每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
知了小學(xué)生共多少頁知了字篇一
傍晚，我們吃完飯后，媽媽提議去捉知了，我們都同意了。
于是，媽媽帶好工具—一把小鏟子，一個(gè)塑料瓶。我們就出發(fā)了。到了一片樹林前：那里的樹不但蓬蓬勃勃、高大粗壯，正是捉知了的好地方，而且地面坑坑洼洼的，就像一個(gè)冒險(xiǎn)島，真有趣!
我們兵分兩路，我和媽媽去里面找，爸爸和弟弟在邊上找。我和媽媽很仔細(xì)的把地上的小窟窿挨個(gè)挖挖看。可是一點(diǎn)收獲也沒有。正在我垂頭喪氣之時(shí)，我轉(zhuǎn)頭一看，看到樹干上有個(gè)貌似知了的東西。我走近一瞧，是只知了!
我拿給媽媽看，媽媽說：“這是只老的，不能吃。”我心想：即使不能吃也沒事我可以把它拿回家玩。我把它放在手上。誰知，他用爪子把我手挖破了，我嚇得把它扔在地上，放跑了。
我繼續(xù)找，在一棵大樹上捉到一只知了。我朝爸爸喊：“爸爸，爸爸，我捉到一只知了!”爸爸也朝我說：“我們也捉到一只知了!”雖然我們捉到了兩只知了，但是我們還在努力的尋找著。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間晚上了。我們帶著“戰(zhàn)利品”回了家。
真是一次有趣的捉知了!
知了小學(xué)生共多少頁知了字篇二
晚上吃完晚飯，我和媽媽約定一起去捉知了。
我先和媽媽到文化宮找知了，沒找到。媽媽說：上南河捉吧！
我說：好。于是我們出發(fā)了。
走在半路上，我累了，就說：咱們應(yīng)該騎車子。媽媽說：說得對(duì)。媽媽就回去騎車子。
我在前面路口等著媽媽回來。我等呀等，終于媽媽回來接我了。我們一起到了南河，一看，人不少呀！
我們趕緊到草叢里去找。我們找呀找，找呀找，也沒有找到，只好原路返回。
走在回來的路上，媽媽東看看，西找找，終于找到了一只知了。但再仔細(xì)一看，卻是死的。我們兩個(gè)人非常失望地把它給丟了，只能空手而歸了。到家之后，我們忽然聽到雨聲，而且還有轟隆隆的雷聲。多虧我們回來的早，才沒有給淋著，那樣就更慘了。
下次我一定要抓到知了。
知了小學(xué)生共多少頁知了字篇三
我在學(xué)校午托班睡覺起床的時(shí)候看到一只知了。
我就把它拿起來，午托班另外一個(gè)同學(xué)說:他怕知了”。有一次他們家去旅游，搭著帳蓬睡午覺的時(shí)候剛睡醒有一只知了在它臉上坐著嚇了他一大跳所以他才怕知了。
然后我把它拿到乒乓球臺(tái)那里，我們班的同學(xué)在那打乒乓球，我們班的林智鋒看見我拿著只了就向我要。
他拿到班里去，有很多同學(xué)圍著看。
黃銘杰來了就把它拿起來一扔，扔到我的衣袖上面，然后我把它捉下來，扔到莊曉南的褲子上，很久才拿下來。
張東鵬拿到紅領(lǐng)巾嚇卓衣杰。
差不多要上課了 張東鵬和黃銘杰扔到草叢里。
第二天體育課我去那個(gè)草叢里看，已經(jīng)死了。
知了小學(xué)生共多少頁知了字篇四
牧童騎黃牛，歌聲振林越。意喻補(bǔ)鳴蟬，忽而閉口立。
上面的這一首詩，描寫的便是古代兒童捉知了的情景，連古代的兒童都這么愛它，我們21世紀(jì)的小孩子又何嘗不是呢？今天，就由我來為大家分享一下吧！
赤日炎炎，驕陽似火。在這個(gè)令人郁熱沉悶的暑假中只有一件事值得我期待捉知了。用了一個(gè)上午準(zhǔn)備好了之后，我便出發(fā)去了小樹林。
前一腳剛踏進(jìn)林子，后一腳就聽見了“知了！知了！”的歌唱聲，我迫不及待地想要和我這些小音樂家們見面，鞋子在褐色的土面上發(fā)出了沙沙的聲響。
可能是因?yàn)槲姨募绷恕Ｓ只蛟S是其它的原歷，在這個(gè)枝繁葉茂的樹林中，我竟然沒有見到一只蟬。
我愛知了，我愛大自然！
知了小學(xué)生共多少頁知了字篇五
夏日的午后，驕陽似火。茂密的枝葉無精打采，一動(dòng)不動(dòng)。知了在樹上一個(gè)個(gè)大喊大叫，使人心煩意亂。本來想好好睡個(gè)午覺，可現(xiàn)在翻來覆去，怎么也睡不著。爸爸問：“我們?nèi)プ街撕脝幔俊薄昂冒。冒。 蔽腋吲d地跳起來。
我們先到屋后去捉。在一棵茂盛的香樟樹下，我一眼就發(fā)現(xiàn)了一只黑色的大知了。我趕緊舉起竹竿準(zhǔn)備去粘它，可這只知了好像知道似的，拍著翅膀就飛走了。好可惜。這時(shí)爸爸在另一棵香樟樹上也發(fā)現(xiàn)了一只知了。爸爸用食指放在嘴邊，意思叫我不要發(fā)出聲音。我躡手躡腳地來到樹下。朝爸爸指的方向望去，果然有一只綠色的知了叫得正歡呢！我舉起竹竿輕輕地靠近它，對(duì)準(zhǔn)知了一粘，黏住了。知了拼命地掙扎，可來不及了，我已經(jīng)把它裝進(jìn)籠子里了。雖然我和爸爸汗流浹背，但是我們收獲不小。捉了十幾只知了。這下我就可以每天逗它們玩了。
我知道知了會(huì)吸食樹汁，那它是不是害蟲呢？我又去查了資料，知道了知了還可以食用，營養(yǎng)還很豐富。它蛻的殼還可入中藥。想到這些最后我還是把籠子的小門打開讓它們飛回了大自然。
知了小學(xué)生共多少頁知了字篇六
生活就像一個(gè)萬花筒，每天都有很多精彩的事。我打過蚊子，喂過動(dòng)物，但我覺得最好玩兒的是抓知了。
暑假的一天，我和媽媽來到了小區(qū)的小樹林里，那里長著很多的樹木，抬頭都看不到天。許多知了在濃密的樹叢里“知了“知了”地唱著歌。我和媽媽找來找去，最終在一棵高聳入云的大樹上找到了一個(gè)知了。它有一寸那么長，大拇指指甲蓋那么寬，透明的翅膀，輕輕的放在身體兩側(cè)。媽媽問我：“你敢抓他嗎？”我說：“這有什么不敢的！”說著，我就把手扣了上去，可是我還沒把手放上去呢，知了就飛走了。
接著，我和媽媽又找了一會(huì)，在一棵松樹上發(fā)現(xiàn)了一只知了。它正拍著翅膀唱得歡呢，我二話沒說，躡手躡腳走近，伸手一扣，根據(jù)我上次的經(jīng)驗(yàn)，我終于抓到了一只知了。
我把知了裝進(jìn)礦泉水瓶里，它在里面掙扎著，叫著，但聲音卻沒有在樹上叫悅耳動(dòng)聽了。
我接著又抓了好幾只知了。一陣興奮過后，我對(duì)媽媽說：“我們拿它也沒有什么的用處，還不如把它給放了吧！”于是，我們找到了一棵大樹，把這些知了輕輕地倒出來，放到樹上。它們愣了一會(huì)，立刻飛到高高的樹枝上，我想它是吸取了被捉的教訓(xùn)才飛到那么高的樹上吧。接著，它們又唱起悅耳的歌來，好像在祝賀逃離了災(zāi)難一樣！嘻嘻，它們可真有趣呀！
聽著那些知了在枝頭上唱著歡快的歌，我心里開心極了。我們要呵護(hù)生命，保護(hù)動(dòng)物！
知了小學(xué)生共多少頁知了字篇七
知了，它的幼蟲，我們叫知了龜。知了龜變成蟬，要蛻去一層皮。細(xì)細(xì)觀察知了龜蛻皮，非常有趣。
六七月間，夜幕開始降臨的時(shí)候，你來到樹底下，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)地面豆粒大小的窟窿，小窟窿逐漸變大，接著就會(huì)伸出兩把“小鐮刀”。可別認(rèn)為這是鐮刀，其實(shí)，這是知了龜?shù)膬芍磺白Α＞o跟著知了龜便從窟窿里瀚洋洋地爬出來，留下一個(gè)拇指般粗的洞。
知了龜很聰明，它蛻皮的地點(diǎn)是選擇不易被發(fā)現(xiàn)的地方，一般是樹干或高挑的枝葉上。找到“理想環(huán)境，，它便停止了爬動(dòng)，靜靜地趴在樹干_匕像在攢著全身的力氣。準(zhǔn)備律開殼的束縛。過了好大一會(huì)兒，知了龜?shù)暮蟊沉验_了一條縫，慢慢地，縫隙漸漸地寬起來，露出一絲柔嫩‘淡黃且略帶點(diǎn)青的肌體，它在殼里使勁地弓著身子，脊背不住地往外凸著。這樣過了好長時(shí)間，它的背首先從殼里鼓出來，頭也跟著拱了出來。緊接著又緩緩地抽出了六只腳。現(xiàn)在，只有肚子還被裹在殼里了。這時(shí)的知了龜已經(jīng)精疲力竭了，身子慢慢地往后仰，往下垂，要不是還留在殼里的肚子擋著，它非掉下來摔成肉餅不可!
歇息了好一陣子的`蟬，終于吃力地把身子挺了上去，用爪子牢牢地把住樹干緩緩地向上爬動(dòng)，停下，再爬動(dòng)，再停下，如此反復(fù)多次才把肚子從殼里拖出來。一個(gè)活脫脫的蟬出殼了!這時(shí)的蟬很嫩很嫩，翅膀萎縮著，蜷曲著，不會(huì)飛，又不叫，顏色白里泛黃。噢!這大概就是人們所說的“金蟬脫殼“了。嫩蟬靜歇了一會(huì)兒，又繼續(xù)沿著樹干向上爬去，與蛻下來的殼作無儀式的告別。
第二天，太陽出來了，歇息了一晚上的蟬的身體開始變黑，變結(jié)實(shí)，它那伸開的翅膀也開始變得非常堅(jiān)韌、有力。“知—”的一聲，它迎著柔和的陽光展翅飛向新的天地。