我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
課程心得體會篇一
一、《大學(xué)語文》是一門什麼課程？
▲不是語言文字的補課；
▲不是中學(xué)語文教學(xué)的簡單重復(fù)；
▲不是單純?yōu)樘岣邔懽髂芰ΧO(shè)；
《大學(xué)語文》旨在培養(yǎng)大學(xué)生的人文精神。
二、什么是人文精神？
人文精神很難一言以弊之。儒家的“修身齊家治國平天下”，“達則兼濟天下，窮則獨善其身”，“富貴不能淫，威武不能屈”，“己所不欲勿施于人”；道家的“無名、無功、無己”，“不樂生，不悲死??”，人文精神是多維的。古代推崇孝道現(xiàn)代追求民主、自由、平等，人文精神是進化的。龍應(yīng)臺說 “‘只要我喜歡，有什么不可以’，在80年代以前幾乎不可能的一種處事態(tài)度，變成流行的哲學(xué)。”落實到個體生命，人文精神是一個人面對社會面對生活的態(tài)度。
三、什么是人文精神的載體？ 人類文化精神的載體——文學(xué)。
一個民族的文學(xué)，是整個民族精神文化風(fēng)貌的形象反映，1 如《論語》、《孟子》、《荀子》的儒家學(xué)說成為中國封建時代的精神文化和政治文化主流。因而，從文學(xué)的角度切入，精選誦讀古今文學(xué)精品，是實現(xiàn)課程目標的需要。
四、如何構(gòu)筑人文精神
重點不在解析篇章結(jié)構(gòu)，走識文斷句，概括段意的中小學(xué)教學(xué)模式，重點在讀解作品的文化內(nèi)涵，獲得人生啟迪，孕育高尚的人文關(guān)懷情操，樹立積極、樂觀、向上的生活態(tài)度。
文學(xué)作品與生成的文學(xué)背景息息相關(guān)，本課程采用以史帶文的框架結(jié)構(gòu)，梳理中國文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，欣賞各個時期的文學(xué)精品。
課程心得體會篇二
一、字數(shù)不少于5000字，用a4紙單面打印。
三、標題宋體四號，加粗;正文宋體小四，注釋、頁眉、頁腳內(nèi)容宋體小五。頁邊距：上下各2.5cm、左右3.0cm，頁眉、頁腳2.0cm。行距：固定值20。
四、頁眉內(nèi)容：班級號·學(xué)號·姓名、論文題目;頁腳左邊寫手機、電話號碼。
五、文章所引注釋和參考文獻(題注應(yīng)放在當(dāng)頁頁腳)，請用序號帶方括號的阿拉伯?dāng)?shù)字標注(如[1]、[2]…)，注釋放在文末。
(一)參考文獻的類型標識:m-專著，c-論文集，n-報紙文章，j-期刊文章，d-學(xué)位論文;專著、論文集中析出文獻用“a”標識;其他未說明的文獻類型用“z”標識。
(二)參考文獻文末注的格式:
1.專著、論文集
2.期刊文章
[序號]主要責(zé)任者.文獻題名[j].刊名，年，卷(期):起止頁碼.
3.報紙文章
[序號]主要責(zé)任者.文獻題名[n].報紙名，出版日期(版次).
4，論文集中的析出文獻
5.譯著
五、文章中的一級標題采用“一”，二級標題采用“(一)”，三級標題采用“1”的形式，不要用圈碼(如①②…)，以免與注釋號相混淆。
六、電子版論文文件標題為：班級號·學(xué)號·姓名、論文題目。
1.專著、論文集
2.期刊文章
[序號]主要責(zé)任者.文獻題名[j].刊名，年，卷(期):起止頁碼.
3.報紙文章
[序號]主要責(zé)任者.文獻題名[n].報紙名，出版日期(版次).
4.論文集中的析出文獻
[1]張三.主體間性：應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新理念[a]，
5.譯著
課程心得體會篇三
;特色課程----課程簡介
青島黃海學(xué)院產(chǎn)教融合、專注電商、創(chuàng)響黃海已有8年的時間了。2009年，學(xué)校董事長劉常青帶隊赴阿里巴巴杭州總部與阿里學(xué)院簽訂協(xié)議，共建“阿里巴巴電子商務(wù)人才培養(yǎng)基地”；2010年選派30位同學(xué)去杭州阿里總部學(xué)習(xí)，畢業(yè)后都就職于青島的跨境電商企業(yè)；2011年與阿里巴巴集團共建“阿里商學(xué)院”；2013年，在阿里巴巴國際事業(yè)部的支持下，成功引入24家青島本土電商企業(yè)，建立電商企業(yè)實訓(xùn)工作坊，承擔(dān)電子商務(wù)實習(xí)實訓(xùn)，構(gòu)建了基于創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)客的實訓(xùn)式人才培養(yǎng)模式，進行校企共育、課崗融替、工學(xué)結(jié)合的實訓(xùn)式人才培養(yǎng)模式探索；2015年，產(chǎn)業(yè)園與專業(yè)學(xué)院統(tǒng)一建制，電子商務(wù)學(xué)院與電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園合一，校企協(xié)同育人。
校企協(xié)同育人是高職教育的必由之路，探索高職院校與企業(yè)聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、聯(lián)合就業(yè)是校企合作的較高形式，核心是校企雙方聯(lián)合構(gòu)建課程體系，聯(lián)合開發(fā)課程。
一、課程體系構(gòu)建的主要思路
1.以社會需求為導(dǎo)向，通過行業(yè)企業(yè)調(diào)研，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，確定專業(yè)培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)模式。注重課程群建設(shè)，加強各課程之間的連貫性。通過電子商務(wù)生態(tài)圈崗位和工作任務(wù)分析分解，確定崗位職業(yè)能力和教學(xué)內(nèi)容，從而構(gòu)建本專業(yè)合理的課程體系。
圖1.實訓(xùn)式人才培養(yǎng)運營效果圖
2.學(xué)習(xí)領(lǐng)域開發(fā)
在設(shè)置本專業(yè)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域時，主要參照以下幾個原則：
(1)按照教育部2006[16]號文件精神要求，知識以“必需”和“夠用”為度，使整個課程體系支撐人才培養(yǎng)目標。
(2)學(xué)習(xí)領(lǐng)域開發(fā)在對行業(yè)企業(yè)做了充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，通過對崗位群的深入分析，在滿足崗位技能需求的前提下進行課程體系構(gòu)建和設(shè)置。
二、課程體系的主要構(gòu)成
該課程體系主要包含專業(yè)理論課程、崗位技能課程、崗位實戰(zhàn)課程三個模塊。
圖2.課程體系模塊設(shè)置
（一）專業(yè)理論課程
該課程群以學(xué)校專業(yè)理論基礎(chǔ)課為主，培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄，良好的道德素養(yǎng)、積極向上的價值觀以及使學(xué)生掌握相關(guān)學(xué)科的基本概念和知識。由學(xué)校老師進行課堂教學(xué)。
（二）崗位技能課程
1.該課程群以增加學(xué)生實踐經(jīng)驗為主要目標，教學(xué)內(nèi)容全部采用真實企業(yè)案例和項目，通過企業(yè)經(jīng)理、行業(yè)專家、山東網(wǎng)商集團老師等現(xiàn)場教學(xué)，學(xué)、用互動，加深學(xué)生對電子商務(wù)業(yè)務(wù)流程和具體崗位的認知。崗位技能課程組包括內(nèi)貿(mào)、外貿(mào)兩個方向，共計十一門。其中：
內(nèi)貿(mào)方向主要課程：設(shè)計思維基礎(chǔ)、客戶服務(wù)與管理、網(wǎng)店美工設(shè)計、網(wǎng)店運營基礎(chǔ)、網(wǎng)店推廣、自媒體運營。
外貿(mào)方向主要課程：跨境電商圖文營銷、阿里國際站操作實務(wù)、跨境貿(mào)易轉(zhuǎn)型與突破、跨境電商零售基礎(chǔ)、跨境電商零售運營。
2.課程體系的設(shè)計以電子商務(wù)崗位需求為邏輯起點，主要分為兩條主線，一條主線為內(nèi)貿(mào)電商崗位需求為課程是設(shè)計標準，一條以跨境電商崗位需求為設(shè)計標準。兩條主線在前期基礎(chǔ)培養(yǎng)視覺設(shè)計基礎(chǔ)有重疊之處，都是產(chǎn)品在電商平臺上的美化處理海報設(shè)計，從店鋪裝修開始進行分方向?qū)I(yè)培養(yǎng)。
圖3.內(nèi)貿(mào)電商基于崗位需求的課程設(shè)置
圖4.跨境電商基于崗位需求的課程設(shè)置
3.課程主要內(nèi)容概述
圖5.崗位技能課程展示
(1)內(nèi)貿(mào)電商課程簡介
①設(shè)計思維基礎(chǔ)
課程目標：通過該課程的教學(xué)，使學(xué)生把握視覺營銷的特點與局限，了解視覺營銷的傳播方式以及制作與實施，無論在理論上還是在實踐中都能正確掌握平面廣告設(shè)計的基本規(guī)律和藝術(shù)法則，熟練應(yīng)用設(shè)計軟件，把握色彩心理學(xué)及圖形對人的影響進行合理營銷，利用設(shè)計軟件使學(xué)生創(chuàng)造出新穎別致、具有創(chuàng)造思維的方案與作品。并著重培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)，促進學(xué)生用心靈、思想感受設(shè)計，提高學(xué)生對美的鑒賞能力、對視覺營銷的理解能力以及創(chuàng)造能力。
教學(xué)內(nèi)容：視覺營銷在電子商務(wù)及廣告中的作用及地位；平面基礎(chǔ)；圖像軟件入門；矢量圖形軟件入門；圖像和矢量軟件綜合運用；網(wǎng)頁編輯。
圖6.設(shè)計思維基礎(chǔ)模塊課程設(shè)置
②客戶服務(wù)與管理
課程目標：通過該課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立先進的客戶服務(wù)理念，掌握高超的客戶服務(wù)技能，使學(xué)生能夠在客戶服務(wù)崗位上完成受理客戶咨詢、促成客戶交易、處理客戶投訴等工作。
教學(xué)內(nèi)容：本課程主要講授電商客服實戰(zhàn)技能應(yīng)用，包括：售前準備工作、售中問題處理、售后問題解決及客戶關(guān)系管理等內(nèi)容。
主要包含講授網(wǎng)店客服的工作流程、溝通技巧和客服工具的操作等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握網(wǎng)店客服的工作流程，以及進行有效的客戶服務(wù)。能進行有效的客戶溝通、話術(shù)的設(shè)計、客服工具的實操等。
③網(wǎng)店美工設(shè)計
課程目標：通過課程學(xué)習(xí)，達到美工設(shè)計崗位要求，熟練應(yīng)用potoshop和deamweaver工具，能夠獨立的完成商品海報設(shè)計，詳情設(shè)計和店鋪裝修，能夠配合運營崗位完成活動策劃和活動圖文設(shè)計；學(xué)生作品符合電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)店鋪要求，商品處理真實而又美感，具備引導(dǎo)消費的營銷策略；了解淘寶、速賣通、國際站等電子商務(wù)平臺的圖文規(guī)則和搜索規(guī)則。
教學(xué)內(nèi)容：視覺營銷設(shè)計和商品頁面布局;基礎(chǔ)主圖和活動主圖;詳情頁模塊設(shè)計;首頁裝修設(shè)計。
圖7.網(wǎng)店美工設(shè)計課程模塊
④網(wǎng)店運營基礎(chǔ)
課程目標：學(xué)生通過對國內(nèi)最成熟的零售平臺淘寶的學(xué)習(xí)，掌握產(chǎn)品的發(fā)布、優(yōu)化、引流、促銷、選品定位、站內(nèi)站外營銷、活動規(guī)劃和參與、數(shù)據(jù)分析等技能，并能夠觸類旁通，掌握內(nèi)貿(mào)運營的精髓。
教學(xué)內(nèi)容：后臺維護，結(jié)合美工文案的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生獨立完成產(chǎn)品的發(fā)布，上架，優(yōu)化更新，以及客戶管理等；
初識數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)獲取和分析方法，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)整店鋪產(chǎn)品，根據(jù)淘寶規(guī)則合理引導(dǎo)站內(nèi)流量；
手機淘寶設(shè)計，根據(jù)數(shù)據(jù)引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整手機端頁面產(chǎn)品，根據(jù)手機端活動和排序規(guī)則合理引導(dǎo)站內(nèi)流量；
活動設(shè)計與報名，引導(dǎo)學(xué)生參與活動設(shè)計和報名，完成活動前中后期計劃，加深學(xué)生對活動引導(dǎo)流量和銷售的認識。
圖8.網(wǎng)店運營課程設(shè)計模塊
⑤網(wǎng)店推廣
課程目標：通過講授和實踐，使學(xué)生掌握網(wǎng)店站內(nèi)推廣的主要方法，增加對流量來源構(gòu)成的認識，提升推廣技能，產(chǎn)生業(yè)績。
教學(xué)內(nèi)容：淘寶站內(nèi)流量構(gòu)成、產(chǎn)品排序方法，整店及單品推廣的主要渠道和方法，重點講授爆款打造、直通車推廣、鉆展、淘寶客等推廣方式。
⑥自媒體運營
課程目標：通過該課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠把握微商、微信朋友圈、微信公眾平臺、微博、自媒體的特色，掌握微信、微博工具的運用；利用社交工具完成移動互聯(lián)網(wǎng)時代各種營銷要求。能夠獨立承擔(dān)新媒體運營工作的策劃和運營，能夠快速通過微信、微博建立個人品牌，銷售自己、通過自媒體打造個人影響力。
教學(xué)內(nèi)容：微商運營；微信朋友圈運營；微信公眾平臺運營；微博運營；自媒體運營。
(2)跨境電商課程簡介
①跨境電商圖文營銷
課程目標：通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠達到美工設(shè)計崗位要求，熟練應(yīng)用photoshop和dreamweaver工具，能夠獨立完成商品海報設(shè)計，詳情設(shè)計和店鋪裝修，能夠配合運營崗位完成活動策劃和活動圖文設(shè)計；了解速賣通、國際站等跨境電子商務(wù)平臺的圖文規(guī)則和搜索規(guī)則，既能夠確保商品詳情關(guān)鍵詞的均勻分布，又能盡可能的滿足跨境消費者審美。
教學(xué)內(nèi)容：視覺營銷設(shè)計和跨境商品頁面布局；基礎(chǔ)主圖和活動主圖；詳情頁模塊設(shè)計；首頁裝修設(shè)計。
②阿里國際站操作實務(wù)
課程目標：學(xué)生通過對國內(nèi)最成熟的跨境電商平臺阿里巴巴的學(xué)習(xí)，掌握產(chǎn)品的發(fā)布、優(yōu)化、引流、促銷、選品定位、站內(nèi)站外營銷、活動規(guī)劃和參與、數(shù)據(jù)分析等技能，并能夠觸類旁通，掌握內(nèi)貿(mào)運營的精髓。
教學(xué)內(nèi)容：后臺維護，結(jié)合美工文案的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生獨自完成產(chǎn)品的發(fā)布，上架，優(yōu)化更新，以及客戶管理等；
初識數(shù)據(jù)，通過案例引導(dǎo)學(xué)生認識和了解電商數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)整產(chǎn)品；講授淘寶規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理引導(dǎo)站內(nèi)流量的方法；
手機淘寶設(shè)計，根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)整手機端展示的產(chǎn)品，根據(jù)手機端排序規(guī)則合理引導(dǎo)站內(nèi)流量；
活動設(shè)計與報名，通過案例進行活動設(shè)計演練，引導(dǎo)學(xué)生制定活動前中后期計劃，通過活動強化學(xué)生對店鋪流量和銷量的認識。
③跨境貿(mào)易轉(zhuǎn)型與突破
課程目標：通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生基本能夠勝任跨境b2b\b2c業(yè)務(wù)工作，能主動制定貿(mào)易推進計劃，按部就班的開展工作；能優(yōu)化平臺，確保產(chǎn)品質(zhì)量和數(shù)量；能和客戶建立貿(mào)易關(guān)系往來，能利用免費方式開發(fā)出新客戶；能做好客戶維護工作，解決客戶提出的各種問題和要求；能在客戶來訪時進行禮貌接待；能參與展會的布展準備，展中接待，展后跟蹤等工作；能制作各種外貿(mào)單據(jù)；能合理應(yīng)用p4p推廣工具。
圖9.跨境貿(mào)易轉(zhuǎn)型與突破課程模塊
教學(xué)內(nèi)容：掌握外貿(mào)大環(huán)境和流程，具備外貿(mào)基礎(chǔ)能力和平臺能力；分析行業(yè)和產(chǎn)品，分析客戶特征，知己知彼。
④跨境電商零售基礎(chǔ)
課程目標：通過講授和實踐，使學(xué)生對跨境電商產(chǎn)生基本認知并掌握國內(nèi)最大的跨境電商零售平臺alibaba的操作方法。
教學(xué)內(nèi)容：跨境電商發(fā)展情況及alibaba平臺操作方法，主要包括：產(chǎn)品的發(fā)布，上架，優(yōu)化更新，以及客戶管理等，并引導(dǎo)學(xué)生對alibaba詢盤、推廣、物流、支付等進行認知。
圖10.跨境電商零售基礎(chǔ)課程模塊
⑤跨境電商零售運營
課程目標：通過該課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握跨境電商運營的基本方法，對跨境店鋪定位、產(chǎn)品采購、活動申報、跨境自媒體營銷營銷等有較深刻的認知，能夠完成運營任務(wù)。
教學(xué)內(nèi)容：店鋪的定位與產(chǎn)品采購，引導(dǎo)學(xué)生進行市場調(diào)查和店鋪重新定位，科學(xué)選品；分析行業(yè)特征、尋找中國優(yōu)質(zhì)供應(yīng)商，掌握采購的技巧。
4.課程評價
圖11.課程評價設(shè)計
評價方式：考核方式與標準應(yīng)體現(xiàn)多元評價方法，重視教學(xué)過程評價，突出階段評價、目標評價等。將學(xué)生的學(xué)習(xí)成果與學(xué)習(xí)過程相結(jié)合；將考核內(nèi)容與職業(yè)資格考試相結(jié)合；將教師評價與學(xué)生自評、互評相結(jié)合；將校內(nèi)成績考核與企業(yè)實踐考核相結(jié)合；將知識能力考核與職業(yè)素質(zhì)的評價相結(jié)合；將仿真考核與現(xiàn)場考核相結(jié)合。出勤率、討論積極性、課堂發(fā)言共占總成績的30%;作業(yè)占總成績的30%;翻轉(zhuǎn)課堂占總成績的40%(資料準備程度、ppt制作水平、講解者表現(xiàn)、團隊協(xié)作程度均為翻轉(zhuǎn)課堂考核內(nèi)容)。
（三）崗位實戰(zhàn)課程
圖12.崗位實戰(zhàn)課程模塊設(shè)置
形成性課程，是貫穿于整個課程體系，以培養(yǎng)和拓展學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、提升從業(yè)能力、增加實戰(zhàn)經(jīng)驗為主要目標。課程組主要包括：素質(zhì)拓展、職業(yè)培養(yǎng)與意識和跨境實戰(zhàn)。
1.職場轉(zhuǎn)變
（1）素質(zhì)拓展
課程目標：拓展學(xué)生交流溝通、社交禮儀、思維創(chuàng)新等素質(zhì)。
教學(xué)內(nèi)容：溝通技巧、社交禮儀、創(chuàng)新思維
教學(xué)方法：案例和情景教學(xué)
考評方法：討論積極性、課堂發(fā)言共占總成績的30%；作業(yè)占總成績的30%；翻轉(zhuǎn)課堂占總成績的40%。
（2）職業(yè)培養(yǎng)與意識
課程目標：增加職業(yè)認知和職場意識，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。
教學(xué)內(nèi)容：職業(yè)及職業(yè)素養(yǎng)，如何完成從學(xué)生向職業(yè)人士的轉(zhuǎn)變。
教學(xué)方法：案例和情景教學(xué)
考評方法：討論積極性、課堂發(fā)言共占總成績的30%；作業(yè)占總成績的30%；翻轉(zhuǎn)課堂占總成績的40%。
2.電商實戰(zhàn)
（1）內(nèi)貿(mào)電商實戰(zhàn)（淘寶/天貓店鋪運營實戰(zhàn) ）
課程目標：學(xué)生通過對國內(nèi)最成熟的零售平臺淘寶的學(xué)習(xí)，掌握產(chǎn)品的發(fā)布、優(yōu)化、引流、促銷、選品定位、站內(nèi)站外營銷、活動規(guī)劃和參與、數(shù)據(jù)分析等技能，并能夠觸類旁通，掌握內(nèi)貿(mào)運營的精髓。
活動設(shè)計與報名，引導(dǎo)學(xué)生參與活動設(shè)計和報名，完成活動前中后期計劃，加深學(xué)生對活動引導(dǎo)流量和銷售的認識。
（2）跨境b2b貿(mào)易實戰(zhàn)
課程目標：基本能夠勝任跨境b2b業(yè)務(wù)工作，能主動制定貿(mào)易推進計劃，按部就班的開展工作；能優(yōu)化平臺，確保產(chǎn)品質(zhì)量和數(shù)量；能和客戶建立貿(mào)易關(guān)系往來，能利用免費方式開發(fā)出新客戶；能做好客戶維護工作，解決客戶提出的各種問題和要求；能在客戶來訪時進行禮貌接待；能參與展會的布展準備，展中接待，展后跟蹤等工作；能制作各種外貿(mào)單據(jù)；能合理應(yīng)用p4p推廣工具。
（3）跨境零售運營實戰(zhàn)
課程目標：基本能夠勝任跨境零售運營崗位，采購崗位，可對店鋪整體工作的開展，銜接和規(guī)劃作出決策，能積極主動的利用各種方法為店鋪引流，能理性分析數(shù)據(jù)優(yōu)化產(chǎn)品，能設(shè)計直通車推廣方案實現(xiàn)低投入高產(chǎn)出。
（4）跨境電商定崗實戰(zhàn)
課程目標：實戰(zhàn)是最好的老師，學(xué)生只有真正的接觸外貿(mào)崗位，才能掌握好外貿(mào)知識，并把它們?nèi)跁炌āW(xué)生入企之后，可以擁有企業(yè)的阿里巴巴國際站子賬號，由企業(yè)導(dǎo)師直接指導(dǎo)學(xué)生跨境貿(mào)易實戰(zhàn)。企業(yè)導(dǎo)師利用豐富的外貿(mào)經(jīng)驗手把手的帶領(lǐng)學(xué)生完成實踐工作。學(xué)生在自己的崗位上嘗試把產(chǎn)品通過平臺推向海外，聯(lián)系國外客戶進行洽談，并最總實現(xiàn)訂單。
（5）電商創(chuàng)業(yè)
課程目標：以企業(yè)的大數(shù)據(jù)中心為依托，把移動互聯(lián)創(chuàng)業(yè)項目引入校園，使部分有創(chuàng)業(yè)思路的優(yōu)秀學(xué)生能夠快速投入到創(chuàng)業(yè)項目中來，并以此為核心，輻射黃海全體學(xué)生，實現(xiàn)入學(xué)即創(chuàng)業(yè)，人人皆創(chuàng)客的目標。另外，企業(yè)將把公司自有產(chǎn)品系類和合作企業(yè)產(chǎn)品對接到校園，全面開展學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持工作，爭取實現(xiàn)每百名學(xué)生中，開展創(chuàng)業(yè)項目3個。
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