場面的句子優(yōu)秀

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

場面場面的句子篇一

我們的手像小樹林一樣豎了起來。

教室里又掀起了一陣洶涌的笑浪。

他抑揚頓挫地朗誦著，聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動聽，舉座動容。

正當(dāng)我們沉醉其中時，“丁零零……”下課鈴響了。

下午第一節(jié)課，大家盼望己久的“班級新聞聯(lián)播課”活動終于拉開了帷幕。

老師講課的聲音時高時低地變化著，仿佛山間的清泉緩緩流過我們的心田。

她的課初聽似乎滋味兒不濃，聽久了，便會覺得像噙上了話梅，越琢磨越有后味兒。

開始很不熟練，一個字母往往要找好久，不是按錯了“上檔鍵”，就是忘了“空格”。

教室里不時傳來老師的講課聲和同學(xué)的朗朗的讀書聲，好似一支和諧的器樂合奏。

同學(xué)們恍然大悟，原來剛才的笑話，老師是有目的地編的。那天，大家都非常愉快地寫完了這篇作文。

一節(jié)課下來，我感覺好極了，從來沒有那么輕松，上課時間過得那么快，我多么希望每天都有外籍老師的課！

接著，老師又請了三個同學(xué)站起來讀自己手中的紙條：“施優(yōu)優(yōu)在樹上捉老鼠。”同學(xué)們聽了笑得眼淚都流出來了。

這個調(diào)皮鬼，一讀起課文來就像在戰(zhàn)場上放機關(guān)槍，突突突一會兒就完了，倒是快，可絲毫沒有節(jié)奏感。

我得意地看了看同學(xué)們，他們有的在認真地給不倒翁畫臉譜，有的正在欣賞自己的作品，每個人的臉上都掛著笑容呢！

我翻開書，流利地朗讀下一課的生詞，同桌卻眼巴巴地瞪著生詞直發(fā)愣，嘴巴也張不開，臉憋得通紅。

不過，在五班這個集體里，他從沒有一丁點兒被人瞧不起的感覺。反之，他常常備受老師的關(guān)愛和同學(xué)們的幫助。

同學(xué)們完全被李老師講的課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑。

上課了，唐老師一按電腦鍵盤，大屏幕上立刻就出現(xiàn)了圖形，那些圖形，會重疊，會上下左右移動，會變大，會縮小……使人一看就恍然大悟了。

在發(fā)獎狀的時候，老師彎下腰，在我的臉蛋上溫柔地親了一口。啊！原來這最高的獎勵是個甜蜜的印章。現(xiàn)在想起來還渾身發(fā)暖呢！

他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。

老師站在講臺上滔滔不絕地講著這堂新課，從第一屆中國人民政治協(xié)商會議的召幵，講到中華人民共和國的成立；從我國的首都，講到我國的國歌，講到開國大典那一輝煌時刻。教師的心情越來越激動，聲音越來越洪亮。

回到教室，同學(xué)們?nèi)猿两诎魏拥姆諊校懻撝瑺巿?zhí)著，仿佛忘記了六月的炎熱，忘記了復(fù)習(xí)的緊張。過了一會兒，教室里漸漸安靜下來，只聽見筆頭在紙上發(fā)出的“沙沙”聲。我想這次同學(xué)們的作文一定寫得很好，因為我們已經(jīng)找到了感覺。

過去，我是一個非常膽小的學(xué)生，上課不敢舉手回答問題。新來的黃老師發(fā)現(xiàn)了我的問題，便鼓勵我大膽舉手。一次，老師提問，我想舉手，但又怕說錯了。正在我猶豫不決時，老師鼓勵的目光投過來，給了我勇氣，我居然眉飛色舞地回答起問題來。黃老師又向我投來贊許的目光，這目光給了我自信。

“嘩，，的一聲，老師的講桌布濕了一小片，原來小狗撒尿了。孫老師說看它多隨便，多放肆呀！”小狗像是聽懂了老師的話，一個勁兒地贈著老師的衣服，像是在求得寬恕。大家見小狗那副可愛的樣子，也就不生氣了。剛犯了“錯誤”的小狗看到大家挺喜歡它，先前的緊張感一掃而光。

我越聽越難為情，臉紅得像關(guān)公似的。怪誰呢，誰讓我平時沒有注意聽張老師的作文課呢……“文文，你覺得同學(xué)們的分析對不對？”張老師的話打斷了我的思緒，使我的腦子又回到了課堂。“對，對，同學(xué)們講得都對，我一定要好好修改。”直到這時，我才看到張老師第一次露出了笑容。

史老師講起課來脫口而出的、生動貼切的比喻，就像神話里的那根有魔法的小棒，把我們想象和思維的神經(jīng)全都調(diào)動起來，隨著他那像是在“八音叉”上敲出來的音調(diào)，看著他因講述而使整個臉龐也變得好看了的神采煥發(fā)、生氣勃勃的面容，我們的眼前展現(xiàn)了一幅幅畫面。那，決不是紙上畫出來的，只有各種各樣標(biāo)識符號的死板的地圖，而是生動的變幻多姿的景象。

潘老師滔滔不絕地講述著，我們好像來到南海諸島，面對著那萬頃海濤、美麗的珊瑚礁，心都凝住了。

“今天我們就來學(xué)習(xí)第16課《暴飲暴食傷身體》！”話音剛落，倪曉軍便身子一挺，笑瞇瞇地走到座位上去了。原來這是李老師導(dǎo)演的一個“小品”，大家都哈哈大笑。李老師卻沉著臉嚴肅地說同學(xué)們，剛才的小品就叫暴飲暴食傷身體。為什么暴飲暴食會傷身體？請大家一邊讀課文一邊思考。”于是，我們按照老師的要求，一邊讀，一邊思考，從而加深了對課文的理解。

老師似乎看出了我們的情緒，親切地點了點頭說：“咱們先來做個游戲一句子成分的一家。”說著，拿出幾張準(zhǔn)備好的卡片，上面分別寫著“主語”、“謂語”、“賓語”、“定語”、“狀語”、“補語”。接著老師又講了游戲的方法。我一聽，睡意不翼而飛。同學(xué)們都爭先恐后地要求到前面去做練習(xí)，我也迫不及待地把手高高舉起。老師看著我會意地點點頭，把我叫到了前面。

場面場面的句子篇二

場面場面的句子篇三

春節(jié)，是一個熱鬧的節(jié)日，家鄉(xiāng)的春節(jié)，處處洋溢著喜慶的氣息。

街道上，有許多穿著鮮艷衣服的人，小孩手拉著手，在路上蹦蹦跳跳，中年婦女挑著擔(dān)子，趕著去寺廟，老年人走在街上，熱情地與人寒暄。

繁華的商店街道東西應(yīng)有盡有：臭豆腐、豆花、冰糖葫蘆、四果湯、奶茶、麻辣燙等等都令人垂涎欲滴。

家家戶戶換上了紅紅的春聯(lián)，貼上了象征吉祥的“福”字，掛上了又大又圓的紅燈籠。人們提著禮品走訪親友，小孩子歡喜地緊拽著鼓鼓的紅包。大人們忙著洗菜、切菜，準(zhǔn)備著豐盛的晚餐，小孩子則在一邊目不轉(zhuǎn)睛地盯著，爭當(dāng)?shù)谝粋€品嘗的人。

傍晚便是更加熱鬧的時刻，大人們買來了煙花爆竹，小孩子們則躲在門邊，捂住耳朵看著天上美麗的焰火，發(fā)出一聲聲驚嘆。

到了深夜，戲劇結(jié)束了，可是街上的火紅春聯(lián)仍舊彰顯著濃濃的春節(jié)氣息。

如此熱鬧的場面，組成了一副家鄉(xiāng)圖！