在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
關愛字篇一
我8歲那年，奶奶因患上了支氣管因，得了重病，住進了醫院，而我們卻什么也不知道。
那天，我到奶奶家去玩兒，聽隔壁的婆婆說：“奶奶住進了醫院！”我聽了這話，大吃一驚，急匆匆地趕回家，把這個壞消息告訴了爸爸媽媽。
“我，我……”奶奶一臉委屈的樣子。
我們陪奶奶聊了很久，給他說了很多該注意什么，又不該注意什么。
聽了奶奶的話，我使勁的點頭，淚水在眼眶里打轉，但是我還是勉強的笑了一下，當我走出門的那一刻，眼淚便流了下來。
這是我真想對奶奶說：“奶奶，我愛你！”
關愛字篇二
苦苦的味道
又一次失敗了，我的心好涼，好涼，好痛，好痛，面對考試的不理想，我只能默默的悲傷。到了家門口卻不敢進家門的我在家門前徘徊著，我害怕面對家人們生氣的臉龐，責備的話語，但最后，經過一番掙扎后，還是進去了，并直奔房間。
坐在房間里的我不想隱瞞了，于是把考試成績告訴了家人，原以為他們會責怪我，但出乎我的意料的是他們并沒有這樣，而是盡力地鼓勵我，安慰我，他們不尋常的行為使我感覺有一些愧疚，覺得對不起他們。淚水一滴滴落下來，就這樣，我慚愧地嘗到了愛的味道，苦苦的，就像一杯咖啡。
酸酸的味道
臨近考試了，我是萬事具備，只欠復習了，于是爺爺奶奶便開始催促我了。
在他們的催促下，我開始了茫茫無邊的復習生涯，每天除了睡覺、吃飯，面對的都是一些乏味的文字。（在我眼里算得上是乏味吧！）“深宵燈火”是聞一多先生的伴侶，我說“白天黑夜”都是我的伴侶呢！每天的我除了學習還是學習，真累呀！
當時，我的心酸了，認為沒有活路了，于是，我被逼無奈的嘗到了愛的味道，酸酸的，就像一個青蘋果。
甜甜的味道
我的生日到了，我期待同學們的禮物、問候以及祝福，我等待著.……
祝你生日快樂！希望你天天開心！學習進步，我們永遠是好朋友，希望我的祝福讓你的生日更完美！
看完這段文字后，我失落的心一下子就變得開朗起來了，就在當時，我幸福地嘗到了愛的味道，甜甜的，像是一粒美味的糖果。
愛，濃縮了世界上的種種味道，它是百味丹，在這個充滿了愛的味道的世界里，你會體會到它獨特的滋味！
關愛字篇三
傍晚，天還沒有黑，就淅淅瀝瀝下起雨來。
路上，風孤獨地走著。他沒打傘，身上的衣服全被冰冷的水滴浸透了，他的褲子一直拖到地上，被泥濺得臟臟的。他默默地前行，濕漉漉的藍發緊貼在他蒼白而憂郁的臉上。天空中閃過一聲野鳥的號叫。恐怖而又悲涼。風從沒像現在這樣孤單無助過。
“為什么”他的耳邊不時傳來這樣的聲音。為什么我媽媽……她的禮物會……風想到這里，禁不住把雙手握緊，他一生的守候，永遠的依靠，就這樣在他眼前無情地離他遠去——風的母親因不幸患上了絕癥而離開了人世，這是讓人悲痛不已的事情。這時，風感到一陣鉆心的疼痛，呃，他的左手上有一道長長的傷口，是新的，從那被血和雨水染的渾濁不清的口子上可以看出他曾有過劇烈的情緒波動。他捂住那可憐的左手臂，又想起了什么，把眉頭皺緊了……在媽媽病危的時候，曾送給風一個禮物，那是一滴用藍玻璃做成的淚水。精湛的手藝，把這滴玻璃淚打造得完美無瑕，好似天使由于太留戀人間的一切而不由自主地留下的一滴淚水，這無疑是風最珍愛的東西。而就在今天下午——風得知媽媽病逝后的第二天，他抱著這滴藍色水滴進教室的時候，對此事一無所知的好友小牧滿腔熱情地向風跑過來，可是不小心撞了他一下，風沒有意識到潛伏的危險，手下意識地一松……“啪！”——那滴水滴被摔得粉身碎骨。風的手在護住水滴時被劃爛，但還是沒能挽留住它。
風呆了，腦子里一片空白。他的血順著手臂滑了下來，就像一滴鮮紅的眼淚悄無聲息的滴在破碎的藍玻璃淚上，很可怕。忽然，他腦子里浮現出媽媽生前對他笑的樣子，是那么可愛，那么溫馨。可現在，一切又化為虛有，他眼前全是玻璃淚的一攤碎片。小牧顯然也是被這突如其來的事件嚇著了，她睜大了那雙驚異的眼睛，整個兒人都凝在了空氣中，什么話也說不出來了。過了好一會兒，風猛地扭過頭，不等小牧開口說話，就已經跑出了教室。雨下大了，整個世界好像被誰用刷子刷上了一層黯淡無光的灰色。風漫無目的地走著，淚水順著臉頰滑了下來，他現在滿腦子都是小牧的影子。雖然他不恨小牧，但是心里不知是什么陰影，使他對小牧這個人有了不好的回憶。現在他覺得這世界上就他一個人，沒有親人，也沒有朋友，就連媽媽對他的愛，也被小牧撞得煙消云散。路兩邊的樹木被雨打得沙沙作響，他忽然想起了小牧的好，想起了他們小時候曾一起爬樹，一起捉小白貓，一起在樹蔭下偷吃老爺爺家的無花果，當時有個果子里還躥出一條蟲子，嚇得小牧把果子丟到了風的頭上，最后兩人一起大笑……這一切的一切，都要變成永遠的回憶了么？風心里很亂，他沉下了頭。
忽然，風抬起頭，他望見前面不遠的樹下有一個瘦小的身影在雨中守候。是誰？不會也是因悲傷而出來散心的人吧？風加快腳步，走了過去。是小牧！她焦急地站在樹下，不知在干什么，手里還捧著一個東西。他看見風走了過來，大步走了過去。
小牧很好看，他走向風的時候卻顯得手足無措。風停住了，他心里那種陰影沒有了，只感覺一種莫名的東西涌上心頭。小牧先說了：“對不起啊，我不知道……后來，后來聽別人說了才明白，我懂你是怎么想的……”小牧飄逸的長發在雨中仍是那么自由，隨意地浮動著。“喏，給！”小牧說著把手上的東西遞了過來，放到了風的手里。風無語。他感覺這東西很重，于是便小心翼翼的打開裝幀精美的包裝，里面的東西讓他吃了一驚。
那是一個精致的藍玻璃笑臉，笑得那么開心，仿佛是天使恬靜的臉，散發著亮晶晶的光澤。
風的眼淚流得更厲害了，雨下著，分不清他臉上哪是雨水，哪是淚水，只感覺一股暖意涌上心頭。
“我沒找到那么好看的，就買了這個……”“謝謝你，小牧！”風抹干了淚水，朝小牧笑著。“那，我們還是朋友嗎？”“是，當然是，永遠都是！”風拍了拍小牧的肩膀，只見一縷陽光透過樹梢，射了進來。
這初夏的雨點，是那么清涼，這雨中的世界，是那么清新。
關愛字篇四
如果世界是一間小屋，關心就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關心就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關心是一種美好的享受，關心他人是一種高尚美好的品德。
人的本質是愛的相互存在。人的生活是與他人的相互交往構成的。關心他人，就是要求人們善于理解他人的處境，他人的情感和需要隨時準備從道義上去支持別人，從行動上去關心幫助別人。
現實生活中常常會給人帶來喜悅或煩惱，帶幸福或悲傷，帶來順利或困難，帶來成功或失敗，無論處于何種境地，人都需要別人給予相應的理解和關心。
你的父母應該是很關心你的。也許天天向你噓寒問暖；你生病了，主動侍候；你有困難，主動幫助你；丟三落四時，父母是保姆；提筆忘字時，父母是老師；盡情高興時，父母是小伙伴；心情煩燥時，父母是心理醫生。他們的關心就在一點一滴中。
關愛他人可以從小事做起，譬如你幫助一個同學輔導功課，一個好老師的一句諍言或幾句鼓勵的話，往往能給學生帶來不懈的動力，還比如你扶一個盲人過馬路，陪老人談心……這都是關愛他人的表現，如果你給予了別人關愛，那你自己心里都是美滋滋的。蘇霍姆林斯基說過：“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關懷和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業吧，你在其中能找到創造的喜悅。”正因為愛，所以會有創造的喜悅，正因為有創造的喜悅，所以對教育、對學生更加充滿愛的情感。老師對我們有關愛，她的愛是無私的！父母給予了我們關愛，他們的愛是偉大的！我們自己也要學會關愛，關愛別人，關愛自己！
記得五年級的時候，我們班組織去養老院探望老人，在那里，我們幫忙打掃衛生，端茶給他們喝，又陪老人們聊天，還表演節目給他們看，他們不知有多開心，笑得連嘴都合不攏了，看著他們燦爛的笑容，我想哭，他們已經老了，剩下的時日不多了，難道我們就不應該多給他們點關心，多點愛護，讓他們老有所樂嗎？！我想他們心里一定暖洋洋的！
還有一次，我和爸爸媽媽一起去華強北買東西，媽媽讓我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去買衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一個小女孩，她長得蠻漂亮的，還穿著舊校服，但她沒有胳膊，靠雙腳寫字來乞討，她面前擺著墨、紙還有一個裝錢的小紅桶，腳趾間夾著一支毛筆，沾了沾墨水，開始寫字，她在紙上寫了四個大字：豬年快樂。字還很不錯哦！我覺得她好可憐啊！我毫不猶豫地就走過去在那個小紅桶里投了五元錢，隨后路過的人都紛紛獻出了愛心，可讓人氣憤的是總有一些抱著孩子的父母看了一眼就走了，沒有一點愛心，這讓那些孩子們從小就受到了不良的影響，不利于培養愛心。這個小女孩沒有健康的身體，沒有幸福美滿的家庭，更沒有快樂地在學校讀書，她多么需要我們的一顆顆愛心、和一雙雙溫暖的雙手啊！
在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關愛別人，關愛自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛！
關愛，關愛，愛在身邊，無處不在！
關愛字篇五
秋天，是一個思念的季節。在這個美麗的季節里，我們盼來了合家團圓的中秋節，更迎來了九月九日重陽節!
每年的這個時候，爺爺總會對著我們回憶起他的長輩，眼中泛著淚花;每年的這個時候，媽媽總會提著一袋袋禮物，帶著我回她的老家看望太奶奶。今年，當我看到夜燈下等待我們歸來的奶奶的身影時，心中翻騰起不一樣的感覺。
她走到了我面前，仔細地端詳了我一陣，聲音因為興奮提高了幾度：“阿囡，你回來啦，常熟好玩嗎?”才去了外地兩天嘛，奶奶好像很久沒見我似的，上下打量著，又是摸我的頭，又拍拍我的肩，不一會兒，還把手伸進了包里，拿出了一個用袋子包得嚴嚴實實的東西塞到我手中：“快吃!奶奶今天去吃喜酒了，把毛蟹帶來給你吃!”站在身后的媽媽馬上說：“媽，我們也從江蘇給你帶來了很多陽澄湖大閘蟹，快，上去吧!”這時，我雙手握著尚有余溫的毛蟹，不禁思潮起伏。
聽媽媽說，我是奶奶帶大的，從三個月開始，我就成了奶奶的“小尾巴”，她到哪都帶著我;等我上幼兒園了，又是奶奶不分寒暑把我來回接送;等我上學后，奶奶每天來接我時，總會變戲法一樣從包里拿出精心準備的點心，有時是蛋餅，有時是黑米糕，有時是一瓶熱熱的紅棗湯;為了照顧我，奶奶去年回家時還被車撞斷了腿，到現在還經常會疼;這次我們去旅游，她還特意過來給我們管家……回想起一件件奶奶為我家的付出，我不禁為平時對她的不少抱怨而羞愧不已，奶奶!對不起!
想到這，我馬上邁開了步子，走進了家門。我把奶奶拉到了花園的搖椅上，一邊把從常熟帶來的食品拿出來，放到她手里，一邊和她談起了這次旅游路上的所見所聞，奶奶津津有味地吃著，聽著，媽媽在園中打掃著衛生，也時不時地插上幾句話，爸爸喂完了魚兒，也加入了我們的隊伍，說到有趣的地方時，全家都樂翻了!
這時，廚房里正蒸著大閘蟹，熱氣騰騰;花園里，皎潔的月光照著三世同堂的一家，其樂融融。
九九重陽節，濃濃家人情，愛就在我家!
關愛字篇六
關愛在生活中處處都能得到，也有處處都得不到。我們應該要處處去關愛他人、關心他人、幫助他人，千萬千萬不能去嘲笑他人、看不起他人……我們人類應該要互相幫助。
如果我們在路上遇到需要我們幫助的人，我們一定要停住腳步，問問需要我們幫助的人有什么需要幫助的，然后幫助他。
假如我們在路上遇到一位殘疾人士，而這位殘疾人士非常需要別人的幫助的時候，我們一定要盡力去幫助這位殘疾人士，千萬千萬不能去取笑這位殘疾人士，因為我們人應該要互相幫助，不能去取笑他人，特別是殘疾人士們。
所有的人都有一雙明亮的眼睛，一雙勤快的手、腳，一對能聽歌、聽聲音的耳朵，一個好聽的聲音，一個高大的身材，一個鍵看的身體……但是這些殘疾人士呢？他們卻沒有健康人所擁有的那么多，但他們比健康人要堅強、勇敢。即使是聽見有的人在議論他們時，也是堅強的。如有一些人在議論一些人：那個人……假如，你就是那個被人這樣議論的人，你的心情會怎樣呢？肯定會很傷心的。我們應該將心比心，關愛別人，不能議論他人、瞧不起他人。
我們要幫助他人，幫助他人是最快樂的！
關愛字篇七
能讓一顆心溫暖，關愛能讓世界相連。如果人人都學會關愛，世界將沒有吵架，將沒有糾紛，也將沒有戰爭。大家要知道，十一點鐘左右的6路車是十分擁擠的，別說有一個好座，有一落腳的地方就不錯了。車緩緩到站，正好停在我的面前，車門剛打開，我一個大步就蹬上了車，投下了硬幣，硬幣還沒到底兒，我就轉過身來占了個前面的座。我要去商業城，還好有個座，不然可要累壞了。人如流水一般涌入車內，剛才還空蕩蕩的車，立馬變得密不透風。這時我看到一位滿頭白發的老奶奶，艱難地上了車。每到一站，都能下去許多人，可又有許多人上來。而空出來的座兒，又被后來的人擠上去占了。老人被擠到了車門旁，已經難以立足。我準備站起來，把座讓給老奶奶坐。可還有很長的路......還是讓吧，不讓吧，讓！不讓！......我的心里像有兩個小人打架。愛心一腳踢飛私心，定下決心“讓座”。當我要起身之時，一個年輕人利落的站起來，“老人家，您坐吧”，他小心翼翼地扶著老人坐到了座位上。老人的臉笑開了懷，連聲道謝。直到我下了車，那年輕人依然站著。在這不經意的瞬間，我領悟了什么是愛，關愛是付出汗水，關愛是索取快樂。
關愛使我變了，不再自私，不求回報。只為用自己的付出，換來別人的方便。
關愛字篇八
自從我降生到這個世界，生命中就充滿了無數的愛。其中老師的關愛最令我難忘，點點滴滴讓我感受到了溫暖。我的語文王老師，與我們朝夕相處了三年，我的每一點進步都傾注了她的心血。
記得剛上五年級時，我對閱讀理解部分總是不能掌握，令我十分苦惱。
午休時，老師發下試卷，這次考試我仍舊沒有考好，低著頭難過極了。王老師看到我情緒低落，默默地坐在我的身邊，仔細翻看試卷。我沮喪地對老師說：“我為什么總是答不對？真是太笨了！“老師輕輕地撫摸著我的頭，安慰我說：“孩子，別著急。失敗乃成功之母，只要分析出錯誤原因，一定會成功。”說著，她用手指著每一個錯誤，認真地看起來。我的心仿佛一下子找到了依靠。她沉思了一會兒對我說：“你在回答問題時，首先要讀懂文章，這很重要；審題時要畫出關鍵詞，然后再把問題帶回文章中畫批注。”王老師停頓了一下，抬起頭望著我，似乎怕我沒聽明白，我連忙點點頭。“最后還要寫好答題格式，仔細檢查。你一定要記住，所有問題都來源于文章。”一遍又一遍她耐心地講著，眼神中傳遞的不僅是鼓勵還有無限的關愛。
老師講得真好，我看見卷子上落滿了她用紅筆書寫的解釋和符號，仿佛是一股暖流使我振奮。我感激地對老師說：“謝謝您，我下次一定努力。”“別等下次了，現在就做一篇，我檢查一下你掌握沒有？”老師邊說邊從自己的教材中拿出一份試卷，讓我做。我驚訝地看著老師說：“您下午還要上課中午要休息！”“我要批改作業，你寫完我正好可以給你訂正，快寫吧。”她回答的是那么的平靜，而我是那么的幸福。就這樣，老師陪我一起學習。一個中午她都在忙碌，用自己的行動堅守著老師那份責任。她循序漸進地講著思路和方法，發現一點錯誤，就讓我重寫一遍，直到對我的答卷滿意為止。聽著她沙啞的聲音，我更加堅信她就是我值得尊敬和信任的人。
放學了，王老師手拿一本書，微笑著向我走來，親切地說：“送你一本書，你回家好好練習鞏固，有問題再來找我。”那笑容中好像已經看到了我的成功！手捧老師送我的書，我竟沒能說出一句感謝的話，我知道“謝謝”兩個字太輕，怎能回報老師對我的付出？那些贊美的詩句又怎能詮釋出老師無私的愛？老師給我的關愛使我銘刻在心，我只有用好的成績來回報，才是老師最大的安慰。
我會懷抱一顆感恩的心，流動傳承下去，讓更多的人感受到溫暖與幸福！