當我們經歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
造價專家講座心得體會篇一
第一段：引言（100字）
最近，我有幸參加了一場由國際知名音樂專家舉辦的講座。他在講座中向我們介紹了音樂的歷史背景、作曲家的風格以及音樂對人們情感的影響等方面的內容。通過這場講座，我對音樂有了更深入的了解，并且從中得到了一些重要的心得體會。
第二段：音樂的歷史背景（200字）
在講座中，音樂專家詳細介紹了音樂的歷史發展。他講到，音樂在人類文明的發展中起著重要作用，它不僅提供了一種表達情感的方式，還是不同文化之間交流和理解的橋梁。通過學習音樂的歷史，我了解到音樂的各個時期有著不同的風格和特點，這些風格和特點代表了當時社會背景和文化氛圍的不同。這讓我更加珍視音樂的多樣性，并理解到每一首音樂都可能承載著深刻的文化內涵。
第三段：作曲家的風格（300字）
講座中，音樂專家對各個時期的重要作曲家及其風格進行了深入的分析。他講解了巴赫、莫扎特、貝多芬等偉大作曲家的作品特點，以及這些特點背后所代表的音樂風格和表現手法。通過學習不同作曲家的音樂，我能夠更加準確地理解和欣賞他們所要表達的情感和思想。此外，音樂專家還通過比較了不同文化背景下的作曲家，讓我意識到音樂的風格和表達方式也受到了文化的影響，這進一步加深了我對音樂多樣性的認識。
第四段：音樂對情感的影響（300字）
音樂專家還從心理學的角度，講解了音樂對人們情感的影響。他解釋說，音樂能夠引起人們情緒的共鳴，并能夠影響人們的情感狀態。聽到歡快的音樂會使人感到快樂，而聆聽悲傷的音樂會引起人們的悲傷情緒。通過這次講座，我對音樂的情感表達能力有了更深刻的體驗，也更加明白了音樂對人們心靈的療愈作用。不僅如此，音樂專家還分享了一些治療音樂療法的案例，讓我意識到音樂在醫療領域的潛力。
第五段：結尾（200字）
通過這次音樂專家講座，我對音樂有了更深入的了解。我意識到音樂不僅僅是一種藝術形式，更是連接人與人之間情感的橋梁。它能夠帶給人們歡樂、悲傷、安慰和啟發。我也明白了音樂和文化之間的緊密聯系，以及音樂對人類情感和心理健康的重要影響。這次講座讓我更加熱愛音樂，也想將來深入研究音樂的表達方式和對人們的影響。
造價專家講座心得體會篇二
近年來，隨著網絡技術的飛速發展，網絡視頻成為人們獲取知識和信息的重要渠道之一。在這個信息爆炸的時代，專家視頻講座逐漸成為人們追求知識和學習技能的首選。我最近參加了一場由知名心理學家主講的專家視頻講座，不僅收獲頗豐，也對專家視頻講座這種學習方式有了更深刻的認識。
第二段：專家視頻講座的優勢
專家視頻講座較傳統的線下講座有著很多優勢。首先是方便和靈活性。無論是時間還是地點，我們只需要一臺電腦或手機，就能隨時隨地參與專家講座。不再需要考慮交通擁堵或遠離家的問題，大大降低了參與的門檻。其次是選擇性。專家視頻講座可以根據個人的興趣和需求進行選擇，而不再受限于線下講座時間和場地的限制。同時，視頻講座往往具有長久的存儲時間，可以反復觀看和學習，幫助加深理解和記憶。
第三段：心得體會
在參加這場專家視頻講座的過程中，我受益良多。首先，專家的講解內容經過精心準備，深入淺出地傳授知識。專家們通過圖表、案例和實踐等多種手段，使得抽象的理論變得具體而有趣，能夠更好地吸引觀眾的注意力。其次，專家視頻講座通常會設立答疑環節，觀眾可以通過在線平臺向專家提問，獲得即時的解答。這種互動形式不僅能夠幫助觀眾進一步理解和應用所學內容，也為觀眾與專家、與其他學習者之間搭建起一個交流和學習的橋梁。最后，專家視頻講座的多樣性也讓我受益匪淺。在這場講座中，不僅有心理學家，還有教育學家、職業導師和人際關系專家等各個領域的知名專家。他們的講座內容各具特色，讓我從多個角度深入了解和思考問題。
第四段：專家視頻講座的局限
當然，專家視頻講座也存在一些局限性。首先，無法面對面與專家進行互動，無法獲得實時的指導和反饋。其次，由于網絡環境的不穩定性，有時會出現視頻卡頓或加載緩慢的情況，影響了學習的質量。最后，對于某些實踐性的技能，僅憑視頻可能無法完全掌握，還需要實地實踐和教師的指導。
第五段：結論
雖然專家視頻講座存在一些局限性，但相比于傳統的線下講座，其優勢明顯。專家視頻講座方便靈活，選擇性強，且能夠提供精心準備的知識和即時的答疑服務。通過參與專家視頻講座，我們能夠更加高效地獲取知識，提升自己的學習能力和綜合素質。我相信，在未來的發展中，專家視頻講座將會得到更廣泛的推廣和應用，成為人們學習的重要方式之一。
造價專家講座心得體會篇三
能夠成為國家級骨干教師中的一員，我感到非常榮幸，感謝河南科技學院給我們搭建了這一學習和交流的平臺。使我們近距離接觸先進的教育理念和教學方法。從而也認識到了自身的不足。
7月x日，我們有幸聆聽了專家王憲成教授的《職業教育發展和“雙師型”教師隊伍建設》專題報告。感受頗多。下面我就結合我校實際談一點體會：中職職業教育在發展的過程中所存在的一些問題，學校發展中的盲目性：一、缺乏方向性、目標性。（學校未來的規劃，學生培養的方向。）二、管理者缺乏經驗和創新精神。三、學校硬件設施缺乏，設備陳舊，無法滿足教育教學需求。
四、缺乏實習實訓基地，學生所學無法與實踐相結合。
為了順應職業教育的發展，學校開設了十幾個或幾十個專業，可最終的結果是學生就業難，即使勉強就業也是實踐能力差，綜合素質不高。不能成為廠家或企業所需的技能化人才。學生就業難，難就業。從而導致家長對學校不滿意，社會對學校不滿意，學生不愿上職業學校。于是便產生一些不好的現象：
一、職業學校招生困難已成為職業教育的一大難題。
二、學生缺乏良好的行為習慣和吃苦精神。
三、學校管理制度不夠健全。
四、教師壓力大。
那么，面對這些困惑我們將如何走出困境，就中職職業教育存在問題的幾點建議：
一、學校要在管理體制上下功夫。
揚己之長，克己之短
承認現行學校教育問題存在的客觀實在性；承認職業教育與其他類型教育之間的客觀區別；統籌兼顧我國教育結構的整體優化，謹防顧此失彼；一切按教學規律辦事；發展規模，大膽創新，以適應市場需要。
二、加強“雙師型”教師隊伍建設。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。
我國進入經濟社會發展的轉型期,這對中等職業學校的人才培養提出了新的要求。中職學校要適應新要求,迎接新挑戰,就需要加快“雙師型”教師隊伍的建設步伐。
1、培養“雙師型”教師的意義
造價專家講座心得體會篇四
尊敬的各位領導，老師：
下午好！
今天，能在這個講臺上發言我很榮幸。首先感謝學校給我這次參加外出的學習機會，感謝領導讓我在這里和大家一起分享交流自己的心得體會。自從考上編后，還是第一次當班主任，第一次與大家分享班主任的學習心得，還有些誠惶誠恐，與有經驗的班主任相比，是小悟見大悟，因此，我只說一些自己的感悟，說的不當之處請多多諒解。
20xx年12月14日，我有幸聆聽了湖北省武漢大學教育科學學院教授譚細龍的講座“班主任的職責義務與專業發展”。
首先，譚教授從中國最近發生的幾個教育新聞引出觀點。
1、怎樣看待咸寧實驗小學校長吻豬事件，
2、湖北省鄂西縣東方小學發生家長砍師生的事件
3、怎樣看待女兒課堂睡覺被罰站，國稅局干部家長泄憤打破老師頭事件。
從這些事情引出我們當下的教育問題--師德修養與班主任發展。那如何通過專業發展，提高是的水平呢？譚教授從以下四個方面為我們展開話題，引起我們的深思。
1、樹立正確的教育觀念。
2、保持良好的教育心態。
3、認同教育工作的價值。
4、主動研修促專業發展。其中，保持良好的工作心態是班主任專業發展的保證。
我覺得，尤其是生活心態，我們要客觀對待。作為一名老師，我們應該感到自豪，因為教師是天底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師。正如譚教授所說，我們一線教師雖然工資不高，但是，相比一些公司，民營企業等，富士康上個廁所都要限制時間，不能超過5分鐘，并且還有監控；銀行收入雖然可觀，但是他們連上個廁所超過時間都會遭人唾罵。而我們的老師，至少不會因為上廁耽誤時間而被唾罵。教師每年有寒暑假，暑假可以帶孩子到外面旅游參觀，過年的時候從來不用考慮排隊買春運票。所以，我們要感到有幸福感。
聯想到自己，當初花了5年時間才考上了一個正式的在編老師，其中的艱辛是不言而喻的。考過的老師都深有體會，要付出很多的努力和精力。對于教師這個工作，我非常的喜歡。考編以后，都是從事數學教學工作，對于接手班主任這個工作，是一種挑戰。當時還有同事跟我說，當班主任，事情很繁雜的。我說：試一試吧！不試怎么知道呢？當接手四（乙）班的時候，我發現孩子們是很單純的，看到他們每天笑的燦爛的臉蛋，自己的心情都格外的開朗。每當陽光體育的時候，我把孩子們最亮麗的一面用手機拍下來，分享給家長，本來想寫一寫感悟的，但諸多原因，沒有寫下第一天當班主任的感悟，我想這也是一個遺憾，以后彌補。我想：在以后的生活、學習、工作中，我會盡量把自己的感悟寫在自己的心路上。當班主任，確實有很多繁雜的事情，有時候對于工作、生活的壓力，曾經也抱怨過工資不高，工作、生活壓力大，多么希望能漲工資。但，從譚教授講授的自己的經歷，他從一個一線教師，面對低額的工資，他被家人勸改行，但他堅守自己的崗位，10多年后，他們六姊妹的工資還不如他的一半多，他成為了六姊妹中的佼佼者。譚教授能取得今天的成績所帶來的優厚的待遇，與他的工作熱情、學習和勤反思是分不開的。正如譚教授所說的三點感悟：
在生活上要知足——知足者常樂！
在工作上要知不足——沒有最好只有更好！
在學習上要永不知足——思想有多遠你就能走多遠！
作為教師,我們：
1、要做一個有目標感的老師
2、要做一個有責任感的老師
3、要做一個有激情感的老師
4、要做一個有學力感的老師
5、要做一個永不放棄的老師
讓我們做一個愛工作、愛學習、勤反思的老師，朝著這個方向去發展自己，完善自己吧！
作為一個年輕的新班主任，我還有很多的地方做的不夠完美，請大家多提寶貴的意見。
最后,祝大家：工作順利，生活幸福。謝謝大家聆聽！
造價專家講座心得體會篇五
近日，我參加了一場音樂專家講座，這是我第一次聽這樣的講座，給我留下了深刻的印象。在這場講座中，我不僅學到了大量關于音樂的知識，同時也對音樂有了更加深刻的理解和鑒賞。在這篇文章中，我將分享我對這次講座的心得體會。
首先，音樂專家講座為我打開了音樂的大門。在講座開始之前，我對音樂的認識僅僅停留在聽歌或者看演唱會的層面，對音樂的認識并不深入。然而，在講座中，專家為我們講解了音樂的基礎知識，如音符的表示、音樂的節奏和旋律等等。通過這些基礎知識的學習，我開始明白音樂也是一門學問，而不僅僅是一種娛樂方式。我意識到豐富的音樂知識不僅可以豐富我自己的生活，還能夠提高我的審美能力。
其次，專家講座讓我對不同類型的音樂有了更加深入的了解和欣賞。在講座中，專家向我們介紹了許多不同類型的音樂，如古典音樂、搖滾音樂和流行音樂等等。他還通過播放具有代表性的音樂片段，讓我們更直觀地感受到不同類型音樂的特點和魅力。在過去，我對音樂的了解僅僅停留在一些流行歌曲上，對其他類型的音樂幾乎沒有接觸過。通過這次講座，我開始對更多類型的音樂感興趣，并愿意嘗試去了解和欣賞更多的音樂作品。
第三，音樂專家講座使我意識到音樂具有超越語言和國界的力量。專家通過介紹不同國家和地區的音樂作品，向我們展示了不同文化背景下的音樂的獨特之處。音樂的語言之外，它能夠跨越國界，傳遞共同的情感和價值觀。這讓我感到音樂是一種真正的國際語言，它可以幫助人們增進理解和友誼，彌合不同文化之間的距離。
第四，專家講座還培養了我對音樂的主動探索和獨立思考的能力。在講座中，專家提到了許多重要的音樂人物和作品，這激發了我對音樂歷史和發展的興趣。我不僅開始主動查找那些被提及的作品，還開始自己研究和了解其他優秀的音樂作品。同時，講座還教會我如何獨立思考和分析音樂作品，如何評判音樂的好壞。這些都培養了我獨立思考的能力，使我對音樂的理解能夠更深入和全面。
最后，這場音樂專家講座不僅僅是一次學習經歷，更是對我個人的一次啟迪。我開始更加關注和關心音樂，希望能夠在以后的生活中將音樂融入到自己的工作和興趣中。我愿意通過學習和鑒賞音樂，提高自己的藝術修養和審美素養，以更加積極的姿態去面對生活和追求自己的夢想。
總之，這次參加音樂專家講座是一次非常有意義的經歷，讓我從一個對音樂了解不夠深入的普通聽眾，逐漸成為一個對音樂有足夠認識和鑒賞能力的人。通過學習音樂的基礎知識，了解不同類型的音樂，我開始將音樂視為一門學問而不僅僅是一種娛樂方式。這一次的體驗讓我更加珍惜音樂，同時也激發了我對音樂更深層次的探索和研究的熱情。我相信，在以后的生活中，音樂將一直陪伴著我，并成為我追求美好生活的重要一部分。
造價專家講座心得體會篇六
我們有幸聽了北京師范大學學前教育研究所副教授洪學敏給我們做了關于《幼兒園教師專業標準》（試行）解讀的講座，下午，我們聽了國家教育部基礎教育二司副巡視員兼幼兒教育處處長姜瑾關于貫徹落實《若干意見》加快發展學前教育講座，收獲很大。
《幼兒園教師專業標準》的基本理念是幼兒為本，師德為先，能力為重，終身學習。通過《幼兒園教師專業標準》的解讀，使我們明確了國家對合格幼兒園教師專業素質的基本要求，幼兒園教師開展保教活動的基本規范，引領幼兒園教師專業發展的基本準則，幼兒園教師培養、準入、培訓、考核等工作的重要依據。《幼兒園教師專業標準》突出特點，充分體現了幼兒園保教結合的基本特點，對幼兒園教師師德與專業態度提出了特別要求，要求幼兒園教師要高度重視幼兒的生命與健康，重視幼兒園教師的反思能力與自主專業發展能力，強調幼兒園教師必須具備教育教學實踐能力，使我們懂得了教師的成長是經驗+反思。我的收獲是：作為一名幼兒園教師既要有專業的思想，更要有超前的教育理念。做教育者首先是被教育者。我們要成就孩子一生的幸福，也要成就教師一生的幸福，成就園長一生的幸福。我們要讓每個教育工作者有一種做教育的滿足感，幸福感。
國家重視學前教育，把發展學前教育擺在重要位置。當前我們的主要任務就是貫徹落實好《指南》，關注每一個孩子的特點和需求，關注每一個孩子在一日生活中的表現和變化，學習按照幼兒的發展需要安排計劃和活動。我覺得貫徹落實《指南》一要真實，即說真話，要實實在在做事，明明白白做人。把簡單的事情做好，不動搖，不懈怠，不改變；二要貴在落實，改革陳舊的管理體制，減少不必要的形式檢查，增加專業式的引領與指導；三要實行層層目標責任制，一級做給一級看，一級要對一級負責；我們知道落實《指南》，就是要更新我們的教育觀念，摒棄幼兒教材，改變只關注課程，具體活動的現狀；創新我們的教育模式，改進我們的教育教學方法。實現教育觀念的創新，管理體制的創新，人才培養模式的創新。
觀念就是政策。我們要從一個人力資源大國向人力資源強國發展，只有教育優先發展，才能引領社會向前發展。教育要發展，根本靠改革。一是要正確處理教育公平和效率的問題，同在一片藍天下，讓更多的學校享國家“百校興學工程”，讓更多的園長有展示教育思想和教改成果的機會，讓更多的教師有心靈成長的培育，讓更多的幼兒健康快樂幸福地成長；二是要立足國情，面向世界，努力為幼兒提供適合幼兒的教育，尊重個性，自主學習，挖掘潛力，一切為了幼兒的發展。生命為教育而精彩；三是改革要有經費保證，教育也需要加大投入來促進教育事業的科學發展。四要結合實際，因地制宜，解放思想，大膽創新，改變自己，超越自己，發展自己，走出一條適合自己發展的路。
自幼師畢業以來，我在幼兒園一直未執教過數學領域，對幼兒園數學教育的印象仍停留在新時代出版社出版的省編教材的基礎上。而在使用建構式課程的過程中，身邊的同事都覺得有些數學活動難以融入主題活動，而且教材又缺乏系統性。今天有幸聆聽了xx市教育學院彭xx老師關于《指南》背景下的幼兒園數學教育的思考的講座，令我受益匪淺。
彭老師首先幫助我們解讀了《綱要》數學部分的目標要求，讓我們明白了《綱要》強化了“用”數學的理念，促使數學回歸生活，提高了幼兒運用數學經驗解決問題的能力。所以《指南》明確體現了幼兒園數學教育“學”數學（抽象化）與“用”數學（解決問題）的統一，體現了兒童的數學學習的路徑。
接著彭老師根據幼兒數學學習路徑梳理了小中大班的數學知識序列，并結合彭老師團隊編排的《幼兒園數學操作材料》生動的向我們闡述了關于圖形認知、數的組成、測量等方面的幼兒學習路徑。這套教材是基于教——學路徑圖的研究，按兒童的學習路徑設計教學進程，以幼兒數學知識和數學過程能力的發展為目標，體現了“在玩中學”，并且關注區域設置與一日生活中的數學運用。特別是教材中的“注意”斜體字部分，針對了不同水平幼兒在操作中出現的問題，可以讓老師關注差異、分層指導，非常的實用，相信即使是一位剛參加工作的新教師在此書的使用過程中也會對幼兒園數學教育有一個全面的、系統性的認知。
曾經上過一節關于大班數學《8的組成》的公開課，當時覺得孩子們在翻圓片的活動中探索操作獲取8的組成太簡單了，但現在回過來想想當時的教學過程是為了操作而操作，對于幼兒到底是怎么學習數的組成，我卻并不清楚。今天通過彭老師對數的組成的學習路徑的梳理，使我對幼兒如何學習數的組成的路徑有了系統性的認知。
從模糊到清晰，那是一個質的飛躍。我們的教學活動應該建立在幼兒學習路徑的基礎上，只有了解了幼兒學習數學的路徑，才能讓孩子們的數學知識在原有水平上逐步提高，讓不會的孩子也能學會。
造價專家講座心得體會篇七
第一段：引言和背景介紹（200字）
近年來，隨著互聯網的飛速發展，專家視頻講座成為了廣泛傳播知識的重要方式。作為一種便捷的學習平臺，專家視頻講座給繁忙的現代人提供了獲取知識的新途徑。最近，我有幸觀看了一場題為《成功的秘密》的心理學專家視頻講座，這令我深受啟發和感動。
第二段：對專家觀點的總結和跟隨（300字）
在這場講座中，專家以豐富的實例和理論知識，探討了成功的秘密。他指出，成功并非是一個偶然事件，而是一個有跡可循的過程。首先，成功來源于正確的心態。只有具備積極向上的心態，我們才能有成功的動力。其次，成功需要切實可行的目標。明確的目標讓我們知道自己要朝哪個方向努力，同時也給予我們燃燒的熱情。最后，成功需要不斷的學習和成長。只有不斷完善自己的能力和知識，我們才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。專家的觀點與我的個人體驗相吻合，我深有感觸。
第三段：專家觀點的應用和心得（300字）
在專家的講解下，我深刻意識到自己在成功方面的不足。為了改變這種狀況，我開始從改變自己的心態入手。我告訴自己每天要面帶微笑，讓周圍的人感受到我的積極態度。同時，我也列了一個詳細的目標清單，每天努力實現其中的一項，不斷給自己帶來成就感。為了不斷學習和成長，我開始選擇更多與自己專業相關的書籍和課程，努力提升自己的能力。通過這些改變，我逐漸感受到了成功的喜悅和成就感。
第四段：改變和成長的挑戰（200字）
雖然我已經取得了一些改變和進步，但這個過程并非一帆風順。心態上的改變需要不斷堅持，有時候仍然會遇到負面情緒的困擾。目標的實現也需要我們付出很多的努力和耐心。學習和成長也需要投入大量的時間和精力。然而，正是這些挑戰和困難，使得成功的喜悅更加珍貴，也讓我更加堅定了揮灑汗水的決心。
第五段：對專家視頻講座的總結和展望（200字）
通過參與心得體會專家視頻講座，我收獲頗豐。專家的觀點讓我重新審視了自己對成功的定義，并用行動去追求。在這個過程中，我學會了培養積極的心態，設定明確的目標，持續不斷地學習和成長。我相信，只要堅持不懈，追求成功的道路上的每一步都會被證明是正確的。我會繼續努力，不斷積累經驗和知識，邁向更加輝煌的未來。
（總字數：1200字）
造價專家講座心得體會篇八
3月16日在xx實驗小學聽了了xx學院組織的班主任講師團的培訓，受益頗深。特別是xx老師幽默的語言，典型的案例，睿智的思維，帶給了我不一樣的感受，尤其使我對為什么批評學生、批評的出發點，批評的基本要求有了新的認識。
一、 為什么要批評學生?
教師批評學生的目的——幫助學生進步. 形成一個全面發展，健康向上的班集體，缺少不了必要的批評。批評是思想教育的一種重要手段，沒有批評的教育是不完整的教育。
二、 批評的出發點:教師的行為要有教育性。
1、情緒控制
在教育過程中，教師要心平氣和地直面學生的不足和失誤，采用學生樂于接受的教育方法，幫其改正錯誤，促其不斷進步。不恰當的批評教育會產生副作用，會傷害孩子的自尊心。因此批評教育要堅持“對事不對人”的原則。讓孩子體會到：是自己的行為不對，犯了錯誤，只要今后改正，仍然是 好孩子;老師批評教育我，是出自對我的關懷、愛護。教師要有公心，它是和愛心緊密聯系在一起的，也可以說是愛心的一種表現，它是轉變“差生”的重要條件之一。教師的公心就是對待所有的學生，無論是優秀生還是“差生”，誰犯了錯誤，都要受批評，對事不對人。對待學生一視同仁。建立學生之間和師生之間的正常師生關系和親密友愛的情感。學校是培養人才的重要基地。要以德育人，以理服人，讓學生的身心健康發展。
2、管理意識
教育必須以關心、愛護學生為出發點，以學生身心健康發展為目的，和顏悅色、輕聲細語、循循善誘，批評既然是教育人的一種手段也應如此。批評不是解恨發泄，不是為自己的利益掃除障礙，而是為了學生更健康地成長，呼喚學生心靈的一種教學方法。批評應該像習習的春風，總是包含著使萬物復蘇的溫暖。所以，只有從教師口中道出的批評是出于真心關懷，學生才會樂意接受。
3、自利利他
著名教育家陳鶴琴說：“無論什么人，受激勵而改過，是很容易的，受責罵而改過，是不大容易的，而小孩子尤其喜歡聽好話，不喜歡聽惡言。”因此對于那些自尊心受到嚴重挫傷，喪失上進心，破罐子破摔的學生，批評根本起不了作用，班主任用表揚代替批評，不失為一種良策。這樣既保護了學生的自尊心，又使學生看到了前途和希望，還讓學生感覺到班主任的公正。使用這種方法，要作深入細致的調查研究，從后進生身上找到閃光點，一分為二地分析問題，表揚時要恰如其分，不夸大其詞，不輕描淡寫。
三、 批評的基本要求?
1、是否有利于解決問題?要形成一個全面發展，健康向上的班集體，缺少不了必要的批評。批評是思想教育的一種重要手段，沒有批評的教育是不完整的教育。正確的批評教育能提高學生明辨是非的能力，使學生認識到自身的缺點和不足，并警示自己不再重犯過去的錯誤。
2、是否有利于學生接受?要多于學生進行換位思考，設身處地的為學生著想，只有把自己放在學生的位置上，同學生交心結友，才能正真了解學生內心世界，從而及時準確的教育和引導他們。
3、是否有利于學生成長?現在的學生很多都是獨生子女，有部分學生更是在單親家庭里成長，為此，其強烈的自尊心比以前的學生有過之而無不及，尤其是后進生的自尊心更是強于其他學生，而實際上，在他們的內心深處，仍有上進要求，渴望得到老師和同學的幫助。著名的教育家馬卡連柯曾說過：“得不到別人尊重的人往往有強烈的自尊心。”因此，在批評學生的時候既要講原則，不遷就其錯誤的思想行為，又要講感情，尊重他們的自尊心。這樣，被批評的學生就不會感到自己是挨罵，而是在接受教育，他們會從心底里感激你對自己的關心和愛護。正所謂“親其師，而信其道。”教師的話語他們會聽進腦子，并努力的去做好。這樣。我們的批評效果就達到了。
4、是否有利于團隊建設?批評必要時可以采取適當的方法向學生表明為什么要批評，為什么要這樣批評，以消除感情上的隔膜。對確屬自己認定事實有誤或批評過火，要坦誠的表示歉意。但是，批評后一般不要立即找學生解釋，也不要一邊解釋一邊否定先前的批評，否則，不但不利于學生認識錯誤、改正錯誤，還會有損教師自己的威信和尊嚴，危及今后的教學效果。
教師教育學生是一個復雜而細致的過程，利用批評這一方式應
以理解、信任、尊重、關懷、鼓勵為基礎，把自己看成一名學生，常與學生心理換位，理解學生，做學生的知心朋友，只有這樣才能讓學生在微笑中接受批評，這樣的批評才會收到意想不到的效果。批評是教育學生的一種手段，恰到好處的批評，能夠有效地糾正學生的不良行為和缺點，但如果掌握不好尺度，則會使學生失去自尊，自暴自棄。所以說，苦口良藥學問深，作為教師應該抓住時機，采取適當的批評方法，才能藥到病除，收到良好的效果。
造價專家講座心得體會篇九
推解決問題的策略，也讓我們真切地感受到新課標下的小學數學課堂應該就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個性。短短的四十分鐘，真正是教學“無痕”，精彩“有痕”!
徐斌老師的講座《為學生數學學習服務》，告訴我們教師最大的責任和義務就是為學生服務。課堂如同時間無法倒回，無法復制，每節課都是創造的，教師應將“冰冷”的美麗變成“火熱”的思考。多么質樸而又經典的話語。
黃愛華老師講《數的大小比較》一課，體會到他上課的理念---愉快教學，這堂課中設計了幾個游戲，老師準備了像乒乓球比賽的那種記分牌子，不過這里的牌子是要把數插上去的，牌子上面標有個、十、百和千，數字牌子放在兩個信封里，到時讓學生分成2組，每組派一個人做代表，每個游戲規則他總共寫了4條，其中不同的是：有關四位數的其它知識……正因為課前有了充分的預設，課上自己才能得心應手……很多地方值得我學習，有時候我們也知道該怎么做，腦子里只是好象模糊些，通過這種培訓腦子中的概念得以強化、升華的效果.華應龍老師是我敬佩的一位特級教師，不僅因為他精彩的課堂，更因為他高尚的人格。他執教了《角的度量》，并做了報告《把根留追，華老師爽朗的笑聲、幽默的話語、大氣的設計以及課上師生其樂融融景象還是讓人回味無窮，而聽他的報告后更為他那“水唯能下方成海山不矜高自及天”的境界所感動。他在報告時自稱“功力不夠”，他在思考“當把自己的算盤打亂的時候，怎么去調整，上得非常成功。
習而練習，而是在練習中學會本節課的教學目的。在大量的精主設計練習中，使學生在不知不覺中學會了本節課的學習目的。劉老師的練習還有個特點，就是有大量開放性的思考題。
回想起來，自己有時的教學，只注重了學生的成績，也就是只注重了結果，缺少讓學生經歷數學化的過程，聽了這些專家們的課及報告后，感覺到今后在傳授知識的同時，一定也要讓學生經歷數學化的過程。這樣讓學生學得輕松快活、學得生動有趣。
他們不僅讓我們增長了知識，也為進一步加強班主任對學生的教學管理提供了學習機會。他們讓我們在提高理論認識的同時，也明白了今后班主任工作的具體措施策略、以及我們在以后的工作中遇到困惑時的方向。
我非常珍惜這次學習機會，在整個過程中不但認真聽，而且把他們的教育教學辦法都做了詳細的筆記，他們的演講沒有轟轟烈烈的事跡，只是平時的小事，卻讓我從中深深感受到他們對學生平凡的、無私的、偉大的愛。他們用自己的智慧與知識教給我們面對人生和工作時要追真、求美，積極向上。在我們的日常教學中，總不可避免的會遇到一些棘手的問題，常常會令我們困惑，常常會為找不到合適的解決方法而焦急。聽了6位班主任教師的教育方法，我反思自己的教育教學，我要向他們學習，也用我們的筆積累經驗，其實我們教師的工作，看似平淡，然而每個點滴的舉動都是不可忽視的細節，它會影響孩子的成長，甚至一生。細節決定成敗，要想成功，就不要放過每一個細節，把想到的每一個環節都落到實處。
是啊!背負記憶的行囊，只為自己成長為教壇的一顆常青之樹，當我們已經造就了自己的思想，讓它能夠抵御風霜雪雨，歷盡風塵滄桑，仍然執著于遠方時，我們就會欣喜地發現，我們的生命與事業也會走向遠方! 作為老師的我深感自己的責任重大，從現在開始，我更加嚴格要求自己勤學習，多思考，多交流，多反思，爭取當一名優秀的班主任，雖然班主任工作是平凡而繁鎖的工作，但要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，還需要付出很多的心血。但我既然選擇了，就要付出真愛。我堅信只要付出，就一定有回報。
造價專家講座心得體會篇十
近日，我參加了一場由一位雅思專家舉辦的講座，主題是如何提高雅思成績。在這次講座中，我收獲頗多，不僅學到了很多備考技巧，而且對于雅思考試的整體結構也有了更深入的了解。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，講座的第一部分主要介紹了雅思考試的整體結構。雅思考試由四個部分組成，分別是聽力、閱讀、寫作和口語。在聽力部分，主要考察考生聽力理解的能力，包括對于不同口音、速度和難度的理解。閱讀部分則要求考生能夠快速準確地理解和分析各種文章，從中獲取信息。寫作部分則需要考生能夠清楚地表達自己的觀點，并且有足夠的語言表達能力。最后的口語部分則考察了考生的口語表達和交流能力。通過對整體結構的了解，我明白了在備考過程中要注重均衡發展各項能力。
其次，講座也詳細介紹了每個部分的考試要求和技巧。針對聽力部分，專家強調了備考過程中要注重培養自己的聽力技巧，例如多聽英語材料，提高理解速度和準確度。閱讀部分，專家建議我們平時多讀一些英文報刊雜志，提高閱讀速度和對文章結構的理解能力。在寫作方面，專家提醒了我們要多寫多練，尤其是要進行一定的寫作規范化訓練。最后，在口語部分，專家建議我們多與別人進行口語練習，培養自己的流利表達和交流技巧。這些技巧的掌握對于我們在備考中取得高分是至關重要的。
再次，講座還特別強調了備考的方法和策略。專家告訴我們，在備考過程中一定要有計劃，合理地安排每天的學習時間和復習內容。同時，我們需要根據自己的實際情況，制定適合自己的備考計劃。此外，專家還分享了一些備考經驗，例如在答題時要注意先易后難，盡量不要花太多時間在一道題上，要注重時間的管理。在寫作和口語部分，我們也要注重思路的清晰和邏輯的連貫，盡量避免冗長和啰嗦的表達。這些備考方法和策略的正確運用，能夠提高我們備考效率，為取得好成績奠定基礎。
另外，講座還特別提到了一些常見的誤區和易錯點。專家告訴我們，有些學生會過分依賴模板，導致寫作和口語表達形式單一，得不到高分。因此，我們要注重多樣性和創新性，避免陷入死板的模板化思維。此外，專家還指出一些語法和用詞上的常見錯誤，建議我們在備考過程中要多關注這些易錯點，不斷提高自己的語言表達能力。這些誤區和易錯點的指導，讓我們在備考中可以避免一些常見的錯誤，爭取更優秀的成績。
最后，講座的結尾部分，專家鼓勵我們要有自信心，相信自己的實力。備考雅思是一個長期且繁瑣的過程，但只要我們持之以恒，努力學習，就一定能夠取得好成績。專家還分享了一些成功的案例，讓我們看到了努力付出的價值，并激勵我們不斷追求更好的自己。
總結起來，通過這次雅思專家講座，我對雅思考試的結構和內容有了更深入的了解，并且學到了許多備考技巧和策略。我相信，只要我積極運用所學，在備考過程中持之以恒，我的雅思成績一定會有明顯的提高。這次講座不僅培養了我的英語能力，也給我帶來了信心和動力，讓我更加堅定地向雅思高分邁進。