無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
與同學間的矛盾字篇一
科學課要開始上課了，我興沖沖回到教室，臉上淌著幾滴汗，一臉高興，還呼哧呼哧喘氣，下課的確是玩開心了的。
已經這個局面了，竟然還有不知好歹的同學大喊了一聲“加油！”霎時間，全班沸騰了。喊加油的尖叫聲此起彼伏。我在這時不知道怎么辦才好，我，整整當了兩年安全委員的我，一時間竟想不出什么辦法來！代同學和漆同學眼看就真的要動手打起來了，我還在原地轉圈圈。我想見機行事——勸架，可是又不敢。我磨蹭著，心中天人交戰，進行著激烈的思想斗爭。
正在這時老師進來了，嚴厲的批評了我們。我無地自容，巴不得找個地縫鉆進去。唉，真希望以后不再出現同學之間的矛盾！
這是一件我和我的同學之間發生沖突的事，回想起來已經有三年多了。
那天是周末，我叫上我的同學一起到我家玩，我們玩得可高興啦，一會兒看電視，一會兒玩電腦，時光如流水，不一會就到了下午。
我們玩累了，就坐在沙發上。我對他說：“我拿點吃的東西吧！”。說完就走了。當我回來時，他說他要回家，他就走了。（注意這個細節）
第二天，我去了他家，無意中發現了我的游戲機，我便對他說：“咦？咱們倆的游戲機一樣啊！哪里買的？”他好像猶豫了一會，說：“這是我爺爺在熊貓環島買的。”我跟他出去玩了一會，就回家了，我心里也有了個數。
我把這件事告訴了媽媽，媽媽告訴我，你可以自己想辦法讓他還給你。到了周一，我開口了：“你那個游戲機是我的！”他反駁說：“什么呀！是我爺爺在熊貓環島買的！”“肯定是你拿的！”“不可能！”我停了一會說：“第一，那天只有你來過我家！第二，我出去之后你絕對去過臥室，因為原來門是開的，我回來之后門關上了！第三，熊貓環島附近沒有買這個的，因為我爸爸經常去那里辦事，對那里再熟悉不過了！所以我認為游戲機就是你拿的！”我剛說完，他理都不理就走了。
今天下午上體育課時，同學b和同學a產生了矛盾，后來他們打了起來，還好雙方都沒受傷。這次“打架事件”讓我真正意識到了“謙讓、心胸開闊、體會他人感受”的重要*。
體育課時，大多數男生都在體育館里面踢足球。當同學b開球的時候，他一腳把足球踢到有差不多一米多高的低空中，沒料到這一腳竟然不偏不歪地踢到了同學a的臉上。同學b一個箭步沖上去問：“有沒有事呀？不要緊吧！”只見同學a用手捂著臉，同學b試圖把同學a捂著臉的手撥開。同學a一邊還了一個**的直拳給同學b，一邊說：“沒事才怪呢！都怪你，我這兒前幾天還受過傷的啊！”同學b怒了：“我也是不小心的！這球也是不長眼睛的啊！不能全怪我。”說著，同學b也還同學a了一記耳光。
就這樣，他們說說打打，打打說說。最后他們扭打成了一團，我上去勸阻都沒用，反倒打得更厲害了。我一見此事，就立刻報告給了體育老師，最后還是體育老師把他們倆勸開了。
其實這次“打架事件”可以避免發生的，只要a在b沖上來的時候，強忍住臉上的疼痛，說一聲“沒關系，下次注意點就行了。”當然，b也要說一聲“對不起”，這樣可以完全避免一場“打架事件”的發生。可他倆卻選擇了“為自己出一口氣”，這樣他們雙方既挨了一頓打，又開始憎恨對方，這是何苦呢？還是相互謙讓好吧。
與同學間的矛盾字篇二
怕我跟他一起玩會影響到我的學習，提出與我絕交……
把桌子拼在一起，圍在一起聊天，吃飯，就像一家人一樣，充滿了溫馨……
一學期以來，留下的盡是快樂，雖然有時會很氣惱，但相比之下，快樂的時候更多。
突然不想放假，不忍放掉這樣的生活，突然不習慣，沒有他們的陪伴……
傻傻的同學們，請相信自己多一些吧，你們真的很棒，要加油哦！
與同學間的矛盾字篇三
我有一個好朋友，叫周榕。我們之間相處得很友好，可是有一次卻因一件小事而發生了矛盾。
一次上體育課時，老師叫我們練習跳繩，我和周榕一起跳。可我每跳幾個就被絆倒。幾次后周榕不耐煩了：“你分明就是不想讓我跳。”然后就不理我，自己跳去了。我想：我也不是故意的呀。
后來，我和周榕就各跳各的，誰也不理誰。過了一會兒，我想：周榕明明知道我不是故意的，那她為什么還要那樣說呢？于是我去找周榕，說：“周榕，我們和好吧！“好呀，我們繼續一起跳吧！”可這回跳時，她故意絆了幾跤。我說：“你是故意的！”她笑了笑，說：“你剛才不也這樣嗎？”我氣得說不出話來。
雖然過了一會我們就和好了，但我還是覺得友誼很珍貴。
最近，我和一個朋友，因為一個很小的事情鬧了矛盾，我們倆已經一個星期都沒有講話了，彼此見面也像是一個陌生人一樣，連招呼也不打了。
與同學間的矛盾字篇四
"至于嘛？我只是碰了你的胳膊一下，干嘛要把小事說大"我反駁道。
下午，她見到我后只是淡淡地說："你以后再也不是我的朋友了。"
說完，她就跟別的人玩去了。
上課時，我的.橡皮不知道哪里去了，平時我只要把手抻，對她說一聲"橡皮"，她就會飛快的把橡皮遞給我，可是現在我轉念一想，我們倆已經打過架了，她肯定不借我。于是我沒有朝她借橡皮。
后來，老師把我們調開了，我們有點想我們以前快樂玩的場景，于是我們和好了。
與同學間的矛盾字篇五
爭吵是進行的口頭上的爭辯，是人類交往過程中非常常見的一種情況。同學之間爭吵學生作文，我們來看看。
在小學一年級時，我和高子軒吵了架，那時我才剛剛認識同學，高子軒在我的后座，我們因為一個小事吵了起來。
那時我在倒數第二座，他在倒數第一座，因為教室很小
后面很擠，高子軒讓我往前一點，可我也沒有地方，我說：“我有沒有地方了！”可不知高子軒怎么了，就很生氣的說：“行，地方全給你行啦吧！”可我很冤枉，我有哪里做錯了嗎？整整一天我們倆都沒說話。我很很生氣。我覺得他也太會冤枉人了吧。但是讓我下個不到的事發生了。他居然主動向我道歉，我們又重新做好朋友，以后再也沒吵架。
以后高子軒成了我最好的朋友，我們天天在一塊玩。因為這次爭吵使我們加深了感情，我真快樂呀！
與同學間的矛盾字篇六
今天，與同桌孔望丁的一次爭吵讓我十分郁悶！
早上第二節課時，我從桌子上發現一張“讀書卡”。我還以為沒人要了，就拿起筆在上面展示我的“藝術細胞”。這時，孔望丁氣憤地沖我吼道：“這是我的，你干什么在上面畫！？”額，好慘！惹中她了！“請聽我解釋！”我再三請求她的原諒。她好像不吃這招，氣呼呼地扭過頭去，不再理我。看來，軟的不吃，只好給你吃硬的了！你不原諒我，我也不理你了！
這種狀態一直持續了兩節課。
原來下了課，我和孔望丁都是手拉手一起去跳大繩，可是，現在呢？唉——好別扭啊！我再也忍不住了，決定給她寫個紙條賠禮道歉。唉，可惜上課了！直好再忍忍了。
一個豎笛讓我們和好了！
音樂課時，我們唱起了《迷人的火塘》這首歌——“點燃了侗家歡樂的時光，啊――啊――”這時，孔望丁吹起豎笛為我們“伴奏”。雖然聲音很小（只有我聽見了），但豎笛聲是那樣柔美，使我鼓起勇氣，決定給她道歉。好緊張啊！一開始，我只是慢慢地靠近她，生怕把她惹急了！后來，我找了許多借口問她關于豎笛的一大堆問題。開始，她只是用一個字“嗯、是、好―――”來回答我。漸漸地，你一句，我一句，我們像原來一樣開心地聊了起來。
啊！籠罩在我心頭的愁云終于散去！
與同學間的矛盾字篇七
我說：“怎么了?”
我說：“他們怎么能這樣說呢，媽媽相信你們決不會偷老師的鑰匙的.!”
還沒等我說話，甜妞拿起電話就打過去質問，估計那邊說沒有，就聽甜大喊著：“我明明聽到你給樓樓說的，你還不承認，太差勁了!”啪的一聲掛掉電話，大哭起來。
我和老公急忙對女兒進行安慰，咱身正不怕影子歪，根本不用在乎別人怎么講。可女兒不行，小臉氣得紅紅的說：“劉惠曄經常這樣，總是喜歡笑話學習不如她的人，從來不知道幫助別人。上次上美術課我折的一條長長的紙蛇，就被她給剪斷了。不行，我一定要給老師寫個情況反映，要罷免劉惠曄的副班長職務。”接著連飯也不吃就開始寫了，我本想阻止，可又一想這是甜妞和同學之間的矛盾，何不就讓她自己去處理呢?這樣也可以看看她的處事能力呀。
與同學間的矛盾字篇八
今天又有一節體育課，一上課，老師就把我們帶到操場上。我們整隊完畢后，老師就把我們帶到了爬桿前。我們得爬上去，然后再下來。這種運動是我們男生的專利。所以女生未參加這一活動，老師給她們安排了其他的活動。可是，劉立卻有點猶猶豫豫，是啊，他太瘦小了。應該把它劃為女生參加的活動一類，這樣才更適合他。
開始爬啦!劉峰、唐炅、周子宜像猴子似的一下子就躥上去了。還有小個子的劉銳，聰明伶俐的想出了一個完美的解決辦法也爬上去了。輪到我們班二位大胖子了，朱文豪和鐘吉強面對爬桿，雙手吊在上面，整個身子下沉，兩只腳使勁兒的往下蹬，沒辦法，二位胖子只好撒手，在一邊唉聲嘆氣，無計可施。
輪到劉立了，當劉立用他那瘦小的手抱住爬繩后，許多人開始笑了起來，有的還“噓!噓!”的起哄。這時，劉立的哥哥劉峰在胸前抱起雙臂，眼睛盯著那些起哄的`人，那神情很明白的告訴大家，就是當著老師的面，他的拳頭也絕不會饒人。大伙兒立刻止住了笑。劉立又開始往上爬了，可憐的小家伙，他使出全身的勁，臉都憋紫了，豆大的汗珠從他額頭上滾落下來。老師對他喊：“下來吧!”可他沒有聽，努力堅持著。我覺得他隨時都會頭朝下栽下來，摔得半死。可憐的劉立!我真希望能從他底下幫他一把。
這時，我、劉峰、鐘金城、劉銳和朱文豪都在大聲喊著：“劉立，爬上去!再加把勁兒!”劉立氣喘吁吁，用盡了力氣，爬到離爬桿頂部只剩下一臂遠的地方。
所有的人都為他鼓掌。“好樣的!”老師也向他喊道：“好，下來吧。”
劉立到了地面上，我們大家興高采烈的向他圍了過去，一起把劉立拋上了天空。大聲喊道：“劉立，你今天真是太棒了，我們都為你開心。”*時，我們從未發現劉立的堅持，可是這節體育課讓我們重新認識了劉立。
劉立，你真棒!