在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
人間真情初中字篇一
這是一個寒冷的清晨，細細密密的小雨逐漸飄落。我穿著厚厚的棉衣邊吃面包，邊向圍棋教室走去。
離教室不遠的地方坐著一個乞丐。她身上的衣服滿是灰塵，又臟又破。又黑又臟的臉上布滿了皺紋，一頭銀發亂糟糟的。鞋子也舊的不成樣子，連鞋口都裂開了。他面前的碗里只有稀稀拉拉的幾毛錢。
突然，一陣寒風襲來。老人縮起了身子，借此讓身體更暖和一些。那瘦弱的臉上，一雙凹進去的眼睛更加的無神了。
我的心里浮起一陣憐憫與同情。把另一個面包，和口袋里的一塊錢遞給了她。老人不停地說著“謝謝”。可是他并沒有吞下那塊面包，而是走到天橋旁。從天橋下竄出一個小男孩一看見這個小男孩，老人臉上立刻浮現出溫暖的眼神：“孩子，快吃吧，這是給你的面包。”說著，他把那一塊面包遞給了小男孩。
誰說人間沒有真情，一塊面包，一張紙條，一聲話語，都是真情。
人間真情初中字篇二
久久凝望著杯中的水，它時不時的泛起一層層漣漪。原來一切事物都不是靜止的，它在不停的運動。時間的流逝似乎磨淡了一些東西，但是有些東西卻并非如此。
人間真情，似乎不曾隨著時間抹掉他的痕跡!
我們總會感覺在心情煩躁的時候想找一個知心朋友談心，到底誰才是最佳人選呢?我曾經在這個問題上疑惑，但是我的身后卻感覺有雙眼睛在洞察我的內心，感知我的思想動態。她悄悄地來到我的身旁，我撥開心里的愁云，帶來雨后的第一縷陽光。
隨著時間的流逝，我對她的感謝日益加深。后來我們成為彼此的好朋友，我也是這解開她的心結。我們成為相依相伴的好朋友，是相互理解成為彼此的心靈港灣。這是來自朋友的心靈寄托，是友誼鑄就的橋梁，逾越不可解的心靈鴻溝。
不僅僅是朋友，我們的身邊還有溫暖的愛裹挾著我們成長。高三的學習節奏越來越緊張，媽媽的嘮叨在耳邊似乎就沒有停下來。精彩的電視節目在我們的眼界消失了，美妙的旋律在我的耳界消失，我想大聲說——能否還我自由?“這是”重復萬萬遍的最強音，但是這種無奈在媽媽的幫助下，漸漸的抱怨少了動力多了。
人間真情，是是非非都縈繞著愛，純真的友情，濃厚的親情，真摯的師生情。時間在歲月輪回中流逝，只有那真情在歲月的華年中成為永恒的明星在星際閃耀。
珍惜我們身邊關心我們的人，別失去了才知道珍惜，緣分總是來的太早，頓悟的太遲。珍惜身邊的易逝的光陰，相信你是一個有心人。
人間真情初中字篇三
一、導入
1、猜一猜
2、讀一讀，有什么發現？
情真意切 情深似海 手足情深 助人為樂 肝膽相照 風雨同舟 赤誠相待 形影不離 血濃于水（都是關于人們之間美好感情的詞語）
二、回顧單元主題
《古詩兩首》：真摯的友情 《搭石》：淳樸的鄉情
師：文中的那些人那些事真真切切地向我們表達了人世間一種最美好的情感，那就是——愛！這節課我們繼續走走進故事中，一起感受這無處不在的人間真情，讓我們這棵愛心樹枝繁葉茂。
三、閱讀概覽
1、總結讀書方法：
引導學生總結出：閱讀——思考——勾畫——批注——填卡
2、交流閱讀收獲
這是一種很不錯的讀書方法，大家可以借鑒。現在請同學們拿出你的群文閱讀記錄卡，大家可以先在小組內交流交流你們的閱讀體會，待會兒我們再在全班進行交流。
剛才老師看見大家交流得很認真，現在，誰能結合你的閱讀卡，說說你最喜歡其中的哪一篇文章？它的作者是誰？短文主要寫了什么？你從中體會到了一種怎么樣的情感。
教師隨機板書關鍵詞： 幫助、關愛 理解 感恩 謙讓 給予 信任
最后出示知識樹
三、片段分享與精彩賞析：
師：通過閱讀，我們對愛又有了新的認識和體會，這種愛是路人有困難時的幫助之手，是朋友之間的關懷與謙讓，是家人之間的互相理解，是給予過后收獲的那份感動與信任。同學們在閱讀這些文章時，文中一定有些精彩的段落或句子打動了你的心吧？請你們再專心讀一讀，想一想，把自己覺得最精彩的句子或段落找出來，讀給大家聽。
《雨中》
1、熱鬧了一天的城市，在雨中漸漸安靜下來。濕漉漉的馬路，像一條閃閃發光的河。一群剛剛放學的孩子撐著雨傘，仿佛是浮動的點點花瓣，偶爾過往的車輛，就像水波里穿梭的小船。
3、大卡車停下來了。司機是個小伙子，他把頭伸出車窗一瞧，笑了，然后跳下車，和孩子們一塊兒揀起蘋果來。一輛小轎車停下來了，走下來一位滿頭白發的老爺爺，還有路邊過往的行人，都來幫著撿撒了一地的蘋果。寧靜的馬路頓時熱鬧起來。
師：小白豬的故事是最打動我的，我不知道有沒有打動你，快來讀讀讓你感動的地方吧。
學生回答，引導學生想象當初移民們寫字條時的情形。師小結：愛人者，人恒愛之，雖然愛一個人的力量是有限的，但是只要人人都獻出一份愛，愛的力量將是無窮的。
出示感悟語。《給予的故事》
1、年輕人遇到了怎樣的困難？那些詞語告訴俄我們他的困境？
2、這幾個詞語寫出了他的艱難抉擇，你從中體會到了什么？
3、在這里“一己之利”指什么？“甘甜的泉水”又指什么？
所以作者以自己的親身經歷證實了信任的力量，齊讀最后一句話：“請相信我，紙條上的話是真的。你只有把一己之利置之度外，才能飽嘗甘美的泉水。” 板書；贈人玫瑰手有余香 師：朗讀給予的句子。
四、主題拓展
1．大家看，我們已經通過畫知識樹的方法把真情這個主題呈現了出來，從這棵知識樹上，我們看到了真情就是“互幫互助、善解人意、互相謙讓、信守承諾”。而這些真情就發生在陌生人之間，家人之間，同事之間……從而可見，真情就在我們的身邊。我們每個人身邊并不缺少真情，我們缺少的只是自己心靈的感受。老師相信，只要大家用自己的愛去回報真情，真情將永遠溫暖著人間。（板書：愛為根，善為本）
2.同學們，在生活中你一定感受過或者付出過真情。請大家回想一下，給我們講講發生在你身邊的真情故事。(學生講述真情故事)
真情
真情是見面時會心的微笑與點頭 真情是一聲聲真切的問候
幫助、關愛 理解 感恩 謙讓 給予 信任
一方有難八方支援 贈人玫瑰手有余香
愛為根 善為本