作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美麗的臺灣島教案篇一
國際這么大，每個國家都有不同的文明。不同的文明，誘發(fā)了人類的好奇心。從小，我不明白國際到底有多美。可是上學(xué)后，由于地理課，讓我就此開辟了視界，也讓我看見更多臺灣的美。我是土生土長的臺灣人，對臺灣有一份很深的情感，臺灣濃濃的情面味、小吃、文明……，讓我深深地愛上臺灣這片土地。
這里是北臺灣：昂首看那載滿期望的平溪天燈冉冉上升；野柳，毅立不搖的女王頭給了許多幼年的回想；臺北101聳立在信義區(qū)，是全臺灣最樓房的尖塔；淡水河彎曲流過北臺灣；宜蘭礁溪溫泉是臺灣罕見的平地溫泉，有“小北投”之稱；周敦頤賞識的蓮花就在桃園觀音；新竹米粉、柿餅和貢丸，令人垂涎欲滴！
這里是中臺灣：苗栗三義木雕，雕出前史人物的威武；臺中博物館見證古生物在地球上的腳印；彰化八卦山大佛靜靜的鎮(zhèn)守著彰化；南投日月潭明澈如鏡；云林西螺手藝醬油飄香醇美。
這里是南臺灣：嘉義阿里山第一道曙光圍繞著阿里山森林；臺南赤崁樓、安平古堡能夠一窺荷蘭人控制臺灣的規(guī)劃，勇敢的鄭成功順暢擊潰荷蘭人的那段轟轟烈烈的前史；高雄浪漫的愛河畔夜景合適戀人們悠哉周游；屏東墾丁有三寶，陽光、沙灘、珊瑚礁熱心的南臺灣風(fēng)情！
這里是東臺灣——原住民的故土：花蓮阿美族豐年祭，原住民們手拉著手，教咱們要時時刻刻感謝天、感謝地，清水?dāng)嘌乱娮C大自然的力氣；臺東初鹿草場，引入荷蘭乳牛，濃、香、醇的牛乳讓游客戀戀不舍！
離島區(qū)域的景色更是美得讓人贊嘆不已！澎湖漁業(yè)興旺，一切海鮮嘗起來更是香甜又帶著美味；金馬區(qū)域為臺灣放哨，守護著臺灣。
臺灣之美還有更多不為人知的祕密。身為導(dǎo)游，更應(yīng)該致力于將文明和美景推行給游客，讓游客在這次旅途中不虛此行；身為導(dǎo)游，更應(yīng)該懷有熱忱又有耐性的一顆心向游客具體說明，引導(dǎo)他們知道美麗動人的臺灣；身為導(dǎo)游，不該以唐塞的情緒介紹。我以為，導(dǎo)游有份任務(wù)——讓游客知道一個當(dāng)?shù)氐奶卣鳌⑽拿髋c情面，開辟游客的視界，讓游客滿載而回。
美麗的臺灣島教案篇二
（一）、情景激趣：
（出示用紙包好的盤子）
生1：我喜歡中間有圖案的那個盤子，那上面有……
—— 老師也特別喜歡，我覺得呀這個盤子上的顏色很美，是不是？
生2：我喜歡那個邊上有花邊的盤子。
——這種盤子在我們生活中比較常見，看起來比較簡單、大方，你們看，多像給這個盤子穿上了花裙子一樣！
師：這兩個盤子都很美，睜大眼睛看看，你發(fā)現(xiàn)他們倆哪兒不一樣？
生簡單介紹。
師：小朋友真會觀察，那你們還見過什么樣的盤子？
生1：我還見過中間和邊上都有圖案的盤子。
——就像這些，是嗎？好看嗎？
生2：我還見過其他形狀的盤子呢？有花形的、葉子形的、正方形的……
師：你也想有這樣一個美麗的盤子嗎？今天老師就和大家一起裝飾一個美麗的盤子。
（出示課題）《美麗的盤子》
（二）、走進博物館： 欣賞一：
師：說起盤子啊，那可是很早以前就有了，現(xiàn)在，請同學(xué)們跟著老師的腳步走進博物館,開始今天的探索之旅吧！
生：魚。
師：對，古時候的人能用一些線條畫出簡單的圖案來裝飾盤子啦！
（課件出示魚紋盤）
欣賞二：
（課件出示青花盤）
同學(xué)們，看，這是用什么材料制作的盤子呢？生：銅盤 師：對，這是我國古代的銅盤，是用銅鐵制作的盤子，看上去有點舊舊的，感覺很古老。現(xiàn)在啊，盤子的種類越來越多，還有同學(xué)知道有哪些盤子嗎？生：。。師：還有玻璃盤、紙盤，水晶盤等等，它們色彩豐富、明亮，同學(xué)們看，這是一個木盤，它上面的花紋全是藝術(shù)家用刀刻出來的 多么精美呀！
（三）、教師示范：
生簡單介紹
（師示范，先畫盤邊）
師：除了裝飾盤子的邊上，我們還可以裝飾盤子的……？
生：中間。
師：你們都很聰明，老師想到一塊去了。
2、（欣賞同齡人的作品）
今天啊，老師還帶來了其他小朋友們的作品，我們看看這些盤子上又都畫了些什么？生：動物 植物 除了動物和植物，還可以畫什么？ 人物、風(fēng)景……師：小朋友，假如讓你來畫的話，你會畫什么呢？ 生：太陽、雪人……師：嗯，真棒！
（四）、學(xué)生活動：
教師指導(dǎo)（播放輕音樂）
發(fā)現(xiàn)問題及時作個別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品要及時展示交流。教師強調(diào)創(chuàng)作的圖案要適合盤子的形狀，才美觀、漂亮。
（五）、盤子評價：
生評價
2、課外拓展：
師：老師還有一個新的創(chuàng)意，既然盤子可以裝食物，那可不可以用食物來裝飾盤子呢，瞧，這些盤子也別具特色。看來，盤子在我們的生活中不僅可以用來裝你喜歡吃的飯菜水果，我們也可以用盤子來裝飾我們的生活，瞧，這么美的盤子也讓我們的教室變得漂亮多了，來，給自己也來點掌聲吧！
教學(xué)反思：
本課在展示大量的現(xiàn)代盤子藝術(shù)品的同時，還介紹了中國古代藝術(shù)品、少數(shù)民族盤子藝術(shù)品及外國盤子藝術(shù)品。這樣學(xué)生既可以了解到我國古代絢麗多姿的陶瓷文化，同時又可以欣賞到外國名畫家的經(jīng)典作品，拓寬了學(xué)生的知識面，使學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)繪畫的基礎(chǔ)上又學(xué)到了歷史、自然等其他學(xué)科的知識，提高和培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
但是在這節(jié)課里，我感到不足的是：一是沒有強調(diào)學(xué)生創(chuàng)作時的與眾不同，學(xué)生善于模仿，雖然作業(yè)時制作盤子的形式有很多，但是里面的中心圖案不夠豐富獨特；二是可能一次性盤子比較大，有些學(xué)生作業(yè)時間來不及；三是沒能很好地把握時間，作業(yè)評價環(huán)節(jié)，匆匆結(jié)束，沒能給學(xué)生一個相互評價的平臺。如果有更多的時間讓學(xué)生把自己畫中的情感表達出來，有利于學(xué)生之間的情感交流。分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。
美麗的臺灣島教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用從下到上畫線表現(xiàn)小草的形象特征。
2、大膽地用繪畫、粘貼畫、點畫、印畫等技能，表現(xiàn)對春季美好的感受。
3、激發(fā)幼兒參與操作的興趣和熱情。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、事先帶領(lǐng)幼兒去春游，或在晨接時帶領(lǐng)幼兒在迷宮活動，觀看春季的植物，如：花、草等。
2、白紙與幼兒人數(shù)相同。
①綠色、紅色、黃色、桔黃色油畫筆若干。
②綠色油畫筆、各種顏色的紙花若干、6瓶漿糊。
③綠色油畫筆、水粉色彩、布。
④綠色油畫筆、水粉色彩、積木若干、布。
1、以交談的形式引入活動
2、引導(dǎo)幼兒談?wù)動^察到的草地及鮮花。
3、以有趣的談話，引入操作活動。
“今天小蝴蝶想請小朋友幫個忙，因為其它蝴蝶的花園里開滿了花、長滿小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花園里什么也沒有，所以想請小朋友幫忙，幫忙裝飾花園，讓它的花園比別人還漂亮。”講述幾種制做方法。
4、交代要求，幼兒開始作畫，教師巡視指導(dǎo)。幫助個別能力差的幼兒掌握畫小草和布置花的方法，鼓勵能力強的幼兒大膽繪制，豐富畫面。
在分區(qū)活動中可讓幼兒繼續(xù)用油畫筆和水粉色彩大膽創(chuàng)作。
分區(qū)活動①美術(shù)區(qū)：自由繪畫，大膽用色。②計算區(qū)：找朋友③穿鈕珠：大膽的制作裝飾鏈。按種類穿或交叉穿。
④娃娃家：讓幼兒選擇喜愛的角色進行活動。⑤益智區(qū)：用不同的圖形拼成各種各樣的圖案。
⑥泥工區(qū)：用不同的方法(團、搓、壓、捏、印）等技能把泥制成各種物品。