無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
我的自畫像字篇一
我小小的個(gè)子,一身白色的衣服,真像一只小白羊。我在想:要是我晚出來幾天就好了,晚出來幾天我就不是白羊座,而是金牛座。妹妹是金牛座,蠻橫得像一頭牛,而我只得俯首稱臣,做一只乖乖的小白羊。
我是個(gè)容易被人主宰的人。在看電視時(shí),劇情讓我喜,讓我憂。傻乎乎地被演員們耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),雖然知道它是虛假的,但也是高興時(shí)拍案叫絕,難過時(shí)淚水洗面。
我任性。在初一時(shí),還有點(diǎn)稚嫩與小氣,因此與同學(xué)鬧別扭將近一個(gè)學(xué)期,不過在后來的不斷交往中,我們都認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,才和好了,自從那次以后,我就覺得自己長(zhǎng)大多了。
我叛逆。有時(shí)任何人說的都不聽,有時(shí)任何人說的都不信。經(jīng)常與父母頂嘴,不耐煩他們的嘮叨,生起氣來,就扔?xùn)|西或打人。
白羊座的我讓人捉摸不透,很多時(shí)候溫順得像只小白羊,但有時(shí)又兇惡得像只老虎。
我不相信世界上有完美,不過,只要選擇了前方,我就會(huì)風(fēng)雨兼程
我的自畫像字篇二
每個(gè)人都有自己的個(gè)性,沒有任何人可以替代你,你就是你,你是獨(dú)一無二的!人生因?yàn)橛辛藗€(gè)性而絢爛多姿,燦爛精彩。當(dāng)然我也有自己的個(gè)性,下面,聽從我的字里行間里來發(fā)現(xiàn)我的性格,來猜猜我是誰吧!
我的樣子
我長(zhǎng)著濃濃的大眉毛,有著一雙虎虎生威、明亮、活潑的大眼睛,下面則長(zhǎng)著一個(gè)高高的鼻子,它挺的直直的,好像永遠(yuǎn)都不會(huì)低下去,似乎象征著我永不服輸,勇往直前的精神呢!鼻子的下面有著一個(gè)元寶形的嘴,別看他在學(xué)校里不愛說話,其實(shí),在家里面,它可是最厲害的,經(jīng)常會(huì)把人說的啞口無言,張口結(jié)舌。
我有著“牛脾氣”
雖然我不屬牛,但是我卻有著牛的脾氣。別看我在學(xué)校里安靜,一聲不吭,逆來順受,是一個(gè)“大悶蛋”。其實(shí),在家里或在校外面,我是個(gè)嘴不饒人的一個(gè)人。
“好了,好了,我知道了,我馬上就拾起來。”那個(gè)小弟弟無奈的說。結(jié)果只好把香蕉皮拾起來,扔進(jìn)垃圾桶。
我是一個(gè)數(shù)學(xué)迷
粗心的我
那是一個(gè)星期六的早上,我剛從睡夢(mèng)中醒過來,迷迷糊糊的。我睜開眼睛一看,七點(diǎn)十分了!我以為今天還要上學(xué),便立馬穿上衣服,飛快地向客廳奔去。
在客廳里,我想機(jī)器人一樣快速的刷牙,洗臉,吃飯。一邊做事,一邊埋怨自己起來的這么晚。快要要上學(xué)了!我更加忙的手忙腳亂,不可開交。真希望我會(huì)“分身術(shù)”!我背上書包,拿了兩個(gè)面包,立馬向?qū)W校跑。
在走的路上,我想四周望望,除了我一個(gè)人,沒有一個(gè)同學(xué)去上學(xué)。我感覺隱隱有些不對(duì),覺得非常奇怪。于是我仔細(xì)算了一下日期,才發(fā)現(xiàn)今天是星期六,不用上學(xué),覺得尤其又好笑。
哈!哈!哈!通過了我的介紹,知道了我是誰嗎,我就是邢-志-鵬!!
我的自畫像字篇三
我今年九歲了,是一個(gè)平平常常的男孩子。身材中等,烏黑油亮的頭發(fā),經(jīng)常梳著一個(gè)小平頭。濃黑濃黑的眉毛,炯炯有神的大眼睛。鼻子端正,紅潤(rùn)的嘴巴。最大的特點(diǎn)是皮膚白凈柔嫩,別人給起一個(gè)外號(hào)“小白”。
我——性格內(nèi)向,平時(shí)沉默寡言,這就是老師和同學(xué)們對(duì)我的評(píng)價(jià)。我不否認(rèn),我的確是一個(gè)這樣的人。面對(duì)挫折和批評(píng)的時(shí)候總是情不自禁地流下了淚水,在我做對(duì)的時(shí)候我又會(huì)亂蹦亂跳的來表達(dá)我內(nèi)心的喜悅。媽媽都說我這是雙重性格。
我的愛好特別廣泛,喜歡踢足球、打羽毛球、滑旱冰,但是我最喜歡的就是看書,愛到什么程度呢?這么說吧!每當(dāng)我看到一本好書,媽媽買回來的時(shí)候,我就愛不釋手,輕輕的、小心翼翼地翻開書,仔細(xì)品味每一個(gè)故事蘊(yùn)含的道理。
我的優(yōu)點(diǎn)是記憶力很好,背誦課文很快,每看過的課文我讀幾遍幾乎背了下來。缺點(diǎn)是有的時(shí)候在上課的時(shí)候不認(rèn)真聽老師講課,總是想著別的事情。
我的自畫像字篇四
站在穿衣鏡前,看到鏡子里出現(xiàn)一個(gè)形象:1.5米的個(gè)子;一雙大大的眼睛,忽閃忽閃。胖胖的臉頰,微笑著,露出一口不太整齊的小白牙,充滿了對(duì)生活的`熱愛。這就是我——一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生。
我愛看書,書是我一個(gè)“形影不離”的“朋友”。小說、漫畫、童話、我都愛看。有時(shí)連上廁所的時(shí)間也不放過。我為了在哪里都能看到書,就每個(gè)房間里放了幾本書。媽媽快被我煩死了,因?yàn)橹挥形业臇|西亂七八糟,難以收拾。
我有很多的缺點(diǎn),比如:愛撒謊,耍賴和哭。我受不了一點(diǎn)點(diǎn)的打擊和挫折,更聽不得批評(píng)。如果聽到了一點(diǎn)責(zé)備,我一定會(huì)兩眼淚汪汪,還亂發(fā)脾氣。哎,我也沒辦法,不過我會(huì)盡量改正的。我有一點(diǎn)致命的缺點(diǎn),就是馬虎。我做什么事也細(xì)不下心來。馬馬虎虎的我,打破了家里的瓷器、保溫杯;有一次還把自己的手燒了個(gè)大泡,現(xiàn)在還留著一個(gè)疤。考試的時(shí)候,是我的馬虎發(fā)揮地最好的時(shí)候,不是少了小數(shù)點(diǎn),就是多了一個(gè)“0”。所以每次考試都考不了滿分。
我不是愛哭嘛,可我也愛笑。我愛聽笑話,愛看喜劇性的電影。只要遇到好笑的事情,我總會(huì)笑得前俯后仰。甚至,還笑得流眼淚呢!
我體育不好,可期末達(dá)標(biāo)還是及格了。這要感謝體育老師了。
我有些討厭數(shù)學(xué),而媽媽卻總叫我看數(shù)學(xué)書,可我總是愛理不理的,媽媽也無可奈何。但我還算爭(zhēng)氣,在湖南省奧數(shù)比賽中得了個(gè)二等獎(jiǎng)。
這就是我,一個(gè)普普通通的女孩,一個(gè)愛交朋友的女孩,一個(gè)調(diào)皮、任性的女孩。雖然我有很多缺點(diǎn),但我會(huì)盡量改正。相信我,人總要進(jìn)步的嘛!
我的自畫像字篇五
作者:河南省鄭州市金水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)???劉文秀????
依據(jù)教材特點(diǎn)和新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,這次習(xí)作要達(dá)到以下目標(biāo):①幫助學(xué)生了解外貌描寫的意義。②指導(dǎo)學(xué)生寫人物的外貌?時(shí),要有順序,抓住重點(diǎn)來寫,練習(xí)由表及里地觀察人和由表及里地描寫人。③培養(yǎng)寫作的興趣和自信,讓孩子愿意寫作、熱愛寫作。學(xué)生寫作能力較低,大都是語言、思維方面的問題,一般表現(xiàn)在語感不強(qiáng),語病較多,思路落人俗套,思維陷于混亂。因此,本次習(xí)作以發(fā)展語言能力和思維能力為重點(diǎn)。
如何運(yùn)用全新的教學(xué)理念來實(shí)現(xiàn)這些教學(xué)目標(biāo)?呢?下面談一下我的教學(xué)設(shè)想。
一、想像練習(xí),引入習(xí)作內(nèi)容
放一段音樂,讓學(xué)生說說聽的時(shí)候自己想到了什么。
[注]??我國(guó)教育家陶行知先生說:“學(xué)生有了興趣,就會(huì)用全副精神去做事,學(xué)與樂不可分。”老師通過創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
二、指導(dǎo)觀察,畫畫習(xí)作
1.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自己的外貌。
學(xué)生討論后,總結(jié)觀察方法:
一個(gè)人物的外貌,可以按一定的順序進(jìn)行觀察:頭發(fā)——臉——眼睛——鼻子——上身——下身——腳,可以從整體到局部,也可以從局部到整體,這樣,人物外貌就清晰、有序。
2.學(xué)生口述,說說你觀察到的外貌特征是什么。
學(xué)生對(duì)著鏡子觀察自己,然后說一說自己的外貌。
3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓住自己的外貌特征,有重點(diǎn)地觀察,有重點(diǎn)地描寫。
同學(xué)們把自己的眼睛、鼻子、嘴都說了出來,可老師覺得大家好像都差不多,人總有自己的特征,不可能長(zhǎng)相都一樣,不一樣了就有區(qū)別了。怎樣找到自己的特征呢?就是要抓住自己與眾不同的地方,與眾不同就是你的特征。這樣,大家再照照鏡子,看看自己哪兒跟別人不同。
[注]??前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的作文教學(xué)體系認(rèn)為,語言能力的培養(yǎng)是和觀察能力、思維能力的培養(yǎng)熔為一爐的。他把觀察作為作文教學(xué)的基礎(chǔ),認(rèn)為觀察作文能夠使學(xué)生產(chǎn)生“鮮明的思想”、“活生生的語言”和“創(chuàng)造精神”,這三者是科學(xué)的作文教學(xué)的“支柱”。
4.學(xué)生自己畫自畫像。????
5.引導(dǎo)學(xué)生說出自己的身高及喜好。
有的同學(xué)說,老師,我畫畫水平不高,畫的不像怎么辦?沒關(guān)系,可以在畫的旁邊寫一段話,介紹一下自己,讓人讀了如見其人。除了可以描寫自己的五官之外,你覺得還可以寫什么,讓人一看就了解你:原來是這個(gè)孩子呀!
[注]??作文教學(xué)要注重發(fā)展個(gè)性,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。“注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容”其重在從學(xué)生的生活視野和感性經(jīng)驗(yàn)中取題立意、引發(fā)真情實(shí)感,以求得寫作的個(gè)性化和獨(dú)特性的導(dǎo)向更為鮮明突出。還可以寫身材、容貌、衣著、神態(tài)、表情等。
[注]??第二學(xué)段提出“能不拘形式地寫下見聞、感受和想像”,就隱含著自由表達(dá)的意思。有創(chuàng)意不等于胡思亂想,其前提是生活本身的豐富性,以及觀察的多角度。在寫的時(shí)候,一定要寫真實(shí)的自己,優(yōu)點(diǎn)可以寫,缺點(diǎn)也可以,寫的內(nèi)容要能表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。
[注]??老一輩語文教育家早就說過,作文“要寫出誠(chéng)實(shí)的、自己的話”。具體地說,“假若有所表白,這當(dāng)是有關(guān)于人間事情的,則必須合于事理的真際,切乎生活的實(shí)說;假若有所感興,這當(dāng)是不傾吐不舒快的,則必須本于內(nèi)心的郁積,發(fā)乎情性的自然。這種要求可以稱為‘求誠(chéng)’”。作文“最重要的原則”是“有話必說,無話不說,說須心口如一,不能說謊”。因此,在作文中說真話,抒真情,是學(xué)習(xí)做真人的一種歷練。
6.學(xué)生寫《我的自畫像》。
你覺得寫哪些內(nèi)容,能讓別人記住你,最能反映出自己的與眾不同,你喜歡寫哪些內(nèi)容,就可以寫下來。
[注]??必須為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間。只有為學(xué)生提供廣闊的寫作空間,減少對(duì)寫作的束縛,才能實(shí)現(xiàn)寫作的個(gè)性化,使學(xué)生表達(dá)出自己的主觀感受。減少了對(duì)學(xué)生寫作的束縛,才能有自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá):不必強(qiáng)調(diào)種種規(guī)矩,應(yīng)讓孩子放膽去寫,就像初學(xué)走路的嬰幼兒,首先是讓他有邁開步于自己走路、不要人扶的勇氣,這時(shí)候什么走路的規(guī)矩和技巧對(duì)他來說都毫無用處—因此,鼓勵(lì)學(xué)生把心中所想、口中要說的話用文字寫下來,消解寫作的神秘感,讓學(xué)生處于一種放松的心態(tài),這就是人們常說的“我手寫我口”。
7.同桌兩人交流,修改習(xí)作。
同桌兩人互相讀一讀寫的《我的自畫像》,要求:
(1)找出自己寫的最成功的地方,讀給同桌聽,讓他聽聽這些語句是不是寫出了自己的特點(diǎn),并認(rèn)真聽取同桌的意見。
(2)你覺得哪些句子寫得不夠合適,讀給同桌聽,兩人共同修改。
[注]??寫作的興趣和自信,作為一種內(nèi)驅(qū)力,還來源于在寫作的合作和交流中所產(chǎn)生的成就感。努力創(chuàng)設(shè)一種氛圍,使學(xué)生愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。并重視修改,以及修改中的合作。