當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時刻,或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時,我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
家庭教育和家風(fēng)心得體會報告篇一
教育是人類最重要、最長久、最有普遍性的社會活動之一。它是一種人類自我完善、持續(xù)發(fā)展的過程,從父母對子女的家庭教育中開始,到學(xué)校、社會、同伴、自我教育和全社會的教育完善其中。而家庭教育作為一種最早、最直接的教育形式,著重于對孩子的品德、習(xí)慣、行為等方面進(jìn)行的引導(dǎo)和培養(yǎng)。家庭教育的質(zhì)量和家風(fēng)的影響在很大程度上決定了孩子的未來成長和走向。
二、家風(fēng)的重要性
家風(fēng)是一門學(xué)問,它不僅關(guān)乎到家庭和睦相處,更關(guān)乎到家族和社會的和諧發(fā)展。這種風(fēng)氣是家族傳承下來的家庭文化,無形的力量,可以影響到成員的思想和行為。做為家庭教育價值觀的表述,家風(fēng)體現(xiàn)了家長、祖輩在人生道路上的正確態(tài)度,是一種穩(wěn)定、清晰并且不受干擾影響的教育價值觀。良好的家風(fēng)可以教育孩子做人做事的正確道理,培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感,為孩子的成長打下基礎(chǔ)。
三、打造良好的家庭教育
學(xué)習(xí)一些家庭教育的好方法,以培養(yǎng)孩子健全的人格,這些方法包括:親子時間的合理分配、啟發(fā)式的思維訓(xùn)練、情感的交流、義務(wù)的分擔(dān)、各種第一次的機(jī)會給予孩子等。以及多與孩子交流,增加對孩子的理解,關(guān)心孩子情緒的變化,幫助他們更好地解決問題。同時,家長還應(yīng)該管好自己的情感,讓自己的情緒表現(xiàn)平和。在孩子表錯的時候,適當(dāng)?shù)匕盐樟Χ群涂陬^表達(dá),讓孩子清楚知道自己的做法是錯誤的,但也要讓孩子明確自己是被責(zé)備的行為錯誤,而不是人是錯誤的。
四、營造良好的家風(fēng)
家風(fēng)是家族文化的一部分,要想營造起良好的家風(fēng),除了家長自身的言傳身教之外,大家更應(yīng)做出努力:克服與家人的紛爭與矛盾,保持和諧的家庭氛圍;提高理性、善良、尊重等方面的素質(zhì);培養(yǎng)孝順父母和奉獻(xiàn)精神;親自樹立和不斷弘揚(yáng)家庭的財富觀念、家庭文化和共同的價值觀等等。這些都是家庭教育的重要內(nèi)容,如果得以實(shí)現(xiàn),必將越來越多地影響我們的下一代,這會成為一種最寶貴的財富,普及至于新一代人文化的積蓄之中,最為重要的就是深層次的精神財富。
五、總結(jié)
家庭是一個教育繼承體系,必須把握好家庭教育的有效指導(dǎo),從而讓下一代接受到更多經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造和發(fā)展世界的未來。不論是高尚的家風(fēng)還是良好的家庭教育方式,它們都是基于合理的思考和正確的行動措施,它們是不斷積累的結(jié)果;一個家庭沒有良好的家風(fēng),便可能會毀于一旦。因此,我們應(yīng)該以正確的家教作為基礎(chǔ),營造出良好的家風(fēng),借此實(shí)現(xiàn)人性發(fā)展基價,為整個社會和更事業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家庭教育和家風(fēng)心得體會報告篇二
好的家風(fēng)是教育好孩子的基礎(chǔ),它首先從最親近孩子的家長身上體現(xiàn),從家長身上看到的一些細(xì)節(jié)也能對應(yīng)的想到這個人的孩子:孩子的素養(yǎng)如何?行為是不是得體?等等。
其實(shí)我家并沒有什么明文規(guī)定的家風(fēng)家訓(xùn),也沒有什么名言警句來規(guī)范孩子,只是從孩子小的時候就從一些小的細(xì)節(jié)上扶正他,比如:那時孩子大概五歲,我和他坐在門前玩著鬧著孩子就來了一句臟話,是什么臟話我記不得了,當(dāng)時很驚訝,為什么自己的孩子會說臟話,是不是從外面學(xué)的,幼兒園就有小孩兒說臟話了嗎?我馬上感到很生氣,我嚴(yán)肅地對他說:“你以后不要再說臟話,這樣是很不禮貌的,不管對什么,說出一句臟話總是很傷人的。”還好,孩子并不是刻意要說臟話的,他小心地答應(yīng)了,以后再沒有說過一句臟話,直到現(xiàn)在我也很少見他說什么問候?qū)Ψ侥赣H的話的情況。其實(shí),孩子從小的行為細(xì)節(jié)就可能貫穿到他長大后的習(xí)慣,俗話說得好:小時偷針,大時偷金。很多人確實(shí)意識到小時候的行為會衍生很多大問題,但是卻很少去仔細(xì)的觀察自己的孩子的行為細(xì)節(jié),只是在乎孩子穿的吃的是不是好,這樣只能讓孩子生長,而不是成長。
到現(xiàn)在我還是在幫他糾正許多錯誤,孩子就像一顆小樹苗,需要幾根竹竿把它支立起來,這樣才能不長歪了,孩子的錯誤是永遠(yuǎn)改正不完的,他們只要在成長,就有需要不斷改正的地方。孩子也曾抱怨為什么我這當(dāng)媽的這么多事,什么事都要問一點(diǎn),什么事都要囑咐,有時也是很生氣,甚至把門關(guān)上不理我,這時我就不會去煩他,給他一個降溫的時間,等他真正考慮明白了,我才會再次與他溝通。
誠實(shí)的人最容易博得別人的好感,我在孩子還小的時候就告訴他,你可以不成功,你可以輸?shù)靡粩⊥康兀悄惚仨毘姓J(rèn)你的所得,你輸了我不會怪你,沒人會一直贏,但不承認(rèn)失敗將是最難吃的苦果,到時候沒人能替你,只有自己受。
從不認(rèn)輸,從不放棄!我從來沒告訴孩子這樣的話,但是他卻養(yǎng)成了這樣的作風(fēng),可能是我和他爸在解決問題的時候從來沒說過“那就算了”“弄不了就不弄了”這樣的話,至少在孩子面前,我們總是擺出一副對困難永遠(yuǎn)去想辦法克服的態(tài)度,讓孩子認(rèn)為,他的父母,他的家庭,有這樣的一種精神:在困難面前不輕易低頭。
良好的家風(fēng),會深深的影響到孩子,如果家里有一些不太好的風(fēng)氣,那孩子就可能這樣想:既然我家都這樣,我這樣做有什么不對嗎?和我爸媽都一樣應(yīng)該不會錯吧。這種心態(tài)會對孩子造成極大的影響。
家庭也是孩子的學(xué)校,也是素質(zhì)教育的最初起點(diǎn),將家風(fēng)深深透進(jìn)孩子的骨髓,從而培育了這樣的孩子,那樣的孩子,家長也應(yīng)該謹(jǐn)記家風(fēng),做好孩子的榜樣。
家庭教育和家風(fēng)心得體會報告篇三
家庭教育和家風(fēng)是一家人傳承下去的寶貴財富,對每個人的成長和發(fā)展都有著至關(guān)重要的影響。作為一個優(yōu)秀的家長,要善于引導(dǎo)孩子的成長,營造良好的家風(fēng),才能讓孩子健康快樂地成長。在這篇文章中,我將分享我的家庭教育和家風(fēng)的心得體會。
第二段:教育成才
家庭教育對于孩子的成長有著至關(guān)重要的作用。作為父母,我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和自信心。讓孩子在家中體驗(yàn)生活和學(xué)習(xí)的樂趣。我們應(yīng)該給予孩子充分的愛和關(guān)懷,鼓勵他們展示自己。同時,我們也要讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性,讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,督促他們認(rèn)真學(xué)習(xí),開拓視野,成人之美。
第三段:家風(fēng)家教
家庭教育還包括家風(fēng)和家教。要營造良好的家風(fēng),我們首先需要樹立正確的家庭觀念和教育觀念。在家庭中要尊重每個家庭成員的特點(diǎn)和個性,不嚴(yán)格但有紀(jì)律地教育孩子,讓孩子誠信、樂觀、勇敢。而家風(fēng)也就是現(xiàn)實(shí)生活中父母對孩子的影響和模范。我們作為父母親自身作出榜樣,正面引導(dǎo)孩子,在引領(lǐng)孩子的同時,也加深了家庭成員之間的感情。
第四段:傳承家庭教育
家庭教育和家風(fēng)需要不斷傳承。要讓家風(fēng)教育成為一種深入人心、可持續(xù)的生態(tài),就需要落地生根,通過親身實(shí)踐、日常宣傳讓家庭教育的理念和規(guī)范深深植根于家庭成員中。我們要讓孩子知道家庭教育和家風(fēng)的重要性,讓他們感悟和接受家的關(guān)懷。并且,家庭教育不僅體現(xiàn)在孩子的 教育上,還體現(xiàn)在父母自身的教育和提高上。
第五段:總結(jié)
家庭教育和家風(fēng)是一種深刻的社會文化現(xiàn)象,它不僅關(guān)乎一個人的成功,也關(guān)系著一個家庭的幸福和社會的和諧。我們作為家庭中的一員,負(fù)責(zé)傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)家風(fēng),培育出健康、積極向上的家庭氛圍。最后想說的是,良好的家風(fēng)教育需要一代代人的努力去傳承下去,只有我們認(rèn)真對待并推行家庭教育,才能讓我們的下一代更好的成長的發(fā)展。
家庭教育和家風(fēng)心得體會報告篇四
在這個物流縱橫,世風(fēng)日下的時代,“家風(fēng)”儼然成了一個既熟悉又陌生的面孔,每每提及,總有一種恍如隔世之感。一言以蔽之,家風(fēng)之不傳也久矣。
那么,家風(fēng)究竟是什么?“家風(fēng)”看到這兩個字讓我聯(lián)想到的是種種嚴(yán)厲的家規(guī)!依我之見,家風(fēng)是一些列在紙上的條條框框,是一把約束人做事情的戒尺!家風(fēng),顧名思義,是一個家庭的風(fēng)氣、習(xí)俗,是一個家庭代代相傳的規(guī)矩,是每一個家庭成員都需遵循的祖訓(xùn),是一種潛移默化的規(guī)則,它不需要列舉,更不需要背誦,但是它需要我們的傳承......
百善孝為先,我們一直在傳遞。12歲農(nóng)家少年張俊,8歲那年爸爸因車禍身亡,媽媽離家出走,從此與年幼的弟弟和體弱多病的奶奶相依為命。“奶奶,我來替爸爸養(yǎng)活你”。"每學(xué)期必須拿到一張獎狀,回去讓奶奶高興;在學(xué)校堅(jiān)決不能犯錯誤,免得奶奶傷心。”這些是小張俊對奶奶的承諾,他希望奶奶快樂!在張俊的家里,熏黑的墻上畫著一張?jiān)u比表,上面寫著張俊和弟弟張旭的名字,名字后面畫的是五角星的圖案。張俊說平時他和弟弟誰幫奶奶干一件事就在誰的后面畫顆星,每月一評比,看誰得到星星多。這個少年在用真心演繹孝的家風(fēng),孝根植我們內(nèi)心,我們一直在!
勵志奮斗,我們一直在行動!“你只聞到我的香水,卻沒看到我的汗水;你有你的規(guī)則,我有我的選擇;你否定我的現(xiàn)在,我決定我的未來;你嘲笑我一無所有不配去愛,我可憐你總是等待;你可以輕視我們的年輕,我們會證明這是誰的時代。夢想,是注定孤獨(dú)的旅行,路上少不了質(zhì)疑和嘲笑,但,那又怎樣?哪怕遍體鱗傷,也要活得漂亮。”這是陳歐的正能量,也是我們的率真和勇氣!我們會帶著社會的歷練,奮斗終生。不離不棄,我們一直在!
誠實(shí)守信,我們一直在弘揚(yáng)。不說謊話,不說大話,實(shí)事求是,是家里人從小對我的教誨。原來家風(fēng)一直都在!
如今的社會歲月改變了時代的面貌,卻拭不去銘刻至今的家風(fēng)。我們承載著祖先的基因,流淌著祖先的血液,享有著祖先的姓氏。祖先能成就的美德,我們是否可以將其延續(xù)下去?俗話說:修身、齊家、治國、平天下。如果要齊家,就要我們傳承良好的家風(fēng)。
好家風(fēng),我們一直在;好家風(fēng),我傳承!
家庭教育和家風(fēng)心得體會報告篇五
,余姚市紀(jì)委把《準(zhǔn)則》規(guī)定的“廉潔齊家,自覺帶頭樹立良好家風(fēng)”作為機(jī)關(guān)黨員率先垂范的具體行動,積極開展“立家規(guī)、正家風(fēng),建設(shè)清廉余姚”活動,努力營造全市廣大機(jī)關(guān)黨員帶頭踐行好家規(guī),家庭、學(xué)校積極倡導(dǎo)培育好家風(fēng),全社會共同傳承弘揚(yáng)“德治禮序、風(fēng)清氣正”的社會新風(fēng)尚,讓傳統(tǒng)家規(guī)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
家規(guī)教育突出干部“少數(shù)”關(guān)鍵。將家規(guī)教育作為《條例》《準(zhǔn)則》的學(xué)習(xí)計(jì)劃、干部教育培訓(xùn)課程、黨員組織生活日以及機(jī)關(guān)文化建設(shè)的重要內(nèi)容,積極引導(dǎo)黨員干部正確認(rèn)識“家與國”、“規(guī)矩與紀(jì)律”之間有機(jī)統(tǒng)一、繼承發(fā)展的關(guān)系。提煉新時期余姚機(jī)關(guān)黨員遵紀(jì)守廉“三字經(jīng)”,引導(dǎo)廣大機(jī)關(guān)黨員學(xué)習(xí)借鑒中國傳統(tǒng)家規(guī)中倡導(dǎo)的“孝悌忠信禮義廉恥”思想道德觀,切實(shí)踐行“廉潔從政、廉潔用權(quán)、廉潔修身、廉潔齊家”的行為準(zhǔn)則。在機(jī)關(guān)黨員中開展尋找優(yōu)秀家規(guī)、祖訓(xùn)、族箴等活動,要求機(jī)關(guān)黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要給家庭成員立規(guī)矩,鼓勵每個機(jī)關(guān)黨員親自寫(立)一個家訓(xùn),作為理家治家的準(zhǔn)則。將家規(guī)教育作為加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨員思想道德素質(zhì)教育和反腐倡廉教育的重要內(nèi)容,充分挖掘身邊機(jī)關(guān)黨員干部清廉典型背后的好家規(guī)、好家風(fēng),深入剖析案件查處中“家族式腐敗”、“身邊人腐敗”的教訓(xùn),通過正面學(xué)習(xí)與反面警示結(jié)合的方式,引導(dǎo)廣大機(jī)關(guān)黨員重家教、立家規(guī)、傳家訓(xùn)。
家規(guī)傳承發(fā)揮家庭“主體”作用。牢牢把握“家庭”這一家規(guī)傳承的主要載體,在全市行政村、社區(qū)、學(xué)校、家庭中建設(shè)“好家風(fēng)示范點(diǎn)”,在電視臺開設(shè)“家風(fēng)”訪談專題,組織開展“家教20招、好家訓(xùn)20例、勤儉節(jié)約20例、最感人家庭故事20例”征集活動。設(shè)立“余姚好家風(fēng)”專題網(wǎng)頁,通過尋找好家訓(xùn)、宣傳好家風(fēng)、展示好家庭,全方位展示本市優(yōu)秀家風(fēng)、傳統(tǒng)家訓(xùn)和背后的感人故事,截至目前,已經(jīng)收集了一批余姚當(dāng)?shù)貧v史人物、革命先烈以及當(dāng)代知名人士優(yōu)秀家規(guī)家訓(xùn)3000余條。在此基礎(chǔ)上,在全市黨員領(lǐng)導(dǎo)干部家屬中開展姚江傳統(tǒng)優(yōu)秀家規(guī)家教品鑒活動,通過發(fā)放“弘揚(yáng)家規(guī)、拒絕腐敗、守住幸福”倡議書、品讀優(yōu)秀家規(guī)家訓(xùn)等形式,把廉政提醒式教育覆蓋到黨員領(lǐng)導(dǎo)干部身邊人。深入開展“童蒙養(yǎng)正”廉潔主題教育,先后組織廣大青少年開展了“開學(xué)第一課學(xué)王陽明家規(guī)”、編發(fā)“紅色四明”“吾心光明”等廉潔主題教材、傳統(tǒng)廉潔觀教育講師團(tuán)進(jìn)校園、青少年廉潔書畫作品創(chuàng)作大賽等,引導(dǎo)廣大青少年繼承弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,并以此帶動家庭良好家風(fēng)的培養(yǎng)。
家規(guī)弘揚(yáng)注重市民“多數(shù)”普及。開展余姚傳統(tǒng)家規(guī)家訓(xùn)廉潔元素整理挖掘工作,收集整理以“四先賢”為代表的余姚歷史名人優(yōu)秀家規(guī)家訓(xùn)、族規(guī)族箴、廉潔故事等,編撰成《姚江優(yōu)秀傳統(tǒng)家訓(xùn)選集》一書,收錄《開元王氏族箴》、《四明黃氏族譜》、《泗門謝氏家訓(xùn)》、《姚江諸氏家訓(xùn)》、《臨山衛(wèi)阮氏家訓(xùn)》等43篇優(yōu)秀家訓(xùn),近期該書已經(jīng)公開出版。在相關(guān)媒體平臺開設(shè)“姚江傳統(tǒng)家風(fēng)”專欄,在電子平臺上傳《王陽明家規(guī)家訓(xùn)》、《余姚名人家規(guī)家訓(xùn)故事集》等視聽資料,向市民推介優(yōu)秀的傳統(tǒng)家風(fēng)。推進(jìn)“一館五基地”建設(shè),“一館”即在余姚名人館中增設(shè)余姚名人先賢家規(guī)家訓(xùn)展廳,重點(diǎn)展示余姚先賢名人的優(yōu)秀家規(guī)家訓(xùn)和相關(guān)故事;“五基地”即做好余姚五個市本級廉政文化教育基地提升工作,融入家規(guī)家訓(xùn)的元素,打造廉政文化現(xiàn)場教學(xué)精品線路。同時,在全市范圍內(nèi)選擇了一批文化底蘊(yùn)深厚、村風(fēng)民風(fēng)良好的村、社區(qū),以及注重思想道德教育、有一定工作基礎(chǔ)的學(xué)校、企業(yè)和基層站所,作為好家風(fēng)建設(shè)示范點(diǎn),全面推進(jìn)村規(guī)、校規(guī)、廠規(guī)建設(shè)。
家庭教育和家風(fēng)心得體會報告篇六
家庭教育是每個家庭都需要面對的一門課程。在現(xiàn)代社會中,隨著工作壓力的增加和家庭結(jié)構(gòu)的變化,越來越多的父母開始意識到家庭教育的重要性,并希望能夠在家庭中建立一種良好的教育氛圍。為了更好地了解和學(xué)習(xí)如何開展家庭教育,我參加了一次家庭教育家風(fēng)課堂。通過這次課堂學(xué)習(xí),我深刻體會到了家庭教育的重要性,并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
上完這門家庭教育家風(fēng)課堂后,我明白了家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子正確的價值觀和道德觀。在課堂上,老師以案例和實(shí)際問題為例,教給我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子識別是非善惡,培養(yǎng)他們正確的道德觀。我深深認(rèn)識到,培養(yǎng)孩子正確的價值觀和道德觀不僅是家庭教育的重點(diǎn),同時也是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和判斷能力的基礎(chǔ)。
除了培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀外,課堂還教給我們許多實(shí)用的教育技巧。比如,老師教給我們?nèi)绾握_表達(dá)愛意,如何傾聽孩子的需求,如何與孩子建立親密的聯(lián)系。在課堂上,老師還講解了一些克服孩子問題的方法,比如處理孩子的情緒問題和解決學(xué)習(xí)困難等。通過這些教育技巧的學(xué)習(xí),我更加了解了如何與孩子建立良好的互動關(guān)系,并且能夠更有針對性地解決孩子在成長過程中遇到的問題。
參加這門課堂還讓我深刻認(rèn)識到,家庭教育需要家長們本身具備良好的家庭教育素質(zhì)。一個良好的家庭教育氛圍需要從家長自身開始,只有家長們在言傳身教上做到示范,孩子才能更好地接受和模仿。課堂上,老師還強(qiáng)調(diào)了家庭教育中的父母角色轉(zhuǎn)換,指出家庭教育需要雙親共同參與,并呼吁家長們關(guān)注自身的素質(zhì)和修養(yǎng),提高自身的家庭教育能力。這讓我認(rèn)識到,家庭教育是個人修養(yǎng)的體現(xiàn),只有通過自身的不斷努力和學(xué)習(xí),才能更好地開展家庭教育。
通過這次課堂學(xué)習(xí),最讓我印象深刻的是家庭教育的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的人格品質(zhì)和情感能力。在現(xiàn)代社會中,很多家長過分注重孩子的學(xué)業(yè)成績,而忽視了孩子的思維能力和情感表達(dá)能力的培養(yǎng)。然而,課堂上的老師強(qiáng)調(diào)了教育的本質(zhì)是培養(yǎng)孩子的整體素質(zhì),而不僅僅是成績。他們提到了培養(yǎng)孩子的品德、責(zé)任感、創(chuàng)造力等方面的重要性,并倡導(dǎo)家長們重視孩子的思維和情感的培養(yǎng)。這讓我深思,教育的目標(biāo)真正應(yīng)該是培養(yǎng)一個全面發(fā)展的人,而不僅僅是學(xué)業(yè)上的成功。
總的來說,通過參加家庭教育家風(fēng)課堂,我深刻體會到了家庭教育的重要性,并獲得了許多有益的心得體會。家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子正確的價值觀和道德觀,而實(shí)用的教育技巧和良好的家庭教育素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的基礎(chǔ)。同時,家庭教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的人格品質(zhì)和情感能力,而不僅僅是學(xué)業(yè)上的成功。通過不斷學(xué)習(xí)和提高,我相信我能夠成為一個合格的家庭教育家,為我的孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境。
家庭教育和家風(fēng)心得體會報告篇七
5月24日的《面對面》欄目報道了一條新聞,一個母親因9歲女兒不愿讀書,將其捆綁至床頭達(dá)130個小時,不提供水和食物,最終導(dǎo)致孩子慘死。看完報道,我突然想起去年我參加的“家風(fēng)家教大家談”座談會上一個主任的講話,他講到,從對教育的理解和對孩子的管理強(qiáng)度來看,家長可以分為三種,第一種就是既懂教育,又對孩子很用心的人。第二種是不懂教育,但是對孩子很用心的人。第三種,是雖然不懂教育,但也不去亂管孩子的人。這三種家長里面,第二種破壞力是最大的。
一個家長,可以不懂教育,但是如果減少對孩子的胡亂的干涉,把很多的自由交給孩子的話,孩子多半會成長得非常好。我們現(xiàn)在很多是70后、80后的家長,這些家長不妨回想一下,自己成長的年代,自己的父母也沒有文化,但也培養(yǎng)出很多優(yōu)秀的人才,是不是?很多的家長恰恰契合了第三種,自己不懂教育,但我不粗暴的對待孩子,我的孩子也會成長的非常好。第一類家長是最好的,我懂教育,我的`每一個管理都是合乎教育規(guī)律的,這樣一般會培養(yǎng)出非常出色的孩子。現(xiàn)在我們社會上充滿了第二類家長,本身對教育的理解不是很深刻,但是對孩子又管理的太多,對孩子的教育的確很著急,但方式不當(dāng)或過當(dāng),導(dǎo)致許多社會悲劇。這種父母對孩子的影響是十分危險的,他們根本不懂什么是家風(fēng)、家教,更不懂其重要現(xiàn)實(shí)意義。
每個人的成長都離不開家庭,家庭是世界觀、人生觀和價值觀傳輸?shù)氖滓d體,家風(fēng)家教是培育道德、培養(yǎng)人格的重要途徑。父母品行正直端良,兒女上行下效;父母行為不端,兒女必受其害。家風(fēng)家教可以說是聯(lián)接個人、家庭、國家的紐帶。家是最小國,國是萬千家。“修身齊家治國平天下”的道德理想強(qiáng)調(diào)了個人、家庭、國家的有機(jī)統(tǒng)一,缺失任何一個環(huán)節(jié),社會都不會安定和諧。社會發(fā)展至今,我們的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化,大家族減少,小家庭增多,空巢老人、留守兒童越來越多,家風(fēng)淡化,家教缺位,家規(guī)失威,社會上誠信缺失、道德失范的不良現(xiàn)象和拜金主義、享樂主義、個人主義乘虛而入,有的侵蝕家庭甚至危害社會,形成惡性循環(huán)。
家庭教育和家風(fēng)心得體會報告篇八
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孩子,是每一位父母心中的寶貝,咱們都盼望著她們茁壯地成長,在教育孩子的過程中,除了老師之外,父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。女兒今年6周歲半,剛上小學(xué)一年級,在教育孩子成長的過程中,我最深的體會是:
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉
家是孩子們主要的活動場所,家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,那樣會使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情,在同伴之間還可能會出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家,是教子的第一步,家人之間要相親相愛,和睦相處。在這方面,咱們是以實(shí)際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要
心的事,讓她明白就應(yīng)助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閑暇時,常和女兒做連句的游戲,我說上句:“妹妹摔倒了。”女兒連下句:“我立刻把她扶起來。”……樂此不疲。
三、讓孩子“自我來”,培養(yǎng)孩子的動手和自理潛力
成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,成人重視與否,教育方法正確與否,首先是觀念問題。有些家長望子成龍,學(xué)習(xí)上不斷加大壓力,生活上關(guān)懷備至,卻將良好行為習(xí)慣置之腦后,聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動,不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣和勤勞的品德,而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。因此,在我女兒很小時,我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如:收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等,當(dāng)然,孩子干活常常不必須能夠干不好,就此咱們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評價他們。只要孩子作出了努力,家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰(zhàn),需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力,多一份簡單
在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松,每晚抽出半小時進(jìn)行散步、慢跑,并利用這一時光,了解孩子的精神需要,并經(jīng)常和孩子談心,隨時觀察其身心的變化,善于利用生活小事,敞開心扉,學(xué)會用欣賞的目光看待自我的孩子,善于捕捉她身上的閃光點(diǎn),不要將子女與別人的孩子相比,將子女的此刻和過去進(jìn)行比較,縱向看進(jìn)步,及時發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績,使孩子感受到咱們的贊美和鼓勵,提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的,撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果,就會有什么樣的收獲,因此,我真誠地期望家長們?nèi)鱿碌氖敲利悺⑸屏肌⒂褠鄣姆N子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力,順其自然,因材施教,讓孩子輕簡單松學(xué)習(xí),要相信:是金子總是會發(fā)光的!