2023年期中試后作文字 期中試后的打算作文優(yōu)質(zhì)

范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

期中試后字期中試后的打算篇一

豫才中學(xué)2015學(xué)年第一學(xué)期高二語(yǔ)文學(xué)科期中試卷

命題人：季飛飛核對(duì)人：諸海燕

考生須知：

1、全卷分試卷i、ii， 22小題，滿分為100分，考試時(shí)間為120分鐘。

2、本卷答案必須做在答卷的相應(yīng)位置上，做在試卷上無(wú)效。

卷ⅰ選擇題部分

一. 選擇題（共15題，每小題2分，共30分）

1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()

a．寥．落(liáo)長(zhǎng)歌當(dāng)．哭(dàng) 菲．薄(fěi) 屠戮．(lù)

b．洗滌．(dí) 桀驁．(ào) 賃．屋(lìn) 浸漬．(zé)

c．黯．然(àn) 噩．耗(è) 不憚．(dàn) 殞．身不恤(yǔn)

d．喋．血(dié) 立仆．(pū)轉(zhuǎn)輾．(zhǎn) 卑劣．(liè)

2．下列句子中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

a．夕陽(yáng)映照下的江水波光鱗鱗，宛如一串光彩奪目的項(xiàng)鏈，掛在大橋頎長(zhǎng)的脖子上，讓人流戀忘返。

b．盡管此文個(gè)別詞句仍有錘煉余地，但暇不掩瑜，作者在文中表現(xiàn)出的不俗文才仍搏得了人們的青睞。

c．管理部門人手匱乏導(dǎo)致執(zhí)法時(shí)捉襟見肘，使不法分子有機(jī)可乘，鋌而走險(xiǎn)，盜獵行為已呈蔓延之勢(shì)。

d．在燦若星辰的作家中，我尤其尊崇魯迅先生，因?yàn)樗淖髌丰樫H時(shí)弊，振聾發(fā)聵，喚醒了麻木的靈魂。

3.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

(1)我們?cè)谌粘Ｉ钪猩俨涣俗哂H訪友，學(xué)一點(diǎn)▲禮儀是非常必要的。

(2)消除腐敗，僅靠官員道德自律并不一定▲，加強(qiáng)監(jiān)督和管理是非常必要的。

(3)沒等老師的話說(shuō)完，他就氣呼呼地▲離開了教室，我們都感到不可思議。

a.作客生效徑直

b.做客奏效徑自

c.做客生效徑直

d.作客奏效徑自

4.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

a.馮小剛把影片中最重要的角色給了葛優(yōu)，其他人成了舉重若輕

．．．．的角色。

b.中國(guó)夢(mèng)不可能一蹴而就

．．．．，它指向的遠(yuǎn)大目標(biāo)需要你我一步一步去實(shí)現(xiàn)。

c.在全社會(huì)開始重視漢字讀寫的背景下，一些相關(guān)的電視節(jié)目應(yīng)運(yùn)而生

．．．．。

d.科技帶來(lái)的變化，并不總是那么立竿見影

．．．．，但它會(huì)漸漸地作用于生活。

5.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

a.“細(xì)胞打印”技術(shù)還在目前實(shí)驗(yàn)階段，但可能用于人的未來(lái)器官培植。

b.去年物價(jià)總體保持平穩(wěn)，數(shù)據(jù)表明12月份cpi在不到3%左右運(yùn)行。

c.廣州恒大足球隊(duì)的大手筆投入，奪得了去年的亞冠冠軍和中超冠軍。

d.隨著航天控制中心科技人員的指令，“嫦娥三號(hào)”成功進(jìn)入預(yù)定軌道。

6.依次填入下面語(yǔ)段橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

你生氣，▲；你焦慮，▲；你悲傷，▲；你惆悵，▲；你嫉妒，▲……凡此種種，每一個(gè)煩惱的根源都在自己這里。所以，每一次煩惱的出現(xiàn)，都是一個(gè)給我們尋找自己缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)。

①是因?yàn)樽约翰粔騼?yōu)秀②是因?yàn)樽约翰粔驁?jiān)強(qiáng)③是因?yàn)樽约翰粔蜿?yáng)光

④是因?yàn)樽约翰粔驈娜茛菔且驗(yàn)樽约翰粔虼蠖?/p>

a. ⑤④②③①

b.④③⑤②①

c. ①④③②⑤

d.⑤③②①④

7.下列句子運(yùn)用的修辭手法與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )

a.思念是半輪蛾眉月，一半在天上，一半在渝水。

b.一如金黃的稻穗，生命越成熟的人就越謙卑。

c.失戀像翻滾的火鍋湯，而希望就好比羊肉，鮮紅著扔進(jìn)去，瞬間變成灰白。

d.每條嶺都是那么的溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長(zhǎng)滿了珍貴的林木，可是誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。

8.下列句子表述最得體的一項(xiàng)是( )

a.此次會(huì)議重要，煩請(qǐng)您明日撥冗參與。您是學(xué)界泰斗，期待您的蒞臨指導(dǎo)。

b.不慎丟失支票，蒙您及時(shí)送回，明天我將于百忙之中專程前往致謝，請(qǐng)務(wù)必在家等候。

c.“這算得了什么，以后要是有什么困難，盡管到我府上來(lái)找我。”朋友慷慨地說(shuō)。

d.我們家家教一向很嚴(yán)，令尊反復(fù)教導(dǎo)我們：堂堂正正做人，清清白白做事。

9.以下以官職指稱古人的一項(xiàng)是( )

a．王右軍（王羲之）b．韓文公（韓愈）

c．柳河?xùn)|（柳宗元）d．蘇老泉（蘇洵）

10．下列加點(diǎn)詞的古今義都相同的一項(xiàng)是()

a．意氣

．．不辱身．．勤勤懇懇b．太上不辱先，其次

c．且負(fù)下未易居，下流

．．憔悴，形容枯槁

．．多謗議d．顏色

11．下列各句的句式，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

a．安能以身之察察，受物之汶汶者乎？

b．蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。

c．臣誠(chéng)恐見欺于王而負(fù)趙

d．縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？

閱讀下面選文，完成12－13題

國(guó)內(nèi)首部根據(jù)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫短片改編的同名電影《十萬(wàn)個(gè)冷笑話》，將于下月初亮相銀幕，網(wǎng)絡(luò)短劇《萬(wàn)萬(wàn)沒想到》的電影版也在醞釀當(dāng)中。這些短劇在網(wǎng)絡(luò)上有著超高的人氣，點(diǎn)擊量均超過(guò)10億，各自擁有海量的“粉絲”，帶來(lái)了不小的話題效應(yīng)。制作方似乎也正是看中了這股“人氣”，期望將其轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實(shí)票房。

不是名編劇、大導(dǎo)演的作品，沒有大明星、老戲骨的參演，由網(wǎng)絡(luò)劇改編的電影作品想要躋身“高大上”的電影界，只有打“粉絲經(jīng)濟(jì)”牌。此前，網(wǎng)絡(luò)紅人“筷子兄弟”主演的喜劇電影《老男孩之猛龍過(guò)江》，走的就是這種路數(shù)，依靠已經(jīng)聚集

了超高人氣的網(wǎng)絡(luò)紅人、草根明星等，量身定制電影作品，精準(zhǔn)定位受眾群，帶動(dòng)宣傳和發(fā)行，最終實(shí)現(xiàn)票房?jī)r(jià)值。

除了網(wǎng)絡(luò)劇的改編以外，近兩年來(lái)，由收視熱門的電視綜藝節(jié)目改編成的電影作品，也主要依靠了“粉絲”的購(gòu)買力，票房同樣很“火”。2013年春節(jié)，由湖南衛(wèi)視真人秀節(jié)目《爸爸去哪兒》改編的同名賀歲片，上映8天，票房突破5億元人民幣，取代《泰囧》成為最快“破五”的華語(yǔ)2d電影。與一般電影放映時(shí)相對(duì)安靜的情景不同，該片觀眾以家庭為主體，放映廳呈現(xiàn)出如同一家人圍坐電視機(jī)前，邊觀看節(jié)目邊點(diǎn)評(píng)的景象。這種另類的觀影體驗(yàn)，是“粉絲經(jīng)濟(jì)”電影作品獨(dú)有的，某種程度上說(shuō)，恐怕也正是觀眾對(duì)其如此熱衷的原因。另外，依靠微博營(yíng)銷、論壇預(yù)熱等手段進(jìn)行宣傳發(fā)行，也是這類作品成功的經(jīng)驗(yàn)。

相比于一般作品對(duì)藝術(shù)價(jià)值的追求，“粉絲經(jīng)濟(jì)”的電影作品則需要較大程度地保留原版作品的特點(diǎn)，包括人物形象、情節(jié)邏輯、風(fēng)格品味乃至表現(xiàn)形式，因?yàn)橐坏┳邩犹啵胺劢z”們很可能就不會(huì)買賬。因此，嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，此類作品并不算真正的藝術(shù)作品，它們更符合一種文化產(chǎn)品的定義，并且從產(chǎn)出開始，就清楚地知道自己的服務(wù)對(duì)象。

在文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的時(shí)代。“粉絲經(jīng)濟(jì)”影片盡管多被傳統(tǒng)電影人所詬病，但它的制作流程、宣傳發(fā)行手段，有其自身的規(guī)律，其市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)也可圈可點(diǎn)，傳統(tǒng)電影可以從中找到值得借鑒之處。(選自2014年12月17日《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改)

12．下列不屬于“粉絲經(jīng)濟(jì)”電影成功經(jīng)驗(yàn)的一項(xiàng)是（）

a．由人氣超高的網(wǎng)絡(luò)劇或電視綜藝節(jié)目改編而成。

b．精準(zhǔn)定位受眾群，主要依靠海量“粉絲”的購(gòu)買力。

c．利用微博營(yíng)銷，論壇預(yù)熱等多種手段進(jìn)行宣傳發(fā)行。

d．注重對(duì)電影藝術(shù)價(jià)值的追求，而不靠名導(dǎo)演大明星。

i3．根據(jù)文意，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

a．制作方看中網(wǎng)絡(luò)短劇《萬(wàn)萬(wàn)沒想到》超過(guò)10億的點(diǎn)擊率，將其轉(zhuǎn)化成了現(xiàn)實(shí)票房。

b．看賀歲片《爸爸去哪兒》時(shí)觀眾另類觀影體驗(yàn)，是觀看一般電影時(shí)感受不到的。c．一旦“粉絲經(jīng)濟(jì)”影片對(duì)原來(lái)作品的某方面特點(diǎn)有所改動(dòng)，“粉絲”們就不會(huì)買賬。

d．“粉絲經(jīng)濟(jì)”影片的制作、發(fā)行走的都是自己的路數(shù)，所以多為傳統(tǒng)電影人所詬病。

閱讀下面文章，回答14—16題。

屈原既放，游于江潭，行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問(wèn)之曰：“子非三閭大夫與？何故至于斯？” 屈原曰：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒，是以見放。”

漁父曰：“圣人不凝滯于物，而能與世推移。世人皆濁，何不淈其泥而揚(yáng)其波？

”

屈原曰：“ 吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之

汶汶者乎？寧赴湘流，葬于江魚之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎？”

漁父莞爾而笑，鼓枻而去，乃歌曰：“滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足。”遂去，不復(fù)與言。

14．下列對(duì)加點(diǎn)的虛詞解釋不正確的一項(xiàng)是()

a．漁父莞爾而．笑(連詞，表修飾)

b．圣人不凝滯于物，而．能與世推移(連詞，表因果)

c．何不淈其泥而．揚(yáng)其波(連詞，表承接)

d．因人而．異(連詞，表因果，因而)

15．下面六句話分別編為四組，全都表現(xiàn)屈原杰出才能的一組是()

①明于治亂，嫻于辭令②故憂愁幽思而作《離騷》③卒使上官大夫短屈原于頃襄王④于是懷石遂自沉汨羅以死⑤秦虎狼之國(guó)，不可信⑥然皆祖屈原之從容辭令a．①③⑤b．②④⑤

c．①⑤⑥d．②③④

卷ⅱ非選擇題部分

16．翻譯(每小題3分，共6分)

（1）舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒，是以見放。

（2）安能以身之察察，受物之汶汶者乎？

17．默寫(每空0.5分，11分)

（1）慘象，；流言，。我還有什么話可說(shuō)呢？我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了。

（2）真的猛士，，。這是怎樣的哀痛者和幸福者？（3）碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。，。

（4）青山隔送行，，。夕陽(yáng)古道無(wú)人語(yǔ)，。（5）外無(wú)期功強(qiáng)近之親，；，形影相吊。

（6）但以劉日薄西山，，，。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。

（7）臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，，

（8），。柳絲長(zhǎng)玉驄難系，恨不倩疏林掛住斜暉。

（9）人固有一死，，用之所趨異也。

（10）乃如左丘無(wú)目，孫子斷足，終不可用。，。

閱讀課內(nèi)語(yǔ)段，完成18題。（每空1分，共4分）

時(shí)間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個(gè)生命，在中國(guó)是不算什么的，至多，不過(guò)供無(wú)惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。至于此外的深的意義，我總覺得很寥寥，因?yàn)檫@實(shí)在不過(guò)是徒手的請(qǐng)?jiān)浮Ｈ祟惖难獞?zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械模螞r是徒手。

18．理解劃線短語(yǔ)的含義

（1）無(wú)惡意的閑人（2）有惡意的閑人

（3）大量的木材（4）一小塊

閱讀下面的文字，完成19—21題。（共9分）

約翰·納什：最不幸而又最萬(wàn)幸的諾貝爾獎(jiǎng)得主

1928年6月，約翰·納什出生在美國(guó)西弗吉尼亞州工業(yè)城布魯菲爾德的一個(gè)富裕家庭。納什從小就很孤僻，喜歡思考問(wèn)題，上學(xué)后，立時(shí)顯露出數(shù)學(xué)才華，常常使用一些奇特的方法解答數(shù)學(xué)問(wèn)題。中學(xué)時(shí)，這種情況就更加頻繁了，老師在黑板上演算了整個(gè)黑板的習(xí)題，納什往往只用簡(jiǎn)單的幾步就能解出答案。隨著年齡的增長(zhǎng)，這位“無(wú)所不知的人”（別人這樣稱呼納什）越來(lái)越高大和強(qiáng)壯。他的談吐尖銳，受到周圍人的崇敬。

1948年，還是大學(xué)三年級(jí)學(xué)生的納什同時(shí)被哈佛、普林斯頓、芝加哥大學(xué)錄取，而普林斯頓大學(xué)則表現(xiàn)得更加熱情，當(dāng)普林斯頓大學(xué)的數(shù)學(xué)系主任萊夫謝茨感到納什的猶豫時(shí)，適時(shí)寫來(lái)一封熱情洋溢的邀請(qǐng)信：“來(lái)吧，小伙子，普林斯頓有你想要的東西……”這話不假，此時(shí)的普林斯頓已是全世界的數(shù)學(xué)中心，大師云集。納什選擇了普林斯頓，后來(lái)的情況證明，此次選擇，對(duì)他一生影響重大。

在普林斯頓自由的學(xué)術(shù)空氣里，納什如魚得水，精神開始自由地舞蹈，一會(huì)纏著萊夫謝茨請(qǐng)教，一會(huì)拽著馮·諾依曼討論，還不止一次造訪愛因斯坦陳述自己對(duì)于重力的看法，以至于發(fā)展到“誰(shuí)都無(wú)法忽視他的存在”的地步。他不到30歲已經(jīng)聞名遐邇。1958年，納什因其在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)異工作被美國(guó)《財(cái)富》雜志評(píng)為新一代天才數(shù)學(xué)家中最杰出的人物。

約翰·納什最重要的理論就是現(xiàn)在廣泛出現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書上的“納什均衡”，“納什均衡”是他21歲博士畢業(yè)的論文，也奠定了數(shù)十年后他獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的基礎(chǔ)。他的才華和個(gè)人魅力吸引了一個(gè)漂亮的女生——艾里西亞，她是當(dāng)時(shí)麻省理工學(xué)院物理系僅有的兩名女生之一。1957年，他們結(jié)婚了。之后漫長(zhǎng)的歲月證明，這也許正是納什一生中比獲得諾貝爾獎(jiǎng)更重要的事。

1958年的秋天，正當(dāng)艾里西亞半驚半喜地發(fā)現(xiàn)自己懷孕時(shí)，納什卻為自己的未來(lái)滿懷心事，坐臥不安，并表現(xiàn)出各種稀奇古怪的行為：他夢(mèng)想成立一個(gè)世界政府；他認(rèn)為《紐約時(shí)報(bào)》上每一個(gè)字母都隱含著神秘的意義，而只有他才能讀懂其中的寓意；他認(rèn)為世界上的一切都可以用一個(gè)數(shù)學(xué)公式表達(dá)……

終于，在孩子出生以前，納什因“妄想型精神分裂癥”被送進(jìn)了精神病醫(yī)院。

幾年后，因?yàn)榘镂鱽啛o(wú)法忍受在納什的陰影下生活，他們離婚了，但是她并沒有放棄納什。離婚以后，艾里西亞再也沒有結(jié)婚，她依靠自己作為電腦程序員的微薄收入和親友的接濟(jì)，繼續(xù)照料前夫和他們惟一的兒子。她堅(jiān)持納什應(yīng)該回到普林斯頓，因?yàn)槿绻粋€(gè)人行為古怪，在別的地方會(huì)被當(dāng)作瘋子，而在普林斯頓這個(gè)廣納天才的地方，人們會(huì)充滿愛心地想，他可能是一個(gè)天才。

于是，在上世紀(jì)70和80年代，普林斯頓大學(xué)的學(xué)生和學(xué)者們總能在校園里看見一個(gè)消瘦而沉默的男人在徘徊，他穿著紫色的拖鞋，偶爾在黑板上寫下數(shù)字論題。他們稱他為“幽靈”，這個(gè)“幽靈”是一個(gè)數(shù)學(xué)天才，只是突然瘋了。如果有人敢抱怨納什在附近徘徊使人不自在的話，他會(huì)立即受到警告：“你這輩子都不可能成為像他

那樣杰出的數(shù)學(xué)家！”盡管納什決心辭去教授的職位，但他的同事和上司們還是設(shè)法為他保全了保險(xiǎn)。他的同事聽說(shuō)他被關(guān)進(jìn)了精神病醫(yī)院后，給當(dāng)時(shí)美國(guó)著名的精神病學(xué)專家打電話說(shuō)：“為了國(guó)家利益，必須竭盡所能將納什教授復(fù)原為那個(gè)富有創(chuàng)造精神的人。”

很多外人以為他已去世，或者是一個(gè)“行將就木的廢人”。但在處于夢(mèng)境一般的精神狀態(tài)中，納什仍奇跡一般繼續(xù)在學(xué)術(shù)領(lǐng)域艱難地跋涉著，并取得一系列顯著的成就。他的名字開始出現(xiàn)在70年代和80年代的經(jīng)濟(jì)學(xué)課本,納什的博弈理論越來(lái)越有影響力。

20世紀(jì)80年代末的一個(gè)清晨，當(dāng)戴森教授像平常一樣向在校園里“溜達(dá)”的納什道早安時(shí)，滿頭白發(fā)的納什微笑著說(shuō)：“嘿嘿，戴森先生，我看見你的女兒今天又上了電視。”頓時(shí)，戴森教授驚呆了，好半天才回過(guò)神來(lái)，語(yǔ)無(wú)倫次：“噢……親愛的納什……你當(dāng)真好了嗎……”納什認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

納什漸漸從瘋癲中蘇醒，而他的蘇醒似乎是為了迎接他生命中的一件大事：榮獲諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。當(dāng)1994年瑞典國(guó)王宣布年度諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的獲得者是約翰·納什時(shí)，數(shù)學(xué)圈里的許多人驚嘆：原來(lái)納什還活著。

納什沒有因?yàn)楂@得了諾貝爾獎(jiǎng)就放棄他的研究。“由于出現(xiàn)了長(zhǎng)達(dá)25年部分不真實(shí)的思維，相當(dāng)于提供了某種假期，我希望通過(guò)目前的研究成果或以后出現(xiàn)的任何新鮮想法，取得一些有價(jià)值的成果。”

2001年，艾里西亞與約翰納什復(fù)婚。事實(shí)上，在漫長(zhǎng)的歲月里，艾里西亞在心靈上從來(lái)沒有離開過(guò)納什——她用一生與命運(yùn)進(jìn)行博弈，終于贏得了勝利。而納什，也在得與失的博弈中取得了均衡。

相關(guān)鏈接：

①約翰·納什：美國(guó)著名數(shù)學(xué)家，國(guó)際博弈論領(lǐng)域的頂級(jí)權(quán)威人士，有“數(shù)學(xué)天才”與“博弈論大師”之稱。

②博弈理論與納什均衡：納什均衡又稱為非合作博弈均衡，是博弈論的一個(gè)重要術(shù)語(yǔ)，以約翰-納什命名。博弈論所研究的是理性的決策者之間沖突及合作的理論，可以為實(shí)際決策提供理論基礎(chǔ)和方向指導(dǎo)。其最終追求結(jié)果是使博弈方達(dá)到利益最大化的均衡。

19．為什么說(shuō)約翰·納什是最不幸而又最萬(wàn)幸的諾貝爾獎(jiǎng)得主？請(qǐng)根據(jù)材料分析。（2分）

20．材料中約翰·納什的一生大致可以分為三個(gè)階段，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

21．約翰·納什在事業(yè)上的成功，有哪些因素在起作用？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

22．作文（40分）(題目詳見答題紙)

期中試后字期中試后的打算篇二

一、選擇題（20×2分=40分）

1、法國(guó)烹飪聞名于世是在＿＿＿＿。

2、高級(jí)西餐廳的午晚餐服務(wù)通常以＿＿＿＿為主。

a、法式服務(wù) b、英式服務(wù) c、美式服務(wù) d、意式服務(wù) 3、＿＿＿宴會(huì)中有中菜、西菜及中西結(jié)合的菜肴。

5、西餐服務(wù)主菜時(shí)，跟配的色拉可用木碗或小碟盛放，擺放在主菜盤的＿＿＿。

a、上方 b、下方 c、左上方 d、右上方 6、＿＿＿＿菜不重視蔬菜，但水果是每餐后必吃的。

a、英國(guó) b、美國(guó) c、意大利 d、法國(guó)

7、中餐派送菜肴應(yīng)從主賓＿＿＿＿側(cè)送上，依次按＿＿＿＿時(shí)針方向繞臺(tái)進(jìn)行。

a、右，順 b、左，順 c、右，逆 d、左，逆 8、封建官僚譚宗浚的譚家菜是＿＿＿＿時(shí)期的。

a、明初 b、明末 c、清初 d、清末 9、俄式服務(wù)主要用于＿＿＿＿服務(wù)。

11、——主動(dòng)問(wèn)候客人并為客人拉椅讓座，送上小毛巾，問(wèn)茶開茶 a、值臺(tái)服務(wù)員 b、領(lǐng)班 c、經(jīng)理 d、服務(wù)員 12、通常放在烤面包上提供給客人的是＿＿＿＿蛋類菜肴。 15、為了保證宴會(huì)預(yù)定的成功率，可以要求客人預(yù)付—— a、現(xiàn)金 b、定金 c、費(fèi)用 d、餐費(fèi) 16、“中心第一”是指＿＿＿。

a、布局突出主桌 b、以主人為中心 c、突出主賓 d、以主賓為中心 17、宴會(huì)致詞用的講臺(tái)通常放在＿＿＿位置。

a、主桌的右側(cè) b、主桌的左側(cè) c、角落 d、中央 18、宴會(huì)預(yù)訂的.聯(lián)絡(luò)方式中＿＿＿預(yù)訂是較為有效的方法。

a、電話 b、面談 c、傳真 d、郵件 19、中餐宴會(huì)中，主賓一般應(yīng)坐在主人的＿＿＿位置。

a、對(duì)面 b、左側(cè) c、右側(cè) d、前面 20、宴會(huì)服務(wù)中應(yīng)注意節(jié)奏，不能過(guò)快或過(guò)慢，應(yīng)以——為準(zhǔn) a、客人的進(jìn)餐速度 b、喝酒的速度 c、上菜 d、吃面 二、判斷題（10×1分=10分）

（ ）1、英式菜調(diào)味品很少用酒也比較簡(jiǎn)單，通常放在餐桌上自取。 （ ）2、大餐桌每桌可備臺(tái)號(hào)夾１５只左右，小餐桌８只左右。

（ ）3、正式宴會(huì)除不掛國(guó)旗，不奏國(guó)歌以及出席規(guī)格不同外，其 余安排與國(guó)宴大體相同。

（ ）4、在宴會(huì)開始前，為客人擺放黃油和面包，所有客人的黃油面包的種類和數(shù)量都應(yīng)是一致的。

（ ）5、高近低遠(yuǎn)是指離主桌近的客人其身份地位低。 （ ）6、中餐宴會(huì)上菜時(shí)可以從主人和主賓之間上菜。 （ ）7、對(duì)右手不方便的殘疾客人應(yīng)喂他們吃飯。

（ ）8、當(dāng)宴會(huì)廳出現(xiàn)火災(zāi)險(xiǎn)情時(shí)，服務(wù)員應(yīng)迅速撥打119警電話。

（ ）9、西餐桌上可以邊吃著食物邊輕松自由地交談。

2、傳菜部：

3、地方菜：

4、西餐：

5、宴會(huì)廳布局設(shè)計(jì)：

四、簡(jiǎn)答題（4×6分=24分）

1、一般巡臺(tái)服務(wù)的內(nèi)容和要求有哪些？

2、西餐午，晚餐服務(wù)中如何接受點(diǎn)菜？

3、簡(jiǎn)答西餐宴會(huì)上肉類菜肴時(shí)的服務(wù)程序。

4、簡(jiǎn)答中餐午餐點(diǎn)菜的步驟。

五、論述題（11分）

試述西餐午晚餐服務(wù)程序。

期中試后字期中試后的打算篇三

1、通過(guò)對(duì)考卷做系統(tǒng)分析，幫助學(xué)生對(duì)試卷結(jié)構(gòu)、得分情況有深度了解。

2、知識(shí)與技能：學(xué)生能分析錯(cuò)題錯(cuò)因，訂正并理解考題。

3、方法與過(guò)程：結(jié)合高考考綱要求，指導(dǎo)各題型分析方法和步驟。

重點(diǎn)：語(yǔ)言文字運(yùn)用積累、古詩(shī)文鑒賞、文學(xué)類文本分析。 難點(diǎn)：文言文閱讀。

2課時(shí)

第一課時(shí)

（一）課前演講：對(duì)于本次期中考試的總結(jié)及展望

s點(diǎn)評(píng) t總結(jié)：

語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒有常勝將軍，一馬當(dāng)先不必沾沾自喜，馬失前蹄也不必妄自菲薄。千里之行，始于足下，今天我們一起來(lái)分析一下本次期中考卷。

（二）分析試卷

t：ppt展示數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表

s/t：從數(shù)據(jù)中分析出什么？

賞及文學(xué)類文本中，得分率最高的是名句默寫題。從這份簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析中，我們清晰看出我們同學(xué)們并不缺乏學(xué)習(xí)的毅力，而是缺乏豐厚的文學(xué)積淀和理解鑒賞詩(shī)文的能力。所謂厚積薄發(fā)，我們來(lái)從語(yǔ)言文字運(yùn)用題入手分析。

（三）語(yǔ)言文字運(yùn)用

s：自主訂正1-5小題，揣度做題方法

t：請(qǐng)同學(xué)來(lái)分析，重點(diǎn)分析1、5兩題

1、字音

劍戟：杜牧《赤壁》折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

2、成語(yǔ)

t：高考考綱對(duì)成語(yǔ)題的要求是表達(dá)運(yùn)用e級(jí)，即理解成語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意義，并能正確使用。

s：“應(yīng)運(yùn)而生”順應(yīng)時(shí)代的需要而出現(xiàn)的。“犯罪行為”不是“順應(yīng)時(shí)代出現(xiàn)的”，故用在此處不合適。

t：注意避免張冠李戴，望文生義。成語(yǔ)題可以從哪幾方面來(lái)分析呢？

s：情感色彩、使用對(duì)象（豆蔻年華）

3、4、文言詞匯

t：這兩題重點(diǎn)考查了課內(nèi)重點(diǎn)文言實(shí)詞和虛詞在具體語(yǔ)境中的意義。這里大家掌握的不錯(cuò)，我們簡(jiǎn)單看一下。

s：術(shù)業(yè)有專攻：研究學(xué)習(xí)； ．木直中繩，輮以為輪：

5、特殊句式

s：（5），請(qǐng)一生分析（3）、（5）、（9）項(xiàng)

t：（5）不僅是省略句、狀語(yǔ)后置句，還是被動(dòng)句。

s：翻譯第（5）句：李蟠不被當(dāng)時(shí)的時(shí)俗所拘束。

t：技巧：直接判斷法、排除法、最佳選項(xiàng)法等

6、仿寫句子

t：分析考綱選用、仿用、變換句式都主要考查按照具體要求進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的能力。 （例句）故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起。

（ppt展示考生答案）

s：請(qǐng)學(xué)生分析其中錯(cuò)誤：句式不一致

t：展示學(xué)生正確答案，請(qǐng)學(xué)生分析注意要點(diǎn)。

s分析 t小結(jié)

注意要點(diǎn)：“三一致”原則——句式、修辭、情感

（四）文言文閱讀

s：郭浩

t：郭浩是什么人？s：宋朝將領(lǐng)

t：（ppt展示）人物傳記的特點(diǎn)：（小詩(shī)記憶）

身份為人在前面，典型事件跟后邊。經(jīng)歷官位會(huì)多變，品格教化文中見。

7、實(shí)詞含義（理解b）

t：本題重點(diǎn)考查的是重點(diǎn)實(shí)詞在文中的含義。大家在閱讀文章時(shí)就應(yīng)當(dāng)在文中圈出這些字詞。請(qǐng)同學(xué)分析這一題。

s：逐一解讀。分析方法。 已：學(xué)不可以已

8、篩選信息（分析綜合c）

s齊：“金人”

t：請(qǐng)一位同學(xué)分析這一題，總結(jié)方法。

9、信息概括（分析綜合c）

t:文言文信息概括題重點(diǎn)考查對(duì)文章的層次、段落或整體的把握能力。請(qǐng)同學(xué)分析，總結(jié)方法。

s分析

t：分析這一題時(shí)，大家是否從中得到了很多有效信息呢？我教給大家一個(gè)做人物傳記題的小技巧，拿到題目可以先讀一下信息概括題，可能其中會(huì)包含錯(cuò)誤信息，但是卻能夠初知大意和部分翻譯，有效降低閱讀難度。同時(shí)做信息概括題時(shí)，一定要注意細(xì)節(jié)分析，比方時(shí)間點(diǎn)上的變動(dòng)等。古語(yǔ)云：小心使得萬(wàn)年船，放在此處也十分契合。

10、翻譯句子（理解b）

t：（分析考綱，ppt）理解并翻譯文中的句子古文翻譯要求以直譯為主，并保持語(yǔ)意通暢。要注意原文用詞造句和表達(dá)方式的特點(diǎn)。

（1）臣在任已聞警，慮夏人必乘間盜邊，愿選將設(shè)備。（3分）

（2）浩招輯流亡，開營(yíng)田，以其規(guī)置頒示諸路。（3分）

（3）以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。（齊）

s：找關(guān)鍵詞分析，總結(jié)方法和注意點(diǎn)。

t：抓住重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞和特殊句式。 補(bǔ)充：人物傳記答題技巧：

技巧解讀一：關(guān)鍵先看概括題。初知大意，部分翻譯，降低難度。技巧解讀二：回頭讀文一兩遍。人、時(shí)、地、事理清楚。

技巧解讀三：詞句找出要?jiǎng)澗€。聯(lián)系語(yǔ)境進(jìn)行理解。技巧解讀四：實(shí)詞語(yǔ)境很重要。

技巧解讀五：翻譯看準(zhǔn)重點(diǎn)詞，句意通暢高分見。

（五）詩(shī)歌鑒賞

t：相較于文言散文的寫作，古代文人墨客詩(shī)詞歌賦的創(chuàng)作也可謂蔚為大觀。而對(duì)于我們中學(xué)生而言，除了領(lǐng)略詩(shī)詞的美感外，更重要的是掌握鑒賞這些作品形象和技巧的能力，用現(xiàn)代觀念審視作品，評(píng)價(jià)其積極意義和歷史局限。這一題得分率只有40.7%，總體偏低。在高考大綱中，對(duì)此項(xiàng)的考查集中在唐詩(shī)宋詞方面。一起來(lái)分析宋代詩(shī)人謝枋得的這首《慶全庵桃花》。

t：介紹詩(shī)題、作者

1、首句化用了什么典故？有何深意？

t：有幾問(wèn)？回答幾點(diǎn)？s：2

s：請(qǐng)同學(xué)分析首句。《桃花源記》 （2）次句中“又”字有什么作用？

t：什么題型？ s：煉字

t：幾步？s：解釋含義、聯(lián)系文本、點(diǎn)明手法、分析情感 s/t：請(qǐng)同學(xué)回答總結(jié)。

（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“桃花”在全詩(shī)中的作用。

t：桃花是全詩(shī)的意象，有什么作用呢？我們可以從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上來(lái)分析，也可以從手法上來(lái)解讀。（常見意象：月、柳、紅豆等）

s分析 t點(diǎn)撥

（六）練練身手（t：ppt）

1、翻譯句子

（1）浩手?jǐn)囟T，以首還。

（2）敵據(jù)塞水源，以渴我?guī)煟坡示T數(shù)百奪之。

2、意象分析

例如：“得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙”（唐人盧照鄰《長(zhǎng)安古意》） 找出詩(shī)句中的意象并分析。

期中試后字期中試后的打算篇四

y i ( )力 ( )志 ( )靠 ( )立

b o ( )士 拼( ) 超( ) 停( )

z ɑ o 急( ) ( )熱 制( ) ( )音

負(fù)( )頑抗 ( )荊請(qǐng)罪 悲痛欲( ) 脫( )而出

與世長(zhǎng)( ) ( )( )不倦 ( )然大( ) ( )( )大義

1、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

2、依次解釋第一排所填的字： 、 、 、

3、含有“然”字的詞語(yǔ)還有：

( )然( )( );( )然( )( );( )然( )( )

4、寫兩個(gè)與第一個(gè)感情色彩相同的成語(yǔ) 、

1、把下面的句子補(bǔ)充完整，使意思表達(dá)得更清楚明白。(1分)

夜晚的金雞湖可真美，_____________________________________。

2、請(qǐng)分別寫出一句關(guān)于“長(zhǎng)江、黃河”的詩(shī)句：(1+1分)

3、小區(qū)的花草池里有一塊牌子，上邊寫著“禁止摘花踏草”，可是來(lái)往的行人看了很不舒服，你能在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，把牌子上的警示語(yǔ)換一下，使大家變得樂意接受嗎?試試看，請(qǐng)你寫下來(lái)。______________________________ ________________(2分)

4、讀下面的句子根據(jù)意思選擇正確讀音，用橫線畫出，再用另一個(gè)意思造句。(2+2)

a、你今天太大意( dà yì dà yi )了，竟然忘了鎖門。

b、我們校園東西(dōnɡ xī dōnɡ xi )長(zhǎng)200米。

今天，雖然我們中國(guó)孩子生活在和平環(huán)境中，但世界并不太平，不少地區(qū)還洋溢者戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還在威脅著稚嫩的《和平之花》。全人類因該一起共同行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)和平，停止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓世界的明天成為真正充滿陽(yáng)光、鮮花和愛的人類家園。

1、“死去元知萬(wàn)事空， 。”這是詩(shī)的人遺 ;

王師北定中原日， 。”這是詩(shī)的人遺 。

表達(dá)這種感情的詩(shī)句有很多，如文天祥的“ ，

”;又如 “ ， ”。

2、每一個(gè)舞姿都充滿了力量;每一個(gè) ;每一個(gè) ;每一個(gè) ，使人 。好一個(gè) 、 的安塞腰鼓。

第二部分：閱讀(25分)

(一)把我的心臟帶回祖國(guó)(片斷)

他們站在路邊，詠唱著埃斯內(nèi)爾特地為肖邦譜寫的送別曲《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》。埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說(shuō)：“孩子，( )你走到哪里，( )不要忘記自己的祖國(guó)啊!”肖邦感動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，埃斯內(nèi)爾又捧過(guò)一只閃閃發(fā)光的銀杯 深情地對(duì)肖邦說(shuō) 這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土 它是我們送給你的特殊禮物 請(qǐng)收下吧 肖邦再也忍不住了，激動(dòng)的淚水溢滿眼眶。他鄭重地從老師手里接過(guò)盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠(yuǎn)處的華沙城，然后登上馬車，疾弛而去。

1、在括號(hào)里填上關(guān)聯(lián)詞。(1分)

2、給劃線句子加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)

3、寫近義詞。(2分):鄭重( ) 特殊( )

4、“特殊的禮物”指的是什么?埃斯內(nèi)爾為什么要把它作為特殊的禮物送給肖邦?(2分)

5、在送別肖邦的過(guò)程中，老師和同學(xué)分別通過(guò) 、 、

等方式與肖邦告別，從中既反映出他們 ，又表現(xiàn)了他們 。(3分)

(二)希望是生命的源泉。失去它，生命就會(huì)枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會(huì)有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問(wèn)題。(15分)

生之喜悅

美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭(dié)戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱(tān)瘓(huàn)的威廉馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺(xiàn)由于藥物的副作用而萎縮。

馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞(shū)神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。

在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)?yuán)的話，無(wú)知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐(nuè)狂，他把痛楚作為契(qì)機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。

(1)聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。(4分)

以手掩面：

契機(jī)：

(2)破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的( )中。(2分)

a.當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。( )

b.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。 ( )

(3)你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：___________ __________(2分)

(4)在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來(lái)。(4分)

(5)讀了短文后，你有什么感受?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫下來(lái)。(3分)

“說(shuō)真話，表達(dá)自己真實(shí)的感情”，寫自己熟悉的生活，雖一件小事，融進(jìn)自己的情感或看法，認(rèn)真有順序地寫下去，也就是一篇好習(xí)作。在我們身邊每天都發(fā)生著許許多多的事情，請(qǐng)你選擇自己所見、所聞或所感的一件小事，自己命題，完成一篇習(xí)作。文體不限，爭(zhēng)取寫得與眾不同，文中不能涉及自己真實(shí)的學(xué)校、班級(jí)和姓名，請(qǐng)用其他你喜歡的名字來(lái)代替。

期中試后字期中試后的打算篇五

1.明確試卷存在的錯(cuò)誤及原因，強(qiáng)化知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)。

2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立訂正的良好習(xí)慣，自覺查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真訂正試卷錯(cuò)誤。

3.引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究更正試卷中的錯(cuò)誤題型。通過(guò)分析錯(cuò)題，把握解題的思路和方法，提高常見題型的答題策略。

一、考試情況分析：

1、班級(jí)情況分析

整體來(lái)說(shuō)比以前有了很大進(jìn)步，主要體現(xiàn)在：書寫比以前認(rèn)真了；做題格式更規(guī)范了；成績(jī)有了很大提高。

2、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀和進(jìn)步明顯的學(xué)生

在這里，我們要用掌聲向他們表示祝賀，希望他們?cè)俳釉賲枺〉酶筮M(jìn)步。其他同學(xué)也不要灰心，因?yàn)橹灰闵约优Γ乱淮纬晒σ欢〞?huì)屬于你。

3、分析錯(cuò)題原因

2.基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，尤其表現(xiàn)在填空題和計(jì)算能力上

3.解題策略問(wèn)題

4.知識(shí)缺乏問(wèn)題

二、學(xué)生自主訂正

由于這些原因，導(dǎo)致了試卷中一些題出現(xiàn)了錯(cuò)誤，今天這節(jié)課我們就一起來(lái)研究這份試卷，看看如何利用試卷中的錯(cuò)誤，找到解決它們的策略。

下面首先請(qǐng)同學(xué)們自我檢查分析，完成三件事情

1.自查檢查自己出錯(cuò)的原因。

2.糾正：把自己能改正的題目改正過(guò)來(lái)。

3.記錄：把自己解決不了的問(wèn)題記下來(lái)。

三、小組合作，交流

下面我們就進(jìn)行小組交流，把剛才自己解決的問(wèn)題說(shuō)給小組內(nèi)同學(xué)聽，自己解決不了的請(qǐng)小組同學(xué)幫忙，最后小組長(zhǎng)把你們小組出題較多的題記下來(lái)。

學(xué)生合作交流

四、典型題型分析：

（一）填空：

第6題風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)是（ ）現(xiàn)象，火車沿直線運(yùn)動(dòng)是（ ）現(xiàn)象

第10題有24個(gè)蘋果，每3個(gè)一份，可以分成（ ）份

（二）判斷：

第2個(gè)：12÷4 =3，這道算式表示把12平均分成4份，每份是3.（ ）

（三）、選擇

第1個(gè).有18個(gè)同學(xué)，3人一組，能分幾組？意思是（ ）

18里面有幾個(gè)3 3個(gè)6是多少？把18平均分成3份

錯(cuò)因分析：

（1）粗心大意，沒有看到題或字不會(huì)寫。

（2）誤解題意，急于下筆。

期中試后字期中試后的打算篇六

一、 選擇題：（每題2分，共28分，每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將它填在下表內(nèi)，否則不給分）

1、北京人制造和使用的勞動(dòng)工具是①弓箭②陶器③打制石器④磨制石器

a ①③ b ②④ c ③ d ①②③④

2、半坡氏族居民生產(chǎn)的陶器主要是：

a 彩陶 b 黑陶 c 白陶 d 黃陶

3、婦女在母系氏族公社里受到尊敬，是因?yàn)樗齻儯?/p>

4、下面內(nèi)容中，標(biāo)志著我國(guó)世襲制代替禪讓制的是：

5、下列哪一朝代的手工業(yè)號(hào)稱“百工”

a 夏 b 商 c 西周 d 東周

6、春秋是我國(guó)奴隸社會(huì)的

a 形成時(shí)期 b 發(fā)展時(shí)期 c 強(qiáng)盛時(shí)期 d 瓦解時(shí)期

7、要求大臣要勤于政事，要“有功于民”的是：

a 盤庚 b 商湯 c 商紂 d 夏啟

8、西周時(shí)發(fā)生了“國(guó)人暴動(dòng)”，“國(guó)人”指的是：

a 工匠 b 奴隸 c 農(nóng)民 d 平民

9、我國(guó)有文字可考的歷史開始于：

a 夏朝 b 商朝 c 西周 d 東周

10、對(duì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期封建統(tǒng)治者最有用的學(xué)說(shuō)是：

a 儒家學(xué)說(shuō) b 墨家學(xué)說(shuō) c 道家學(xué)說(shuō) d 法家學(xué)說(shuō)

11、劉邦和項(xiàng)羽爭(zhēng)奪帝位的戰(zhàn)爭(zhēng)是：

a 巨鹿之戰(zhàn) b 長(zhǎng)平之戰(zhàn) c 楚漢之爭(zhēng) d 城濮之戰(zhàn)

a ①②③④ b ②③④① c ①③②④ d ②④①③

13、秦長(zhǎng)城的起止點(diǎn)是

a 西起臨洮，東到遼東 b 西起遼東，東到臨洮

c 西起咸陽(yáng)，東到河套 d 西起隴西，東到長(zhǎng)平

14、下列帝王中，與秦始皇對(duì)待儒學(xué)的態(tài)度截然不同的是：

a 漢高祖 b 光武帝 c 周文王 d 漢武帝

二、 填空題：（請(qǐng)將正確答案填在橫線上，每空1分，共16分）

1、我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類是 人，距今約有 萬(wàn)年，期中試題（一），歷史試題《期中試題（一）》。

2、山頂洞人生活的集體是按 關(guān)系結(jié)合起來(lái)的，這個(gè)生活集體叫 。

原始居民栽培的。

4、使用打制石器的時(shí)代叫 時(shí)代，使用磨制石器的時(shí)代叫 時(shí)代。

5、 是人和動(dòng)物的根本區(qū)別。

6、我國(guó)歷史有確切紀(jì)年開始于 年，從這一年到秦始皇統(tǒng)一六國(guó)建立秦朝有 年。

7、《 》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，《 》是世界上最早的兵書。

8、春秋時(shí)期 會(huì)盟，齊桓公的霸業(yè)達(dá)到頂峰。

9、我國(guó)古代的最高學(xué)府開始于漢武帝在 興辦的` 。

三、 列舉：（共30分）

1、 列舉春秋五霸。（5分）

2、 列舉出夏、商、西周三朝的三位建立者和三個(gè)暴君。（6分）

3、 列舉商鞅變法的主要內(nèi)容及作用。（8分）

4、 列舉秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后所采取的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和軍事措施，并分別說(shuō)明這些措施產(chǎn)生了什么影響。（11分）

四、 材料分析題：（10分）

材料一：“王侯將相，寧有種乎”——某起義軍預(yù)言

材料二：“蒼天已死，黃天當(dāng)立，歲在甲子，天下大吉”——某起義軍預(yù)言

請(qǐng)回答：

（1） 材料一是哪一位起義領(lǐng)袖說(shuō)的？（2分）

（2） 材料二是哪一支起義軍的預(yù)言？（2分）

（3） 材料二中的“甲子”指哪一年？（2分）

（4） 材料一所反映的起義有什么意義？（4分）

五、 問(wèn)答題：（共16分）

1、 孔子在教育方面有哪些重要貢獻(xiàn)？（5分）

2、 西周實(shí)行分封制的目的、內(nèi)容及作用是什么？（5分）

3、西漢初年，漢高祖采取休養(yǎng)生息政策的原因是什么？這一政策有哪些主要內(nèi)容？起了什么作用？（6分）

期中試后字期中試后的打算篇七

試卷中的典型錯(cuò)題以及針對(duì)性拓展練習(xí)。

1、分析試卷中的典型錯(cuò)題，尋找錯(cuò)誤的原因。

2、針對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行拓展練習(xí)，提高學(xué)生解決分析問(wèn)題的能力。

3、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

查找試卷中存在的問(wèn)題，尋找自身錯(cuò)誤的原因和不足。分析學(xué)生錯(cuò)誤原因，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

一、整體回顧，介紹本次練習(xí)的整體情況

上周五，我們進(jìn)行了期中測(cè)試，我們班的整體情況是這樣的：優(yōu)秀的有22人，良好的有15人，其中很不理想的有4位同學(xué)。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。好的同學(xué)還需精益求精，課后把你的好方法告訴大家。沒考好的也別灰心，想想自己錯(cuò)的原因在哪兒，查漏補(bǔ)缺，下次注意不再犯同樣的錯(cuò)誤就行了。

二、自我分析試卷

師：下面我們一起來(lái)分析一下這張?jiān)嚲怼?/p>

2、學(xué)生交流反饋：三個(gè)：識(shí)字寫字部分、閱讀部分和寫作部分。

3、小組合作討論你還沒解決的題

師：剛才我們已經(jīng)把會(huì)訂正的訂正好了，那還有哪些地方是你不會(huì)訂正的呢？（指名回答）我們一一來(lái)解決。

三、典型錯(cuò)題講評(píng)

（一）、讓學(xué)生找出哪道題最容易出錯(cuò)。

（二）、請(qǐng)做全對(duì)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)做這道題是你是怎么想的？（讓對(duì)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)做的好方法）

（三）、舉一反三，講解相應(yīng)的習(xí)題

（四）、基礎(chǔ)部分典型錯(cuò)題

四、給帶點(diǎn)的字選擇正確的意思，把序號(hào)填在括號(hào)中。

五、選詞填空。

持續(xù)繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)

1、這場(chǎng)比賽相當(dāng)激烈，（ ）進(jìn)行了三個(gè)小時(shí)才決出勝負(fù)。

2、放學(xué)了，同學(xué)們（ ）走出校園回家去。

3、晚飯后，我（ ）認(rèn)認(rèn)真真地完成回家作業(yè)。

（1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是這四個(gè)詞語(yǔ)的區(qū)別在哪里。

1、“繼續(xù)”有承接的意思，即后（下）一個(gè)行為或活動(dòng)是前（上）一個(gè)的承接延續(xù)，主要用在動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ)之前，表示“動(dòng)態(tài)”。

2、連續(xù)更側(cè)重于表示“重復(fù)”的特征，即前后的動(dòng)態(tài)或靜態(tài)均無(wú)變化，只是重復(fù)而已。如說(shuō)某人連續(xù)出錯(cuò)，意思就是說(shuō)某人一個(gè)接一個(gè)重復(fù)出現(xiàn)錯(cuò)誤，盡管出錯(cuò)的內(nèi)容可能有所不同，但“出錯(cuò)”這個(gè)行為本身卻是重復(fù)性的。

4、.陸續(xù)有兩個(gè)意思，一個(gè)表示有先有后，時(shí)斷時(shí)續(xù)，一個(gè)表示先后相續(xù)不斷。

（2）在試卷上自行訂正這道題，教師巡視幫助有困難的學(xué)生。

（3）補(bǔ)充課外練習(xí)：

我今天得（繼續(xù)）做昨天沒有完成的工作。

這道題目我在單元測(cè)試和期中測(cè)試中（連續(xù)）出錯(cuò)。

這幾天的天氣（持續(xù)）著高溫。

臨近上班時(shí)間，偶的同事（陸續(xù)）出現(xiàn)了。

期中試后字期中試后的打算篇八

期中試后字期中試后的打算篇九

本次語(yǔ)文期中測(cè)試試卷印刷清晰，卷面整潔，內(nèi)容覆蓋面較廣。從整體看凸顯了課改精神，以學(xué)生為主體，題型以開放為主。就內(nèi)容看，主要測(cè)試一至四單元課文中要求識(shí)記的字詞及語(yǔ)文園地中出現(xiàn)的句子，這樣既符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，又能激發(fā)學(xué)生答題興趣，充滿了吸引力。題型結(jié)構(gòu)合理，難易恰當(dāng)，既能檢查學(xué)生對(duì)字詞掌握的情況，又能拉開分?jǐn)?shù)。

這次三年級(jí)語(yǔ)文期中試卷題型有“看拼音，寫詞語(yǔ)”“把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整”“詞語(yǔ)連線”“的、得、地的用法”“反問(wèn)句改陳述句”“連詞成句”“展示臺(tái)”等。其題型較新穎，能貼進(jìn)學(xué)生生活，覆蓋面較廣，既考查了學(xué)生對(duì)字、詞、句的積累、理解、運(yùn)用的情況，又檢測(cè)了學(xué)生閱讀和寫作的能力，體現(xiàn)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求。

這次的閱讀理解內(nèi)容是課外的選段《牛頓的故事》，所以相對(duì)，課內(nèi)的閱讀學(xué)生感覺難一些。尤其是第三個(gè)小題短文被分成三部分，第二部分寫了什么，本題相當(dāng)于是把短文分段，然后寫出段意。這種分析短文的方法在平時(shí)的課文學(xué)習(xí)中我們沒有涉及到。大部分學(xué)生沒有做對(duì)。由此可以看出學(xué)生理解詞意的能力有待提高。在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生感悟、理解詞語(yǔ)意思的方法，要多多引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

本次習(xí)作是寫春天的花，半年來(lái)我們教科書上沒有涉及到本類型體裁，在平時(shí)的習(xí)作練習(xí)中練習(xí)的較少，所以學(xué)生在作文的時(shí)候感覺比較困難，找不到入手點(diǎn)。習(xí)作題有很大部分同學(xué)失分較多。