無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
和諧校園手抄報篇一
當(dāng)我們帶著無盡的歡喜與新奇向你走來的時候，你顯出學(xué)者的風(fēng)度與儒雅，敞開知識的大門迎接我們，使我們直達知識的殿堂；你美麗博學(xué)，而又充滿生機，使我幼稚的心靈漸漸走向成熟。在我的心目中，你是綠色的，因為你和綠色一樣，永遠象征著熱切的希望，崇高的理想，蓬勃的生機。你把一切的道理都融入綠色，教會我們?nèi)绾巫鋈恕Ｗ屛覀円黄饋砜纯窗?，下面是小編幫大家整理的綠色校園手抄報，希望大家喜歡。
綠色校園手抄報1
綠色校園手抄報2
綠色校園手抄報3
綠色校園手抄報4
綠色校園手抄報5
綠色校園手抄報6
綠色校園手抄報7
綠色校園手抄報8
綠色校園手抄報9
綠色校園手抄報10
各位老師、同學(xué)們：
大家好!今天我講話的題目是美化綠色校園。
綠色是什么的象征?綠色是生命的象征，綠色代表了希望。無法想象，如果有一天地球上沒有了綠色，那人類的文明將會如何，到那時，也許只是灰飛煙滅，一切的一切都只會淹沒在漫天飛沙之中。當(dāng)片片森林被無垠的荒漠沙塵所取代，當(dāng)無憂的白云被漫天滾滾黑煙所替代，當(dāng)為地球遮風(fēng)擋雨的臭氧層被無情的氟里昂所破壞，我分明聽見了森林的哭泣，白云的嘆息，臭氧層的悲傷。
同學(xué)們，要把我們學(xué)校建成一個花園式的綠色學(xué)校，還需要我們師生共同努力。不要把環(huán)保想象成很大很難的事情，它就在我們的身邊。當(dāng)你撿起別人掉下的一張紙時，你就已經(jīng)做成了一件環(huán)保的事情;當(dāng)你記得及時關(guān)燈，不浪費用電;當(dāng)你用好水籠頭能及時關(guān)掉，而不讓水白白流掉;當(dāng)你下課、活動時能做到有秩序、有克制，而不是高聲喧嘩;你就已經(jīng)在做著環(huán)保衛(wèi)士該做的事了。
諸如此類的太多小事，我們其實都能做到。當(dāng)然，我們的目光還要看得更遠。一節(jié)小小的電池就能污染一個人一輩子所需要的水;一棵樹一年產(chǎn)生的.氧氣可以讓一個人受用一輩子，一只塑料袋需要經(jīng)過400年才可能被完全分解掉;對于這些環(huán)保的知識，你了解嗎?我們在工作、學(xué)習(xí)、生活的各個領(lǐng)域，都要用環(huán)保的眼光來看發(fā)展，用環(huán)保的行為來做事，只有這樣，才能留給后人們一個能讓他們安然生存的，干凈的、美麗的、環(huán)保的地球。
同學(xué)們，我們是21世紀的主人，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的重要標志。為了我們共同的家園，我們每個人都應(yīng)該也必須有勇氣站起來對大自然做出承諾，承諾用我們的實際行動來保證我們的校園永遠美麗、干凈，承諾用我們的雙手使地球母親恢復(fù)青春容顏。但承諾自然并不僅僅是做出承諾，更應(yīng)是以行動來實現(xiàn)我們的承諾。同學(xué)們，"勿以善小而不為，勿以惡小而為之"，讓我們從自己做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。參與環(huán)?；顒?，美化綠色校園。
春天來了，小朋友們脫下了厚厚的棉襖，穿上了春裝，來到校園，學(xué)習(xí)了。
春天悄悄的走來，趁你沒留意，把春天的大門打開了，萬物在春雨的滋潤下慢慢地蘇醒過來，勤勞的小螞蟻從它的窩里爬了出來，看看春天是否到來，如果春天來了，小螞蟻就會叫上他的伙伴，一起出來搬家。小蜜蜂也漸漸蘇醒過來，叫上它的伙伴一起出來，到美麗芬芳的花朵里去采花蜜。
柳樹地頭發(fā)長到了地上，柳枝在春風(fēng)地吹動下，慢慢地飄起來，不過，最美的要數(shù)桂花樹了，它在微風(fēng)地吹動下，桂花不斷的落下，就像天上降下桂花雨。
在春天，小朋友一人一手拿著風(fēng)箏在學(xué)校地操場上放風(fēng)箏，因為風(fēng)很弱，吹不起風(fēng)箏，有一個小朋友拿著風(fēng)箏跑來跑去，怎么也放不起風(fēng)箏，這時一陣春風(fēng)吹過，風(fēng)箏一下子飛了起來，風(fēng)箏越飛越高似乎飛到了云朵上，那個小朋友一下子笑了起來。
春天，是美麗的，也是校園地“裝飾品“我要好好把校園地春天記在心里！
和諧校園手抄報篇二
同學(xué)們是校園暴力的主要受害者，但同時也是防止校園暴力的主要力量。
中國青少年研究中心曾對10個省市的5000多名中小學(xué)生調(diào)查顯示，32.5%的人偶爾被欺負;6.1%的人經(jīng)常被高年級同學(xué)欺負;49%的同學(xué)承認對其他同學(xué)有過不同程度的暴力行為;87%的人曾遭受到其他同學(xué)不同程度的暴力行為。青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國刑事犯罪總數(shù)的70%以上。校園暴力是滋生未成年人犯罪的溫床，如不及時阻止、教育或懲治，這些年幼的孩子難免走上歧途。70%的數(shù)據(jù)也從側(cè)面證明了遏制校園欺凌行為的必要性。
校園欺凌是什么?中國青年政治學(xué)院少年兒童研究所所長童小軍解釋：“校園欺凌，不是指你和我因為什么矛盾打了一架，而是指一個人或一群人對他人實施的肢體、言語或精神上的傷害和攻擊。”所以校園欺凌不只是肢體上的暴力行為，有些非肢體的欺凌對孩子的傷害也很大。
為何總會有校園欺凌發(fā)生?其成因復(fù)雜，既有中小學(xué)生身心發(fā)育不完整的內(nèi)在因素，也有家長、學(xué)校監(jiān)督管理不到位，網(wǎng)絡(luò)世界中的暴力元素影響有關(guān)，還有一些法律或法律條款對未成年人約束的短板和不足有關(guān)。校園欺凌問題的產(chǎn)生，是教育中忽視了學(xué)生除知識之外的'生命教育、心理教育、法制和規(guī)則教育所產(chǎn)生的惡果。而正確的做法是，學(xué)校、家庭、社會群策群力、齊抓共管，共同鏟除“校園欺凌”存在的土壤。
受到校園欺凌怎么辦?很多孩子被惡意欺負后，有的會感到很羞恥或害怕被家長責(zé)罵，有的則擔(dān)心家長為自己出面后，惡霸反而會變本加厲，所以選擇沉默。這就需要家長對孩子多了解、多觀察，發(fā)現(xiàn)反常行為要及時了解并反映給學(xué)校。讓孩子堅信，父母永遠是孩子的堅強后盾。
當(dāng)孩子有以下表現(xiàn)時，一定要引起注意了：莫名其妙，突然不想上學(xué)了;鞋子、文具、衣物等個人物品經(jīng)常丟失或者破損;孩子身體表面無緣無故出現(xiàn)瘀傷、抓傷等人為傷痕，有可能是遭遇過暴力傷害;睡眠出現(xiàn)問題或者沮喪、沉默寡言、失眠、噩夢等;孩子非要回家才上廁所;自尊心受挫;自我傷害傾向。
家長還應(yīng)該要求孩子穿戴用品盡量低調(diào)，不要太過招搖，到處得罪人;上下學(xué)和活動時盡可能結(jié)伴而行，不要走僻靜的道路，按時回家;在學(xué)校避免沖突，不要主動找事，一旦發(fā)生欺凌事件，及時找老師反映。
點評：
老生欺負新生，高年級欺負低年級，以強凌弱是校園暴力的常見現(xiàn)象，家長需要細心觀察孩子的情緒變化，教孩子自我保護的有效方法。有些孩子受不良風(fēng)氣影響，模仿著“扮酷”、當(dāng)“大哥”，成為校園暴力的加害者。家長應(yīng)經(jīng)常和學(xué)校保持聯(lián)系，了解孩子在校表現(xiàn)，以便及早發(fā)現(xiàn)、糾正不良行為。
放走那個男生，君君和三個小青年開始騎車在街上游蕩。經(jīng)過一個燒烤攤，他們吃了些羊肉串，每人喝了一瓶啤酒，和一般人不同的是，他們喝完后會把酒瓶重重摔在地上聽響。 (林風(fēng))
點評：
敲詐勒索與校園暴力緊密相關(guān)。有一些學(xué)生花錢大手大腳，如上網(wǎng)、買香煙、吃喝等，又不敢向家長要這些費用，因此向同學(xué)借錢，或伙同別人以借錢為名實施敲詐勒索的暴力行為，一些膽小的同學(xué)怕報復(fù)，就忍氣吞聲，家長要多了解孩子的交友情況，以免誤交損友，失足千里。
我們班上有個姓辜的同學(xué)，他的成績很好，常常穿一身黑衣服，也從不跟別人多說話，于是大家在背后送了他個雅號叫“孤星”。那天“孤星”遲到了，后排一名綽號“狗狗”的男生叫著：“哈!孤星遲到了，拖出去，斃了哈!”教室里一片哄笑聲，“孤星”并沒什么反應(yīng)。
下午語文課前演講，“孤星”居然上臺毫不含糊地講了一則關(guān)于“狗”的故事，說要棒打野狗。我心想，這個“孤星”看來惹不得啊!
誰知這還不算，第二天，“狗狗”和“孤星”都沒有來上課，聽同學(xué)說，昨天晚上“孤星”叫了一伙人把“狗狗”給打了，“狗狗”進了醫(yī)院，估計模擬考也回不來了。
我震驚極了，難道僅僅一句玩笑話，就會讓人懷恨在心、操戈相煎嗎?
很多校園暴力都是口角之爭或其他小事而引起的。青少年正處于半成熟半懂事的時期，情緒不穩(wěn)定，在考慮、處理問題上容易意氣用事，沖動起來非常強烈，一發(fā)不可收拾。所以，家長和老師除了關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，更要關(guān)注其心理健康，以免引發(fā)惡性的事件，后悔莫及。
錦囊1：保持平靜。學(xué)校里愛欺負人的孩子總喜歡圍攻和取笑弱小的孩子，為的是讓弱小的孩子害怕、求饒。家長可告訴孩子這時應(yīng)保持平靜，使惡作劇者感到無趣。
錦囊2：樹立強者形象。告訴孩子，如果受到欺負，不要害怕，勇敢地盯著對方的眼睛，堅定、大聲地說：“走開!” 對方就會驚訝而不敢再無理取鬧。
錦囊3：避免單獨行動。要鼓勵孩子融入集體生活，與別的孩子團結(jié)起來一致行動，別一個人獨來獨往，這樣就能給“惡人”以震懾，使其不敢輕舉妄動。
錦囊4：尋找?guī)椭?。校園暴力的加害者不會自行停止惡為，所以，孩子在受害之后，應(yīng)主動告知校方或家長，尋求解決之道，必要時可交由警方處理。
無助的我
班上有4個調(diào)皮大王，總是喜歡欺負像我這樣個子小，而且學(xué)習(xí)成績又不太好的人。他們經(jīng)常把我的作業(yè)本藏起來，把我剛掃干凈的地弄臟，讓我挨批評;最淘氣的那個同學(xué)還經(jīng)常帶他讀初中的表哥在學(xué)校耍威風(fēng)。我看見他們只好繞道走。我后面那個女同學(xué)有一次還把圓規(guī)壓在她的桌子邊上，我一靠桌，圓規(guī)就扎進了我的肉里，當(dāng)時，我的眼淚就流出來了，可她卻說是我自己撞上的，即使告訴老師也不怕。我覺得告訴老師沒有多大用，他們會報復(fù)我的!
那天，周曉做值日，叫我把桌子擺好，我稍微慢了些，她就馬上踩我的腳，還嘲笑我。平時她們就經(jīng)常用本子和筆來打我。最讓我忍無可忍的是，有一次我因為離開課室慢了點，有個女同學(xué)居然用掃把來打我，我當(dāng)時就哭了，女生真不好惹啊。 (男生阿銘)
我們班小峰是班中“十大惡人”之一，他很壞，常常罵人、惹是生非。我最看不慣的就是他一個大男生還裝“可愛”，挨了打還不知錯，就喜歡用眼淚來壓人。為此我們專門設(shè)計了對付他的“暗號”，例如“欠揍”、“搓搓拳頭”，還有“眼神微笑”等…… (女生小希)
班上同學(xué)常因鬧著玩而打架。一天午睡時，有個女生先拿了男生的枕頭，男生隨口罵了句，女生聽后一氣之下就把枕頭狠狠向男生砸過去，男生翻身爬起一把抓住女生的頭發(fā)——戰(zhàn)爭就爆發(fā)了!哎，都不知道他們怎么了，又愛玩又要小氣。
校園暴力的發(fā)生常與性格有關(guān)。自大的孩子行為比較乖戾，常被人用“囂張”、“欠扁”等字眼形容，容易引起別人看不慣而成為受害者;炫耀型的孩子喜歡擺闊，從而容易成為他人勒索的目標。另外自卑型、孤獨型等性格的孩子往往被看作“好欺負”。家長要善于分析孩子的性格特點和在校行為，及早發(fā)現(xiàn)苗頭。此外，家長自身也應(yīng)多反省，家庭教育中是否也存在暴力或暴力傾向，要引導(dǎo)孩子拒絕暴力影視、游戲、書刊等不良影響，否則，孩子會可能會因您的誤導(dǎo)而成為暴力的受害者或加害者。
和諧校園手抄報篇三
（一）
1、書籍是人類無聲的老師。
2、書中藏知識，多讀收益多。
3、與讀書作伴，與文明同行。
4、書中有智慧，閱讀要定時。
5、讀書破萬卷，下筆如有神。
6、不畏讀書苦，才知收獲甜。
7、與經(jīng)典為友，為人生奠基。
8、書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。
（二）
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今天能在我校“書香校園”，“書香班級”啟動儀式發(fā)言，我感到十分榮幸。學(xué)校舉行這次活動的目的在于引導(dǎo)我們?nèi)w師生形成“愛讀書”，“多讀書”的良好習(xí)慣，提高我們?nèi)w師生的綜合素質(zhì)，陶冶我們的情操，形成濃郁的校園文化氛圍。
讀書的益處歷代先賢們早已給出了無數(shù)的闡述，其中我最喜歡培根的觀點：讀書足以益情，足以長才。
益情是讀書給我們最重要的一項益處。
讀書能夠賦予我們文采，讀書能增長才干，促進專業(yè)的發(fā)展。這一點對于我們教師而言尤為重要。時代在發(fā)展，教育理念和方法在不斷的更新。()閉門造車，單憑經(jīng)驗辦事是肯定不行的，僅僅局限于周圍幾個人的探討也是不行的，而是應(yīng)盡可能的多獲取，多借鑒，取長補短，不斷的充實和完善自我。
那么，我們應(yīng)該讀什么樣的書，又怎樣去讀書呢？我認為，凡是有益的書籍都可以嘗試一下，凡是空余的時間都可以用來讀書。
（三）
藍色海豚
百年學(xué)府書聲揚，讀經(jīng)誦典少年忙；
之乎者也皆學(xué)問，詩詞歌賦即文章；
千年文字能說話，五自少年翰墨香；
勤學(xué)善思懂禮儀，陵小學(xué)子好兒郎。
（四）
放暑假了，我在放假期間在家看了一遍《安徒生童話》。這本童話書我看過一些，但這次重新翻看，覺得里面的故事更加精彩了，那些各種各樣、曲折動人的故事情節(jié)更加深深地打動了我，讀到開心時，我會大笑，讀到不好的地方我會跟著書中人物一起難過，真是更有一番收獲在心頭。
給我印象最深的是《丑小鴨》。這個故事主要講的是：一只小鴨子從出生開始就受盡同伴的欺負，各種小動物的冷眼，但是它通過自己堅持不懈的`努力，最終飛上了藍藍的天空變成了一只美麗的天鵝。如雞、狗、貓也隨聲附和，都鄙視他。它們都根據(jù)自己的人生哲學(xué)來對他評頭論足，它們都認為自己門第高貴，了不起，其實庸俗不堪。相反，“丑小鴨”卻是非常謙虛。他覺得“我還是走到廣大的世界上去好?！本驮凇皬V大的世界”里有天晚上他看見了“一群漂亮的大鳥從灌木林里飛出來……他們飛得很高——那么高，丑小鴨不禁感到說不出的興奮。”原來“丑小鴨”自己也是一只美麗的天鵝，即使他“生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。
和諧校園手抄報篇四
1.圖片經(jīng)過縮放處理，請點擊圖片在新窗口打開查看原圖，或?qū)D片存盤至電腦中查看。
2.本黑板報圖片為網(wǎng)友推薦而來，版權(quán)歸屬原作者所有。在本站展示僅為網(wǎng)友借鑒、欣賞他人作品時提供方便。如有任何疑問，請與本站聯(lián)系。
3.歡迎您向本站提供推薦優(yōu)秀的黑板報作品。