在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
畫漫畫人物畫漫畫的軟件篇一
在我的印象中英語老師應該都是女的，而我在四年級時遇見了我人生中的第位男英語老師——金老師。
別人去參加《最強大腦》，而金老師就可以去參加“最強大腦袋”了。這個大腦袋上長著一頭棕色的鐵絲似的卷發，俗稱“鳥窩頭”。金老師的眼睛大大的，炯炯有神。鼻梁挺直，也是一枚帥哥哦！
別看金老師塊頭挺大，但卻是個極其溫柔的老師，他做事也是慢條斯理，不急不燥，每次放學之后，那些英語學習落后的同學，金老師總會主動讓他們留下來給他們一對一對輔導。經常可以看到金老師一遍又一遍地教同一道題目，我看著都有點煩了，金老師卻還是耐心的為他們講解，從來不批評他們。這脾氣好得讓我沒話說。
金老師還是個“放馬”大師。作業沒寫完，放你一馬，課文沒背出，放你一馬，考試考砸了，放你一馬。哈哈哈……金老師可真是一個名副其實的“放馬”高手啊！雖然金老師是一個“放馬”高手，但是，他從不忘諄諄教導我們，學習不能渾水摸魚，要腳踏實地，一步一個腳印，才會收獲成功。
很遺憾的是金老師只教了我們一年。離別的那天，金老師貼心的給每個同學寫了一封信，給我們一個暖暖的擁抱。大家都很舍不得這個溫暖的老師。
這個大腦袋里有大智慧的老師，你們喜歡嗎？
畫漫畫人物畫漫畫的軟件篇二
之所以叫她“小”仙女，是因為矮，但這并不是致命弱點。雖然她身高不占優勢，但是她“功力”高強啊。上課就不用說了，什么唱歌、朗誦、主持、表演她樣樣都拿手，就憑這些，都能以絕對的優勢壓倒一大片了！
雖然，她的年齡過不了六一，但是身高絕對可以過六一。她總喜歡戴著一只小小的銀色的手表，時而也會戴幾次眼鏡，看起來像是一位嚴厲的老師。
她很容易被激怒。她發怒時，站在講臺上，左右手分別插在胳肢窩里，臉上的笑容早已經被惡魔拐下了深淵，眼里有著兩座隨時可能會爆發的巨型火山，狠狠地盯著我們，此刻，教室里四面八方都彌漫著強烈的壓迫感。在這一節課，她無論放東西還是拿東西、走路或者是點電視屏幕，都是格外的有力。
她總是會跟我們講許多人生大道理，問一些直擊靈魂深處的問題：“作業帶了嗎？”“作文字數有沒有達標？”“有沒有注意書寫？”“誰還沒有交作文？”這幾句話，不停地閃現在我的腦海，甚至晚上我的睡夢中都能出現這幾句話！
這就是我們的“小”仙女，李老師。她“懶”！她懶得給我們加作業；她“傻”！她傻得總是丟三落四；她“呆”！她呆得經常反應遲鈍；她美！她美到從不化妝。我就是喜歡這么個平凡又美麗的“小”仙女。（小作者：李梓軒）
畫漫畫人物畫漫畫的軟件篇三
我有很多老師，美術老師、化學老師，語文老師可是，我最喜歡的還是我的作文老師易老師。
易老師高高的、有著短短的烏漆像黑的頭發，圓圓的肥嘟嘟的臉上有一雙細縫一樣的眼睛，大大的鼻子下面是一張大大的嘴，他實起來時，嘴巴都可以限咧到腦門兒上啦！。
他是一個幽默的老師，每次上課他總會開一些玩笑，ppt里也會時不時地出現好玩的圖片。所以上課時，我也會”配合”老師，經常搞怪。比如“軟骨功”、“神回復“其它的就請大家自行補腦吧！
他是一個體貼的老師。有一次我帶病上課，老師總會給我端來熱水、棗茶，并會時不時問我：”肚子疼不疼了？”好沒好點兒？”我覺得老師好嘮叨。我都四年級了，自己心里有數。可是，我在嘮叨中感受到的不僅僅是看到，更多的是愛。
他是一個愛喝可樂的老師。每周日上課時，剛進教室第一個映入眼簾的就是垃圾桶里滿滿的可樂瓶，沒有任何其它的垃圾。上課時耳邊全是“嗝”“嗝”的打嗝聲。課間休息的時候也總可以看到易老師喝可樂的身影。不愧是名副其實的“可樂”老師呀！
他也是一個畫畫非常非常不好的老師。課間時，我說：“老師，我們畫畫吧！”老師不情愿地說：嗯，好吧！”畫完后，我的畫面干凈整潔，像一朵鮮艷的牡丹；再看看老師，把我嚇一跳，線條歪歪扭扭的，好像死氣沉沉，回家我就做了一個噩夢。
這就是我的老師，一個幽默、體貼，愛喝可樂、畫畫卻不好的作文老師。
畫漫畫人物畫漫畫的軟件篇四
她一頭波浪似的頭發，一雙水汪汪的會說話的大眼睛，她是誰？她就是我們班的梁老師！
上課時，她的“火眼金睛”
就上場了，見她仔細地掃過每個同學，突然，她發現有位同學在講小話，老師暴跳如雷。怒發沖冠地說：“小明，小紅，你們在講什么，講的這么激烈”。這兩位同學嚇了一跳，連忙坐好。
梁老師也很幽默，一次課上，一位同學津津有味地咬著手指，老師看見了，說“最近，我發現了一種零食，不僅易攜帶，還百吃不厭?！贝藭r同學們異口同聲地問：“是什么零食”。老師不緊不慢的回答道：“是龍也牌手指”。同學們聽了，哈哈大笑，這位同學從此改掉了這個惡習。
梁老師十分有愛心，體育課一位同學不小心摔了跤，膝蓋出血了，老師連忙用消毒水小心翼翼地幫同學清洗著傷口，那位同學咬牙堅持著，然后老師便用創口貼將傷口封住，并再三叮囑：記得每天更換創口貼。此時她就像一位和藹可親的母親溫暖著同學們的心。
下課時，梁老師就是一個大小孩和同學們一起玩游戲，跳皮筋，笑聲在校園里久久回蕩著。
這就是我們的語文老師一梁老師！她好像一縷春風，潤物細無聲，又像一米陽光，溫暖著我們每個人的心。她是我們心中最好的老師！
畫漫畫人物畫漫畫的軟件篇五
自從我上小學后，就堅信每個老師都有超能力，如“瞬移”“瞬批”“眼殺術”“讀心術”用來應對我們為他們準備的“九九八十一難”，我的班主任也不例外。
當我們跟著老師走在樓梯上，只是一回頭，老師就已經不見蹤影，要走下去好幾階才能看到老師的背影。
當我把作業抱到辦公室里，再去抱另一堆時，老師早已把抱去的那一堆批完，而且又已經在批其它的作業了。
我們武老師不僅武力高強，整個人的氣質完美無缺。當我們與老師相”擦肩而過時，總能感覺到那一陣帶獨特香味的風，只剩下那個筆直窈窕的背影，而且背永遠都是挺的直直的，一看就是一個很講究的人。老師最常說的一句話就是：“把背給挺直，不要像個老頭，這樣坐著連脖子都沒有了?！闭n堂上，老師總會用長尺拍一拍我們的背，雖然會有一點痛，但是當我弓腰駝背時，總會想起背上“那一尺”，再也不敢彎了。
這就是我的“超能”班主任，一位可親，可敬，又有點可愛的武老師。
畫漫畫人物畫漫畫的軟件篇六
扁平化讓界面動畫越來越流行，但想要做出自然流暢的動效，懂軟件還不行，你得學點函數。如何讓界面動畫自然流暢呢？下面小編帶著大家一起來了解一下吧！
隨著軟硬件技術的發展，界面動畫在我們的日常生活中隨處可見。桌面軟件、移動應用、云服務等，此刻環顧四周，我相信你一定能發現他們。
在產品中動畫未必越多越好，也未必越炫越好。不同的產品類型對動畫的要求也不同。常見的動畫主要承擔向用戶解釋界面與界面之間的關系，元素與元素間的關系以及特定元素的強化。
如果你關注過界面動畫，你可能見過以下這些動畫曲線。
他們表述了動畫變化的程度與時間的關系。通過合理利用這些動畫曲線背后的原理，可以讓動畫看起來更加真實。
這里說到我們要讓界面動畫更自然。如何做到自然？只要遵循客觀物理規律以及人得視覺經驗，動畫就會看上去真實自然。
為什么要講動畫函數？相信很多設計師看到下面的文章會的覺得太枯燥。
那我們回到產品研發過程，在產品里，常見的動畫實現有這么幾種：
1. 設計師逐幀繪制；開發同學實現循序/循環播放邏輯。
2. 設計師提供動畫資源文件如（視頻、flash、gif）；開發同學將資源嵌入產品。
3. 設計師提供動畫形式、參數與元素；開發同學完成動畫實現，如：html5/css動畫。
文本想針對第三種形式，幫助設計師了解動畫背后的科學知識，可以有具體的參數與開發同學溝通。
如果你熟悉物理課本里的運動公式，請跳過第一部分。
我們先從最簡單的運動動畫說起。我們客觀物理規律還是得從牛頓第二定律說起。f＝ma，如果大家不明白這個公式，沒關系。
請允許我不那么講究術語的嚴謹性。通俗點來說，就是運動動畫響應變化情況與執行動畫的物體本身有關。如果你想表現的'物體是一個沉甸甸的，那么他們的起始動畫響應/參數的變化會比較慢。反之，物體是輕巧的，那么其起始動畫響應/參數的變化會比較快。
從圖上可以看到如果是相同的操作且移動相同的距離，輕巧的所花的時間越短。
提到阻尼，需要介紹三個概念：臨界阻尼、過阻尼、欠阻尼。
生活中一些高檔的門或櫥柜。他們在開合的過程中為了不造成太大的聲響，他們的機械結構阻尼會盡量設計接近臨界阻尼。這個過程最容易讓人接受，不會感覺有外界干擾。過阻尼和欠阻尼，通常能讓你感覺到有一只隱形的手，阻礙或促進運動。
從字面上會容易理解，就是阻尼很大，阻礙運動的發展。有些自動門或電梯門在閉合的過程中，在最后段里往往需要更長的時間。另外，記憶枕的恢復的過程也是過阻尼。
阻尼不夠，繼而形成了振蕩的特征。生活中的一些彈簧門，在關閉的過程中，會多次擺動，最終趨于閉合。
做一個比較細膩的界面動畫時候，如果追求理性一些，可以把動畫的成果拆解成三個階段。啟動、運行、收尾。設計師需要花更多的時間去考慮啟動與收尾過程。
· 啟動階段：、、環境，可以表現材質的輕盈與厚重。
· 收尾階段：、、。阻尼通常在這個階段體現。
呼吸動畫，常用于界面元素的提醒。
對于這個動畫，設計師最直觀的印象就是閃爍。在實施的過程中，對于閃爍一詞會被賦予不同的理解。
如何把動畫做得更細膩，就在于如何將漸顯與漸隱的過程如何描述得更加仔細。
對于最早的漸顯、漸隱動畫，我首先想到了三角函數。
仔細觀察這個函數，可以發現他的特點是在一個周期里是啟動漸增、收尾減緩的過程。適合開發利用簡單代碼實現的動畫效果。
有興趣的同學可以用原型感受一下。做閃爍動畫，用到三角函數其實就可以滿足大部分場景。
我在嘗試的動畫的時候，把他作為呼吸函數來看，總覺得哪里還是不太自然?？雌饋怼昂粑容^急促”。
我們來分析一下呼吸函數。
為什么看起來呼吸局促呢？請各位看官現在試試深呼吸，體會一下。你會發現在我們的在吸氣的階段，很快會就達到肺撐滿的狀態，然后吐氣的階段可以持續很久。大體上比例分布是這樣的。
融合入三角函數，將起始的漸增與收尾的減緩引入。感謝don同學提供了一個完整的函數。
這個函數的周期為6，峰值出現在2。整個變化起始與收尾都是漸變過渡。
k=1/3，t=6, n={1,2,3,…}
如果使用 mac 的小伙伴，apple 提供了一個繪制函數圖像的利器 grapher。本文的函數均由此工具繪制。感興趣的同學可以嘗試用一下。