每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
以校園生活為題的小詩以校園生活為題材的小小說篇一
當你邁著輕盈的腳步跨進大連實驗學校時，你是否感到了一股力量，一股很強大的力量正推動著你，前進再前進呢？這就是我第一次來到這個學校的感覺。這種感覺使我不由地愛上了這個學校，慢慢地融進了這個校園，融進了校園的生活。
當東方映著魚肚白，那一片紅遮掩著出來了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個展現在我們的面前。朝霞下的教學樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。
從兩幢挺立的教學樓里傳來陣陣朗朗書聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂曲，那是一天的開始。偶爾隨微風傳來陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時的一段插曲，那是歡樂愉悅的見證。當同學們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時候，那是何種的生機!當同學們踏著夕陽互相挽著談笑風生的時候，那又是何種的愜意!
以校園生活為題的小詩以校園生活為題材的小小說篇二
高大的棕櫚樹，碧草連天，榕樹舒展著它繁茂的枝葉，桃花紛飛在夢的季節里……這是我們詩意的校園。
帶著向往，帶著欣喜，我們對著太陽揚起笑臉，手挽著手來到操揚上、草坪間，有一種緣份將我們親密地相處在一起。走進新校園面對著新生活，我們歌唱，我們憧憬。初一教室里的我們用清純的心感受初中生活的旋律；用火一樣的熱情，燃燒在如花的歲月里。
以疑惑的心解讀初中生活的魅力：帶著不解，帶著尋覓，我們邁入初二，
花落、花開；春去、春來。我們在教室窗口凝望抽芽的新葉，聽著老師總也講不完的課，時而昏昏欲睡，時而哄堂大笑。我們總想穿時尚的衣服，我們總想剪老師看不順眼的流行發式，自由自在，似乎什么都不怕，什么都不在乎，走自己的路。我們學會沉思，常會倚在窗前，呆呆地望著藍天上飄過的云彩；會坐在窗臺上唱著似懂非懂的流行歌曲。在這空曠的校園里，飄蕩著我們歌聲，在這如花的歲月里，帶著迷茫的美，散發著生活的魅力。
用進取的心拼搏在成長的大地上。
帶著興奮，帶著凝重，我們思考生命的價值，成長的意義。在第一片黃葉飄落的季節里，我們迎來了第三個年華，滿山火紅的楓葉正是我們勃勃的生命力。心中有一個夢想，我們在追尋，無論結果如何，都依然美麗。天黑、天明，放學、上學，日子一天天流過，生命的價值將逐漸呈現。
青春滋味，有酸有甜，我們帶著一顆清純、稚嫩的心揚起風帆，駛向湛藍的大海。青青草地有我們留下的一片歡聲笑語；小小的樹苗是我們撒下的希望；飛揚的錦旗是我們掛著淚水的笑渦。我們等待，等待下一個緋紅的黎明；我們堅信，堅信我們會笑到最后。
花在笑，雨在唱，我們一步一個腳印奔跑在成長的路上。
以校園生活為題的小詩以校園生活為題材的小小說篇三
我是一名初中生，在當地算有名氣的中學讀書。這所中學有很長的歷史，以前是一所私立學校，之后由于許多方面的原因成為“公?！?。最近幾天，學校開始花費大量的資金重修操場，操場就被那些工人所“霸占”。
這個學期，我是一名初三的學生，學校為了給我們提供更多的學習時間，采取免除“大課間跑操活動”，不過這并不意味著我們不鍛煉了。學校要求我們7：25準時到校，開始晨跑。這個要求使同我這一屆的學生都發出了不滿的聲音，原因僅僅是因為自己睡覺的時間被縮短了。但是，學校的命令誰敢不執行，即使帶著不滿，我們也得默默接受。
晨跑完后就到了自由安排時間，這個時間大家可以去研究自己不懂的題目，可以和同學討論課文，可以完成自己準備的資料書……這段時間內，我大部分利用在研究題目和做試題上。
預備鈴敲響后，大家就開始準備這節課所需要的東西，過了5分鐘，上課鈴才正式敲響，這時就開始進入課堂。下課鈴敲響之后，隨著老師的一聲“下課”，同學們紛紛站起來，說一聲：“老師休息?！?，這時才算真正的下課。
到了大課間跑操活動，初三學生是不會參加這項活動的。那么，初三學生這段時間里做什么呢?這段時間，初三學生會在教室里做室內操。這種室內操由體育老師負責傳授，雖然看著室內操的動作有些幼稚、滑稽，但是對于全身的放松是有著很大的好處。本來我們班上有幾個調皮的同學不愿意做，但是經過體育老師的“威脅”(不做操就不能上體育課)，最終還是屈服了。
第三節課下課后，廣播里就會說出“眼保健操開始”這幾個字，然后隨著音樂的響起，同學們也開始做起來。這個眼保健操是中小學生必做的，我相信每個學校都會用一段時間，讓同學們做這種操。我所在的學校安排兩段時間來進行做操，第一段的時間是早上第三節課下課后，第二段的時間是下午第一節課下課后。
當放學后，學校要求除星期一外，初三學生再加半個小時的上課時間，至于誰上課就取決于哪一位老師有時間了，若沒有老師來上課那么就自習。我所在的班級大部分老師都會利用這個時間來講一些習題，少部分老師會用了上課。
以上就是我所在學校的大概生活，至于一些“突發情況”我就不再一一道來。我的校園生活豐富嗎?我很期待你能和我分享你的校園生活喲!
以校園生活為題的小詩以校園生活為題材的小小說篇四
我在何家山小學讀書，何家山小學雖然不是最美的校園，但是卻是我最喜愛的地方。校園里春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天落葉飛舞，冬天白雪一片。
陽春三月，花壇里，一朵朵小花綻放開來，它們有的似乎在比美，有的擠在一起跳舞，有的一枝獨秀，有的亭亭玉立……格外引人注意；草坪上，小草探出了嫩綠的小腦袋，微風吹來，不停地東張西望，好像在觀察這個春天有什么新鮮事發生呢，這樣的小草配上這樣的小花，那真是樸素之中透著幾分華麗，淡雅之中帶著幾分高貴，身處這樣的校園，心情特別愉悅呢。
炎炎夏日，圖書館門前的那幾棵大樹和校門口的兩排小柏樹，都換上了一身墨綠的新裝，顯得特別地精神。此時，同學們都愛躲在大樹底下乘涼、看書、嬉戲……而小路兩旁的小柏樹則像一個個衛兵似的，每天早上歡迎我們來上學、下午又目送我們回家，它們好像永遠也不會累，不管站多久仍舊是那樣的筆直，多可愛呀。
金秋時節，后山這兒的楓樹林成了校園最亮麗的風景線。楓林舉起燃燒的火把，似乎是要把楓樹所有的熱情給釋放出來，秋風一吹，那一片片落葉隨風飛舞，真像是一只只黃蝴蝶在半空中嬉戲。課余，我會約幾個密友漫步林中，感受那份獨特的詩意，享受那份令人陶醉的愜意。而兩個小花壇里的幾棵桂樹開花了，那淡淡的、米黃色的小花是多么地讓人迷戀喲，只要是下課時間，就總會有三個一群，五個一伙的孩子圍在它們的身旁，貪婪地吮吸著空氣中彌漫著的香甜的氣息，直到上課鈴響了好久才肯移動腳步。
冬天到了，當冬的使者——雪花降臨校園時，大樹變白了，房屋變白了，花壇、草坪變白了，就連小路也趁同學們上課的時候變白了，校園被銀裝素裹，它儼然成了一個冰清玉潔的世界。下課了，同學們和老師們一起堆雪人、打雪仗，歡樂聲響徹云霄。
怎么樣，你喜歡我的校園吧，那是肯定的哦，嘿嘿！
以校園生活為題的小詩以校園生活為題材的小小說篇五
我的校園生活是豐富多彩的，它給我帶來快樂;它使我有了自信心;它使我結識了許許多多的朋友。讓我渡過了我的初中生活。
聽到這些話以后，我想了很久，于是我決定：有什么不敢的，大家都是同學。機不可失，失不再來。我知道老師說話狠了點，但也是激勵我，讓我更具有自信心。既然老師這么信任我，我以后就要好好學習，帶領大家一起學英語。
沒想到，我們班英語成績每次在全年級都是全年級第一。老師說這都是你的功勞，希望你繼續加油。
在我的校園生活里，我們大家和諧相處，互相幫助。當然也發生了許許多多的矛盾，但是矛盾在什么地方都會發生，就看我們怎么去化解，怎么去對待。
我相信，在我的初中生活里，我會有有更大的進步，更大的提高，也會學到更多的知識。加油!
以校園生活為題的小詩以校園生活為題材的小小說篇六
我從小除了生活在家里，在這之外，我也生活在我從一年級開始生活的地方，那個地方就是我的母校。
我的母校像我的快樂天地，每當走進去，都把煩惱忘掉，快樂隨時陪伴在我的身邊，使我感到無比的快樂。
我每當進入校園，那兩棵高大的梧桐樹都提醒我說：“你現在在快樂的天堂?！边@以后，我會把煩惱拋棄在我的腦后，這樣我和我的同學都在快樂地玩耍著，把一切煩惱都忘得一干二凈。
我是一個渴望自由和快樂的人，因此我在家里不會感到快樂，像關進一個鳥籠里似的，身邊只有寂寞陪著。
我們的校園景色很美，四處都有花香，走進我們的“原始森林”你細細傾聽，會隱隱聽見小鳥的叫聲，仿佛像大自然的氣息。
走進校園的大花園，從上往下看，花園中間由許許多多的樹，組成一個大大的時鐘，仿佛在提醒我們“同學們，不要遲到呀！”四周有許許多多的小樹，像一個個侍衛守在大鐘旁邊守護著大鐘！
我愛我的母校！
以校園生活為題的小詩以校園生活為題材的小小說篇七
寒風拽下了枯葉，落葉歸根，我不由得陷入了沉思。老師那慈祥的面容，同學那活潑的身影，還有那陣陣歡聲笑語，串成了那難忘的校園生活。噢，不知不覺中，我仿佛回到了昔日的校園。
再回首，母校的一草一木令我動情;再回首，母校的一磚一瓦令我眷戀。這里，就是與我相伴_年的母校，和我經歷了酸甜苦辣的家?？?，那棵古老而堅韌的梧桐，還是老模樣，歲月讓他學會了堅強;聽，那只能歌善舞的鳥兒，還是老模樣，時間讓他懂得了勇敢。多么鮮艷的花兒，多么可愛的教學樓，多么熟悉的一切，多么美麗的校園!我希望時間能定格在這一刻，在腦海里烙上這里的一切，永生難忘。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是李商隱對天下老師的頌歌——老師，人類靈魂的工程師。還記得，是誰在_年里對我無微不至，噓寒問暖?還記得，是誰在_年里對我潛移默化，諄諄教導?是老師，是那給指明前路的明燈。老師，記得不?您為了我們，熬夜備課，連眼睛都紅腫了;可我們卻心不在焉，成績一落千丈，讓您大失所望，您甚至因此病倒了。老師，您是最可愛的人——您是園丁，澆灌我們成長;您是蠟燭，照亮我們前進;您是導師，教會我們堅強。老師，和藹可親的老師，我一定不會辜負您的期望，認真學習!
朋友，是人生最寶貴的財富;而同學，是海底里的珍珠。_年的風風雨雨，我們一起走過;_年的酸酸甜甜，我們一起分享。我怎能忘記?在那漆黑的雨夜，是你們為茫然的我送去雨傘;在那競爭的年代，是你們為落后的我帶來關懷。校運會中，我們一起爭分奪秒，朝著勝利的曙光沖去;聯歡會中，我們一起分享幸福，整個教室喜氣洋洋。忘不了，忘不了曾與我朝夕相處的同學，忘不了你們那燦爛的笑臉!
時間之水繼續流淌著，但抹不掉的，是校園生活的精彩與難忘。比天高，是師恩;不地厚，是友誼。愿母校永遠都朝氣蓬勃，昂首闊步地迎接每一天!
哦，難忘的校園生活!
以校園生活為題的小詩以校園生活為題材的小小說篇八
光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，我已在學校這個溫暖的大家庭里生活了五年。驀然回首，無數美好的回憶浮現在眼前——
“家慧，快起床，快起床!”媽媽催我起床。我揉了揉惺忪的睡眼，突然想起，今天我將正式踏入校門。全部、一切，都要做到完美!
“同學早!”校門口禮儀隊員親切的問候讓我受寵若驚。“哥哥姐姐好~”我鞠了一個躬，甜甜地回答他們?？墒嵌Y儀隊員卻一個個笑了起來。咦，他們為什么要笑呢?算了，不管了。于是，我昂首挺胸，踩著步伐，走進校門。禮儀隊員笑得更歡了，可我無暇顧及，因為這里的建筑，讓我產生了濃濃的新奇感——高低不平的教學樓，寬敞的紅塑膠跑道，蒼翠欲滴的樹木，色彩斑斕的花草……我的眼睛都要長在這些學校建筑物上了。不管怎么說，還是有些陌生。差點跟丟了帶我去教室的老師——
“這里就是你的教室了?！薄袄蠋熢僖?”“嗯。”來到教室門口，看到“一一零”這幾個字，是那樣的神圣，是那樣的威武。教室門口，還站著一位帶著甜美笑容的女老師，她就是楊老師?！斑M去自己找位置坐下~”“好的~”我高興地點著頭，進了教室。我開始漸漸熟悉這里。
我選了第一排的一個位置，旁邊坐著一位女同學。我學著那位女同學的樣子——把手平行疊在一起，放在桌上。過了一會兒，我覺得氣氛有些尷尬，想找一個話題，和那位女同學聊一聊。我左思右想，目光落到了她的衣服上——：“這…。這…呃…。。那個…。今…今天不…不用穿校服!”女同學面不改色：“我穿了也沒關系呀!”嘖嘖，好有公主范兒!我心里想著。但后來，就是這位“小公主”，成了我最好的朋友。
接下來參觀校園。我至今還記得楊老師讓我們排隊時和我們講的話：“矮的在前，高的在后，男生右邊，女生左邊，看看前后，記一下你在什么位置……”我這矮個不假思索地站在了女生列第一個。排好隊，參觀校園，“這是音樂教室，這是美術教室，這是操場，這是教學樓，這是食堂，這是廁所，這是辦公室……”轉了一圈后，我們回到教室。
什么，要做自我介紹!?楊老師的命令如同一顆原子彈，投入我原本平靜無瀾的心湖。大家你看看我，我看看你，面面相覬。誰都希望有幾個“敢死隊”站出來介紹自己。而我，就是打頭的那個隊員。我再三思考，顫顫巍巍地舉起了手：“楊老師，我…”未等我說完，楊老師就高興地說：“來來來，上來做自我介紹。同學們，掌聲鼓勵!”聽著同學們雷鳴般的掌聲，我突然后悔了。世上沒有后悔藥，爆發吧，小宇宙——“呃……我。。我叫張家慧，今年——”誒?話說我是6歲呢，還是7歲?楊老師看我遲疑了，連忙小聲提醒我：“6~”“6歲!”我繼續說?！拔液芟矚g……練字，我已經認識1000多個字了!我還會背弟子規!呃——哦，對，弟子規，圣人訓;首孝悌，次謹信;泛愛眾，而親仁;有余力，則學文……”背了幾句，我意識到我太啰嗦了，馬上說：“謝謝大家!”接著，我紅著臉、快速地跑下了講臺。
聽完我的自我介紹后，楊老師狠狠表揚了我，接著“鼓動”其他同學做自我介紹。有幾個同學也像我一樣，傻乎乎地做了自我介紹。我心想：“這難道就是傳說中的上課?”
然后，吃午飯，布置作業，這一切，我都感到新鮮無比。該放學了。一年級學生的家長蜂擁而至，堵在校門口，那才是真正的水泄不通。我四處張望，找不到媽媽。于是，我大喊：“媽媽媽媽”“我在這呢!”一個熟悉的聲音在耳畔響起。眾里尋她千百度，葛然回首，老媽就在我身邊!