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風(fēng)景這邊獨好字篇一
碧藍(lán)的天空中掛著大火球。云彩消失得無影無蹤，好像被太陽燒化了似的。大地被曬得白亮亮的晃人的眼睛。玉米地里熱氣蒸騰，遠(yuǎn)處知了吱吱地叫著。玉米葉子打了蔫，卷曲著，耷拉著。玉米壟間長滿了的雜草葉子也卷成了細(xì)條。大樹上的鳥兒都閉著眼躲在樹葉下面，懶得出來覓食。
我趁暑假來姥姥家小住，不想鄉(xiāng)下也這樣炎熱。正是太陽高照的時候，我不愿跟姥姥一起午休，就跑到村外的大樹下玩耍。不經(jīng)意間，我看見玉米地里有一位農(nóng)民伯伯。他頭戴一頂棒球帽，身披一件黃色的防曬衣，弓著腰，后背背著一個大藥桶，右手加壓，左手持噴頭給玉米打除草劑。她額頭汗珠滾動，臉曬得黧黑，手臂曬得紫紅。
農(nóng)藥味兒越來越刺鼻，我趕緊捂著口鼻跑到遠(yuǎn)處。可我看見農(nóng)民伯伯卻臉色平靜，雙眼盯著玉米苗，眼里閃著金光，像看自己孩子一樣親昵。他抬眼向前望去，皺緊眉頭，原來前面雜草更多了。他眉頭擰緊，手打藥的力度更大了。藥水噴到草叢里，他眉頭舒展開，愜意地笑了。
這時，村里午休的人出來了，伸伸懶腰，有的坐在樹蔭下乘涼，有的戴上草帽也下地了。他們有的蹲在地上間苗，有的扛鋤頭去鋤草，還有的去菜園澆菜……暑氣漸漸退去，田野里越發(fā)熱鬧起來。
不要小看農(nóng)村，這里演繹著“春種一粒粟，秋收萬顆子”的傳奇，這里詮釋著“一分耕耘，一分收獲”的哲理。農(nóng)民，站在歷史的肩頭，從土地中尋求閃光的太陽。農(nóng)民是中國的脊梁，農(nóng)村是共和國的基石。
風(fēng)景這邊獨好字篇二
;要讓每一顆不同的種子都能生根發(fā)芽，則需要培植適合它生長的土壤。在應(yīng)試教育余溫不退的今天，很多有應(yīng)試知識之外的學(xué)生潛能卻無法閃爍自己的青春光芒。于是，有這樣一所學(xué)校便呈現(xiàn)在學(xué)生面前，只要你擁有夢想和潛能，總有一種方式能讓你脫穎而出，讓周圍人看到你的光芒和魅力。從此，學(xué)生的個人才藝之光在這里閃耀，個性之花在這里綻放，微笑蕩漾在青春的臉上，世界因此而變得更美好。
——題記
坐落于上海市靜安區(qū)新閘路1607號的培明中學(xué)是一所美麗的花園學(xué)校。校園為傳統(tǒng)磚木結(jié)構(gòu)的花園式樓房，古樸典雅，培靜明朗，這些優(yōu)秀的古典歷史建筑見證了學(xué)校發(fā)展的足跡。
“栽者培之，雖愚必明”，這是禮記《中庸》中對教育的論述。1925年，許君衡女士為更多的婦女開啟智慧，做社會有用之人，便在上海麥根路（原恒豐路橋之東）創(chuàng)辦私立女子學(xué)校，取名“培明”。1936年，學(xué)校遷入新閘路1607號的南園。同年8月，胡喬木、羅叔章同志先后來培明女中，以教師身份為掩護(hù)，在師生中進(jìn)行抗日救國和共產(chǎn)主義啟蒙教育，培養(yǎng)發(fā)展了第一批黨員。歷經(jīng)變遷之后，1991年再次男、女兼收，由培明女中改為培明中學(xué)，它是一所初級中學(xué)。可見，這所文化底蘊深厚的學(xué)校為新中國的創(chuàng)立與建設(shè)培育了無數(shù)人才。
歷史走到21世紀(jì)的今天，培明中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們不辱使命，不忘初心，不為應(yīng)試教育的浪潮所左右，勇立素質(zhì)教育的潮頭。
“在培明中學(xué)，總有一種方式讓你脫穎而出！力求照顧到每個孩子的發(fā)展，讓每個孩子自身優(yōu)勢得以挖掘，在自己原有的基礎(chǔ)上做得更好，這就是培明中學(xué)辦學(xué)的最大價值。”這是上海市培明中學(xué)校長葉綱的辦學(xué)心得。
正是在傳承的基礎(chǔ)上，生源素養(yǎng)一般的培明中學(xué)跨入到新課程的教育教學(xué)改革中，培植了肥沃的素質(zhì)教育土壤，用人文文化滋養(yǎng)學(xué)生心靈，使每一顆有潛能的種子在這里得到培育，獲得水分與陽光，并生根與發(fā)芽，新生命之花在這里綻放，校園充滿著歡樂和時代的氣息。
一、循美前行花滿徑美術(shù)特色吐芳香
在上海基礎(chǔ)教育界，如果有人談起中學(xué)的美術(shù)教育，人們首先想到的是上海市培明中學(xué)。在2002年首批申報美術(shù)教育特色學(xué)校時，上海市培明中學(xué)從全市申報的300余所候選學(xué)校中脫穎而出，而一躍成為全市首批第二所掛牌的“上海市美術(shù)教育特色學(xué)校”。那時，評委們清晰地記得，一年中培明中學(xué)的學(xué)生在參加全國及上海的各類美術(shù)比賽中獲獎人數(shù)高達(dá)上百人，每年學(xué)生在省市級獲獎排名一直遙遙領(lǐng)先于其他兄弟學(xué)校。
令美術(shù)界人士終身難忘的是，這所學(xué)校每年都為師生在校內(nèi)外舉辦畫展，其場面和畫作質(zhì)量，令參觀者贊嘆和震撼。美麗而生動的繪畫作品從校門口的通道一直擺到教學(xué)樓，從教室到走廊，從樓梯到過道，上上下下，精心布置了教師及學(xué)生的畫作，一所人數(shù)不多的學(xué)校竟能一下拿出這么多高質(zhì)量的美術(shù)作品，不得不讓人刮目相看。
領(lǐng)跑者錢根全用愛讓美術(shù)特色教育之花綻放
談起上海市培明中學(xué)的美術(shù)特色教育的發(fā)展，業(yè)內(nèi)人士都知道離不開一個人，他就是中學(xué)高級教師錢根全。因為有他，一所九十多年的老校在沉寂一段時間后又煥發(fā)出新的青春活力，成為大家矚目的美術(shù)特色學(xué)校。每年，吸引廣東、福建、浙江、江蘇等十余個省市的美術(shù)教師來培明中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。現(xiàn)年66歲的他，返聘后仍然堅持在學(xué)校的美術(shù)教壇上辛勤耕耘著，他就像天空中閃耀的一顆星星永無靜止地照亮著人們前進(jìn)的大道。
翻開他的成長檔案，輝煌的業(yè)績躍入筆者的眼簾。作為1977年恢復(fù)高考后的首批大學(xué)畢業(yè)生，錢根全筆耕不輟。無論是漫長的春夏秋冬輪回，還是幾度風(fēng)雨中的坎坷人生，他編寫的校本教材《素描》、《色彩》、《走進(jìn)美術(shù)》（上下冊）和撰寫的專著《速寫全攻略》的出版以及200余幅作品在省市級報刊上的發(fā)表，見證了他不斷追逐夢想的足跡。正是出自教壇一線之手的科研成果，不再是“空中樓閣”，而是散發(fā)著濃厚的一線課堂氣息，就像無縫對接一樣深受學(xué)校師生的喜愛，使一些零基礎(chǔ)或基礎(chǔ)弱的學(xué)子們很快找到了入門的方向。
錢根全老師顯著的科研成果來自于他對美術(shù)的熱愛和精益求精的專業(yè)精神。
的確，錢根全老師就是靠著這種工匠精神和扎實的基本功，才使他于1996年獲得上海市首屆美術(shù)教師技能大賽一等獎，而且還得了最高分。當(dāng)時參賽的老教師還記得，競爭非常激烈，一等獎名額只有二名，大賽注重現(xiàn)場作畫，畫了一整天，沒有真功夫是不可能得高等第獎的，這為他在上海市中小學(xué)美術(shù)教育園地中奠定了學(xué)術(shù)地位，這也使他萌發(fā)了要讓自己學(xué)校成為全市美術(shù)教育示范校的念頭。
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早晨7：30，大家乘上校巴，歷經(jīng)悠長的路程，總算抵達(dá)了大家的到達(dá)站“歷奇山莊”。
一下車，就覺得到氣體的清爽，山巒圍繞著著這一小山莊，時常的一兩片枯葉，落入了偷偷越過山莊的小溪中，蕩起逐層漪漣。踏過一條竹橋，好像橋這頭比橋那頭的天更為廣闊小學(xué)，但自始至終看不見小鳥展翅翱翔的體態(tài)，他們仿佛都會擔(dān)心哪些一樣，這要我覺得到氛圍的不太對。同學(xué)們說笑著，照相著，玩樂著，有感覺一切都是那麼的`一切正常，就只能追隨大伙兒一起全身心地說笑著，照相著，玩樂著。線點多的情況下開始了，我們班第一個挑戰(zhàn)的項目便是攀巖運動，這一件事那么一個有恐高的人而言是一個生疏而可怕的項目，第一次挑戰(zhàn)攀巖運動，我果斷，堅決地穿上安全性服，系住鋼絲繩，一步一步地邁向那邊攀巖墻，一點一點地往上升。在間距終點站也有一米上下的情況下，我手覺得到?jīng)]力了，剛開始情不自禁地發(fā)抖，我勤奮地操縱著，但手顫得要我沒法再把握住墻壁的石塊，手掌心剛開始不斷地出汗，手一點一點地往外滑。忽然，我的手發(fā)麻了，松掉了手。最終我還是放棄了，任由繩索帶著我還在上空飄揚，又一點點地著陸，降落。然后是一個磨練著每一個班同學(xué)們中間心有靈犀水平的項目——“大腳板”。在這個項目中我關(guān)鍵演出著一個管理者的人物角色，領(lǐng)著著同學(xué)們發(fā)展、回身、撞線，即便咽喉都喊啞了，但我認(rèn)為它是非常值得的，能為班集體努力自身小小能量也是一件很開心的事情。雖然最終沒有取得一個好的成績，但能見到我們班的同學(xué)們腳步一致，向著同一個總體目標(biāo)努力拼搏，這就是這一項目的實際意義所屬。歷奇山莊的午飯很豐厚，也很美味，這為大家中午挑戰(zhàn)的項目增加了無窮無盡驅(qū)動力和動能。中午挑戰(zhàn)的項目比早上更為艱辛。最先是劃艇，從堤岸這里滑到堤岸那里，將歸屬于自身的隊旗搶得再劃回家，而那一條船是同學(xué)們一起搞好的，僅僅用塑料罐、竹桿、繩索組成，可是它卻在這個項目中帶來大家獲勝，更帶來大家獲勝后的愉悅。然后是較難的項目——“畢業(yè)墻”。150多號人到不依靠一切專用工具的前提條件下翻過一面高4米，寬5米的墻。在同學(xué)們的協(xié)助下，我第一個取得成功地爬上“畢業(yè)墻”，開始了“登高作業(yè)”，將下邊的同學(xué)們一個又一個地拉上來，好像早已忘記自己的恐高，忘記自己的手在早上才腿抽筋。一不小心拉上來的同學(xué)們也一起添加了進(jìn)去，與我一起將同學(xué)們拉上來。回家的車?yán)铮疑岵坏眠@一了解而又生疏的山莊，因為我懂了為何橋這頭的天比橋那頭的天要廣闊，為何那么廣闊的天上會沒有小鳥展翅翱翔的體態(tài)。
景色，這里獨美，可是再好的景色也不如同學(xué)們磅礴的熱情，不如同學(xué)們協(xié)作情況下那感人至深的友誼，這才算是這兒美麗最好是的景色。