心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
1、心理素質(zhì)。心理素質(zhì)是能力狀態(tài)關(guān)鍵因素之一，心理素質(zhì)的良與差也就是是否具有面對(duì)挫折、冷靜分析問(wèn)題的辦法。當(dāng)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)不產(chǎn)生畏懼感，面對(duì)失敗時(shí)不灰心喪氣，而是尋找原因，作出總結(jié)。
2、學(xué)習(xí)方式、習(xí)慣的反思與認(rèn)識(shí)。
（1）學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。要求學(xué)生具有主動(dòng)性，主動(dòng)預(yù)習(xí)，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃，主動(dòng)復(fù)習(xí)。
（2）學(xué)習(xí)的條理性。對(duì)老師所講課的內(nèi)容進(jìn)行分類，分清楚哪些內(nèi)容是重點(diǎn)，哪些內(nèi)容是難點(diǎn)，這樣有助于學(xué)習(xí)的效果和效率。
（3）打好學(xué)習(xí)的“基礎(chǔ)”。常有些“自我感覺(jué)良好”的同學(xué)，忽視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法，不能牢牢地抓住課本，而是偏重于對(duì)難題的攻解，好高騖遠(yuǎn)，重“量”而輕“質(zhì)”，陷入題海，往往在考試中不是演算錯(cuò)誤就是中途“卡殼”。
（4）不良習(xí)慣。主要有對(duì)答案，卷面書(shū)寫不工整，格式不規(guī)范，缺乏對(duì)問(wèn)題解決的信心和決心，遇到問(wèn)題不能獨(dú)立思考，養(yǎng)成一種依賴于老師解說(shuō)的心理，做作業(yè)不講究效率，心思不集中，學(xué)習(xí)效率不高。
1、抓要點(diǎn)提高學(xué)習(xí)效率。
（1）抓教材處理。正所謂“萬(wàn)變不離其中”。要知道，教材始終是我們學(xué)習(xí)的根本依據(jù)。教學(xué)是活的，思維也是活的，學(xué)習(xí)能力是隨著知識(shí)的積累而同時(shí)形成的。我們要通過(guò)老師教學(xué)，理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位，并將前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，把握教材，才能掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
（2）抓問(wèn)題暴露。對(duì)于那些典型的問(wèn)題，必須及時(shí)解決，而不能把問(wèn)題遺留下來(lái)，而要對(duì)遺留的問(wèn)題及時(shí)、有針對(duì)地起來(lái)，注重實(shí)效。
（3）抓解題指導(dǎo)。要合理選擇簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑，要根據(jù)問(wèn)題的條件和要求合理地選擇運(yùn)算過(guò)程，抓住問(wèn)題的關(guān)鍵突破口，提高自己的學(xué)習(xí)能力。
（4）抓思維訓(xùn)練。數(shù)學(xué)的特點(diǎn)是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對(duì)能力要求較高。我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中，要注重一個(gè)思維的過(guò)程，學(xué)習(xí)能力是在不斷運(yùn)用中才能培養(yǎng)出來(lái)的。
（5）抓45分鐘課堂效率。我們學(xué)習(xí)的大部分時(shí)間都在學(xué)校，如果不能很好地抓住課堂時(shí)間，而寄希望于課下去補(bǔ)，則會(huì)使學(xué)習(xí)效率大打折扣。
2、加強(qiáng)平時(shí)的訓(xùn)練強(qiáng)度。在平時(shí)要保持一定的訓(xùn)練度，適量地做一些有典型代表性的題目，弄懂吃透。
3、及時(shí)的鞏固、復(fù)習(xí)。在每學(xué)完一課內(nèi)容時(shí)，可抽出5—10分鐘在課后回憶老師在課堂上所講的內(nèi)容，細(xì)劃分類，抓住概念及其注釋，串聯(lián)前后知識(shí)點(diǎn)，形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
最后我對(duì)學(xué)習(xí)如何數(shù)學(xué)提出幾點(diǎn)建議：
1、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，要防止急躁心理，貪多求快，囫圇吞棗。
2、學(xué)習(xí)知識(shí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。正如華羅庚提倡的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學(xué)習(xí)過(guò)程，就是這個(gè)道理。我們要在以后的學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)習(xí)方法與能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練進(jìn)行加強(qiáng)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。希望同學(xué)們能從中有所收獲，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)！
初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
初中數(shù)學(xué)是中學(xué)數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力的關(guān)鍵期。然而，初中數(shù)學(xué)的難度往往讓很多學(xué)生感到頭疼，而中學(xué)數(shù)學(xué)教育的普及程度也往往參差不齊。因此，培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)的出現(xiàn)以彌補(bǔ)學(xué)生在校內(nèi)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不足。在這一過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)的重要性和我作為學(xué)生的成長(zhǎng)。
第二段：培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)的收獲
在培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)中，我不僅收獲了扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是學(xué)到了解決問(wèn)題的方法和思路。通過(guò)解題中的種種巧妙的思維方法和技巧，我逐漸意識(shí)到數(shù)學(xué)并不是一門令人望而卻步的學(xué)科，而是一門幫助我們理解世界和解決問(wèn)題的工具。對(duì)于我這樣一個(gè)原本對(duì)數(shù)學(xué)頗有畏懼心理的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)巨大的突破。
第三段：培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)的創(chuàng)新
培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)與傳統(tǒng)學(xué)校內(nèi)的數(shù)學(xué)教學(xué)有所區(qū)別，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常更加重視注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過(guò)啟發(fā)式的教學(xué)方法和豐富的題目設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的思考欲望和求知欲。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式使得學(xué)生們?cè)谕瓿蓴?shù)學(xué)題目時(shí)能夠自由發(fā)揮，提高自己的思考能力，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
第四段：培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)
在培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)的過(guò)程中，也難免會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。最主要的挑戰(zhàn)之一是對(duì)于抽象概念的理解。培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)往往會(huì)引入一些以前所未見(jiàn)的概念，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)存在一定的困惑。此時(shí)，我們需要付出更多的努力去理解這些概念，與老師和同學(xué)們進(jìn)行交流，讓自己變得更加敏銳和靈活。
第五段：培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)的啟示
通過(guò)培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)，我深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性和廣闊性，不僅是學(xué)科本身而言，還有提供給我們的思維方法和解決問(wèn)題的工具。數(shù)學(xué)無(wú)處不在，關(guān)乎我們的生活的許多方面。而培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)也不僅僅是為了追求學(xué)科成績(jī)的提高，更是培養(yǎng)我們對(duì)于數(shù)學(xué)的熱愛(ài)和求知欲。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了對(duì)于數(shù)學(xué)的感悟和智慧，也找到了自己在學(xué)科學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣和動(dòng)力。
總結(jié)：通過(guò)培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)，我不僅學(xué)到了扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是，在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)了邏輯思維能力和自主學(xué)習(xí)的能力。培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)不僅是一種課程學(xué)習(xí)形式，更是一種能夠培養(yǎng)人才的教育方式。通過(guò)培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)，我逐漸堅(jiān)定了自己對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)，也為自己的未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
第一段：引言（150字）
數(shù)學(xué)備課是教師教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)。在備課中，教師不僅要了解教材內(nèi)容，還要設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、選擇教學(xué)方法，為學(xué)生提供高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些關(guān)于初中數(shù)學(xué)備課的心得體會(huì)，希望能與大家分享。
第二段：充分理解教材內(nèi)容（250字）
備課的第一步是充分理解教材內(nèi)容。只有準(zhǔn)確理解了教材的知識(shí)點(diǎn)和課程要求，才能更好地進(jìn)行備課工作。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)細(xì)致地閱讀教材，不僅能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，還能深入了解教材編寫者的意圖和教學(xué)思路。這樣，我在備課中就能更準(zhǔn)確地把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng)（300字）
備課的第二步是設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，我常常采用多種形式的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在教學(xué)整數(shù)的加減法時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)有趣的游戲和競(jìng)賽。這樣，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。此外，我還善于設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)和例題討論，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握數(shù)學(xué)的基本概念和解題方法。
第四段：選擇適合的教學(xué)方法（300字）
備課的第三步是選擇適合的教學(xué)方法。在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)時(shí)，不同的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著直接的影響。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，我常常采用講解、演示、討論、練習(xí)等多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式。例如，在教學(xué)方程的解法時(shí)，我會(huì)通過(guò)具體的例子進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解解題的思路；然后，再組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，以促進(jìn)學(xué)生的獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)。
第五段：反思與總結(jié)（200字）
備課的最后一步是反思與總結(jié)。每一次備課完成后，我都會(huì)認(rèn)真反思教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便在下次備課中改進(jìn)。比如，在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的參與度和理解程度，以及他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。通過(guò)及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，我可以更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。此外，我也會(huì)與其他教師進(jìn)行交流和探討，共同進(jìn)步。
結(jié)尾（100字）
初中數(shù)學(xué)備課是教師教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)，只有充分理解教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng)，選擇適合的教學(xué)方法，并進(jìn)行反思與總結(jié)，才能開(kāi)展高質(zhì)量的備課工作。在備課中，我充分發(fā)揮了自己的教學(xué)特長(zhǎng)，不斷探索和創(chuàng)新，不斷提升教學(xué)水平。相信隨著我在備課中的不斷成長(zhǎng)，我能夠帶領(lǐng)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
今年我擔(dān)任初三的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，面臨中考，面對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，我深感責(zé)任重大，壓力很大。在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作總結(jié)如下：
1、課前精心備課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把教材內(nèi)容傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，所有的練習(xí)都進(jìn)行了重新組合才讓學(xué)生去做，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
1、重視基礎(chǔ)
在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中，我一直非常關(guān)注對(duì)基礎(chǔ)的夯實(shí)。因?yàn)橹挥谢A(chǔ)搞扎實(shí)了，才能談得上提高。哪怕是在中考前一天，我仍告誡學(xué)生:答題時(shí)，一定要先把會(huì)做的都做好，而且要確保正確率，在此基礎(chǔ)之上，再去鉆研哪些自己一時(shí)做不上來(lái)的問(wèn)題。
2、注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析
在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免的，針對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)分析，強(qiáng)化學(xué)生的薄弱點(diǎn)，同時(shí)，通過(guò)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救。錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果，教師認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索、調(diào)試過(guò)程，這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。
首先，要了解不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，有針對(duì)性的進(jìn)行講解。其次，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，提問(wèn)是重要復(fù)習(xí)手段，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答，要分析其錯(cuò)誤的原因，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。同時(shí)，課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述。
3、關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生
對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過(guò)努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。首先，找他們促膝談心，把教師的愛(ài)傾注給學(xué)生，通過(guò)熱心、體貼、耐心的幫助，使學(xué)生體會(huì)到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。其次，在課堂教學(xué)中，特別在題目的'選擇上要有梯度，符合他們的認(rèn)知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。同時(shí)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地做好課外輔導(dǎo)工作，并在班內(nèi)開(kāi)展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動(dòng)。
雖然采取了各種措施，各種方法，也盡力去做了，但工作中仍有不少失誤和不足之處。比如說(shuō)：在對(duì)待學(xué)生時(shí)，耐心不足，尤其是到后期，對(duì)于一些學(xué)困生，更是缺少耐心和細(xì)心；還由于初三時(shí)間緊，任務(wù)重，所以很難照顧到全體學(xué)生，只能盡量的去做到面向全體。
轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有值得思考的地方。
初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)有著重要的影響。然而，初中生對(duì)于數(shù)學(xué)常常會(huì)感到困惑和無(wú)力應(yīng)對(duì)，因此很多學(xué)生選擇參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)班來(lái)提升自己的數(shù)學(xué)水平。在這次數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我獲得了很多思考和提高，下面我將分享一些心得體會(huì)。
首先，在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何正確解題。而在學(xué)校的課堂上，老師通常會(huì)通過(guò)示范和講解的方式介紹解題方法，而培訓(xùn)班則注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。在課程中，老師會(huì)給我們提供一些典型例題，然后引導(dǎo)我們通過(guò)思考和探究來(lái)找出解題的規(guī)律和方法。這種培訓(xùn)方法使我不再依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)，而是學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，積極發(fā)現(xiàn)規(guī)律和提高解題能力。
其次，在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。在學(xué)校的數(shù)學(xué)課堂上，知識(shí)通常被分割為不同的章節(jié)和主題，每一次學(xué)習(xí)都只關(guān)注當(dāng)前的知識(shí)點(diǎn)，而不會(huì)深入思考與其他知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。而在培訓(xùn)班中，老師會(huì)帶領(lǐng)我們進(jìn)行綜合性習(xí)題的訓(xùn)練，這些習(xí)題需要我們將之前學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行綜合運(yùn)用和應(yīng)用。通過(guò)這樣的綜合習(xí)題，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，加深了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和記憶。
此外，在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我還學(xué)會(huì)了更多的解題技巧和方法。數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)，有著自己的邏輯和規(guī)律。在解題過(guò)程中，我們要善于運(yùn)用邏輯推理和歸納思維，找出問(wèn)題的關(guān)鍵和求解的方法。培訓(xùn)班中的老師會(huì)給我們教授一些解題技巧和策略，如曲線解題法、逆向思維等。這些方法能夠幫助我們更快速地解決問(wèn)題，提高解題的效率和準(zhǔn)確性。
最后，在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我感受到了數(shù)學(xué)的魅力和樂(lè)趣。數(shù)學(xué)作為一門嚴(yán)謹(jǐn)而又富有創(chuàng)造性的學(xué)科，可以培養(yǎng)我們的思維方式和解決問(wèn)題的能力。在培訓(xùn)班中，老師們充滿激情地講解和演示各種數(shù)學(xué)問(wèn)題和方法，激發(fā)了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過(guò)不斷的練習(xí)和思考，我漸漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不是一門枯燥的學(xué)科，而是一門富有樂(lè)趣和挑戰(zhàn)的學(xué)科。每當(dāng)我解出一個(gè)復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目，我都會(huì)感到自己的成就和快樂(lè)。
總之，通過(guò)參加初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，我獲得了很多對(duì)數(shù)學(xué)的思考和提高。我學(xué)會(huì)了如何正確解題，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，掌握了更多的解題技巧和方法，同時(shí)也感受到了數(shù)學(xué)的魅力和樂(lè)趣。這次培訓(xùn)經(jīng)歷不僅提升了我在數(shù)學(xué)學(xué)科上的能力，也使我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。希望未來(lái)我能繼續(xù)鞏固和拓展所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，為高中的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
九年級(jí)上期是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)生取得好成績(jī)才是最重要的事情。但是本屆九年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力相對(duì)較弱，且班級(jí)兩極分化還很嚴(yán)重。到目前經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)有了一定的提高，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了許多。今后還應(yīng)該在這方面多多研究。
1、備好課。本學(xué)期我每一節(jié)課前都認(rèn)真了解學(xué)生情況，對(duì)教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)把握好的基礎(chǔ)上，及時(shí)的補(bǔ)充他們的缺陷，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些知識(shí)，怎樣才能教會(huì)他們。
2、在課堂上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)煉，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，精講多練。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、準(zhǔn)備多媒體資源、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4、為了提高教學(xué)質(zhì)量，我還利用業(yè)余時(shí)間做好潛能生輔導(dǎo)工作。初中階段的潛能生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好這一部分學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，做到了從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和這一部分生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重；還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔悖c學(xué)生的距離。
1、盡量讓學(xué)生多練，加強(qiáng)解題過(guò)程訓(xùn)練。這樣也可以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，促進(jìn)記憶。
2、注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析
在復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免，我針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析，通過(guò)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救；錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的.結(jié)果，認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識(shí)能力的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索、調(diào)試過(guò)程，這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。
首先，為預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生，我了解不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：
（1）審題能力差；
（2）分析能力差；
（3）缺少創(chuàng)新思維。
并針對(duì)以上情況進(jìn)行了單獨(dú)輔導(dǎo)，效果較好。
其次，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，提問(wèn)是種重要復(fù)習(xí)手段，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答，分析其原因進(jìn)行有針對(duì)性的講解，這樣達(dá)到利用反面知識(shí)鞏固正面知識(shí)。
最后，課后的講評(píng)我抓住典型加以評(píng)述，效果很好。
本學(xué)期在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)形成了部分材料。
在本學(xué)期我嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持崗位練功，在教學(xué)中，重視研究新情況下如何教學(xué)的問(wèn)題。并利用業(yè)余時(shí)間讀了幾本教育教學(xué)著作并做了學(xué)習(xí)筆記和讀書(shū)的心得筆記，學(xué)習(xí)與借鑒對(duì)自己有用的教育學(xué)生的方法。
總之，初三上學(xué)期是中考前重要的教學(xué)階段，也是學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)初中數(shù)學(xué)的一個(gè)階段，是學(xué)生成績(jī)迅速偽降低、穩(wěn)定、提高的一個(gè)階段。在這個(gè)階段，我堅(jiān)持一個(gè)都不放棄，這也是我校十年來(lái)所堅(jiān)持的。
初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
數(shù)學(xué)是一門既抽象又具體的學(xué)科，它貫穿于我們整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，也是對(duì)我們邏輯思維和問(wèn)題解決能力的鍛煉。初中階段是我們接觸數(shù)學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，我在這幾年的學(xué)習(xí)中，積累了不少數(shù)學(xué)心得體會(huì)。今天我就來(lái)分享一下我對(duì)初中數(shù)學(xué)的感悟。
首先，數(shù)學(xué)是一門需要勇氣和耐心的學(xué)科。無(wú)論是解方程、推導(dǎo)公式，還是計(jì)算分?jǐn)?shù)、整數(shù)，都需要我們一絲不茍地去做。我記得那時(shí)候，老師給我們留了一道特別難的數(shù)學(xué)題，我當(dāng)時(shí)一看就頭大，完全不知道從何著手。但是我沒(méi)有放棄，我使用了所學(xué)的方法和知識(shí)，嘗試了各種解題思路，最終成功地解開(kāi)了這道題。這件事讓我明白，數(shù)學(xué)是需要耐心和毅力的，只有在面對(duì)困難時(shí)不輕言放棄，才能取得好成績(jī)。
其次，數(shù)學(xué)是一門需要靈活思維的學(xué)科。解題時(shí)，往往會(huì)有多種方法可以選擇。而有時(shí)候甚至一道題目可以用不同的方法來(lái)解答，這就需要我們有靈活的思維。在初中數(shù)學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用奧秘公式來(lái)解二次方程、使用正弦定理和余弦定理解三角形的問(wèn)題等方法，可以讓計(jì)算更加簡(jiǎn)單和快捷。通過(guò)靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)方法，我不僅解決了問(wèn)題，還縮短了計(jì)算時(shí)間，這種樂(lè)趣也讓我更加喜歡數(shù)學(xué)。
第三，數(shù)學(xué)是一門能夠培養(yǎng)邏輯思維和分析問(wèn)題能力的學(xué)科。數(shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模枰覀兒敛获R虎地分析每一個(gè)步驟和條件，否則一旦有一處出錯(cuò)，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)計(jì)算結(jié)果的錯(cuò)誤。通過(guò)一步步的推導(dǎo)和分析，我們能夠鍛煉我們的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。在解題過(guò)程中，我們需要將問(wèn)題拆分成多個(gè)步驟，并確保每個(gè)步驟的正確性，這樣才能得出正確的答案。邏輯思維和分析問(wèn)題的能力對(duì)于生活中的其他方面也是十分重要的。
第四，數(shù)學(xué)是一門具備實(shí)用性的學(xué)科。從數(shù)學(xué)中我們能學(xué)到很多實(shí)用方法，比如計(jì)算打折后的價(jià)格、測(cè)量房間的面積、解讀圖表等。這些應(yīng)用性的知識(shí)在我們的日常生活中經(jīng)常會(huì)用到。例如，有一次我去商場(chǎng)買東西，看到一件打了7折的衣服，我需要計(jì)算一下最后的價(jià)格，這時(shí)我就可以靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)的百分比計(jì)算方法，得出最后的價(jià)格。這樣的實(shí)用性讓我們?cè)趹?yīng)用數(shù)學(xué)的時(shí)候更有信心。
最后，數(shù)學(xué)是一門需要團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)科。在課堂上，老師分組布置任務(wù)，讓我們一起合作解答問(wèn)題。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們可以相互交流、相互借鑒，一起攻克難題。這種合作的經(jīng)驗(yàn)，并不局限于數(shù)學(xué)，它也培養(yǎng)了我們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使我們更加懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
總之，在初中這段求學(xué)時(shí)期，數(shù)學(xué)對(duì)我的影響是深遠(yuǎn)而廣泛的。從學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，我獲得了耐心和勇氣，培養(yǎng)了靈活思維和邏輯分析能力，獲取了實(shí)用的知識(shí)，并且鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作的精神。數(shù)學(xué)不僅僅是我們學(xué)習(xí)課本知識(shí)所需要的科目，更是對(duì)我們數(shù)理思維發(fā)展的重要影響。因此，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加用心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，將這門學(xué)科運(yùn)用到更多的領(lǐng)域中。
初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
3月10日我在馬頭二中聽(tīng)了來(lái)自于育才中學(xué)劉**老師的一節(jié)關(guān)于《一元二次方程》的復(fù)習(xí)課,聽(tīng)了這節(jié)課以及劉老師課后的分析與講解,我的觸動(dòng)很大,感覺(jué)自己此次受益頗深. 我的感覺(jué)主要有以下幾個(gè)方面:
1、 教學(xué)應(yīng)當(dāng)瞻前顧后
在劉老師的這節(jié)課中，可以清楚的看到教學(xué)中知識(shí)的主線。雖然是在復(fù)習(xí)一元二次方程的解法，但是卻將前后的重要知識(shí)有機(jī)的結(jié)合在了一起，讓學(xué)生們充分地感受到了數(shù)學(xué)知識(shí)的連貫性。也清楚的讓學(xué)生意識(shí)到了本節(jié)知識(shí)的重要性。
2、 教學(xué)應(yīng)當(dāng)來(lái)源于學(xué)生(關(guān)注學(xué)生)
劉老師的這節(jié)課是給馬頭二中的孩子們講授的，師生之間很陌生，但是教學(xué)卻將老師和同學(xué)緊緊的聯(lián)系起來(lái)。劉老師講解的題目來(lái)自于學(xué)生，解法來(lái)自于學(xué)生，每一個(gè)問(wèn)題也來(lái)自于學(xué)生，感覺(jué)每一個(gè)問(wèn)題都問(wèn)得很自然，很妥帖。每一個(gè)問(wèn)題都很有效，都在解決同學(xué)們的困惑。不是在傳授知識(shí)，而是在給同學(xué)們解決困難。而反過(guò)來(lái)想一想自己平時(shí)的教學(xué)，感覺(jué)是自己在唱獨(dú)角戲，只是在想如何將這個(gè)知識(shí)點(diǎn)給學(xué)生講清楚，如何讓學(xué)生會(huì)用，用得好，但是卻忽略了學(xué)生們的思考，他們是怎么想的，如果他們獨(dú)立去思考，會(huì)是什么程度，我采取怎樣的教法會(huì)讓他們想得更深，理解得更透徹，而不是簡(jiǎn)單的死記硬背。因此，我在今后的教學(xué)過(guò)程中會(huì)更多地去關(guān)注我的每一個(gè)學(xué)生，做好課前的準(zhǔn)備工作(備知識(shí)、備學(xué)生)。
3、 數(shù)學(xué)思想很重要
數(shù)學(xué)思想是我平時(shí)教學(xué)中容易忽略的一個(gè)環(huán)節(jié)，感覺(jué)它沒(méi)那么重要，總是一帶而過(guò)，認(rèn)為學(xué)生會(huì)做題就可以了。但是在劉老師這節(jié)課中充分地顯示了它的重要性，讓我感到思想的滲透強(qiáng)于習(xí)題的練習(xí)。為什么我們的學(xué)生在中考時(shí)總是看著最后一道大題感覺(jué)無(wú)從下手，我感覺(jué)和平時(shí)數(shù)學(xué)思想的滲透有很大關(guān)系。
4、情感激勵(lì)重于知識(shí)講解
“愛(ài)因斯坦：這個(gè)世界用音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)，用數(shù)學(xué)來(lái)概括。”劉老師一開(kāi)始就說(shuō)了這么一句話，學(xué)生的情緒馬上就發(fā)生了變化，而坐在一旁的我也是第一次聽(tīng)到這句話，第一次感到原來(lái)數(shù)學(xué)有這么大的作用。在后邊的教學(xué)中“你可以編教材了”等這一類的鼓勵(lì)性語(yǔ)句，在我的課堂上是沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的，原來(lái)是可以這樣鼓勵(lì)學(xué)生的。經(jīng)過(guò)劉老師的鼓勵(lì)，我感覺(jué)學(xué)生們學(xué)習(xí)的勁頭很足，感覺(jué)這節(jié)課過(guò)得很快。為什么自己的教學(xué)中很少出現(xiàn)這種情況呢?如果我們每節(jié)課的情感激勵(lì)都能達(dá)到劉老師的水平，那么我們的知識(shí)講解將會(huì)很輕松，因?yàn)閷W(xué)生愿意學(xué)了，愛(ài)學(xué)了。
當(dāng)然，在聽(tīng)完這節(jié)課后我也有一點(diǎn)小小的建議，那就是教師在學(xué)生討論時(shí)應(yīng)該參與到學(xué)生中去，對(duì)小組討論給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，包括知識(shí)的啟發(fā)引導(dǎo)、學(xué)生交流合作中注意的問(wèn)題及對(duì)困難學(xué)生的關(guān)注等，使每一位同學(xué)都能有收獲，使小組合作學(xué)習(xí)更具實(shí)效性。
初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
第一段：簡(jiǎn)介和背景知識(shí)（200字）
我是一個(gè)初中生，在數(shù)學(xué)課堂上學(xué)習(xí)了三年。數(shù)學(xué)是一門需要細(xì)心和耐心的學(xué)科，對(duì)我們的思維和邏輯能力有很大的鍛煉作用。下面我將分享一些我在數(shù)學(xué)課堂上的心得體會(huì)，希望能夠給其他初中生提供一些有效的學(xué)習(xí)方法和思考方式。
第二段：積極參與和主動(dòng)思考（200字）
數(shù)學(xué)課堂是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，積極參與課堂活動(dòng)是提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的重要途徑之一。我總是主動(dòng)舉手回答老師的問(wèn)題，參與小組討論，并與同學(xué)們分享我的觀點(diǎn)和答案。這樣可以加深我們對(duì)知識(shí)的理解和記憶，并鍛煉我們的口頭表達(dá)能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)思考問(wèn)題是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵。我喜歡在課后鉆研難題，思考其中的規(guī)律和解題思路。這樣，不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，還能夠培養(yǎng)我們的問(wèn)題解決能力。
第三段：靈活運(yùn)用方法和探索規(guī)律（200字）
我覺(jué)得，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，靈活運(yùn)用方法和探索規(guī)律是非常重要的。我們要學(xué)會(huì)通過(guò)觀察、總結(jié)和歸納，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的規(guī)律和特點(diǎn)。在解題過(guò)程中，我會(huì)運(yùn)用不同的方法和思路，比如倒推法、分解法等，來(lái)解決問(wèn)題。我還學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用已知的數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧來(lái)解決新的問(wèn)題。通過(guò)不斷地實(shí)踐和探索，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的解題思路和方法是多種多樣的，只有靈活運(yùn)用和探索規(guī)律，才能夠解決更加復(fù)雜和困難的問(wèn)題。
第四段：理解和記憶知識(shí)的方法（200字）
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中，理解和記憶知識(shí)是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，理解知識(shí)的背后原理和規(guī)律，可以使我們更加深入地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。與此同時(shí)，我還會(huì)用自己的語(yǔ)言將知識(shí)點(diǎn)重新組織和總結(jié)，形成屬于自己的知識(shí)體系。我還會(huì)運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法，比如做筆記、畫(huà)思維導(dǎo)圖等，來(lái)幫助我更好地理解和記憶知識(shí)。通過(guò)這些方法，我覺(jué)得自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果得到了顯著的提高。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
通過(guò)這三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了積極參與和主動(dòng)思考的重要性，掌握了靈活運(yùn)用方法和探索規(guī)律的技巧，培養(yǎng)了理解和記憶知識(shí)的能力。然而，我也意識(shí)到還有很多需要努力和改進(jìn)的地方。我希望以后在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中能夠更加深入地探索和挖掘數(shù)學(xué)的魅力，不斷吸收新的知識(shí)和技巧，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，我也希望將我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得分享給其他的初中生，讓他們能夠更加有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，取得更好的成績(jī)。