每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
讀書改變我字篇一
每個人的成長都伴隨著改變，改變是為了讓我們變得更好，改變也是為了讓我們去迎接新的自己。
我們的改變，首先就從改變我們身上的缺點開始。每個人身上都會有缺點，我們要善于去發現自己的缺點，然后去完善自己，并且學會發揚自己的優點。每當我們做出一次改變的時候，我們都要在心里下定決心，然后讓自己做出改變。
我是在一次考試失敗后，發現了自己的粗心大意。在解題的過程中，我總會因為遺漏，或者馬虎從而錯失了很多分數。而我這次之所以考試會如此的失敗，也正是因為我的粗心。發現了我身上的這一缺點之后，我就決心要將我的粗心大意改正。
我給自己制定了一套獎罰制度，當我認認真真的做完一道題目后，如果我完全正確，那么去會給自己獎勵一枚糖果，而如果我因為粗心導致了錯誤，那么我就罰自己將這道題目抄上十遍二十遍。我希望自己能夠記住這些懲罰，更希望自己能夠早點改正身上這一粗心的毛病。我期待著見到我成功的那一天。
值得高興的是，這段時間以來，也因為我堅定的改變，我身上明顯發生了一些變化。這些變化讓我看到很多的希望，不管是做事還是學習，我都細心了不少。我相信只要我繼續堅持下來，我一定會改正粗心的毛病，會改變自己，會迎來新的自己。
我是用自己的實際行動來做出改變的，并且我十分堅定的走在改變自己的道路上，我期待早點改變我身上的缺點，也期待我的學習成績能夠早日取得進步。
如果我們正在追求一個更好的自己，那么我們就應該學會去不斷的改變自己，朝著好的一面去改變自己，然后自己也會不斷的朝著好的一面成長。
讀書改變我字篇二
書是人生的伴侶，永遠的陪伴著我每一個人，它會在你孤獨無助的時候伴隨著你，在你憂傷的時候啟示你走出陰影，走向快樂，無論你是貧窮還是富貴，幸福還是痛苦，它都會默默的守護著你，為你尋找更多的財富，使貧苦的人找到出口，使富貴的人回歸淳樸，使幸福的人珍惜現在，使痛苦的人得到解脫。
作為中職生，在初中沒打好基礎，學習習慣也沒有建立起來，成績就上不去，曾經的我心灰意冷，對前途一片迷茫。除了學習上的課本，我還認真學習一段時間，對課外書就沒有太多的興趣，棱角分明的性格造就了憤世嫉俗的我，似乎與這個浮燥與喧囂的塵世很不協調，直到有一天，她——《讀者》，走進了我的生活，宛如撒哈拉沙漠中的綠洲，哺育著饑渴的我，為我詮解生活的哲理。它不僅成為我的一項娛樂和課外消遣，更讓我明白了讀書的樂趣：原來枯干無味的文字也可以組合成那么好的文章，也可以這使我沉醉、徜徉其中“不能自拔”。于是，在閑遐或生活中遇到問題時，細細品味《讀者》，漸漸成了我的習慣。它在我不高興的時候讓我靜下心來，去思考，在我高興的時候提醒我珍惜，在我傷心的時候，為我撫平傷口，在我無聊的時候為我帶來趣味。
我喜歡徐志摩的一句話：“我將于茫茫人海中尋訪我唯一之靈魂伴侶，得之，我幸，不得，我命。”如此看來，我是幸運的，因為我擁有《讀者》這樣一位忠實的靈魂伴侶，她伴我經歷風風雨雨，她讓我在浮燥中學會穩重，在失意時學會達觀，她讓我的人生之旅變得更豐富，更精彩！讀者向我敞開了一個全新的世界，讓我知道了世界還有那么多的真善美，有那么多的人和我一樣曾經頹廢過，但后來卻取得了成功！確實是那些看來微不足道的小故事比那些豪言壯語更能深深打動我，因為我相信真實。現在，我只想對讀者說：一路上有你，真好！
后來，我驚喜地發現周圍有那么多老師，同學和我一樣深愛著《讀者》，是的，《讀者》是屬于廣大讀者的。在《讀者》之后，我又迎來了新朋友《意林》和《青年文摘》，他們也象《讀者》一樣一直伴隨著我。
從《讀者》到更多的書上，我有了新目標，有了洗心革面，徹底改正自己的目標和決心。自從有了它們，我知道了學習，成績在慢慢提高，更有了精神。我知道了讀書的趣味，從讀書我知道了生活的樂趣。我愛它們，但更多的是感謝它們，更感謝編輯它們的老師，謝謝你們，你們沒有想到是你們的辛勤勞動讓在這個世界的角落里卑微的我改變了那么多，讓我又走向光明的路口，再次謝謝你們。
輔導教師評語：真實是文章的生命，一個中學生發自內心的感言和真誠足以勝過用華麗的辭藻堆砌起來的應景之作，他用自己的經歷啟發更多不喜歡的人讀書，從這個意義上來說，它有更大價值！文章的語言是精彩的，內容是真實的，感情是真摯的。
讀書改變我字篇三
書，猶如一面鏡子，向它傾訴自已的煩惱；書，猶如一只風箏，帶領自己遨游知識的海洋；書，猶如一個知已，和它一起成長，玩耍。
從小學我就喜歡讀書。第一次接觸《詠鵝》這首詩時。仿佛一群鵝浮現在我眼中，幾只鵝在水里戲嬉，無慮無憂地享受著水帶給它們的清涼、快樂。
從小學到現在的初中，每個學期我都會讀幾本書。從中我感受到了《社戲》里的友情，《背影》里的親情，《最后一課》的愛國情。讀書，會使人的思維更活躍；讀書，會使生活更精彩。
閱讀四大名著。孫悟空因上天入地的本領而想霸占天庭，從而被如來佛祖壓在五行山下。這讓我懂得了，在學習中不能因為成績考得高而墮落，驕傲使人墮落，謙虛使人進步。
在無聊時，讀一讀書。可以提高寫作成績，還可以打發一下時間。總比玩王者榮耀強得多吧。一把椅，一杯茶，一本書。讓我感受到了生活的精神。
這久經常讀一本書《愛的教育》，愛成了這本書的影子。生活中我有許多的愛，只是我們沒有注意到而已。上學的路上，奶奶會叮囑我，叫我帶一把傘，這是親人的愛；課堂上，老師會叫我回答問題，這是老師對我的愛。
生活中都愛是需要觀察才能發覺的，而讀書需要我們慢慢品嘗，才能進入書中的世界，從中感悟作者的所見所聞所想，去領悟書中的奧秘。書是我們的精神糧食，是我們眺望世界的窗口，是我們了解世間真善美的寶庫，是我們改造靈魂的工具，是引導我們成長不斷努力的鑰匙。
現在中學的我，從唐詩宋詞中感受到了李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的積極樂觀的進取的人生態度 ，從而滋潤了那些為了夢想不畏懼困難的毅力；感受到了劉禹錫“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”的曠達積極向上的生活態度，鼓舞那些為生活而奔波的人，為生活不努力不斷奮斗恒心；感受到了文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”那顆赤子之心所堅定愛國愛國態度，激勵了一代代為國家而舍生忘死人的決心。
因為讀書，我懂得了待人處事要用一顆真誠的心去對待；因為讀書我明白了，夢想須揚帆起航的真諦；因為讀書我領悟人生道路上的磨難，需要我用樂觀的心態去面對的睿智。書，有你，我的人生路上多了一份快樂，少了一份憂愁；多了見識，少了愚昧。
謝謝你，我無聲的老師，你帶領我去熬夜書的海洋；照亮我前行的道路。讀書，因為我生活多姿多彩，你用你那優美的文字滋潤了我的心靈，讓我感受到了快樂，懂得了道理，從而點亮了我的人生。
讀書改變我字篇四
“我可以改變世界，改變自己……”大家一定很熟悉這首歌，對了，這就是王力宏的《改變自己》。
都停下角度靜靜觀看。看到場地了挑戰的小朋友時而發出尖叫聲，時而有還伴隨著著哭喊聲，還有爸爸或媽媽在下面時而指揮時而鼓勵的聲音，每次看到這一些我都看得心里慌兮兮，暗暗的下決心我才不要玩呢!
今天媽媽帶我和小伙伴一起來玩，說實在的是我一點都不想來玩。
可是在媽媽的一再要求之下，為了不掃媽媽的興，我勉為其難同意了。我換好衣服，在一層完了一圈還好，就直接上二樓了。
一上二樓往下看，頭昏眼花。唉，都上來了，總不能打退堂鼓吧!我膽戰心驚地往前挪動著。來到了只有一條細細的凌空3米，毫無支撐的繩子上，要徒手走過去。我心里好怕啊，不斷的鼓勵自己系著安全繩不會掉下去的一定安全的，要平衡要平衡……一步、兩步……天啊，終于過來了!
一摸手心，嚇出一身冷汗!一道又一道的難關，我不斷的鼓勵自己，一圈終于下來了!有了第一圈的經驗，我又走了一圈，發現沒有自己想象地那么難，我戰勝了自己的恐懼心理!
今天，在玩耍中挑戰自己，改變自己，我為自己點贊!
讀書改變我字篇五
寒假里，我有幸拜讀了《改變，從習慣開始》一書，這本書匯集了新教育榜樣教師顧舟群所教的一年級和二年級兩年時間的73封每周一信。讀完后覺得真是受益非淺。
習慣是從小養成的。教育家蘇霍姆林斯基說：“一個應當在童年就上完情感的學校。”一切都是從童年開始的。3歲到12歲是習慣養成的最佳時期。而在這關鍵時期，父母是孩子的第一任老師。如果你為孩子培養了一種好習慣，就會使孩子多一份自信，就會使孩子多一份生存的能力，就會使孩子多一份成功的機會，就會使孩子有一個積極的人生。好習慣會使孩子終生受益，壞習慣會耽誤孩子一生的前程。
一、良好的生活習慣：生活是人生的第一課，也是最基本的課程，生活習慣的好壞，不僅影響幼兒的身心健康而且也是幼兒綜合素質的體現。它包括飲食、起居、排便、衛生等習慣，做到按時睡眠、起床、安靜睡眠并有正確的睡姿，不挑食、不偏食、細嚼慢咽，飯前便后正確洗手、早晚刷牙，飯后漱口等。家長要根據孩子的年齡特點，適當為孩子立規矩，如：玩具玩完后必須放回原處，逐漸養成自己的東西自己整理和愛清潔，講衛生，有條理的好習慣。
二、良好的文明禮貌習慣：禮貌看起來是種外在行為的表現，實際上它反映著人的內心修養，體現一個人自尊和尊重他人的意識。家長要教育孩子，學習使用文明禮貌用語，如“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“請原諒”。同時，要注意培養孩子的文明舉止，見人要熱情打招呼，別人問話要先學會傾聽，并有禮貌地回答，保持服裝整潔，站有站相，坐有坐相。
三、良好的道德習慣：養成良好的道德習慣，幼兒才能和別人友好相處，積極追求美好的事物，自覺遵守社會行為規范，具有高度責任感，將來才能成為社會上成熟可敬的人。它包括各種行為規則，尊敬關愛長輩，不隨地地大小便、不損壞花草、樹木、愛護公共財務，遵守交通規則，能換位思考、團結友愛等等。
四、良好的學習習慣：良好的學習習慣對幼兒的學習興趣與學習成績有很大的影響，與幼兒的成材直接相關。它包括自主學習、合作學習、探究性學習。學習好的孩子學習習慣都比較好，而學習不好的孩子多數并不是因為腦子笨，而是沒有良好的學習習慣。如：不長時間看電視、玩電腦游戲，不需要父母的督促、陪伴能自覺完成學習任務，學習專心認真，經常進行廣泛的閱讀，知道珍惜時間，什么時間做什么事情等。
五、良好的思維習慣：良好的思維習慣有助于孩子從正確的角度和方面思考問題，有助于孩子能力的鍛煉，知識的獲取以及運用所學的知識靈活的解決問題。如：感覺接觸了解新鮮事物，善于觀察，勤于動腦，遇到問題能獨立思考和解決。特別是要具有創新精神和創新能力。
六、良好的勞動習慣：培養孩子愛惜勞動成果，孩子勞動不是為了創造物質和精神財富，而是為了培養初步的勞動習慣，促進孩子身心健康成長。要求自己能做的事情自己做，自己穿脫衣服、學著鋪床疊被等，另外幫家長干些家務活，如：幫助擺碗筷、擦桌、掃地、倒垃圾等等。
今天怎樣教育孩子，孩子明天就會成為怎樣的人。習慣就像是神奇的卵石一樣，它們會在你第二次將手伸進口袋時變成鉆石、綠寶石和紅寶石。那時，作為老師的我們，又是高興又是后悔。高興的是，你的孩子擁有一些良好的習慣，后悔的是，你其實還可以培養孩子更多的習慣。所以，為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢?明天，這些卵石將變成孩子的財富，讓他幸福一生。