范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
期中試后字期中試后的打算篇一
;豫才中學2015學年第一學期高二語文學科期中試卷
命題人：季飛飛核對人：諸海燕
考生須知：
1、全卷分試卷i、ii， 22小題，滿分為100分，考試時間為120分鐘。
2、本卷答案必須做在答卷的相應位置上，做在試卷上無效。
卷ⅰ選擇題部分
一. 選擇題（共15題，每小題2分，共30分）
1．下列詞語中，加點字的注音有誤的一項是()
a．寥．落(liáo)長歌當．哭(dàng) 菲．薄(fěi) 屠戮．(lù)
b．洗滌．(dí) 桀驁．(ào) 賃．屋(lìn) 浸漬．(zé)
c．黯．然(àn) 噩．耗(è) 不憚．(dàn) 殞．身不恤(yǔn)
d．喋．血(dié) 立仆．(pū)轉輾．(zhǎn) 卑劣．(liè)
2．下列句子中，沒有錯別字的一項是()
a．夕陽映照下的江水波光鱗鱗，宛如一串光彩奪目的項鏈，掛在大橋頎長的脖子上，讓人流戀忘返。
b．盡管此文個別詞句仍有錘煉余地，但暇不掩瑜，作者在文中表現出的不俗文才仍搏得了人們的青睞。
c．管理部門人手匱乏導致執法時捉襟見肘，使不法分子有機可乘，鋌而走險，盜獵行為已呈蔓延之勢。
d．在燦若星辰的作家中，我尤其尊崇魯迅先生，因為他的作品針貶時弊，振聾發聵，喚醒了麻木的靈魂。
3.依次填入下列句子橫線處的詞語，恰當的一項是( )
(1)我們在日常生活中少不了走親訪友，學一點▲禮儀是非常必要的。
(2)消除腐敗，僅靠官員道德自律并不一定▲，加強監督和管理是非常必要的。
(3)沒等老師的話說完，他就氣呼呼地▲離開了教室，我們都感到不可思議。
a.作客生效徑直
b.做客奏效徑自
c.做客生效徑直
d.作客奏效徑自
4.下列句子中加點的成語運用不恰當的一項是( )
a.馮小剛把影片中最重要的角色給了葛優，其他人成了舉重若輕
．．．．的角色。
b.中國夢不可能一蹴而就
．．．．，它指向的遠大目標需要你我一步一步去實現。
c.在全社會開始重視漢字讀寫的背景下，一些相關的電視節目應運而生
．．．．。
d.科技帶來的變化，并不總是那么立竿見影
．．．．，但它會漸漸地作用于生活。
5.下列句子沒有語病的一項是( )
a.“細胞打印”技術還在目前實驗階段，但可能用于人的未來器官培植。
b.去年物價總體保持平穩，數據表明12月份cpi在不到3%左右運行。
c.廣州恒大足球隊的大手筆投入，奪得了去年的亞冠冠軍和中超冠軍。
d.隨著航天控制中心科技人員的指令，“嫦娥三號”成功進入預定軌道。
6.依次填入下面語段橫線處的句子，最恰當的一項是( )
你生氣，▲；你焦慮，▲；你悲傷，▲；你惆悵，▲；你嫉妒，▲……凡此種種，每一個煩惱的根源都在自己這里。所以，每一次煩惱的出現，都是一個給我們尋找自己缺點的機會。
①是因為自己不夠優秀②是因為自己不夠堅強③是因為自己不夠陽光
④是因為自己不夠從容⑤是因為自己不夠大度
a. ⑤④②③①
b.④③⑤②①
c. ①④③②⑤
d.⑤③②①④
7.下列句子運用的修辭手法與其它三項不同的一項是( )
a.思念是半輪蛾眉月，一半在天上，一半在渝水。
b.一如金黃的稻穗，生命越成熟的人就越謙卑。
c.失戀像翻滾的火鍋湯，而希望就好比羊肉，鮮紅著扔進去，瞬間變成灰白。
d.每條嶺都是那么的溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。
8.下列句子表述最得體的一項是( )
a.此次會議重要，煩請您明日撥冗參與。您是學界泰斗，期待您的蒞臨指導。
b.不慎丟失支票，蒙您及時送回，明天我將于百忙之中專程前往致謝，請務必在家等候。
c.“這算得了什么，以后要是有什么困難，盡管到我府上來找我?！迸笥芽犊卣f。
d.我們家家教一向很嚴，令尊反復教導我們：堂堂正正做人，清清白白做事。
9.以下以官職指稱古人的一項是( )
a．王右軍（王羲之）b．韓文公（韓愈）
c．柳河東（柳宗元）d．蘇老泉（蘇洵）
10．下列加點詞的古今義都相同的一項是()
a．意氣
．．不辱身．．勤勤懇懇b．太上不辱先，其次
c．且負下未易居，下流
．．憔悴，形容枯槁
．．多謗議d．顏色
11．下列各句的句式，與其他三項不同的一項是（）
a．安能以身之察察，受物之汶汶者乎？
b．蚓無爪牙之利，筋骨之強。
c．臣誠恐見欺于王而負趙
d．縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？
閱讀下面選文，完成12－13題
國內首部根據網絡動畫短片改編的同名電影《十萬個冷笑話》，將于下月初亮相銀幕，網絡短劇《萬萬沒想到》的電影版也在醞釀當中。這些短劇在網絡上有著超高的人氣，點擊量均超過10億，各自擁有海量的“粉絲”，帶來了不小的話題效應。制作方似乎也正是看中了這股“人氣”，期望將其轉換成現實票房。
不是名編劇、大導演的作品，沒有大明星、老戲骨的參演，由網絡劇改編的電影作品想要躋身“高大上”的電影界，只有打“粉絲經濟”牌。此前，網絡紅人“筷子兄弟”主演的喜劇電影《老男孩之猛龍過江》，走的就是這種路數，依靠已經聚集
了超高人氣的網絡紅人、草根明星等，量身定制電影作品，精準定位受眾群，帶動宣傳和發行，最終實現票房價值。
除了網絡劇的改編以外，近兩年來，由收視熱門的電視綜藝節目改編成的電影作品，也主要依靠了“粉絲”的購買力，票房同樣很“火”。2013年春節，由湖南衛視真人秀節目《爸爸去哪兒》改編的同名賀歲片，上映8天，票房突破5億元人民幣，取代《泰囧》成為最快“破五”的華語2d電影。與一般電影放映時相對安靜的情景不同，該片觀眾以家庭為主體，放映廳呈現出如同一家人圍坐電視機前，邊觀看節目邊點評的景象。這種另類的觀影體驗，是“粉絲經濟”電影作品獨有的，某種程度上說，恐怕也正是觀眾對其如此熱衷的原因。另外，依靠微博營銷、論壇預熱等手段進行宣傳發行，也是這類作品成功的經驗。
相比于一般作品對藝術價值的追求，“粉絲經濟”的電影作品則需要較大程度地保留原版作品的特點，包括人物形象、情節邏輯、風格品味乃至表現形式，因為一旦走樣太多，“粉絲”們很可能就不會買賬。因此，嚴格意義上來說，此類作品并不算真正的藝術作品，它們更符合一種文化產品的定義，并且從產出開始，就清楚地知道自己的服務對象。
在文化產業蓬勃發展的時代?！胺劢z經濟”影片盡管多被傳統電影人所詬病，但它的制作流程、宣傳發行手段，有其自身的規律，其市場經驗也可圈可點，傳統電影可以從中找到值得借鑒之處。(選自2014年12月17日《光明日報》，有刪改)
12．下列不屬于“粉絲經濟”電影成功經驗的一項是（）
a．由人氣超高的網絡劇或電視綜藝節目改編而成。
b．精準定位受眾群，主要依靠海量“粉絲”的購買力。
c．利用微博營銷，論壇預熱等多種手段進行宣傳發行。
d．注重對電影藝術價值的追求，而不靠名導演大明星。
i3．根據文意，下列說法正確的一項是（）
a．制作方看中網絡短劇《萬萬沒想到》超過10億的點擊率，將其轉化成了現實票房。
b．看賀歲片《爸爸去哪兒》時觀眾另類觀影體驗，是觀看一般電影時感受不到的。c．一旦“粉絲經濟”影片對原來作品的某方面特點有所改動，“粉絲”們就不會買賬。
d．“粉絲經濟”影片的制作、發行走的都是自己的路數，所以多為傳統電影人所詬病。
閱讀下面文章，回答14—16題。
屈原既放，游于江潭，行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫與？何故至于斯？” 屈原曰：“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒，是以見放。”
漁父曰：“圣人不凝滯于物，而能與世推移。世人皆濁，何不淈其泥而揚其波？
”
屈原曰：“ 吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之
汶汶者乎？寧赴湘流，葬于江魚之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎？”
漁父莞爾而笑，鼓枻而去，乃歌曰：“滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足。”遂去，不復與言。
14．下列對加點的虛詞解釋不正確的一項是()
a．漁父莞爾而．笑(連詞，表修飾)
b．圣人不凝滯于物，而．能與世推移(連詞，表因果)
c．何不淈其泥而．揚其波(連詞，表承接)
d．因人而．異(連詞，表因果，因而)
15．下面六句話分別編為四組，全都表現屈原杰出才能的一組是()
①明于治亂，嫻于辭令②故憂愁幽思而作《離騷》③卒使上官大夫短屈原于頃襄王④于是懷石遂自沉汨羅以死⑤秦虎狼之國，不可信⑥然皆祖屈原之從容辭令a．①③⑤b．②④⑤
c．①⑤⑥d．②③④
卷ⅱ非選擇題部分
16．翻譯(每小題3分，共6分)
（1）舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒，是以見放。
（2）安能以身之察察，受物之汶汶者乎？
17．默寫(每空0.5分，11分)
（1）慘象，；流言，。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。
（2）真的猛士，，。這是怎樣的哀痛者和幸福者？（3）碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。，。
（4）青山隔送行，，。夕陽古道無人語，。（5）外無期功強近之親，；，形影相吊。
（6）但以劉日薄西山，，，。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。
（7）臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，，
（8），。柳絲長玉驄難系，恨不倩疏林掛住斜暉。
（9）人固有一死，，用之所趨異也。
（10）乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用。，。
閱讀課內語段，完成18題。（每空1分，共4分）
時間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個生命，在中國是不算什么的，至多，不過供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。至于此外的深的意義，我總覺得很寥寥，因為這實在不過是徒手的請愿。人類的血戰前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木材，結果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手。
18．理解劃線短語的含義
（1）無惡意的閑人（2）有惡意的閑人
（3）大量的木材（4）一小塊
閱讀下面的文字，完成19—21題。（共9分）
約翰·納什：最不幸而又最萬幸的諾貝爾獎得主
1928年6月，約翰·納什出生在美國西弗吉尼亞州工業城布魯菲爾德的一個富裕家庭。納什從小就很孤僻，喜歡思考問題，上學后，立時顯露出數學才華，常常使用一些奇特的方法解答數學問題。中學時，這種情況就更加頻繁了，老師在黑板上演算了整個黑板的習題，納什往往只用簡單的幾步就能解出答案。隨著年齡的增長，這位“無所不知的人”（別人這樣稱呼納什）越來越高大和強壯。他的談吐尖銳，受到周圍人的崇敬。
1948年，還是大學三年級學生的納什同時被哈佛、普林斯頓、芝加哥大學錄取，而普林斯頓大學則表現得更加熱情，當普林斯頓大學的數學系主任萊夫謝茨感到納什的猶豫時，適時寫來一封熱情洋溢的邀請信：“來吧，小伙子，普林斯頓有你想要的東西……”這話不假，此時的普林斯頓已是全世界的數學中心，大師云集。納什選擇了普林斯頓，后來的情況證明，此次選擇，對他一生影響重大。
在普林斯頓自由的學術空氣里，納什如魚得水，精神開始自由地舞蹈，一會纏著萊夫謝茨請教，一會拽著馮·諾依曼討論，還不止一次造訪愛因斯坦陳述自己對于重力的看法，以至于發展到“誰都無法忽視他的存在”的地步。他不到30歲已經聞名遐邇。1958年，納什因其在數學領域的優異工作被美國《財富》雜志評為新一代天才數學家中最杰出的人物。
約翰·納什最重要的理論就是現在廣泛出現在經濟學教科書上的“納什均衡”，“納什均衡”是他21歲博士畢業的論文，也奠定了數十年后他獲得諾貝爾經濟學獎的基礎。他的才華和個人魅力吸引了一個漂亮的女生——艾里西亞，她是當時麻省理工學院物理系僅有的兩名女生之一。1957年，他們結婚了。之后漫長的歲月證明，這也許正是納什一生中比獲得諾貝爾獎更重要的事。
1958年的秋天，正當艾里西亞半驚半喜地發現自己懷孕時，納什卻為自己的未來滿懷心事，坐臥不安，并表現出各種稀奇古怪的行為：他夢想成立一個世界政府；他認為《紐約時報》上每一個字母都隱含著神秘的意義，而只有他才能讀懂其中的寓意；他認為世界上的一切都可以用一個數學公式表達……
終于，在孩子出生以前，納什因“妄想型精神分裂癥”被送進了精神病醫院。
幾年后，因為艾里西亞無法忍受在納什的陰影下生活，他們離婚了，但是她并沒有放棄納什。離婚以后，艾里西亞再也沒有結婚，她依靠自己作為電腦程序員的微薄收入和親友的接濟，繼續照料前夫和他們惟一的兒子。她堅持納什應該回到普林斯頓，因為如果一個人行為古怪，在別的地方會被當作瘋子，而在普林斯頓這個廣納天才的地方，人們會充滿愛心地想，他可能是一個天才。
于是，在上世紀70和80年代，普林斯頓大學的學生和學者們總能在校園里看見一個消瘦而沉默的男人在徘徊，他穿著紫色的拖鞋，偶爾在黑板上寫下數字論題。他們稱他為“幽靈”，這個“幽靈”是一個數學天才，只是突然瘋了。如果有人敢抱怨納什在附近徘徊使人不自在的話，他會立即受到警告：“你這輩子都不可能成為像他
那樣杰出的數學家！”盡管納什決心辭去教授的職位，但他的同事和上司們還是設法為他保全了保險。他的同事聽說他被關進了精神病醫院后，給當時美國著名的精神病學專家打電話說：“為了國家利益，必須竭盡所能將納什教授復原為那個富有創造精神的人?！?/p>
很多外人以為他已去世，或者是一個“行將就木的廢人”。但在處于夢境一般的精神狀態中，納什仍奇跡一般繼續在學術領域艱難地跋涉著，并取得一系列顯著的成就。他的名字開始出現在70年代和80年代的經濟學課本,納什的博弈理論越來越有影響力。
20世紀80年代末的一個清晨，當戴森教授像平常一樣向在校園里“溜達”的納什道早安時，滿頭白發的納什微笑著說：“嘿嘿，戴森先生，我看見你的女兒今天又上了電視?！鳖D時，戴森教授驚呆了，好半天才回過神來，語無倫次：“噢……親愛的納什……你當真好了嗎……”納什認真地點了點頭。
納什漸漸從瘋癲中蘇醒，而他的蘇醒似乎是為了迎接他生命中的一件大事：榮獲諾貝爾經濟學獎。當1994年瑞典國王宣布年度諾貝爾經濟學獎的獲得者是約翰·納什時，數學圈里的許多人驚嘆：原來納什還活著。
納什沒有因為獲得了諾貝爾獎就放棄他的研究。“由于出現了長達25年部分不真實的思維，相當于提供了某種假期，我希望通過目前的研究成果或以后出現的任何新鮮想法，取得一些有價值的成果。”
2001年，艾里西亞與約翰納什復婚。事實上，在漫長的歲月里，艾里西亞在心靈上從來沒有離開過納什——她用一生與命運進行博弈，終于贏得了勝利。而納什，也在得與失的博弈中取得了均衡。
相關鏈接：
①約翰·納什：美國著名數學家，國際博弈論領域的頂級權威人士，有“數學天才”與“博弈論大師”之稱。
②博弈理論與納什均衡：納什均衡又稱為非合作博弈均衡，是博弈論的一個重要術語，以約翰-納什命名。博弈論所研究的是理性的決策者之間沖突及合作的理論，可以為實際決策提供理論基礎和方向指導。其最終追求結果是使博弈方達到利益最大化的均衡。
19．為什么說約翰·納什是最不幸而又最萬幸的諾貝爾獎得主？請根據材料分析。（2分）
20．材料中約翰·納什的一生大致可以分為三個階段，請簡要概括。（3分）
21．約翰·納什在事業上的成功，有哪些因素在起作用？請結合材料談談你的理解。（4分）
22．作文（40分）(題目詳見答題紙)
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一、選擇題（20×2分=40分）
1、法國烹飪聞名于世是在＿＿＿＿。
2、高級西餐廳的午晚餐服務通常以＿＿＿＿為主。
a、法式服務 b、英式服務 c、美式服務 d、意式服務 3、＿＿＿宴會中有中菜、西菜及中西結合的菜肴。
5、西餐服務主菜時，跟配的色拉可用木碗或小碟盛放，擺放在主菜盤的＿＿＿。
a、上方 b、下方 c、左上方 d、右上方 6、＿＿＿＿菜不重視蔬菜，但水果是每餐后必吃的。
a、英國 b、美國 c、意大利 d、法國
7、中餐派送菜肴應從主賓＿＿＿＿側送上，依次按＿＿＿＿時針方向繞臺進行。
a、右，順 b、左，順 c、右，逆 d、左，逆 8、封建官僚譚宗浚的譚家菜是＿＿＿＿時期的。
a、明初 b、明末 c、清初 d、清末 9、俄式服務主要用于＿＿＿＿服務。
11、——主動問候客人并為客人拉椅讓座，送上小毛巾，問茶開茶 a、值臺服務員 b、領班 c、經理 d、服務員 12、通常放在烤面包上提供給客人的是＿＿＿＿蛋類菜肴。 15、為了保證宴會預定的成功率，可以要求客人預付—— a、現金 b、定金 c、費用 d、餐費 16、“中心第一”是指＿＿＿。
a、布局突出主桌 b、以主人為中心 c、突出主賓 d、以主賓為中心 17、宴會致詞用的講臺通常放在＿＿＿位置。
a、主桌的右側 b、主桌的左側 c、角落 d、中央 18、宴會預訂的.聯絡方式中＿＿＿預訂是較為有效的方法。
a、電話 b、面談 c、傳真 d、郵件 19、中餐宴會中，主賓一般應坐在主人的＿＿＿位置。
a、對面 b、左側 c、右側 d、前面 20、宴會服務中應注意節奏，不能過快或過慢，應以——為準 a、客人的進餐速度 b、喝酒的速度 c、上菜 d、吃面 二、判斷題（10×1分=10分）
（ ）1、英式菜調味品很少用酒也比較簡單，通常放在餐桌上自取。 （ ）2、大餐桌每桌可備臺號夾１５只左右，小餐桌８只左右。
（ ）3、正式宴會除不掛國旗，不奏國歌以及出席規格不同外，其 余安排與國宴大體相同。
（ ）4、在宴會開始前，為客人擺放黃油和面包，所有客人的黃油面包的種類和數量都應是一致的。
（ ）5、高近低遠是指離主桌近的客人其身份地位低。 （ ）6、中餐宴會上菜時可以從主人和主賓之間上菜。 （ ）7、對右手不方便的殘疾客人應喂他們吃飯。
（ ）8、當宴會廳出現火災險情時，服務員應迅速撥打119警電話。
（ ）9、西餐桌上可以邊吃著食物邊輕松自由地交談。
2、傳菜部：
3、地方菜：
4、西餐：
5、宴會廳布局設計：
四、簡答題（4×6分=24分）
1、一般巡臺服務的內容和要求有哪些？
2、西餐午，晚餐服務中如何接受點菜？
3、簡答西餐宴會上肉類菜肴時的服務程序。
4、簡答中餐午餐點菜的步驟。
五、論述題（11分）
試述西餐午晚餐服務程序。
期中試后字期中試后的打算篇三
1、通過對考卷做系統分析，幫助學生對試卷結構、得分情況有深度了解。
2、知識與技能：學生能分析錯題錯因，訂正并理解考題。
3、方法與過程：結合高考考綱要求，指導各題型分析方法和步驟。
重點：語言文字運用積累、古詩文鑒賞、文學類文本分析。 難點：文言文閱讀。
2課時
第一課時
（一）課前演講：對于本次期中考試的總結及展望
s點評 t總結：
語文學習沒有常勝將軍，一馬當先不必沾沾自喜，馬失前蹄也不必妄自菲薄。千里之行，始于足下，今天我們一起來分析一下本次期中考卷。
（二）分析試卷
t：ppt展示數據統計表
s/t：從數據中分析出什么？
賞及文學類文本中，得分率最高的是名句默寫題。從這份簡單的數據分析中，我們清晰看出我們同學們并不缺乏學習的毅力，而是缺乏豐厚的文學積淀和理解鑒賞詩文的能力。所謂厚積薄發，我們來從語言文字運用題入手分析。
（三）語言文字運用
s：自主訂正1-5小題，揣度做題方法
t：請同學來分析，重點分析1、5兩題
1、字音
劍戟：杜牧《赤壁》折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。
2、成語
t：高考考綱對成語題的要求是表達運用e級，即理解成語在具體語境中的意義，并能正確使用。
s：“應運而生”順應時代的需要而出現的?！胺缸镄袨椤辈皇恰绊槕獣r代出現的”，故用在此處不合適。
t：注意避免張冠李戴，望文生義。成語題可以從哪幾方面來分析呢？
s：情感色彩、使用對象（豆蔻年華）
3、4、文言詞匯
t：這兩題重點考查了課內重點文言實詞和虛詞在具體語境中的意義。這里大家掌握的不錯，我們簡單看一下。
s：術業有專攻：研究學習； ．木直中繩，輮以為輪：
5、特殊句式
s：（5），請一生分析（3）、（5）、（9）項
t：（5）不僅是省略句、狀語后置句，還是被動句。
s：翻譯第（5）句：李蟠不被當時的時俗所拘束。
t：技巧：直接判斷法、排除法、最佳選項法等
6、仿寫句子
t：分析考綱選用、仿用、變換句式都主要考查按照具體要求進行語言表達的能力。 （例句）故鄉的歌是一支清遠的笛，總在有月亮的晚上響起。
（ppt展示考生答案）
s：請學生分析其中錯誤：句式不一致
t：展示學生正確答案，請學生分析注意要點。
s分析 t小結
注意要點：“三一致”原則——句式、修辭、情感
（四）文言文閱讀
s：郭浩
t：郭浩是什么人？s：宋朝將領
t：（ppt展示）人物傳記的特點：（小詩記憶）
身份為人在前面，典型事件跟后邊。經歷官位會多變，品格教化文中見。
7、實詞含義（理解b）
t：本題重點考查的是重點實詞在文中的含義。大家在閱讀文章時就應當在文中圈出這些字詞。請同學分析這一題。
s：逐一解讀。分析方法。 已：學不可以已
8、篩選信息（分析綜合c）
s齊：“金人”
t：請一位同學分析這一題，總結方法。
9、信息概括（分析綜合c）
t:文言文信息概括題重點考查對文章的層次、段落或整體的把握能力。請同學分析，總結方法。
s分析
t：分析這一題時，大家是否從中得到了很多有效信息呢？我教給大家一個做人物傳記題的小技巧，拿到題目可以先讀一下信息概括題，可能其中會包含錯誤信息，但是卻能夠初知大意和部分翻譯，有效降低閱讀難度。同時做信息概括題時，一定要注意細節分析，比方時間點上的變動等。古語云：小心使得萬年船，放在此處也十分契合。
10、翻譯句子（理解b）
t：（分析考綱，ppt）理解并翻譯文中的句子古文翻譯要求以直譯為主，并保持語意通暢。要注意原文用詞造句和表達方式的特點。
（1）臣在任已聞警，慮夏人必乘間盜邊，愿選將設備。（3分）
（2）浩招輯流亡，開營田，以其規置頒示諸路。（3分）
（3）以為凡是州之山水有異態者，皆我有也，而未始知西山之怪特。（齊）
s：找關鍵詞分析，總結方法和注意點。
t：抓住重點實詞、虛詞和特殊句式。 補充：人物傳記答題技巧：
技巧解讀一：關鍵先看概括題。初知大意，部分翻譯，降低難度。技巧解讀二：回頭讀文一兩遍。人、時、地、事理清楚。
技巧解讀三：詞句找出要劃線。聯系語境進行理解。技巧解讀四：實詞語境很重要。
技巧解讀五：翻譯看準重點詞，句意通暢高分見。
（五）詩歌鑒賞
t：相較于文言散文的寫作，古代文人墨客詩詞歌賦的創作也可謂蔚為大觀。而對于我們中學生而言，除了領略詩詞的美感外，更重要的是掌握鑒賞這些作品形象和技巧的能力，用現代觀念審視作品，評價其積極意義和歷史局限。這一題得分率只有40.7%，總體偏低。在高考大綱中，對此項的考查集中在唐詩宋詞方面。一起來分析宋代詩人謝枋得的這首《慶全庵桃花》。
t：介紹詩題、作者
1、首句化用了什么典故？有何深意？
t：有幾問？回答幾點？s：2
s：請同學分析首句。《桃花源記》 （2）次句中“又”字有什么作用？
t：什么題型？ s：煉字
t：幾步？s：解釋含義、聯系文本、點明手法、分析情感 s/t：請同學回答總結。
（3）請簡要分析“桃花”在全詩中的作用。
t：桃花是全詩的意象，有什么作用呢？我們可以從內容結構上來分析，也可以從手法上來解讀。（常見意象：月、柳、紅豆等）
s分析 t點撥
（六）練練身手（t：ppt）
1、翻譯句子
（1）浩手斬二騎，以首還。
（2）敵據塞水源，以渴我師，浩率精騎數百奪之。
2、意象分析
例如：“得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙”（唐人盧照鄰《長安古意》） 找出詩句中的意象并分析。
期中試后字期中試后的打算篇四
y i ( )力 ( )志 ( )靠 ( )立
b o ( )士 拼( ) 超( ) 停( )
z ɑ o 急( ) ( )熱 制( ) ( )音
負( )頑抗 ( )荊請罪 悲痛欲( ) 脫( )而出
與世長( ) ( )( )不倦 ( )然大( ) ( )( )大義
1、把成語補充完整。
2、依次解釋第一排所填的字： 、 、 、
3、含有“然”字的詞語還有：
( )然( )( );( )然( )( );( )然( )( )
4、寫兩個與第一個感情色彩相同的成語 、
1、把下面的句子補充完整，使意思表達得更清楚明白。(1分)
夜晚的金雞湖可真美，_____________________________________。
2、請分別寫出一句關于“長江、黃河”的詩句：(1+1分)
3、小區的花草池里有一塊牌子，上邊寫著“禁止摘花踏草”，可是來往的行人看了很不舒服，你能在不改變原意的基礎上，把牌子上的警示語換一下，使大家變得樂意接受嗎?試試看，請你寫下來。______________________________ ________________(2分)
4、讀下面的句子根據意思選擇正確讀音，用橫線畫出，再用另一個意思造句。(2+2)
a、你今天太大意( dà yì dà yi )了，竟然忘了鎖門。
b、我們校園東西(dōnɡ xī dōnɡ xi )長200米。
今天，雖然我們中國孩子生活在和平環境中，但世界并不太平，不少地區還洋溢者戰爭的硝煙，罪惡的子彈還在威脅著稚嫩的《和平之花》。全人類因該一起共同行動起來，保護和平，停止戰爭，讓世界的明天成為真正充滿陽光、鮮花和愛的人類家園。
1、“死去元知萬事空， ?！边@是詩的人遺 ;
王師北定中原日， ?！边@是詩的人遺 。
表達這種感情的詩句有很多，如文天祥的“ ，
”;又如 “ ， ”。
2、每一個舞姿都充滿了力量;每一個 ;每一個 ;每一個 ，使人 。好一個 、 的安塞腰鼓。
第二部分：閱讀(25分)
(一)把我的心臟帶回祖國(片斷)
他們站在路邊，詠唱著埃斯內爾特地為肖邦譜寫的送別曲《即使你遠在他鄉》。埃斯內爾緊緊地握住肖邦的手說：“孩子，( )你走到哪里，( )不要忘記自己的祖國啊!”肖邦感動地點了點頭。這時，埃斯內爾又捧過一只閃閃發光的銀杯 深情地對肖邦說 這里裝的是祖國波蘭的泥土 它是我們送給你的特殊禮物 請收下吧 肖邦再也忍不住了，激動的淚水溢滿眼眶。他鄭重地從老師手里接過盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠處的華沙城，然后登上馬車，疾弛而去。
1、在括號里填上關聯詞。(1分)
2、給劃線句子加上標點。(2分)
3、寫近義詞。(2分):鄭重( ) 特殊( )
4、“特殊的禮物”指的是什么?埃斯內爾為什么要把它作為特殊的禮物送給肖邦?(2分)
5、在送別肖邦的過程中，老師和同學分別通過 、 、
等方式與肖邦告別，從中既反映出他們 ，又表現了他們 。(3分)
(二)希望是生命的源泉。失去它，生命就會枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問題。(15分)
生之喜悅
美國西海岸的邊境城市圣迭(dié)戈的一家醫院里，長年住著因外傷全身癱(tān)瘓(huàn)的威廉馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺(xiàn)由于藥物的副作用而萎縮。
馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫生的精心治療下，有一部分神經已經再生，每天早上向中樞(shū)神經發出“痛”的信號。
在痛楚中發現喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且帶來了希望。當然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。
過去馬修經歷過無數沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣(yuán)的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現——醫療價值與康復價值的體現。當然，馬修不是病態的自虐(nuè)狂，他把痛楚作為契(qì)機，進而康復，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。
(1)聯系上下文解釋詞語意思。(4分)
以手掩面：
契機：
(2)破折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的( )中。(2分)
a.當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。( )
b.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。 ( )
(3)你對“生之喜悅”這個題目的理解：___________ __________(2分)
(4)在短文中找出表現馬修所經受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。(4分)
(5)讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。(3分)
“說真話，表達自己真實的感情”，寫自己熟悉的生活，雖一件小事，融進自己的情感或看法，認真有順序地寫下去，也就是一篇好習作。在我們身邊每天都發生著許許多多的事情，請你選擇自己所見、所聞或所感的一件小事，自己命題，完成一篇習作。文體不限，爭取寫得與眾不同，文中不能涉及自己真實的學校、班級和姓名，請用其他你喜歡的名字來代替。
期中試后字期中試后的打算篇五
1.明確試卷存在的錯誤及原因，強化知識的薄弱環節。
2.培養學生養成獨立訂正的良好習慣，自覺查漏補缺，認真訂正試卷錯誤。
3.引導學生自主、合作、探究更正試卷中的錯誤題型。通過分析錯題，把握解題的思路和方法，提高常見題型的答題策略。
一、考試情況分析：
1、班級情況分析
整體來說比以前有了很大進步，主要體現在：書寫比以前認真了；做題格式更規范了；成績有了很大提高。
2、表揚優秀和進步明顯的學生
在這里，我們要用掌聲向他們表示祝賀，希望他們再接再厲，取得更大進步。其他同學也不要灰心，因為只要你稍加努力，下一次成功一定會屬于你。
3、分析錯題原因
2.基礎知識掌握不扎實，尤其表現在填空題和計算能力上
3.解題策略問題
4.知識缺乏問題
二、學生自主訂正
由于這些原因，導致了試卷中一些題出現了錯誤，今天這節課我們就一起來研究這份試卷，看看如何利用試卷中的錯誤，找到解決它們的策略。
下面首先請同學們自我檢查分析，完成三件事情
1.自查檢查自己出錯的原因。
2.糾正：把自己能改正的題目改正過來。
3.記錄：把自己解決不了的問題記下來。
三、小組合作，交流
下面我們就進行小組交流，把剛才自己解決的問題說給小組內同學聽，自己解決不了的請小組同學幫忙，最后小組長把你們小組出題較多的題記下來。
學生合作交流
四、典型題型分析：
（一）填空：
第6題風扇轉動是（ ）現象，火車沿直線運動是（ ）現象
第10題有24個蘋果，每3個一份，可以分成（ ）份
（二）判斷：
第2個：12÷4 =3，這道算式表示把12平均分成4份，每份是3.（ ）
（三）、選擇
第1個.有18個同學，3人一組，能分幾組？意思是（ ）
18里面有幾個3 3個6是多少？把18平均分成3份
錯因分析：
（1）粗心大意，沒有看到題或字不會寫。
（2）誤解題意，急于下筆。
期中試后字期中試后的打算篇六
一、 選擇題：（每題2分，共28分，每題只有一個正確答案，請將它填在下表內，否則不給分）
1、北京人制造和使用的勞動工具是①弓箭②陶器③打制石器④磨制石器
a ①③ b ②④ c ③ d ①②③④
2、半坡氏族居民生產的陶器主要是：
a 彩陶 b 黑陶 c 白陶 d 黃陶
3、婦女在母系氏族公社里受到尊敬，是因為她們：
4、下面內容中，標志著我國世襲制代替禪讓制的是：
5、下列哪一朝代的手工業號稱“百工”
a 夏 b 商 c 西周 d 東周
6、春秋是我國奴隸社會的
a 形成時期 b 發展時期 c 強盛時期 d 瓦解時期
7、要求大臣要勤于政事，要“有功于民”的是：
a 盤庚 b 商湯 c 商紂 d 夏啟
8、西周時發生了“國人暴動”，“國人”指的是：
a 工匠 b 奴隸 c 農民 d 平民
9、我國有文字可考的歷史開始于：
a 夏朝 b 商朝 c 西周 d 東周
10、對戰國時期封建統治者最有用的學說是：
a 儒家學說 b 墨家學說 c 道家學說 d 法家學說
11、劉邦和項羽爭奪帝位的戰爭是：
a 巨鹿之戰 b 長平之戰 c 楚漢之爭 d 城濮之戰
a ①②③④ b ②③④① c ①③②④ d ②④①③
13、秦長城的起止點是
a 西起臨洮，東到遼東 b 西起遼東，東到臨洮
c 西起咸陽，東到河套 d 西起隴西，東到長平
14、下列帝王中，與秦始皇對待儒學的態度截然不同的是：
a 漢高祖 b 光武帝 c 周文王 d 漢武帝
二、 填空題：（請將正確答案填在橫線上，每空1分，共16分）
1、我國境內已知的最早人類是 人，距今約有 萬年，期中試題（一），歷史試題《期中試題（一）》。
2、山頂洞人生活的集體是按 關系結合起來的，這個生活集體叫 。
原始居民栽培的。
4、使用打制石器的時代叫 時代，使用磨制石器的時代叫 時代。
5、 是人和動物的根本區別。
6、我國歷史有確切紀年開始于 年，從這一年到秦始皇統一六國建立秦朝有 年。
7、《 》是我國第一部詩歌總集，《 》是世界上最早的兵書。
8、春秋時期 會盟，齊桓公的霸業達到頂峰。
9、我國古代的最高學府開始于漢武帝在 興辦的` 。
三、 列舉：（共30分）
1、 列舉春秋五霸。（5分）
2、 列舉出夏、商、西周三朝的三位建立者和三個暴君。（6分）
3、 列舉商鞅變法的主要內容及作用。（8分）
4、 列舉秦始皇統一六國后所采取的政治、經濟、文化和軍事措施，并分別說明這些措施產生了什么影響。（11分）
四、 材料分析題：（10分）
材料一：“王侯將相，寧有種乎”——某起義軍預言
材料二：“蒼天已死，黃天當立，歲在甲子，天下大吉”——某起義軍預言
請回答：
（1） 材料一是哪一位起義領袖說的？（2分）
（2） 材料二是哪一支起義軍的預言？（2分）
（3） 材料二中的“甲子”指哪一年？（2分）
（4） 材料一所反映的起義有什么意義？（4分）
五、 問答題：（共16分）
1、 孔子在教育方面有哪些重要貢獻？（5分）
2、 西周實行分封制的目的、內容及作用是什么？（5分）
3、西漢初年，漢高祖采取休養生息政策的原因是什么？這一政策有哪些主要內容？起了什么作用？（6分）
期中試后字期中試后的打算篇七
試卷中的典型錯題以及針對性拓展練習。
1、分析試卷中的典型錯題，尋找錯誤的原因。
2、針對錯題進行拓展練習，提高學生解決分析問題的能力。
3、教給學生學習的方法，提高學生的學習能力。
查找試卷中存在的問題，尋找自身錯誤的原因和不足。分析學生錯誤原因，提高學生解決問題的能力。
一、整體回顧，介紹本次練習的整體情況
上周五，我們進行了期中測試，我們班的整體情況是這樣的：優秀的有22人，良好的有15人，其中很不理想的有4位同學。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。好的同學還需精益求精，課后把你的好方法告訴大家。沒考好的也別灰心，想想自己錯的原因在哪兒，查漏補缺，下次注意不再犯同樣的錯誤就行了。
二、自我分析試卷
師：下面我們一起來分析一下這張試卷。
2、學生交流反饋：三個：識字寫字部分、閱讀部分和寫作部分。
3、小組合作討論你還沒解決的題
師：剛才我們已經把會訂正的訂正好了，那還有哪些地方是你不會訂正的呢？（指名回答）我們一一來解決。
三、典型錯題講評
（一）、讓學生找出哪道題最容易出錯。
（二）、請做全對的同學說說當時做這道題是你是怎么想的？（讓對的學生說說做的好方法）
（三）、舉一反三，講解相應的習題
（四）、基礎部分典型錯題
四、給帶點的字選擇正確的意思，把序號填在括號中。
五、選詞填空。
持續繼續連續陸續
1、這場比賽相當激烈，（ ）進行了三個小時才決出勝負。
2、放學了，同學們（ ）走出校園回家去。
3、晚飯后，我（ ）認認真真地完成回家作業。
（1）讓學生說說是這四個詞語的區別在哪里。
1、“繼續”有承接的意思，即后（下）一個行為或活動是前（上）一個的承接延續，主要用在動詞或動詞性短語之前，表示“動態”。
2、連續更側重于表示“重復”的特征，即前后的動態或靜態均無變化，只是重復而已。如說某人連續出錯，意思就是說某人一個接一個重復出現錯誤，盡管出錯的內容可能有所不同，但“出錯”這個行為本身卻是重復性的。
4、.陸續有兩個意思，一個表示有先有后，時斷時續，一個表示先后相續不斷。
（2）在試卷上自行訂正這道題，教師巡視幫助有困難的學生。
（3）補充課外練習：
我今天得（繼續）做昨天沒有完成的工作。
這道題目我在單元測試和期中測試中（連續）出錯。
這幾天的天氣（持續）著高溫。
臨近上班時間，偶的同事（陸續）出現了。
期中試后字期中試后的打算篇八
期中考試結束后，我們的家長要在孩子的試卷中簽名寫評語，這個要怎么寫呢?以下是小編搜集整理的期中試卷家長評語，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!
1.從孩子的卷子上來看，專業成績算得上優秀。和上一次相比較，沒有退步也沒有進步。希望孩子繼續努力，更上一層樓。同時也感謝教師平日對我孩子的培養，但是孩子還是有很多要努力的地方。有勞老師以后繼續費心教育孩子。我們家長一定會鼎力支持，配合老師!
2.老師，您好，首先，感謝您對孩子的教育，讓他變得更加的聰明，懂事，孩子的成長離不開老師的教育，老師在孩子的心里具有神圣的地位。希望老師對孩子嚴加管教，使之變得更棒。希望孩子在以后更加的優秀，再此感謝老師辛勤的付出，當然我們做家長的也會密切配合老師!
3.雖然這次成績并不是班里名列前茅，但這只是一次測試，一次對自己知識的考驗，一次查缺補漏的過程，可以讓你看清自己不會的地方，對于馬虎，在下次考試中要盡量避免，爭取取得更大進步!
4.孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某這幾科，有點小退步，讓我有點驚訝，以往以后孩子可以認真的對待學習，對待考試，既不要太過于擔心成績也不要輕敵。媽媽(爸爸)相信你，一定可以在下一次給我一張滿意的答卷!
6.他的正常水平，這個分數也是在意料之中的。希望學校能夠再接再厲，爭取讓教學水平更上一層樓。
7.看了這次考試的情況，對孩子的學習基本是滿意的。但需改掉粗心大意的老毛病。有幾個地方都是不應該出錯的，就是粗心。
8.我們會配合老師把他的學習抓上去。
9.考的好：這一次考得較好，比上一次略有進步，謝謝老師的關心和栽培，我們家長一定會更加積極地配合老師的工作，督促她(他)繼續努力，爭取更大的進步。
10.考的不好：這次考試成績不太理想，較上次有明顯退步，總結原因為最近思想較為松散，放松了對自己的要求，我們一定會抓緊孩子的學習，爭取讓他下次考得好成績。謝謝老師對孩子的關心教育。
11.這次小考成績總分相對于上次來說略有進步,特別是語文,作文水平大大提高了希望再接再我的孩子這次考試考的中等,我不是很滿意,望老師多多關照我的孩子,幫助他弄懂他在學校里不會的問題,也請老師多多關照我的孩子他大多數錯的地方都因為粗心,我會配合老師改掉他的這個毛病,考試結束了,我已對孩子做了總結,希望他在下一次考試中取的更好的成績,來報答老師的教育之恩。
12.比起上學期，孩子進步了。這樣的成績基本滿足了我作為家長的"虛榮心"。孩子未曾辜負老師的悉心培養關注;未曾辜負自己一顆積極進取不服輸的堅毅之心!
13.孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是xxxxxx這幾科，有點小退步，讓我有點驚訝，以往以后孩子可以認真的對待學習，對待考試，既不要太過于擔心成績也不要輕敵。媽媽(爸爸)相信你，一定可以在下一次給我一張滿意的答卷!
14.本人以為此次語文考試出題難度適中題量正好，能夠準確考察學生的語文能力。我的孩子在此次考試中已經盡了力，發揮了他的正常水平，這個分數也是在意料之中的。希望學校能夠再接再厲，爭取讓教學水平更上一層樓。
15.感謝您這段時間的悉心教育。非常抱歉，孩子的期中考試成績不盡人意。這樣的成績，固然與孩子的學習積極性主動性有關，也可能是我們家長的思維模式家教方式不妥。所以在接下來的二年半學習中，希望您對孩子更嚴格些，也希望您給我們家長多提些專業性指導性的意見，以加強對孩子的指導和教育，讓她早日學會學習，樂于學習，并在不斷進步中獲得大家都滿意的成績。謝謝! 祝工作順利!
17.由于其學習基礎不是很好，盡管努力了，但成績還是不是很滿意。這么好的學習機會，人生能有幾回?!沒有真本領又如何在激烈競爭的人生中立身?!希望我女兒虛心的學習，有特長之處加強學，不斷上進，不足之處要加強學習，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養。
19.看到自己的進步，改進自己的不足。發揚自己的長處。把要做的事盡力做到更好，你會發現另為一個自己-----滿懷自信，不畏困難。陽光而有活力的男孩。
20.孩子隨著時間不斷的長大，脾氣也有所改變，學習成績也有所提高，唯一語文略有些下降。生活上不夠自立，學習主動，希望老師您對他嚴格要求，多對他指點，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了!
21.你是一個懂事的孩子，會幫家長解決問題。但在學習上總是不用功，貪玩，不用心， 媽媽相信，你會改掉缺點，成為一個各方面都優秀的孩子。
22.你是一個富有責任的可愛的小孩子，不過性情比較急躁，任性，在家做作業比較拖拉，希望在新的學年里在老師和同學的幫助下改變一些壞毛病，注意學習方法，提高學習效率，進一步完善自我!
23.看到你的成績我感到很欣慰，這是你自己努力得來的，成績能證明這一切，爸媽的心中也是很肯定你的努力，希望你再接再勵，加冕自己，繼續努力。將來能夠更上一層樓。為社會和國家做出一份力所能及的貢獻，讓父母為你驕傲，讓祖宗為你驕傲，更要讓國家為你驕傲。
24.首先，在此說一句;老師，您辛苦了，非常感謝您對孩子的教導。這次孩子的成績不是很理想，希望老師在學校對他多家督促，我們家長也會支持老師的工作，共同教育孩子。
25.作為家長，十分感謝老師的辛勤付出，孩子在學習上還有一些問題，希望老師再費心照顧!我會配合老師加強對自己孩子的監督。希望他再接再厲取得好更好的成績 。謝謝老師的用心培養。
26.試卷已閱，感謝教師平日對我孩子的培養，但是孩子還是有很多要努力的地方。有勞老師以后繼續費心。我們家長一定會鼎力支持，配合老師!
27.由于其學習基礎不是很好，盡管努力了，但成績還是不是很滿意。這么好的學習機會，人生能有幾回?!沒有真本領又如何在激烈競爭的人生中立身?!希望我女兒虛心的學習，有特長之處加強學，不斷上進，不足之處要加強學習，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養。
28.孩子隨著時間不斷的長大，脾氣也有所改變，學習成績也有所提高，唯一語文略有些下降。生活上不夠自立，學習主動，希望老師您對他嚴格要求，多對他指點，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了!
期中試后字期中試后的打算篇九
本次語文期中測試試卷印刷清晰，卷面整潔，內容覆蓋面較廣。從整體看凸顯了課改精神，以學生為主體，題型以開放為主。就內容看，主要測試一至四單元課文中要求識記的字詞及語文園地中出現的句子，這樣既符合學生的心理特點，又能激發學生答題興趣，充滿了吸引力。題型結構合理，難易恰當，既能檢查學生對字詞掌握的情況，又能拉開分數。
這次三年級語文期中試卷題型有“看拼音，寫詞語”“把詞語補充完整”“詞語連線”“的、得、地的用法”“反問句改陳述句”“連詞成句”“展示臺”等。其題型較新穎，能貼進學生生活，覆蓋面較廣，既考查了學生對字、詞、句的積累、理解、運用的情況，又檢測了學生閱讀和寫作的能力，體現了《語文課程標準》的精神和要求。
這次的閱讀理解內容是課外的選段《牛頓的故事》，所以相對，課內的閱讀學生感覺難一些。尤其是第三個小題短文被分成三部分，第二部分寫了什么，本題相當于是把短文分段，然后寫出段意。這種分析短文的方法在平時的課文學習中我們沒有涉及到。大部分學生沒有做對。由此可以看出學生理解詞意的能力有待提高。在教學當中應當教給學生感悟、理解詞語意思的方法，要多多引導學生聯系上下文理解詞語的意思。
本次習作是寫春天的花，半年來我們教科書上沒有涉及到本類型體裁，在平時的習作練習中練習的較少，所以學生在作文的時候感覺比較困難，找不到入手點。習作題有很大部分同學失分較多。