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    最新我的自畫像作文四年級 我的自畫像字作文免費(5篇)

    時間:2025-06-10 作者:儲xy

    無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

    我的自畫像字篇一

    我小小的個子,一身白色的衣服,真像一只小白羊。我在想:要是我晚出來幾天就好了,晚出來幾天我就不是白羊座,而是金牛座。妹妹是金牛座,蠻橫得像一頭牛,而我只得俯首稱臣,做一只乖乖的小白羊。

    我是個容易被人主宰的人。在看電視時,劇情讓我喜,讓我憂。傻乎乎地被演員們耍得團團轉,雖然知道它是虛假的,但也是高興時拍案叫絕,難過時淚水洗面。

    我任性。在初一時,還有點稚嫩與小氣,因此與同學鬧別扭將近一個學期,不過在后來的不斷交往中,我們都認識到了自己的錯誤,才和好了,自從那次以后,我就覺得自己長大多了。

    我叛逆。有時任何人說的都不聽,有時任何人說的都不信。經常與父母頂嘴,不耐煩他們的嘮叨,生起氣來,就扔東西或打人。

    白羊座的我讓人捉摸不透,很多時候溫順得像只小白羊,但有時又兇惡得像只老虎。

    我不相信世界上有完美,不過,只要選擇了前方,我就會風雨兼程

    我的自畫像字篇二

    每個人都有自己的個性,沒有任何人可以替代你,你就是你,你是獨一無二的!人生因為有了個性而絢爛多姿,燦爛精彩。當然我也有自己的個性,下面,聽從我的字里行間里來發現我的性格,來猜猜我是誰吧!

    我的樣子

    我長著濃濃的大眉毛,有著一雙虎虎生威、明亮、活潑的大眼睛,下面則長著一個高高的鼻子,它挺的直直的,好像永遠都不會低下去,似乎象征著我永不服輸,勇往直前的精神呢!鼻子的下面有著一個元寶形的嘴,別看他在學校里不愛說話,其實,在家里面,它可是最厲害的,經常會把人說的啞口無言,張口結舌。

    我有著“牛脾氣”

    雖然我不屬牛,但是我卻有著牛的脾氣。別看我在學校里安靜,一聲不吭,逆來順受,是一個“大悶蛋”。其實,在家里或在校外面,我是個嘴不饒人的一個人。

    “好了,好了,我知道了,我馬上就拾起來。”那個小弟弟無奈的說。結果只好把香蕉皮拾起來,扔進垃圾桶。

    我是一個數學迷

    粗心的我

    那是一個星期六的早上,我剛從睡夢中醒過來,迷迷糊糊的。我睜開眼睛一看,七點十分了!我以為今天還要上學,便立馬穿上衣服,飛快地向客廳奔去。

    在客廳里,我想機器人一樣快速的刷牙,洗臉,吃飯。一邊做事,一邊埋怨自己起來的這么晚。快要要上學了!我更加忙的手忙腳亂,不可開交。真希望我會“分身術”!我背上書包,拿了兩個面包,立馬向學校跑。

    在走的路上,我想四周望望,除了我一個人,沒有一個同學去上學。我感覺隱隱有些不對,覺得非常奇怪。于是我仔細算了一下日期,才發現今天是星期六,不用上學,覺得尤其又好笑。

    哈!哈!哈!通過了我的介紹,知道了我是誰嗎,我就是邢-志-鵬!!

    我的自畫像字篇三

    我今年九歲了,是一個平平常常的男孩子。身材中等,烏黑油亮的頭發,經常梳著一個小平頭。濃黑濃黑的眉毛,炯炯有神的大眼睛。鼻子端正,紅潤的嘴巴。最大的特點是皮膚白凈柔嫩,別人給起一個外號“小白”。

    我——性格內向,平時沉默寡言,這就是老師和同學們對我的評價。我不否認,我的確是一個這樣的人。面對挫折和批評的時候總是情不自禁地流下了淚水,在我做對的時候我又會亂蹦亂跳的來表達我內心的喜悅。媽媽都說我這是雙重性格。

    我的愛好特別廣泛,喜歡踢足球、打羽毛球、滑旱冰,但是我最喜歡的就是看書,愛到什么程度呢?這么說吧!每當我看到一本好書,媽媽買回來的時候,我就愛不釋手,輕輕的、小心翼翼地翻開書,仔細品味每一個故事蘊含的道理。

    我的優點是記憶力很好,背誦課文很快,每看過的課文我讀幾遍幾乎背了下來。缺點是有的時候在上課的時候不認真聽老師講課,總是想著別的事情。

    我的自畫像字篇四

    站在穿衣鏡前,看到鏡子里出現一個形象:1.5米的個子;一雙大大的眼睛,忽閃忽閃。胖胖的臉頰,微笑著,露出一口不太整齊的小白牙,充滿了對生活的`熱愛。這就是我——一個七年級的學生。

    我愛看書,書是我一個“形影不離”的“朋友”。小說、漫畫、童話、我都愛看。有時連上廁所的時間也不放過。我為了在哪里都能看到書,就每個房間里放了幾本書。媽媽快被我煩死了,因為只有我的東西亂七八糟,難以收拾。

    我有很多的缺點,比如:愛撒謊,耍賴和哭。我受不了一點點的打擊和挫折,更聽不得批評。如果聽到了一點責備,我一定會兩眼淚汪汪,還亂發脾氣。哎,我也沒辦法,不過我會盡量改正的。我有一點致命的缺點,就是馬虎。我做什么事也細不下心來。馬馬虎虎的我,打破了家里的瓷器、保溫杯;有一次還把自己的手燒了個大泡,現在還留著一個疤。考試的時候,是我的馬虎發揮地最好的時候,不是少了小數點,就是多了一個“0”。所以每次考試都考不了滿分。

    我不是愛哭嘛,可我也愛笑。我愛聽笑話,愛看喜劇性的電影。只要遇到好笑的事情,我總會笑得前俯后仰。甚至,還笑得流眼淚呢!

    我體育不好,可期末達標還是及格了。這要感謝體育老師了。

    我有些討厭數學,而媽媽卻總叫我看數學書,可我總是愛理不理的,媽媽也無可奈何。但我還算爭氣,在湖南省奧數比賽中得了個二等獎。

    這就是我,一個普普通通的女孩,一個愛交朋友的女孩,一個調皮、任性的女孩。雖然我有很多缺點,但我會盡量改正。相信我,人總要進步的嘛!

    我的自畫像字篇五

    作者:河南省鄭州市金水區實驗小學???劉文秀????

    依據教材特點和新的《語文課程標準》,這次習作要達到以下目標:①幫助學生了解外貌描寫的意義。②指導學生寫人物的外貌?時,要有順序,抓住重點來寫,練習由表及里地觀察人和由表及里地描寫人。③培養寫作的興趣和自信,讓孩子愿意寫作、熱愛寫作。學生寫作能力較低,大都是語言、思維方面的問題,一般表現在語感不強,語病較多,思路落人俗套,思維陷于混亂。因此,本次習作以發展語言能力和思維能力為重點。

    如何運用全新的教學理念來實現這些教學目標?呢?下面談一下我的教學設想。

    一、想像練習,引入習作內容

    放一段音樂,讓學生說說聽的時候自己想到了什么。

    [注]??我國教育家陶行知先生說:“學生有了興趣,就會用全副精神去做事,學與樂不可分。”老師通過創設豐富多彩的教學情境,誘發學生學習熱情。

    二、指導觀察,畫畫習作

    1.引導學生仔細觀察自己的外貌。

    學生討論后,總結觀察方法:

    一個人物的外貌,可以按一定的順序進行觀察:頭發——臉——眼睛——鼻子——上身——下身——腳,可以從整體到局部,也可以從局部到整體,這樣,人物外貌就清晰、有序。

    2.學生口述,說說你觀察到的外貌特征是什么。

    學生對著鏡子觀察自己,然后說一說自己的外貌。

    3.引導學生學會抓住自己的外貌特征,有重點地觀察,有重點地描寫。

    同學們把自己的眼睛、鼻子、嘴都說了出來,可老師覺得大家好像都差不多,人總有自己的特征,不可能長相都一樣,不一樣了就有區別了。怎樣找到自己的特征呢?就是要抓住自己與眾不同的地方,與眾不同就是你的特征。這樣,大家再照照鏡子,看看自己哪兒跟別人不同。

    [注]??前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基的作文教學體系認為,語言能力的培養是和觀察能力、思維能力的培養熔為一爐的。他把觀察作為作文教學的基礎,認為觀察作文能夠使學生產生“鮮明的思想”、“活生生的語言”和“創造精神”,這三者是科學的作文教學的“支柱”。

    4.學生自己畫自畫像。????

    5.引導學生說出自己的身高及喜好。

    有的同學說,老師,我畫畫水平不高,畫的不像怎么辦?沒關系,可以在畫的旁邊寫一段話,介紹一下自己,讓人讀了如見其人。除了可以描寫自己的五官之外,你覺得還可以寫什么,讓人一看就了解你:原來是這個孩子呀!

    [注]??作文教學要注重發展個性,培養創新能力。“注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容”其重在從學生的生活視野和感性經驗中取題立意、引發真情實感,以求得寫作的個性化和獨特性的導向更為鮮明突出。還可以寫身材、容貌、衣著、神態、表情等。

    [注]??第二學段提出“能不拘形式地寫下見聞、感受和想像”,就隱含著自由表達的意思。有創意不等于胡思亂想,其前提是生活本身的豐富性,以及觀察的多角度。在寫的時候,一定要寫真實的自己,優點可以寫,缺點也可以,寫的內容要能表現出自己的特點。

    [注]??老一輩語文教育家早就說過,作文“要寫出誠實的、自己的話”。具體地說,“假若有所表白,這當是有關于人間事情的,則必須合于事理的真際,切乎生活的實說;假若有所感興,這當是不傾吐不舒快的,則必須本于內心的郁積,發乎情性的自然。這種要求可以稱為‘求誠’”。作文“最重要的原則”是“有話必說,無話不說,說須心口如一,不能說謊”。因此,在作文中說真話,抒真情,是學習做真人的一種歷練。

    6.學生寫《我的自畫像》。

    你覺得寫哪些內容,能讓別人記住你,最能反映出自己的與眾不同,你喜歡寫哪些內容,就可以寫下來。

    [注]??必須為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間。只有為學生提供廣闊的寫作空間,減少對寫作的束縛,才能實現寫作的個性化,使學生表達出自己的主觀感受。減少了對學生寫作的束縛,才能有自由表達和有創意的表達:不必強調種種規矩,應讓孩子放膽去寫,就像初學走路的嬰幼兒,首先是讓他有邁開步于自己走路、不要人扶的勇氣,這時候什么走路的規矩和技巧對他來說都毫無用處—因此,鼓勵學生把心中所想、口中要說的話用文字寫下來,消解寫作的神秘感,讓學生處于一種放松的心態,這就是人們常說的“我手寫我口”。

    7.同桌兩人交流,修改習作。

    同桌兩人互相讀一讀寫的《我的自畫像》,要求:

    (1)找出自己寫的最成功的地方,讀給同桌聽,讓他聽聽這些語句是不是寫出了自己的特點,并認真聽取同桌的意見。

    (2)你覺得哪些句子寫得不夠合適,讀給同桌聽,兩人共同修改。

    [注]??寫作的興趣和自信,作為一種內驅力,還來源于在寫作的合作和交流中所產生的成就感。努力創設一種氛圍,使學生愿意將自己的習作讀給別人聽,與他人分享習作的快樂。并重視修改,以及修改中的合作。

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    在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面是小編為大家收集的優秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到
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    在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了
    人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?
    范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集
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