當(dāng)看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。這時候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是我給大家整理的讀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
小學(xué)生讀后感篇一
這本書是英國的格雷厄姆的《柳林風(fēng)聲》，這是一部充滿田園風(fēng)情的經(jīng)典童話。
書中有善良的鼴鼠，老實的老獾，聰明的河鼠，還有一只固執(zhí)貪財?shù)捏蛤?/p>
《柳林風(fēng)聲》里我最喜歡那只可愛的鼴鼠，聰明的河鼠，他們機智、樂于助人。在森林冒險，鼴鼠受了傷，用毛巾給他包扎。如果我是鼴鼠，我一定好好報答河鼠，他們像好兄弟，情深似海的感情打動著我，我心想：他們樂于助人的精神值得我學(xué)習(xí)。
有一次我和我好朋友一起玩，玩著玩著我和我的好朋友就發(fā)生了爭執(zhí)，之后，到了下午，我就對我的好朋友說：對不起，我不應(yīng)該對你那么說，我們應(yīng)該像鼴鼠和河鼠那樣，機智、樂于助人，之后，我們就和好了。
小學(xué)生讀后感篇二
我問你一個問題：你知道的昆蟲有哪些？我想大多數(shù)人不知道太多，因為我們都忙于別的事情而忽略了這些細節(jié)?？墒?，就有這么一位老人，他耗盡了畢生心血觀察昆蟲的美姿，傾聽它們演奏的美妙樂章，并揮筆寫下了昆蟲巨作——《昆蟲記》，這個人就是法布爾。
其中蜈蚣與蝎子大戰(zhàn)的片段非常精彩，法布爾把蜈蚣與蝎子的大戰(zhàn)寫得一波三折。文中蝎子先發(fā)制人，用大大的鉗子夾住蜈蚣，蜈蚣也壓著鉗子，可無濟于事，雙方勢均力敵。最后蝎子抬起毒針在蜈蚣身上猛扎三下，筋疲力盡然后休息了。原以為蜈蚣會毒發(fā)斃命，可是蜈蚣用嘴舔了幾下傷口，竟有奇跡般的恢復(fù)了活力。第二天它們又進行了搏斗，蜈蚣又被連軋了三下，終于在第四天一命嗚呼了。
在這幾句話中，蝎子與蜈蚣打斗的場面描寫得活靈活現(xiàn)，兩只昆蟲的威風(fēng)躍然紙上。
法布爾之所以能寫出這么好的段落，和他觀察的態(tài)度離不開。我想，我們要以什么樣的態(tài)度學(xué)習(xí)，法布爾已經(jīng)為我們找到了答案。
有一次，我上完奧數(shù)回來做習(xí)題， 其中有道題有些難，我不免有些躁動，我做了三遍，還不會，于是我便筆生氣地一扔：“不做了！”可這時我又想到了法布爾，他觀察昆蟲從來都是堅持不懈的，不到搞懂決不罷休。想到這里，我再次拿起筆，又一次次地演算起來，最后終于做出了這道難題。
我們在生活中會遇到很多困難，但只要像法布爾那樣堅持不懈，有克服困難的決心和勇氣，我相信，天大的困難都會被克服的！
小學(xué)生讀后感篇三
《愛的教育》是意大利作家亞米契的一部著作。這部書是作者以一個小學(xué)生的名義，通過日記的形式，講述了很多的故事，然后將“愛的教育”融入這些故事，用以培養(yǎng)青年一代的思想情操。
《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師以及他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。
如在《我們的老師》、《爸爸的老師》、《我弟弟的老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛是那樣的親切。自然。在《我們的老師》一文中，作者用一種非常口語化的文字描寫了老師在回應(yīng)學(xué)生的問候時的狀態(tài)，關(guān)心孩子時手的動作，批評孩子時的語調(diào)等，給我們勾勒出一個慈祥、感性的、親切中不失威嚴(yán)的好老師形象?！段业艿艿睦蠋煛芬晃乃鑼懙哪切┣榫胺路鹁褪俏以?jīng)經(jīng)歷和正在經(jīng)歷的。老師怎樣教換牙的孩子學(xué)拼音，怎樣處理孩子們帶到教室來的東西，怎樣應(yīng)付上課時突發(fā)的事件，怎樣克制自己的情緒，怎樣在發(fā)火后后悔等等。
《愛的教育》這本書中還用了很大的篇幅描寫了對祖國崇高偉大的愛，有《帕都亞的小愛國者》、《倫巴底的小哨兵》、《愛國》、《意大利》等等。
《倫巴底的小哨兵》是一則故事，故事講述了一個流浪的小男孩給一支騎兵小隊當(dāng)少兵，為了看清楚敵軍的情況，他不顧危險，勇敢的爬上樹梢，最后為祖國獻出了自己的生命。故事宣揚了普通人對祖國的熱愛之情，從故事中，我感受到了勇敢和忠誠，感受到了拳拳的赤子之心。
讀了這本書，讓我感受到了偉大的愛國情意。
小學(xué)生讀后感篇四
讀書使我增長知識。正因為有了書，我才知道有神機妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松，正因為有了書，我才發(fā)現(xiàn)世界有這么多的故事，有這么多的人。
我從小學(xué)一年級開始，爸爸媽媽就給我定了許多刊物，每當(dāng)我捧起書，嗅著那書香的氣息，我就忘記了一切。
在這些書中《當(dāng)代小學(xué)生》是我最喜歡的老師。我很喜歡手工制作?！懂?dāng)代小學(xué)生》中的“手工作坊，”教我做美麗的小雨傘等等。在一次學(xué)校舉行的“環(huán)保手工作品展示”活動中，我利用廢舊物品制作的“長頸鹿”得了一等獎，同學(xué)們夸我心靈手巧，我心里美滋滋的，這都是《當(dāng)代小學(xué)生》的功勞呢！
《當(dāng)代小學(xué)生》也是我的好朋友。因為里面有許多好玩的東西，和好笑的漫話。還會有許多故事連環(huán)畫等著你去看呢！看完后你一定會哈哈大笑。還有十佳少先隊員風(fēng)采錄，里面有一些值得我學(xué)習(xí)的東西；新榜樣里面的內(nèi)容更精彩，還有小伙伴的作品，好看的很呢！語文大觀園可以讓我們增強語文能力；還有數(shù)學(xué)大觀園呢！里面都裝有許多競賽題，像用不完的知識袋；還有英語八音盒，這一個神奇的英語海洋，讓我對英語興趣大大提高。如果你看了這本書你也一定會非常喜歡。
每期的《當(dāng)代小學(xué)生》的封面也很有趣。上面總有我喜歡的人物。她們都是我值得學(xué)習(xí)的榜樣。里面的圖畫更是好玩！有可愛的小貓咪伴你學(xué)習(xí)，有胖乎乎的小豬朝你微笑，還有小精靈蹦蹦跳跳來歡迎你。
這就是伴隨我成長的《當(dāng)代小學(xué)生》，我為有這樣的好刊物而高興！真的希望《當(dāng)代小學(xué)生》能越來越優(yōu)秀，讓我和《當(dāng)代小學(xué)生》一起成長，未來充滿希望。
小學(xué)生讀后感篇五
一個城里姑娘——葵花，因為一些事情，她從小沒了媽媽，爸爸也在她的生活中永遠消失。
一個鄉(xiāng)下男孩——青銅，一場那個大火奪取了他銅鈴般的聲音，使他成為一個孤獨啞巴的孩子。
這倆個孩子本像兩條平行線，互不相接，但命運使他們成為了兄妹。
這倆個孩子之間發(fā)生的故事非常樸實純美，沒有半點色彩的渲染，但會使你的心怦然一震!小小年紀(jì)的葵花與爸爸去到了樸實村莊——大麥地，認識了青銅。一個不小心，使葵花失去爸爸，成為了青銅家的一份子，青銅的妹妹。這是青銅分外興奮，無微不至地呵護這個妹妹：放棄上學(xué)夢，將機會留給葵花;在寒冬賣掉自己唯一的蘆花鞋，只為給葵花照張相;為了使妹妹不受責(zé)罰，代替妹妹受過......在這天災(zāi)人禍的日子中，他們一家樂觀面對，不管經(jīng)歷再大的風(fēng)雨，葵花還是他們的掌上明珠!可在葵花十二歲那年，命運又殘酷地將葵花“扔”回了那座大城市。失去妹妹的青銅似乎忘記自己是啞巴，仰天大叫，竟叫出了“葵花!”是所有人的心都頗為震撼!
這是一個多么讓人感動的故事，這個男孩與這個女孩之間純粹感情，令我們懷戀!
小學(xué)生讀后感篇六
當(dāng)看到文中的凡卡懷著最后的無限憧憬，將信放入郵筒中時，我淚眼朦朧。好想大聲告訴他：“凡卡，寫不清地址的信，是寄不出去的呀……”；當(dāng)看到文中的凡卡懷著甜蜜的希望，夢到爺爺在看他的信時，我卻又希望，文中的一切都未曾改變，讓凡卡能在美夢中感受到片刻的歡愉與幸福，讓他能在美夢中找到這黑暗中的一絲曙光，多么希望這夢，永遠不要醒來！
當(dāng)凡卡的美夢化為泡影，我們明白了很多，很多……
小學(xué)生讀后感篇七
《草屋》講述了小桑在山地的鄉(xiāng)村生活。雖然他生活貧困，但他仍然無法幫助小?？鞓返耐摹?/p>
為了治好小桑的病，小桑的父親不顧一切地去看醫(yī)生。最后，一個老人被找到了，小桑的病也治好了。
尤瑪?shù)系囊晃荒棠虨榱艘幻麑W(xué)生的生命安全，犧牲了尤瑪?shù)闲@里的一個南瓜。
當(dāng)小桑離開山帝時，他仍然不愿離開山帝。
《草屋》這本書能感動人嗎?
小學(xué)生讀后感篇八
讀了《莫高窟》后我才真正感受到我國勞動人民的智慧與勤勞。
讀了《莫高窟》我又有點憤怒，憤怒那些那野蠻無理的侵略者，無情的掠奪毀壞我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。
讀了《莫高窟》我不禁想起了《圓明園的毀滅》。圓明園在沒受到侵略者的毀害時是那么的美麗輝煌，充滿著歷史長河的氣息?？勺詮陌藝?lián)軍到圓明園后的日子，一切都變了。兇悍的侵略者把能帶走中國歷史的“寶貝”全掠走，不能帶走的便無情的毀滅。
讀了《莫高窟》我就立志要好好學(xué)習(xí)，不再讓歷史的悲劇在上演，不再讓中國的歷史長流哭泣！