軍訓心得是我們對參加軍事訓練的回顧和思考，也是對自身成長的一個階段總結。接下來是一些實習心得的整理，希望能夠給大家在實習中找到一些共鳴和思考的點。
專業一年級體驗課心得（模板15篇）篇一
最近我讀了一本書：《心平氣和的一年級》，感覺心也跟著平和了許多。這兩句話覺得值得我記錄下來，告誡自己，也提醒家長：
“健康第一，品行第二，學習第三“。
“你愛這個孩子，不是因為他好他聰明，而僅僅是因為他是你唯一的'小小的孩子。“。
讀了這篇文章，發現自己真該平和心態。
我在這里有很多學習的機會，抓住機遇，繼續奮戰！
專業一年級體驗課心得（模板15篇）篇二
隨著時間的流轉，人們的生活日益繁忙，孩子們的成長也面臨前所未有的挑戰。為了讓孩子們更好地適應小學生活，我參加了一年級入學體驗課。這堂課給了我很多驚喜和啟示，讓我對孩子的成長有了更深刻的理解。
首先，我驚嘆于入學體驗課的多元化教學方式。這堂課以游戲為手段，通過角色扮演、智力游戲等活動，引導孩子們主動思考，培養他們的觀察力、分析力和創造力。我記得當時老師拿出一本有趣的圖畫書，讓我們用自己的語言講述故事。這個任務既能培養孩子們的語言表達能力，又能增強他們的想象力。而且，課程安排了各種小組活動，孩子們通過合作的方式解決問題，增強了團隊意識和集體榮譽感。這種多元化的教學方式讓孩子們在快樂中學習，盡情發揮自己的創造力，培養了他們的綜合素養。
其次，我對入學體驗課的細致管理和個性化服務印象深刻。在這堂課上，每個孩子都有自己的座位和材料，老師嚴格按照時間表進行講解和活動，絲毫不耽誤任何一個環節。而且，老師們耐心地傾聽每個孩子的問題和疑惑，給予他們個性化的指導和幫助。我記得當時有一個孩子因為家長不在場而感到不安，老師立刻找來玩具和美麗的貼紙，安撫了他的情緒。這種細致的管理和個性化的服務，讓孩子們感受到了老師的關愛和照顧，增強了他們對學校的依賴感和歸屬感。
另外，入學體驗課還注重培養孩子們的學習興趣和好奇心。在這堂課上，老師們通過布置一些有趣的小任務，如尋找校園中的植物、動物等，引導孩子們主動探索和發現。我記得當時老師帶著我們參觀了學校的圖書館，向我們推薦了一些有趣的繪本故事和科普知識書籍。這樣的引導不僅讓孩子們開闊了眼界，還激發了他們對知識的渴望和學習的動力。同時，老師還組織了一些小型的科學實驗，讓孩子們親自動手，體驗科學的魅力。這種培養學習興趣和好奇心的方式，激發了孩子們的求知欲，給他們帶來了無窮的知識樂趣。
最后，我覺得入學體驗課的豐富活動讓孩子們更好地適應了學校生活。這堂課不僅組織了各類游戲和活動，還安排了學習生活常規的講解和訓練。比如，老師教會孩子們如何正確使用校園卡、書包等學習用品，如何進入和離開教室等。這些活動讓孩子們逐漸熟悉了學校的環境和規則，建立起了秩序感和安全感。與此同時，入學體驗課還組織了一些戶外活動，如集體游戲、校園探險等，讓孩子們在玩樂中增強了體質，鍛煉了團隊合作精神。這些活動的安排讓孩子們更加愿意去學校，融入學校生活，逐漸成長為一名優秀的小學生。
綜上所述，一年級入學體驗課給我留下了很深刻的印象。我驚嘆于這堂課的多元化教學方式和細致管理，感受到了老師對孩子們的關愛和照顧。同時，我也看到了入學體驗課培養學習興趣和好奇心的方式以及適應學校生活的豐富活動。這些都讓我更加堅信，在孩子們的成長過程中，教育不僅僅是知識的傳授，更是為他們提供全面發展的機會和關懷。我相信，通過這樣的入學體驗課，孩子們會更加快樂地學習，更加健康地成長。
專業一年級體驗課心得（模板15篇）篇三
我對即將步入小學一年級的孩子們感到非常興奮。他們將開始一個全新的學習階段，并在這一年級入學體驗課中，他們將有機會認識新的老師、結交新的朋友，以及體驗各種有趣的活動。在這一次的體驗中，我學到了很多，下面我將分享我的心得體會。
在入學體驗課上，我第一次遇到了我們學校的新老師。他們非常友好和耐心，用簡單明了的語言告訴我們一年級生們應該如何適應學校，并教給我們一些基本的禮儀常識。這些老師看起來充滿了愛心和耐心，他們的笑容讓我感到安心和溫暖。他們還告訴我們要尊重每個人的感受，團結友愛，共同學習。通過這些教導，我意識到入學不僅僅是個人的事情，還需要與他人和諧相處，共同進步。
與此同時，在入學體驗課上，我還結交了很多新的朋友。我們一起上游戲課、音樂課和美術課。在這些活動中，我發現了許多和我有相同興趣的孩子，我們共同開心地玩耍著。我被他們友善的態度和樂觀的心態所感染，感到自己真的很幸運能夠進入這個班級。通過這次體驗課，我認識到交朋友對于學習的重要性，我們可以互相幫助，一起成長。
我對入學體驗課最難忘的經歷是圖書館之行。在那里，我們參觀了整齊的書架，我感到非常驚訝和喜歡。我們的圖書館老師向我們介紹了各種各樣的書籍和閱讀活動。我還借了幾本繪本，回家后和父母一起共同享受了閱讀的樂趣。通過這次圖書館之行，我發現了閱讀的重要性，并且決定要多多閱讀，探索更廣闊的世界。
在入學體驗課結束前的最后一天，我們參觀了學校的操場和游樂場。在操場上，我們盡情奔跑、跳躍，釋放著超過了一年級的能量；而在游樂場上，我們乘坐著旋轉木馬、秋千等設備，大聲笑著體驗童年的快樂。這些活動讓我們放松身心，減輕入學的壓力，同時也增強了我們與同學之間的友誼。通過這些活動，我意識到快樂和友誼可以一同伴隨我們度過難忘的學校歲月。
通過這一年級入學體驗課，我更加明白了學校生活的重要性。不僅僅是學習知識，還有與人相處、發展興趣愛好、鍛煉身體等方方面面。這只是一個全新的開始，我期待在接下來的日子里，與新老師和新朋友們共同成長和學習。我相信，只要我們保持積極向上的心態，迎接挑戰并努力奮進，我們一定能在未來的學校生活中取得更多的進步和成就。這次入學體驗課是我生命中的一次寶貴經歷，我將會永遠銘記在心。
專業一年級體驗課心得（模板15篇）篇四
寒假期間，我閱讀了薛瑞萍老師寫的《心平氣和的一年級》一書。這個學期我帶的就是一年級，再加上是第一學期，我時常被小家伙們吵得是心煩意亂，經常要大聲喊過“一、二、三，坐端正”后，小家伙們才能規規矩矩地坐在自己的座位上。薛瑞萍老師究竟有什么方法，能夠心平氣和地帶好一年級的學生呢，帶著這樣的疑問，我認真閱讀了這本書，也形成了以下三點心得體會。
1、常閱有益書籍，常習為師之學。
在閱讀該書的始終，我發現，學習閱讀一直是本書強調的重點，就是要做一個優秀的教師或者班主任，必須要養成學習的好習慣，經常以讀書的方式進行“充電”。無論是學習閱讀課外書籍，還是有關孩子教育的業務書籍，都要學會思考，學會學以致用，努力做到“三個聯系”：一是將書中看到的有關孩子教育的理論和觀點聯系到工作實際，拓展自己的理論教學經驗；二是將書中講述孩子的心理特征和疏導方式聯系到本班學生的特點，熟悉了解更多的學生特性，掌握更多的疏導學生不正確行為的方式方法；三是聯系到班里的教學氛圍，總結形成一定的措施，有的放矢，以鼓勵肯定的態度增強班級好的教學氛圍和習慣，以引導和糾正的態度轉變和消除不利于班級教學的行為和現象。通過“三個聯系”，不斷的將書中所講述的“亮點”適用于班級教學，通過不斷地實踐，豐富自身作為教師應該具備的能力或者知識，不斷提高教學的實際經驗。
2、主動溝通，用心評價，帶著感情做好教學任務。
本書將與家長、孩子的交流溝通也作為一個重點，用大量篇章列舉了很多精彩的案例。通過閱讀理解，我認為，只要用心去做，尊重孩子，孩子是最容易交流的，而且是最愿意與班主任和教師交流的，他們對我們的信任和尊重在他們的世界里顯得尤為重要。我在與家長溝通時常聽到，當孩子們在完成一些課外任務（包括做家務）時，要是家長有不同意見，他們會理直氣壯的大聲告訴爸爸媽媽：“這是我們老師說的，必須……！”多么可愛而真誠的孩子們！這也足以證明了班主任和教師在學生心目中的地位?？墒牵乙苍浵脒^，如果與家長溝通不夠，對孩子的理解強調不夠，可能會出現一些偏離老師本意、家長難于理解的孩子行為，從而造成教師與家長之間的溝通障礙，使孩子形成不被尊重的的潛意識，最終形成孩子的不正常行為。所以，逐漸認識到，通過家長會、家長信、家長電話等方式與家長建立一個長期不間斷的溝通渠道，共同攜手抓好孩子的教育，同時通過學生評語和個人談話等進行肯定和鼓勵，增強孩子的主動溝通能力，使孩子們為了不斷地得到老師和家長的肯定，通過很多有益于學習和健康成長的行為，提高學習的積極性，確定自己的奮斗目標。
3、勤于總結，善于反思，不斷提高課堂教學效果。
本書中還有一件事情給了我很大的觸動，就是“教學札記”。有的只有四五十個字，有的只描述了一件很小的事情，起初覺得不以為然，“這有什么可以值得寫的嘛？”可是隨著繼續的閱讀，我發現這不僅是一個良好的教學習慣，也是一個人良好的做人風格。日積月累，循序漸進，字里行間里不僅僅是一些教學的現象和小事情，而是一些可以指導教學的信息和線索，更是積累學生特點和變化的信息庫，字里行間還透露出教師與孩子們的深厚情感和“諸多交往”，有趣而且有意義。我相信，“教學札記”不僅記載著一些教學的經驗和案例，同時也記載著這個教師的教學經驗成長的歷程。
合卷閉目，養神休息。回顧自己十年多來的教學經歷，可圈可點的實在不多，值得欣慰的是，自己仍然摯愛自己的這份事業，教學經驗也日漸豐富，不再是初站講堂上的小老師，遇到一些問題也能穩妥圓滿的解決。回顧此書所講，真是感慨良多，教師行業不僅需要的是敬業、耐心等基本素質，還要做個“有心人”，時刻保持學習的意識，養成良好的學習習慣，勤積累、善總結、多反思，主動與家長溝通交流，主動與學生做朋友。我也更加堅定了我的夢想：與孩子們一起成長，與我的教師事業一同快樂生活。
專業一年級體驗課心得（模板15篇）篇五
自從我讀了《雞毛信》后，我發現主人公海娃利用自己的智慧。自己的勇敢。使雞毛信沒有落到日本鬼子手里;海娃是一個孝順的孩子。故事的大意是這樣的，海娃有一個給八路軍當交通員的父親，海娃的爸爸把最緊急的事情交給了海外。海娃把雞毛信藏在老山羊的`尾巴下，當一只歪嘴黑狗，想把老山羊殺死，海娃心里很著急，因為海外看到心愛的山羊被拉去一只只的殺死了。
而海娃最擔心的是雞毛信，因為雞毛信在老山羊的尾巴底下，老山羊像看透了海娃的心思，于是四條腿往地下一撐，便不起來了。歪嘴黑狗拉不動老山羊，便只好找下一個目標，歪嘴黑狗把海娃和老山羊趕到一間小屋子里，在門口蹲哨。不讓海娃和老山羊出來，第二天清晨，海娃聽見有幾聲地雷聲，以為肯定是鬼子踩到地雷了，心里十分高興，鬼子讓海娃在前面帶路，海娃卻把鬼子帶到了游擊隊住的地方，然后海娃大喊，八路軍叔叔快打鬼子。
我的感受是做任何事情都要像海娃那樣機智聰明，勇敢的去面對敵人的威脅，不要總是抱著僥幸的心理。為了保護情報，即使付出生命也不怕，只要把事情做的完美，不給敵人又趁之機，我們就能勝利。
專業一年級體驗課心得（模板15篇）篇六
今天，我讀了小朋友耳熟能詳的《格林童話》。其中《皇帝的新裝》這個故事給我留下了深刻的印象。
這個故事講了皇帝愛穿新衣服，一天來了倆個騙子，自稱織出的衣服不但漂亮，而且能看出哪些大臣是笨或不稱職，為了表示自己的聰明，稱職的大臣都裝做看不見，皇帝給了騙子好處，穿上了衣服出發了，百姓都夸耀皇帝的新衣，一個孩子的一句話讓皇帝明白了自己被騙了。
當我讀完文章后，我明白了虛榮心是永遠不可能滿足的'，我們要學會控制自己的虛榮心，亡羊補牢為時不晚，從今天起我要做一個知足的人。
專業一年級體驗課心得（模板15篇）篇七
在學齡兒童的成長歷程中，上學是他們的一大重要里程碑。而一年級入學體驗課，則是孩子們踏上這個新階段的第一課。本文將從我的角度，分享我參與一年級入學體驗課的心得體會。
入學體驗課令人難忘，整個過程充滿了歡聲笑語。我們一起參觀了學校的各個角落，看到了美麗整潔的教室和廣闊的操場。老師還為我們精心準備了互動游戲，拉近了我們之間的距離。通過這樣的活動，我對學校的環境、老師的教學方式和同學們有了初步的了解。這使我更加期待著正式上學，認識更多的朋友。
第三段：對自己的感受和啟發。
通過參與入學體驗課，我收獲了許多。首先，我明白了團隊合作的重要性。在游戲中，我們需要相互配合，才能完成任務。這就需要我們學會傾聽并尊重他人的意見，學會分享和合作。其次，我認識到學校是一個知識的海洋，那里有無窮的知識等待我們發現和學習。我也更加明白，學校不僅僅是課本和作業，還有許多樂趣和友誼等著我們去發現。入學體驗課讓我對學校有了更加全面的認知和理解，也讓我對即將面臨的學習生活充滿了期待。
第四段：對老師和同學的感激與期待。
在入學體驗課中，我還結識了一位非常親切的班主任。她耐心地回答了我們的問題，用簡單明了的語言向我們介紹了學校的各項事宜，給我們帶來了一種安全感。我感到非常幸運能有這么好的老師指導我們的學習和生活。此外，通過和同學們的相處，我發現我們的價值觀和興趣愛好有許多相似之處。這讓我更加期待能在學校里認識更多這樣有相同興趣愛好的朋友，一起成長和學習。
第五段：對未來的展望和總結。
參與一年級入學體驗課，讓我對學校生活有了更加深刻的認識和感受。盡管新的學習生活會帶來一些挑戰，但我相信通過努力和與老師、同學們的共同支持，我將能夠適應并享受這個新的環境。我期待著在學校中結識更多志同道合的朋友，互相學習和進步。我相信，在這個新的階段，我們會收獲更多的快樂和成功。
總結：
參與一年級入學體驗課不僅讓我對學校生活有了更深刻的認識，也讓我明白了團隊合作的重要性。在這個過程中，我收獲了友誼、知識和成長。我相信，在即將到來的學習生活中，我會因為有了入學體驗課的啟迪而更加自信、積極地迎接每一個挑戰。
專業一年級體驗課心得（模板15篇）篇八
年味，是貼倒“福”字、對聯、窗花，張燈結彩、普天同慶；年味，是掛燈籠、中國結、紅辣椒、裝飾一新、恭賀新喜；放鞭炮、舞龍、舞獅，扶老攜幼、翩翩起舞、徹夜狂歡；最讓我開心的是“領紅包”！年味，是兒女好不容易回到家里，如同開心果一樣逗父母開心、幫爺爺奶奶做事；年味，是父母看見兒女回來，都高興地流淚了。爺爺高興地說：“有了燈籠才真正有了年味?！?/p>
一年之計在于春，美好的春天往往給人以美好的啟迪，讓我們珍惜春的給予，抓住春光燦爛的'大好時節，努力拼搏，為自己的夢想而奮斗！
仿佛就在昨天，我們還在一年級的課堂中瞪大眼睛聽老師講課。而這六年的時間一晃就過去了，轉眼間，我們已分離，來到了自己的新天地中學。而在這六年中，我們經歷了多少風風雨雨。俗話說一方有難，八方支援，此話一點不假。每個同學都有自己的知心朋友，而我的朋友便是她了。
專業一年級體驗課心得（模板15篇）篇九
這幾天,我利用午讀時間閱讀了《猴子海盜團之衣櫥歷險記》這本書。
本書的'主人公是埃米麗·簡,這個女孩和十二只猴子海盜在時空旅行中尋找寶藏。對了,同時也在尋找埃米麗失蹤很久的叔叔。
讀了這本書后,我覺得埃米麗是一個想象力豐富并且熱愛冒險,雖然個子很矮,但是性格活潑可愛的小女孩。
這本書真好看!
專業一年級體驗課心得（模板15篇）篇十
假期過后，媽媽給我買了一本《格林童話》。這本書有很多童話故事。有《白雪公主》、《小紅假》、《灰姑娘》、《青蛙王子》等。
我最喜歡看漁夫和他的妻子。這個童話故事講述了：漁夫去釣魚，打了一條大比目魚，比目魚讓漁夫把她放回海里，漁夫是一個善良的人，他把魚放回了海里?；丶液?，魚夫告訴了他的'妻子，但他的妻子一次又一次地要求漁夫向比目魚要很多東西……最后，他們什么也沒得到。
這個童話故事告訴我們，做人不能貪心。
專業一年級體驗課心得（模板15篇）篇十一
今天，我讀了《愛的教育》。里面的故事一個比一個動人。
我讀的`那篇叫"耐尼的愛惜人"。是講一名叫卡隆的小孩，他看到了那些無恥的人嘲笑、欺負耐尼。他忍無可忍，宣稱若是誰再欺負耐尼，他就給他一拳?？崿F了他的諾言：在愛惜耐尼。耐尼的媽媽感激了卡隆。
讀了這篇故事，我知道了要愛惜那些比咱們弱小的同窗。不該該嘲笑、欺負他們。長大以后，你必然能取得他人的稱贊，而那些以大欺小的人呢，只會取得人們的唾罵。
專業一年級體驗課心得（模板15篇）篇十二
我讀了《狼來了》這本書。這本書主要說有一個牧羊人，因為他想獨自上山放羊，所以村民們告訴他，當他發現狼時，他大聲叫狼來了。有一天，牧童在山上放羊，他覺得很無聊，大喊狼來了。村民們聽到后馬上來了，村民們發現自己被騙了就走了。第二次也是如此。當狼第三次來的時候，村民們不再相信牧童，羊被狼吃掉了。
我從這個故事中知道，我們不能撒謊。如果我們撒謊，人們會原諒的。但在我們撒了很多謊之后，我們的朋友們不再相信自己了。當有困難需要別人的`幫助時，沒有人愿意幫助。
所以，一定要做一個誠實的人！
專業一年級體驗課心得（模板15篇）篇十三
今天我看了《小烏龜笑了》這篇故事，內容講的是小猴家失火了，小公雞和小山羊去救火，小烏龜來到的.時候火已經撲滅了，小伙伴們都不理小烏龜了，小公雞說了一聲：“你不夠朋友”。幾天以后，小猴、小山羊和小公雞到河邊去玩，小公雞一不小心滑到了河里，小烏龜看見了，撲通一聲跳進了河里，把小公雞馱上了岸，小公雞說：“謝謝！謝謝！”小烏龜說：“不用謝，我在地上爬不快，可以水里就游得快了?！?/p>
讀完這篇課文，我懂得了小朋友之間需要團結友愛，學會互相幫助，當別人遇到困難時，我們都應該伸出友愛之手。
專業一年級體驗課心得（模板15篇）篇十四
讓剛從幼兒園進入小學的一年級學生接受一套新的廣播操，對他們來說要經歷一段比較長的時間過程，因為他們的學習主要靠的是肢體的模仿，很多身體上的協調性等等都跟不上去，所以很影響孩子們后期的學習興趣，這樣也體現我們老師在教學方式上要做相應的改變，在這段過程中學生的學和教師的教都是一個非常重要的，以下就針對廣播操教學講幾點自己的看法：
一年級的學生，他們的學習積極性不是很高，教師在教學之前一定要盡可能的激發學生的積極性，讓學生以最高的熱情投入到學習廣播操中間來。讓他們在開學的一周時間里觀看我們二、三年級學生做廣播操，從中激發他們的學習興趣，也讓他們明白，我們要好好學習廣播操，那樣就可以和大哥哥大姐姐們一起做廣播操了，給他們一個目標要他們去想怎么能達到呢！
特別是動作的方向和細節，如：斜上舉，可以用簡單的話來比劃什么是斜上舉，他們就是一個字母y等等，一年級的學生，他們的知識水平相對比較低，這時，教師的講解必須清楚、明了，盡可能的少用專業的術語，用一些學生一聽就明白的語言來和他們交流。另外，教師的語言還必須生動，讓學生喜歡聽你講話，這也是吸引學生的一個方面。要用童趣的話來引導他們，他們會覺得課堂充滿了活力，老師和他們之間沒有那樣大的隔膜，孩子們也可以大膽的表現自己的想法。
教師的示范就像一面鏡子，只有教師做得好了，學生才能做得好。示范在孩子們的心目中影響是非常大的，特別是低年段，學生學習的主要手段也就是模仿動作的外表，他們覺得好看，老師做的很漂亮，那么就會產生學的興趣。另外，教師對學生動作的準確性一定要嚴格要求，這樣才能在以后的練習中形成正確的動作。不能因為覺得小孩小而給于前期的放松，要給學生們一個初期的好習慣。
教師的口令對學生地練習有很大的影響，學生的動作力度和教師的口令有著密切的聯系，教師的口令響亮有節奏感、輕重配合，那學生的動作一定舒展有力度。同時也讓孩子養成如何聽老師的口令，如：重拍是該注意動作的到位??！老師的節拍慢的時候我的動作節奏也要放慢等等。
學生都喜歡教師給予他們表揚，哪怕是小小的表揚，也能使他們信心倍增，作為教師的我們也不要吝嗇你的表揚，看到孩子們有一點點的進步，你就大聲的表揚他們吧！特別要多表揚男同學，男同學本來的興趣就低于女同學，加上身體的協調性比女同學差，如果經常來男同學和女同學來做比較，那樣就很影響男同學的自信心，我們的衡量要以參與者本身的水平做為對象。
學生在初學動作時，他們的動作記憶是慢慢形成的，這個時候及時改正較快，如果學生的錯誤動作形成習慣后，就很難再去糾正，所以作為教師當發現學生出現錯誤動作時，一定要及時地糾正。在糾正孩子錯誤的時候多選用引導的方法，不能太過直接。
每個學生都是愛表現的天使，作為教師就更應該給學生提供一個表演的舞臺，可以讓學生將自己所學的廣播操以各種形式（個人、結伴、小組、集體等）展示出來，既發揮了學生的熱情，又提高了學生的能力。
在廣播操教學的整個過程中，為了讓學生明確自己的練習效果，教師都應該給學生以評價。在最后，給學生一個綜合性的評價，來對學生這一階段的學習做個肯定，而教師的評價也應該公平、全面。
以上只是我一些初淺的教學反思，還有待于進一步的改進。
專業一年級體驗課心得（模板15篇）篇十五
暑假里，我讀了一本很有趣的書《青鳥》，其中的故事情節使我印象深刻。
這本書的主要內容是：一對兄妹倆，雖然他們家很窮，但他們每天生活得很開心，有一天，來了一個女巫，她給了男孩一頂神奇的帽子，把帽子向左轉，時間可以向前，把帽子向右轉，時間就可以后退，他們戴著這頂神奇的.帽子要去尋找一種鳥，就是青鳥，誰要是找到了它，就能找到幸福，在女巫的帶領下，他們踏上了尋找青鳥的路程中了，一路上，他們遇到了許多的困難和艱辛，但是，他們都靠著勇敢和智慧，戰勝了所有的怪物和困難，找到了青鳥，從此，他們過上了幸福的生活。
這個故事看完，使我明白了一個道理，只要你勇敢、堅強，你就能獲得幸福。