范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級寫話粽子節篇一
它們三個回答說：“我們正想辦法呢！”
小猴子先找來了一根竹竿，它說：“小鴨你抓住竹竿，我把你拉上來。”
小鴨回答說：“謝謝你，可是我沒有手怎么抓竹竿呀！”
接著，小象說：“我用長鼻子把你拉上來把。”
小鴨回答說：“可是我夠不到啊！”
小猴子高興的說：“對呀，小鴨會游泳的，這個辦法好。”
于是小熊和小猴子輪流用桶提水倒進坑里，小象也用鼻子吸水噴進坑里。它們弄了好多水，終于用水把坑裝滿了。小鴨黃黃也慢慢地浮了上來。小鴨子得救了！
小鴨高興的說：”謝謝你們！”
小猴子、小象和小熊異口同聲的說：“不用謝！”
大家都開心的笑了，笑聲充滿了整個樹林。
二年級寫話粽子節篇二
語文課程標準指出：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。語文課程應致力于學生語文素養的培養與發展。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務教育階段的重要地位。”然而，小學生不論從哪方面都從小打好扎實的語文基礎。例如“寫話教學”是語文最重要的一環，也是想、說、寫的綜合訓練。
剛接到班時，雖說是二年級了，看到日常寫話訓練時同學們所回答及交上來的作業，例如：補充句子訓練：___________，怎么辦呢？同學們的回答是：“我的衣服爛了，怎么辦呢？”“作業沒做完，怎么辦呢？”“我的書包臟了，怎么辦呢？”…又如：仿寫句子：花朵感謝雨露陽光給了它們迷人的色彩和芬芳。學生感謝敬愛的老師___________。孩子們感謝親愛的父母___________。學生寫：學生感謝敬愛的老師教會了我們知識。孩子們感謝親愛的父母把我們養大。我不禁萬分擔憂：我們的很多孩子識字率低、詞句貧乏，內容空洞。大部分孩子寫出來的依然是簡單句子，有些甚至連一個句子都寫不順暢。我想，如果現在不及時解決這個問題，極有可能導致孩子們到了中高年級后，寫作文出現描寫不具體，語言干巴、內容空乏等毛病。
我了解到，孩子們之所以有這種情況，主要的原因有是幾個：
1、孩子們生活空間小。我們的學生大都是附近村子的，部分是外來子弟，整天生活在村里，父母要么文化不高，無法提供良好的教育，要么為了生活奔忙，無暇顧及，談不上帶孩子外出。
2、孩子們閱讀量小，識字量小。據調查，二年級某班學生人均課外書不足5本。部分學生甚至連一本也沒有。
3、老師只是把作業布置給學生，卻缺乏方法的指導或指導不夠，未能跟上學生的發展。
1．比一比，誰造的句子多。
2．寫一寫，誰的句子最有趣。
學生在寫之前有練習說話作為基礎，再也不感到突兀、困難。學生的寫作興趣也更濃厚了。
通過這節課的教學我發現，課堂的教學方式可以很多，可以達到不同的效果，我們在教學過程中不能一味的定死，要隨時的選用合適的方法，綜合應用各種教學元素，針對課堂教學的主要目標進行突破，才能更好的達到教學的最優化。
二年級寫話粽子節篇三
張繼濤
早上，小蟲子，小螞蟻和小蝴蝶在綠油油的草地上發現了半個雞蛋殼。他們找來了一塊木板做了一個蹺蹺板，小蟲子和小螞蟻開心地玩著蹺蹺板。小蟲子太重了，小螞蟻總是壓不過小蟲子，小蝴蝶在旁給小蟲子小螞蟻加油。
過了一會兒，他們又找來一塊布，用布和蛋殼做了一個熱氣球。小蟲子和小螞蟻坐著熱氣球飛上了藍藍的天空。小蝴蝶就在前面指引方向。
到了下午，下起了傾盆大雨。他們一起躲進蛋殼里，把蛋殼當作屋子。天空中突然下起了雨，雨聲嘩啦啦地奏出了好聽的音樂。小蟲子，小螞蟻和小蝴蝶不自覺地跳起舞來。
天黑了，他們躺在蛋殼床里，一片葉子落下，剛好落到他們身上。成了他們的被子，他們望著一閃一閃的星星，睡著了。
肖梓桐
他們又用蛋殼、繩子和布做了一個熱氣球，他們坐在上面看著熱氣球慢慢的升高。
突然，下起了傾盆大雨。它們趕快從熱氣球上下來，用蛋當雨傘擋著，一點雨水都打不到它們。
晚上了，它們冷得發抖。它們把蛋殼做成一張床，睡到蛋殼床里，然后就飄來一片葉子，他們把葉子蓋在身上就睡著了。它們想以后到哪里都要帶著這個堅硬的蛋殼。