每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
我們的節日中秋節字我們的節日中秋節字篇一
兒時，常常唱這樣的一首歌謠：“八月十五月兒圓，爺爺為我打月餅”，構想起來在腦袋里就會有一副圖畫：“在一個有著明亮的大月亮的中秋夜里，在一座小房子里，有一位年邁的老爺爺正在為他的小孫女打月餅”，這樣看來在這間小房子里，凝聚了多少親情、多少愛呀！
雅從小都在爺爺的呵護下長大，雅的父母在雅兩歲的時候便外出打工，以便養家。于是年幼的雅，便被寄養在了爺爺家。
雅的奶奶很忙，幾乎每一天都奔波在廚房和菜園子之間。在雅幼小的心里，奶奶是世界上最忙的人了，雅的爺爺也很忙，不過，和奶奶不同的是，爺爺會在每天下班之后，抽出時間來陪雅，而雅最盼望的，也就是爺爺下班了。
每天爺爺下班回家時，總會先抱起從屋里匆匆跑出來的雅，然后再在雅那粉紅色的小臉蛋上親一口，說：“想死爺爺了”，每天下午，爺爺都會教雅玩很多很多的游戲，有放風箏、畫圖畫、疊飛機等“，每天的這個時候，就是雅最快樂的時候了。
每個周末，爺爺不上班，于是，他便會帶雅去爬山。在山上，他會摘一起很漂亮的小花、小草，再把它們紡織成一個個精美的玩具給雅，這時，雅就會高興的圍著爺爺跳個不停。
雅的父母很少回家，只是在每年過年的時候回一次家，過完年就出去打工了，雅對父母越來越陌生，在雅幼小的心靈里，爺爺就是自己的爸爸，奶奶就是自己的媽媽，不過，和奶奶不同的是，爺爺也是雅的朋友。
后來，雅上了小學，再后來，雅上了中學。在生活中，爺爺是雅的老師，他教會雅應該怎樣做一個能為這個社會做貢獻的人；在學習中，爺爺同樣是雅的老師。他教會雅應該怎樣解那些復雜的證明題，雅常常在心中念：“爺爺是我的老師，也是我的朋友，更是我的良師益友”！
日子就這樣平淡而又充實的過著，可是，“天有不測風云，人有旦夕禍神福”。雅的爺爺忽然在一次體檢時被查出得了肝癌。
雅的爺爺并沒有把這件事告訴雅，因為，他不想因此讓雅不開心，他不想因此讓雅耽誤學習；他更不想因此讓雅對生活失去信心。
可，雅還是知道了這一切，因為，爺爺已經臥不起，雅的心里明白，爺爺可能活不長了，可，中秋節快要到了，雅希望能和爺爺一起再在人間過這個屬于爺爺的最后的一個中秋節。
雅每次放學了都會守在爺爺身邊，跟爺爺匯報自己每一天的學習情況。爺爺的臉色雖然已經蠟黃，肝雖然已經疼的歷害，但，他卻仍然強忍著疼痛，面帶微笑的聽雅講述這一切。
中秋節一天一天的臨近了，雅的心情也一天一天的繃緊了，因為，爺爺的精神已經一天比一天差。
每次當雅掉了捷毛，她都會小心翼翼的用捷毛許一個心愿，希望自己的愿望能實現。
終于等到了中秋節的前一天晚上，雅寸步不離的守著爺爺，一分一秋的計算闐時間，“快了，快了”雅叫道，當時鐘敲十二點的鐘聲時，雅哭了，因為，她的愿望實現了。
她握著爺爺手，看著爺爺，爺爺忽然笑了，嘴里堅難的吐出了幾個字“中秋節到了”，雅聽完后點點頭，撲到爺爺的胸前哭了。
可，就在這天清晨5點，爺爺去世了，雅趴在爺爺的胸前嚎啕大哭。往事全在腦海中浮現，摘野花、疊飛機、放風箏。
“八月十五月兒圓，爺爺為我打月餅……”。
我們的節日中秋節字我們的節日中秋節字篇二
中秋節是我國的傳統節日，為了讓幼兒通過活動了解中秋節的風俗及有關知識，以及感受現代中秋節所特有的藝術性。9月18日，我園小班、中班、大班各年級分別開展了豐富有趣的主題活動。
小班級：小朋友們和老師一起觀看關于中秋節來歷的課件。通過故事欣賞，了解中秋節的風俗。然后一起品嘗月餅和水果，拿著diy小燈籠游園，小班的小朋友們第一次在幼兒園過中秋，玩得很開心!
中班級：以中秋節為主題的美術比賽，通過畫畫、手工、印畫等形式慶中秋。小朋友們積極參與其中，讓中秋節充滿絢麗的色彩。
大班級：通過中秋知識競答的形式，了解中秋節的來歷和風俗。并與小朋友們一起分享故事《月亮姑娘做衣裳》，然后一起以集體的、個人的形式進行歌唱比賽。小朋友們非常動情的歌唱著，感受生活的美好!
在這次有意義的中秋節活動中，小朋友們在動手操作中探索，在分享中體驗人與人的交往的快樂，更重要的是了解自己國家的傳統文化和風俗。活動中每個孩子都能充分參與、體驗，教師們也收獲了活動組織的經驗，為今后的主題節日活動積累了豐富的經驗。
我們的節日中秋節字我們的節日中秋節字篇三
盼望已久的中秋佳節終于到了，人們興高采烈，以各種節目形式來歡度這個傳統節日。這天剛好是我叔叔的生日，大家一起在酒店里聚餐，慶祝生日，共度佳節。
來到酒店門口，嘩!
歡樂景象，我心里特別高興，盡情地品賞著各種各樣的海鮮和名菜。
吃完晚飯，我們就到海濱泳場看花燈。這時，一輪明月高高掛在天上，又大又圓，把整個大地都照得亮堂堂的。今年的天氣特別好，九點十五分，我們來到目的地時，沙灘上已經燈火輝煌，游人如織了。我們沿著沙灘一邊觀賞一邊向前走。走進大門，“奇燈異彩耀水灣，依山伴水放珠海”的巨副對聯則提醒游人千萬不要忘記了在此賞月的大好時光。進入泳場，只見偌大的泳場里到處都是火樹銀花，奇燈異彩。游人的歡歌笑語此起彼伏。沙灘上三五成群的珠海人擺開鍋碗瓢盆，搞起燒烤;有的在沙灘上鋪開塑料紙，放上月餅、飲料等等，圍在一起，對月舉杯;有的人還手拉手跳起舞;熱鬧無比。
今天晚上的花燈令我大飽眼福，真是流漣忘返。當我們懷著愉快的心情走在回家的路上時，圓圓的月亮也悄悄地跟在我們的后面。
我們的節日中秋節字我們的節日中秋節字篇四
為進一步引導中小學生認知民族傳統、增強民族意識、尊崇民族精神、弘揚民族文化，踐行雷鋒精神，做一個有道德的人，我校結合學校實際情況，于開學第一周開展了以“團結、團圓、慶豐收”為主題的系列活動。
(一)加強組織宣傳，營造節日氛圍
我校通過學校led屏、《晉江經濟報》報社、各級教育網站等平臺，在充分挖掘中秋節深厚文化內涵的同時，大力宣傳中秋節主題活動，積極營造濃厚的節日氛圍，使“我們的節日·中秋節”深入人心，讓師生們充分感受傳統節日魅力，有利于促進全社會形成團圓和諧、奮發向上的精神力量，進一步為泉州“東亞文化之都”增彩。
(二)開展社團活動，促進共建成長
值中秋即將到來、節日氣息日益濃郁之際，在施明媚副校長和社團負責人張偉程老師的帶領下，英林中心小學心蕾文學社輔導老師及學生代表一行人于9月10日上午參加了晉江市南英詩社中秋聯歡會。會上，同學們和來賓們舉行聯歡活動。活動由施煌煒同學歡快熱情的架子鼓表演《superstar》開始。其間，同學們紛紛表演了精彩的節目：那一首《月亮河邊的孩子》，被許婧函同學演繹得優美動聽，飽含深情，韻味悠長;在詹曉萌同學現場古箏曲目《梅花三弄》的伴奏下，洪曉彬、許貽鵬同學筆走龍蛇，現場展示了自己的書法特長，“海上生明月，天涯共此時”、“花好月圓”無不寄寓了無限的祝福;年僅九歲的賴泊航同學毫無怯色地站在舞臺中間，為來賓們演奏了小提琴曲《梁祝》，頗有大將風范……雖然本次中秋聯歡活動因故提早舉行，但同學們的表演并不因倉促的準備時間而打折，現場來賓們贊不絕口，給他們以一陣又一陣熱烈的掌聲。
據悉，英林中心小學心蕾文學社把參與南英詩社的聯歡活動做為“我們的節日·中秋”的傳統項目，已經成功開展了兩年。聯歡活動為學生們搭建了展示才華的舞臺，在接受詩詞文化熏陶的同時，也讓他們感受到了濃濃的中秋節日氣息和炎黃子孫強烈的民族自豪感。
(三)豐富節日內涵，弘揚中華文化
圍繞中秋節主題，9月15日上午，我校604班洪洋洋同學代表少先隊向全體師生致辭。她熱情洋溢地介紹了中秋節的由來、習俗，并致以了內心最誠摯的祝福。9月5日下午的班隊活動課上，全校28個班級以各種形式了解中秋節，豐富多彩的活動使他們感受到傳統經典的魅力，進一步激發學生繼承優秀傳統文化的情感。
我們的節日中秋節字我們的節日中秋節字篇五
今天，是一年一度的中秋節，我和爸爸媽媽去奶奶家團圓。
傍晚，夕陽西下，我們來到了奶奶家。一進門，家里充滿了溫馨。在外上學的哥哥姐姐回來了；在外地工作的姑父也回來了，大家一起忙著準備中秋節的晚宴。我可不想摻和進去，連忙去一旁玩兒了。這時奶奶開始為觀音、月亮仙等幾大神仙上香，我好奇的湊在奶奶后面，突然，奶奶把我拉到觀音前面，說：“樂，給觀音磕個頭，保平安，考狀元。”雖然平時我很潮，不信什么神鬼，但是今天是傳統的中秋節日，我也要入鄉隨俗。我兩膝跪地，眼神虔誠，注視觀音，磕了幾個響頭，“樂，在來給月亮拜個”啊？還拜呀！就這樣……拜了一通神后，我的腦門紅彤彤的，有些輕微的起包。
“吃團圓飯嘍！”媽媽端著一個巨大的圓餅來到了正廳。由哥哥操刀，嗖嗖嗖，一陣刀光劍影過后，那圓餅被大分八塊。呵，是羊肉餡兒！“武玉鑫，你說一個餅分給九個人，一人能吃到多少塊？”我趁機耍一把哥哥的威風，問我弟弟一道較難的數學題。“1÷9……這根本不能算嗎！”剛上二年級的弟弟自然不知道分數，“胡說！1÷9=1/9！”我反駁到。“我，我還沒學嗎！”弟弟吼道。
也不禁吟誦出蘇軾的那首詞：
明月幾時有？把酒問青天。
不知天上宮闕，今夕是何年？
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，
此事古難全。
但愿人長久，千里共嬋娟！