范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
日落小學生繪畫日落小學生編寫篇一
環境保護。如：關注氣候變化、保護環境、做動物的朋友、做綠林衛士、植樹造林、節約用水、垃圾處理、講究衛生、科學建筑、水力土地及礦產資源的利用、野生動、植物的保護等。
xx區科達小學全體學生。
組 長：王愛泉
副組長：李江濤
成 員：張淑燕 宋國倩周春光 曲小芳
選擇優秀作品校園文化展覽、充實學生成長檔案、學校網站、博客展示。
1、11月17日―21日，為宣傳發動及準備作品階段。
2、11月22日，各班上交作品至政教處。
3、11月23日，由政教處組織專人對學生提交作品進行評選，并對獲獎作品并進行頒獎。
1、個人獎項：設一等獎5名、二等獎10名、三等獎20名。
2、集體獎項：設一等獎1名，加3分、二等獎1名，加2分、三等獎2名各加1分。要求：每班必須每人上交一幅作品，數量不夠者不能評選一、二等獎，按獲獎總人數排序。
1、鼓勵學生積極參與，作品必須為學生自己獨立完成。
2、作品內容健康、積極向上、貼近主題。
3、繪畫作品一律為8開的'素描紙或水粉紙；繪畫材料不限，可以是撕紙粘貼、樹葉拼貼、油畫棒、彩色畫筆等。
4、畫的正面一律不能出現學生姓名、班級等信息，背面要寫明作者的姓名、性別、年齡、所在班級等信息。
日落小學生繪畫日落小學生編寫篇二
我非常喜歡看日出和日落，可是我更加喜歡看日落。
一天，我趁著作業比較少，就走到陽臺上看日落。起初，太陽還是高高地掛在天空中，碧藍碧藍的天空就像平靜的大海一望無際。可是沒過幾分鐘，太陽就往下摔了半截。這時，太陽發出了紫紅色的光，又過了一會兒，太陽就躲到了幾幢樓房的后面。可是，我還是一樣感覺得到太陽的溫暖。
不知從什么時候，太陽又從那幾幢房子的后面探出頭來，就像一個害羞的小姑娘，紅著臉偷偷地探出一個腦袋來看看外面的世界。這時，太陽又到了兩幢房子的中間，盯著我，像在窺視我一樣。
太陽在不停地換著衣裳，一會兒穿紫紅色的，一會兒穿桔黃色的。這時候，太陽已經從房子之中出來了。此時，我的臉已經被太陽的光芒照射得通紅，簡直要比關公——關云長的臉還要紅了。
霎時間，太陽已經要落山了，我閉上眼睛深深地吸了幾口氣，當我睜開眼睛的時候，太陽已經不見了。我回家照了照鏡子，啊！我居然沒感覺到我的滿臉滿頭都是汗水。
我又回到了陽臺上，此時，星星正在朝著我微笑呢！我仍然戀戀不舍地仰望著天空。
日落小學生繪畫日落小學生編寫篇三
在詩人眼里，日落是憂郁的，“平江渺渺來人遠，落日亭亭向客低。”夕陽時分真有如此涼薄嗎？可我卻偏偏認為日落于天空，是一日之中最絢爛的時刻，是安靜獨處最靜謐的時光。
晚霞的美，不知該用什么詞語來描繪。它與日出不同，日出輕輕地、靜靜地，在你熟睡之時就悄悄出現了，沒有痕跡。它像一個畫家，毫不吝嗇的將所有顏料涂滿整塊畫布。它那么絢麗又那么靜謐。它拒絕哀傷，它喜歡給人最后的溫暖，不慌不忙的擁抱安靜的黑夜。
如果說日出象征的是開始，那么我更喜歡日落代表的結束。它用那熱烈的紅色宣告著：忙碌辛苦的一天就要結束了，但世界仍然是溫暖的，你終于可以歇歇腳步，安坐在天地間感受生活的平凡。在透著落日余暉的房間里，細數一天的歡笑與難過，給自己一個機會，在龐大的世界里享受人生。
如今，我們被疫情所難，我相信黑夜以后一定會迎來黎明的。我期待午后的最后一抹溫暖，期待喧囂后的安寧，期待祖國的山河靜好！
日落小學生繪畫日落小學生編寫篇四
在陽光下快樂成長
通過繪畫活動來營造良好的校園文化環境，展現學生的`自我表現能力、審美能力和創造能力，豐富同學們的課余生活，給同學們一個展示自我的舞臺。
20xx年9月25日
五年級學生
xxx
1、比賽分男生組、女生組
2、學生參加，美術老師對學生作品進行篩選；
4、所有參賽選手必須在作品的右下方注明自己的姓名及班級，方便評比記錄。
符合繪畫主題、構圖完整、色彩和諧、內容積極向上、作品具有感染力等。
日落小學生繪畫日落小學生編寫篇五
我提前吃了晚飯，站在院子里準備看太陽落下。那時太陽還露著笑臉。
天空上的藍色還來不及讓出一個位置，轉眼間天空西側出現了第一道紅霞，他像一個領導者似的驅趕著藍色，于是，紅霞變得亮起來。太陽拉上了窗簾要睡覺了吧。
又過了一會，紅霞布滿天空，太陽像個害羞的小姑娘一樣藏住了它的小半邊臉，太陽好紅啊，但沒有刺眼的光亮了。太陽好像很舍不得離開，硬是不肯下去，好一會兒，才下去了一點點。終于，它好像下定了決心，強迫自己下去，但結果似乎也不明顯。天邊全紅了，時間真是不等人的，太陽在慢慢下沉，只剩下一點點邊，但仍是紅紅的。
這時邊也被紅霞遮住了，它的光卻毫無阻擋的直射下來，太陽和天空融為了一體，只留下滿院子的紅色，紅的草，紅的樹……現在就只有這一縷燦爛的紅光了。
黑云列陣出擊了，先是一朵兩朵，后來又擋住了部分霞光，漸漸的，天邊那最后一縷紅色消失了，我怎么也找不到它們呢！
天越發黑暗，現在看不見一點光亮了，天黑了。
日落小學生繪畫日落小學生編寫篇六
《我的夢》
通過以《我的夢》為主題的.繪畫活動，啟發學生對美的感受及想象能力，激發學生熱愛生活、展望未來，樹立積極向上的人生態度，展現學生的自我表現能力、審美能力和創造能力，豐富同學們的文化生活，給同學們一個展示自我的舞臺。同時，星火助學全體同仁也希望借此活動，與我們受助學校的全體師生一道迎接21世紀第二個十年的到來！
20xx年12月
作品交星火助學時間：20xx年12月26日前
挑選星火助學資助的兩所學校的學生參加此次繪畫比賽：四川省營山縣柏坪小學與湖南省安仁縣龍市鄉中心小學（含田心小學）的全體小學生（包括未接受星火助學資助的學生）。
1）比賽分一、二年級組，三、四年級組和五、六年級組，
2）參賽學生根據繪畫主題，創作富有想象力、個性鮮明、構圖新穎、富有情感、內容積極向上的繪畫作品，形式不限，繪畫材料不限，尺寸不限，規劃方案《小學生繪畫活動方案》。作品必須為學生自己獨立完成（可由美術老師進行指導）。
3）所有參賽學生必須在作品的右下方注明自己的姓名，年級，指導老師，學校名稱，時間方便評比記錄。
4）請星火助學在各校的志愿者收集參賽作品，并對作品拍照，請于20xx年12月26日前將照片發至星火助學電子信箱：，同時將作品原作寄至星火助學（郵政地址見附件），由星火助學小組組織評比。
初評：星火助學小組將組織繪畫評審小組對參賽作品進行初評，通過初評遴選出的作品將在星火助學博客上發表，同時邀請星火助學的資助人和所有其他關心星火助學的朋友對有關作品進行點評和遴選。
終評：星火助學繪畫評審小組成員參考初評中對各參賽作品的評價，同時根據各參賽作品對此次繪畫比賽活動目的的詮釋（如畫面具美感、富有想象力、角度新穎，作品有感染力等）最終評選出優秀作品，給與獎勵。
獎項分別按照各年級組設置：
一二年級組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3－5名）
三四年級組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3－5名）
五六年級組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3－5名）
星火助學將為獲獎的學生頒發獎品。
日落小學生繪畫日落小學生編寫篇七
聽同學說，在樓頂上看日落十分壯觀。今天我趁著是個晴天，就準備到樓頂上看一看被同學們吹得天花亂墜、無比壯觀的`日落。下午5：00時，我爬上樓頂，等待看太陽落山。
從樓上往下望去，一排整齊的紅磚瓦房進入了我的視線，紅磚瓦房的后面長著一排松樹，像一個個門衛。太陽被裹成了橘黃色，沒有了刺眼的亮光，穩穩的坐落在松樹的樹梢上，顯得精力旺盛。太陽用她那帶著淺黃色的亮光，給紅磚瓦房鍍上了一層華麗的金色。好似一湖湖水，每一片瓦都跳躍著紅潤的光，使“湖水”變得波光粼粼一般了。這波光粼粼的湖面便是夕陽的杰作，夕陽看了看自己的杰作以后，又滿意地往下滑了一截。
這時太陽開始變紅了。開始像一條紅紗巾，后來變得象一個紅通通的大蘋果。天慢慢地黑了下來，太陽卻越來越紅，好象一團火焰在天邊燃燒，把天邊照得雪亮。
慢慢地，太陽向下滑下去。不一會兒就消失在山頭那邊。
我喜歡夕陽，因為夕陽十分美麗。
日落小學生繪畫日落小學生編寫篇八
傍晚，我站在陽臺上，手托下巴，看那就要下山的夕陽。
勞累了一天的太陽，失去了中午時的威嚴，拖著疲憊的身子，收起了粗眼的光芒。放眼望去，天邊的云彩在不斷變幻顏色，真是美麗極了！
太陽慢慢地往下落，把一條條、一束束“五彩帶”撒向天空，撒向大地，撒向世界。太陽給一片片云披上了五顏六色的彩衣，使入覺得那云霞像是一座座五彩天橋，又像是七色彩虹。漸漸地，太陽落山的速度越來越慢了，顯示出難舍難分的樣子。過了一會兒，太陽又像小姑娘，調皮地躲進山頂的云層里。這時，扁圓形的太陽變成了一把燒紅的“鐮刀”。當太陽很不情愿地落向山后的時候，它那露在山頂的月牙形邊緣，就像是倒映在水中的紅色小船。終于，太陽完全落到山后了。
太陽休息了、天邊留下了一道晚霞。晚霞的范圍慢慢地縮小，顏色也逐漸變淺了：紫紅變成了深紅，深紅變成了粉紅，再由粉紅變成淡紅，最后終于也消失了。天暗了下來。
多么壯美的日落景色啊！
日落小學生繪畫日落小學生編寫篇九
一、繪畫活動主題：
饒河第三小學——我的快樂成長樂園
二、活動目的：
通過繪畫活動來營造良好的校園文化環境、展現學生的自我表現能力、審美能力和創造能力、豐富同學們的課余生活、給同學們一個展示自我的舞臺。
三、活動時間：
2018年11月
四、活動對象：
小學全體學生
六、評委：
王校長：宋濤、劉清慧主任、藝體組老師
七、比賽具體內容以及要求：
美術繪畫活動計劃
1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。
2、每周五的下午進行活動，小組成員必須準時到達美術室。 3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。
1、以繪畫為主，以手工制作為輔，以創作畫為主進行教學。 2、給學生自己創作作品的時間和空間。3、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
要辦好美術繪畫小組，教師必須根據學生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術繪畫小組辦得有聲有色。所以我覺得應該從以下幾方面去著手。
（一）、組織健全美術繪畫小組。
美術繪畫小組人數不宜過多，大約10名左右。活動固定，通常每周五下午, 活動制度化。參加這次繪畫小組的人員除了自愿以外還應是美術方面比較有特長的學生。激發學生的責任感和榮譽感。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證繪畫小組的深度、廣度和力度。
（二）、具體計劃小組活動內容。
美術是一個很廣的課程，設計、繪畫、欣賞等都是學習的內容。學的多不如學的精，所以教師應該給學生制定具體的學習內容，而這次的興趣小組學習的內容主要從線描方面著手，以素描為主，基礎課程（線描畫、色彩、手工等）為輔。所以，小組具體的活動內容分為三個：（1）重點輔導學生素描方面的學習；2）重視基礎方面的學習，從色彩、速寫等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題；（3）、指導學生從事美術創作，培養學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創作出內容積極向上，催人奮進，有一定的藝術品味的作品。
（三）、定期舉辦學生作品展覽。
舉辦我校繪畫小組成員美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。
（四）、組織觀摩活動。
我們設想采取走出去、請進來的方法，組織學生參觀美展，不失時機地讓學生開闊視野，增長感知。參觀展覽前，多介紹背景知識。參觀中，邊看邊講邊記邊畫。使教學與觀摩融為一體，讓同學們得以受益。
（五）、舉行美術繪畫比賽。
美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。到一定的時期，可以讓學生舉行速寫、簡筆畫、素描等比賽，通過訓練比賽，能夠促進學生快速、準確、熟練的技能。通過訓練比賽，大大促進了學生快速、準確、熟練的技能。
開展美術繪畫小組活動，真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。
美術繪畫活動總結
繪畫比賽的舉辦能夠豐富校園的文化生活，激發學生藝術繪畫和愛好。以下是。
繪畫比賽活動總結一
書法、繪畫、攝影作品比賽活動的成功舉辦，意義是重大而深遠的，激發了學生藝術繪畫和愛好，培養了健康的審美情趣和良好的藝術修養，展示了學校藝術教育的成果;對學生進行生動的愛國主義、集體主義和社會主義教育，體現了青少年、兒童朝氣蓬勃的精神風貌，提高了他們的綜合素質;豐富了活躍學生的課余文化藝術生活，建設了良好的文化藝術教育氛圍，加強了校園精神文明建設，推動了學校藝術教育的發展。
可以說本次活動充分地展現了我校學生的精神面貌，豐富了校園的文化生活，達到藝術和諧與人際和諧的高度統一。
在繪畫上，我們要求全校學生都參與，每幅作品都灌注了小選手的心血和汗水。有的作品可總體來說，同學們積極參與，老師們的大力配合，使整個活動達到了預期的效果。
在活動中我們看到各班級按照規定的要求去組織，學生的活動熱情也很高，充分體現了小學生對藝術的執著和熱愛，同時也體現了我們小學生的良好的藝術修養和較高的審美意識。
本次書畫活動我們邀請各班主任，讓我們領悟到了團結的力量，集體的溫暖，和用心工作后收獲的喜悅。這次活動充分調動了同學們各方面的積極性，積極踴躍地展現自己個性特長。
挑選出的精品，我們推薦參加了全市書畫大賽，成績是喜人的。此次活動使我們積累了一定的經驗。經過評委老師的點評，增加了我們的知識水平;看到富有創意的作品，仔細的畫工，這次繪畫大賽通過繪畫的形式把文明傳遞給更多的學生，用手中的畫筆，調抹心中的色彩，共同描繪我們美好的臨中。
日落小學生繪畫日落小學生編寫篇十
歡迎大家回到英特爾求知計劃課堂，在上一次活動中，我們初步了解了英特爾求知計劃課程的特點以及課程的三項目標（技術素養、批判性思維和團隊合作能力）。通過結識同伴的活動，認識了許多新伙伴。進行了因特網的探索活動，知道了如何在眾多信息中尋找所需要信息的方法。了解了英特爾求知計劃課程中社區的含義以及同學們在協商的基礎上，共同制訂了英特爾求知計劃課程的'學習守則。
其中，在因特網探索活動中，我們首先瀏覽了英特爾求知計劃課程的專用網站（http://），在這個網站的頁面上，除了“公告”、“最近更新”、“項目概況”和“圖片冊”欄目之外，還有一個展示我們學生作品的欄目，還記得這個欄目的名稱嗎（“作品秀”）？（請學生回答）……（學生回答后），謝謝，這位同學觀察的非常仔細，好，再請問你一個問題，“作品秀”欄目中的哪一幅作品給你留下了較深刻的印象？（廣西南寧市五一中學黃婧、莫柳英兩同學所創作的“地球的眼淚”）……（學生回答后），這幅作品告訴人們要合理利用水資源，珍惜每一點水，才不會有幼苗在乞求地球眼淚現象的發生。
“作品秀”是一個專門用于展示學生作品的欄目，參加英特爾求知計劃項目學習的每一位學生都有機會通過它來展示自己的作品，同學們是否也想將自己的作品在該網站展出？想不想？……（學生回答）
好，從今天開始，我們將使用計算機及相關的軟件來完成幾個畫圖活動。
1、 導入
涂鴉是人的天性，我們反思一下，當處在孩提時代我第一次拿到筆和紙，首先做的就是亂涂亂畫，在受到父母親要節約用紙和筆的告誡后，我們就希望紙和筆是可以重復使用的。
自從誕生了電子計算機，孩提時代的夢想就能得以實現。隨在計算機技術的飛速發展，畫圖軟件也越來越多，有通用的，也有專業的，它不僅可以讓我們畫畫，還可以幫助我們對圖片進行加工處理。
英特爾求知計劃所使用的畫圖軟件是操作系統自帶的，在操作系統的附件中可以很方便的打開它。
2、 探索（10分鐘）
下面就讓我們來了解一下這個畫圖軟件的神奇功能吧！
請打開計算機，并將操作系統自帶的畫圖軟件（開始—程序—附件—畫圖）打開。
在畫圖軟件中，和同伴一起完成如下操作：
1）畫一條藍色的直線；
2）畫一個綠色的圓圈，內部用紅色填充；
3）用兩種不同的方法寫你的名字
（附加要求：用三個操作結果構成一個有意義的圖案）。
3、 討論分享（5分鐘）
在全班范圍內分享你有同伴共同完成的作品以及對下面三個問題的討論：
1） 你最喜歡這個畫圖軟件的哪一點？
2） 在計算機上畫圖和在紙上畫圖有哪些不同呢？
3） 你可以使用畫圖軟件來做哪些事情呢？
英特爾求知計劃提供了4本技能手冊，分別是：圖形、文字、字處理和多媒體。它按照字典一樣編排，供人們在遇到問題時進行查閱。
使用舉例（了解畫圖軟件中畫曲線的操作）：
1． 打開圖形模塊的技能手冊，翻到目錄頁。
2． 通過查閱得知“畫曲線”在“圖形技能2”中的2.3，在技能手冊的第4頁。
3． 翻到第4頁就能看到“畫曲線”的操作步驟了。
4． 根據操作步驟完成畫曲線的操作。
練習：通過技能手冊掌握調節畫布尺寸大小的操作。
在今天的課程中，你和你的同伴將完成下面的兩個活動的其中一個：
郵票
電腦桌面背景圖
1、 郵票
小小一枚郵票，不僅能把信件傳遞到世界各地，而且郵票上那些美麗的圖案，也會吸引人們將它收藏，你見過的郵票上的圖案都有哪些內容？在我們用郵票寄信、郵寄明信片或者包裹的時候，要貼上一定面值的郵票才能夠寄到，你知道郵票有幾種不同的面值嗎？讓我們通過設計制作一枚新郵票，來了解郵票上的多種信息。
2、 電腦桌面背景圖
一個社區里有許多重要的地方，人們會因為不同的原因需要到這些地方去。現在我們的社區成立了學習中心啦！為什么人們要去學習中心呢？那里都能做些什么？為了讓前來參觀的人更快的了解社區，我們要為社區中心的電腦設計桌面背景圖，既要突出社區學習中心的特點，又要美觀、醒目吸引人，這樣，訪問者只要一打開計算機，就能夠清楚地了解學習中心有什么活動。
和你的伙伴商量一下，決定完成哪一個活動。（3分鐘）
在英特爾求知計劃中，完成每一個活動都必須有以下幾個環節：
制定計劃（需要對這部分內容中的問題進行充分討論，并將意見寫在資源手冊上，然后在資源手冊上設計草圖）
動手操作（按照教材的提示，結合自己的草圖，合理使用軟件所提供的各項技能，并能正確使用技能手冊，注意隨時保存）
認真檢查（完成操作之后，需要進行認真檢查，是否具備活動所要求的基本元素，然后接受挑戰）
交流分享（帶著問題進行觀摩、并積極參與到全班的分享活動中）
【制定計劃】
1） 討論如下問題（和同伴一起將討論的結果寫在資源手冊p10第二單元中）
你所設計郵票具有什么樣的形狀？為什么？
這枚郵票面值是多少？你想在郵票上面寫幾個什么字呢？
你準備怎樣在郵票上組織安排這些圖片、面值和文字？
（全班范圍內交流分享）
2） 設計草圖（p10第二單元下方空白處）
（在得到老師的確認后方可上機操作）
【動手制作】
需要使用的基本技能：
得到一個空白的畫布
調整畫布的大小
能夠使用撤銷命令
放大圖片
使用文本框添加文字
保存作品
需要使用的拓展技能：
使用橡皮擦除部分圖形
選中、復制和粘貼圖形
【認真檢查】
所設計的郵票是否包含了這些元素：
一張與你所在社區的重要人物、地方、事物或事件有關的圖片
郵票所必須具備的要素
社區的名稱
【交流分享】
分組交流