心得體會是對一段經歷、學習或思考的總結和感悟。那么心得體會怎么寫才恰當呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
正確樹立榮辱觀心得體會篇一
榮辱觀是人們對待自己得失、成功失敗的態度和價值判斷。正確樹立榮辱觀對于個人的成長和社會的和諧發展都至關重要。在這個競爭激烈的社會中，正確樹立榮辱觀意味著能夠正確對待自己的成績和失敗，能夠心平氣和地面對挫折和逆境，從而更好地發展自己。同時，正確的榮辱觀也能夠促進社會關系的和諧，營造積極向上的社會氛圍。以下是我對正確樹立榮辱觀的心得體會。
首先，我意識到正確樹立榮辱觀是個人成長的重要保障。我曾經是一個自卑心理嚴重的人，總是對自己的不足和失敗耿耿于懷。然而，通過學習正確的榮辱觀，我明白了失敗并不可怕，只要我能夠積極面對和總結失敗的原因，從中吸取教訓，并努力追求成功，失敗只是一種暫時的狀態，我就會不斷進步。同時，我也學會了正確對待自己的成績和榮譽。榮譽是對我過去努力的認可，是我的價值和能力的展示，我應該珍惜和善待它。然而，我也明白了成績并不是唯一的標準，更重要的是追求進步和自我超越。這樣，我才能在榮譽和成績的驅動下繼續發展，不斷追求更高的目標。
其次，正確樹立榮辱觀可以幫助我在挫折和逆境中保持心態的平衡。生活是一座充滿坎坷和挑戰的山峰，當我遭遇困難和挫折時，正確的榮辱觀能夠幫助我更好地應對。我曾經經歷過一次失敗的面試，當時我感到非常失望和沮喪。然而，通過正確的榮辱觀，我意識到這只是一次失敗，并不代表我的能力和價值，而只是我在這個特定的環境下沒有達到要求而已。我開始審視自己的不足，并積極尋找提升自己的方法。在接下來的一年里，我努力改進自己的技能和知識，最終我成功地找到了一份滿意的工作。這個經歷讓我明白，挫折和失敗只是人生中的一部分，困難只是暫時的，只要我正確應對，勇于迎接挑戰，我就能夠戰勝困難，走向成功。
再次，正確樹立榮辱觀可以促進社會的和諧與穩定。在當代社會，人們往往通過對比和競爭來展示自己的能力和價值。然而，如果每個人都過分追求榮譽和成功，就會導致社會的浮躁和緊張。正確的榮辱觀強調個人的發展和進步，不以他人的失利為樂，也不因他人的成功而嫉妒。我曾經參加過一個社團活動，在這個活動中，每個人都可以自由張揚自己的個性和能力，而不會受到他人的評判和壓力。這個活動的成功離不開每個參與者正確的榮辱觀，每個人都能以平等的心態對待自己和他人，互相幫助和鼓勵。正是因為有了正確的榮辱觀，我們的溝通更加順暢，合作更加默契，共同創造了一次美好的經歷。
最后，我認識到正確樹立榮辱觀是一個長期的過程。正確的榮辱觀不是一蹴而就的，而是需要長期的內省和修煉。在這個過程中，我需要不斷審視自己的價值觀和行為準則，及時糾正錯誤的觀念和行為，培養正確的心態和態度。同時，我也需要從他人的成功和經驗中汲取營養，學會借鑒和學習。只有不斷地反思和學習，我才能日漸完善自己的榮辱觀，更好地理解和把握人生的真諦。
正確樹立榮辱觀，不僅是個人成長的必經之路，也是社會和諧穩定的基石。只有每個人都能正確對待自己的成績和失敗，順利度過挫折和逆境，才能夠共同為社會的發展作出貢獻。通過正確樹立榮辱觀的心得體會，我將繼續努力，不斷提升自己，在實踐中讓正確的榮辱觀貫穿于我的生活，為我自己的成長和社會的進步貢獻力量。
正確樹立榮辱觀心得體會篇二
堅持以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。
胡錦濤總書記闡述的社會主義榮辱觀，是對中華民族傳統美德的提煉和升華。在悠久的歷史長河中，無論歷經多少滄桑巨變，我們的民族總是堅守著一份對于真理和美德的崇高而純粹的追求。一代又一代仁人志士總是把個人的榮辱融入到捍衛民族利益、實現民族振興之中，前仆后繼、舍生取義。這種民族精神和傳統美德是我們民族得以生生不息、繁榮昌盛的精神支柱。
也許有人說，文明時代的社會更加開放和寬容，社會生活呈現出多樣化，榮辱標準已不可能像過去一樣的要求。不可否認，社會的文明進步為人們的行為提供了更多的選擇，但是，這一切都不能離開人們所應具備的基本道德要求，不能沒有基本的榮辱標準。如果沒有這些基本要求和標準，那么社會主義文明社會也就建立不起來；即使建立起來也會因為人們失去道德準則而將文明社會葬送。
樹立正確的榮辱觀是社會文明程度的重要標志，也是經濟社會順利發展的必然要求。我們要深刻認識樹立社會主義榮辱觀的必要性、重要性和緊迫性。
樹立正確的社會主義榮辱觀要做到以下幾點：
1、模范地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，提高理論修養。
2、模范地樹立共產主義遠大理想，增強共產主義信念。還要正確處理黨的事業與個人利益之間的關系，做到個人利益服從當和人民的利益。
3、模范地發揚黨的艱苦奮斗的優良作風，堅持全心全意為人民服務的宗旨。
4、模范地維護和執行黨的紀律，增強組織紀律性。古人云，知榮而后勵，知恥而后勇。首先強調的是“知”，而知又是行的前提，不知榮辱，何談行動。
知曉榮辱，可以使我們明是非、分善惡、辨美丑，或者可以說，為我們裝上了一雙“火眼金睛”。而把“八榮八辱”作為我們的行為準則和習慣，將可以知榮辨恥、揚榮抑恥、近榮遠恥。
正確的榮辱觀，就必須認真學習社會主義道德思想，認真汲取中華民族優良傳統文化，通過學習，糾正榮辱觀上錯誤的東西。保持什么樣的榮辱觀還受到所處社會環境的影響。不應否認，在我們周圍不乏缺少信仰的人、唯利是圖的人、不守信譽的人和損人利己的人，我們有時甚至因為他們而受到傷害。但這也不能因此而改變我們的道德節操和榮辱標準。這些人及其行為畢竟是個別的，為社會所唾棄的。榮辱觀念的模糊和混淆其實有一個漸變過程，一個人不可能在一夜之間發生榮辱觀念的顛倒，它通常是通過一些小事，使得本以為榮的而不為榮、本以為恥的而不為恥，這就要求我們一定要注意在點滴小事上堅持正確的榮辱標準，正可謂：“不以善小而不為，不以惡小而為之。”只要堅持從我做起，從細處做起，就能真正將“八榮八恥”轉化為自覺行動。
愛國、為民、求真、勞動、互助、誠信、守法，勤儉，既是公民自我約束內在的要求，同時也是公民對國家的責任。實踐“八榮八辱”，則我們的民族將更有生命力，我們的國家更加強大，我們的社會更加和諧。
正確樹立榮辱觀心得體會篇三
榮辱觀是人們對待自己成就與失敗的態度和看法。正確樹立榮辱觀是塑造積極健康人格的重要一環，它關系到個人的情緒狀態和自信心的形成。在個人的成長過程中，我逐漸領悟到正確樹立榮辱觀的重要性，并通過一些具體的經歷，有了一些心得體會，希望和大家分享。
第一段：認識榮辱觀的重要性
榮辱觀是人們對待自己成績與失敗的看法和態度。正確樹立合理的榮辱觀，是培養良好人格和建立自信心的關鍵。榮辱觀正確的人，不會因得失而過分自信或沮喪，他們能夠正視自己的成就和不足，保持平和的心態。相比之下，榮辱觀錯誤的人，往往因失敗而形成心理包袱，自卑自賤，也可能因為自大而無視自己的不足。因此，正確樹立榮辱觀對于一個人的成長和幸福感至關重要。
第二段：通過自身經歷，深入體會榮辱觀的重要性
在個人成長的過程中，我也不斷探索和感悟榮辱觀的重要性。有一次，我參加了一次學校的比賽，最終沒有獲勝，但卻在過程中學到了很多寶貴的經驗和教訓。我意識到，獲勝并不是唯一的目標，參與其中，積極投入，學到的知識和經驗同樣重要。從這次經歷中，我明白了正確樹立榮辱觀的重要性，不要過分追求榮譽，要有一顆平和的心態對待失敗。
第三段：正確對待榮譽與成就
榮譽和成就的取得是每個人追求的目標，但如何正確對待這些榮譽和成就同樣重要。有時，人們陷入了對于榮譽和成績的過分追求，過度的自信和傲慢也會伴隨而來。這種心態使人們容易忽略自身的不足，難以接受失敗和挫折，最終會阻礙個人的成長。因此，正確樹立榮辱觀意味著在取得成績的同時，保持謙卑的心態，認識到成功背后的辛苦和付出，并繼續努力追求更好的自己。
第四段：承認失敗與挫折的重要性
正確樹立榮辱觀意味著能夠正確看待失敗和挫折。失敗和挫折是每個人成長過程中不可避免的一部分，它們給予我們的教訓和經驗是寶貴的。如果將失敗看作是一種恥辱，那就會讓自己對失敗過分敏感，無法正視挫折帶來的教育意義。人生的路不會一帆風順，正確樹立榮辱觀意味著能夠勇敢面對失敗，相信自己能夠從失敗中汲取力量，幫助自己更好地成長和進步。
第五段：總結體會
正確樹立榮辱觀是每個人成長過程中必須面對的一個問題。通過一些經歷和感悟，我認識到，正確樹立榮辱觀的重要性。正確樹立榮辱觀，不僅能夠幫助我們保持平和的心態，看待成功與失敗，也能夠讓我們更好地面對挫折和失敗，從中吸取經驗教訓。在未來的成長道路上，我將繼續學習和實踐正確樹立榮辱觀的理念，努力成為一個心態平和、自信堅定的人。
正確樹立榮辱觀心得體會篇四
有不少家長反映，“剛開學的前一周，孩子們先會進行一場‘裝備競賽’，過后才是‘學習競賽’”。
“小麗今年剛上二年級，由于喜歡kitty貓，手機、書包等所有的東西都要求有kitty貓，如果不是自己要求的品牌，就會馬上‘變臉’。而且在服裝上也開始有講究了，還要求日韓系的。”“李明開學就上初三了，買衣服和鞋子都要求，非世界知名品牌的都不愿穿出門。”
剛開學一周的時間，不少家長也開始了新的煩惱。原來，有不少學生的消費越來越高，而且有奢侈化的跡象，無形之中助長了學生的虛榮心和炫耀的心理。如何讓學生樹立正確的消費觀念，成為一個備受關注的社會問題。
新學期，新氣象。孩子們在新的學期，都希望穿上新衣，用上新的文具，家長給孩子買一些品牌的學習生活用品迎接新學期本無可厚非，但是如果讓孩子一味追趕潮流，追求高檔時尚用品，就會使他們相互攀比，這樣既不利于孩子的成長，也加重了家長的負擔。
從事教育工作已有15年的`陳老師認為，對于孩子而言，他們的消費觀念，很大一部分是在模仿父母，父母也是孩子生活當中教給他們要如何消費的人。所以要想培養孩子良好的消費觀念，還是要從父母這里先入手。對于孩子不合理的要求，不僅不能無條件地滿足，而且要及時批評和教育。的辦法是實話實說。將社會的真實、生活的真實、家庭的真實原原本本地告訴學生，并幫助他們樹立起一種正確的心態，從而擺正自己的位置，做出正確的選擇。
如何讓孩子樹立正確的消費觀，家長的引導十分重要。南寧市第三十三中學副校長唐淳紅認為，家長應培養孩子陽光的心態，不要滋生攀比的心理；讓孩子在學校盡量穿學生服，不要消費太貴的東西；家長可以組織一些健康有意義的活動，培養孩子的審美能力；讓孩子了解家庭的經濟狀況；適度滿足孩子的基本生活、學習和興趣上的需求；共同分析每一次大額消費的可能性；適當進行獎勵，激勵進取，體驗成功。
陳老師建議家長可以從以下幾方面進行引導：第一，家長要以身作則，樹立好榜樣。第二，培養孩子的儲蓄觀念。第三，讓孩子了解你的工作。讓他們對家長的工作有深刻的印象，從而感受到金錢的來之不易。第四，教孩子學習理財的本領。第五，鼓勵孩子參加適當的勤工儉學。如鼓勵孩子周末去體驗賣報紙，然后讓孩子算算他的勞動為他帶來了多大的財富。第六，引導孩子正確認識錢的作用。家長要讓孩子明白不是做任何事都可以用金錢去計算，家長撫養孩子及孩子在家做家務活都是家庭成員間應盡的義務，這些都不能用金錢去衡量，金錢更無法買到知識、健康和親情。
此外，學校也可以對學生的消費觀進行引導。可開展一些傳統教育、艱苦樸素教育，倡導崇尚節儉的風氣；抓好節能減排教育，讓學生從身邊小事做起，養成踐行節約的習慣；讓學生多參加有益的募捐活動，培養他們的愛心。
隨著人們生活水平的提高，不少家長的消費觀也在不斷地變化，例如在開的車子、住的房子，以及身上穿戴的選擇上的高消費，都可使身邊的孩子耳濡目染，從小就大手大腳地消費慣了，受到這種風氣的影響，難免會產生一些不正確的消費觀念。
全球最富裕的國家之一瑞士，生活水平在世界前列，他們卻以節儉聞名于世。瑞士人的富而不奢給我們多少帶來一些啟示。家長在滿足孩子的正常消費之外，更應多關注孩子的心理健康，幫助孩子從現在開始樹立正確的消費觀。
正確樹立榮辱觀心得體會篇五
消費心理學是一門新興學科，它的目的是研究人們在生活消費過程中，在日常購買行為中的心理活動規律及個性心理特征.消費心理學是消費經濟學的組成部分。研究消費心理，對于消費者，可提高消費效益；對于經營者，可提高經營效益。
消費心理在各類人群及各年齡段的表現，據中國人民大學輿論研究所參與完成的調查統計顯示各類人群及各年齡段有如下心理特點：
女性花錢愛算計：女性中花錢特別仔細的占12.4%，比較仔細的占49.8%，花錢不太仔細的占20.7%，花錢很不仔細的占2.9%，不一定的占14.2%。
年齡越大手越緊：40歲以上年齡段消費者花錢都“比較仔細”，并且表現為年齡越大越仔細。其中60歲以上的消費者近乎“特別仔細”。相對而言，20-29歲年齡段的消費者花錢最不仔細。
學歷越高，職位越高，花錢越不仔細：一般說來，大專以上學歷的人們消費比較“大方”，而高中文化程度及以下的群體消費特征為“比較仔細”。從消費者職業和身份特征上分析，花錢最細的要數離休人員，其次依次是農民、軍人、企業職工、科教文衛人員。花錢相對最不仔細的是私營業主、個體勞動者、企業管理人員、高校學生。
當今十大消費消費心理趨勢：求實求廉求實、求美、榮譽、舒適、安全、好勝、好奇、好痞。求實、舒適、安全反映消費者對理想商品的基本要求，而要吸引高消費人群的眼球需要在美、新、奇等方面下功夫。
消費者購物“看臉譜”：購買時裝、化裝品，青年女營業員受顧客歡迎，不僅因為她們更懂行，而且還可以當場示范。而選購家用電器，青年男營業員就更受歡迎，一般消費者認為男青年應該對電器內行，而且他們的動手操作能力強。
另外，中年女營業員因生活經驗豐富、性情友善、注重待人接物等長處，最受消費者信任。人們買童裝、食品、一般生活用品，都喜歡請她們當參謀，而且她們整體服務態度好，所以上商店找“商嫂”已成為許多消費者選擇營業員的取向。上海人在選購絲綢、茶葉、首飾等商品又特別愛找“法老師”，人們相信他們具有識別商品真假和辨別質量高低的能力。
消費心理的動機分析及企業應對策略：
消費心理在消費活動中的表現：消費者在購買、使用及消耗各種消費品過程中的活動受消費心理的微妙影響。
(一)消費者的感覺消費者對客觀外界的認識過程是由感覺開始的，如視覺、嗅覺、聽覺、觸覺、味覺……消費者在判斷一件商品時也必然是由感覺開始的。同樣一件商品，只因為顏色稍有差異或包裝稍有不同，消費者可能一眼看中，進而購買，也可能一瞥過后，再不理會。這是感覺在第一印象中的心理作用。
(二)消費者性格在消費活動中的表現消費者因年齡、能力、興趣不同在性格上形成個性差異。老年人注重商品的價廉物美及實用性，講究結實耐用；年輕人則相對靈活，注重商品的外表，講究個性化及時尚；一些先富的大款則追求高檔次的商品，注重名牌。
(三)消費心理的動機分析動機是人們從事某種行為活動的內部驅動力，消費者的購買活動都是由動機推動的。過去，由于經濟收入和消費水平的關系，我國消費者比較注重求實、求廉動機。購買商品時特別注重商品的實際效用，講究經濟實惠，經久耐用，并不過分要求商品外觀的美觀、新穎。近年來，我國人民的生活水平逐步提高，物質需求得到了基本滿足，追求商品的時興和新穎的求新動機，追求商品的驚險、與眾不同的求異動機及注重商品的造型美、藝術美的求美動機在當今消費者心理中已占有重要的地位。此外，還有注重省時、省力，使用及維修方便的求便動機；追求廠家信賴，商品檔次的求名動機；與他人攀比爭榮的好勝動機；為從屬于某一群體而消費的從眾動機；出于喜愛，崇拜而產生的模仿動機等等。他們相互作用，相互影響，使消費者的購物行為復雜多樣。
因此，企業要正確分析和認識消費者的購買動機費者是市場的主體，對消費者購買動機的分析，是為了適應顧客的需求，是發展市場的基礎。所謂正確分析是說消費者購買動機是多種多樣的，企業必須在市場調查的基礎上，從心理學的觀點對他們的購買動機進行分析研究。消費心理學認為：顧客的購買動機有感情動機、理智動機和惠顧動機之分。感情動機又分情緒動機和情感動機，情緒動機具有沖動性，即不確定性和不穩定性；情感動機是消費者精神風貌的反映，具有穩定性。理智動機是對商品進行了解、分析、比較后產生的，具有客觀性、周密性。惠顧動機是顧客對特定的商店、廠家或品牌特殊的信任和偏好，它是感情動機與理智動機兩者結合的產物。
正確樹立榮辱觀心得體會篇六
第一段：引言（150字）
榮辱，是人們對于他人對自己的評價和對自己行為結果的評判。在大多數人來說，榮譽是一種追求，是一種令人驕傲的事情；而恥辱則是一種逃避，是一個人最不愿意面對的事情。然而，在我看來，正確看待榮辱是我們成長和進步的必備心得。本文將從不盲目追求榮譽、固執地逃避恥辱、正確理解榮辱的含義、充分利用榮辱作為助推器以及正確對待榮辱的態度等五個方面，來闡述我的心得體會。
第二段：不盲目追求榮譽（250字）
榮譽是一個人在社會上的一種美德，但是如果我們過分追求榮譽，便容易使自己迷失在錯誤的方向上。面對一些非分明的利益誘惑，一些人會不擇手段地爭取榮譽，甚至出于個人私利而非法行為。這種盲目追求榮譽的行為不僅會損害他人的權益，還會損害自己的道德底線。因此，正確看待榮譽是我們應該具備的能力。
第三段：固執地逃避恥辱（250字）
恥辱是人們為了避免被他人嘲笑或貶低而努力避免的一種情感。然而，對于每個人來說，無論是成功還是失敗，榮譽還是恥辱都是成長中的一部分。固執地逃避恥辱只會讓我們的人格變得越來越脆弱，逃避問題只會讓問題變得更加嚴峻難解。正確面對和接受恥辱，我們才能真正發現自己的不足，從而更好地進步。
第四段：正確理解榮辱的含義（300字）
榮辱不僅僅是他人對我們的評價，更是在行為后的結果和反饋。榮辱并非來自別人對我們的評判，而是源自于我們自己的言行。如果我們能正確理解榮辱的含義，就不會只追求表面上的聲望和虛無的嘉獎，也不會畏懼他人對自己的指責和斥責。只有當我們準確認識到榮辱本身的意義，我們才能在成長中更加坦然地面對和接受榮辱。
第五段：充分利用榮辱作為助推器（350字）
榮譽可以激勵我們不斷努力，使我們知道自己所取得的成就。恥辱則可以促使我們認識到自己的不足，并努力改正。正確看待榮恥意味著充分利用榮譽和恥辱作為助推器來推動我們前進，使我們更加成熟和進步。榮譽和恥辱的存在可以激勵我們在取得成功的時候更加珍惜和努力，也能在失敗的時候更加勇敢和堅持。因此，正確對待榮辱，是我們成長和進步的重要動力。
第六段：正確對待榮辱的態度（150字）
正確看待榮辱并不意味著不在乎別人對自己的評價，而是要具備獨立的思考和判斷能力，知道什么樣的榮譽是值得追求，什么樣的恥辱是應該改正。我們應該保持一種寬容和平和的態度，不輕易因為他人的評價而動搖自己的信念，也不過分相信自己的榮譽。正確對待榮辱的態度是淡然面對世事的姿態，能成就一份內心的堅定和自由。
總結（100字）
在人的一生中，榮譽和恥辱是無法避免的。正確看待榮辱，不盲目追求榮譽，也不固執地逃避恥辱，是我們成長和進步的關鍵。正確理解榮辱的含義，充分利用榮辱作為助推器，以及正確對待榮辱的態度，都是我們需要不斷努力的方面。只有在對待榮辱的過程中，我們才能獲得真正的成長和進步，邁向更加美好的未來。
正確樹立榮辱觀心得體會篇七
社會上流行著一句話：“你不理財，財不理你！”在新課程標準實施之前，小、初、高三個學段沒有一門涉及理財方面的課程。學生基本不了解理財是怎么一回事，也不知道理財的方式、效益、風險、目的和意義。2017年版《普通高中通用技術課程標準》中設置了“現代家政技術”模塊，可謂解了燃眉之急。
如果讓學生對理財持有健康的心態，養成良好的理財習慣，學生長大獨立之后就會有經濟責任心，不會成為“月光族”“啃老族”。在消費購物中，學生也能夠經得起廣告的誘惑，學會理性消費，不沉迷于物質享受，家庭也能避免陷入財務困境。
我曾經通過模擬軟件讓學生輸入家庭財務概況，記錄家庭一年12個月的收入和支出，得出月收支對比圖、月結余趨勢圖；家庭有房貸、車貸的，還要計算負債率，測評家庭財務風險。高中學生有一定的零花錢，但數額不大，可以在資產中心設置一定的現金。比如用1000元進行不同方式的投資：轉入銀行活期存款，看月利息和年收益；購買銀行理財產品，根據當前銀行理財的利率計算收益；對于信用卡的使用，我也讓學生體驗其高利息與逾期不還的后果。
通過這些活動，學生終于明白：理財的目的是讓資產增值，實現家庭財富的累積；明白理性消費的重要性，正確使用信用卡，樹立風險意識；每月實現有結余，家庭抵御意外支出的能力就會變強，生活質量也能得以提高。在對家庭各項支出記一筆賬的同時，學生知道了父母的不易，理順了家庭財務狀況，知道家庭或個人每月的收入、支出、剩余、透支，從而養成合理規劃消費的習慣。
數字化金融時代，購物、理財、轉賬、支付等都慢慢趨向線上，特別是疫情背景下，經濟條件基本與生活質量掛鉤，經濟條件制約著人們的出行、消費、學習、保健等。成年人早已知曉這個道理，沒有穩定的經濟條件，生活和感情都得不到保障；但學生可能缺乏這方面的經歷和信息，也不接觸家庭財務，許多學生甚至不知“柴米油鹽貴”，不知節儉樸素。但學生不可能做一輩子的“孩子”，他們總有一天會走上社會、組合家庭。如果在學生時代，就讓他們知道理財的意義和價值，就可以避免養成盲目消費、超前消費、過度消費的習慣。
對學生盡早進行理財方面的教育，我認為可以從以下幾點做起：
第一，讓學生學會記賬。學生通過記賬，了解家庭的收入支出、經濟狀況以及當前的生活物價，知道錢是怎樣花出去的，還能避免大手大腳，做到有規劃的消費。
第二，讓學生學會理性消費。可以讓學生模擬家人的購物情境、購物習慣，分辨有沒有盲目消費、過度消費的行為。教師設計一些對比性活動，比如用一定的錢買相同功能的不同物品。這時，不同的消費觀念就會產生不同的購物標準：有追求品牌的，有追求實惠的，有追求折扣的……教師應該引導學生選擇性價比最高的消費方式，讓他們掌握配置最佳資源的能力。
第三，讓學生嘗試用壓歲錢理財。因為學生不會理財，壓歲錢基本都被“沒收”了。教師可以建議學生說服父母，取用家長能接受的資金作“本錢”，進行一些理財嘗試，讓學生體驗到通過合理投資實現財富增長的成就感，從而懂得財富積累的方式和意義。
正確樹立榮辱觀心得體會篇八
榮辱是人生的兩面，每個人都會經歷榮耀和恥辱，正確看待榮辱是成長和進步的關鍵。我認為，正確看待榮辱首先需要認識到榮辱是主觀的評價，而非客觀的事實；其次需要堅守內心的價值觀，不被外界評價左右；再次需要從榮辱中尋找經驗教訓，不斷完善自己；最后需要擁有積極的心態，保持樂觀向上的精神狀態。通過正確看待榮辱，我們可以成長為更加堅強和自信的人。
首先，正確看待榮辱需要意識到榮辱是主觀的評價，而非客觀的事實。很多時候，我們會因為他人的贊美而感到榮耀，因為他人的批評而感到恥辱。然而，這只是他人對我們的評價，不代表我們真正的價值。每個人的評價標準都不同，他們看重的東西也不一樣，所以榮耀和恥辱只是主觀的感受。正確看待榮辱意味著我們應該對自己有一個準確真實的認知，不被外界的評價左右。
其次，正確看待榮辱需要堅守內心的價值觀，不受外界評價左右。我們每個人都有自己的信仰和價值觀，這是我們做人的底線。當我們得到他人的贊揚時，我們要保持謙虛、低調，不驕傲自滿；當我們遭受他人的批評時，我們要堅守內心的原則，不動搖、不妥協。只有堅持自己的價值觀，才能做到正確看待榮辱，不被外界評價左右。
第三，正確看待榮辱需要從榮辱中尋找經驗教訓，不斷完善自己。榮耀和恥辱都是人生的經歷，它們都有教育意義。當我們受到榮耀時，我們應該反思成功背后的原因，找出成功的秘訣，從而不斷提升自己；當我們遭受恥辱時，我們應該反思失敗的原因，找出失敗的教訓，從而避免再次犯同樣的錯誤。只有從榮辱中尋找經驗教訓，我們才能不斷完善自己，不斷進步。
最后，正確看待榮辱需要擁有積極的心態，保持樂觀向上的精神狀態。人生的榮耀和恥辱都只是暫時的，它們并不能決定我們的未來。積極的心態可以讓我們看到希望，保持對未來的信心；樂觀向上的精神狀態可以讓我們更加堅強，面對榮耀和恥辱時都能保持平衡。只有擁有積極的心態，我們才能正確看待榮辱，不被榮耀蒙蔽，也不被恥辱擊倒。
綜上所述，正確看待榮辱是成長和進步的關鍵。我們應該意識到榮辱只是主觀的評價，不是客觀的事實；同時也要堅守內心的價值觀，不受外界評價左右。從榮辱中尋找經驗教訓，不斷完善自己；擁有積極的心態，保持樂觀向上的精神狀態。通過正確看待榮辱，我們可以成長為更加堅強和自信的人。讓我們共同努力，正確看待榮辱，追求真正的榮耀。
正確樹立榮辱觀心得體會篇九
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學校教育同樣至關重要。在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：
家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現偏激行為現象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。
女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規的教育系統，我們要為她的人生的第一步打好基礎，在生活的點點滴滴中培養她一些優良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當代獨生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實際行動，讓她知道尊敬長輩的道理;告訴她幫助別人是件很開心的事，讓她知道應該助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閑暇時，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了。”女兒連下句：“我馬上把她扶起來。”……樂此不疲。
成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養成良好的行為習慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關懷備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽之任之。我認為孩子愛勞動良好習慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅能夠培養孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且可以培養孩子的獨立性、責任感、自信心、意志力等良好素質和各種能力。因此，在我女兒很小時，我就開始讓她干一些力所能及的家務活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標準去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰，需要孩子付出很大努力。
在學習之余要注意讓孩子適當放松，每晚抽出半小時進行散步、慢跑，并利用這一時間，了解孩子的精神需要，并經常和孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學會用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現在和過去進行比較，縱向看進步，及時發現和肯定自己孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學習習慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我真誠地希望家長們撒下的是美麗、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學習，要相信：是金子總是會發光的!
正確樹立榮辱觀心得體會篇十
第一段：引言
榮辱是人類社會中無法回避的現象，每個人都有屬于自己的榮譽和短處。然而，正確看待榮辱對于個人的成長和社會的進步至關重要。在我多年的生活經歷中，我深刻體會到，正確看待榮辱是一個人成熟和進步的必經之路，同時也是社會建設和和諧發展的關鍵。
第二段：榮辱并存的重要性
榮辱并存是人類社會永恒的真理。榮譽可以激勵人們產生積極的競爭心態，追求更高的境界和個人成就；短處和失敗則是人們成長和進步的源泉，促使人們從錯誤中吸取教訓，不斷完善自身。在個人層面上，正確看待榮辱可以幫助我們保持積極向上的心態，激發自己的潛能，不斷超越自我。在社會層面上，正確看待榮辱可以促進公平競爭，激發社會成員的創新動力，推動社會的進步和發展。
第三段：正確看待榮譽的重要性
榮譽是一種對個人價值和能力的肯定，但并不代表個人的全部。正確看待榮譽意味著要珍惜榮譽，用它作為向前努力的動力，但不應該過于沉迷其中，以免自滿和驕傲。在個人追求榮譽的過程中，要有平常心，正確對待成功和失敗。成功讓我們感到榮耀，但不應驕傲自滿；失敗讓我們明白自己的不足，但不應氣餒放棄。正確看待榮譽可以幫助我們保持穩定和持久的進步動力，實現自我價值的最大化。
第四段：正確看待短處和失敗的重要性
每個人都會有短處和失敗的經歷，這在一定程度上反映了個體的局限和不足。然而，正確看待短處和失敗是人們成長和進步的關鍵。首先，要用開放的心態看待自己的短處和失敗，勇于正視自己在某些方面的不足。其次，要從每一次失敗中吸取教訓，找出原因，做出改變，不斷完善自身。最后，要堅信自己有改變和進步的能力，不因短處和失敗而自暴自棄。只有正確看待短處和失敗，才能真正發現自己的潛力和機遇，不斷積累經驗，邁向成功的道路。
第五段：正確看待榮辱與社會發展的關系
社會的進步和發展需要每個個體的付出和奉獻，且離不開良好的社會環境。正確看待榮辱關乎社會的和諧。正確看待榮辱能夠促進公平競爭，激發社會成員的創新動力。與此同時，正確看待榮辱也需要社會給予廣闊的發展空間和公正的評價體系。只有建立公平公正的評價制度，讓每個個體都有展示自己實力的機會，才能讓社會的榮譽感和榮譽感真正發揮作用，為社會的進步和發展做出貢獻。
結束語：在人生的道路上，正確看待榮辱對于個人發展和社會進步至關重要。正確看待榮辱是培養一個人正確的人生態度和價值觀的基石，是實現個人價值和社會和諧發展的關鍵一環。只有保持平常心、珍視榮譽、吸取失敗的教訓，才能夠塑造一個持續進步的個人形象，為社會的進步和繁榮作出貢獻。
正確樹立榮辱觀心得體會篇十一
本次培訓主要針對牢記黨的宗旨，加強黨性修養方面作了深刻的分析，對踐行群眾路線，提升理論水平作了深刻的教育，最后在黨員加強組織建設，發揮黨員先鋒模范作用這方面開展了主題討論活動。經過這次黨員培訓課程的學習，使我對黨有了新的見解，對黨組織有了更深刻的了解，使我更加熱愛我們偉大的中國共產黨！
在課程學習中，老師深刻的講解讓我體會到了他們對黨的熱情和執著追求以及對我們的殷切希望。通過黨課學習，我對黨的宗旨、性質、紀律有了更進一步的了解，每一次學習，都讓我有不同的體會與感悟。
中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表了中國先進生產力的發展要求，代表了中國先進文化的前進方向，代表了中國最廣大人民的根本利益。
在學習中，我深刻認識到，中國共產黨是以工人階級為基礎的，由工人階級的先進分子組成。中國共產黨同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，黨在增強先進性的同時，必須不斷擴大黨的群眾基礎。對黨章進行了修改，這次修改，有利于增強黨的階級基礎和擴大黨的群眾基礎；有利于調動這些先進分子的積極性和創造性，有利于把全社會各個方面忠誠于祖國和社會主義的優秀分子團結和吸引在黨的周圍，提高我黨在全社會的影響力和凝聚力。 黨課培訓第一節的內容，是牢記黨的宗旨，加強黨性修養；在這之前，還必須了解黨的性質和宗旨，這是申請入黨的必修課，現在我們仍然提黨的宗旨和性質，因為它是非常重要的，是立志為共產主義事業奮斗終身的必須前提，所以不論什么時候，我們都要把黨的性質和宗旨牢記心中。
作為新時期的大學生，我們要堅持黨的根本宗旨，全心全意為人民服務。當前，我們應該認真學習、深刻領會三個代表和科學發展觀的重要思想，用它們指導自己的思想和行動，努力把我們黨建設成為有中國特色的社會主義的堅強領導核心，為實現中國夢做出應有的貢獻，更好的為人民服務！只要我們黨始終成為中國先進社會生產力的發展要求、中國先進文化的前進方向、中國最廣大人民群眾的根本利益的忠實代表，我們黨就能永遠立于世界民族之林，永遠得到全國各族人民的衷心擁護，并帶領人民不斷前進。
程，是一部依靠群眾、發動群眾的生動歷史；黨長期執政的歷程，是一部為了群眾、服務群眾的鮮活歷史。正因為我們黨始終堅持為人民服務的根本宗旨，并且創造性地貫徹于革命、建設和改革的歷史進程中，貫徹于我們黨的全部工作、全部活動中，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠擁護。
雖然，這些現象僅存于黨內少數成員身上，但這些行為，損害了黨的形象，敗壞了黨的聲譽，腐蝕了黨的肌體，玷污了黨的純潔，傷害了人民的感情，降低了人民對黨的信任度，削弱了黨同人民群眾的血肉關系。因此在全黨開展“群眾路線教育實踐活動”是當務之急。這次教育實踐活動的主要任務集中于作風建設上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。通過這次群眾路線教育實踐活動，讓黨員干部深刻剖析在貫徹群眾路線中存在的問題，擺正同人民群眾的關系，知道“我是誰”；借助這次活動，讓黨員干部走基層、接地氣、轉變作風，始終與群眾站在一起，明確“依靠誰”；加強制度建設、作風建設，將深入基層、走進群眾固化為黨員干部的常態行為，一切為了群眾著想，弄懂“為了誰”。通過扎實有效的實踐活動，讓黨員干部增強宗旨意識，真正把人民放在心中最高位置。 經過這次黨員培訓課程的學習，我會深刻牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務，踐行群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。為建設和發展社會主義美好事業實現偉大的中國夢而奮斗終身！
正確樹立榮辱觀心得體會篇十二
一、打印用紙要求
采用a4型打印紙或復印紙打印。
二、排版要求 1．頁面設置
要求縱向打印，頁邊距的要求為：上、下各2.5 cm，左右各2.0 cm，裝訂線（t）：0.5 cm，裝訂線位置（t）：左，其余設置采取系統默認設置。
2．排式與用字
（1）文字圖形一律從左至右橫寫橫排；（2）文字一律通欄編輯；（3）字跡必須清楚整齊，忌用異體字、復合字及一切不規范的簡化字。除非必要，不使用繁體字。
3．段落設置
采用1.5倍行距。其余設置采取系統默認設置。 4．頁眉、頁腳設置
頁眉使用啟功題“安陽師范學院”標志，居中放置。 頁腳需要設置頁碼，放在文本右下角。
5、首頁內容為題目，如：《xxxxxx》創作心得體會（用黑體二號字）。下面標明學號、學生姓名、指導教師姓名、以及日期。（用黑體小三號字）
6、第二頁，學生誠信承諾書和使用授權說明，內容為:
學生誠信承諾書
本人鄭重承諾：所呈交的作品是我個人在導師指導下進行的創作成果。盡我所能，作品中不包含其他人已經發表或展出的成果。
簽名： 日期：
論文（作品）使用授權說明
本人完全了解安陽師范學院有關保留、使用學位論文的規定，即：學校有權保留送交論文的復印件，允許論文被查閱和借閱；學校可以公布論文的全部或部分內容，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文。
簽名： 導師簽名： 日期：
7．第三頁開始為心得體會全文。正文按照自然段依次排列，每段起行空兩格，回行頂格。一般使用小4號宋體字。
學院美術學院 2008年3月18日