每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
在關愛的成長中共多少字在關愛的成長中篇一
傷亡,這些傷害摧殘著少年兒童,也折磨著他們的的父母親友。這是發生在我們學校的真實故事:20xx年5月31日,上午學校在搞“慶祝六。一”的活動,下午沒上課。活動舉辦完,大家都回到了教室,聽了老師的安排就回家了。一個四年級的學生和他的小伙伴回家后就私自下了河去洗澡。很不幸,他被淹到深處去了,小伙伴們就立即找人來救他。大家打了110,很多人都來幫忙撈。下午6點整他被打撈上岸,立即送往醫院,很不幸,搶救無效死亡了。同學們失去了伙伴,家長忍受著失子之痛,欲哭無淚,肝膽俱裂。
這樣的事列還少嗎?
今年夏天,重慶持續高溫干旱,有28個區縣最高氣溫都超過40度。到處都在提醒大家要注意安全,可是,8月11日沙坪壩虎峰山突發山火,一直堅持抗旱一線的何偉第一個沖進火場。幾小時過去了,火勢依然在蔓延。森林武警趕來支援,天黑路險,何偉一個人下去接應。疏散群眾,運送滅火物資,何偉整整奮戰了十二小時,人們記不清何偉冒著四十幾度的高溫在這山路來來回回跑了多少趟。12日凌晨,火勢突變,危險在次逼近。在這生死關頭,何偉自己留在了最后,掩護了撤退的群眾。在大火的包圍下,他不慎跌入懸崖。一周后的8月19號,何偉停止了心跳。8月22日山城重慶上萬名群眾揮淚為一位29歲的年輕人送別。
何偉匆匆地走了,留下了白發蒼蒼的父母,人們記住了他的名字。留給人們的是無限的思念。
同學們,時刻敲響安全鐘,珍愛生命,關愛他人,讓人間充滿美好和快樂吧!
在關愛的成長中共多少字在關愛的成長中篇二
孫中山先生曾經說過人與人之間要博愛、關愛,要互相愛護。而孫中山先生就是一個這樣的人!
孫中山先生曾經當過一次臨時大總統。有一天,孫中山先生忽然有一個緊急而又十分重要的會議要到參議院出席。有一個看門的衛兵看到了一個穿著隨便的人走過來,衛兵攔住了這個人,并大聲地說道:“這可是一個重要而又緊急的討論會,孫中山先生看到你穿著這么隨便,一定會非常生氣的!”那個人笑了笑,問道:“呵呵呵呵……你怎么知道孫中山先生會非常生氣?”衛兵大聲說道:“你到底是什么人?快拿出證件!”那個人笑瞇瞇地拿出了自己的證件:啊!原來這個人就是臨時大總統——孫中山先生!
衛兵看到手里的證件驚呆了,真不敢相信這個穿著隨便的人竟然是孫中山先生啊!衛兵跪地求饒,孫中山先生立刻把衛兵扶了起來,笑著說道:“你不要害怕,我不會打你的!”衛兵低下了頭小聲說道:“孫中山先生,真是對不起!我這是有眼無珠,實在對不起!”說完,衛兵深深地對孫中山先生鞠了一躬,表表示歉意。“記住,以后辦事要處處留心啊!不要盲目地辦事情。”說完,孫中山先生也深深地對衛兵深深地鞠了一躬,然后走了。衛兵感動萬分,一直看著孫中山先生走進參議院,才才回過神來。
什么是關愛?這就是關愛!
在關愛的成長中共多少字在關愛的成長中篇三
愛,是夏日的細雨,涼爽清新;
愛,是秋天的笑語,快樂標記;
愛,是冬日的火把,照亮心靈。
——題記
世界因我們的成長在不斷變化,但有一樣東西,它永恒不變。
它是媽媽的撫摸、爸爸的懷抱、老師的教導、朋友的安慰。你猜猜,它是什么?對了,你真聰明。它就是關愛!
5歲,媽媽背著我,一步一步走向那個用土磚造成的幼兒園,那是我第一次走向陌生的課堂,我是班上最小的孩子,我怕大家欺負我,于是不敢與他們交往,可是,那一張張笑臉就像一只催化劑,讓我融入他們其中。那時的快樂、高興,是我腦海里中一道亮麗的風景線。我第一次嘗到了關愛,有一種說不出的甜蜜,于是,我繼續向前。
7歲,我已經三年級了,學習已不是那么輕松,它是慢慢的、慢慢的加重對你的壓力。冬日的嚴寒和學習的緊張已經讓我喘不過氣,這時媽媽為我當起了火把:早上6點與我一起起床一邊幫我穿衣服一邊背誦昨晚的詩詞。這是媽媽給予了我關愛,讓我取得了又一次成功。
11歲,我已經在關愛中長大了,老師不斷的鼓勵我,催我上進,可我真的已經無能為力。這時,爸爸的話回響在我耳邊“吃得苦中苦,方為人上人”關愛讓我堅信“陽光總在風雨后”。于是,我有了一股拼勁兒,我拼、我愛拼,我善于拼!在人生的跑道上,我又一次遙遙領先。
關愛是成功后的鮮花,催我上進;
關愛是失敗后的陽光,為我驅散陰云;
關愛是前進的動力,讓我不放棄;
關愛是后退的阻力,使我永拼到底!
在關愛的成長中共多少字在關愛的成長中篇四
在小時候,就是在媽媽爸爸的呵護下無憂無慮的生活;在爺爺奶奶、姥姥姥爺的關懷下自由自在的玩耍、做一切想做的事;在老師的關愛下開開心心地學習成長。
畫面一:這是一個很可愛的小姑娘,扎著兩條羊角辮,一雙清澈的黑眼睛,她提著一袋食品,跑跳著向前走去。忽然,她的腳步停了,前面,有一只很小的流浪狗,本應該雪白的皮毛因為臟污滿身而看上去是灰色的,它趴在小姑娘面前,用乞求的眼神望著她,嘴里“嗚嗚”地叫著。小姑娘俯下身,從裝著食品的袋子里拿出一根火腿腸,打開包裝、在它面前放下,看著狼吞虎咽的小狗,小姑娘開心地笑了。
畫面二:馬路邊,有很多擁擠的行人。一個白發蒼蒼的老奶奶,拿著一根拐杖顫顫巍巍地走著準備過去馬路另一邊。“老奶奶,等等!”一聲清脆的叫聲,讓她不禁回頭看去,一個七八歲的女孩子跑過來,“老奶奶,讓我扶您過去吧!”一老一少,兩張甜美的笑臉,成為馬路上一道亮麗的風景線。
畫面三:學校里,下課后喧鬧的同學。一個小男孩呆呆地坐在那里,緊緊地拿著手中的筆,看著眼前的數學題目,想下筆卻無從下手。“小剛,我剛才講的那道數學題你沒有聽懂吧,老師再給你講一遍。”老師溫暖的笑容,讓他心里密布的烏云轉眼消散。
在關愛的成長中共多少字在關愛的成長中篇五
有一棵大樹,我們在春天倚著她幻想,在夏天倚著她繁茂,在秋天倚著她成熟,在冬天倚著她沉思……這棵大樹便是給予我們無限關愛的老師。
我們仍然深深地記得,去年的九月我步入初中的校門,那是我剛剛告別小學,融入一個新環境,新集體的時刻,我們首先迎來的是那艱苦的軍營生活,早便聽師兄師姐們說過軍訓之苦,可我卻并沒有望而卻步,即使還有那么的一點點恐懼,我還是踏著春光走上了軍訓之旅。
在這段軍訓的日子里,老師給予了我們無限的關愛,這使我非常感動。
剛剛開始軍訓的時候,我常常不遵守紀律。最后老師把我叫了出來,我原本以為老師會狠狠地批評我,可是出乎我的意料,老師是語重心長地為我講道理,分析我的錯誤,要我知錯能改,力爭做完美的人,做人上人,不要受身邊人事的影響……老師的愛就是指南針,引著我們走向正確的人生道路。
在軍訓的過程中,老師看到我們艱苦的訓練,痛在心里。于是,老師就到辦公室為我們借來飲水機,解決了同學們的喝水問題。同學們看到飲水機,別提有多興奮,都爭先恐后地去裝水,老師就在一旁默不作聲地看著,心里也別提有多開心,當天軍訓結束后,同學們都回教室去了。老師卻留在軍訓的地方——幫同學們收拾場地。原來同學們用瓶子、杯子裝水喝完之后,就扔得到處是,是不辭辛苦的老師幫這我們收拾這場破攤子,或許軍訓最辛苦的是老師,見此,我雖然沒有留淚,卻有一種透徹肺腑的感動,難以言說。可老師并沒有怨言,他心里是幸福的。老師的愛就是這么平凡而又偉大。
老師的身體是一座橋梁,引我們來到這個充滿寶藏的知識世界;老師的臉是龐是永不落的太陽,給我們生生不息的能量;老師把愛給了我們,讓我們踏著健康,充滿關愛地成長。
感謝您,老師,感謝您對我們無限的關愛,感謝!