大拇指”常用來表示鼓勵、夸獎、贊美、自豪；也可用來表示有決心、有信心、有志氣）
2、①我終于戰勝了--------
3、當我面對------的時候（榮譽、成功、挫折、鼓勵、某種目光-----）
4、掌聲
（生活中，人人需要掌聲，取得成績和榮譽，掌聲給人以褒獎，給人以再創造的活力；面對困難和考驗，掌聲會給人信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力，應該說，掌聲就是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學會鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌，可寫你的體驗和見聞，也可寫你的見解和認識）
5、①我長大了
②成長（成長伴隨著人的一生。成長的過程曲折坎坷，成長的故事豐富多彩。人是這樣，世界上萬事莫不這樣。關于成長，你一定還有好多話要說-----）
6“我”
1、①從來沒有這樣--------（歡樂、痛苦、懊悔、傷心、幸福）②那一天我好---------（難過、快樂、遺憾、后悔）③------的淚水（高興、激動、幸福、驕傲、傷心、后悔、思念）
②渴望得到-----（世上誰沒有追求？誰沒有渴望得到的事物？也許有人渴望得到理解、愛護、溫暖----也許有人渴望得到一本好書、一臺電腦-----）
③我最需要理解
3、--------，我想對你說
4、①在挫折面前②成功的喜悅
③我也銜過一枚青橄欖
5、①---------給我帶來快樂②-----是一種享受
6、①有----真好
（生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時，你會感到“有家真好”；當同學用貼心的話安撫你孤獨的心境時，你會感到“有朋友真好”；當歡歌笑語飛出課堂灑在山間野外時，你會感到“有這樣的活動真好”當知識幫你打開智慧的大門時，你會感到“有書真好”；當理想為你插上騰飛的翅膀時，你會感到“有夢真好”-----“真好”是一種心靈的體驗，“真好”是一種幸福的感覺。
1、①童年趣事
2、①甜甜的回憶②----------引起的回憶
3、“童年”
（童年是五彩繽紛的，童年是天真爛漫的，童年是充滿幻想的。每個人又有不同的童年。）
4、“淚水”
（痛苦會流淚，激動會流淚。淚水是人心底最真實的感情流露。弱者有淚，強者有淚，淚水里寫著每一個人的悲與歡。）
1、①有趣的課余生活
②我的另一片天地（同學們除了日常功課的學習外，還有各種各樣自己的天地，請把你那另一片天地展示給大家）
2、我的一天
（中學生的生活是豐富多彩的，無論是家庭生活、學校生活，還是社會生活，這精彩紛呈的生活是有無數個閃光的日子構成，請選擇你認為最值得寫的一天）
3、①一次不同尋常的考試
（同學們在學習期間經歷過課堂上的各類考試，也經歷過課堂外的種種“考試”，其中有的對你來說具有不同尋常的意義）
4、①我在------學到了語文
（“電視里”/游戲中/報紙里/語文無處不在，無時不有，你一定在除了語文課外的日常生活中，有過不少學習語文的經歷。）
②“語文”
（同學們至少學了九年語文，但收獲和感受卻不盡相同，語文是個說不完、道不盡的話題。請你圍繞這個話題，或傾吐學習語文的酸甜苦辣，或其中的某一方面，或描述與其有關的人和事，或表示自己對此的看法、設想-------）
5、跨進五月
（步入緊張的復習階段，同學們倍感其中的酸甜苦辣，選取你學習生活中的片段，寫一篇記敘文，吐露你的真情實感。）
②“初三”
（有人說，初三是枯燥的，嘗到的是辛苦，得到的是失望；有人說，初三是金色的，經歷的是充實，收獲的是希望；有人說，初三充滿了競爭，友情似乎在你追我趕中淡薄；有人說初三充滿了友情，情趣似乎在你幫我助中濃厚------也許，初三的心情是復雜的，初三的生活是多彩的，初三的感受是獨特的，初三的思考是深入的.。人在初三，身臨其境，你一定有許多想要傾吐的東西。或講述有關初三的故事，或抒寫有關的初三的心情，或發表有關初三的見解，或展望有關初三的前景。）
1、我喜歡的課外讀物我喜歡的一篇課文
2、課外閱讀歡樂多
3、我愛看的-------（一個電視節目、一份報紙、體育比賽-------）
4、閱讀”
（閱讀已融入我們的生活中，于你而言又如何？寫一篇文章，可以描述你自己閱讀的故事，可以抒寫你閱讀中的甘苦得失，也可以介紹你閱讀的習慣方法，或是你閱讀的體驗認識。）
1、美在身邊我發現了美
1、這件事告訴我--------
（生活是豐富多彩的。在家里、在學校、在社會有許多的事，像一盞盞燈，照亮了你的心扉，給予你精神力量，指引你前進的方向。生活告訴了你做人要誠實，面對困難要樂觀，榮譽不僅屬于自己，要關心別人。寫出自己的親身經歷和切身感受）
2、我深深感受到了--------（成功的喜悅/失敗的痛苦/集體的溫暖/家庭的溫馨/誠實的可敬）
3、生活使我懂得了--------
4、“美德”
5、“關注生活”
（你熱愛生活嗎？你關注生活嗎？生活是個大課堂，只要把目光投向生活，你一定有許多新奇的發現、真切的體驗和深刻的感悟，從而獲得知識、增長才干，美化心靈、樹立志向。可記敘你生活中的某種經歷、抒發自己的感悟，對生活中的某個問題，發表自己的見解；也可介紹生活中的某種新事物發表自己的見解。）
1、假如雙休日真正屬于我
2、十年后的我
4、我的未來（同學們對未來的自我，未來的生活及未來的世界，你一定有過自己的夢想，自己的思考。）
5、“明天”
小學周記題目小學周記字篇七
叮鈴鈴，又到放學的時間了，昔日充滿笑語的校園，今天顯得格外冷清，為什么？原因只有一個——下雨。
下雨可是我最深惡痛絕的天氣，鞋會進水，人會被澆得像落湯雞，會把書淋濕……壞處就是個天文數字，最討厭的就是沒帶雨傘的情況。
雨依舊下個不停。這可怎辦呢？我父母是一定不會來學校接我的，難道就這么等下去嗎？我急的像熱鍋上的螞蟻，團團轉。站在大門前，我來回走著八字形，或許這樣會想出點法子來。
突然，一個熟悉的聲音在我耳邊響起，我沒有聽錯吧，好像是媽媽。我轉過身，在蒙蒙細雨中，我清楚的看到一件熟悉的的雨衣和一張瘦長的臉。“兒子，快穿上雨衣，千萬別著涼了。”我看著媽媽，穿著衣服，嘴里吐不出一個字。呆了半天，一路上，我幾乎沒說話。
啊！我明白了，我明白了！媽媽犧牲工作時間來送衣服，送傘，為了讓我別著涼。這就是世界上最無私的愛——母愛，這就是世界上最甜的甜果——幸福。
這一刻，我真正知道，我是幸福的孩子。
小學周記題目小學周記字篇八
;每周練筆推薦話題或題目
一、身邊百態---人事篇
（一）寫人
1 記班上的風云人物
2 我是誰\....的我
3 我最要好的朋友\同桌\舍友.....
4 我最喜歡的一個卡通形象\電影人物.....
5 記一個"怪"人
6 任選一個人物形象 (蘇軾李白魯迅曹操曾國藩宋江林黛玉薛寶釵孫悟空....)
（二）記事
1一周記趣 2 下課十分鐘情景
3食堂打飯(吃飯)情景 4宿舍里的某個經典片段
5 ╳ ╳課上一個別開生面的情景
6爸爸\媽媽或某某人的經典臺詞
7最不可思議的一件事情8夢醒時分
9 生活中的酸甜苦辣 10最害怕\討厭....
二、江山如畫---寫景篇
窗外椰子樹月亮海邊浪花金湖星
老陰山天涯海角草原麥田黃昏傍晚黎
明風霜雨雪云馬蹄小路落花
草長鷹飛二月天駿馬秋風塞外杏花煙雨江南
試著將送孟浩然之廣陵\楓橋夜泊
或其他優美詩歌,改為一段寫景的文字
三、似水流年---回憶篇
童年趣事放風箏野外郊游(野炊) 溜冰某年某月的某一天╳年前的我
我最有成就感的一件事我最后悔的一件事
四、心靈之約---傾訴篇
1 我想對╳╳同學說
2 我想對╳ ╳老師說
3 我想對自己說
4 每當我難過的時候……
5 我最不想說的話
6 將心事寫給青山聽
7 為什么..... 8 我該......
五、馳騁空間---想象篇
1 假如我是校長\老師\家長....
2 我最希望參加戶外活動...
3 我想我是一棵樹\一只鳥\一條魚\超人…
4 ...年后的我
5 我最想要的東西是……
6 假如時光可以倒流
7 假如夢想不能實現 8 夢
9 假如記憶可以移植 10 假如生活欺騙了你
六、智慧之光---哲理篇
1 黑格爾:我在故我思笛卡爾:我思故我在
談談你的感受.
2 米蘭.昆德拉:生活在別處.
結合自身經歷感受談談
3 人類詩意的棲息在大地上---海得格爾.
以生活中的詩意為話題寫一段文字
4 生命誠可貴,愛情價更高,若為自由故,二者皆可拋
---裴多菲
人生而是自由的,但無處不在枷鎖之中.
存在給自由帶上枷鎖---薩特
任選一句,結合自身經歷感受,寫一段文字
5 同一個事物,同一個問題,不同的人,從不同的角度看,都有不同的答案.
以答案是豐富多彩的為話題,寫一篇文字,體裁不限.
6 語言可以表達自己,可以產生誤會,可以揭露真相, 可以掩蓋事實.....
以語言為題寫一篇文章.
7 一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了.一只烏鴉看見了,非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習.一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥,牧羊人說：這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛啊！”
要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作,不得抄襲。
8 魯迅說，世界上本沒有路，走的人多了，就成了路。也有人說，世界上本來有路，走的人多了，反而沒路了…
請以“人與路”為話題寫一篇作文。
七、唇槍舌劍---議論篇
1 美麗的錯誤
2 善意的謊言
3 誠信的價值
4 個性與紀律
5 競爭與合作
6 抱怨與面對
7 選擇·放棄 8 忙碌與悠閑9 1+1=2 ?
10 原則與包容 11 我反對寫周記\考試.....
12 有一個年輕人跋涉在人生漫長的路上，到了一個渡口的時候，他已經擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學”、“金錢”、“榮譽”七個背囊。渡船開出時風平浪靜，說不清過了多久，風起浪涌，小船上下顛簸，險象環生。艄公說：“船小負載重，客官須丟棄一個背囊方可安度難關。”看年輕人哪一個都舍不得丟棄，艄公又說：“有棄有取，有失有得。”假如你是年輕人,你會丟棄.....
13 一位登山隊員參加攀登珠穆朗瑪峰的活動,在8000米的高度,他感覺體力不支,停了下來.后來當他講起這段經歷是,大家都替他惋惜,為何不再堅持一下呢?再攀高一點高度!再咬緊一下牙關."不,我最清楚,海拔8000米是我登山生涯的最高點,我一點都沒有遺憾."他說.
在這則材料中,登山隊員對自我的認識與"大家"對他的期望是不一致的.在現實生活中,自我認識與他人有時一致,有時不一致,一致與不一致都值得我們深思.就"自我認識與他人期望"這個話題,寫一篇文章.
14 閱讀下面的文字,根據要求作文.
走自己的路,讓別人去說吧! (但丁)
常問路的人不會迷失方向. (波蘭諺語)
應當耐心地聽取他人的意見,認真考慮指責你的人是否有理. (達.芬奇)
相信一切人和懷疑一切人,其錯誤是一樣的. (塞納克)
面對各種說法,有人想:我該相信誰的話呢?也有人想:還是相信自己最重要.請以"相信自己與聽取別人的意見"為話題,自定立意,自選文體,自擬標題,寫一篇文章.所寫內容必須在話題范圍之內.
15 a: 我給大家講一個故事:一個老太太的大女兒嫁給了洗染店老板,小女兒嫁給了雨傘店的老板.老太太總是擔心,下雨時大女兒生意不好,天晴時小女兒生意不好.一位先生告訴她,你真是太有福氣了,下雨時,小女兒生意興隆,天晴時,大女兒生意
興隆,你有什么可擔心的呢?
b: 改變思維方式就會獲得快樂與幸福.
c: 快樂幸福是這樣得來的?
d: 阿q!
5一份調查報告要求:根據材料,以"快樂幸福與我們的思維方式"為話題,自定立意,自擬標題,寫一
篇文章.所寫內容必須在話題范圍之內.
八、生命如歌---青春篇
1 不再懦弱\逃避
2 十六歲的天空
3 走自己的路
4 生命在于超越
5 人生如....
6 當你孤單你會想起誰
7 勇敢的心 8 承諾 9 心靈的枷鎖
10 叛逆生涯11 讓我們祈禱12 沉默與開口
13 尋覓失落的..... 14 我的心太亂15 有一種放棄叫擁有
16 郁悶的日子 17 等待的滋味18 ....的代價
19 甘于平凡\不甘于平凡 20 生命因為....而精彩
21 有勇氣改變可以改變的事情;
有胸懷接受無法改變的事情;
有智慧分辨兩者之間的區別.
----李開復做最好的自己
選擇其中一個話題寫一段文字
九、故事新編---虛構篇
1 一個悲劇性的故事
2 一個搞笑的故事
3 一個帶懸念的故事
4 一篇童話
5 一個武俠故事
6 一個科幻故事
7 一個恐怖故事8 一愛情故事9 改編某個經典故事
10寫一首詩或歌詞
十、五彩斑斕---應用篇
1 給***的一封信
2 一篇演講稿（必須使用排比、比喻、反復等修辭手法）
3 一則新聞
4 一段讀后感火炸雞或札記
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