在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
法治視頻心得體會篇一
春節，象征著新的一年的到來，也象征著吉祥如意、喜慶、團圓與幸福?？山衲甑拇汗?，卻變得不一樣。
十二月，本應忙著準備年貨的人們，“遇見”了新型冠狀病毒，起初人們也沒有在意，隨著春節腳步越來越近，病毒擴散越來越嚴重，這時我們才知道要防范。所有藥店的口罩一夜之間無影無蹤，連洗手液、酒精等物品也被搶購一空。
本該萬家團圓的時候，成為了防疫重要時刻。在這個危急的時刻，一批又一批的醫護人員挺身而出，奔赴最前線，日夜奮戰，他們被稱作“逆行者”。
在這批“逆行者”中，有一位84歲高齡的“老戰士”率先來到戰場，他——就是曾經奮力抗擊“非典”的鐘南山教授。鐘南山教授不畏困難，面對疫情，深入調查，研究對策，他告知人們如何去看待疫情，他教會人們該怎樣去防范病毒。
不久前，鐘南山院士接受路透社采訪，當提到最早提醒人們防范病毒，后來因為給患者治療而受病毒感染逝世的_文亮醫生，老人家在鏡頭前淚流滿面:“_文亮醫生是中國的英雄，我為他驕傲!”接著又告訴人們:“醫者人心，醫心與人心本就是相通的，中國的醫生，都與_文亮醫生一樣，這就是我們的信心所在，也是中國人的力量所在?！?/p>
鐘南山教授，就像是人在即將摔倒時候出現在面前的一座山，讓人覺得安穩，讓人覺得踏實。
在“鐘南山”這座山周圍，是無數醫護人員，他們是這場沒有硝煙的戰斗中最勇敢的戰士!我相信，在他們的努力下，在全國人民的配合下，新冠肺炎病毒這個“敵人”一定會被我們“殲滅”。我的祖國，加油!
法治視頻心得體會篇二
作為現代社會中不可或缺的法治觸角，法治視頻在普及法律知識、宣傳法律精神方面發揮著重要的作用。通過觀看一系列的法治視頻，我深刻地體會到了法治對社會的重要性，了解到了法治的原則和精神，同時也對法治的實踐產生了更深層次的思考。
首先，觀看法治視頻讓我深刻體會到法治對社會秩序的維護和促進的重要性。在視頻中，我們可以看到通過法治的力量，紛繁復雜的社會關系變得有序起來，人們的權益得到了保障，社會秩序得到了穩定。例如，在一段視頻中，我們看到了一位老人因為被兒子錯過了火車票而找到法院維護自己的合法權益。通過法律途徑解決糾紛，老人最終得到了合理的補償，同時也為全社會樹立了一個公平正義的典范。這些事例充分證明了法治對于社會正義和公平的重要性，讓我們深刻意識到法治是現代社會中不可或缺的基石。
其次，觀看法治視頻讓我認識到法治的核心原則是平等和公正。在一段視頻中，我們看到了一位年輕人因為犯罪行為被判刑，并在監獄中重新認識到自己的錯誤。法治的力量在這里展現得淋漓盡致，犯罪者按照法律規定接受了懲罰，同時監獄也為他提供了改造的機會。通過法治的規范和制度，社會在對待犯罪者時保持了公正，給予他們重新認識錯誤、改正錯誤的機會。法治的平等和公正原則不僅對犯罪者適用，也對每個人都適用。它讓人們無論個人身份、背景如何，都能夠在公平的環境中享有權利和承擔義務，真正實現社會的公平與正義。
再次，觀看法治視頻讓我理解到法治需要社會的共同參與和支持。在視頻中，我們看到了很多普通人因為自己的行動對法律精神產生了懷疑和質疑，甚至是違背法律。比如，有人在一段視頻中私自建設，最終導致工程質量事故；也有人在另一段視頻中私自抄襲他人的作品。這些行為的發生都說明了法治的重要性。如果沒有法治的約束和指引，社會將陷入混亂和無序。每一個人都應該遵守法律，尊重法律，以積極的態度參與到法治的建設中來。只有社會的共同參與和支持，法治才能更好地發揮作用，推動社會的發展和進步。
最后，觀看法治視頻讓我思考到法治的實踐需要不斷的完善和創新。在視頻中，我們看到了法律改革和法治建設的過程，也看到了在實踐中出現的一些問題和挑戰。例如，在一段視頻中，我們看到了司法過程中的一些腐敗問題以及司法不公現象。這些問題讓我認識到法治實踐中還存在著一些不完善的地方，需要我們共同努力去解決。法治需要不斷地與時俱進，緊跟社會的變化和需求，不斷完善和創新法律制度和實踐，以更好地適應社會的發展需求。
總之，通過觀看法治視頻，我深刻地體會到了法治對社會的重要性，了解到了法治的原則和精神，同時也對法治的實踐產生了更深層次的思考。法治維護和促進社會秩序，尊重平等和公正，需要社會的共同參與和支持，也需要不斷完善創新。只有通過共同的努力，我們才能夠建設一個更加公平、正義、有序的社會。
法治視頻心得體會篇三
初中體育教育，包括了素質教育所要求的情感儲備、智能開發、實踐潛力、創新精神、身體健康等諸多人類基本素質的培養，初中體育教學改革充分以學生為主體，注重學生這些方面的發展。但是，體育教育在現今的初中受重視的程度、大綱教材、場地器材、師資狀況等軟、硬件的影響，阻礙了體育教育在初中教育中的功能發揮。
一、體育教學存在的現狀
1.上級領導重視不夠，獎金和場地器材缺乏。多數學校領導把教學改革的重心傾向了語文、數學、英語等與升學有著密切關系的科目上，沒有重點思考體育改革。需要的器材不能得到滿足，專業教師不能得到及時的引進，中學的體育課在很多領導看來就是活動課，學生只是學習累了出來活動一下。學校也不會將很多的資金投入到體育教學當中去，因為搞好體育活動是要花錢的。另外，體育器材比較容易損壞，新增器材遠遠高于其他學科器材。
2.教學方法落后，專業老師缺乏，教學思想陳舊，教學模式單一。中學體育教學仍未擺脫傳統教學理念束縛。教師沉醉于現有的教法之中，安于現狀，不思創新?？荚u以身體素質達標為準，教師怎樣教，學生就怎樣學，簡單課堂教學依然存在。這樣，在教學中就不可避免地壓制了學生地情感，挫傷了學生的主動性和用心性，抑制了體育教學在素質教育中的發揮。我們也明白興趣是最好的老師，然而，學校場地的限制、教師專業的不同，導致學生只能在給定的幾個項目上選取。此外，一些中學學生比較少，體育老師就相應的比較少，有的學校甚至就只有一兩名體育老師，這樣無疑會增加體育教師的工作量，體育項目也比較單一，從教學質量和滿足學生的興趣上來說都是不適宜的。
3.教材陳舊、重復過多，脫離學生實際。中學體育教學是傳統體育教學體系，仍未擺脫傳統教學理念束縛。教師沉醉于現有的教法之中，不思創新，課堂教學仍然是開始、準備、基本、結束，幾乎沒有室內體育場所。教學資料基本是走、跑、跳、投等一些競技體育項目，各項動作技術難度大，重復過多。小學生學的東西初中還在學，高中學習過的大學還要學，這在教學中，脫離中學生實際，難以滿足學生對趣味性、娛樂性、健身性、實用性的需求。學生上體育課，表面上愿意，內心卻極不情愿，嚴重壓抑了學生對運動的興趣和對運動樂趣的體驗。
二、課程改革和脫離實際的教材資料
學生是好動的群體，對于體育活動的需求較為強烈，興趣較大。在體育教學中，大多數學生渴求掌握必須的健身知識和方法，培養一兩門體育愛好和專長，以備考上大學乃至走上社會之用。如果他們的業余時間能用在體育活動中，他們旺盛的精力就能得到宣泄，運動才能得到充分發揮，身體素質和技術水平得到了較大提高。另外，學生還能夠透過體育課學習各項基本技術，而在活動課中利用充足的時間，系統的學習某一項運動技術、技能、技巧，增強其熟練性。這樣，有利于學生產生良好地自我鍛煉意識和習慣，對參與其它體育項目的學習產生用心影響，還有利于提高學生的運動技術水平，為各項運動競賽儲備人才。
法治視頻心得體會篇四
近日，我有幸參與了一次關于法治的視頻采訪。通過這次采訪，我深刻領悟到了法治的重要性，并對法律與社會的關系有了更深入的認識。以下是我對于這次采訪的心得體會。
首先，采訪中我認識到法治是保障社會公正的基石。在采訪中，我了解到法治是指建立在法律基礎之上的管理體制，法治社會是指國家統治和社會管理依法進行，公民和政府機構都必須遵守法律，并依靠法律來解決社會矛盾和糾紛。法治的核心是實現公正，通過明確的法律規定和程序，保證個人和社會權益的公平。采訪中，我們見證了法律對于權益糾紛的公正處理，不僅為當事人提供了平等的機會，也樹立了公眾對于法律的信任。
其次，我認識到法治與社會發展密不可分。采訪過程中，我了解到法治可以促進社會穩定和經濟發展。法治的存在和穩定運行可以為企業和個人提供一個公平競爭的環境，吸引投資，創造就業機會，推動經濟的快速發展。在社會穩定方面，法治的存在可以約束和規范人們的行為，提高社會秩序的執行力，保護人們的基本權利。只有在法治環境中，人們的選擇和行動才能被認為是公正合理的，社會秩序才能得到維護和鞏固。
此外，我認識到法治需要普及和宣傳。通過采訪，我了解到法治宣傳的重要性。法治的普及和宣傳可以增加公眾對法律的認知和理解，提高大眾的法律意識和法治觀念，讓每個公民明白通過法律的途徑去維護自己的權益，推動社會公正。在采訪中，我們看到法律教育對于青少年的重要性，通過課程的設置和推廣，可以讓青少年在成長過程中樹立正確的法治價值觀，養成負責任和守法的習慣。
最后，我堅信法治需要不斷完善和深化。在采訪中，我看到了一些法律失效和執行不力的情況，例如刑事犯罪的量刑過輕，侵權責任的不清晰等。這些問題的存在說明法治體系還有待進一步完善和深化，法律的制定和執行需要更加科學和公正。只有通過不斷地修訂和調整，才能使法律更加符合社會發展的需要，為人們提供更好的法治環境。
通過這次視頻采訪，我對法治有了更加深入的了解和認識。法治是保障社會公正的基石，與社會發展密不可分，需要普及和宣傳，并且需要不斷完善和深化。希望未來能有更多類似的活動，讓更多的人了解法治、參與法治，共同推動社會的進步和發展。
法治視頻心得體會篇五
這次的學習讓我們感受到每堂課都很接地氣，沒有了作秀。教師放低了身份，與孩子有機地融合到一起，很實在，很和諧。課前每一位教師都與學生輕松的交流，使學生的心情得到了放松，學生自然就以飽滿的熱情及亢奮的斗志投入到了新內容的學習。如強震球老師，他上的《分數的初步認識》和《分數的意義》這兩課，這位老師的名字很有意思，強大的強震動的震皮球的球。他在課前與學生這樣交流，他說：“你們知道我的名字嗎?”“看到我的名字你們想到了什么?”這個時候學生開始眾說紛紜，其中有個孩子說：“我在想這個老師是不是強大到震動了地球”。在學生們一片笑聲中，老師趕緊走去和學生握握手說：“謝謝你這么看的起我。你的想象力真豐富?！薄昂⒆觽?，今天的課我們就從想象開始。”課就這樣拉開了帷幕。天真的孩子與幽默的老師一下子就拉近了師生的心理距離，自然就緩解了學生的緊張感，也為自由寬松、和諧活躍的課堂奠定了基礎。
我很有幸聆聽了劉延革老師的《簡單的數據分析》，在課的開始，通過猜測，班內3位同學的'生活方式，引出數據，進而引出數據分析;先是出示身高數據進行分析判斷，然后依據身高數據分析三位同學的生活方式;隨后又出示了體重數據進行分析判斷;最后將問題進行拓展，應用數據分析，進行決策、預測、判斷的練習。
無論是課題的引入，還是隨后的拓展，都把握住“數據分析”這一核心概念進行教學。這種數據分析，不僅僅將目光停留在統計圖上，更重要的是分析出統計圖背后的信息提取出來幫助我們解決實際問題。
不僅是這節課，我覺得所有的統計教學都應以“數據分析”為核心。數據分析是是一個復雜的思維過程，數據分析的過程不只是計算和畫圖，而是要選擇合適的方法整理和分析數據，將蘊含在數據中的信息提取出來幫助解決問題。
雖然兩天的數學教學觀摩研討會已經結束了,但名師數學教學的風采與魅力給予我極大的感受跟啟發。作為一名老教師,我深感自己的不足,需要學習和實踐還很多,還需要我們不斷去認真探究,細心琢磨,在自我反思不斷的總結和提高,探索出適合自己的教學有效之路。
法治視頻心得體會篇六
近日，我有幸參加了一場法治視頻采訪，這次經歷讓我深刻認識到了法治的重要性以及其對社會和個人的巨大影響。通過與專家的交流和實地采訪，我對法治有了更加深入的了解，這不僅對我的知識水平有所提升，也讓我對法治有了更深的感悟。
在視頻采訪中，我們采訪了一位法律專家。他向我們講解了法治的概念和內涵。他告訴我們，法治是現代社會規范行為的一種方式，是通過法律來維護社會秩序和保護人民權益的體系。法律的權威和公平是法治的核心價值觀。法治是現代社會發展的基石，沒有法治，社會將陷入混亂，人民的利益和權益則不能得到保障。聽完專家的講解，我深刻認識到法治對于一個國家的發展和社會的穩定至關重要。
此外，視頻采訪還帶我們走進了法院和公安局進行實地采訪。在法院，我們目睹了莊嚴的審判現場和法官們的嚴謹執法態度。我們了解到，法院是解決糾紛和保護人民權益的重要場所。法官們在審判過程中公正無私，依法行事。他們嚴格依照相關法律法規，維護社會公平與正義，為人民提供了公正的司法保障。
在公安局，我們向民警了解了他們在維護社會治安和保護人民生命財產安全方面所做出的努力。他們告訴我們，法治是維護社會安全的重要保障，他們會嚴格依法行事，打擊犯罪行為，保護人民的生命和財產安全。通過實地采訪，我明白了在法治的指引下，我們的生活變得更加安全、有序和穩定。
除了專家講解和實地采訪，我還在這次視頻采訪中有幸采訪到了一位被法治救助過的群眾。這名群眾在遇到疑難法律問題時，得到了法律專家的幫助與救助。通過他的講述，我深刻認識到法治對于個人的重要意義。在法治的保障下，個人的權益和尊嚴得到了保護，社會的公平與正義也能得到維護。通過這位被法治救助的群眾的真實經歷，我深感法治是為人民服務的，也是為了人民的利益而存在的。
通過這次法治視頻采訪，我對法治有了更加深入的理解。法治是現代社會的基石，它通過法律的權威和公平來維護社會秩序和保護人民權益。在法治的指引下，社會才能實現安全、有序和穩定。與此同時，個人在法治的保障下，才能享受到權益和尊嚴的保護。通過學習和了解法治，我深信只有依法行動，才能維護社會的公平與正義，實現個人與社會的共同進步。
法治視頻心得體會篇七
最近觀看了模范教師的先進事跡報告特別是王克忠的演講,深受感動。這幾位優秀教師的事跡各有特點。在各自平凡的崗位上做出了不平凡的業績，在深深的欽佩的同時，我也認真反思，期盼從他們的優秀事跡中找出自己模仿成長的范例。從他們的事跡中，我感受最深的有如下幾點：
作為一名教師，不能簡單認為這是一種職業，應該想到：教師是傳承文明的使者，是社會發展、進步的推動者，這是一項偉大的事業，我們應當珍惜教師的榮譽。在這些優秀教師的事跡中，無一例外的體現了他們發自內心的對教育事業的熱愛。我們也要熱愛教育事業，并在日常工作中以實際行動表達出來。
教師的職業特點決定了我們所面對的是學生，他們是個性不同的人，作為教師，只有熱愛學生，才能成為學生的朋友，對他們的教育才會有效果。只有熱愛學生，才能在工作中處處為學生找想，事事為了學生的成長，才能履行好教師的職責。
忠于職守，認真工作，是每個人應盡的本分。作為教師，更要有“德高為師，身正為范”的信念，認真干好本職工作，只有把每一項平凡的工作做好，才會成就不平凡的業績。古人云：一屋不掃，何以平天下？從認真做好每一件小事開始，從現在開始，“認真”的成就一名人民教師的光榮。
壁立千仞，無欲則剛。無私，方可無畏。在工作中，沒有私心雜念，就會提高工作效率，更好地完成教育教學任務。奉獻自己的青春，奉獻自己的才智，甘當人梯，讓孩子們茁壯成長，應該是一名為人師者最基本的素質。
法治視頻心得體會篇八
今年我有幸參加了小學數學教師遠程培訓學習，我認真聆聽專家的講座，汲取名師的精華，參加互動學習，我受益匪淺。通過此次學習，使我的思想意識有了提高，擁有了全新的教學理念，對教材教法有了更新更全面的認識。培訓轉瞬之間就要結束了，現將遠程培訓學習心得總結如下：
大家都知道，進入21世紀以來，我國的國情迫切要求它的教育由“應試教育”向“素質教育”轉軌。而所謂“應試教育”，正如有些教育學家所指出的：“是以培養少數專家為目標的升學模式”，它制約了一部分有特長學生的發展，造成學生心理素質差、身體素質差、創新能力差；而新課程教育理念以“素質教育”為核心，“素質教育”與“應試教育”相比，它是追求一種能力的提高的教育，它是全面提升受教育者的綜合能力，而不是單純使受教育者獲得知識和應考的能力，因而它是21世紀教育的主流。通過本次培訓我深深的體會到對基礎教育來說，必須改革傳統的學科體系。脫離學生的生活經驗以及與社會發展的聯系、學生的學習與未來需要分離，已不能適應時代和社會發展需要以及學生實際的狀況，新課程關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能，也是培養學生能力、情感態度和價值觀的重要體現。
傳統的教學方法，就是按照教材、大綱中的要求，“填鴨式”的教授學生，在整個教學過程中，沒有充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，而且忽略了學生思維能力的激發，其結果是學生雖然掌握了知識，但能力沒有得到發展。新課程改革中的教學恰恰要求教師改革教學方法，不再“一言堂”、“滿堂灌”，而是要學生能夠真正參與到課堂中，增加學生參與課堂活動的機會。教師可以根據課程內容，設計更加容易被學生接受的教學方法引導學生主動分析、親自動手，這樣能夠充分發揮學生的主體作用，不僅使學生的主動思維能力要得到鍛煉和發揮，而且能讓學生在參與的過程中逐步形成科學創新精神和方法。想要做到以上兩點，教師本人就一定要不斷學習，提高自身的專業技能和素養，這次遠程教育培訓恰恰為我們這些基層教師提供了這樣一個能與專家、同行交流的網絡平臺，使我們能夠接觸到更先進的教育理念和新的教育方法，開闊了視野。
看了視頻教學，聆聽了專家們的講座，我發現教師角色的變更尚在凸顯學生主體地位。作為一名教師，不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教。教學有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教師必須要有開發課程和整合課程內容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。
新課程倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。它還注重在學習過程中培養學習和做人的品性。要使學生的學習從以要我學，到我要學的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。把價值引導和孩子的自由發展結合起來，體現了價值引導，同時又注重學生快樂的學習，不強迫學生去被動的接受，而是滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識，努力創造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應答的環境，學生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發展，其他各方面的能力也得到發展。
為此，教師必須轉變自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。
教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。還要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業領域以及其他領域的最新發展動態，注重與其他教師和專家的合作我突然感到要想成為一名合格的骨干教師。就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。
通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，同時對我的信息素養也有了很大的促進和提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，不能只停留在原有的水平，而應該意識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中，從而不斷提高自己的教學水平和能力。
法治視頻心得體會篇九
作為一名現代大學生，我們所處的社會在不斷地進步，伴隨著法治建設的深入推進，我們對法律的認識和信仰有了更加深入的了解。近期，《法治視頻大學生心得體會》的課程深受廣大學生歡迎， 那么，本文以此為主題，就法治視頻聽課心得體會進行探討。
首先，我們應該加強對法律知識的學習。法律是社會管理的基礎和前提，它不僅是維護公正、平等的制度化手段，同時也是維護國家安全、公民權益的最基本保障。通過學習法治視頻，更加深入了解法律知識的本質和重要性，增強了自己對法律意識的認識和理解。
其次，我們應該要求自己在生活中嚴格遵守法律法規。不違法是每個公民應盡的責任，遵守法律法規的行為表明對國家的信仰和尊重，更能夠為維護社會和諧和穩定做出貢獻。法治視頻的學習更讓我們深刻認識到了尊法才能促進法治的發展和法制化的進程，遵守法律是每一個公民基本的義務和責任。
第三，我們應該積極地參與到法律服務中去。法律服務是法治建設的重要保障，參與法律服務使得我們更加深入了解法律，能夠更加有效地為社會服務。同時，法律服務也能給我們奉獻自己的機會，進一步增強了自我價值感，給自己帶來更多的成就感和滿足感。
第四，我們應該依靠法律的保護來維護權益。法律的保護是公民權益的堅實保障，依靠法律的支持可以更好地維護人權和權益。法治視頻的學習也讓我們更加深刻地認識到了法律的重要性，我們應該對于能夠用法律維護自己權益的問題有更深入的了解和認識。
最后，我們應該積極宣傳和推動法治建設。法治建設是國家、社會和公民的重要責任和義務，積極參與宣傳和推動法治建設對于我們每個人來說都是必要的。法治視頻的學習也讓我們更多地了解了法治建設，同時也更深刻地認識到了宣傳法治和推動法治的重要性。
總之，學習法治視頻是我們應該經常去做的事情。通過學習法律知識，積極維護自己的權益和行使公民的權利，同時也可以更好地去推動法治建設。在以后的生活中我們應該深入地發揮法律的作用，并為法治做出積極的貢獻，讓公正、平等、法治的社會秩序更加完善和發展。
法治視頻心得體會篇十
觀看了全國英語優質課的視頻，令我受益匪淺。這些老師的專業素養很高，能夠進行全英文教學，語音正確，語調富有節奏感和感染力，充滿了激情。在組織課堂教學時能夠做到游刃有余，表現出很強的自信心，對學生也有很強的感染力。大致表現在以下幾個方面：
他們在各自的優質課展示中都運用了多媒體教學手段，都使用了精美的課件，有的運用了ppt，有的運用了flash,有的運用了視頻剪輯，這是教師們教學手段上的進步和教學理念的更新。運用多媒體手段，制作課件來進行教學，運用得當，激活了英語課堂，使課堂更加生動，加大了課堂教學容量，充分調動了學生的學習積極性，從而大大提高了課堂效率。
反思：凡事細節做起，我們需要多抽出時間來制作教具或多媒體課件來豐富自己的課堂。
本次大賽中有不少教師的教學極富創意。如有的老師，他的幽默風趣，尤其是上臺時的大胡子以及大墨鏡，讓自己的形象表明他要上課的課題，讓學生興趣高漲，同時通過多媒體輔助教學讓學生對不同的人進行描述，整個課堂中氣氛活躍，學生參與性極強，給我們留下了很好的印象。再比如有的老師，善于設置懸念，讓學生通過對明星的聲音的猜測來描述明星；并巧妙的運用節奏強勁的音樂把modelshow搬進課堂，直觀感人，極大的提高了學生的參與性。
反思：讓學生在愉快中參與英語的學習。
任務型教學，太熟悉的字眼，最流行的詞匯，不僅僅是我們，所有的老師都在嘗試更好的將任務型教學貫穿課堂始終，趨向真實交際的教學活動設計。任務型教學以學生為中心，有利于激發學生主動探索語言。在任務型課堂上，學生始終處于一種積極的、主動的學習狀態，任務的參與者之間的交流是一種互動的過程。為了完成任務，學生盡力調動各種語言和非語言的資源進行“任務分析”，以達到解決某種交流問題的目的。這次大賽中許多老師將任務型教學很好的利用在課堂中，整個完成任務的過程催化了學生自然的和有意義的語言應用。比如，rita老師在課堂上表現了過硬的英語教學功底，她以敏捷的思維、優美自然的教態、富有啟發性的語言組織整個課堂，結構嚴謹、環環相扣、活躍而不失有序，任務設計合理，營造了一個有利于學生將語言運用為言語技能的支持環境，并通過完成特定的任務來獲得和積累相應的學習經驗，享受成功的喜悅，從而提高學生的學習興趣和學習的積極性，并將情感、態度、價值觀得以升華。
反思：正確認識自己的課堂，抓住時機下放任務，引導孩子進行任務分析，避免課堂表面學生表現積極，實則是無效教學的課堂。
有教師精心設計和運用了interview,talentshow在課堂教學中，學生們通過學習新的知識及以往知識的積累，完成特定的任務來充分展示自己觀點，表達自己的思想。
反思：創新課堂是教師多觀察多思考而得出的靈感和想法，可以借鑒此方法進行復習課的展示或公開課的展示。
自然，流利的英語口語大多數教師的英語口語水平確實不錯，但給我印象頗為深刻的是一位帶著正處在哺乳期的孩子來參賽的教師，她參加工作的時間不長，但在組織課堂教學時，卻能使用清晰，流利，自然并且富有節奏感的英語口語，運用自如，因此博得了大家的好評和欽佩。
反思：作為英語學校的每一位老師都應該理直氣壯的說我的英語口語很牛，但是大家缺乏自我學習和講英語的環境，只有課堂上簡單的課堂用語和教材上的英語表達常常使用，要多提高自我學習的水平和自身口語水平。
所有參加比賽的教師們每位都能在40分鐘之內講完所要求的內容，并下放homework，時間把握非常準確。
反思：加強課堂管理，增強課堂的嚴謹性。
教學本來就是一門留下遺憾的藝術，因為任何一堂優質課都不可能面面俱到，十全十美。更何況由于觀摩者或評課者的眼界不同，水平有高有低，對教材的精神理解和把握也不盡一致，甚至對教材內容的熟悉程度也不一致，由此對一堂課的好差優劣所做出的評價自然也是智者見智，仁者見仁。但是，凡是好的東西總歸是好的，它總能讓人受到鼓舞，并且使人很容易得到啟發，甚至使人產生頓悟。我們在此本著反思教學的態度，力求從反思和總結中吸取一些營養，學習并借鑒一些有益的東西，讓我們在實踐中不斷提高自己吧！
法治視頻心得體會篇十一
我們都知道，教師是一個神圣的職業,肩負著為祖國培養下一代的歷史重任，當一名教師容易,但是要當一名好教師卻是不易的。通過觀看吉林市中小學教師師德演講后，我更是感受深刻，深知作為一名教師，良好的師德是多么重要，黃瑩老師年紀不大，但她的敬業精神讓我感動。良好的師德對于我們更是重要。為此，我把學習中的一些心得體會和大家共享一下：
首先，教師必須具備創新觀念與創新思想教育的本質是培養人的社會屬性,教育的價值在于促進人的發展和社會統一,這就是新的教育觀，創新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀,形成以培養學生能力為主要教學目標的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創新性學習,發揮學生的主體能動性；要敢于打破常規,激發學生創造性解決問題的欲望；尊重學生個性,善于發現和保護學生的創新意識,使每個學生都能發揮自身潛能；建立新型師生關系,尊重學生人格,以寬容、保護、積極的態度對待學生；注重實踐,打破封閉式教學.傳統教育中之出現高分低能的現象,就是教師思想上重知識輕實踐造成的。
其次，教師必須具備較高的業務素質
(２)有較高的管理藝術，管理包括兩方面：（1）是班級的整體管理；（2）是針對每個學生的個別指導。
最后，教師要有敬業精神.能否成為一個好教師,在于有無敬業精神,是否喈嘆這項職業.要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,關鍵在于有一種精神，從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界，我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培養教師的敬業精神,弘揚好的風氣,鼓勵教師為神圣的教育事業奉獻自己,會使每個人通過自我的修養,約束本我的不正當欲念,達到超我的境界。
以上是我在觀看演講后的點滴體會，自知體會不夠全面，所以在今后的工作中我還要繼續努力，不斷完善自己！
觀看教學視頻心得體會6
學校教育改革給體育教學提出了新的目標要求，而現行體育教學很少思考學生的年齡性別特點，體育課練習密度普遍偏低，不利于全面提高學生身心素質，也很難調動全體學生的學習熱情，體育教學改革勢在必行。本文根據個人多年體育教學實踐體會，就初中體育教學目標、資料和方法提出了改革性推薦。
一、體育教學的目標學校體育主要由體育教學和課外體育活動組成。體育教學的任務與目標是進行健身知識技能的傳授以及運動教學，課外活動目標是鞏固課堂教學資料同時組織豐富多彩的活動來健身和活躍學生生活、協調人際關系。所以學校體育的目標宏觀來講應是促進學生體格體能的完善和發展，培養體育的情趣、堅強的意志和良好的社會情感，構成良好的人際關系。
二、現行教學資料及方法的弊端中學體育包括理論與實踐兩大部分。理論課十分抽象、深奧，并且系統性不強，實踐課包括隊列隊形、基本體操、跑、跳、投、技巧、支撐跳躍、單杠、雙杠、民族傳統體育、籃球及韻律體操和舞蹈等。體育課是身體活動課，而身體活動是以身體素質與思想素質作基礎的。學生基礎不同，要掌握相同的教學資料，這也成了體育教師的一大難點。另外限于條件，體育實踐課受場地影響大，背越式跳高少不了海綿包，籃球教學要有很多的球與球場，遇大風、下雪、落雨、強日光，體育課變更的隨意性則更大。教學資料完不成，學生身體得不到鍛煉，結果體育課成了學校的“搭頭課”。
三、中學生的生理心理特點初中學生正處生長發育的第二高峰期，即青春發育期。第一，由于體內新陳代謝旺盛、精力充沛，充滿朝氣，活潑好動，喜愛體育運動及競賽以表現自己。第二，由于身體發育不均衡，加之中樞神經系統調節潛力差，所以動作笨拙、別扭、不靈活，而且容易頭暈和疲勞，干事情往往虎頭蛇尾、有始無終。第三，由于性機能開始成熟，性意識覺醒，開始注意異性，產生好奇心，并且愛表現自己來吸引異性。第四，成人感產生并逐漸對身體形態產生意識，開始評價別人和進行自我評價，所以應以正面教育引導為主，不可打擊其自尊挫傷其人格。
四、游戲法教學是比較適合的方法體育課中使用游戲法，能夠激起學生運動熱情；但當學生很活潑時上體育課，又務必集中其注意力并稍抑制其激情，這時可用集中注意力的游戲；素質練習很枯燥乏味，可用游戲法進行調節，如追逐跑練奔跑潛力、聽信號追逐跑練反應速度與動作速度，“跳深”與蛙跳的競賽練跳躍潛力，不同高度的橡皮筋可用來練障礙跑和跳高。結束部分用音樂伴奏跳迪斯科來放松肢體，或用聽信號大聲笑的游戲放松情緒。
總之，實施素質教育應強調讓每一個學生的每一個方面均有發展，具有個性特長，實施游戲法教學則能很好地吸引學生，使他們感到因為學校里有自己的游戲伙伴，有游戲場所和游戲組織者及參與者，在共同的活動中能夠不斷了解自己，評價自己，提高欣賞美、表現美、創造美的潛力，能夠在快樂中鍛煉身體，培養良好的思想品德。所以，學校體育中應大力推廣游戲法教學，尤其是義務教育中，在學生的世界觀、人生觀構成時期，在體質鍛煉的黃金時期，用多種有效教學方法促進學生全面發展。
法治視頻心得體會篇十二
法治視頻大學生心得體會，這是一部十分實用的教育視頻。隨著社會的不斷發展，法制建設日趨完善，法律已經成為維護社會公平正義的基石。通過這部視頻，我們可以深刻了解法律的基礎理論、實踐應用及其法治精神，增強法律意識，提高法律素養，遵紀守法，為國家社會主義現代化建設做出貢獻。下面是我的心得體會。
第二段：知法違法認識
法律意識是現代法治社會的核心素質，對于我們每一個公民都至關重要。在知法違法認識方面，法治視頻大學生心得體會為我們提供了對一些現實問題的認識和思考。因為只有知法、明法，才能自覺遵守法律，增強對法律的自豪感和尊重感，才能在法治軌道上健康成長，為國家和社會做出自己的貢獻。
第三段：理論與實踐同步
法律是現代法治社會的學問，理論與實踐同步是鞏固學習法律的必要條件。在法治視頻大學生心得體會中，我們學習了相關的法律理論知識，并將其應用于具體的案例分析中。在實踐中應用所學的法律知識，不但增強了我們的實踐能力，同時這也為我們今后的工作和學習奠定了基礎，讓我們有很大的信心去迎接未來的挑戰。
第四段：加強法治思想
法治思想是法治文化的核心。法治視頻大學生心得體會對我們具體的思想和行為規范都有著很好的激勵和引導作用。我們知道法律是人民的法律，必須尊重人民的意志和人民的生命財產安全。我們還了解到，法律不僅是現代文明的重要標志，也是現代化建設的重要支撐，我們必須要具有高度的法律素養和法律敬畏感。
第五段：總結
總之，法治視頻大學生心得體會讓我們更深刻地認識到了法律的重要性，增強了我們的法律意識和素養，增加了我們的法律知識，同時也激勵了我們在今后的生活和工作中不斷加強法律學習，增強法律認識，為國家的繁榮發展做出貢獻。我們也應該理解，法律是公平正義的基石，希望大家在發揚法律精神的同時，時刻牢記我們的人民，時刻保護人民生命財產安全，用更加堅定的信念維護社會的和諧穩定。
法治視頻心得體會篇十三
隨著社會的發展和進步，法治在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。法治視頻采訪對于普及法治知識、宣傳法治精神起到了積極的作用。我有幸參與了一次法治視頻采訪，通過這次經歷，我深刻地體會到了法治的重要性以及對公眾進行法律教育的必要性。以下是我對這次法治視頻采訪的心得體會。
第一段：引言
在這個不斷發展的社會中，法治對于維護社會和諧以及保護人民權益具有不可替代的作用。采訪法律專家、了解法治精神的內涵以及法治在社會中的實踐意義可以幫助我們更好地理解和規范自己的行為。因此，法治視頻采訪成為了普及法治知識、提高公眾法律素養的一種重要手段。
第二段：體驗與感悟
在采訪中，我了解到法治不僅僅是法律的存在，更是一種精神。它不僅要求社會的每個成員要守法，還要求國家可以依法行政、保障公民權益。通過采訪法律專家，我深刻地感受到他們對法治的熱愛和對公平正義的追求。同時，采訪中我也了解到了一些法律常識，這些知識對于我們日常生活中的應付各種法律問題非常有幫助。
第三段：法治在社會中的實踐
在采訪中，我聽到了很多關于法治在社會中的實踐案例。這些案例讓我感受到了法治的力量和重要性。例如，一些非法經營者因為觸犯法律而被追究刑事責任；一些維權者通過訴訟獲得了應有的賠償。這些案例中的人們得到了公平正義的保護，這正是法治的體現。法治的實踐不僅影響到個人命運，更關系到整個社會的穩定和和諧。
第四段：法治視頻采訪的意義
通過法治視頻采訪，我們可以向公眾傳遞法治的理念和精神。在采訪中，我們可以向觀眾介紹法律的基本知識，以及如何維護自己的合法權益。同時，采訪也可以幫助人們更加直觀地了解法治在社會中的實踐效果，激發公眾對法治的信任和支持。通過法治視頻采訪，我們能夠提高公眾的法律素養，達到普及法治知識的目的。
第五段：結語
通過參與法治視頻采訪，我對法治有了更深刻的理解和認識。法治既是一種法律存在，也是一種精神，其在社會中的實踐給人們帶來了公平正義和心靈慰藉。同時，法治視頻采訪也能夠幫助我們向公眾普及法治知識，引導人們依法行事、守法用權。我深信，只有通過不斷普及法治知識，推廣法治精神，才能讓我們的社會更加公正、和諧、穩定。
法治視頻心得體會篇十四
作為一名教師，要想給學生一杯水，自己必須是長流水。要想成為教師隊伍中一顆璀璨的明珠，自己必須披荊斬棘，負重前行。作為一線教師，有時難免會產生迷茫甚至患得患失的情緒。幾多靜思，終認識到還是自己修為不夠，以及專業水平不過硬等諸多因素導致。歲月不負有心人，我終于等到了教學生涯中的柳暗花明。最驚喜莫過于在無助中遇到了你們――未來的“家鄉好教師”；在黑暗中尋到亮起的明燈――尊敬的曹培英老師。從此，心燈點燃，前行的路上不再茫然。
20xx年10月13日是個值得紀念的日子。六十六名“家鄉好教師”齊聚一堂，在馮里平、王海紅兩位美女老師的主持下，十個小組成員暢所欲言，各抒己見。討論聲此起彼伏，爭辯聲綿綿不斷。正可謂“百花齊放，百家爭鳴。”時間在濃濃的氣氛中一晃而過，每組組長集思廣益，擷取精華，最后整理匯總，上臺完成了遠程交流匯報工作。
在認真聆聽了各位組長在教學中遇到的“瓶頸”后，不由引起心靈的共鳴。專注于曹老師的精彩解惑，只覺茅塞頓開，猶如在困境中突然找到出口，欣喜若狂的同時收獲了以下幾點感悟與認識：
“瓶頸”一：課堂教學中如何兼顧全體學生
在日常教學中，我們力求做到面向全體學生，但往往事與愿違。由于學生的基礎與能力參差不齊，常常會造成“優生不夠學，后進生趕不上”的拉鋸式局面。久而久之，優等生與后進生兩極分化現象會更加嚴重。
曹老師解惑：鑒于這種情況，我們不妨在班級中給學生指定小老師，“優扶差，一幫一”，學生之間進行結對。有余力的學生除了組成小組承擔幫助后進生的任務外，還可以自學自研課外讀物，以達到更高的提升效果。
“瓶頸”二：如何避免課堂教學中的探究泛化
小組合作，共同探究是課堂教學中最常見的解決問題的方法，此方法既活躍了課堂氣氛，又解決了老師“拋”出的問題，大大提高了課堂效率?？捎袝r又覺得探究流于形式，探究結果不能達到預想的效果。
曹老師解惑：如果認為每節課都需要探究，這是一個誤區。教師要學會識別，哪些內容適合探究，并采用適合當堂內容的方法進行有效探究，這樣才能達到預設效果。
“瓶頸”三：如何讓課堂真正“活起來”
大多數教師，雖然教齡不淺，然專業能力相對欠缺，教學理念凸顯陳舊，在課堂教學中，總是照搬教材，“填鴨式”教學法總是充斥著新的教學模式，使得課堂教學變得負重而死氣沉沉。
曹老師解惑：如果教師講課局限于教材，學生思維就得不到發展，如此便造成教和學分離的后果。教師必須提升自己的專業能力，多聽優質課，吸取其精華為我所用，形成自己獨特的教學模式。
“瓶頸”四：如何避免課堂中的突發事件
為了督促學生更好地完成課堂練習，許多老師會采取講臺面批的方式。這對一年級的學生來說，難免會造成混亂（互相推搡、說話、甚至有的伺機打鬧）的局面。
曹老師解惑：面批本意很好，可以兼顧到每個學生。但最好的做法就是去學生座位上批改，這樣就可避免不必要的混亂。
曹老師通俗易懂的解惑過程，讓我受益匪淺。我不禁感嘆：專家就是與眾不同，不論從語言素養還是解惑思路，曹老師以他獨特的魅力，深深地折服了我。這更激起我想成為一名真正的“家鄉好教師”的強烈欲望。
接下來，曹老師又通過展示框架結構圖，以層層闡述的方式，為我們講解了兩大板塊的內容：
曹老師指出：教師專業是發展中待成熟的專業。我們的專業診斷技術連老中醫都不如，還怎么讓別人信賴你的工作。比如：老中醫靠把脈就可診斷出一個女人是否懷孕，這就是專業技術。我們目前面臨的困境就是，專業不可替代性明顯不足，是否你的工作大家都懂，這樣教師的價值就會明顯降低。
教師專業化內涵包括：專業精神、專業知識、專業能力。
曹老師用詼諧幽默的語言不僅告訴我們光有滿腔熱忱的專業精神是不夠的，還需有過硬的專業知識和專業能力，同時也為我們指明了今后努力的方向。
在課堂中磨練，在課堂中積累。
在這一板塊，曹老師提的最多的一種教學“瓶頸”叫做“蘿卜燒蘿卜”。意思是重復著一種味道。這不禁讓我想到了自己曾經的課堂也有過“蘿卜燒蘿卜”的味道。這樣的課堂是乏味的，甚至是令學生生厭的。聽了曹老師的解讀，我終于明白：教師的專業成長離不開平時的鉆研、實踐、反思和學習。只有不斷自我磨練，反復學習和積累經驗，給課堂適當加點“輔料”，這樣才可以打磨出豐富多彩的教學課堂。
曹老師還進一步講到了“個性化發展”中的“優勢”理論與“補缺短板”中的“木桶”理論，旨在告訴我們：要充分發揮自己的優勢，不畏懼短板，學會適時補缺。只有這樣，教師的個性化才能得到更好的發展。
最后，曹老師對每位教師提出要求：每學期打磨兩節精品課，可以學習名師授課精華，但不可復制。曹老師貼心的語言與細致入微的講授，深深感動了在場的每一位教師。
學無止境，教海無涯。感謝本次“家鄉好教師”遠程視頻交流會議，讓我收獲滿滿。曹老師是平易近人的，他風趣幽默的語言感染了我；他科學嚴謹的治學態度感動了我；他博大精深的專業素養折服了我。我愿拾階而上，砥礪前行，把自己努力成一名實至名歸的“家鄉好教師”，為柳林的教育事業奉獻自己的`綿薄之力。