范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
春天來啦字篇一
春天在哪里?春天在美麗的山崗上。調皮的小草探出了腦袋，給大地披上一層綠色毛毯;高大的樹木抽出了新芽，綠得那么清新鮮嫩;南飛的燕子也結隊歸來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添許多生趣;剛剛蘇醒的小蛇從洞中爬出來，享受春天的氣息。哦!春天在美麗的山崗上。
春天在哪里?春天在熱鬧的公園里。春光明媚，花兒悄悄地露出了笑顏，打量著周圍的一切。老人們在公園里跳起了廣場舞，孩子們三五成群嬉戲打鬧著，有的跳繩，有的踢毽子，還有的跑起步來，銀鈴般的笑聲在空中飄蕩。哦!春天在熱鬧的公園里。
春天在哪里?春天在希望的田野中。春姑娘一來，便撒下了一把希望的種子。“春種一粒粟，秋收萬顆籽。”農民伯伯將它種進土壤里，一棵棵秧苗便隨著春風盡情舞蹈;還有那金黃的油菜花，折射出耀眼光芒。田野里一片生機盎然的景象，充滿著春的氣息。哦!春天在希望的田野中。
春天在哪里?春天在生機勃勃的校園里。你聽，教室里孩子們的書聲朗朗;你看，走廊上孩子們的穿梭來往;你瞧，操場上孩子們的你追我趕……“少年強，則國強。”校園里，孩子們就像朵朵向日葵，迎著陽光茁壯成長。哦!春天在生機勃勃的校園里。
春天在哪里?在美麗的山崗上，在熱鬧的公園里，在希望的田野中，在生機勃勃的校園里……春天，在我們每個人的心里!
春天來啦字篇二
1．通過故事的感受,發現春天的自然氣候變化。
2、進行字卡與圖片的配對,理解文字的涵義。
3、激發對自然環境的探究興趣。
圖片、音樂《春天歌》
一、開始部分：
出示小熊先生氣后又高興的兩張表情圖片,進行對比引出活動,同時也設一懸念,激發幼兒想聽,認真聽,想找到答案這一愿望。
二、基本部分：
1、結合圖片講述故事,并引導幼兒討論,回顧故事的內容。
2、教師出示可活動教具,過操作邊討論故事中春天的景色3、教師和幼兒共同討論,除了蜜蜜找到的春天還有什么會讓我們覺得春天的認識。
三、結束部分：
師幼共同表演唱《春天歌》使活動再一次得到升華、更多元化。
四、活動延伸：
建議小朋友也像蜜蜜那樣,到戶外找一找春天的蹤跡。目的是激發幼兒對自然環境的探究興趣。
春天來啦字篇三
春天郊游的作文，春天鳥語花香，陽光和煦，適合外出踏青郊游，和家人，朋友一起去公園，河邊，鄉下走走，好不愜意哦。
騎車，是生活中的一大樂趣，無論你騎得好與不好，快與慢都能感到快樂，特別是在春天的田園騎車，你會覺得人活著，是一件多么有意義的事啊！
去年春天，媽媽帶我去姥姥家，一路上我是又鬧又跳，嘴里一直啐啐念：“我不去，我才不去呢。”為此不知接了多少白眼。
一到姥姥家，我便若無其事的向姥姥問好，跑到園里，靠在門邊椅子坐下，無限的煩惱，無聊擠滿了大腦，不經意間，我看見哥哥騎車出去，于是把車子拉了出來，騎到田園里小路上。
“田園風光無限好，風光真美好”伴著小調，我緊跟在哥哥后面，騎著車在田間游走。看著大樹、小草稀稀落落的發出仙子般優美嫩綠的小芽，心中則是無限的快樂和欣喜。
一睜開眼，我發現哥哥們也睡著了。于是我把他們都叫醒了。可是他們都抱怨我打擾了他們的美夢。我們戀戀不舍的回去。
黃昏、美景讓心身如此暢爽，如此悠閑。騎車賞美景，可真是人生一大快事。我愛騎車，我愛一邊騎車一邊賞景。