聽音樂會作文二年級 聽音樂會有感作文字大全

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

聽音樂會二年級聽音樂會字篇一

突然，眼前閃起一道銀光，抬頭一看，天空中有一條狂舞的銀蛇，接著一聲巨響，樹枝被風(fēng)刮得左右搖擺。只聽“咔嚓”一聲，有一根樹枝被猛烈狂風(fēng)折斷了。天上烏云密布，天頓時暗了下來。

正在這時，雨娃娃閃亮登場。他就是一個指揮家，指揮著演員們完成一首首完美動聽的曲子。

一首首動聽的曲子有雷聲幫他們伴奏，有風(fēng)聲為他們擴(kuò)音。

在這之前，風(fēng)、云、雷、電們?yōu)橛晖尥迋儾贾靡魳穲觯秩練夥铡?/p>

雨娃娃在后臺時一定十分緊張，他們一定演練了一遍又一遍，直到自己滿意才肯出來表演。

我自然知道，那就由我來告訴您吧：

他們要把自己最喜歡的歌獻(xiàn)給媽媽，正如我自己也要把自己最喜歡的歌獻(xiàn)給媽媽一樣。

聽音樂會二年級聽音樂會字篇二

在大森林里有一所動物學(xué)校，那的動物特別喜歡唱，它們走路的時候唱，它們吃飯的時候唱，它們上廁所的時候也唱，它們放學(xué)也唱，它們上課的時候也唱，唱得校長日夜不寧，心煩意亂。然后校長決定請一位音樂老師來學(xué)校。

聽說音樂老師要到學(xué)校里來，小動物們聽說了這個事情高興的一蹦三尺高。有的把桌子擦的一塵不染，有的把地上拖的一干二凈，有的把彩帶和氣球綁在墻上，最后小動物們等待迎接音樂老師的到來。

教室一片安靜，然后老師帶領(lǐng)著小動物們唱起讓我們蕩起雙漿，聽得讓很多小動物仿佛來到北海公園了。看見美麗的北海，看見了白塔，還看見了綠樹紅墻。

從此以后學(xué)校里再也不會出現(xiàn)噪音，而出動了動聽的歌聲。

聽音樂會二年級聽音樂會字篇三

聽音樂會二年級聽音樂會字篇四

“呱呱呱、呱呱呱”，伴隨著青蛙的歌聲，夏夜音樂會開始拉開了序幕。

蛐蛐拿著小提琴也走出了洞口，它們組成一個大型合唱團(tuán)，害羞的小聲彈唱起來“蛐蛐、蛐蛐”。

它們的歌聲忽大忽小、忽高忽低，一會快、一會慢。快的時候像一匹小馬駒在草原上奔跑，慢的時候像一群美麗的姑娘在大草原上翩翩起舞。

聽音樂會二年級聽音樂會字篇五

晉江安海養(yǎng)正中心小學(xué) 三年一班 董儒杰

動物音樂會開始了，臺上的動物們盡情地表演，有的唱歌，有的跳舞，有的吹笛子……臺下的觀眾有的說、有的笑，有的唱，有的跳，大家激情的心都被點燃了。場面十分熱鬧，掌聲一浪高過一浪。

經(jīng)過激烈的角逐，大家議論紛紛到底誰是今晚比賽的冠軍？“是小猴？小兔？還是小狗？小鳥？……”小動物們竊竊私語，評委也認(rèn)真地討論了起來。當(dāng)主持人高聲宣布“本次大賽的冠軍――小青蛙！”臺下頓時響起雷鳴般的掌聲，會場成了歡樂的海洋。

指導(dǎo)老師：佘美滿

評語： 小作者通過豐富的想象、活潑生動的語言把小青蛙的表演渲染得淋漓盡致。

聽音樂會二年級聽音樂會字篇六

2、培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象能力、表演能力與創(chuàng)作能力。?

3、感受人與動物的和諧。?

即興創(chuàng)作與表演。?

課前游戲（ ）?

一、組織教學(xué)，調(diào)適學(xué)生心理。（1分鐘）?

1、唱《師生問好歌》，上課。?

二、設(shè)計教學(xué)情景，創(chuàng)設(shè)“快樂”氣氛。（3分鐘）?

三、舉行“音樂會”，培養(yǎng)創(chuàng)造力、合作學(xué)習(xí)習(xí)慣等。?

請同學(xué)們自己決定表演什么內(nèi)容。（放錄音或帶學(xué)生唱）?

表演結(jié)束，由教師評價頒發(fā)頭飾。?

（二）第二個節(jié)目：超級模仿秀。——鞏固所學(xué)節(jié)奏時值（8分鐘）?

第二個節(jié)目，小品，老師給大家出一個題目吧。大家看過?

1、 請學(xué)生模仿表演動作、叫聲，并隨機(jī)給學(xué)生頒發(fā)頭飾。?

2、教師隨機(jī)評價，提取節(jié)奏?

嘎 嘎……?

小雞 嘰 嘰?

（2）小貓： ||： x | x ：||?

喵 喵?

（3）大象： ||： x x | x x ：||?

咚 咚 咚 咚?

（4）小狗： ||： x 0 | x x 0 ：||?

汪 汪 汪?

（5）請全班同學(xué)合作表演。?

要求：感受節(jié)奏，并變換動作。方法：雙圓，反向，動作不同。?

1、 學(xué)自由選擇節(jié)奏如：?

大象： ||： x x | x x ：|| （走 走）?

2、教師用小鼓區(qū)別節(jié)奏型。學(xué)生聆聽表演。適時評價，頒發(fā)頭飾。?

復(fù)習(xí)鞏固歌曲：?

1、（放錄音范唱）全班齊唱。要求：用快樂、活潑的情緒演唱。?

創(chuàng)編歌詞，展示比賽，培養(yǎng)創(chuàng)作能力：?

1、 學(xué)生分小組，自由創(chuàng)編歌詞，并小組集體編動作表演。?

（教師巡回指導(dǎo)、鼓勵）?

2、 小小音樂家展示比賽。?

（學(xué)生分小組展示，學(xué)生互評，頒發(fā)頭飾。）?

要求：情緒快樂、活潑，加動物、樂器表演。?

四、綜合表演：音樂會主題歌《快樂的音樂會》（3---4分鐘）?

（放錄音范唱）?

五、教師表演快板。?

六、下課。（1分鐘）?

（鼓掌，唱師生問候歌下課）

聽音樂會二年級聽音樂會字篇七

百靈鳥得意地唱著：“春天在哪里呀，春天在哪里……”小動物們在美妙的歌聲中陶醉了。很快，美妙的歌曲唱完了，小動物們鼓起了掌聲，并說：“好！好！唱得好！”百靈鳥又得意又自豪地走下了舞臺。

。小燕子說：“下面有請10號選手小烏鴉為我們帶來《啦啦曲》。”小動物們一聽到小烏鴉要唱歌了，連忙塞住耳朵不聽。

“啦—啦—啦啦啦—啦—啦—啦啦啦……”小烏鴉唱起了好聽的.歌曲。小動物們慢慢松開塞住耳朵的手，漸漸陶醉在好聽的歌曲中，有些小動物還跳起了舞。“啊！真好聽！”小動物們說。小烏鴉唱完便有禮貌地鞠了一個躬，說：“謝謝！謝謝大家！”小動物們紛紛鼓起了熱烈的掌聲。一只小松鼠走上了舞臺，送了一束花給小烏鴉，小烏鴉高興極了。

從此以后，動物們每天都要聽小烏鴉唱歌，小烏鴉覺得無比的快樂。

這個故事告訴我們：不要看不起別人。每個人都有各自的長處和短處。