當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師德名言心得體會篇一
作為一名教師，擔負著培養和教育學生的重要使命。教師的品德和行為對于學生的成長和發展有著深遠的影響。因此，師德是每一位教師都需要重視和培養的素養。一句句深入人心的師德名言，為我們教師敲響了警鐘，啟迪了心靈，也給我們以指引。在教育教學工作中，我不斷思考，領悟和實踐著這些師德名言，希望通過我的努力，成為一名有良知、有責任心的教育工作者。
首先，一位杰出的教育家曾說過：“教師是人類靈魂的工程師。”這句話深刻地詮釋了教育的重要性，也警示著教師的責任。在我的工作中，我始終把學生的全面發展放在首位，尊重他們的個體差異，關注他們的身心健康，并激發他們的潛能。作為教師，我不僅僅是知識的傳授者，更是學生人格的塑造者，要積極引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。思考作為一個人的人生目標和價值追求，學生將更好地發現自己的興趣愛好，樹立自己的信念，在追求夢想的道路上奮勇前行。
其次，另一位教育家提醒我們：“為人師者，為人師之前先做人。”作為一名教師，修身養性至關重要。在日常教育工作中，我始終以身作則，堅守教師的職業道德和道德底線。我努力培養高尚的情操和高度的道德修養，以課堂、以生活踐行師德。我始終堅持誠實守信，從不隨意承諾，以身作則，言行一致。在與同事、家長和學生的交往中堅守原則，公正平等地對待每個人。在處理學生違紀問題時，我以理解、寬容和耐心的態度去引導他們，用關心和信任去化解矛盾。我相信，只有做到自律，才能給學生樹立正確的榜樣，引領他們健康成長。
同時，一位著名教育家曾提到：“學生的尊重是教師贏得尊重的前提。”學生是教師工作的重要對象，也是我們教育的主體。尊重學生的個體差異，關心和關愛每一個學生，是我作為一名教師的基本態度。我努力營造公正、平等的教育環境，傾聽學生的聲音，尊重他們的意見和選擇。在課程教學中，我注重啟發式教育，尊重學生的興趣發展和學習方式，激發他們的學習動力。在紀律管理上，我以引導為主，尊重學生的人格尊嚴，通過互相理解和尊重，建立起師生之間的良好互動關系。
最后，一位偉大的教育家提醒我們，“教育目的在于挖掘人的潛能、呵護人的感情、發展人的智力和高尚品格”。教育的目的不僅僅是為了讓學生取得好成績，更重要的是培養學生健康、全面發展的能力和品質。在我的工作中，我注重培養學生的創新精神和實踐能力，注重發展學生的社交能力和情感智慧。我堅持以德育為先導，讓學生在課堂和生活中體驗真善美，培養品德上的追求和自律的態度。我相信，只有從小培養學生的正確價值觀和積極心態，才能將他們培養成為有社會責任感和創新能力的合格公民。
總之，師德名言是我們教師在教育教學實踐中的指南和動力，也是我們追求教育事業的信仰和追求。我堅信，只有不斷思考、領悟和實踐這些師德名言，才能不斷提高自身的素質，更好地履行教師的職責和使命。愿我們每位教師都能以高尚的情操和超凡的師德，為學生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。
師德名言心得體會篇二
1) 雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
2) 教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
3) 教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。此文章來自中小學教育資源站
4) 教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
5) 嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
6) 好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
7) 不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
8) 在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
9) 教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。
10) 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
11) 沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
12) 蠟燭選擇其物固能光芒四射。
13) 圣明的`教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
14) 在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
師德名言心得體會篇三
第一段：引言（100字）
師德是教育工作者應該具備的品質，是教學工作中最重要的一環。師德不僅關乎教育工作者個人的職業道德，還關系到學生的發展和社會的進步。在教育工作者的職業生涯中，常常能夠聽到許多關于師德的名言警句，這些名言不僅是師德的準則，同時也是給予教育工作者的人生智慧和品德教育。
第二段：師德名言的內涵（200字）
師德名言代表著對教育工作者的期望和要求，蘊含著深刻的道德和教育內涵。例如，孔子說：“敏而好學，不恥下問。”這句名言告訴我們，作為教育工作者，我們應該保持謙虛的態度，不斷學習，勇于向他人請教。還有“以身作則”，這句名言告訴我們，作為教育工作者，我們要用自己的行為和榜樣影響學生，以身作則地引導他們。
第三段：師德名言的實踐（300字）
師德不僅是一種理念，更是一種實踐。要做到合乎師德的要求，教育工作者需要不斷地努力和實踐。例如，《教師準則》中有這樣一句話：“教育工作者應當以全面發展人為目標，以培養社會主義建設者和接班人為根本任務。”這句話告訴我們，教育工作者應該關注培養學生的全面發展，注重學生的身心健康，培養他們的綜合素質。在實際教學中，我們應該關注學生的個體差異，注重培養學生的創新能力和實踐能力。
第四段：師德名言的啟示（300字）
師德名言給予了教育工作者很多啟示。例如，“授人以魚不如授人以漁。”這句名言告訴我們，教育工作者應該注重培養學生的學習能力，而不僅僅是傳授知識。又如“教育的真諦在于啟迪。”這句名言告訴我們，教育工作者應該注重培養學生的思維能力和創新能力，引導他們主動學習和思考。師德名言引起了我們對教育的思考，使我們能夠更好地理解和實踐教育。
第五段：結論（200字）
師德名言是教育工作者的行為準則和人生智慧，它們蘊含著豐富的教育內涵和道德原則。教育工作者應該深入理解和體會這些名言，將其融入到自己的教學實踐中。師德名言的實踐和啟示，能夠引領教育工作者更好地履行職責，為學生的成長和社會的進步做出更大貢獻。只有具備良好的師德，才能真正成為學生的引路人，推動教育事業的發展。
總結（100字）
師德名言代表了教育工作者的職業道德和品德教育，它們給予教育工作者深刻的教育和人生啟迪。我們應該努力實踐這些名言，提高自己的師德修養，用自己的行為和榜樣影響學生，為學生的發展和社會的進步作出積極貢獻。
師德名言心得體會篇四
1、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
2、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
3、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
4、我因欣賞學生而愉悅，學生因我欣賞而奮進。
5、讓愛的陽光照進每一顆心靈，讓愛的雨露滋潤每一塊心田。
6、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
7、誠心感化學生，真情打動學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
8、嚴師出高徒。
9、我與學生共體驗，學生與我同成長。
10、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
11、夫才智之民多則國強，才智之士少則國弱。——康有為
12、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要。
13、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
14、事業，只有熱愛方顯崇高；生命，因為奉獻愈發精彩。
15、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
17、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
20、德無常師，主善為師。
21、在春風下播種智慧和愛心，在秋天里收獲桃李和喜悅。
22、燃燒自己，照亮別人。
23、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
24、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
25、讓學生因我的存在而感到幸福。
26、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
27、義之大者，莫大于利人，利人莫大于教。——[戰國]呂不韋
28、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
30、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
31、當教師，不一定是非要做名師，但一定要爭做學生的良師。
32、古之王者，建國君民，教學為先。——《禮記·學記》
33、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。——愛因斯坦
34、千教萬教、教人求真,千學萬學、學做真人。——葉圣陶
35、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
36、學生如樹苗，要使他高大挺拔，就要不斷地澆水、施肥和修剪。
37、孩子是天，大愛是地，把未來育在天地間。
38、愿做春鳳，吹干心靈之花；甘做石階，承受攀登步伐。
39、國將興，必貴師而重傅；國將衰，必賤師而輕傅。——[戰國]荀子
40、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
41、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
42、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
43、師愛如火，方能化冰融雪，煉鐵成鋼。
44、學高為師，身正為范。
46、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
47、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
48、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
50、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
51、學習，讓我們擁有一顆充實的心。
53、用真誠與熱心去感動稚嫩的心靈，用勤勞與智慧去播撒希望的種子。
54、明天一定要比今天做得更好——這就是一個創造性工作的教師的座右銘。——贊科夫
55、好筍出好竹，好師出好徒。
56、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
57、差生身上應更多體現著老師的愛。
58、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
59、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
60、在所有一切有益人類的事業中，首要的一件，即教育人的事業。——[法國]盧梭
61、我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知
62、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
63、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
65、明而教之，君子所以開后學也。——[唐]柳宗元
66、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
67、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙
68、教之有道，則人才濟濟，風俗丕丕，而國以強，否則反此。——孫中山
69、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
73、讓每位學生學得好是我的責任，讓每位學生能成才是我的追求。
74、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
75、如果說學生是花朵，那么我的職責是讓每一朵花都能盡情綻放。
76、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
77、每關閉一所學校，就得多造一座監獄。——[美國]馬克·吐溫
78、教育是偉大的事業，人的命運決定于教育。——[俄國]別林斯基
79、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
80、班主任要具有婆婆的嘴、媽媽的心和必要時爸爸的臉的潛質。
81、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
82、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。
83、以粉筆為伴，和黑板相守，杏壇耕耘莫為名利所誘；與學生相知，同孩子交友，育人之路勿忘與愛攜手。
84、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
85、教師最大的幸福是看到學生們在成長!
86、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
87、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
88、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格。
89、教師的人格是教育的基石。
90、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;
91、愛，無須刻意表達；教育的愛，蘊涵于默默奉獻中。
92、教師的人格，就是教師的一切。——烏申斯基
93、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
94、大學應該是國家的知識庫，民族的智囊團。——馮友蘭
96、身教最為美，知行不可分。——葉圣陶
師德名言心得體會篇五
第一段： 引言（200字）
在教育事業中，老師是起著橋梁和紐帶作用的重要角色，其對學生的影響深遠。為了更好地履行師德，我們需要學習和領會一些關于師德的名言。師德名言是對教師職業道德的基本內涵進行高度概括的短小表達，內容豐富、意義深遠，有助于引導教師自律、自省，大力發揚教育教學的優良傳統。在我的教育實踐中，我常常對這些師德名言進行反思和思考，從中獲得啟示和收獲。
第二段： 勤學善思（250字）
學無止境，教師更是如此。師德名言中常提到“師者，學之深者也”，著重強調了教師要具有不斷學習的精神。我深感教育這個行業變化多端，知識更新迅速，不斷進行學習和學術研究是我作為教師的責任和義務。學習不僅使我與時俱進，增長自己的素質和能力，也讓我能更好地指導學生。當我繼續努力學習，不斷取得新的知識和技能時，我會發現自己對教育事業的熱情與日俱增，也會更加激發學生的學習動力。
第三段：悅納差異（250字）
作為一名優秀的教師，要能夠悅納差異，包容學生不同的個性和特點。師德名言中常提到“教育應適度，以差異為美”。我理解的這個名言是指在教育中要注重個性差異的尊重和關懷。每個學生都是獨特的個體，他們在學習方面有著不同的才能和興趣。作為教師，我們要悅納這種差異，給予學生充分的自由和發展空間，在教學中通過豐富多樣的教學方法和適宜的評價方式滿足每一個學生的需求。只有這樣，才能使每個學生都能在教育中獲得進步，開發潛能。
第四段：示愛真心（300字）
師德名言中常提到“愛生如子如親如友”，這是教師在教育過程中應該具備的一種情感態度。作為一名老師，我深知教育事業需要真心付出和愛的溝通，這樣才能給學生帶來感受到的溫暖與力量。在教學過程中，我常常注重與學生建立真誠的關系，以學生為中心，用心傾聽并理解他們的需求。我相信只有真心對待每一個學生，給予他們關懷與鼓勵，才能真正激發他們的學習動力和潛能，使他們能夠在教育中茁壯成長。
第五段：得益良多（200字）
通過學習師德名言，我深刻體會到教師專業素質的重要性以及教師對學生的影響。作為一名教師，我要在學習師德名言的同時，不斷反思和思考自己的教育實踐，提高自己的教育技能和道德水平。我相信，只有通過不斷學習和思考，我才能不斷進步，做好自己的本職工作，將更多的愛和知識傳遞給每一個學生。
總結（100字）：
學習師德名言是一種對教育教學理念進行深思熟慮和總結的方式，它在教師的成長和發展中起到重要的指導和激勵作用。正如我所理解的，學習師德名言不僅是一種道德追求，也是對自己職業認同和責任擔當的體現。通過學習師德名言，我堅定了自己做教師的信念，增強了熱愛教育事業的決心，也更加意識到要不斷提高自己的專業能力和道德水平，為學生的成長和發展貢獻更多的力量。
師德名言心得體會篇六
1、老師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
2、世界上最光榮的職業是教書。
3、抱著一顆心，沒有半片草葉可以走。
4、貧困生更應該體現老師的愛。
5、露珠比不上珍珠的美麗，卻默默地滋潤著綠葉和花朵。
6、教師應該融入到師生之間的相互理解中去。
7、谷物越飽滿，頭越低，越有學問，越謙虛。
8、施愛宜老師在嚴格的愛和廣泛的愛之間。
9、好教師的師德作風要有學生的思想有學生的立場。
10、對自己更嚴格，對學生更勤奮，是教師的天職。
11、師生之間心與心交匯的地方，是愛的圣地。
12、和藹可親的態度是教師良好教學的注腳。
13、對師德最簡單的理解就是對學生充滿愛。
14、培養一個人就是培養他走向未來的道路，走向幸福的.前景。
15、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
16、老師應該用心去愛和教育學生。
17、老師的加法是增加橋梁，老師的減法是減少荒涼。
18、道和賦是和平，強和賦是容易。打開維達并思考。
19、命運之繩將掌握在他們自己的手中。
20、好槍造就好竹子，好老師造就好學生。
師德名言心得體會篇七
師德是教育事業最基本的要求，是教師成長和教育教學質量提升的核心。在我的教育之旅中，我積極學習各種有關師德的名言格言，從中品味其中的哲理和智慧，深感受益匪淺。下面，我將結合自身經歷和學習，分享一些對小學師德名言的心得體會。
第二段：教育初心
孔子曾說：“為人師者，修養德行，先行其志。”這句名言是我開始教育事業時的主旨，也是我一直堅持以來的信仰。在小學教育中，作為學生最早接觸的老師，我們的影響和教導對他們的成長至關重要。因此，我時刻提醒自己要不斷提高自己的修養和德行，以身作則成為學生們的榜樣，引導他們樹立正確的價值觀和人生觀。
第三段：愛與尊重
孟子的名言：“愛人者，敬人；敬人者，愛人。”深深觸動了我。在日常教學中，我學會了與學生真誠平等的交往，尊重每一個學生的個性和差異。我注重與學生建立親密的關系，以愛心溫暖他們的心靈。我尊重他們的選擇，鼓勵他們不斷探索和發展自己的潛能，引導他們做一個有責任心、有擔當的人。
第四段：勇于擔當
古人云：“教書育人是神圣的事業。”我深感教師的責任重大。在教學過程中，我努力迎接挑戰，從不回避困難。無論是安排教學計劃，處理班級紀律問題，還是應對家長的溝通反饋，我都堅持用心踐行師德，勇往直前。我通過耐心傾聽、細心照顧，全力以赴為每一個學生創造一個安全、積極的學習環境。我相信，只有勇于擔當，才能使教育工作更加出色。
第五段：感恩與回報
老子說：“師者，傳道、授業、解惑也。”作為一名小學教師，在傳授知識的同時，我深知要培養學生良好的道德品質和思維習慣。因此，我常常激勵學生對自己的人生目標進行思考，引導他們積極向上，樹立正確的人生觀。在課堂上，我注重培養學生的創新意識和實踐能力，教育他們積極參與社會實踐，培養學生學以致用的能力。我希望通過我的付出，可以讓每一位學生受益終生，回報社會，成為一個有價值的人。
總結：
小學師德名言深入人心，啟迪著每個小學教師的內心。從教育初心、愛與尊重、勇于擔當到感恩與回報，這些名言都給予了我深刻的觸動和啟示。我將在今后的教育工作中時刻牢記這些名言，并以此作為激勵自己不斷提高師德修養和專業素養的動力。我相信，只有不斷的學習和進步，才能成為一位更優秀、更有影響力的小學教師。
師德名言心得體會篇八
師德是指教師在教育教學活動中應當遵循的道德規范和行為準則。學習師德名言對于我們提高自身師德修養、完善教育教學水平具有重要的意義。下面將結合幾個典型的師德名言，分享一些我對于這些名言的心得體會。
第二段：誠實守信
誠實守信是教師職業道德的基石。毛澤東曾說過：“守信用，做人講誠信。”在教育教學活動中，教師必須對學生保持真實、誠實的態度，不說假話、不做虛假的承諾。我深刻認識到，作為一名教師，對學生誠實守信不僅是對自己的尊重，更是對學生負責的表現。要真實地面對學生，為學生樹立一個正直、誠實的榜樣。
第三段：尊重學生
教師是學生的啟蒙者，更是學生的引路人。尊重學生是教師最基本的職業道德之一。關心學生、理解學生，是尊重學生的具體體現。孟子說過：“君子之道，貴以專志。”教師應該盡自己的努力幫助學生發掘學習興趣，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。只有真正尊重學生，傾聽他們的想法和問題，我們才能更好地促進學生成長發展。
第四段：言傳身教
“身教勝于言教”，這是一句耳熟能詳的名言。教師不僅應該通過言傳來教育學生，更重要的是要用自己的行為來影響學生。教師要具備良好的職業道德修養和專業素養，做到言行一致。只有自己成為學生眼中的楷模，才能真正對學生起到示范和激勵的作用。我的體會是，作為一名教師，我們要時刻監督自己的言行舉止，時刻檢查自己的職業操守，用優秀的品質和行為去影響學生。
第五段：樂于助人
教師是樂于助人的行業代表。每一位教師都應該心懷慈悲之心，秉持著幫助每一個學生成長的信念。孔子說過：“己所不欲，勿施于人。”我們身為師長，應該懂得關注學生的情緒、需求，盡可能幫助他們解決問題。教師的心靈關懷和細微行動，往往能給學生帶來積極的影響。只有真正樂于助人，才能成為學生心目中的可信賴的老師。
第六段：總結
學習師德名言，對于提高教師們的教育教學水平和道德修養是必不可少的。通過對師德名言的深刻體會，我明白了作為一名教師要始終堅持誠實守信、尊重學生、言傳身教、樂于助人的原則。只有做到這些，才能成為一名合格的教育者，為學生的成長和發展作出更多的貢獻。同時，我也認識到學習師德名言不僅是一種修養，更是一種責任和擔當。只有不斷學習、實踐師德名言，我們才能真正做到言傳身教，為社會培養出更多有德之人。
師德名言心得體會篇九
1、想教學生如何正派為人，先從自己正派為人做起。
2、教育是智慧與智慧的啟迪，是創新與創新的引領，是心靈與心靈的呼喚。
3、傾注心血的.愛能使學生心花綻放！
4、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
5、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
6、落紅不是無情物，化作春泥更護花。
7、自尊、自愛、自強、自律。
8、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
9、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
10、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
11、和藹可親，永遠是教師的良好教態。
12、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
13、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
14、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
15、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
16、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
17、學不厭，智也；教不倦，仁也。仁且智，夫子既圣矣。
18、好筍出好竹，好師出好徒。
19、教師不僅傳授真理，還應教學生發現真理。
20、老老實實做人，認認真真教書。
21、學高為師，身正為范。
22、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
23、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
24、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
25、燃燒自己，照亮別人。
26、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
27、德無常師，主善為師。
28、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
29、從嚴律己為師表，恭謹效民育后昆。
30、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
31、甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。
32、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
33、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
34、甘作人梯培俊杰；樂為紅燭照來人。
35、教師的人格是教育的基石。
36、教師要融于師生的相互理解中。
37、對待學生要心懷“五心”----良心、愛心、盡心、耐心、細心。
38、教書育人，任勞任怨；師德傳道，相輔相成。
39、澆花要澆根，教人要教心。
40、凡學之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊；道尊，然后民知敬學。
41、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
42、內外兼修，樹師表形象；德藝雙馨，育中華新人。
43、先做一個有品德的人，再做一個有學問的人。
44、心靈的溝通勝于知識傳遞。
45、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
46、師德是風，有風，學生才能鼓動翅膀，越飛越高；師德是雨，有雨，學生才能潤澤根莖，愈長愈壯。
47、仁如春風沐桃李，愛滿天下鑄棟梁。
48、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
49、循循善誘，誨人不倦。
50、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
51、慈父+慈母=教師。
52、教師的天職在勇于探索教育。
53、教人治人，宜皆以正直為先。
54、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
55、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
56、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
57、清廉教學，道德人生。
58、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
59、用愛心收獲愛意，用奉獻收獲喜悅。
60、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
61、捧著一顆心來，不帶半根草去。
62、拒絕誘惑、靜心教書；遠離浮躁、潛心育人。
63、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
64、一泓清泉育新苗，三尺講臺寫春秋。
65、知不足者好學，恥下問者自。
66、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
67、在教育界立身的人，應該以教育為唯一的趣味。
68、從教不悔，育人不止，誠心加愛心；與人為善，求同存異，身正加行正。
69、為人師道，端品為先。
70、以德感人，為人師表。
71、學為人師，德為世范。
72、言忠信，行篤敬，懲忿窒欲，遷善改過。
73、正其誼，不謀其利。明其道，不計其功。
74、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
75、居處必恭，步立必正，視聽必端，言語必謹，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節，出入必省，讀書必專。
76、講學砥節，相語以道德，相勖以恭行。
77、敦德行以端本原也，勤研討以踐實學也；重師友以求夾持也，謹交游以遵禮法也。
78、主善為師，德業所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
79、學必求其心得，業必貴于專精。
80、無一事而不學，無一時而不學，無一處而不學，成功之路也。
81、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
82、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
83、學不厭，智也；教不倦，仁也。仁且智，夫子既圣矣。
84、以教為職業，僅是教書；以教為事業，方為教師。
85、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。
86、有志園丁，甘灑汗珠培俊秀；無私師表，樂將熱血寫春秋。
87、甘當碌碌眾生鋪路石，樂為莘莘學子架云梯。
88、德高智廣，永為致學者；文博史精，甘當育才人。
89、春蠶有心，樂獻經綸鋪錦繡；蠟燭無私，甘輸光焰昭人寰。
90、赤膽忠心，意重情深，孜孜不倦培桃李；青絲白發，耳濡目染，默默無聞育棟梁。
91、身正為師桃李茂，德高執教梓楠多。
92、甘獻青春燃玉燭，笑將碧血潤鮮花。
93、辛勤耕耘精培桃李，竭盡忠智樂育英才。
93、學高為師，一心一意做學問；身正為范，八榮八恥對師德。
94、攜手并肩擔道義，愛生敬業獻丹心。
95、循循善誘，癡情教學子；默默無聞，銳意啟良才。
96、教書傳道，畢世甘當鋪路石；授業育才，一心愿做度人梯。
97、育才育德園丁志，愛國愛民赤子心。
98、熱血盈腔，專心教學子；春風滿面，銳意育英才。
99、瀝血漚心，精培桃李；竭盡忠智，細育英才。
師德名言心得體會篇十
第一段：引言（150字）
作為小學老師，我們肩負著培養下一代責任重大的使命，因此師德對我們來說尤為重要。師德是教師工作的基礎，也是我們立足于教育事業之本。在這個社會快速發展的時代，關于小學師德的討論越來越多，我們應該牢固樹立正確的師德觀，從而為學生的健康成長提供更加有力的支持。
第二段：名言探究（300字）
古人云：“教書育人，行為不端。”這句話對我來說不僅是一句話，更是一種教育理念的體現。作為小學老師，我們應該在行為上做學生的榜樣。我們不僅要對學生進行學術指導，更要關注他們的全面成長。我們應該時刻提醒自己不做缺德事，不為人作惡。只有當我們自己成為一個有道德操守的人時，才能在教育過程中起到良好的示范作用。
另外，還有一句名言使我深有感觸：“教無定法，德為先導。”這句話告訴我們，師德是我們教書育人中最重要的一環。我們不僅要關心學生的學習，還要關注他們的品德培養。當我們注重培養學生的道德觀念和品德修養時，才能培養出德智體全面發展的學生。
第三段：實踐體會（400字）
在長期的教育實踐中，我深刻體會到師德的重要性。通過與學生的互動，我發現他們對老師的行為有著極強的模仿和學習能力。當我積極向學生傳達正能量，時刻堅持做一個正直、誠信的老師時，學生們也會感受到這種積極向上的力量，并在他們的日常生活中成為一個道德和諧的人。
在教學中，我注重培養學生的合作精神。我鼓勵學生積極參與集體活動，推崇團結合作的精神，激發他們對集體榮譽的向往。通過集體活動，我讓學生感受到團隊協作和集體榮譽的力量，培養了他們一起努力、相互幫助的意識。同時，我也借助這些活動引導學生正確處理個人利益與集體利益的關系，讓他們形成正確的價值觀。
第四段：困難與挑戰（200字）
然而，實踐中也有困難和挑戰。一些家庭環境不好、成長環境貧困的學生，容易受到外界不良影響，其道德觀念發展受到一定程度的阻礙。針對這些學生，我們需要更多的關心和幫助。同時，我們也需要不斷提高自己的教育水平，通過優質的教學內容和引導，引導學生形成積極向上的道德觀。
第五段：結尾（150字）
師德是小學教育事業的靈魂，它不僅是學生成長的動力，更是教師自身素質的展現。如何做好自己的師德建設，關系到我們的教育質量，同時也關系到我們學生的未來。我們要用心去教育學生成為有道德操守的人，我們要用實際行動去影響和感召學生。只有這樣，我們才能在小學師德的道路上越走越遠，越做越好。
師德名言心得體會篇十一
1、沒有不好的`學生，只有不好的教師。
2、老師像媽媽。
3、有愛必有收獲。
4、對待學生要像對待朋友一樣真誠。
5、一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。
6、愛生如子。
7、用真情關愛學生。
8、只要從關愛出發，沒有做不好的思想工作。
9、用真情打動學生。
10、老師像嚴父。，前面說像媽媽
11、我為學生服務，學生為我服務。