孩子做事心得體會(huì)(通用11篇)

心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

孩子做事心得體會(huì)篇一

每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過程中，都會(huì)遇到很多各種各樣的事情，無論是學(xué)習(xí)、生活還是社交，都需要他們?nèi)ヌ幚怼Ｔ谶@個(gè)過程中，孩子們通過自己的嘗試和努力，逐漸也會(huì)形成一些做事心得體會(huì)。下面我將為大家分享一些我個(gè)人的心得體會(huì)。

首先，在做事的過程中，要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃。孩子們?cè)诿鎸?duì)任務(wù)時(shí)，首先要明確自己想要達(dá)到的目標(biāo)是什么，然后制定一個(gè)合理的計(jì)劃，按照計(jì)劃一步步去完成。比如，如果孩子要寫一篇作文，他可以先確定寫作文的主題，然后列出一些要點(diǎn)，在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行詳細(xì)的構(gòu)思，最后根據(jù)構(gòu)思的內(nèi)容進(jìn)行寫作。有了明確的目標(biāo)和計(jì)劃，孩子在做事時(shí)就不會(huì)感到迷茫，而且能提高效率。

其次，要善于歸納總結(jié)。孩子們?cè)谧鍪虑榈倪^程中，可能會(huì)遇到一些問題和困難，這時(shí)候不要輕易放棄，而是要學(xué)會(huì)善于歸納總結(jié)，找到問題所在，從而解決問題。比如，如果孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)遇到了一個(gè)難題，他可以先將問題的條件和要求整理清楚，然后回顧一下自己已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，尋找可能的解題方法，最后再試著解決這個(gè)問題。通過不斷總結(jié)，孩子們能夠逐漸提高解決問題的能力。

另外，要具備堅(jiān)持不懈的毅力。孩子們?cè)谧鍪虑闀r(shí)，可能會(huì)遇到一些困難和挫折，但不能因此而放棄。相反，他們應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈，克服困難，迎接挑戰(zhàn)。沒有哪個(gè)事情是一蹴而就的，只有堅(jiān)持不懈，才能收獲成功。比如，如果孩子在學(xué)習(xí)某門樂器時(shí)遇到了一首很難的曲子，但是他不要灰心，而是要不斷練習(xí)，堅(jiān)持下去。只有經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的積累和努力，孩子才能彈得一手好曲子。通過堅(jiān)持不懈，孩子們會(huì)收獲更多的成就感和自信心。

此外，要有正確的價(jià)值觀。孩子們?cè)谧鍪虑闀r(shí)，應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀，不追求過于功利的東西，而是追求內(nèi)心的真正想法和興趣。不管是學(xué)習(xí)還是興趣愛好，都要因?yàn)樽约旱臒釔鄱プ觯皇菫榱似渌嘶蚱渌康亩プ觥Ｖ挥姓嬲裏釔酆拖矚g的事情，才能讓孩子們真正付出自己的努力和時(shí)間，并從中獲得快樂和成就感。

最后，要學(xué)會(huì)與他人合作。在做事情的過程中，我們很難做到所有事情都完美無誤，往往需要與他人合作才能更好地完成任務(wù)。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，要學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師、家人等合作，共同努力，互相支持。通過合作，孩子們可以互相學(xué)習(xí)，共同解決問題，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。

總之，孩子們?cè)谧鍪碌倪^程中，需要明確目標(biāo)和計(jì)劃，善于歸納總結(jié)，具備堅(jiān)持不懈的毅力，樹立正確的價(jià)值觀，以及學(xué)會(huì)與他人合作。只有通過不斷的實(shí)踐和努力，孩子們才能從中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和啟示，不斷提升自己的能力。希望每個(gè)孩子都能在成長(zhǎng)的路上，獲得更多的收獲和成就。

孩子做事心得體會(huì)篇二

當(dāng)我靜下心來坐在電腦前面為我的孩子寫一篇關(guān)于家庭教育的文字的時(shí)候，忽然想起著名教育家夏沔尊先生在80年前把《愛的教育》翻譯至中國(guó)時(shí)曾在序言中寫道：教育到了現(xiàn)在，真空虛極了。單從外形的制度上、方法上，走馬燈似的更變迎合，而于教育的生命的某物，從未聞?dòng)腥伺囵B(yǎng)顧及。好像掘地，有人說四方形好，有人又說圓形好，朝三暮四地改個(gè)不休，而于池之所以為池的要素的水，反無人注意。教育的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛。那是六年前為人師為人母的我見了這樣針砭教育時(shí)弊的觀點(diǎn)時(shí)的警醒，至今記憶猶新。

當(dāng)我們剛剛弄清楚該什么時(shí)候讓孩子吃、睡，該怎樣換尿布的時(shí)候，一切又都發(fā)生變化了。將一個(gè)什么都不懂的嬰兒培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，對(duì)任何人來說都不是一件簡(jiǎn)單的事，父母對(duì)孩子的關(guān)系是永遠(yuǎn)不變的，要讓孩子真正地了解自己，接受自己，則要不斷反省自己的“父母”角色是否符合孩子成長(zhǎng)的.要求。

孩子特別喜歡聽故事。一個(gè)星期總有幾個(gè)晚上，童話、少兒雜志、報(bào)紙。讀者是我，聽眾是他。我們一起體驗(yàn)故事中的喜怒哀樂，在體驗(yàn)中幫助孩子分辨善惡美丑，不用說教，生動(dòng)有趣的故事告訴他做人的道理。在做出決定之前征求大家的意見，有時(shí)把自己的想法直接告訴孩子，尊重孩子的選擇，家庭成員在交流中溝通，在溝通中織就親情之網(wǎng)。

“百善孝為先”，孝道是我國(guó)傳統(tǒng)美德，是中華民族傳統(tǒng)文化之精髓。小的時(shí)候，一家老小圍著餐桌吃飯，他爸爸無意識(shí)地問他：“現(xiàn)在我剝蝦給你吃，以后你長(zhǎng)大了，剝蝦給誰吃？”沒想到他一本正經(jīng)地對(duì)大家說：“給兒子吃”一句聽似無意識(shí)的玩笑話，引起我們的反思：孩子的心靈是一塊凈土，種下什么收獲的便是什么。身教重于言教，平時(shí)我們非常注意自己的一言一行，特地將孩子的爺爺接到家里來跟我們一起生活，尊敬長(zhǎng)輩、孝順長(zhǎng)輩、關(guān)心長(zhǎng)輩。爺爺每次飯前要吃降血糖的藥，但經(jīng)常忘記。開始是我們每次提醒，現(xiàn)在是孩子提醒，每當(dāng)爺爺樂呵呵吃下藥片的時(shí)候，飯桌上邊洋溢著濃濃的快樂，孩子在天倫之樂的氛圍里健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)大自然懂得"老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼"的道理。

孩子能夠堅(jiān)持獨(dú)立將事情做完做好，其主要?jiǎng)訖C(jī)來自于對(duì)所做的事情的嚴(yán)重責(zé)任心。作為一名身心健康的社會(huì)成員，人們必須承擔(dān)起各種各樣的義務(wù)和責(zé)任。在日常的生活中注意培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。我們?cè)谛睦锞鸵o孩子定下一個(gè)準(zhǔn)確的位置：在這個(gè)家庭，他是個(gè)未成年人，應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)，但他又是家庭的一員，家庭成員分工不同，都要為這個(gè)家庭服務(wù)。作為父母有父母必須要盡的責(zé)任，屬于孩子的工作他必須得完成和承擔(dān)責(zé)任。做作業(yè)是他的責(zé)任，是對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)。做不出不問，寫不好都是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)受到懲罰。父母的責(zé)任是提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，父母是不能代替他完成和受到懲罰的。當(dāng)然僅僅局限于讓他完成一些具體的事情，若是一直沒有機(jī)會(huì)去判斷是非，進(jìn)行選擇，在內(nèi)心建立行為標(biāo)準(zhǔn)，而讓他“聽話”這種責(zé)任心有可能出現(xiàn)偏差。因此，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，還應(yīng)該從道德的高度著眼，包括對(duì)生活的態(tài)度和對(duì)人類幸福的關(guān)懷。作為父母，孩子的啟蒙老師，自己的品德和行為對(duì)孩子的責(zé)任心的培養(yǎng)，起著潛移默化的作用。

記得一位成功學(xué)專家曾說：“所有成功人士之所以成功，是因?yàn)樗娜穗H關(guān)系非常好。”從小培養(yǎng)孩子的交往能力，是帶有普遍性的問題。因?yàn)榧依锒噌t(yī)生的緣故，從小我們就教給孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷別人，用自己的行動(dòng)告訴孩子：我們周圍的每一個(gè)人，都需要我們的關(guān)懷，只要我們還有能力。把關(guān)心和愛護(hù)周圍的人當(dāng)作一件快樂的事情去做。并且不要求回報(bào)。盡可能為孩子打開生活的空間，鼓勵(lì)孩子走出家門，廣交朋友，以自己的誠心贏得友誼，以寬容解讀人生。

孩子做事心得體會(huì)篇三

第一段：引入孩子做事的重要性及其體會(huì)（引起讀者的興趣）

在成長(zhǎng)的過程中，孩子們經(jīng)歷了許多與家人和朋友相處的時(shí)刻。在這個(gè)過程中，他們通過做各種事情，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成自己的人生觀和價(jià)值觀。做事的過程不僅能夠鍛煉孩子的能力，還能培養(yǎng)他們的責(zé)任感和獨(dú)立思考能力。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我也深深地意識(shí)到了做事的重要性以及它帶給我的收獲。

第二段：描述孩子做事的認(rèn)真態(tài)度和熱情

作為孩子，我一直對(duì)各種活動(dòng)充滿了熱情。在做事的過程中，我時(shí)刻保持認(rèn)真態(tài)度，盡力做好每一件事情。例如，每次我寫作業(yè)的時(shí)候，我都會(huì)仔細(xì)閱讀問題要求，然后認(rèn)真思考，進(jìn)行合理的解答。在學(xué)校的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中，我也積極參與，盡力將自己的力量貢獻(xiàn)給社會(huì)。無論是學(xué)校的課程還是家庭生活中的瑣事，我都會(huì)全身心地投入其中。

第三段：討論孩子通過做事獲得的心智成長(zhǎng)和人際關(guān)系的提升

在孩子做事的過程中，他們不僅可以得到物質(zhì)上的回報(bào)，更重要的是從中獲得了心智上的成長(zhǎng)。當(dāng)孩子們遇到各種問題或困難時(shí)，他們需要用自己的思考和努力去解決。通過這樣的過程，他們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。此外，孩子們?cè)谧鍪碌倪^程中還能夠與他人合作，提高人際交往能力。例如，在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，孩子們需要與其他隊(duì)員進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，共同完成任務(wù)。這樣的經(jīng)歷有助于孩子們建立起健康的人際關(guān)系。

第四段：探討孩子通過做事培養(yǎng)的責(zé)任感和自信心

做事需要孩子們承擔(dān)起一定的責(zé)任，因此，他們也會(huì)逐漸培養(yǎng)起責(zé)任感。無論是完成家庭作業(yè)還是完成其他任務(wù)，孩子們都要認(rèn)真對(duì)待，確保按時(shí)完成。通過承擔(dān)責(zé)任，孩子們不僅能培養(yǎng)自己的成就感，還能提高自身的自信心。當(dāng)孩子們不斷做好各種事情并得到他人的認(rèn)可時(shí)，他們會(huì)逐漸意識(shí)到自己的價(jià)值和能力，從而更加自信地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

第五段：總結(jié)孩子做事的體會(huì)及價(jià)值意義

通過做事，孩子們能夠全面發(fā)展自己的技能和能力，同時(shí)也能夠提升自身的綜合素質(zhì)。通過做事，孩子們不僅能夠獲得心智上的成長(zhǎng)，還能提高與他人的溝通能力和合作能力。在做事中，孩子們逐漸培養(yǎng)了責(zé)任感和自信心，積極面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們積極參與各種活動(dòng)，讓他們?cè)谧鍪碌倪^程中不斷成長(zhǎng)，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)：孩子從小就開始參與各種做事的活動(dòng)，能夠培養(yǎng)他們的認(rèn)真態(tài)度和熱情，鍛煉他們的能力，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和獨(dú)立思考能力。通過做事，孩子們能夠獲得心智上的成長(zhǎng)，提高與他人的溝通能力和合作能力，并逐漸建立起健康的人際關(guān)系。此外，孩子們?cè)谧鍪碌倪^程中還能夠培養(yǎng)責(zé)任感和自信心。因此，孩子們通過做事所獲得的經(jīng)驗(yàn)和收獲是十分寶貴的，這將為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

孩子做事心得體會(huì)篇四

三天的培訓(xùn)時(shí)間一晃而過，課堂上培訓(xùn)老師用豐富的理論、鮮明的觀點(diǎn)和詳實(shí)的案例，全方位多角度地詮釋了怎樣做一名出色的房產(chǎn)銷售員的方法和技巧。對(duì)調(diào)整我們銷售部員工的工作狀態(tài)、改善心態(tài)和提高業(yè)務(wù)能力起到了積極的作用。我深刻體會(huì)到做一名優(yōu)秀而且出色的銷售員應(yīng)當(dāng)把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來對(duì)待。

首先，重視學(xué)習(xí)，提高水平。新形勢(shì)下房產(chǎn)工作要求必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)。平時(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新本領(lǐng)，充分利用報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、電視等媒介，了解房產(chǎn)信息，開闊視野，只有把“看家本領(lǐng)”學(xué)得更精，才能更好地干好工作。

其次，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)互助。日常工作中要保持團(tuán)隊(duì)精神與凝聚力，發(fā)揮整個(gè)部門的整體效能，“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，同事之間從我做起，互相幫助，能力互補(bǔ)，發(fā)揚(yáng)同舟共濟(jì)的團(tuán)隊(duì)精神。感恩客戶，成功的銷售，源于對(duì)自身產(chǎn)品的自信和職業(yè)的喜愛。

再次，善于傾聽，感恩客戶。交流是成功的基礎(chǔ)，是建立感情的基本信息途徑。積極的傾聽，不僅能獲得更多的信息，獲取對(duì)方的信任，還能準(zhǔn)確理解對(duì)方的意圖，了解客戶的需求，適當(dāng)?shù)叵蚩蛻敉扑]所需房源，銷售目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。

總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我充分認(rèn)識(shí)到適時(shí)充電的重要性。我要以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，全方位提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以嶄新的姿態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn)，為華成·天地墅園的業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。

做事培訓(xùn)心得體會(huì)2

通過培訓(xùn)我清楚的認(rèn)識(shí)到,新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的科學(xué)理念、技巧和素質(zhì)。下面我簡(jiǎn)單的說一說我參加了這次培訓(xùn)后的一點(diǎn)感受。

一、熱愛班主任工作,用心做好班主任工作

“興趣是最好的老師”,只有你喜歡班主任工作,你才會(huì)真正的全身心的投入去做。

班主任工作是一項(xiàng)特殊而神圣的職業(yè),既艱巨又長(zhǎng)遠(yuǎn),既瑣碎又細(xì)小。只用用心去做,才能做好班主任工作。班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù),對(duì)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng),行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無形的,它通過班主任的一言一行,一舉一動(dòng),班級(jí)的學(xué)風(fēng),班風(fēng)影響著學(xué)生的價(jià)值和評(píng)價(jià)。因此作為班主任,首先得熱愛這份工作,用心去體會(huì)這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作。

二、用愛心感染學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈

教育是愛的事業(yè),愛是教育的基礎(chǔ),愛是人類的美德,是我們教師的職責(zé)所在,所謂班主任應(yīng)當(dāng)充滿仁愛之心,愛自己、愛學(xué)生、愛社會(huì),對(duì)學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣呵護(hù),用平等的愛、理解的愛、尊重的愛、信任的愛、民主的愛去愛他們。

通過學(xué)習(xí),我明白做為一名教師,只要愛學(xué)生,就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。對(duì)學(xué)生付出愛、奉獻(xiàn)愛,是我們每一位教師的責(zé)任和義務(wù),更是一種情感的升華。人生漫漫,歲月悠悠,盡管我們不斷被生活溶解,被陽光加熱,被寒月冷卻,但我們依然執(zhí)著地用粉筆譜寫著我們平凡的人生,用愛心托護(hù)著我們心中神圣的太陽。十幾年的教學(xué)歷程,給我一個(gè)最深的體會(huì):對(duì)于十幾歲的孩子,更需要愛心的呵護(hù),“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學(xué)生的心。我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識(shí)的塑像,更是愛的化身,只有接近學(xué)生,用愛去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。

三、以身作則,為人師表

人們常說:“為人師表,身教重于言教”。榜樣的力量是無窮的。通過這次培訓(xùn),使我更懂得班主任的良好形象對(duì)學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。因?yàn)?我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。”因此,我在學(xué)生中要注重樹立自身的良好形象。我在學(xué)生中的第一印象如何,直接關(guān)系到以后班級(jí)工作的開展和學(xué)生良好思想品德、良好行為習(xí)慣的形成。所以,在工作之初就要注重自身的形象。教師平常以身作則,率先垂范,潛移默化地影響了學(xué)生,使他們做個(gè)真正的人。

事實(shí)證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。這樣的班級(jí)是優(yōu)秀的班級(jí),這樣班級(jí)的學(xué)生是優(yōu)秀的學(xué)生。

四、樹立終身學(xué)習(xí)觀,提高自身基本素質(zhì)

班主任的管理水平?jīng)Q定班集體建設(shè)的質(zhì)量,一個(gè)好班主任就有一個(gè)好班。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我知道了新課程背景下的班主任必須在學(xué)習(xí)和工作中反思,在反思和合作中發(fā)展。班主任要樹立終身學(xué)習(xí)觀,在學(xué)習(xí)中求發(fā)展。樹立終身學(xué)習(xí)觀是社會(huì)發(fā)展的客觀要求,也是教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求。要永葆教育青春與活力,教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷更新知識(shí),提高自己。班主任實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)既是個(gè)體發(fā)展的需要,又是做好班級(jí)工作的需要。

班主任要善于創(chuàng)新。做到以德育德,以個(gè)性育個(gè)性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些,班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的影響。

五、抓常規(guī)促習(xí)慣,健全完善班級(jí)規(guī)章制度

狠抓常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣以及個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。特別是每年的新生入學(xué),必須進(jìn)行三天的入學(xué)教育,將新學(xué)校的規(guī)章制度、學(xué)習(xí)氛圍及方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明習(xí)慣等進(jìn)行大力的宣傳。然后,在后面的學(xué)習(xí)時(shí)間里要持之以恒,班主任要堅(jiān)持不懈的抓常規(guī),要有耐心。因?yàn)楸鶅鋈叻且蝗罩?養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣非一日之功,要做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。

各學(xué)期開學(xué)第一周,班主任應(yīng)采取多種形式,和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度,然后征求大家的意見,師生共同制訂出班訓(xùn)、班規(guī)、獎(jiǎng)懲制度等班級(jí)評(píng)估機(jī)制,這樣的班級(jí)規(guī)章制度,針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,既嚴(yán)格又民主,既合作又競(jìng)爭(zhēng),把對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范管理、思想品德教育落到了實(shí)處。這樣,在開學(xué)同學(xué)們就有了行動(dòng)的準(zhǔn)則。

做事培訓(xùn)心得體會(huì)3

通過這次培訓(xùn)，心靈不免又起了漣漪。感觸很大，收獲頗豐。盡管之前有想過這方面的問題，但還是有所欠缺。這次的培訓(xùn)讓我的思維得以擴(kuò)展，思想得以提升。同時(shí)努力發(fā)展方向更加明確，更加仔細(xì)。怎樣去提升銷售技巧呢?沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)式的答案，但有一點(diǎn)就是：用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐證明理論;用行動(dòng)牽引思想，用思想輔助行動(dòng);總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析原因，吸取教訓(xùn)。

在這次營(yíng)銷活動(dòng)中我認(rèn)識(shí)到幾點(diǎn)：

1、知識(shí)越多，你在客戶面前就越強(qiáng)大。

要做一個(gè)優(yōu)秀的銷售，必須充分理解公司的開發(fā)理念、策劃思想、產(chǎn)品特色，熟悉的掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)知識(shí)、同行業(yè)銷售價(jià)格、營(yíng)銷法則。

2、認(rèn)真實(shí)踐培訓(xùn)的內(nèi)容，實(shí)踐到實(shí)際工作中。

就像培訓(xùn)中說的一樣，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入大客戶2.0時(shí)代，作為政企大客戶部的一員;一定要認(rèn)真區(qū)分好政府單位和企業(yè)大客戶的性質(zhì)區(qū)別，談業(yè)務(wù)時(shí)一定抓住重點(diǎn)、從細(xì)節(jié)入手。

3、讓每個(gè)客戶成為你終身的朋友。

作為銷售，要了解你接待的每一個(gè)客戶，他的需求是什么?他的承受能力有多少?他最關(guān)心的利益點(diǎn)是什么?只有真心地關(guān)心和重視，有針對(duì)性的推銷，才能彼此雙贏。

4、平庸和杰出的最大區(qū)別就是你是否掌握了銷售的本質(zhì)。

作為銷售，要培養(yǎng)自己各方面的技巧，推銷、談判、應(yīng)變、說服沒有哪一項(xiàng)不在銷售活動(dòng)中起至關(guān)重要的作用。

5、人的潛力是無限的。人的潛力需要不斷的挖掘，珍惜每一次挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)，不要把自己局限在一定的范圍內(nèi)，認(rèn)為好多事情辦不到。論文寫作要勇于冒險(xiǎn)，敢于嘗試自己從來不敢做的事情。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你不比別人差!你也很優(yōu)秀!

回到前方，強(qiáng)者愈強(qiáng)，弱者恒弱，人最大的敵人是自己。態(tài)度積極主動(dòng)執(zhí)著，那么就贏得了物質(zhì)或者精神財(cái)富，獲得財(cái)富后，你的態(tài)度更加強(qiáng)化了你的積極主動(dòng)性，如此循環(huán)，成功不遠(yuǎn)矣。我相信，一定可以，全心以赴，做好自己。“活的老，學(xué)的老”不斷的用知識(shí)來武裝自己。刪除昨天的失敗，確定今天的成功，設(shè)計(jì)明天的輝煌。在今后，我會(huì)左手抓起素質(zhì)，右手抓起技巧，氣沉丹田，奮力向上舉起雙手，合二為一，散布周身耀眼光環(huán)，成就大輝煌。

做事培訓(xùn)心得體會(huì)4

作為年青的老師能一上班就當(dāng)班主任真是一大慶幸的事，在當(dāng)班主任的這段時(shí)間里，我感受頗多，收獲也不少。盡管我們都知道班主任是世界上最小的主任，也是工作內(nèi)容最瑣碎的事。班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作，每一位擔(dān)任過班主任的教師都會(huì)有深刻的體會(huì)，因?yàn)槲覀兠鬟^、探求過、失敗過、成功過。 教育的價(jià)值在哪里?人接受教育的最終目的是什么?著名教育家蘇霍姆林斯基說：“在教學(xué)大綱和教科書中，規(guī)定了給予學(xué)生各種知識(shí)，卻沒有給予學(xué)生最重要的東西，這就是：幸福。理想的教育是：培養(yǎng)真正的人，讓每一個(gè)從自己手里培養(yǎng)出來的人都能幸福地度過一生。這就是教育應(yīng)該追求的恒久性、終極性價(jià)值。”因此，從根本意義上說，教育就是以人為本，關(guān)注人的幸福，培養(yǎng)人創(chuàng)造幸福的能力，最后達(dá)到“讓學(xué)生感受幸福，讓教師享受幸福的教育”的終極目標(biāo)。

“以生命培育生命，給學(xué)生一個(gè)快樂的成長(zhǎng)天地;以智慧啟迪智慧，給學(xué)生一個(gè)開闊的知識(shí)視野;以精神點(diǎn)化精神，給學(xué)生一個(gè)豐富的精神世界。讓學(xué)生感到幸福。”這個(gè)樸素而美麗的教育追求，來自于每一位教育工作者的心聲。在教學(xué)的過程中，感受幸福，在幸福的懷抱里享受成功，這是我今后的追求。要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，做最好的班主任，我認(rèn)為應(yīng)該用心做到以下幾點(diǎn)。

一、全面了解學(xué)生

作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn)，體會(huì)他們的內(nèi)心要求。剛接手一個(gè)新班時(shí)，如果能在很短時(shí)間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字，對(duì)學(xué)生來說，就是很高興的事。這樣，既能證明他們?cè)诶蠋熜哪恐械奈恢茫帜苷f明老師在工作上，對(duì)學(xué)生的態(tài)度上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。無形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習(xí)的信心。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);還要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

二、多聽聽學(xué)生的聲音

在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的意見，看看他們態(tài)度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)班主任的信任感。學(xué)生們的感知世界遠(yuǎn)比我們想象的開闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，需要表達(dá)和交流，尤其需要來自師長(zhǎng)的疏導(dǎo)和勸慰，控制他們的思想發(fā)展無疑于想要捆住鮮花的綻放，總把自己的理念強(qiáng)加于學(xué)生身上的做法形同犯罪。在班里給予學(xué)生充分的表達(dá)意見和建議的機(jī)會(huì)，是一項(xiàng)善舉，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈，免得他們成為一塊塊石頭。 在班務(wù)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)上，班主任都應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選擇。組建新的班委，推舉學(xué)期佳俊，要組織學(xué)生民主選舉;周會(huì)選什么話題，對(duì)于遲到生如何警示，也要最后由學(xué)生“拍板”。班主任的“退隱”，會(huì)使每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)文明的建設(shè)者，班級(jí)榮譽(yù)的維護(hù)者。自然這種“退隱”并非就是撒手不管，尊重學(xué)生的選擇，體現(xiàn)了班主任開闊的胸襟，睿智育人的境界。尊重學(xué)生的選擇，目的在于養(yǎng)成學(xué)生遇事多動(dòng)腦筋的習(xí)慣，在于養(yǎng)成學(xué)生積極參與的意識(shí)，豁達(dá)包容的精神，在于養(yǎng)成學(xué)生明辨是非的能力。

三、用愛心喚真情。

就不會(huì)有真正的教育。誰能不說情感是人世間最真摯最美好的東西呢?班主任只有把愛心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生，以人為本，無私奉獻(xiàn)，教育才會(huì)展示出驚人的魅力。

四、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生

這一點(diǎn)是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師，就會(huì)接受你說的話，愿意聽你講的課。

1、講好課。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強(qiáng)。遇到不會(huì)的題，不要搪塞，承認(rèn)不會(huì)。

2、自信、樂觀、向上。你不要我肯定是一個(gè)損失，你要我絕對(duì)不會(huì)后悔。即使我班考的不是第一名，我仍然認(rèn)為我是最棒的，只不過我成功標(biāo)準(zhǔn)與其他人的成功標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已。我對(duì)我自己這樣說，我對(duì)學(xué)生也是這樣說。我要用我的自信，樹立學(xué)生的自信。

3、以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人，我常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)說給學(xué)生，一同體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭(zhēng)取利用環(huán)境等各個(gè)方面的情況，使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。很多學(xué)生都說上我的課感覺很輕松，甚至有懈怠的感覺。比如說，學(xué)校有樹立服務(wù)意識(shí)的要求，我便給學(xué)生說：我當(dāng)班主任就是為你們服務(wù)的，你們有什么困難、想法、創(chuàng)意等盡管說，我會(huì)為你們提供幫助與服務(wù)。這個(gè)服務(wù)意識(shí)在廣播操比賽時(shí)最突出，而是創(chuàng)意，只要學(xué)生有了想法，我就去做，所以，那兩天買東西，做東西累得腿都疼了。

5、多理解、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批評(píng)了，否則，只能起到相反的結(jié)果。

6、講話精辟，不羅嗦，富有詩意。我上學(xué)時(shí)不喜歡班主任羅嗦，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說一些話，不過學(xué)生并不覺得很煩，因?yàn)槲也恢貜?fù)，語言精練，富有詩意。我經(jīng)常把我的意思寫成詩再讀出來或背出來。

五、用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生

如果你舉行一項(xiàng)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都參與的話，無論是什么活動(dòng)都將是極大的成功。比如說學(xué)校舉行過的廣播操賽和演講賽，班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì)。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動(dòng)的話，就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié)，削弱班級(jí)的凝聚力。

六、用公平民主平等學(xué)生

七、用理想鼓勵(lì)學(xué)生

對(duì)十二三歲的初中生，我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極性，而不是壓制。所以，學(xué)生說個(gè)反。話了，搞個(gè)小動(dòng)作了，接個(gè)話把了，違個(gè)紀(jì)了，這些都應(yīng)該一笑而過，用不著小題大做。

八、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生

學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，該學(xué)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí).這樣我們就能在和學(xué)生的相處中感到幸福和快樂!這樣我們就能因?qū)W生能活潑健康熱情積極地面對(duì)學(xué)習(xí)生活而感到幸福而快樂!

孩子做事心得體會(huì)篇五

第一段：引言（150字）

孩子做事，天真無邪，全憑自己的喜好和直覺行動(dòng)。在這個(gè)過程中，他們或許會(huì)因?yàn)橛龅嚼щy挫折，但同時(shí)也會(huì)通過自己的努力和經(jīng)驗(yàn)取得成就。在我們成年人的眼中，孩子的行為或許有些不理智，但如果我們放下成人的架子，認(rèn)真傾聽他們的心得體會(huì)，或許會(huì)頗有收獲。

第二段：探索與學(xué)習(xí)（250字）

孩子做事情的方式與我們大人截然不同。他們會(huì)充滿好奇地觀察、實(shí)踐和探索。例如，當(dāng)他們拿起一本新書，他們會(huì)翻翻書頁，仔細(xì)觀察插圖和圖表，試圖從中探索新的知識(shí)。他們喜歡嘗試新的游戲和玩具，通過親身體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。他們不怕失敗和摔倒，因?yàn)樗麄冎溃挥薪?jīng)歷過嘗試和錯(cuò)誤，才能最終找到正確的方法。

第三段：自我表達(dá)和創(chuàng)造（300字）

孩子們喜歡通過自己的方式進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)造。他們可以畫出想象中的美麗畫面，或者用一兩個(gè)簡(jiǎn)單的句子描述自己的感受。他們可以通過簡(jiǎn)單的樂器演奏出美妙的旋律，或者用木塊拼湊出令人驚嘆的建筑。他們也非常擅長(zhǎng)進(jìn)行角色扮演，通過扮演不同的角色和情景，展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界。他們不拘泥于現(xiàn)實(shí)的限制，敢于展現(xiàn)自己的獨(dú)特想法和創(chuàng)意。

第四段：堅(jiān)持和努力（300字）

與許多成年人不同，孩子們通常有堅(jiān)持不懈的毅力。當(dāng)他們遇到難題時(shí)，他們不會(huì)輕易放棄。他們會(huì)思考和嘗試不同的方法，直到找到解決問題的辦法。他們不怕辛苦，愿意誠實(shí)地倍加努力。他們?cè)敢鈱Ｗ⒂谝粋€(gè)任務(wù)，直到完成它。這種堅(jiān)持和努力的精神值得我們成年人去借鑒和學(xué)習(xí)。

第五段：結(jié)論（200字）

孩子做事的心得體會(huì)是我們成年人可以從中受益的寶貴經(jīng)驗(yàn)。他們探索和學(xué)習(xí)的方式、自我表達(dá)和創(chuàng)造的能力，以及堅(jiān)持和努力的精神，都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒的。與孩子們一起，我們可以重新認(rèn)識(shí)自己，釋放內(nèi)心的孩童，追求自我完善和成長(zhǎng)。通過與孩子們交流互動(dòng)，我們可以從他們身上汲取智慧，使我們自己成為更好的人。

簡(jiǎn)而言之，孩子做事的心得體會(huì)不僅能夠幫助我們更好地教導(dǎo)和引導(dǎo)他們，更能夠?qū)ξ覀冏陨淼某砷L(zhǎng)和發(fā)展起到積極的影響。是時(shí)候讓我們重拾內(nèi)心的童真，與孩子們一起探索和發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造更美好的未來。

孩子做事心得體會(huì)篇六

第一段：引言（100字）

孩子做事拖拉磨蹭，是很多家長(zhǎng)的普遍困擾。孩子做事拖拉磨蹭不僅浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，也會(huì)培養(yǎng)出一種拖延、懶散的習(xí)慣，對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展有很大的負(fù)面影響。我切身體會(huì)到了這個(gè)問題的重要性，通過與孩子的互動(dòng)和積極的嘗試，我有了一些心得體會(huì)。

第二段：理解原因（200字）

孩子做事拖拉磨蹭的原因往往是多方面的。有些孩子缺乏自主性和主動(dòng)性，對(duì)待事情沒有明確的目標(biāo)和安排，容易喪失興趣，從而拖延時(shí)間。還有一些孩子可能因?yàn)闆]有足夠的動(dòng)力和動(dòng)力，對(duì)任務(wù)沒有足夠的認(rèn)同感和責(zé)任感，所以不愿意去主動(dòng)完成。理解這些原因可以幫助我們更好地與孩子溝通和協(xié)調(diào)，找出適合的解決方案。

第三段：培養(yǎng)習(xí)慣（300字）

首先，要培養(yǎng)孩子良好的時(shí)間觀念和計(jì)劃能力。我們可以制定一個(gè)明確的時(shí)間表，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)根據(jù)任務(wù)的重要性和緊急性進(jìn)行合理的安排。其次，要讓孩子感受到完成任務(wù)的積極與快樂。我們應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子，幫助他們建立起完成任務(wù)的成就感和自信心。最后，我們可以通過培養(yǎng)孩子的自制力和堅(jiān)持性來解決這個(gè)問題。通過一些適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和目標(biāo)設(shè)定，我們可以幫助孩子克服拖延的習(xí)慣，逐漸形成自覺主動(dòng)的工作態(tài)度。

第四段：良好溝通（300字）

家長(zhǎng)和孩子之間的良好溝通是解決孩子拖拉磨蹭問題的關(guān)鍵。首先，我們要耐心傾聽孩子的心聲，了解他們的困惑和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，孩子只是在找借口逃避繁重的任務(wù)，但也有可能是因?yàn)樗麄冇龅搅死щy，需要我們的幫助和指導(dǎo)。其次，我們要尊重孩子的感受和意見，給予他們充分的參與和決策權(quán)。通過與孩子平等、開放的交流，可以增強(qiáng)他們的責(zé)任感和主動(dòng)性，提高解決問題的能力。

第五段：家校合作（300字）

最后，建立家校合作是解決孩子拖拉磨蹭問題的重要手段。家長(zhǎng)和老師之間及時(shí)的溝通和互動(dòng)可以更好地幫助孩子建立起正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。家長(zhǎng)可以向老師了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和困難，老師也可以向家長(zhǎng)提供孩子的學(xué)習(xí)和行為反饋。雙方的共同努力可以更好地支持孩子，解決他們的問題，培養(yǎng)他們的積極心態(tài)和良好習(xí)慣。

結(jié)尾（100字）

孩子做事拖拉磨蹭是個(gè)普遍的問題，但通過理解原因、培養(yǎng)習(xí)慣、良好溝通和家校合作，我們可以找到解決問題的方法。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的發(fā)展，耐心引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和積極的態(tài)度，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

孩子做事心得體會(huì)篇七

“囡囡呀，剛剛答應(yīng)媽媽什么的？說好看完動(dòng)畫片就睡覺的，好了，快來睡了，睡晚了明天上學(xué)就起不來了！”

反觀囡囡還是不管不顧繼續(xù)在客廳里玩，媽媽的怒火開始蹭蹭蹭地往上冒：“你這孩子怎么好好說不聽呢？怎么還學(xué)會(huì)說話不算數(shù)了？”

好，我們就在這里終止這一幕吧。雖然是平凡生活的一小點(diǎn)，但諸位為人父母是否有同樣的煩惱呢？明明前面答應(yīng)地好好的，居然臨時(shí)變卦！

首先我們要弄清楚一個(gè)問題：孩子為什么會(huì)說話不算數(shù)？

那現(xiàn)在問題又來了，孩子說話不算數(shù)，媽媽怎么破？別急，毛老師來支招！

沒有規(guī)矩，不成方圓。承諾的遵守需要配套相應(yīng)的規(guī)則，而對(duì)于年幼的孩子來說，規(guī)則簡(jiǎn)單且易于實(shí)踐是一個(gè)重要的原則，一方面這讓孩子容易去遵守；另一方面也是督促了孩子去遵守約定。

家長(zhǎng)們?nèi)f不可介于公共場(chǎng)合要面子、面對(duì)孩子哭鬧無所適從等原因去妥協(xié)而讓孩子如愿以償，這一次的例外會(huì)給孩子養(yǎng)成說話不算數(shù)沒什么大不了，反而可以多玩一會(huì)兒的錯(cuò)誤印象，以后次次都去效仿，那家長(zhǎng)可就真的被孩子搞定了。

一旦孩子違背了約定，家長(zhǎng)們要想辦法讓孩子感受到說話不算數(shù)的惡果，如孩子一定要賴在游樂園玩，晚上可以取消孩子愛吃的某個(gè)菜，并告訴他正是由于他不守時(shí)，所以回家晚了，來不及做他喜歡的菜了，讓孩子受些小懲罰，嘗到行為后果，同時(shí)幫助孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

家長(zhǎng)是孩子的鏡子，如果在生活中，家長(zhǎng)經(jīng)常背棄自己對(duì)孩子許下的承諾，那孩子就會(huì)想，既然爸爸媽媽都說話不算數(shù)，我為什么要說到做到呢？所以家伙在那個(gè)要做孩子的榜樣，示范遵守約定的模式。

指導(dǎo)孩子遵守約定的過程不是一蹴而就的，面對(duì)孩子們想盡辦法的逃脫和搗亂。父母?jìng)円邆渥銐虻哪托囊约办`活的頭腦，想一些辦法來幫助孩子約束自己，切記不要硬碰硬，而要以柔克剛，循循善誘。

孩子做事心得體會(huì)篇八

我是xx小學(xué)五年級(jí)x班xxx的父親。xx自四年級(jí)插班到巷頭小學(xué)就讀以來，每個(gè)學(xué)期都獲得“十佳學(xué)生”的稱號(hào)。兒子在學(xué)校成績(jī)好，又是班長(zhǎng)，很受同學(xué)的'喜愛和老師的夸獎(jiǎng)。我作為家長(zhǎng)，打心底感到欣慰。

我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，都是普普通通的，不會(huì)有什么驚天動(dòng)地的壯舉感染或教育孩子。我的教育方法雖然不能算是最科學(xué)，但我注重從小培養(yǎng)孩子，正確引導(dǎo)、鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子做人、做事、成材、成長(zhǎng)。我覺得這正是家庭教育最需要的。下面談?wù)勎医逃优膸c(diǎn)心得體會(huì)吧。

父母是孩子的第一任教師，要想使孩子有好的品質(zhì)，就必須從小好好培養(yǎng)。當(dāng)孩子還在幼兒園時(shí)，我就注意到這一點(diǎn)。譬如，要求他把大的水果拿給小朋友，自己吃最小的；把自己最喜歡的玩具拿出來與小朋友一起玩等。上小學(xué)后，我又教育他要關(guān)心、幫助他人，不要事事處處總考慮自己的利益等。久而久之，我發(fā)現(xiàn)孩子的私心慢慢地少了。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是從小就慢慢養(yǎng)成的。我經(jīng)常給子女講道理，激勵(lì)子女要積極上進(jìn)，努力學(xué)習(xí)。教育子女要按時(shí)完成作業(yè)，多閱讀課外知識(shí)。習(xí)慣養(yǎng)成了，我?guī)缀醪挥貌傩暮⒆拥淖鳂I(yè)情況。甚至是寒暑假期間，金豐也自覺地每天做一陣子作業(yè)才出去玩耍。

無論生意多忙，我都會(huì)問問孩子的學(xué)習(xí)情況。問他作業(yè)完成沒有，問他老師講課能不能聽明白，問他作業(yè)有沒有不懂的地方。鼓勵(lì)他遇到不懂的要多問。雖然是簡(jiǎn)單的幾句問話，但是卻讓孩子知道你是關(guān)心他的學(xué)習(xí)的，從而讓他不敢有所放松；讓孩子知道你對(duì)他的期望，從而讓他有上進(jìn)的動(dòng)力。

孩子的內(nèi)心世界很豐富。要了解孩子，只能用心換心，用信任贏得信任。要保護(hù)孩子的自尊，培養(yǎng)自信。要通過細(xì)心的觀察，傾心的交談，悉心的照顧，耐心的幫助，了解孩子成長(zhǎng)的煩惱、心靈的需求。要多跟孩子說說悄悄話，做孩子的心理醫(yī)生，激發(fā)孩子上進(jìn)的愿望。

此外，我還重視教授孩子與人相處的方法。與同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。

我給孩子的學(xué)習(xí)定了一個(gè)目標(biāo)分，達(dá)到了目標(biāo)，就有一定的精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。xx對(duì)閱讀很有興趣，我會(huì)獎(jiǎng)他喜愛的書給他。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)更充滿了興趣。

xx也和其他的孩子一樣，喜歡看電視，我沒有一味的反對(duì)，而是教他要懂得節(jié)制。他喜歡看書，我鼓勵(lì)他，支持他，經(jīng)常給錢他買書。有時(shí)，他整天呆在家里看書，我又會(huì)鼓勵(lì)他多出去活動(dòng)，勞逸結(jié)合，科學(xué)地學(xué)習(xí)。

天下沒有哪個(gè)父母不愛自己的子女，沒有哪個(gè)父母不望子成龍，望女成鳳的！但是教育子女成材都需要花點(diǎn)心思，講究方法。希望天下的父母都能找到適當(dāng)?shù)姆椒ń逃约旱淖优?/p>

孩子做事心得體會(huì)篇九

教育心得體會(huì)，孩子是瓷器，教育孩子便是一個(gè)燒制瓷器的過程。

昨天看了一部電影，并沒有完全從頭到尾的看，挑著揀著幾分鐘看過。片中男女主角都是目前十分紅火的明星，可是該片的內(nèi)容卻不忍卒視，全是兩性，任性，頹廢，另類，炫富等等，我試圖找出一些積極的東西，可惜找不到。

這就是現(xiàn)在所謂的人氣明星所謂的新作，也是現(xiàn)在社會(huì)人精神世界的反映，不想妄談好與不好，只想說對(duì)現(xiàn)在正處于學(xué)習(xí)階段的孩子來說，十分不好，這點(diǎn)毫無疑問。

教育心得體會(huì)，人心不古，世風(fēng)日下。這種評(píng)論有些偏激，不過某種程度上說也是事實(shí)，孩子德智體正處于發(fā)育階段，如同一件瓷器的煉制，手法必須細(xì)膩精致，材料必須調(diào)配和宜，不能摻任何雜質(zhì)，而現(xiàn)在充斥在網(wǎng)絡(luò)各處，甚至堂而皇之被授以各種獎(jiǎng)項(xiàng)的影視作品，都會(huì)影響孩子的塑形，都是有雜質(zhì)的材料，應(yīng)該讓孩子少些接觸。

教育心得體會(huì)，對(duì)孩子的教育有一個(gè)燒制的過程，社會(huì)百態(tài)就是火，孩子需要多與社會(huì)接觸，不管好的壞的，都應(yīng)該在心里投下影子，然后學(xué)著從這些影子中分辨出哪些是好的，哪些是壞的，哪些是可以借鑒的，哪些是必須摒棄的，只有經(jīng)歷過才能體會(huì)深刻，正如人們說只有愛過才能忘卻，只有拿起過才會(huì)學(xué)著放下。作為父母，需要做的是把好關(guān)，照顧好火候。

孩子做事心得體會(huì)篇十

孩子做事拖拉磨蹭，對(duì)每個(gè)父母來說，似乎都是一個(gè)頭痛的問題。無論是做家務(wù)還是完成學(xué)習(xí)任務(wù)，孩子們總是拖延時(shí)間，不愿去做。作為家長(zhǎng)，我們都希望孩子能夠做事主動(dòng)、積極，這樣才能培養(yǎng)他們的自立能力和責(zé)任感。然而，在陪伴孩子成長(zhǎng)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些心得體會(huì)，希望能夠與其他父母分享。

第二段：了解原因

首先，我們需要了解孩子們拖拉磨蹭的原因，從而找到解決問題的方法。在我和其他家長(zhǎng)的交流中發(fā)現(xiàn)，孩子們之所以拖拉磨蹭，一方面是因?yàn)槿狈?dòng)力、興趣，另一方面是因?yàn)槿狈σ?guī)劃和自我管理的能力。在學(xué)習(xí)中，孩子們覺得任務(wù)太難或者太枯燥，導(dǎo)致他們不愿意去完成；在家務(wù)中，孩子們覺得無趣，不愿意付出努力。同時(shí)，他們也缺乏對(duì)時(shí)間的感知，不能夠科學(xué)地進(jìn)行時(shí)間規(guī)劃，導(dǎo)致拖延現(xiàn)象的出現(xiàn)。

第三段：培養(yǎng)興趣與動(dòng)力

為了解決孩子拖拉磨蹭的問題，我們需要通過培養(yǎng)孩子的興趣和增加他們的動(dòng)力，從而讓他們?cè)敢馊プ鍪隆Ｔ趯W(xué)習(xí)中，我們可以采用多種方法，例如用游戲化的教學(xué)方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；在家務(wù)中，可以給孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們懂得付出努力的價(jià)值。此外，鼓勵(lì)孩子樹立目標(biāo)，明確任務(wù)的重要性和完成的好處，也能夠增加他們的動(dòng)力。

第四段：培養(yǎng)規(guī)劃與管理能力

除了培養(yǎng)興趣與動(dòng)力外，我們還需要幫助孩子培養(yǎng)規(guī)劃和自我管理的能力。學(xué)會(huì)如何合理安排時(shí)間，制定學(xué)習(xí)和待辦事項(xiàng)的計(jì)劃，對(duì)孩子們提高效率和管理時(shí)間至關(guān)重要。我們可以和孩子一起制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，告訴他們應(yīng)該在什么時(shí)間做什么事情，并監(jiān)督他們的執(zhí)行情況。此外，我們還可以教授孩子一些時(shí)間管理的方法，例如使用番茄鐘法、學(xué)習(xí)分段休息等，從而幫助他們更好地規(guī)劃時(shí)間。

第五段：鼓勵(lì)與表揚(yáng)

最后，當(dāng)孩子們?cè)谧鍪律险宫F(xiàn)出積極的態(tài)度和主動(dòng)性時(shí)，我們要及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，以提高他們的自信心和動(dòng)力。無論是完成學(xué)習(xí)任務(wù)還是做好家務(wù)，只要孩子付出了努力，我們都要給予肯定和贊賞。鼓勵(lì)和表揚(yáng)不僅能夠激發(fā)他們的積極性，還能夠讓他們更加愿意去主動(dòng)地參與到各項(xiàng)工作中來。

總結(jié)：

孩子做事拖拉磨蹭是一個(gè)常見的問題，但通過了解原因并采取相應(yīng)的措施，我們可以幫助孩子培養(yǎng)興趣與動(dòng)力，提高規(guī)劃與管理能力。更重要的是，我們要時(shí)刻關(guān)注他們的努力和進(jìn)步，給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，從而讓他們變得更加自信和積極。作為父母，我們的角色就是引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的能力和品德，幫助他們成為具有責(zé)任感和自主能力的人。

孩子做事心得體會(huì)篇十一

《培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)》讓我知道了父母對(duì)我們的關(guān)愛與關(guān)心。我想把這篇文章先給每個(gè)兒童:

從小培養(yǎng)孩子的感恩和分享，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)。在猶太人的家里父母與孩子的愛都不是單向的，而是雙向互動(dòng)的。孩子不只接受父母的愛，更動(dòng)得地反饋與回報(bào)。猶太人認(rèn)為只學(xué)會(huì)分享，將學(xué)校里,社會(huì)上，才能更好地與周邊的人相處和合作。因?yàn)橐院蟮纳鐣?huì)不僅是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。更是合作的社會(huì)。

猶太男孩捷克快7歲了，七年前，媽媽在生捷克的時(shí)候難產(chǎn)，情況十分危急。醫(yī)生們采取果斷措施，經(jīng)過全力搶救，母子脫離危險(xiǎn)。因此，每次捷克過生日的時(shí)候，媽媽總會(huì)帶他到醫(yī)院看望保他們母子平安的婦科醫(yī)生。感謝他們的救命之恩，是一聲高明的醫(yī)術(shù)才有自己和孩子今天幸福的生活。即使在捷克生日那天，媽媽有重要的事不能帶捷克去醫(yī)院，也會(huì)讓捷克打電話問候那些醫(yī)生，。

今天，在大多數(shù)家庭里，父母非常寵愛孩子，孩子就是家里的“小皇帝”，要什么有什么，得到的所有東西似乎是理所當(dāng)然。有的家庭在吃飯的時(shí)候家長(zhǎng)都把好吃的都留給孩子吃，看電視遙控器都有孩子主宰，加重來客人，孩子進(jìn)步允許把零食分給客人吃。這樣“分享的觀念”和“感恩之心”就難以在孩子心理扎根。

猶太人認(rèn)為，教育孩子感恩，要從教他感謝他的父母開始。要讓孩子明白，父母把他養(yǎng)得這么大是不容易的，孩子必須用一生回報(bào)父母對(duì)你的養(yǎng)育之恩。

當(dāng)然，感恩也應(yīng)該是一種更為廣泛的感情。

我知道全世界的人相信只有懂得感恩的孩子就能幫助別人，世界就能充滿愛。