范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
午睡字篇一
“哎上面的！”我用雙腳踢了踢上床的床板，用蚊子叫級別的聲音叫道。
一個小腦袋從上層床板上探下來，他的鼻梁上架著一副小藍眼鏡，眼鏡后一雙小眼睛好奇地看著我。
我點了點頭，向他豎起了大拇指。我們倆同時起床，爬到床后面。我向4周看了看，在一邊的周老師里的“觀察哨”正好出去了，我沖著羅明辰擠了擠右眼。
開始行動！我手持手電筒來到了一個女生的床頭，心中數著123，一道光從我向我的臉頰照來，我露出了兩顆尖尖的虎牙，雙眼瞪直射出閃電一樣冰冷的光，雙手成勾子一樣向他抓去，整一個吸血鬼伯爵的樣子。
此時此刻尖利的陰森的聲音如鬼哥一樣飄了過來，傳入了她的耳朵里，那女生的眼角抽搐了一下，睜開了，雙眼里充滿了不可思議，與驚恐。紅彤彤的小臉變得煞白，似乎比得過那一張a4紙。
“啊！”隨后一聲如警笛一樣富有穿透力的叫聲，沖破了幼兒園的云霄。
“怎么了，園園？”一個著急的聲音從遠處傳來。
壞了，我心中叫著，關了手電，正向后仰身子呢！燈光大亮，一個年輕的女老師怒氣沖沖的站在門前。
又被捉拿歸案了，好吃的糖果和蛋糕又離我遠去了！
午睡字篇二
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”“霹靂！”“啪啦！”“轟隆！”“乒乓，乓乓！”“呼！”我擦干頭上的汗，長呼一口氣，終于把桌子上的東西整理好了。“哎！”又該要午睡了，我搖搖頭，嘆了口氣。
我趴在桌子上，想睡又睡不著，想動也不敢亂動，還不知道老師在那里安了雙“雷達”，我的手和腳一動也不敢動，累得都麻木了，期盼著午睡結束的鈴聲。
“呼……呼……呼……”天哪！我們班也有雷公，我用手捂住耳朵，再也不顧“雷達”的掃視，躁動起來，午睡簡直就是受罪。
我努力讓自己平靜下來，在心里對自己說：“靜下來，好好想一想該怎么辦。”我閉上眼睛，努力回想有什么好辦法，可我無論怎么想都想不出來，我真是一只小笨豬。嘿！一想到動物，還可以用數綿羊的“好”辦法呢！哈哈！我不禁佩服起自己了。我小聲的數著：“一只羊，兩只羊，三只羊，四只羊......”也不知數了多久，我連自己數到幾只也忘了，還越數越精神，我真懷疑自己是不是得了多動癥，連個午睡都睡不著。
就在這時，期盼已久的鈴聲終于響起了，真是功夫不負有心人啊！我連忙起來，捶捶大腿，搖搖手臂，又跳了跳，往旁邊一看，只有幾個剛剛睡醒的同學在伸伸懶腰，我呆了，只要是人，誰都能看出我在裝睡呀！老天啊！你怎么不幫忙幫到底呀！
哦！午睡呀！你真是惱人得不得了啊！
午睡字篇三
火熱的太陽掛在空中，風也被太陽烤熱了，它輕輕地吹過我們的校園。咦！不對呀？往常的校園不是很熱鬧的嗎？現在怎么這么安靜。哦！原來大家在午睡呀！“安靜”等一下，哪兒來的“安靜”，聽聽，仔細聽聽，這聲音那么耳熟，對，是五（3）班的金王禎。
走進五（3）班的教室，只見金王禎正在無耐地拍打著講臺，而講臺下則是一片吵鬧。一只只討厭的“麻雀”三五成群地“圍”在一起，七嘴八舌地議論紛紛。而一些睡意十足的同學就好象被唐僧念了緊箍咒似地抱著頭，怎么都睡不著，好象很痛苦似的。就在這時，我們忍耐度極高的李班長也忍不住了，忍無可忍，無需再忍，李班長使出絕招，驚天地，泣鬼神的“河東獅吼”。這招還真管用，大家急急忙忙停止說話，假裝睡著了。可過了一會兒，結果并不好，大家見李班長剛才那一吼是虛張聲勢，于是又“嘰嘰喳喳”地吵了起來，聲音反而更大了。
可憐的金王禎呀！她在教室里轉來轉去，一會到第二組，一會又到第六組。一波未平，一波又起。她都要氣哭了，終于，救星大駕光臨，他們就是值周生。全班同學都怕扣分，要知道扣分會被雷老師罰的。于是，同學們在一秒鐘之內就停止了說話，趴在桌子上“睡著了”有的人還假裝打起呼嚕。全班一片寂靜。沒有一絲絲聲音，全班鴉雀無聲。
等值周生走了以后，大家又滿血復活，金王禎哭笑不得，火冒三丈，給很多組都扣了分，大家見小組扣分了，也漸漸安靜了下來。
午睡可總算下課了，很多人都暈乎乎的，吵了一節課，40分鐘，不暈才怪。
雷老師知道這件事很生氣，怒氣沖沖地罵了我們一頓，并給我們懲罰，罰午睡。這對你來說沒什么，可對我們卻是地獄般的煎熬。早知如此，何必當初呀！以后我一定好好午睡的，算了，不和你說了，我還要繼續罰睡呢，再見！
午睡字篇四
“五一”過后，終于有午睡了。吃完了午飯，就在等著午睡課的鈴聲響起。
“鈴！鈴！鈴！”聽著鈴聲，猶如一首美妙的樂曲，拉著我回到了自己的座位上。整理好桌子上雜亂的書本，就趴下來。漸漸的，我便進入了我甜美的夢鄉之中。
在夢里，我仿佛到了另一個世界。一幢美麗的小屋矗立在廣闊的草原之中，旁邊，就是一條清澈見底的小溪。小魚在歡快的玩耍，小蝦在盡情的彈跳，田螺則在悠閑地散著步。花兒們爭奇斗艷，小草們傲然挺立，在草原上顯示出一派生機。這就是我心里向往的生活。
可我知道，好景不長。當我做著美夢，享受著美景時……呼！——哈！——呼！——哈！如電鉆般的聲音，把我從美夢里拽出來時，我完全清醒。
“我的天！”我在心里暗暗叫道，“猶如噩夢般的聲音！”一陣又一陣，不斷的從耳邊拂過。
我本來想，不叫她好了，畢竟這打呼嚕也不是她的錯。可誰知道，她越打越響，吵醒了好幾回班上的同學。
過了一會兒，鈴聲響了。哎！好好一個午睡就這樣被她給打攪了！
午睡字篇五
夏天在我一萬個，不，無數個不愿意中到來了。因為夏天要午睡，但我卻偏偏討厭午睡，哎！
第一部：看書消磨
第二部；翻來覆去
在我眼里，那本書一秒鐘看完了。我只好又無數個不愿意的躺下了。沒過三秒鐘，我又沒耐心了，在蚊帳里施展開了“我滾，我滾，我滾滾滾”，把蚊帳差點蹬壞。照我這速度，一年換百八十個蚊帳不成問題。我不敢再滾了，怕把蚊帳蹬壞，被老媽讓唾沫星子淹死，被老爸k死。我只好再一次抬腳走進閻羅王的會客廳（躺下了）。我又生一計，我把蚊帳撩開又放下，拉上拉鏈，再拉開拉鏈，撩起放下。如此數次后，我累了，只好再次告別人間，來到陰曹地府。
第三部：此劫難逃
度秒如世紀的感覺真不好，我決定“畏罪潛逃”。我小心地抓起門把手，一拉，只聽“吱”的一聲，老爸旋風般的出現了，一看我沒睡，不容我爭辯，立刻“客氣”的請我吃了一頓“竹板炒肉”。
夏天在我一萬個，不，無數個不愿意中到來了。因為夏天要午睡，但我卻偏偏討厭午睡，哎！
午睡字篇六
千萬不要以為我們班的午睡很無聊！我們班的午睡是一個熱鬧的時間，因為我們個個身懷絕“計”！
最先出場的是于文達“將軍”，他一出手就是一招“調虎離山”。他把自己的襪子揉成一團，然后非常夸張地聞一聞，最后往空中一拋，以致于文老師的注意力完全被他吸引了。
幾個同學一看，立刻放出“渾水摸魚”。他們趁著文老師轉移了注意力一個閃身閃到書架旁，抽了一本書就跑。這招可是很經典，但如果沒有“于將軍”幫忙，可是完成不了的！
更加值得一提的是羅嘉宜和梅禎皓！這兩人靠著講臺，光明正大地看書。由于文老師坐在講臺后面，根本看不見他倆！真是“反客為主”啊！
好啦，現在該我出場啦！我的兩大招數是“順手牽羊”和“金蟬脫殼”。我走到圖書角去，假裝拿紙巾擦鼻涕，其實早已盯上了一本書。當我回位置時，“唰”地一下把那本書抽了出來。再說“金蟬脫殼”。我和高楚喬頭對頭，都在看書。然而文老師突然站了起來，眼疾手快的我把書往被子里一塞，眼一閉，裝起睡來。可憐了高楚喬動作比我慢了半拍，被文老師捉住了，落了個“李代桃僵”。
三十六計實在是太多了，如果你有時間的話可以去我們班看看哦！
午睡字篇七
1、認識生字12個。
2、能正確朗讀課文。
3、展開想象，說說自己小時侯午睡中有趣的事。
4、激發學生的童趣。
教學重點：
能根據課文內容，回憶自己的童年趣事。
教學難點：
能選一件自己的童年趣事說給大家聽。
教學過程：
一、 回憶揭示課題
1、出示：午睡
2、你小時侯是怎樣午睡的？發生過什么有趣的事情？選一件，說給大家聽聽。
3、今天我們就來學一學47 午睡 齊讀課題。
二、 學習課文
1、學習課文第一、三節。
1）對于小時侯的“我”來說，午睡可是一件痛苦的事，在第一節中找到描寫的句子。
2）你能讀好它嗎？[本站，更多教案-==-]
4）讀第三節。
5）為什么有這樣大的轉變呢？
2、學習課文第二節。
1） 自由讀第二節。
3） 出示詞語：捂著 咯咯笑 席子 偶爾 敵我 大盜 暈倒
4） 交流，圈出其中的動作詞。
5） 分角色讀，小組讀，全班讀。
3、二十年過去了，“我”的女兒也開始午睡了，讀一讀“我”的想法。 書空“奧”。
三、 鞏固復習
1、詞語游戲。
午睡字篇八
我雖然長得胖乎乎的，可是我在學校里最怕的就是午睡。一到午睡時間，我的頭就漲得老大，好像孫悟空被念了緊箍咒一樣。
怎么辦呢？如果不睡覺妨礙其他同學，那肯定是要挨批的。因此，每次午睡鈴聲一響，我們幾個調皮鬼，就裝摸做樣地趴在桌上一動不動。老師來到教室轉了幾圈，以為我們睡得很認真，就輕輕地把門關上，然后離開教室了。待老師的腳步聲完全消失的時候，我們立刻活躍了起來，有的喝水，有的看課外書，有的玩隨身帶的小玩意兒……玩著玩著，還小聲地講起話來。
可是我們哪里改得過來呀！老師給了我們好幾次機會，我們就是不改，終于，老師生氣極了。一天，我們又吵了，這一回，老師決心好好懲罰我們一下。放學時間到了，其他同學都按時回家了，我們幾個吵寶被留下來補午睡。老師嚇唬道：“今天把你們留下來補睡半小時，如果有一個人不守紀律就補睡半小時，兩人不守紀律就補睡一小時！”說完，老師開始批作業了。
我們睡不著，可是一個人也不敢講話，只好老老實實地睡。說也奇怪，不知不覺地不知什么時候大家都睡著了。過了半小時老師叫我們起床，我們還不知是怎么回事呢！
通過這次補睡，我知道了只要努力認真地對待一件事，你一定能取得成功。