人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
六年級語文六年級英語書篇一
（一）一、詞語
（一）固定結(jié)構(gòu)
1、abb：
2、aabb：
3、aabc：
4、abac：
5、又a又b：
游來游去、飛來飛去、跑來跑去、跳來跳去、走來走去
7、不a不b：
不慌不忙、不緊不慢、不知不覺、不聞不問
（三）帶數(shù)字的成語：
（四）八字成語：
千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進(jìn)一步。耳聽為虛，眼見為實(shí)。人無完人，金無足赤。尺有所短，寸有所長。一葉障目，不見泰山。
（五）歷史故事的成語：
聞雞起舞（祖逖）、驚弓之鳥（更羸）、畫龍點(diǎn)睛（張僧繇）、胸有成竹（文與可）、杏林春滿（董奉）、紙上談兵（趙括）
（六）神話故事的成語：
盤古開天、夸父追日、嫦娥奔月、女媧補(bǔ)天、后羿射日、精衛(wèi)填海
（七）寓言故事的成語：
（八）關(guān)于春天的詞語：
（九）關(guān)于秋天的詞語：
（十）關(guān)于團(tuán)結(jié)的詞語：
人外有人、天外有天、博采眾長、多多益善、（十二）關(guān)于學(xué)習(xí)的詞語：
（十四）描寫人物品質(zhì)詞語：
奮不顧身、舍己為人、堅(jiān)強(qiáng)不屈 赤膽忠心、不屈不撓、忠貞不渝 誓死不
（十五）描寫謙虛的詞語：
（三十）描寫熱鬧繁華安靜的詞語：
萬人空巷 水泄不通 人聲鼎沸 人歡馬叫 人山人海
三、顏色：
四、交換位置含義不同的詞
六年級語文六年級英語書篇二
老師就像蠟燭，照亮了身邊的人，卻燃燒了自己；老師就像園丁，辛勤地培育著每一株幼苗，期待著幼苗長成參天大樹。
我的語文老師，她姓鐘。她有一頭烏黑濃密的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛仿佛會說話，有讓你永遠(yuǎn)也琢磨不透的意思，還有一只永遠(yuǎn)對你微笑的嘴巴。
鐘老師講課認(rèn)真仔細(xì)，對工作負(fù)責(zé)，對我們的學(xué)習(xí)同樣負(fù)責(zé)。她上每一節(jié)課都是那么認(rèn)真；講每一處內(nèi)容都是那么的仔細(xì)；對待每一個(gè)學(xué)生都是那么負(fù)責(zé)。她說過：“六一班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，我們是不會丟下任何一個(gè)人的?！彼?，無論有誰題目不懂行，她都耐心地教導(dǎo)。
鐘老師還是一位積極向上的老師。她給我們搞過很多活動，比如“和雞蛋交朋友”、“特產(chǎn)品嘗會”還有鐘老師親自表演的魔術(shù)。鐘老師有時(shí)會幽默地和我們開玩笑，給我們上了不少有趣的課。每一次都能給大家?guī)須g聲笑語。
鐘老師不但認(rèn)真工作，積極向上，更是一位善解人意、和藹可親的好老師。如果有同學(xué)犯了錯(cuò)，鐘老師會問清楚事情的原因，耐心開導(dǎo)，并告訴他下次不能再犯，最后寬容地原諒了他。鐘老師會關(guān)心每一位學(xué)生，也會向我們噓寒問暖。
不知以后還能不能聽鐘老師講課；不知以后還能不能見面。不管怎樣，在我心目中，鐘老師永遠(yuǎn)是我最好的老師。鐘老師，我想對您說：“謝謝您對我多年來的照顧。
六年級語文六年級英語書篇三
我們是炎黃子孫，也是龍的傳人，我是怎么知道的呢？我是從歌曲《我的中國心》中知道的。所以，當(dāng)我唱起這首歌時(shí)，我覺得要為祖國爭光，要用智慧和汗水，讓祖國—母親因我們而閃亮。
“河山只在我夢里，祖國已多年未親近，可是不管怎樣也改變不了我的中國心?！泵慨?dāng)聽到這首歌，我總是有一種熱血沸騰的感覺。
雖然我從未離開過祖國和媽媽，雖然我讀不懂五千年古國的悠久與滄桑，但是作為一個(gè)中國人，我是愛祖國的，這是一個(gè)中國人的本能。
是啊，祖國給了我們今天的幸福生活，每當(dāng)星期一升旗的時(shí)候，我看著國旗緩緩上升的時(shí)候，仿佛看到了祖國一天比一天強(qiáng)大。
從書本上我知道了祖國地大物博，風(fēng)光秀美，祖國的山河壯麗多姿，我為祖國長江、長城、黃山、黃河而驕傲。祖國就是我的母親、我的靈魂、我的根。祖國就是我心靈永遠(yuǎn)的“停車場”，停留在我心中。
祖國孕育了無數(shù)愛她的中華兒女。為了祖國，一代代的兒女健康成長。我要努力學(xué)習(xí)。
看：王二小為了誘日本鬼子上山，所犧牲了；張學(xué)良，楊虎城將軍為了挽救民族危亡，毅然發(fā)動了西安事變……英雄長已矣！古往今來，一個(gè)個(gè)驚天地、泣鬼神的故事，都只講述著一個(gè)簡單而樸素的信念：祖國在我心中。
我是祖國母親的兒子，中華少年。我在祖國的關(guān)心和教育下茁壯成長。我要用實(shí)際行動來表達(dá)對祖國的愛。讓祖國的錦繡河山更加絢麗多彩，讓華夏燦爛的歷史再鑄出新的輝煌。
六年級語文六年級英語書篇四
這個(gè)奇妙的世界有許多美麗的地方，比如宏偉的兵馬俑、熙熙攘攘的紫禁城和鏡般的西湖。其中，我最喜歡的地方是農(nóng)村。我向往鄉(xiāng)村生活，那是一個(gè)美麗的地方。
春天來了，春姑娘為大地母親穿上了一件色彩鮮艷的外套，散發(fā)出淡淡的清香。鄉(xiāng)下的花最香，我要讓你聞十里外香；鄉(xiāng)下的鳥叫最好，讓你沉浸在優(yōu)美的弦樂節(jié)奏中；這個(gè)國家有這么多蜜蜂，只要你不離開這個(gè)國家，你就可以看到它們采集蜂蜜。沒有他們，農(nóng)村就不完美。
夏天太陽為什么這么大？是因?yàn)橄慕憬銇砹?。“嘣”“嘣”一陣水聲襲來?？?，鄉(xiāng)下的孩子們正在快樂地玩耍?？蓯鄣男◆~們穿上五顏六色的裙子，吐出一個(gè)又一個(gè)泡泡，仿佛在和孩子們玩耍。旁邊的柳樹搖著它們的長發(fā)，向孩子們揮手。
秋奶奶來了，她準(zhǔn)備了農(nóng)民爺爺們用勞動換來的莊稼。高粱笑著彎下腰。他動了動，站著不動，吹著口哨。玉米把他的身體染成黃色，穿上綠色的西裝，向人們展示他的姿勢。農(nóng)村生機(jī)勃勃，農(nóng)民歡笑，收獲勞動成果。
董爺爺來了，他給大地母親穿上了一件白色羽絨服?；镜蛄悖游锒摺＾r(nóng)村的孩子已經(jīng)把自己裹起來，來到雪地上打雪仗，堆雪人。大人也不閑著，準(zhǔn)備過年。農(nóng)村的冬天不冷，村民們一片歡聲笑語。
這是美麗的鄉(xiāng)村，有著獨(dú)特的景色。
六年級語文六年級英語書篇五
放學(xué)了，小軍和小剛走在路上。忽然，天空烏云密布，雷聲滾滾，眼看一場大雨就要到來了。
中隊(duì)長小剛想起了班主任于老師還在學(xué)校批改作業(yè)，她沒有帶傘，因?yàn)樵绯可蠈W(xué)時(shí)，天氣還是晴朗的。于是小剛忙對小軍說，“咱們趕快國家，拿把雨傘給于老師！”小軍點(diǎn)點(diǎn)頭。話剛說完，一陣?yán)茁暆L過，接著豆粒大的雨點(diǎn)啪啪打了下來。
小軍到了家，找出雨衣穿上。這時(shí)，小剛也從家里出來了，他打著一把傘，手里還拿著一把傘，找了小軍，兩個(gè)人向?qū)W校走去。
他倆終于跑進(jìn)了學(xué)校，又輕輕地推開辦公室的門。啊，于老師還在批改作業(yè)，她是那么專心，窗外隆隆的雷聲，閃閃的電光，嘩嘩的大雨，她似乎都沒覺察到。他倆走進(jìn)辦公室的腳步聲，盡管很輕很輕，她卻覺察到了。于老師轉(zhuǎn)過身來，當(dāng)她看到小剛和小軍時(shí)，馬上站起來，說：“雨這么大，你們……”話沒有說完，她全明白了，因?yàn)樗吹搅俗约旱膬蓚€(gè)學(xué)生渾身濕透了，看到了小剛左手那高揚(yáng)的雨傘，看到了自己兩個(gè)學(xué)生焦急而關(guān)切的目光。“快，快過來！”于老師來不及接過雨傘，趕忙拿起干毛巾，給小剛、小軍擦頭上的.雨水。于老師眼圈紅了，淚水模糊了她的眼睛。
“老師，給您！”小剛把雨傘遞給了老師。于老師接過雨傘。啊，這小小的雨傘，可真重啊，可真重！“謝謝！”于老師哽咽著，聲音很低，可小剛和小軍聽起來，竟是那么清晰，那么響亮。小剛和小軍，默默地站在老師面前。
“于老師，再見！”小剛拉著小軍，轉(zhuǎn)身出門。兩個(gè)小小的身影，消失在大雨之中。
老師追到了門口，望著那嘩嘩的大雨……