在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幫扶后心得體會及收獲篇一
首先我們要準確理解和領會政策精神,從中找到問題的關鍵,再進行幫扶工作。
1.精準扶貧是什么?
精準扶貧就是精準發(fā)力、精確制導。過去是大水漫灌,現在是精準滴管,哪里干旱就給哪里澆水,干得很就多澆點,干得松火就少澆點。精準扶貧,首先要把對象搞準。這是前提和基礎。好比醫(yī)生看病,首先要把病人找準,病情看準,有啥病治啥病,根據病情開藥方,不能一個方子治百病。精準扶貧就因人因地施策、因貧困原因施策、因貧困類型施策,采取力度更大、針對性更強、作用更直接、效果更持續(xù)的措施脫貧。(六個精準:扶持對象、扶貧項目、資金使用、扶貧措施、駐村幫扶、脫貧成效)
2.為何要搞精準扶貧?
第一,資源有限。一是國家、政府財力有限。我國還是發(fā)展中國家,經濟總量位居世界前列,但一攤到13億人身上,人均數就很低了。二是時間有限,黨提出到20xx年全面建成小康社會的奮斗目標(四個全面)。到20xx年只有x年時間了,拖不起。要把有限的資源用好,就不能撒胡椒面,不能撒攔河網。
第二,增強扶貧成效。好比科學地給莊稼施肥,要測土配方,看地里到底缺啥肥,再定施肥方案,缺鉀補鉀、缺氮補氮。再好比吃補品,不能胡亂服用,確有必要補才能補,補也必須有針對性地補、有分寸地補。鹿茸服多了會流鼻血。亂補,會把一個健康人補成一個病人。
第三,沒有農村的小康,特別是貧困地區(qū)的小康,沒有貧困戶的小康,就不是真正的全面小康。消除貧困,改善民生,實現共同富裕,是社會主義的本質要求。現在,我國大部分群眾生活水平有了很大提高,出現了中等收入群體、高收入群體,但也存在低收入群眾。真正需要幫助的,還是低收入群眾,還是困難群眾、弱勢群體。精準扶貧,就是要精準發(fā)力、精確制導,有針對性地幫助那些的確需要幫助的人,給他們提供真正需要的幫助,從而消除平均數掩蓋下的差距,使發(fā)展成果更多更公平惠及人民,實現共同富裕。
3.如何認定精準貧困戶?
第一,認定標準。20xx年農民年人均純收入低于x元,綜合健康、教育、住房等情況。一看房(居住條件和生活環(huán)境),二看糧(土地情況和生產條件),三看家中有無讀書郎,四看勞動力強不強(病殘老弱,估算務工收入和醫(yī)療支出)。
第二,認定程序。農戶申請、村民代表會議民主評議、村委會審查公示、鄉(xiāng)政府審核公示、市政府審定公告。
第三,貧困村的認定。一高一低一無,貧困發(fā)生率高于x%,20xx年全村農民人均純收入低于xx元,無集體經濟收入。
第四,應該是動態(tài)的。
根據上級要求和本地實踐,必須對已建檔立卡的貧困戶再次進行復核,對不符合貧困標準不應納入的,要堅決清退;對符合貧困標準而前期又未納入的,要立即納入;對群眾有疑問的,要及時疏導解釋,公開評議,做到符合標準的一戶不漏,不符合標準的一戶不進。18日前要完成所有程序和資料。(下達指標、時間倉促、政策把握不準、完全依靠群眾評議)
評議要堅持公開公平公正,干部不能私下確定,也不能聽任群眾打人情分,該納入的,干部要經過集體研究決定后納入。越窮的人,往往人際關系越差。要走群眾路線,但要避免陷入群眾尾巴主義,要民主,也要集中,干部此時要有擔當有魄力。但一定要經得起檢驗,是主持公道,維護正義,絕不是優(yōu)親厚友、徇私舞弊。
4.精準貧困戶有何待遇?
被認定為精準貧困戶之后,是不是國家和黨委、政府就把這家的吃喝拉撒一切全包完,貧困戶自己什么都不用操心了呢?不是。是不是黨委、政府就要給這家定時不定時發(fā)錢呢?也不是。認定為精準貧困戶后,黨委、政府會安排干部結對定人幫扶,我們的干部和貧困戶一起,找準病根,就是找準造成貧困的原因,是因病、因災,還是缺少勞力、技術,還是因為學生上學或者其他等等,根據致貧原因有針對性地制定幫扶措施和辦法,看病下藥,因人施策,辯證施治(六個一批要覆蓋到所有貧困戶:扶持生產和就業(yè)發(fā)展一批、移民搬遷安置一批、低保政策兜底一批、醫(yī)療救助扶持一批、災后重建幫助一批、教育解困資助一批。不用擔心貧困戶一樣都享受不到)。干部對精準貧困戶投入的時間、精力可能比非精準戶要多一點,但絕不是黨委、政府或者干部包攬一切,貧困戶絕不可以坐享其成,決不能等靠要,仍然必須要自力更生。我們不能將就懶人。
幫扶后心得體會及收獲篇二
第一段:引言(150字)
幫扶是一個實踐和體驗的過程,通過參與幫助他人,我們除了改善別人的生活,也會得到很多寶貴的心得體會。在幫扶他人的過程中,我們不僅可以了解別人的需要,更能夠發(fā)現自己的潛能,培養(yǎng)同理心和責任感。通過這種互助互愛的行動,我們可以切身體會到幫助他人的快樂和收獲。
第二段:發(fā)現自己的潛能(250字)
在幫扶他人的過程中,我們往往要面對各種挑戰(zhàn)和困難,這時我們才能發(fā)現自己的潛能和能力。當我們主動關心并幫助他人時,我們會發(fā)現自己具有解決問題和處理復雜情況的能力。這種實踐讓我們更加充實和自信,同時也讓自己收獲了許多專業(yè)和人際交往技巧。
第三段:培養(yǎng)同理心(250字)
幫助他人并不僅僅是滿足他們的需要,更重要的是要有同理心。在幫扶的過程中,我們需要站在對方的角度去理解和感受他們的困難,這樣才能給予真正的幫助。通過與他人的互動和共享,我們能夠更深刻地體驗到別人的痛苦,同時也更加珍惜自己所擁有的。這種同理心的培養(yǎng),不僅僅能讓我們成為更好的幫助者,同時也讓我們更加懂得感恩并珍惜生活中的一切。
第四段:責任感的培養(yǎng)(250字)
幫助他人是一種責任和義務,也是一種對社會的回饋和奉獻。通過幫助他人,我們可以培養(yǎng)起一種責任感和使命感。幫扶他人的過程中,我們意識到每一個人都有責任關心和幫助他人,無論是大是小的幫助都能夠為別人帶來改變。這種責任感的培養(yǎng)不僅僅是對他人負責,同時也是對自己內心的一種提升,成為一個有社會責任感的人。
第五段:幫助他人的快樂和收獲(300字)
幫助他人帶來的快樂和收獲是無法言喻的。在幫扶的過程中,我們親眼見證了他人的改變和成長,這是一種巨大的滿足感。無論是看到一個家庭重新有了生活的希望,還是看到一個人獲得自信和勇氣,這些都是我們幫助他人的最大回報。同時,幫助他人也讓我們更加深刻地認識到自己的價值和作用,讓我們更加珍惜生活并以樂觀的心態(tài)面對挑戰(zhàn)。
總結(200字)
幫助他人并不僅僅是一種行為,更是一種修身養(yǎng)性的過程。通過幫扶他人,我們可以發(fā)現自己的潛能,培養(yǎng)同理心和責任感,并且感受幫助他人的快樂與收獲。幫扶他人并不需要大到改變世界,每一個小小的善舉都能夠產生深遠的影響。通過幫助他人,我們不僅僅改變了別人的生活,更重要的是改變了自己的人生態(tài)度和價值觀。幫扶收獲的心得體會,讓我們在行善的過程中走向成熟和完善,也讓我們更加珍惜生命的每一個瞬間。
幫扶后心得體會及收獲篇三
—“掛、包、幫”心得體會
“領導掛點、部門包村、干部幫戶”(掛、包、幫)活動開展至今已經接近4個月了,從最初制定了幫扶工作計劃,確保在幫扶工作中能解決實際問題,統(tǒng)籌協調聯系點工作到現在河堤工程的竣工、公路建設的初見成就,我時時關注著來龍村各項情況的進展。
對來龍村的幫扶工作確定后,我們一行人對擬修建的道路、河堤作了進一步的實地考察調研,聯系實際討論研究了與擬建工程相關的系列問題。看望慰問了結對幫扶的困難戶,為他們送去了 “結對幫扶聯系卡”和慰問金,傾聽了他們的心聲,虛心接納了他們對幫扶工作提出的建議意見。
隨后在來龍村我們召開了座談會,結合來龍村負責人就該村現有情況提出的相關問題,大家共同研究部署了相應的幫扶工作。在肯定此次擬建的兩項工程建成后將達到的效果后,還談到房管局已初步提出將積極倡導當地房地產企業(yè)參與到幫扶工作中的幫扶思路,為促進來龍村經濟發(fā)展做出應有的貢獻。
6月,連接園區(qū)與來龍村的道路修建工程正式拉開了帷幕。借助重點打造工業(yè)園區(qū)的契機,羊安鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)的修建本可以充分帶動來龍村及周邊地區(qū)經濟的發(fā)展,但是因為種種原因連接二者的紐帶一直沒能啟動,造成了即使處于工業(yè)園區(qū)鄰居優(yōu)越位置,來龍村群眾的生活水平始終也未見很大的起色。此次由房管局籌資修建的道路工程正式竣工后,將會大力促進工業(yè)園區(qū)與來龍村的互動交流,從而有效地帶動來龍村經濟的發(fā)展和人民生活水平的提高。
于此同時,在之前已經啟動修建的斜江河來龍村流域的防洪河堤工程已完工近50%,路過的群眾對河堤修建工作贊不絕口,說這是一項真正的惠民工程。以前村上曾多次反映建議修建防洪河堤,但是始終沒能得到落實,造成每年汛期一到,村民們就會苦不堪言,先就造成了巨大損失不說,洪水不退的話,大家連基本的出行都很困難。這次房管局籌資修建好河堤以后,村里就再不用擔心夏季汛期到來時洪水泛濫了。經過與村上負責人桂書記、黃主任的交流,大家紛紛表示將會經常性地督促檢查幫扶工程建設進度及質量,以確保防洪河堤在今夏汛期來臨之前竣工,從而才能保證來龍村群眾的生命財產安全。
在下一步的工作中,針對“掛、包、幫”活動,我們的工作重點將始終以“加快水利交通基礎設施建設,以水利交通發(fā)展帶動全村經濟發(fā)展”為幫扶目標,繼續(xù)堅持以促進農村發(fā)展、農民增收為重點,以幫助解決村和結對幫扶困難戶的實際問題為突破口,不斷加強自身建設,強化服務意識,主動加強與來龍村干部的密切配合,開拓創(chuàng)新,全面完成結對幫扶工作任務,努力實現幫扶村經濟社會事業(yè)發(fā)展新跨越。
幫扶后心得體會及收獲篇四
幫扶是一種互助行為,通過給予他人的支持和幫助,不僅能夠幫助他人解決問題,還能夠獲得自我成長和提升的機會。近期,我參與了一次幫扶行動,收獲了很多深刻的體會。下面,我將從五個方面分享我的幫扶收獲心得。
第一,幫助他人的同時也在幫助自己。在這次幫扶行動中,我了解到幫助他人并不僅僅是為了給予,更是為了讓自己從中學到一些東西。例如,我與幫助對象的交流和溝通中,發(fā)現了他們用于解決問題的創(chuàng)意和方法,這些方法對我的思維和解決問題能力起到了很大的啟發(fā)作用。通過這次幫扶行動,我深刻認識到,幫助他人也是一種從他人中學習的機會。
第二,幫助他人能夠提升自我責任感。在幫扶過程中,我看到了一些處境困難的人們面對現實生活的壓力和困惑。在幫助他們解決問題的同時,我逐漸認識到自己的責任感是多么的重要。無論是在行動中的細節(jié)還是在問題解決中的決策時,我的責任感讓我更加積極主動、努力做到最好。通過幫助他人,我學會了擔當,也覺得自己變得更加成熟和堅強。
第三,幫助他人培養(yǎng)了我與人交往的能力。在幫扶行動中,我與不同的人接觸,與他們進行交流、思考問題、尋找解決方案。這鍛煉了我的與人相處的能力,使我更加善于傾聽、溝通和理解他人的需求。通過與問題對象的交流,我在體驗中學習到了如何更加有效地與他人合作,通過相互支持和團隊合作取得更好的效果。
第四,幫助他人讓我更加珍惜現有的生活。在幫扶行動中,我看到一些人生活的艱辛和不易,并且他們對生活的期待和希望激勵著我。通過與他們的接觸,我深刻認識到自己已經擁有了許多人所渴望的東西。這讓我更加珍惜目前的生活,感恩所擁有的一切,并時刻保持對未來的熱情和奮斗。
第五,幫助他人激發(fā)了我的社會責任感。通過這次幫扶行動,我深刻認識到,每個人都應該為社會做出自己的貢獻。我的幫助也許微不足道,但是通過點滴的努力,我們每個人都可以改變他人的命運,讓世界變得更美好。作為一名年輕人,我要時刻保持對社會責任的關注,并積極參與各種公益活動,為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
總之,通過這次幫扶行動,我不僅給予了他人幫助,同時也獲得了很多實質性的收獲。幫助他人不僅能夠提升自我責任感,提高與人交往的能力,還能夠讓我們更加珍惜現有的生活并激發(fā)自己的社會責任感。無論是在未來的工作還是生活中,我都將堅持幫助他人,為他人的幸福和社會的進步貢獻自己的力量。幫助更多的人,收獲更多的幸福。
幫扶后心得體會及收獲篇五
天生麗質固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養(yǎng),這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課,體現教師教學的智慧,常規(guī)教學做到扎實有效。 第四、營造平等民主氛圍,促進師幼互動。
“教師的態(tài)度可以決定教學的成敗。”教師必須堅持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,努力發(fā)現和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質,要善于創(chuàng)設寬松、安全、愉悅的學習氛圍,讓幼兒學得輕松、學得快樂。要真正學會關注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲,從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發(fā)展要求,促進孩子的和諧、全面發(fā)展,體現以孩子為本的教育理念。
第三、注重團隊合作。
就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭,個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,體會到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,在工作中我們應該注意與老師的合作,不計較個人得失,以集體榮譽為前提,做好每一項工作。“投之以桃,報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒,微笑著面對幼兒,幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們,我們的工作也一定會開展得生動活潑,卓有成效。愛,是啟動教師自身內部力量和智慧的能源;愛,是通向幼兒心靈深處的道路;愛,是創(chuàng)設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,愛是教育的基礎,以愛育愛,以愛促愛,對幼兒熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的內心世界,只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
師德――不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,作為教師,我們將始終牢記:為人師表,身正為范。
幫扶后心得體會及收獲篇六
赴xx幫扶村開展學習交流實活動后,支部及時召開了小結會,會上,大家聯系實際,暢談了自己的體會和感想,其主要收獲有以下幾點:
通過到農村基層的參觀學習實踐活動,使大家受到深刻的觸動,充分認識到黨員教師肩上擔子沉重。有的黨員教師談到:到貧困農村看一看,深深體會到教育的重要性,由于經濟的落后阻礙了教育的發(fā)展,反過來,教育的滯后又制約著經濟的發(fā)展,農民不具備較高的知識文化水平,很難擺脫貧困,更談不上科學發(fā)展。
作為高校黨員教師,要始終保持黨員的先進性,做好本職工作,多為農村為基層培養(yǎng)和輸送合格人才,要通過強有力的思想政治工作,教育和引導學生到基層、到農村去就業(yè),把對學生的理想信念教育與全面建設小康社會緊密結合起來,與建設家鄉(xiāng)、服務基層緊密結合起來,與振興貴州基礎教育緊密結合起來,鼓勵學生腳踏實地到基層去開創(chuàng)自己的事業(yè),為貧困山區(qū)的早日脫貧做出自己的積極貢獻。
有的黨員教師談到:我們的普高生大多數都來自農村,多數都是貧困生,他們的家境與聯合村一般村民家庭經濟狀況都差不多,我們應該對貧困生給予特別的關愛。例如,各位班主任在落實助學貸款、助學金、獎學金等項工作的時候,工作責任心應更加強一點,心應更細一點,工作效果更公平一點,力爭把國家資金用在刀刃上,把國家對貧困生的好事做實,把實事做好。要通過對口幫扶活動,提高認識,加強自身的教風學風建設,只有把我們的各項工作都做好了,才能爭創(chuàng)領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業(yè)績好,群眾反映好的“五好”黨支部。
大家一致認為,要改變xx農村的貧困面貌,我們必須努力擔當好為xx基礎教育服務的職責,切實提高教育教學質量,用自己的實際行動打好改制迎評的攻堅戰(zhàn)。有的黨員教師談到:聯合村地處xx州東北部,屬此次全國凌凍災害最嚴重的地區(qū)之一,現在村前村后仍可以看到被雪凝壓倒堆放的樹木。村干部介紹,兩個月的雪凝天氣造成停電停水,交通中斷,給群眾的生產生活造成巨大災難。
但面臨嚴重災害,有黨和政府的堅強領導,在最困難的時刻,人民解放軍來了,武警部隊來了,全國各路電力搶修大軍來了,自愿者隊伍來了,政府的救災物資資金到了,原計劃三個月完成的救災重建任務一個月就完成了,村民們轉憂為喜,稱贊只有社會主義社會才有可能辦到。
有的黨員說:這種抗凌凍精神是我們民族復興的偉大精神,我們深受這種精神激勵和鼓舞,作為共產黨員,在學院發(fā)展的最艱難時期,更應該發(fā)揚這種精神,這種精神體現在當前我們的實際工作中,就應該理解為院黨委霍書記提出的“八論”要求,即:論精神、論觀念、論時間、論學習、論正氣、論責任、論實干、論細節(jié)。
我們一定要落實“八論”要求,一定要堅定迎難而上的決心,一定要堅持求真務實的態(tài)度,為學院的跨越式發(fā)展一步一個腳印、扎扎實實把工作做好。黨支部通過對口幫扶交流學習的實踐活動,有效提高了黨員的思想政治覺悟,進一步增強了黨組織和黨員保持先進性的自覺性,是新時期高校基層黨組織加強思想、組織、作風建設的積極探索。
幫扶后心得體會及收獲篇七
在本學期里,我系繼續(xù)開展了“一幫一”結對子幫扶活動,此次活動旨在幫助新一屆的學弟學妹們盡快適應大學的學習和生活。作為高一屆的學長,同時又是一名入黨積極分子我積極參與了此次活動。
在這次活動中,我從小事做起,嚴格要求自己,力求在各方面都以身作則,切實起到表率和示范作用。用愛心、耐心和責任心,深入所幫扶同學的內心,了解其思想狀況和現實困難,并根據幫扶對象具體情況有針對性地開展幫扶工作,帶動幫扶同學的學習勁頭,建立良好的生活方式。
我的幫扶對象是20xx級語文教育2班的陳某某同學,通過陳某某同學的基本資料我了解到他是個身體有些不便的男生,學習成績優(yōu)秀,尤其在寫作上占有優(yōu)勢,性格開朗、活潑,擔任班級學習委員,同時,在團委宣傳部任干事一職。
在見到陳某某同學之前我的確不知道該和他談論些什么,在我的潛意識里,這類同學的在情感上是比較脆弱的,因此,在初次接觸時我顯得格外小心,害怕觸碰到他的短處。顯然,我是多慮了,正如他的同學所言,他性格開朗、活潑。談及自己的生活,他坦言,生活上并沒有什么太大的問題,僅僅是些許的不太適應。我以一個過來人的身份和他就大學生活的話題作了交流討論。并叮囑他:水磨天氣多變,要注意自己的身體。在學習上,陳某某同學對我校的學分制學習方式存在較大的疑惑。甚至根本不曾接觸過自作選課這一概念。我結合自身實際所了解的知識,參考自己剛進校時的情況,為他就學分制、我校上課形式、學校的功能分區(qū)以及選課系統(tǒng)的使用等問題進行了詳細講解。說實話,選課系統(tǒng)的使用關系到我校學生在校三年的課程學習。是一個不容忽視的重大問題。意識到這一點后,我在幾天后又一次找到陳某某同學,讓他親手上機實踐選課系統(tǒng)的操作流程,看他能很輕松自如的獨自完成選課我才徹底放心。
自此以后,我多次深入陳某某同學所在寢室,及時了解他的思想動態(tài)和實際困難并給予我所能給予的幫助。
期末考試在即,我再次抽時間來到陳某某同學寢室,就期末考試相關問題和他進行了交流。并告訴他在考試中應該注意到的問題。
在此次幫扶活動中,我明白,紙上得來終覺淺,任何事情在理論階段是有很多困難的。不去實行,就永遠不會有成功的一天。此外,我覺得,作為一名預備黨員,不僅僅要實現自身優(yōu)秀這一初步目標,更要以自己的優(yōu)勢和能力去幫助、感染更多的同學。讓優(yōu)秀傳播優(yōu)秀,讓人才感染人才。切實發(fā)揮黨員的先進性和先鋒模范作用。
幫扶后心得體會及收獲篇八
這是我第二次來貴州了,在這20xx—6—29至20xx—7—8期間,目睹了當地縣人民醫(yī)院半年來在我院的幫扶下,各個相關科室都有了很好的發(fā)展。
通過護士長和icu主任介紹,近半年來他們科陸續(xù)收治了各類危重病人,特別是原來需要氣管插管使用呼吸機的病人只能轉到附近上級醫(yī)院,現在很多可以在本院救治了,醫(yī)院整體的危重病人搶救成功率明顯提高,轉診率下降,為醫(yī)院重大手術的開展以及臨床專科的搶救提供強有力的支持。當地縣人民醫(yī)院icu基本掌握床邊氣管切開、有創(chuàng)機械通氣,亞低溫治療、鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)痛、血氣分析,中心靜脈置管等診療技術。在這次幫扶過程中,完成上腔深靜脈置管實地教學操作2次,病例討論1次,呼吸機使用的進一步探討,搶救一例尿毒癥合并嚴重腦出血患者。
然而,在這次交流幫扶中也發(fā)現了很多問題:
比如腦出血的手術指征以及腦室引流指征,氣管插管指征,氣管切開指征等存在過度治療情況。
比如普通病房把icu作為一個終點站,病情變化時不能及時的、盡早的請icu會診;對于各種引流管的作用不了解,比如腦室引流管放置位置太低,導致腦室系統(tǒng)塌陷;顱腦手術后不能及時復查頭顱ct;急診腦出血手術,同時行氣管切開,毫無必要,沒有分清哪個是急診手術,哪個是擇期手術。
:醫(yī)生護士早上不在一起交班,且醫(yī)生交班不準時;夜間醫(yī)生口頭醫(yī)囑較多;病歷書寫不規(guī)范;醫(yī)療安全質量、疑難病例討論以及會診制度執(zhí)行不到位。
病區(qū)衛(wèi)生條件較差,蒼蠅較大,護士長已通知后勤保障,但一直沒人來安裝紗窗;到位的設備,不能及時交付臨床,相關負責人也沒有及時跟蹤,比如中心供氧設備以及氣管鏡等設備早就已經到貨,但一直沒有相關部分落實;血氣分析儀和亞低溫壞了,上報了沒有人來及時維修;中心靜脈壓連接器以及有創(chuàng)動脈壓連接器開科就已申請,半年了都沒有落實,化驗室無法進行微生物培養(yǎng),嚴重影響icu時常工作的開展。