在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
迷路的螞蟻二年級(jí)篇一
一天下午天氣有些悶熱，我坐在奶奶家的槐樹下納涼。突然，我看見一只螞蟻，它似乎發(fā)現(xiàn)了一塊小蛋糕屑，努力地想把它搬走，但無奈那蛋糕屑對(duì)于它那小小的身軀來說，實(shí)在稱得上是龐然大物。于是它去找來了它的伙伴，這樣它們才搬走了蛋糕屑。
那一刻，我好疑惑。螞蟻算不上是高級(jí)動(dòng)物，所以對(duì)于只走過一次的路線，不可能牢牢記住。那么，它是憑借什么才能順利的帶領(lǐng)著它的伙伴們找到食物呢？為此，我查了許多資料，還做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
找三個(gè)瓶蓋，呈三角狀擺開；用兩條木片連接瓶蓋，使兩片木條同時(shí)搭在一個(gè)瓶蓋上；然后把一只螞蟻放在這個(gè)瓶蓋上，在另一個(gè)瓶蓋上放一點(diǎn)蛋糕屑，第三個(gè)瓶蓋上什么也不放。
我用筆驅(qū)趕著它走上了那條有蛋糕屑的路，然后靜觀其變。螞蟻尋到了蛋糕屑后，環(huán)著它走了幾圈，嗅了又嗅。在這時(shí)，螞蟻被我不留情意地狠狠地趕上了“回家的路”，待它回到它本來待的那個(gè)瓶蓋上，我又把那兩個(gè)木片交換了位置，觀察螞蟻的情況。只見它走上了那個(gè)沒有蛋糕屑的路。
通過資料和實(shí)驗(yàn)，我知道了螞蟻是憑借一路上留下的氣味才帶領(lǐng)它的伙伴找到了蛋糕屑。
世界上存在著各種各樣的生物，它們各有各的本領(lǐng)，在它們的身上我們發(fā)現(xiàn)了一些秘密。但我堅(jiān)信，我們現(xiàn)在看見的只是冰上一角，在未來，我們終將看見這座壯觀而絢麗的“冰山”。
迷路的螞蟻二年級(jí)篇二
帶著這個(gè)問題，我立即上網(wǎng)查找。原來，螞蟻是社會(huì)性很強(qiáng)的昆蟲，彼此通過身體發(fā)出的信息素來進(jìn)行交流溝通，當(dāng)螞蟻找到食物時(shí)，會(huì)在食物上撒布信息素，別的螞蟻就會(huì)本能地把有信息素的東西拖回洞里去。當(dāng)螞蟻死掉后，它身上的信息素依然存在，當(dāng)有別的.螞蟻路過時(shí)，會(huì)被信息素吸引，但是死螞蟻不會(huì)像活的螞蟻那樣跟對(duì)方交流信息（互相觸碰觸角），于是它帶有信息素的尸體就會(huì)被同伴當(dāng)成食物搬運(yùn)回去。通常情況下，那樣的尸體不會(huì)被當(dāng)成食物吃掉，因?yàn)槌诵畔⑺匾酝猓恳桓C的螞蟻都有自己特定的識(shí)別氣味，有相同氣味的東西不會(huì)受到攻擊，這就是同窩的螞蟻可以很好協(xié)作的基礎(chǔ)。
為了證實(shí)這個(gè)結(jié)論，我做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。首先抓了一只大螞蟻，放到離蟻巢一百米后的地方，放在地上，然后用手指畫了畫，螞蟻就左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，就是找不到回家的路。我再做第二次實(shí)驗(yàn)，在蟻巢近一點(diǎn)的地方，用事先準(zhǔn)備好的圓筒圍住一群螞蟻，只讓他們看見天空，螞蟻仍然能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。
通過這兩次實(shí)驗(yàn)，我終于知道并驗(yàn)證了螞蟻為什么不會(huì)迷路了。原來螞蟻是根據(jù)氣味來辨別方向的。但我還在想：我們是否可以制作一種螞蟻跟蹤的東西呢？當(dāng)螞蟻?zhàn)叩礁櫟臇|西附近時(shí)，跟蹤的東西會(huì)聞出螞蟻的氣味，然后發(fā)出訊息，我們就知道螞蟻跑到那里去了。當(dāng)然，我想暫時(shí)我還不能發(fā)明出來，所以我要多學(xué)些知識(shí)，多動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，以后才能發(fā)明這樣有趣的跟蹤的東西。
迷路的螞蟻二年級(jí)篇三
難道是因?yàn)槲浵伒难劬μ貏e敏銳？我準(zhǔn)備了許多張小卡片，趁其中的一只螞蟻單獨(dú)出來找食物的時(shí)候，我把一張紙片放在門口擋著，結(jié)果螞蟻回到了洞里，原來它們不是靠眼睛識(shí)別道路的。
難道螞蟻的觸角特別靈敏嗎？我找來夾子，把一只螞蟻的兩個(gè)觸角都夾掉了，這時(shí)情況大有變化，那只被我夾掉觸角的螞蟻就像盲人一樣，亂成一團(tuán)，我才明白原來螞蟻是靠觸角聞氣味來探路的，他的觸角就是它的指路針，一旦被破壞，螞蟻就會(huì)到處亂跑。
回家后，通過查資料得知：螞蟻能發(fā)出特殊的追蹤素的物質(zhì)，邊走邊散發(fā)在路上，留下痕跡，螞蟻聞到這種氣味，就不會(huì)迷路了。
留心處處皆學(xué)問,看似平平凡凡的大自然里有著無窮的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。
……
迷路的螞蟻二年級(jí)篇四
放暑假了，媽媽要我去書法培訓(xùn)班，可我只知道去的路，不知道回來的路，所以那一天我迷路了。
那次，兩點(diǎn)到五點(diǎn)鐘練書法，練好就回家。我回去的時(shí)候搞不清方向，本來要往左，我竟然往右了，這就是迷路的起源。之后，我過了兩條以上的馬路和兩個(gè)岔路口。大約走了兩三里路，我才發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁兒了，繼續(xù)走，我才覺悟：呀！我迷路了。我嚇得提心吊膽，對(duì)了，我包里有一只手機(jī)，我立馬給我媽打電話。
“喂，媽媽，我好像迷路了。”
“迷路了？你現(xiàn)在在哪里？”
“我在一座橋上。”
“哪座橋？我在浣江橋。”
“我還沒走到，等我走到再說。”我說完就把電話掛了。等我走到后，我才發(fā)現(xiàn)，原來那座橋在維修，我大吃一驚，這樣?jì)寢屧趺凑业轿摇Ｗ呓c(diǎn)，那座橋還是可以走人的。我就在橋中央等媽媽找到我。媽媽找到我后。對(duì)我說：“你真是個(gè)路盲，近路不走走遠(yuǎn)路。”她又帶我去書法培訓(xùn)班，告訴我該往哪走，我恍然大悟。
現(xiàn)在想起那次迷路的經(jīng)歷，還真是很有趣。