心得體會對個人的成長和發展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領悟所經歷的事物，發現自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
物理競賽課心得體會篇一
參加這次競賽，我非常底氣不足，甚至不太想參加這次比賽，因為我也不知道我有什么優勢可以和其他老師比拼，并且我還怕比差了太丟人。師傅呂麗鼓勵我：一重在參與，二也是一個增長見識的過程。的確，我還沒參加過比賽呢，去見識一下也好。我鼓起勇氣：好，我要參加!
二、學習
我很幸運，能夠經歷三輪比賽，因為一輪輪比賽的過程就是一次次學習的過程。第一輪是理論測試，在比賽前，我從網上下載了很多關于新課程理念的理論知識，打印、裝訂成冊，狠狠地用半天時間k了一遍，再急急地惡補新課標，才顫顫巍巍地走進考場。結果高興得讓人想尖叫?？磥?，我的努力沒有白費。
第二輪比賽是說課，這是我第一次說課，幸好我們學校假期進行過一次教師基本功培訓，讓我對說課有了一些淺顯的認識，孫校長提供了一些說課的要點，陳主任向我提供的暑期說課培訓資料和錄相，他們都極大的幫助了我。我就模仿優秀的說課錄像中的說課方法和步驟，我竟然也磕磕碰碰地通過了。第三輪是評課，我有些不知該如何下手的感覺，因為在賽前，我了解一些評課的方法和角度的太多太雜，對于我這種沒有多少評課經驗的人來講實在是件壞事。
我不知道該選擇哪種評課方法，并且我還嚴重缺乏聽評課的專業語言，所以在評課的過程中一直猶豫反復，浪費了很多時間，最后我還是套用了《走向專業化的聽評課》這本書的評課方法，感覺比較新穎，不必用太多的評課專業語言，只需就事論事，用數據說明問題就可以了。結果證明我的選擇是正確的，否則我的成績可能會很低。這三輪比賽對于我都是一種全新的體驗，無論賽前還是比賽過程中，都讓我學到了很多。所以，我一直感激著。
三、感激
感謝這次比賽讓我學到了很多知識，感謝師傅呂麗的鼓勵和支持：感謝陳廣余老師和孫校長對我的指導和幫助;感謝我的同伴陳達對我的扶持和幫助?？傊兄x這次比賽過程中鼓勵我和幫助過我的人。
物理競賽課心得體會篇二
近年來，物理競賽已經成為中學生們展示才華和實力的一個重要平臺。參加物理競賽不僅可以提高學習成績，還能培養學生的實踐動手能力和創新思維。我曾參加過一次物理競賽，通過這個經歷，我深刻體會到了物理競賽的重要性以及其中的收獲和體驗。下面將從我在競賽中所遇到的困難，自我調整的過程，取得的成就，以及今后的打算等四個方面，展開敘述。
首先，讓我聊聊在物理競賽中所遇到的困難。作為一名普通的中學生，我并沒有太多的物理基礎，因此在完成競賽題目時遇到了許多困難。有些題目的解法我從未接觸過，有些需要運用到高深的物理知識，而我對此則一竅不通。這對于一個剛入門不久的學生來說，無疑是一道巨大而高不可攀的山峰。在面對這些困難時，我曾感到無助和彷徨，甚至想要放棄。但是，正是這些困難激發了我去探索更多的物理知識，不斷填補自己的知識盲區。
其次，是我自我調整的過程。由于缺乏實踐經驗，我在實驗項目中也遇到了一些困難。我不太熟悉實驗操作的步驟，有時無法正確地調節儀器設備。但是，我意識到只有通過自己的努力去掌握這些實驗技能，才能更好地完成實驗任務。因此，我在老師和同學的幫助下，積極參與了實驗過程，并學會了正確地使用實驗設備。
然后，是我在物理競賽中取得的成就。盡管起初困難重重，但通過不懈努力，我終于找到了一些突破口。通過閱讀大量的物理書籍和參與物理實驗，我漸漸提高了自己的物理水平。在競賽中，我曾解決了幾道難題，獲得了一些名次。這些成績的取得不僅增強了我的自信，還使我更加熱愛物理學科。
最后，是我在未來的打算。通過參加物理競賽，我深深體會到了物理學科的魅力和無限潛力。因此，我決定在今后的學習中加大對物理學科的學習投入，努力提高自己的物理水平。同時，我也希望能夠參加更多的競賽，更多地鍛煉自己的實踐能力和創新思維，爭取在物理領域有更大的發展。
總之，物理競賽對于中學生來說，是一個非常重要的學習和展示平臺。通過參與競賽，我們不僅可以提高自己的學習成績，還能培養實踐能力和創新思維。盡管在這個過程中會遇到很多困難，但只要堅持努力，克服困難，我們就能夠取得好的成績，并對未來的學習和職業道路有更清晰的規劃。我相信，參加物理競賽的經歷是我人生中寶貴的財富，也是我不斷成長和進步的動力。
物理競賽課心得體會篇三
作為一個物理競賽的參賽者，在這些年的參賽過程中，我深刻認識到了競賽對于自己的重要性，同時也意識到了自己戰勝困難的能力。在這里，我想分享一些我在競賽物理中獲得的心得體會。
第一段：重視思維的訓練
物理競賽注重考查學生的思維能力和解決問題的能力，在參賽中我們要多思考、多試錯、多探究物理現象的背后原理，不斷培養自己的思維能力和動手實踐的能力。這種能力訓練對我們來說是非常重要的，而且這些能力在今后的學習和生活中也是非常有用的。
第二段：努力掌握物理知識
物理競賽作為一項學科性的競賽，考查的是學生對物理知識的掌握程度。在學習過程中，我們應該更注重對物理基礎知識的深刻理解和靈活應用。這種學習方式可以幫助我們掌握物理基礎知識的堆砌重要性，同時也為我們進一步理解物理筆試、實驗的相關內容做好了充分的準備。
第三段：注重實驗的掌握
物理競賽當中實驗環節的掌握也是非常重要的一環。只有對實驗內容的熟練掌握，才能更好地展示學生的實驗能力。我們需要不斷地實踐，提高自己的實驗技能，尤其是操作儀器的能力。同時，我們也應該在實踐中多總結，不斷地更新自己的實驗方法和技巧。
第四段：心態的調整與磨煉
在物理競賽這樣的重大考試中，心態的調整也非常重要。相比于筆試或者實驗，我認為重建自己的心態極為關鍵。在參賽中需要保持冷靜、堅定態度、遇到挫折也要不屈不撓，這樣才能夠在競賽中持續取得好成績。
第五段：分享學習經驗
分享自己的學習經歷和知識，不僅是提高自己，更是提升他人的過程。每個人都有自己的經歷，分享自己的學習經歷和心得，讓他人受益，這也是幫助自己成長的最好途徑。所以，我們應該努力將自己的學習經驗和知識分享出去，幫助他人成長。
總之，參加物理競賽不僅可以豐富學生的知識，同時也鍛煉了學生的實踐能力、思維能力和解決問題的能力。我們應該以積極的態度，不斷磨煉自己的學習技巧和學習方法，成為一個真正優秀的物理競賽選手。
物理競賽課心得體會篇四
通過這次微課比賽，我覺得自己真的收獲很多，現就和大家分享一下我的心得體會。
首先，選題角度要準而小。微課是近幾年興起的一種教學方式，所以首先要理解什么是微課。微者，短也，小也。微課對時間控制非常嚴，短到5分鐘左右。在最初選題的時候，對微課不太了解，選的課題比較大，這樣在5分鐘的講解下，只能是泛泛而談， 不能起到突破重難點的作用。所以設計時一定要選準課題，盡量選擇教學中的一個小知識點，而且最好是教學中的重點難點探究的片段，因為這樣的微課才能讓學生觀看完后有很大啟發，有很多收獲。
第二，微課也是課。微課雖然時間短，但也是一個小小的課堂，所以微課的設計要體現一堂課的完整性。比如說對于一個知識點，要有講解，有分析，有總結，有練習，這也是成功突破重難點必須的步驟。而且，雖然沒有學生在你面前，但是微課制作出來是要給學生看的，所以在講解知識點的時候眼前要有學生。
第三，課件設計要簡而美。制作好的微課必須具備的是老師的聲音和同步演示的ppt，所以ppt的制作是非常重要的。因為時間有限，所以ppt最好用3—5張講解知識點，一張小結，1—2張鞏固練習。而且，微課的目的是突破重難點，所以相對于公開課的ppt，微課的ppt要盡量簡單，不要有太多花里胡哨的東西。
最后，就是錄制。千萬別小看這個步驟，這可是一堂微課的壓軸之處。錄制不好，將功敗垂成。我在錄制時就遇到了很多問題，不是聲音太雜就是圖像太暗，所以在錄制的時候最好使用擴音器，而且要去光線較好的地方錄制。
在此，感謝教研組長尹為志老師的支持和我的師傅蘭曉春老師的指導和陪伴。
物理競賽課心得體會篇五
物理競賽決賽是一個對物理學知識和解題能力的全面考驗，作為一名參賽者，我深有體會。在這次決賽中，我面臨了各種難題和挑戰，但也不斷學習和成長?；仡欉@次經歷，我對自己的能力和物理學的魅力有了更深的認識，并有了許多寶貴的體會。
第二段：決賽策略
在這次決賽中，我養成了制定決策策略的習慣。首先，我針對不同難度的題目制定不同的解題計劃。對于難度高的題目，我會先快速瀏覽一遍，找出其中我能夠解答出來或者有把握解答出來的題目，并優先解答這些題目。其次，我會按照時間分配，確保每道題目都有足夠的時間去仔細研究和解答。最后，我會注意保持冷靜和集中注意力，遇到困難的時候不慌張，而是耐心思考和分析。這些策略在決賽中給了我很大的幫助，使我能夠更高效地解題。
第三段：團隊合作的重要性
物理競賽決賽中不乏需要團隊合作的題目，在和隊友一起解題的過程中，我深刻認識到了團隊合作的重要性。團隊合作可以將每個人的優勢和才能發揮到最大，也可以互相鼓勵和支持，共同面對挑戰和困難。通過團隊合作，我們能夠更好地分工合作，減輕個人任務負擔，同時也能夠相互交流和學習，開拓自己的眼界。在決賽中，我和隊友密切合作，互相協調，在團隊的支持下取得了較好的成績。團隊合作是決賽中至關重要的一環，也是我之后繼續努力的方向。
第四段：學習的過程
參加物理競賽決賽是一個不斷學習的過程，這一點在我心中留下了深刻的烙印。通過與其他參賽者的交流和比拼，我不斷學習和吸收他們的優點和經驗。同時，在解題的過程中，我也發現了自己的不足之處，并且從中學習改進。例如，我在解答題目時發現有時候過于追求時間效率，而忽略了解題的細節和邏輯，因此我在之后的訓練中注重了這方面的提升。通過這個過程，我學到了解題的方法和技巧，并且對物理學的知識有了更深刻的理解。
第五段：收獲與感悟
這次物理競賽決賽，讓我更加明確了自己的興趣和志向。通過參與決賽，我發現了物理學的魅力和無盡的探索空間，這使我更加堅定了學習物理學的決心。同時，我也對自己的能力有了更多的信心，相信只要付出努力，就一定能夠取得更好的成績。參加這次決賽不僅提高了我的物理學水平，也鍛煉了我的解題能力、團隊合作能力和決策能力。這對我未來的學習和成長都是非常寶貴的經驗和財富。
總結：
通過這次物理競賽決賽的經歷，我領悟到了許多重要的道理。決賽策略、團隊合作、不斷學習和總結經驗的重要性，都是我一直努力提升的方向。我相信，只要堅持不懈努力，不斷學習和吸收經驗，將來我一定能夠在物理學領域取得更好的成績。
物理競賽課心得體會篇六
1.在熱傳遞過程中，______________叫做熱量，物體吸收熱量，內能會______________，熱量的單位是______________。
答案：傳遞內能的`多少 增加 焦耳(j)
2.我們都有這樣的經驗：燒開一壺水比燒開半壺水所需要的熱量要______________，把一壺水燒開比燒成溫水所需要的熱量要______________，可見，對水來說，吸收熱量的多少與水的______________和______________有關。
答案：多 多 質量 升高的溫度
3.根據你的生活經驗猜想：物體吸收熱量的多少可能與哪些因素有關?
答案：吸收熱量的多少可能與質量有關;
吸收熱量的多少可能與升高的溫度有關;
吸收熱量的多少可能與物質種類有關。
物理競賽課心得體會篇七
競賽物理，不僅僅是測驗學生掌握知識的一個體現，更是檢驗學生動手實踐能力和創新思維的平臺。作為一名參賽者，我深刻地認識到了競賽這一過程的意義和價值。下面我將分享我在競賽中的心得體會。
第二段：重視基礎，注重實踐
競賽不是臨時抱佛腳的過程，除了短期的復習，更需要學生日積月累的知識和常年累月的實踐。參賽者應該注重基礎知識的掌握，充分了解物理世界的本質、規律，才能更加深入地探究問題，提高自己的解題能力。同時，參賽者還要注重實踐，積極拓展自己的知識面。例如，構建電路實驗、獨立設計作品等等，這些實踐都能夠鍛煉我們的動手能力和創新思維，幫助我們更好地掌握物理知識，為競賽打下堅實的基礎。
第三段：拓寬思維，跨越難關
競賽是一個尋找解決問題最優解的過程，參賽者應該拓寬思維，勇于開拓新思路，跨越難關。在競賽中，我們不僅需要掌握基礎知識，還需要具備一定的分析能力和判斷能力。例如，遇到較為復雜的物理問題，我們可以借助圖像化思維來解決問題；在解決實際問題時，我們可以嘗試數值模擬、虛擬實驗，以及與其他學科的交叉應用。這些新思路能夠為我們打破傳統思維模式帶來新的啟示和突破。
第四段：團結合作，協同競賽
團隊合作是競賽中不可缺少的環節，同伴的配合以及互相幫助都能夠提高團隊水平。在競賽中，我們不應該只關注個人成績，而是要注重團隊間的協作和合作，互相交流，共同為取得優異成績而努力。難題不是一個人的問題，而是全隊的問題，只有團結合作，互相拓展思路，才能更好地取得優異成績。
第五段：總結
參與競賽，不僅是取得好的成績一樣，更是一種心態以及對自己的鍛煉。在參賽的過程中，我們可以充分發揮自己的潛力與特長，提高自信心，培養創新精神和實踐能力。通過反思自己，總結經驗，我們可以不斷提升自身素質，為今后的學習和生活打下堅實的基礎。
物理競賽課心得體會篇八
隨著社會的發展和科技的進步，物理學作為人們研究自然科學的重要學科之一，在現代化的事業和生活中發揮著越來越重要的作用。為了更好地掌握和應用物理學知識，許多學生參加了物理競賽。從中，我們可以學到許多有用的知識和經驗，下面就讓我們一起來分享下我在物理競賽中的心得和體會。
第一段：競賽經歷
回顧這些年的物理競賽經歷，我的感觸頗深。首先，我參加物理競賽的初衷是出于對物理學知識的熱愛。在物理競賽中，我了解到了許多學校課堂上所未掌握的知識，通過廣泛的學科背景和聯合策略來解決一系列問題，并在團隊合作與個人實踐中提高了自己的學科領悟和綜合能力。在這個過程中，我還結交了許多志同道合的朋友，謙虛地學習他們的獨特想法，相互合作不斷推動進步。
第二段：知識總結
在物理競賽中，我對物理學中的一些難點問題有了更深層次的認識。例如，對熱力學、光學、力學等方面的知識我都有了更好的掌握，使我對于物理學知識體系的存有了更為清晰明了的認識。在通過同伴間的探討時，我也得以深入探討物理學知識的實際應用，進而思考并提出更加深入的問題，促進個人學科素養的提高。
第三段：競賽技巧
在競賽中，我也總結出了一些實用的技巧和方法。首先，平常需要注重基礎的知識扎實和物理學概念理解及節奏把握；其次，合理規劃時間和挑戰難度也是必不可少的。在比賽期間，我充分利用做題的實際機會，以最快速度解決問題，同時對自己的解題方法和數量進行有利的控制，最大化地提高考試成績。通過不斷的練習，我逐漸攻克了許多優秀成績所需要的干擾和障礙。
第四段：個人收獲
在物理競賽的過程中，我不僅掌握了大量的物理學知識，而且提高了自己的解決問題的能力和思想敏銳度。我也幸運地得到了許多令人難忘的體驗，并且在人際交往與溝通中得到了很好的鍛煉。在與優秀的挑戰者競爭的過程中，我成功地培養了自我掌握能力和毅力，更垂直地了解到了自己的精神靈敏度和團隊合作的能力。這些收獲都將為我日后的學習和生活奠定堅實的基礎。
第五段：學習體會
通過這段時間的物理競賽經歷，我深刻認識到學生應該多參加知識競賽，發揚學生自身的學科優勢，在實踐中接受挑戰，在合作中互惠互利，不斷收獲新的知識與經驗。因此，希望以后的學生們也能夠積極地參加物理競賽，不斷學習、提高，為以后的個人和社會發展做出自己的貢獻。
總之，通過競賽這一方式，讓我們得到了深刻的收獲，不僅增強了個人學科素養和解題思維，也促進了我們的團隊合作和人際交往。物理學知識是我們生活中必不可少的一部分，在競賽中我們不斷地挑戰自己，進一步加深了對物理學知識的理解和應用，使我們更全面地掌握了這門學科，對我們今后的學習和生活也產生了積極的影響。
物理競賽課心得體會篇九
9．如圖所示，質量分別為m1和m2的兩個物塊甲與乙放在上表面光滑且足夠長的木板上，隨木板一起以水平向右的相同速度沿同一直線作勻速直線運動，當木板突然停止時，以下說法中正確的是 （ ）
c.只有當m1＝m2時，甲、乙才不會碰撞
d.無論甲與乙的質量關系如何，它們始終不會碰撞
v 10．關于運動和力的關系，下列說法中正確的是：（ ）
c 只要有力作用在物體上，物體的運動狀態一定發生變化；
d 物體做線運動時，一定受到了力的作用．
二、填空題（共5題，每空2分）
1、將點燃的蠟燭放在凸透鏡前14厘米處，能在凸透鏡另一側10厘米處得到倒立縮小的實像，則此凸透鏡的焦距f=_______厘米(f為整數)。將點燃的蠟燭放在凸透鏡前8厘米處，能得到一個_____________________像（填像的三個特征）。