計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
活動計劃作文 活動計劃作文字篇一
1、培養學生基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念和法律信仰，法制教育主題班會活動方案。
2、增強學生的法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理，知道如何用法律的武器來保護自己。
1、用幻燈片打出標題。
2、將教室座位布置成矩形，讓學生面對面地交流，有利于學生盡情地發表自己的感想。
學生主持，由具體案例鋪開，讓學生參與討論，發言，相互交流感想和學習體會。
小組討論，個別發言，教師總結，規劃方案《法制教育主題班會活動方案》。
【
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主持人宣讀案例：
事情發生在某小區的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來。當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫院急救車救走。
（用幻燈片打出問題1：甲失手打傷乙，算不算違法？）
學生：我認為甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是違法；
學生：不對，如果說甲不違法的話，那乙的受傷豈不是沒有人負責了嗎？
學生：我也認為不應該因為不是故意的，就不違法，那這樣的話，打傷了人，只要說不是故意的，不都可以逃脫法律了嗎？
學生：我覺得雖說甲不是故意推乙下去的，但他的行為已經造成了對乙的嚴重傷害，所以他是違法行為。
學生：我想這是一個非常嚴肅的法律問題，從法律的角度而言，傷害了他人的合法的人身權利，并且達到了法律所規定的程度，就會構成違法，不管你是有意還是無意。
老師：有沒有構成一定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔法律責任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴重受傷，顯然違法了。
主持人：乙經醫院的全力搶救，雖然脫離了危險，但仍被醫療鑒定部門確定為重傷，我再請問同學們：（用幻燈片打出問題2：甲違反了什么法？）
學生：他犯了傷害罪。
學生：他的行為造成了乙的嚴重受傷，所以他侵犯了乙的人身權利。
活動計劃作文 活動計劃作文字篇二
體育活動是幼兒園健康教育的重要組成部分，它是通過教師有目的、有計劃的制定體育活動方案，開展符合本班幼兒年齡特點的體育活動，從而來發展幼兒的走、跑、跳躍、投擲等基本動作和技能。長期以來，幼兒園的戶外體育活動，都是以同年齡、同一個班級而開展鍛煉的。活動中伙伴單一，形式呆板，活動范圍狹小，造成了師幼之間、幼兒之間大范圍互動不夠，幼兒對活動興趣持續不久的現象，從而直接影響到了鍛煉的效果和各方面能力的提高。那么怎樣進行有效地改革，才能有效地培養幼兒各方面的能力，經過探索與研究，我認為開展幼兒混齡戶外體育活動不適為一條行之有效的改革途徑。
幼兒混齡體育活動就是把3―6歲不同年齡階段的幼兒放在同一個空間內通過“大帶小、小促大”的活動方式讓彼此在相互交流、互助、示范、模仿、學習等形式中自主地進行各種體育活動。在混齡體育活動中通過異齡幼兒間的互動構成一個互助學習與協同游戲的活動方式。這種體育活動方式不但滿足了幼兒與不同年齡同伴交往的需要，擴大幼兒的接觸面，有利于培養幼兒的運動能力，更促進了幼兒社會性發展，為形成積極健康的個性奠定了良好的基礎。在不斷的嘗試中，我認為主要有四個方面的收獲。一是混齡體育活動同時面向不同年齡階段、不同發展水平的幼兒，使每個幼兒都能有鍛煉、提高的機會，更好地實現了體育教育的目的，充分體現了新《綱要》中關于幼兒健康教育的各項要求；二是混齡體育活動更好的挖掘、發揮了幼兒間的優勢互補潛能，在身體發展的同時，自然地、愉快地促進了心理的健康發展；三是它促進了教師的專業化成長。混齡體育活動使教師面臨著多元目標的挑戰，迫使教師提高環境創設的能力，對教師的教育行為機智提出更高要求等；四是它適應了家長對幼兒園教育的期望。社會其實就是一個大大的混齡集體，所以培養幼兒在這樣的集體中的定位、努力方向及人際交往，勢在必行。那么怎樣來開展混齡戶外體育活動呢？在本學期我們嘗試從以下幾方面來實施活動計劃。
新的《幼兒園教育綱要》指出：“培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與”。因此，興趣既是幼兒園體育的重要目標，也是吸引幼兒主動參與的最好老師，興趣的誘發和培養主要源于良好的活動環境的創設，所以，我們必須重視為幼兒創設良好，積極的體育活動環境和活動空間。
1、創設有利于幼兒發展的心理環境。
為幼兒創設自由、開放、環境和氛圍，能使幼兒放松的參與活動，容易產生愉快的情緒體驗，能激發幼兒的活動興趣，增強幼兒的自信心，自主性，我們要讓幼兒成為活動的主體，滿足幼兒自主性的需要，支持孩子、理解孩子，使幼兒充分感受到自主、獨立的快樂，萌發自主、主動的意識。同時我們也要認識到體育活動需要發展幼兒的運動技能，但不能太強調技能，而應讓幼兒在自由、寬松的活動中去玩、去嘗試，從而得到全面發展。因此我們應根據幼兒的年齡特點，教育目標及幼兒的實際發展水平投放器材，對投放的區域器材要有計劃、有目的，不斷的吸引孩子的參與活動的興趣。如：在幼兒嘗試大帶小雙人跳羊角球的過程中，進一步提高幼兒協調性、學習合作、學習解決問題的能力。當小
班孩子剛嘗試玩跳羊角球時，我們不斷地鼓勵他們：“別害怕”“你能行”“好棒”幫助他們克服活動中的畏懼心理，培養幼兒勇敢精神及克服困難的意志品質。
2、擴大幼兒間交往的環境，培養幼兒良好的品質。
為了讓每位幼兒都有按自己需要和愿望自由選擇游戲的機會，進一步拓寬了活動的空間和范圍，不僅豐富了活動的內容和形式，更主要的是擴大了孩子們的交往面，體現了活動的自主性、獨立性，使幼兒在與不同年齡的伙伴的交往中相互學習并吸收同伴的.經驗。讓大班的孩子與比自己小的孩子一起游戲時，其責任感和榜樣作用增強了，謙讓和友好的行為增強了。這種大帶小，小學大的開放的游戲形式，可以幫助他們學習社會交往的技能，從而促進其社會性發展。同齡的幼兒玩時有時會互不相讓，有沖撞現象，而在混齡活動中，大班幼兒會自發的幫助弟弟妹妹，弟弟妹妹摔倒了，哥哥姐姐會主動上前扶起；奔跑中看見弟弟妹妹馬上會放慢速度；弟弟妹妹想玩的玩具，大班幼兒會主動的讓弟弟妹妹先拿；有危險動作時又會主動保護弟弟妹妹。他們還會和弟弟妹妹一起玩，雙人一前一后一起跳羊角球；合作拋接。
混齡戶外體育活動作為挖掘幼兒各種潛能開發的載體形式，對幼兒實施體能鍛煉，實施發展教育。在實踐的過程中，根據我國對混齡教育活動的研究我結合《幼兒園教育指導綱要》和《運動課程》的理念科學合理地制定了多元的活動模式，為活動的開展提供了可行性。
在“三浴”戶外活動中采用全園開放式混齡區域體育活動，同時根據3—6歲幼兒混齡兩個年齡段幼兒各種動作發展的水平，因地制宜地創設了跳躍區、平衡區、走跑區、投擲區、球類區、綜合區。在這些區域中讓不同年齡的幼兒自由選擇，彼此聯系，產生交互作用的活動。在間斷性分時段中，讓相應的教師擔任某一區域的活動，并準備豐富多彩的材料，混齡幼兒則依據自己的意愿、興趣選擇伙伴，鼓勵幼兒參加活動，自主選擇選擇區域參加鍛煉。為力求活動內容豐富，形式多樣，激發幼兒活動興趣的持久，我們還采取輪換的方式，保證幼兒有更多的機會參與其它區域的活動，以促使幼兒基本動作獲得全面發展。在混齡區域體育活動中我強調讓幼兒享有四個自由——即自由選擇內容、自由選擇場地、自由選擇玩伴、自由選擇玩法。所謂自由選擇內容：是指幼兒在混齡運動中能根據自己的需要、興趣選擇內容進行游戲所謂自由選擇場地：自由選擇場地是指幼兒在混齡運動中根據自己的需要選擇場地。比如，選擇跳圈、滑滑梯、走平衡木等。所謂自由選擇玩法是讓幼兒在混齡運動中根據自己的游戲內容自主地與材料進行互動，可根據自己的需要變換各種玩法。如：玩球可以讓大齡幼兒帶著小的幼兒共同把一個皮球玩出好多的玩法，拍球、夾著皮球跳、兩人傳球或相互拋球等等。
在這種混齡活動中，幼兒通過自由結伴，共同游戲，讓小班的孩子本來膽小的，通過和哥哥姐姐玩了之后，漸漸膽子大了起來，學會和熟悉了許多游戲的內容，大班孩子也在活動中增添了一份責任意識，這種同伴間因共同生活而產生情感傳遞，大大提高了孩子社會性的發展。
在開展混齡區域活動時，教師的評價也很重要。因為混齡運動是建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在活動中感到溫暖、心情愉快、形成安全感、信賴感；在幼兒運動過程中教師給予幼兒的是最多觀察、最少指導、最大幫助;同時，發揮各班教師的教育合力至關重要。
在活動中教師要敏銳地觀察每個幼兒的活動情況，對于幼兒的危險動作要及時地加以組織和引導；當幼兒做出合作行為，能較好地與哥哥姐姐或者弟弟妹妹一同合作學習或游戲時，教師要及時地給予肯定、鼓勵，充分調動其積極性和責任心，如“你真棒！”“你們真是好姐姐（哥哥）”教師贊許的目光、肯定的語言、微笑的面容，以及輕撫孩子的肩膀、對孩子親切地點頭、翹起大拇指等，能使幼兒受到極大的鼓勵，因而進一步強化合作的動機，愿意更多地、自覺地做出合作行為。通過老師的講評，讓幼兒懂得在一個人的能力不能做到的情況下可以尋找他人的合作，對多動腦筋能解決實際困難的幼兒加以鼓勵和表揚。
合作是一種素質，合作會成就一種合力,合作更能使人生取得共贏。幼兒的合作意識教育是幼兒教育重要的素質內涵之一。合作是幼兒未來的發展，適應社會，立足社會，是將來的人們必須具有的而且是不可缺乏的素質。此次開展“大帶小”混齡游戲活動不僅受到了幼兒的喜歡，可讓不同年齡段幼兒的交往能力都有不同程度的增強，也讓獨生子女在活動中擴大了同伴的群體，年齡小的孩子遇到困難時可從年長的孩子那里得到幫助和啟迪；年齡大的孩子能感受到幫助別人所帶來的樂趣。在游戲中，孩子們相互學到了關心他人，互相幫助等優良品質，并且也逐步培養孩子們的自信心和責任感。
活動計劃作文 活動計劃作文字篇三
指導思想：活動提高興趣，活動發展特長，活動激發創新，活動提升能力。因此英語學習需要活動支撐，支持，發展。大莊中學英語組特制訂以下活動計劃培養并保護學生的學習興趣、提升并保持學生的聽說讀寫能力。
活動原則：課內外結合，重在堅持，重在細節，重在積累，重在興趣，重在能力。
活動目標：樹立大課堂大英語的教學思想，活動立足于現實，放眼于學生未來的學習和發展，讓學生在興趣的驅動下，求知的驅使下學中用，用中學。
1、增設一節聽力與閱讀課：適時播放英語原聲小電影，聽唱英語歌曲，結合英語閱讀教程與聽力教程組織教學。
2、開設英語角：依據課本聽力原文、閱讀短文展開對話練習、表演、朗讀培養語感，達到一定程度開展演講比賽。
3、雙語廣播室：功能話題雙語廣播，時間與人員輪流依次進行。
4、成立英語特長小組：專項訓練、能力提升、口語特訓、閱讀寫作大練兵。
5、制作英語畫報：模塊設置、內容豐富、師生參與、時事快報、豐富多彩。
6、英語大搜集：集幽默故事、有趣單詞、優美句子、美麗詩篇。
7、英語大講壇：由老師結合英語文化、英語學習進行講解
想到不如做到，計劃不如實施，心動不如行動。
活動計劃作文 活動計劃作文字篇五
20xx年4月是全國第二十六個愛國衛生月，為進一步提高學校環境衛生質量，不斷提高全校師生健康素養，有效預防和控制春季傳染病的發生與流行，保護師生身體健康。根據我縣創建國家衛生縣城的要求，借助全國愛國衛生月的有利時機，結合我校工作實際，特制定20xx年愛國衛生月活動計劃,具體如下：
（一）加強組織，廣泛發動師生參與愛國衛生月活動
要把這項為師生辦實事、辦好事的愛國衛生月活動，作為全年愛國衛生工作的一項重要工作任務，切實加強組織領導。結合實際推進全校健康行動計劃，制定詳實的愛國衛生月活動計劃和宣傳工作方案。
（二）加強宣傳，積極倡導文明健康的生活方式
要采取多種多樣的形式加強宣傳，大力開展愛國衛生月活動的宣傳報道，運用師生喜聞樂見的形式，開展健康教育、環境衛生整治活動，傳播健康知識，推廣健康生活方式。普及疾病預防和衛生保健知識，幫助師生樹立良好的衛生習慣，倡導科學、文明、健康的生活方式。做好愛國衛生月活動及健康教育宣傳材料的制作和宣傳，做好預防手足口病、甲型流感、出血熱和流行感冒等各種易發的呼吸道疾病、急性傳*病的預防和監測工作，開展公共場所控煙檢查。加大衛生整治力度，搞好食品衛生和學校校園等衛生管理監督檢查，嚴防節、假日期間食物中毒時間的發生。保障師生的身體健康。
（三）開展單位衛生達標和農村衛生達標整治活動
落實衛生責任制，清理校內、樓道亂堆亂放、亂貼亂畫，衛生死角，衛生整治率達到100%，力爭衛生達標率達到96%以上。要切實搞好日常保潔，重點放在細化上，同時認真排查衛生死角，并有計劃、有步驟地開展集中整治活動，落實長效管理機制，廣泛開展宣傳教育，引導學生了解環境整治意義，戒除不良生活習慣，使廣大師生自覺參與整治行動，從根本上解決亂丟，亂放。
（四）統一行動，扎實開展病媒生物防制活動
結合環境衛生整治，統一組織開展以清除和控制四害孳生地為主病媒生物春季集中消殺活動，切實加強四害防制，力爭將鼠、蟑、蚊、蠅等病媒生物的密度，控制在國家衛生縣城規定的范圍之內。
（一）宣傳發動階段
4月7日早校會上，校長在統一在學校操場上進行“愛國衛生月”宣傳活動。
（二）環境整治階段
全力做好校內外環境衛生綜合整治，確保不留衛生死角。根據要求，校領導將在4月中旬，組織全校師生進行擦洗欄桿、清洗門頭、清掏綠籬、鏟除野草，雜草等義務勞動。
（三）開展健康知識問卷活動
學校將在4月下旬對三至六年級學生進行健康知識測試，通過測試，進一步提高學生的健康知識知曉率和行為形成率。
（一）精心組織，加強領導
要按照“全民參與、科學治理、社會監督”的愛國衛生工作方針，加強對愛國衛生月活動的組織領導。結合學校實際，采取全面發動與集中整治相結合、重點突擊與長效管理相結合的方法，把各項整治活動落實到位，切實解決環境臟、亂、差的現象，解決師生關心的熱點、難點問題。
（二）周密安排，密切配合
要廣泛發動學生，從群眾的切身利益出發，采取多種宣傳形式，組織發動各方面的社會力量，積極參與愛國衛生月活動，周密安排部署活動內容，建立監督機制，自覺接受監督，廣泛聽取各方意見，并定期進行衛生檢查，不搞形式，不走過場，確保此項活動取得實效。
（三）嚴格目標管理
要嚴格按照職責分工，加大對愛國衛生月活動督查力度，嚴格落實目標責任。
活動計劃作文 活動計劃作文字篇六
通過舉辦圣誕住戶聯歡晚會,增進管理公司與住戶的相互溝通,營造和諧、溫馨的居住氛圍,讓住戶在*****花園親身體驗到完善的生活設施及優秀的物業管理。
1、時間:20xx年12月22日 (星期六)晚19:30~10:00
2、地點:花園及會所
以大眾住戶欣賞表演、猜謎語及抽獎等活動方式。
1、入場:
所有人員免費進場,圣誕聯歡晚會時間為晚19點30分開始,住戶可憑禮品券領取禮品,憑抽獎券可參加抽獎。
2、表演內容:
邀請***樂團、***音樂學院或少年宮,分為歌曲演唱、世界名曲演奏、童聲合唱、朗誦、舞蹈、魔術等。
3、猜謎語區:
在兒童活動中心進行,晚19:30分由主持人宣布節目開始,游戲和表演同時進行。暫定200條謎語及200份精美禮品,猜中者憑券到會所或管理處領取獎品。
1、請柬/邀請函:由會所起草、打印、復印。
2、禮品券:由物業部統計收樓單元數量,行政人事部參考去年設計進行修改和打印。
3、***花園每個單元派發各一份邀請函和禮品券,投入住戶信箱。
4、工作人員:
a、會所、物業部及行政部各派2名員工負責兒童活動中心猜謎語區的各項工作。
b、保安部員工負責安全和秩序維護工作。
c、工程部員工負責設備維修、維護及音響調試工作。
e、行政部負責采購應節物品和禮品。
f、由清潔公司負責全場清潔工作。
g、由物業部負責晚會現場拍照存檔。
5、場地布置:
a、掛上節日燈籠、彩燈由工程部負責裝飾。
b、在大堂門口和六樓平臺掛一些彩色氣球、彩帶增添節日氣氛。在六樓噴水池旁掛一副橫額暫定“*****住戶圣誕聯歡晚會”字樣由行政部采購。
6、禮品包裝、派發:
1) 住戶憑禮品券到管理處領取禮品,由行政部、物業部、及會所負責派發由保部員工負責維持秩序。
2) 圣誕老人由保安部派2名高大的男生擔任,負責活動當晚派送禮品給小朋友,營造節日氣氛。
住戶到信箱取到邀請函和獎券后可在12月22日憑函及獎券免費參加猜謎語活動及觀賞表演可憑券領取禮品和參加抽獎活動。
1、派給住戶的禮品;可選擇價格適中的水果籃或其它袋裝禮品每份價錢控制在25.00元左右。(暫定350份
)
2、派給小朋友的禮品;可選擇1.50元至2.00元以內的物品,以日用文藝具或應節禮品為主。(暫定100份)
3、猜謎語派發的禮品;可選擇2.50至3.50元以內的物品,以食品或日用品為主。(暫定200份)
4、抽獎時派發的禮品;可選擇買禮品來派發,以家用品為主或以現金形式來進行。
1) 幸運獎10名獎品價值在80.00元左右。
2) 叁等獎1名獎品價值在180.00元左右。。
3) 二等獎1名獎品價值在380.00元左右。
4) 一等獎1名獎品價值在480.00元左右。
5) 特等獎1名獎品價值在680.00元左右。
1、派給住戶的禮品費用大概在9000.00元左右。
2、派給小朋友的禮品費用大概在200.00元。
3、派發給猜謎者的禮品費用大概在600.00元。
4、幸運抽獎金額大概在3000.00元左右。
5、演出費用及其它裝飾費用大概在6000.00元左右。
6、預計總金額在18800.00元左右。
活動計劃作文 活動計劃作文字篇七
本學期，教研活動繼續以課程改革為依托，進一步深化校本教研、校本培訓、校本課程開發，努力提高教師專業化水平。以人為本，堅守全面、協調、可持續發展的教學觀、質量觀和管理理念。創造性地開展工作，努力使學校教育教學質量穩步提高。
1、認真開展新課程教科研活動。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進一步解讀新課程，實踐新課程。
2、認真落實區教育局精神，組織教師理論學習。進一步完善教師學習制度。
3、完善各項管理制度，規范教研活動；繼續以信息卡為紐帶，加強校本教研的力度。
4、組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本科研。
5、以國培項目為抓手，全面提高教師的專業素養與教學技能。組織全體教師，積極開展國培項目七個專題學習的研討，在研討中展示自我，取長補短。
6、進一步規范課題研究制度，根據實施方案要求，重新調整子課題。各課題組結合各自課題，列出具體實施計劃，包括學習安排、操作步驟、目標達成情況等。
7、提煉、推薦教師文章發表。
（一）進一步加強理論學習，提高教師隊伍素質
1、組織教師參加各級教研部門組織的學習，及時掌握最先進的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技術和教學方法。
2、營造濃濃的學習氛圍，領導及骨干教師堅持一周一次業務講座，鼓勵教師認真學習與學科教學密切相關的理論知識，寫好學習筆記，用新的理念指導、約束自己的工作行為。學習筆記每學期不少于5000字。
3、每位教師在業務學習上要做到：勤聽課、勤研課、勤評課、勤反思；每周進行一次教研活動；每次教研活動提出一個教學上的問題，并有解決問題的相應辦法；每一課都有自己的教學反思；每學期上交一篇成型的教學經驗總結。
4、學校領導及教師要深入課堂進行隨堂聽課，并對授課教師提出指導性建議，通過互相聽評課提高課堂教學效率，達到共同進步。
（二）開展豐富的教研活動，夯實校本研究。
加強校本教學研究，繼續以信息卡為紐帶開展教研活動，做到定時間，定地點，定內容，定計劃，保證教研的實效性，增強團體精神和協作意識。以教研組為龍頭，提高教研實效性，本學期以教學質量為重點，在教學有效性行為上下力氣，建立以“個人反思，同伴互助，專業引領”為核心要素，以教學反思，交流研討，結對幫扶，專題講座，聽課、評課、課改沙龍等形式的校本教研制度，加強教學的開放，教學新秀的獻課、教學案例的評選交流，創設有利于教師教學研究的機制。積極開展網絡教研，為教師間的資源共享努力搭建平臺。通過聯片教研達到兄弟校間的共同提高。以課堂教學為主陣地，規范、導引教學研究。以教研室舉行的三優評選為契機，促進教師轉變教學行為，提高教學設計能力，最大能力提升教學效益。以課堂教學標準為抓手，全面評價教師課堂教學，落實教師課堂教學水平等次的評估。本學期開展課堂教學大比武活動：中高段語文完整課例的教學，低段語文拼音課、識字課教學；中高段數學“用數學”的教學研究，低段“計算算理”的教學，重點是計算能力及思維能力的培養；英語、科學、社會以學科進行教學研究，如：如何提高學生的學習能力，如何拓寬學生知識面，激活思維能力，提高記憶力等。
（三）、密切聯系教學實踐，加強科研工作。
1、加強對課題的指導，深入課題及年級組，了解課題的進展情況，協調有關問題的解決。
2、規范課題研究制度，按照實施方案的要求，重新調整各個子課題的進程。各課題組要結合各自課題，列出本學期的具體實施計劃，包括學習安排、操作步驟、目標達成情況等。
3、通過課堂教學的研究，把教科研有機地結合起來。每位教師在自己的教學實踐中，要緊緊圍繞相關課題，進行探索、總結，在各自的教學中要有所研究，有所體現。課題研討課和教研活動課進行有機結合，使教師既能在課題研究中有所成績，又能在教學活動中嶄露頭角。
4、改革教科研學習的方式，變單純的學專著，學理論為問題討論、實踐展示、反思交流等。
5、認真組織實驗階段性驗收，并及時總結。
活動計劃作文 活動計劃作文字篇八
益智區：月亮變臉。準備 “ 月亮變化圖 ” 讓幼兒了解從 “ 娥眉月 ” 殘月 ” 變化過程。<
麥子變變變。結合 “ 花瓣風車 ” 掛圖，讓幼兒懂得麥子變成面粉，面粉又變成各種食品的過程。
提供幼兒活動資料第一冊第 14 頁《誰的位置動了讓幼兒繼續玩弄。
探索區：會變的影子。利用手電筒、立體小玩具、紅色背景板等器材，引導幼兒通過操作探索、發現光照玩具上出現的影子及其變化。
變變俱樂部。準備夾子、回形針、紙、剪刀等操作材料，讓幼兒繼續通過探索表示事物無窮無盡的變化。
美工區：做饅頭。準備彩泥或橡皮泥供幼兒揉、搓、團、捏，制作不同形狀的饅頭。
畫畫小時候的和現在體驗其中的變化。
根據故事情節，畫出 “ 面包房里的貓 ” 變化過程。
語言區：提供與主題相關的掛圖，如：小熊，長大了嗎》重要電話》花瓣兒風車》供幼兒進一步理解故事內容。
看圖編故事。利用同一幅畫面，編出有變化的不同的故事結尾。
閱讀幼兒活動資料第一冊第 3 6 頁《小熊，長大了嗎》第 7 8 頁《重要電話》
扮演區：運用小時候使用的物品，自編情境扮演片斷：小時候的為弟弟妹妹準備扮演的節目，如跳舞、唱歌、朗誦、演奏樂器等。
活動計劃作文 活動計劃作文字篇九
又是一年閱讀節。根據學校安排，本次閱讀節我們五年級的活動主題是“好書我推薦”。閱讀節開幕以來，五年級各個班級能認真貫徹執行閱讀方案的各項要求，有層次，有計劃地開展好閱讀節活動。
興趣是最好的老師。在閱讀節活動中，各班的語文老師以這次活動為抓手，充分利用晨會課，班隊課或語文課強調閱讀的重要性。并鼓勵學生把自己喜歡的書帶到學校來，放在班級的圖書角，把好書與同學們分享。通過宣傳發動，學生閱讀的興趣更高了。課間，午后，班班的圖書角總會圍著許多同學，他們專注投入地翻閱著同學們捐獻的圖書，盡情地遨游在書海之中。
為了使閱讀活動走向深入，各個班級積極開展各項活動，如“我喜歡的一本書”、“我喜歡的一個人物”、“我印象深刻的一個故事”等等。在活動中，各個班級更是圍繞活動主題，動員學生出一期電子小報，圖文并茂地把自己喜歡的書推薦給大家。并在班級評比的基礎上，上報學校，部分優秀電子小報也在悅讀書吧展出。
悅讀書吧的開張，是五年級本次閱讀節活動的一大亮點。在電子小報評比的基礎上，學校精選部分優秀電子小報打印并張貼在閱讀書吧。各班級能把精選出來的優秀圖書放置到書吧供全校同學在閑暇時間去閱讀。從活動來看，悅讀書吧的開張，激發了學生的閱讀興趣，課間午后，書吧里總會有無數翻閱圖書的身影。
通過好書推薦活動，愿每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗。