無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
小學生最寒冷的冬天篇一
1 、數九寒天 ，冰封雪地，整個世界成了只大冰箱，山冷地在顫抖，河凍地僵硬了，空氣似乎也要凝固起來。
2、冬天還沒有到，可是天氣已經冷得不行了。狂風吹得樹木東搖西擺，最低溫度已經降到零下了。晚上我睡在床上，聽見外面的風呼呼地吹，好像老虎在怒吼。狂風吹得我家的窗戶發出了“砰砰砰”的響聲，害得那些老年人睡覺都成了問題。那響聲響得還把熟睡的人都能夠吵醒。我也久久不能夠入睡，靜靜地聽著那考老虎怒吼一樣的風聲……過了很久很久，我才迷迷糊糊地睡著了。
3、早晨起來，我走到屋子外面，那風還在吹著，絲毫沒有減小的意思。這風大得簡直快要把我吹倒了，害得我連站都快站不住了。這時，我的穿戴簡直成了一個大胖子。雖然，我穿得那么多那么厚，可是，那風還是一股勁地往我的身子里面鉆。這時，我看到路上的行人全都拿出了各種抵御寒冷的武器，什么棉衣，棉大衣、羽絨服、圍巾、帽子……可是，有一些人嘴里還在說：“冷死了，冷死了!”
4、冬天，戶外那粘滿霜雪的柳樹上盡是樹掛，像是一根根銀條懸掛在樹上，格外壯觀。
5、冬天，一層薄薄的白雪，像巨大的輕軟的羊毛毯子，覆蓋摘在這廣漠的荒原上，閃著寒冷的銀光。
6、初冬，像一位美麗的、高貴的、矜持的公主，舞動著她那神奇的面紗，送來陣陣凜冽的寒風。
7、 冬天，戶外那粘滿霜雪的柳樹上盡是樹掛，像是一根根銀條懸掛在樹上，格外壯觀。
8、 冬天，雖然沒有春天迷人的鳥語花香，沒有夏天壯觀的閃電雷鳴，沒有秋天誘人的豐碩果實，但它也有獻給大自然的含蓄的美。
9、 冬天，一層薄薄的白雪，像巨大的輕軟的羊毛毯子，覆蓋摘在這廣漠的荒原上，閃著寒冷的銀光。
10、 風越來越大了。那朵小云變成了一片白色的濃云，慢慢地升了起來，擴大起來，漸漸遮滿了天空。下起小雪來了。陡然間，落起大塊的雪片來了。風嗚嗚地吼了起來，暴風雪來了。一霎時，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不見了。
11、 剛到下午點多，太陽就已經收起它那淡淡的光，好像也怕冷似的，躲進了像棉胎一樣厚的云層。
12、 寒冷的嚴冬，河水一改往日的活潑，似乎恬靜地睡著了
13、 呼——呼——”，狂風呼嘯，大樹在狂風中搖晃，一條條樹枝就像一條條狂舞的皮鞭在空中抽打著。
15、 潔白的雪，我愛你，我愛你的純潔。你把大地裝飾得一片銀白，你把大地打扮得多么美麗。
16、 冷颼颼的風呼呼地刮著。光禿禿的樹木，像一個個禿頂老頭兒，受不住西北風的襲擊，在寒風中搖曳。
17、 隆冬，北風凜冽，銀灰色的云塊在天空中奔騰馳騁，寒流滾滾，正醞釀著一場大雪。
18、 隆冬的太陽也似乎怕起冷來，穿了很厚很厚的衣服，熱氣就散發不出來了。
19、 落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒;冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松沉甸甸的雪球。
20、 馬路邊，白雪給人行道蓋上了白被子，被子上又留下了人們一串串的腳櫻白雪給樹們披上了白披風，使它們變得更加威武了。
21、 那年冬天，那個冷呀，把人凍得鼻酸頭疼，兩腳就像兩塊冰。
22、 那雪花潔白如玉，它是天宮派下的小天將，還是月宮桂樹上落下的玉葉呢?雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉;像吹落的蒲公英;似飄如飛;像天使賞贈的小白花兒;忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無愧是大地的杰作!只見眼前的雪花像蝴蝶一樣調皮，一會兒落在屋檐下，一會落在樹枝上，還不時飄在行人的臉上。
小學生最寒冷的冬天篇二
一陣輕飄飄的涼風吹來，一定是冬姑娘來了，一到秋天，整個天空一片淡淡的濃霧，楓葉也掉落了，使原本熱鬧的街道變成寧靜多了。原本勤勞的太陽公公也開始心不甘情不愿的升起來，使得白天變得越來越短。
一陣香噴噴的香味，傳進整個家里，原來是奶奶煮了熱火鍋，我們全家大大小小一起圍爐，吃著熱騰騰的火鍋料一口一口的感受溫暖的食物，大家都吃的津津有味呢！
冬天到了，家里一定會出現一位“管家婆”媽媽，每天早晨，就聽到她扯著嗓子說：“天氣冷了，多加一件衣服吧！”于是我們除了穿上厚重的長袖衣服，又在加上一件厚重的外套。當時我和哥哥妹妹都變成了大毛球，使我們倆笑的合不攏嘴。
冬天時，家家戶戶的門窗，都關得連細縫都看不見，就可以知道有多冷了吧！大家也把薄的被子收起來，搬出厚重的被子，整個地板、墻壁，都冷冰冰的，連我們在家都要穿襪子。每當要出門上課時，都希望爸爸可以在我們去上課，不想走路，好苦喔！
冬天是最容易感冒的季節，英為大家都懶得多加衣服，出門一吹冷空氣，就容易感冒，感冒不看醫生，就越來越嚴重，變成重感冒。真是不劃算，還是趕緊多穿衣服吧！
小學生最寒冷的冬天篇三
走在熟悉的路上，風，不留情的侵襲著我，發絲在冷風中飛舞。望著那黃葉片片在風中飄落，心也莫名的為它感傷，但……每每提到冬天，總有好多無情的話語從字里冒出，寒冷、嚴峻…四季，冬也許的最不受歡迎的吧，然而，我想說這樣的說法未免也欠公平吧。
我想人的一生也許就是這四季吧?!在春天，我們健康成長;在夏天，我們豪氣蓬勃;在秋天，我們收獲人生;而冬天不正像那穿插在人生路上的區區折折嗎?我想，冬天應該是我們孕育新希望的時候。
想到這，心也平靜了許多，遠處傳來一首冬日里的贊歌，歌聲飄搖，好似在訴說著什么，訴說著什么呢?風兒帶著秋季豐收的喜悅，來到了冬的迷宮。
冬天雖然百花凋謝，但是她卻別有一番風韻。
一場大雪后的上午，我和爺爺來到了龍泉湖欣賞雪景。只見高大的塔松上，積滿了厚厚的雪，但是，她不畏嚴寒，昂著頭，屹力在風雪中，墨綠的松枝更顯她百折不撓的傲骨風姿。在假山上，一株株臘梅，在隆冬時節吐露出嫩黃的花朵，散發著淡淡的清香。
在百花絕跡的冬季，偶爾遇見雪中怒放的臘梅，更是使人增添了對她的敬意和贊美。
一天早上我突然發現，不知是誰在我家的玻璃窗上貼滿了各種各樣的“窗花”，那一簇簇“窗花”，組成了一幅幅奇異圖案。有的像“駿馬”奔馳在鮮花盛開的草原上，有的像“魚兒”暢游在水晶般的宮殿，一朵朵六角“窗花”想一顆顆“寶石”閃著耀眼的光芒。
這時，太陽公公從東方露出了笑臉，金色的陽光照在了窗戶上，慢慢的，“駿馬”奔向了遠方，“魚兒”游到了暗處，那顆顆“寶石”也漸漸的黯淡下去，怎么啦?哦!那各種各樣的“窗花”原來是室內的水蒸氣，遇冷后變成的冰花，太陽出來了，它們又變成水蒸氣“遨游”它方。
冬天，是寒冷而漫長的，它卻給我們帶來了迷人的景色和無窮的歡樂。
小學生最寒冷的冬天篇四
溫暖的.屋子里圍聚著許多的伙伴，我們開著屋子里的空調，坐在一起玩著小游戲。屋子外的寒風呼嘯不停，我從客廳的落地窗往外瞧，若不是有城市里亮著的霓虹燈，這個冬天的夜晚該是黑的伸手不見五指的。
寒冷的冬天就是從我們需要將屋子里的空調開啟時來臨的，冷颼颼的空氣仿佛無孔不入，將我們所有人都不得不緊閉門窗，守住屋子里的溫暖。
今日白天的時候，天空中來了一場寒雨，雨水將大地沖刷了一遍，接著迎接我們的又是刺骨的寒。冬天的寒冷讓人生懼，我出門前，都會將自己包裹得嚴嚴實實，戴上手套，拿上耳罩，圍上圍巾。直到自己覺得寒冷的風無法沖破防備的時候，才鼓起勇氣，打開門，跨出了第一步。
我的這些伙伴們與我住在同一個小區，白日外面寒冷雖然還是阻擋不住我們外出的心，但晚上就不同了。沒有白日里的光，冬天的夜晚更加的寒冷與孤寂。這不，為了度過這個寒冷的冬天，晚上的我們都聚集在一起，用熱鬧來驅散來自冬天的寒冷。
我有時候會惱冬天的寒冷，但是惱著惱著，我也就轉換了情緒。寒冷的冬天從另一方面又帶給了我溫暖與快樂。瞧！此時圍坐在一起的伙伴們，每個人的臉上都是歡喜的表情。冬天雖然寒冷，但是屋子里與屋子外就是兩種完全不同的氣氛了。
窗外的寒風肆虐，光聽著聲音都知道外面的世界是多么的冰寒。但屋子里有了我們的歡聲笑語，再寒冷的冬天也變了，變成了來自內心的溫暖的冬天。當寒冷的冬天來了一場大雪后，這個冬天也將充滿著歡樂。
在伙伴們的歡聲笑語中，我明白了，寒冷的冬天是有多面的。
小學生最寒冷的冬天篇五
1、積極參加冬季的體育運動活動，感受冬天生活的樂趣。
2、不怕寒冷，堅持按作息計劃生活、學習。
3、通過多鐘途徑獲得冬季保健知識，關心自己的身心健康。
1、讓學生感受冬天生活的樂趣。
2、讓學生初步懂得一些冬季保健知識。
：掛圖
一、出示掛圖
問：圖上畫的是什么季節？你是怎么知道的？
二、讓學生說：本地的冬天有什么特點？周圍的事物有什么變化？
1、分組討論。
2、讓學生自由說。
三、1、讓學生說說哪些活動可取得溫暖。
2、帶學生到室外去體驗。
一、結合班級情況讓學生體驗我們如何去克服冬天給我們帶來的障礙
如：1、怕外面寒冷不到戶外玩。
3、冬天早上懶床。
二、如何健康安全過冬天。
1、如何預防凍瘡。
2、跑步時不能張著嘴
3、運動出汗，不要立即脫衣等。
4、保持室內空氣流通。
三、全課小結
板書設計：
好玩的冬天
冬天的游戲
寒冷是個考驗
健康安全過
1、培養學生熱愛大自然的情感和探究的興趣。
2、獲得關于冬季的科學知識。
讓學生感受冬天的奇妙。
使學生培養探究的興趣。
玻璃片等。
一、準備：引導兒童利用平常的時間注意觀察周圍的環境，感受冬季自然和人的生活特征。發現在街道、學校、人的生活中有哪些變化，用各種方式記錄自己的發現。
二、我們的問號——提出問題
1、同學們在觀察中產生了許多疑問，說一說你的問題。
2、學生提問，教師歸納
如：動物，螞蟻到哪里過冬？青蛙去哪里了？有哪些動物冬眠？
植物：冬天怎么也有西瓜吃？
3、哪些問題同學們可以自己解答？不能解答的問題怎么辦？
4、各小組討論解決問題的辦法。
5、匯報。
三、冬天的奇妙
1、各個小組討論自己在觀察中發現了冬天有哪些奇妙之處。
如：同學們冬天跑步時，呼出的是白氣，我們知道為什么嗎？
用玻璃片實驗為什么向玻璃片上吹一口氣會留下一層白色的氣。
2、總結：你們看到了什么現象？說說是什么原因。
板書設計：
奇妙的冬天
我們的問號
冬天的奇妙
1、體驗新年的喜悅。
2、學習新年祝福的恰當方式，發展人際交往能力。
3、了解祖國各地和世界人民慶祝新年的方式。
讓學生體驗新年的喜悅。
認識和搜集新年的過節方式。
掛圖
一、迎接新年
新年即將來臨，教師可引導兒童討論如何慶祝新年，引導兒童進行回顧、總結，并思考自己的新年打算。
二、新年寄語
新年賀卡制作，并寫上自己的祝福語。
1、讓學生給自己的親人、朋友、同學制作一張新年賀卡。
2、 寫上自己的新年寄語。
三、認識祖國和世界各地的過節方式。
1、 說說每年你是怎樣迎接新年的。
2、 說說自己知道中國的過節習俗。
3、 認識一些國家中的過節習俗。
出示圖片讓學生認識，讓學生了解世界各國人民慶祝新年的不同方式，學會尊重多元文化。
四、心愿
1、 說說自己在新年中有什么心愿。
2、 你的心愿怎樣才能實現。
五、歌曲欣賞《新年好》
六、全課小結，老師給予同學們的新年寄語。
板書設計：
新年到了
迎接新年
新年愿望
小學生最寒冷的冬天篇六
下雪啦，下雪啦!終于盼到下雪了。整個校園一片潔白無瑕的景象。所有的樹木都戴上了潔白的帽子，教學樓也成了白色的雕塑。大地也蓋上了一層厚厚的一塵不染的棉被。
叮鈴鈴，下課了，我們三(3)班的同學們都跑到了操場上。看，我們有的打雪仗，有的堆雪人，還有的觀雪景，可熱鬧了!
打雪仗的有兩組。黃龍飛、張光瑜、冉德正、宋家輝為“白軍”，馬士喆、高文龍、吳永健和我為“紅軍”。具體分工是，黃龍飛對我;張光瑜對馬士喆;冉德正對高文龍;宋嘉輝對吳永健。一會兒，一場激烈的“戰爭”開始了。兩軍都不甘示弱，火力都非常猛烈。一發發“炮彈”不斷在對方的前沿陣地上開花，喊殺聲、歡笑聲響成一片。最后，他們“白軍”終于抵擋不住我們“紅軍”的強大攻勢，垂頭喪氣的逃走了。大家歡呼雀躍，慶祝我們的勝利。
參加堆雪人的有黃星語、張昊然等許多同學。他們齊心協力堆了一個又大又胖的雪人。他們正在忙著打扮那個雪人呢!
我們班剩下的幾個同學，正在那兒指指點點地看雪景呢!
多歡樂的場面，多美麗的雪景啊!我要大聲呼喊：我愛你，冬天!
小學生最寒冷的冬天篇七
冬天到了，很多幼兒怕冷，不愿意參加活動，也不想到學校，手耳凍傷。
1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，觀察冬天花草樹木的變化。
2、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
培養孩子清楚表述和大膽表演的能力；讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。
散文詩《太陽公公害羞了》錄音、光碟。
1、導入：冬天來了，北風呼呼的吹，（放風的聲音，師夸張的做冷的動作感染幼兒）問：
（1）聽到風聲覺得怎么樣？（聽到風聲覺得冷）
（2）冬天的風可厲害了，吹到身上很冷，有什么辦法讓身體暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體）
（3）小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來，要是外面的小樹，河里的小魚冷了，他們是用什么方法來保暖的呢？讓我們聽聽散文詩《太陽公公害羞了》就知道了。
2、新授：放光碟《太陽公公害羞了》師講，問：
（1）散文詩講完了，散文詩的名字叫什么？（《太陽公公害羞了》）
（2）散文詩里講了誰呀？（小樹，小魚，太陽公公）太陽公公懶被窩害羞了，害羞就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是害羞，太陽公公懶被窩害羞不害羞？（害羞）我們來羞羞它好不好？（羞羞羞）。
（3）小樹小魚是用什么方法保暖的？讓我們在聽聽散文詩。
3、放錄音散文詩，問：
（1）誰告訴老師小樹是用什么方法保暖的？（小樹怕冷了，系上圍脖），小魚那？（小魚怕冷了，在河面上按上大玻璃）。
（2）散文詩里的小朋友在干什么？（跑步）這個小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步鍛煉身體。
4、讓我們也起來活動活動吧（全體幼兒起立），在活動的時候老師是風婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令來做，老師說“風大了”你們邊跑邊發出“嗚嗚”的聲音，“風小了”你們輕輕的跑，“風停了”你們就停下，“誰到地里護麥苗”，你們就蹲下。游戲1——2遍。
活動結束：
孩子們，活動完了，我們的身體是不是熱乎乎的？太陽公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇敢的到外面進行體育鍛煉，做個健康的寶寶好嗎？讓我們到外面和小樹一起做游戲吧。
寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內容和幼兒的生活也有密切的聯系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。
1、了解冬天、感受冬天
冬天具有明顯的季節特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀察。由于幼兒已經有了一定的了解和感性認識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導者。
2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具
我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因為這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質。
3、這節課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標，但在教學中對學生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。
寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內容和幼兒的生活也有密切的聯系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。
1、了解冬天、感受冬天
冬天具有明顯的季節特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀察。由于幼兒已經有了一定的了解和感性認識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導者。
2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具
我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因為這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質。
3、這節課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標，但在教學中對學生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。
小學生最寒冷的冬天篇八
哈爾濱又稱冰城，與雪花有著不解之緣。冬天的哈爾濱雖然寒冷砭骨，但這銀裝素裹的世界，又讓人們忘卻寒冷，和雪花一起翩翩起舞;撲倒在蓬松的雪地里，感受大地的美麗，天空的蔚藍和地球的呼吸。
我摔在雪地里，沒有一絲疼痛—厚厚的雪堆把我接住了，我干脆倒在雪地里，絲絲的涼意滲入我的心扉，我酥了，一時沒有緩過神……雪，你融化著自己，帶給人們快樂。而這只是千千萬萬雪花的縮影罷了。
水，溫柔細膩;雪，清涼典雅;冰，堅毅剛強;蒸汽，虛幻縹緲。雪既具備水的細膩，也具備冰的寒冷，還具備蒸汽的縹緲，它會使人浮想聯翩。它會令人想起騎著麋鹿在冰天雪地里為小朋友送禮物的圣誕老人，或一個個寓意深刻的冰雪童話，還有可能想起小時候一起打雪仗的小伙伴。勾起人們許多美好而使人向往的記憶，讓人想永遠待在這寒冷而溫馨世界，不忍離去。
任何奇妙的東西都不是永恒的，當一片雪花落到你的手心融化的時候，你的心會有一種說不出的滋味。是一種快樂，一種悲傷，還是一種憤怒?說不清楚，只覺得手掌火辣辣的，有點兒奇妙的感覺。此時它留給人們的印象，已不是一滴死氣沉沉的水，它仿佛有了生命，正在努力反抗。
此時我的感情就變成了惋惜，開始惋惜這滴不被人理解的生命。當它完全蒸發掉之后，我才抬起頭，環顧四周，驚奇地發現四周的事物竟都活了起來，就連灰塵都仿佛有了生命。我相信這種景象只有在銀裝素裹的冬天，才能被人發現。廣闊無垠的天地，清涼典雅的雪花，似乎都被賦予了生命，正在向人類講述許多鮮為人知的故事。
我對生命有了新的理解：不是會動的東西才叫有生命，任何東西都有自己的故事。我們應該對任何事物都有一顆敬畏的心，這樣我們的生活才會更加精彩。
小學生最寒冷的冬天篇九
1、關注冬季各種自然現象,了解動植物不同的過冬方式。
2、喜歡參加各種有趣的冬季活動,體驗人們能用各種方法抵御寒冷。
3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
幼兒中班主題教案《寒冷的冬天》
主題內容:
一、快快樂樂迎新年
1、過年
2、敲鑼打鼓放鞭炮
3、新年心愿
4、新年好
5、賀年卡
二、我們過冬天
1、不怕冷的大衣
2、我的生氣故事
3、小河馬的大口罩
4、表情歌
5、冬天里的人們
6、打扮新年樹
7、天冷別凍著
8、背太陽
9、寒風中的人
10、勇敢的雪娃娃
三、動物怎樣過冬天
1、小綿羊
2、小烏龜上山坡
3、山洞尋寶
4、蝸牛搬家
5、蝸牛受苦
6、小狐貍的槍和炮
7、小動物告別會
8、冬天是什么
9、第一朵雪花
10、雁兒飛
1、小松鼠摘果子
2、鉆地道
3、跳降落傘
4、小動物搬家
5、誰先找到老師
美工區:
1、剪窗花
2、剪圣誕樹
3、提供印好的冬天用品如手套,帽子,供幼兒涂色、
益智區:
走迷宮
語言區:
提供有關冬天的書籍供幼兒閱讀
探索區:
1、觀察-----自種小植物,小蔬菜
2、飼養秋蟲和烏龜
閱讀區:
放置各種有關秋天收獲季節的書籍,供幼兒自由翻閱、
1、自己清理溢出物
2、我的營養
3、自己整理床鋪
4、勤剪指甲
5、我會洗小手
寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內容和幼兒的生活也有密切的聯系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。
小學生最寒冷的冬天篇十
小城里下了很大的雪，仿佛把世界都籠罩了起來，將世界洗滌，凈化，小城變成了一個純潔安靜的天堂。城里的人很少，在如此寒冷的天氣里，人們更是不愿走動。
“有人嗎？”一個低抑沉重的男聲在山上的小木屋外響起。小男孩獨自一人居住在這，聽到聲響就走到了門口，將門推開一個小縫。那個男人并不是很高，全身都穿的破破爛爛的，頭發也似乎好久沒有修理，他的臉黑紅黑紅的，目光深邃的可怕。雖然在印象中沒有關于這個人的只字片語，但小男孩還是感覺有一絲親切感。
“你干什么？”小縫中傳來小男孩怯生生的聲音。
“我能進去留宿嗎，我是外地人，沒有什么地方可以歇腳。”那個男人溫柔耐心的回答道。
小男孩本想拒絕，但看著外面沒有停意鵝毛大雪，他心軟了，就將門打開讓男人進來。
屋里的擺設很簡單，一口鍋，一個灶，一張床。男人看著為自己生火的小男孩的背影，輕輕地問道：“你這么多年，一個人嗎？”小男孩點了點頭，算是對男人的回應。“你的父母呢？”男人的聲音有些顫抖。小男孩冷冷的說：“不知道，不記得他們。”
火被生起來了，照得整個小木屋都是紅紅的，暖和和的。男人環顧著四周，眼里好像還含著淚水。“沒有吃的了，我明天出去找找，看看能不能逮到野兔什么的。”小男孩對男人說，語氣不像是剛才的冷冰冰，倒多了幾分溫暖。男人一言不發地望著小男孩，久久不愿將目光移開。
夜深了，屋外十分安靜，這種安靜，讓人不安，讓人膽怯。小男孩早已入睡，臉上掛著一絲淺淺的微笑，或有或無。男人似乎是有心事，又好像是身體不適，輾轉反側，難以入眠。
男人在小木屋中生活了一段時間，他總是躺在床上，輕輕的咳嗽，就好像是故意壓低了聲音。隨著時間的一點點流逝，小男孩漸漸地與男人熟悉了起來。
小男孩每日早出晚歸，只有在晚上，兩人才可以說上幾句話。“我以前賣過一個孩子，他小小的，很可愛，但迫于生計，只能那么做。你說，我去找他，他會認我嗎？”男人看著小男孩，眼中充滿著期待。小男孩愣了一下，回答道：“不會吧，不會。”男人似乎知道小男孩會回答什么，從他的臉上看不出失望，看不出驚訝。“是呀，畢竟我做了錯事。”男人的頭漸漸低垂，淚水將要奪眶而出。
春天到了，雪開始融化。男人在夜里，悄無聲息地走了，去了一個美好的地方。床頭有一張紙，皺皺的，上面寫道：“對不起，我的孩子，原諒我。”
小男孩失聲痛哭：“你還沒等我攢夠錢帶你去看病，爸爸。”
花慢慢地都開了，小木屋被花朵裝扮，顯得生機勃勃，小男孩躺在花叢中，曬著太陽，吹著春風。